大班主题活动方案
幼儿园大班主题活动方案（四篇）
幼儿园大班主题活动方案____年幼儿园大班主题活动方案活动一：探索自然目的：通过自然探索活动，培养幼儿的观察力、探索精神和动手能力，增加他们对自然世界的了解。
活动内容：1. 野外观察活动：带领幼儿去公园、森林或者花园，观察动植物，收集并熟悉各种植物的名称和特点。
2. 科学实验：进行简单的科学实验，如水的变化、种子的发芽等，让幼儿亲自动手操作，观察实验结果。
3. 自然探索游戏：组织幼儿进行自然探索游戏，如找寻昆虫、摸索迷宫等，培养幼儿的耐心和团队合作意识。
4. 制作健康食物：引导幼儿制作健康的食物，如水果沙拉、蔬菜卷等，让他们了解并健康的食物和食物的来源。
活动二：艺术之旅目的：通过艺术活动，培养幼儿的创造力、想象力和表达能力，提高他们的审美水平。
活动内容：1. 绘画活动：提供不同材料和主题，引导幼儿进行绘画创作，鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 剧场表演：组织幼儿进行小剧场表演，让他们扮演不同角色，发挥自己的表演才能，培养幼儿的表演和合作能力。
3. 手工制作：引导幼儿进行手工制作，如折纸、剪纸等，培养他们的动手能力和创造力。
4. 音乐舞蹈：教授幼儿简单的音乐舞蹈动作，让他们通过音乐和舞蹈表达自己的情感。
活动三：社交互动目的：通过社交互动活动，培养幼儿的交流能力、合作能力和自理能力，增强他们的社交技巧。
活动内容：1. 组团建设：将幼儿分组，每个小组负责一个小项目，如搭建城堡、种植花园等，鼓励他们进行团队合作。
2. 角色扮演：提供不同角色的服装和道具，引导幼儿进行角色扮演，让他们学会站在别人的角度思考问题。
3. 游戏竞赛：组织各种游戏竞赛，如跳绳比赛、拔河比赛等，培养幼儿的竞争意识和团队合作意识。
4. 清洁整理：教授幼儿正确的清洁整理方法，让他们参与到教室和家园的整理工作中，养成良好的自理习惯。
活动四：科学探索目的：通过科学探索活动，培养幼儿的观察力、探索精神和实验能力，提高他们对科学的兴趣和理解。
幼儿园大班活动方案主题(精选8篇)
幼儿园大班活动方案主题(精选8篇)幼儿园大班活动方案主题(精选8篇)幼儿园大班活动方案主题要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿园大班活动方案主题样本能让你事半功倍，下面分享，供你选择借鉴。
幼儿园大班活动方案主题篇1教学目标：1、认识人民英雄纪念碑。
2、认识清明节，表达对革命烈士的敬仰之情。
环境与材料：1、油画棒、电光纸、剪刀、胶水2、教学挂图《鲜花送给谁》、《健康社会》一次备课：1、介绍清明节告诉幼儿每年四月五日前后是清明节，介绍清明节的小知识。
让幼儿了解清明节是人们为先人扫墓、寄托哀思的节日。
询问幼儿是否见过家里的长辈在清明节时为先人扫墓。
2、出示挂图，引出话题介绍人民英雄纪念碑，告诉幼儿纪念碑是为无数革命先烈建立的。
向幼儿简单介绍纪念碑上的浮雕的内容："武昌起义"、等。
3、介绍一些革命烈士的故事教师简要讲述刘胡兰、董存瑞、黄继光和雷锋的故事。
4、剪贴鲜花引导幼儿在画册《鲜花送给谁》上，为革命烈士献上鲜花(剪贴鲜花)。
幼儿园大班活动方案主题篇2活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，让幼儿在探索活动中掌握运沙的科学方法。
2、引导幼儿在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。
3、培养幼儿发现问题解决问题的能力。
活动准备：沙、大小不同的杯子、盆子、记录单、铅笔等活动过程：1、谈话引起幼儿兴趣。
今天我们来玩一个运沙游戏，你想用什么工具来运沙?2、幼儿第一次运沙。
(1)提出要求：两人一组轮流运沙，并记录运沙的总次数。
(2)出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题。
(每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样)(3)引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则(满杯后用工具刮平)3、幼儿第二次运沙，验证。
(1) 统计运沙次数(2) 引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的。
幼儿园大班主题活动设计方案5篇
一步了解小学生的学习状况，培育幼儿良好的学习习惯，为入小学做好
集信息(书上、光盘、网上，或问自己的家长)，并自己想方法来解决
预备。
一些问题。在一系列探究风的活动中，使幼儿充共享受到学习的欢乐。
三、沟通与共享
活动目标：
1.活动后请幼儿谈谈你活动后的收获，及你感到困惑或有困难的地
1、引导幼儿感受发觉风的大小、探究和推断风的方向，并尝试自
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幼儿园大班主题活动设计方案 5 篇
幼儿大胆发言，教师小结： 向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：冰山
【活动目标】
融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在
1、初步了解环境污染的主要缘由，萌发环保意识。
日常生活中要留意节省能源，爱护环境，树立和大自然和谐相处的环
魏
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1.幼儿人手一份操作材料用盘子装：各种图书、书包、双层铅笔盒、 好。“今日何老师要告知我们怎样做一名一年级的小学生，还要教我
书皮、铅笔削、铅笔、橡皮擦、练习本、垫板、学生卡、红领巾、功课
们学做小学生呢!”
表、“我会整理书包”记录表;包书皮、系红领巾、整理铅笔盒、整理
3.由小学教师助教组织幼儿模拟小学生学习生活的情景。
魏
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让幼儿具体的体验感受小学的学习活动，增添入小学的愿望。
可以尝试着用常见的工具制造风。在这个活动中，我们遵循幼儿的探
4.仿照小学生开展主题班会活动，体验小学生的习生活活动，进
究过程，设置开放性的问题，充分引导幼儿自主学习，学会自主的收
大班区域活动主题方案(5篇)
大班区域活动主题方案【活动目标】1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
【活动材料准备】音乐区：钢琴、铃鼓、响板动手区：编制板、细纸条认知区：小动物图片若干实践区：火腿肠，小刀游戏区：娃娃家所需材料计算区：数字卡片、计算题板、水笔探索区：鸡蛋若干生活区：筷子、小碗、菜、鞋带【活动过程】一、导入主题1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。
遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗?二、幼儿自主活动1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。
鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。
4、活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。
三、师生交流共享：1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
(王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等)2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。
鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
3、共同收拾各类教玩具。
大班区域活动主题方案（二）区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。
幼儿大班主题活动方案（五篇）
幼儿大班主题活动方案目标：1、掌握故事的主旨，学习用于描绘月亮变化的表达方式。
2、初步理解故事中所运用的比喻修辞手法。
准备：制作的夜晚天空背景图，以及月亮变化的图像。
过程：1、通过谜语的方式引入活动。
"有时圆如盘，有时弯似舟，欲知其为何，夜晚仰望天中月。
"2、教师将故事完整叙述一次。
请孩子们回想，这个故事的标题是什么？故事主要讲述了什么内容？3、教师借助图片辅助讲述，以帮助幼儿更好地理解故事。
(1)月亮姑娘为何想要制作衣物？(2)为何月亮姑娘三次都无法成功制作衣物？(3)月亮姑娘是如何变化的呢？4、教师利用教学道具再次讲述故事。
如何描述月亮姑娘的变化过程？(引导幼儿学习描述月亮变化的词汇，如：纤细的、弯曲的，犹如少女的眉毛，犹如弯弯的镰刀等。
)5、向幼儿解释故事中的比喻手法。
(1)故事中将月亮姑娘比喻为什么？这样的比喻有何独特之处？有何吸引力？(2)孩子们有观察过月亮吗？你们觉得月亮像什么？鼓励幼儿在晚上观察月亮的变化，并用图画记录下来。
附：故事在夜晚，月亮姑娘出现了，细长且弯曲，宛如少女的眉毛。
凉风让她感到些许寒冷，于是她撕下一片云彩披在身上。
月亮姑娘意识到：我应该找一位裁缝师傅制作一件衣物。
裁缝师傅为她量身定制，让她五天后回来取。
五天后，月亮姑娘变得有些丰满，如同一把弯弯的镰刀。
她来取衣物，衣物制作得非常精美，可惜太小了，连扣子都扣不上。
裁缝师傅决定重新制作，再次量取尺寸，让她再等五天。
又过了五天，月亮姑娘变得更加丰满，弯曲得像一只小船。
她来取衣物，这次的衣物更加漂亮，但月亮姑娘甚至无法将它穿上。
裁缝师傅满脸通红，说：“我只能再重做一次了。
”又过了五天，月亮姑娘来取衣物，裁缝师傅看到她变得圆润如盘，不禁惊讶：“哎呀，你又变胖了！”裁缝师傅叹了口气，对月亮姑娘说：“唉，你的身形不断变化，我无法为你做出合适的衣物了。
”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她至今都无法穿上合身的衣物。
幼儿园大班主题活动方案范本（三篇）
幼儿园大班主题活动方案范本活动目标：1、通过使用树枝作为绘画工具，创新性地进行艺术创作，以激发儿童对自然的热爱和对环境保护的意识。
2、启发儿童思考，寻找更多物品替代笔，以扩展美术活动的多样性。
3、在创作过程中，强调对画面整洁度和整体设计的关注。
4、提升儿童的动手操作能力。
5、鼓励儿童根据个人需求自由选择绘画材料，体验创造的乐趣。
活动准备：1、树枝、水彩颜料、白色画纸、一幅用树枝创作的示例作品，以及一个预先布置好的小花坛，其中包含多种自然元素。
活动过程：一、欣赏环境，领略自然之美。
T：孩子们，我们身处大自然中，你认为哪里的景色最吸引你呢？二、引发好奇，激发儿童参与热情。
T：我带来了一幅特别的画，它是由一支特别的画笔绘制的。
你猜猜看，这会是什么样的笔呢？引导儿童进行猜测，然后揭示答案：是树枝！你们想尝试用树枝画画吗？三、教师介绍树枝绘画的技巧和注意事项。
T：树枝也能变成画笔。
只需将树枝轻轻蘸上颜料，记住不要蘸太多，然后在纸上画出你的创意，同时要注意整体效果，避免颜料弄脏衣服。
四、儿童自由尝试树枝绘画，教师提供必要的帮助和指导。
五、展示并评价儿童的绘画作品。
六、激发创新思维，寻找更多替代品。
T：孩子们，我们用树枝创作了美丽的画。
大自然中还有很多其他物品可以用来作画，你有什么想法呢？鼓励儿童寻找并使用不同的“笔”进行创作，教师适时提供帮助和指导。
展示儿童使用各种“笔”创作的作品，总结道：“孩子们，大自然充满了神奇，它赋予我们无尽的灵感。
让我们一起用创新的思维，为地球增添更多美丽的色彩！”幼儿园大班主题活动方案范本（二）一、活动日期：__年___月___日二、参与人员：全体幼儿、家长及教师三、活动流程：1. 来园活动 (各班级教室)2. 日常生活活动3. 新年心愿表达活动准备：红信封、纸张、蜡笔、记号笔进行方式：各班家长与孩子共同在纸上绘制或书写新年愿望，随后将其放入红信封内。
4. 亲子运动会准备：活动场地布置、主持人一名、背景音乐（《新年好》）流程：a. 新年主题律动b. 亲子运动游戏5. 放鞭炮游戏准备：各班级自制鞭炮游戏规则：按班级分组，每组由___对家长和孩子组成。
幼儿园大班主题活动方案15篇
幼儿园大班主题活动方案15篇幼儿园大班主题活动方案1不知不觉的快乐六一节又来到我们身边，节日的到来让孩子们欢呼不已，期盼六一节的到来。
今年的六一节活动中我们不仅在孩子自主推荐、自愿选择、自由排练的绘本剧之外，我们在与孩子的商量之后充分的安排六一节的活动。
活动目的：六月一日是全世界儿童的节日。
为了让每一个幼儿过一个自主、开心、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、创造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐，活动目标：1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过节的乐趣。
2、在区域活动中邀请家长参加我们的活动，和孩子一起制作装扮教室的材料，进一步增强与孩子的亲子关系。
活动准备：1、舞台《我的六一我来秀》装扮。
2、材料：气球、皱纹纸、彩龙、手工纸、卡纸、水粉3、奖品-----红花环境创设：1、创设《我的六一-----心愿卡》主题墙。
2、室内环境创设：将以幼儿为主、教师为辅，根据幼儿的意见装饰教室。
3、走廊内环境装饰：作品展示、悬挂家长与孩子制作的亲子小制作。
家园交流：1、向家长推荐适合大班的绘本书，引导家长在重要的六一节中可以选择书籍作为礼物送给孩子。
2、亲子绘本小制作，引导家长和幼儿一起选择一本自己最喜欢的绘本书，进行读写绘的创意制作。
与孩子的讨论：今天和孩子们一起以“我心中的六一”开展话题来进行讨论，问题讨论：1）让孩子说出自己心中的六一节是什么样子的`。
2）想以什么样的方式来庆祝六一。
3）怎样装扮教室，让教室变的漂流一些。
4）个人节目报名。
在与孩子交流这些中，每一位孩子大胆的发言说出自己心中的六一节。
最后在孩子的终极决定下：1）场地以半圆形做为主，让表演的小朋友在中间表演。
2）将气球、拉花悬挂在灯上面以及走廊上。
3）画长卷画粘贴在外面的走廊中。
4）以游戏的方式（抢椅子、泡泡糖、猜谜语、词语接龙等）进行。
幼儿大班主题活动方案(四篇)
幼儿大班主题活动方案1.世界探险之旅本主题活动旨在通过模拟探险活动，让幼儿了解不同国家和文化。
活动内容包括：1）创建一个模拟世界地图，让孩子们了解不同国家的名称、地理位置和特点。
2）模拟不同国家的传统服饰和特产，让孩子们体验不同文化。
3）通过故事、游戏和手工制作，让孩子们了解不同国家的风俗和传统。
4）组织模拟旅行活动，让孩子们亲身参与并体验不同国家的风土人情。
2.科学探索之旅本主题活动旨在培养幼儿的科学兴趣和观察力，激发他们对科学的好奇心。
活动内容包括：1）组织室内外科学探索活动，让孩子们亲自做实验和观察，培养他们的动手能力和思考能力。
2）参观科学博物馆或实验室，让孩子们亲眼见识科学的奇妙。
3）通过故事、游戏和手工制作，让孩子们了解自然界中的科学现象和原理。
4）组织模拟科学展览活动，让孩子们展示他们的科学成果和发现。
3.环保地球行动本主题活动旨在培养幼儿的环保意识和责任心，传授他们保护地球的知识和技能。
活动内容包括：1）教授幼儿节水、节电和垃圾分类等环保知识。
2）组织室内外环保游戏，让孩子们亲自动手保护环境。
3）参观垃圾处理厂或环保展览，让孩子们亲眼见识环保的重要性。
4）通过绘画、手工制作等方式，让孩子们表达对地球的爱与关心。
4.动物王国探秘本主题活动旨在帮助幼儿了解不同种类的动物和他们的生活习性。
活动内容包括：1）组织室内外的动物观察活动，让孩子们观察和了解不同种类的动物。
2）参观动物园或农场，让孩子们亲眼见识各种动物并与它们互动。
3）通过故事、游戏和手工制作等方式，让孩子们学习不同动物的特点和习性。
4）组织模拟动物园活动，让孩子们扮演不同的动物，互相了解和学习。
5.艺术天地本主题活动旨在培养幼儿的艺术审美和创造力，激发他们对艺术的热爱。
活动内容包括：1）组织绘画、手工制作和音乐表演等艺术活动，培养幼儿的艺术才能和创造力。
2）参观艺术展览或音乐会，让孩子们欣赏各种艺术形式。
3）通过故事、游戏和戏剧表演等方式，让孩子们了解艺术的历史和发展。
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宽松和谐的学习氛围，有利于幼儿无拘无束地表达自己的见解，大 胆地想像和创造.如在《认识树》的活动中我们放手让孩子自己去观 察发现树的不同,他们兴趣很高，提出了很多问题“梧桐树的叶子大， 塔松的叶子像针一样，很细“树干为什么都是圆的？ ”“松树不 落叶吗？ ”“树是怎样长大的，它吃什么？ ”“大树会不会说话，它 有没有眼睛、鼻子、嘴？ ”孩子始终饶有兴趣地观察发现.“一个好 的提问比一个好的回答更有价值”，因此，对于幼儿提出的问题及时 给予肯定，让他们感觉自己的发现有价值，这样更能激起幼儿发现的 兴趣.启发幼儿不会的问题可以通过查阅资料，向大人请教等方式解 决，这种重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教学模式能使孩子 大胆表达自己的爱好、情趣,能让他们体验到自主学习的乐趣.
2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料.
活动过程：
活动一认识树
1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到 幼儿园的各个角落去观察幼儿园的树.
2、鼓励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有 多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树.
3、谈话.
你在散步时看到了什么树？
大班主题活动方案
方案一:幼儿园大班主题活动方案《各种各样的树》
活动目标：
1、了解认识树的种类，掌握几种常见树的名称，寻找它们不同的 特征.
2、喜欢和树交朋友，懂得如何保护树木，树立初步的环保意识.
活动准备：
1、提供各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料:皱 纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些辅助材 料.
活动《给大树照相》是要幼儿在认识树了解树的基础上学会表征 各种树.孩子们兴致勃勃始终处于积极创造的亢奋中,还不时向同伴 介绍自己的树朋友，有的画了粗粗的树干上有深深皱纹的“树爷爷”， 有的画了树叶一团团的“树妈妈”，音乐树，电灯树等.通过这一表征 活动,幼儿对树的了解更多，更全而了，不仅培养了幼儿的观察能力， 语言表达能力，更培养了幼儿用多种方法表征物体的能力.我始终做 幼儿活动的支持者，引导者和合作者,为幼儿创设了想做、敢做、愿 意做的宽松环境，孩子们的创作热情十分高涨,从而激发出更加丰富 的想像，同时，这种活动确实增强了幼儿的自信心，让他们感到“我能 行”.
2、领养小树.
请每个幼儿领养一颗小树,为小树起名字，记录小树的生长变化， 要求孩子像妈妈一样照顾好树宝宝.
3、认识年轮.
幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈.“老师,这是什 么？ ”引起幼儿的好奇.“你们猜猜！”有的幼儿回答：“是不是从 树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了“对！这些圆圈就是年轮，你 们数数看，树桩上有几个圆圈儿,就说明这棵树几岁了. ”幼儿了解到 大树的年龄可以用年轮来计算.
活动三给大树照像
1、提供各种材料，启发幼儿用自己喜欢或擅长的方式表达自己对 树的印象，如:绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等.
2、发动家长和孩子一起表征树.
把意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树.第二天，孩子 们拿来了用多种办法“制作”的树.孩子们饶有兴趣地讲述着和家长 “制作”大树的情景，充满了自豪感和成功感.
这是一个己被多次采用的主题，我们此次是希望打破以往单纯的 教学形式,通过三个阶段:一、搜集整理阶段二、知识竞赛阶段三、 知识运用阶段层层提高难度，环环相扣.不断鼓励幼儿在亲自的参与 中去切实了解认识我们的家乡，充分发挥他们的积极性和合作意识， 以新颖的方式与幼儿共同学习，让孩子们在活动中产生自豪感.
你在散步时发现了哪些树的秘密？
4、鼓励孩子把自己发现的树的秘密画下来告诉大家.
延伸:把此活动的意义告诉家长，让家长带领孩子到大自然中认识 树,知道树的名称和用途，观察树的外形特征，看会有哪些新发现.
活动二我与大树交朋友
1、与树交朋友,能主动关心自己喜欢的树.
幼儿园里有许多树，你喜欢哪一样？为什么喜欢？你想怎样照顾 它？
三、创设幼儿活动为主的教学方法.
《纲要》指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者，引导 者我们的教学方法应把从“教”为主转化为以“幼儿活动”为主. 每个活动都要给幼儿充足的时间去思考，探索，想像.选择行之有效的 教学方法是开展活动的一个十分重要的环节，教师应该配合并适时引 导幼儿主动观察.如观察樱花树是先开花还是先长叶？园中最高的梧 桐树梢上有那么多小球球，那就是它的芽吗？为什么松树冬天不掉叶 子等.在引导他们观察时所提要求力争做到具体，有针对性和富有启 发性.
二、创设自主探索空间.
儿童一般好动喜欢玩，对世界一切都充满了新鲜感，好奇感.因此， 对幼儿教育的第一步就是玩，玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学习主 动性.如开展《我与树交朋友》活动中，幼儿始终沉浸在兴奋、探索、 激动的情绪中.我适时引导他们对身边的树从无意注意过渡到有意注 意，引导他们运用语言、图象对收集到的信息加以整理.活动结束时， 每一组的孩子对自己观察的树进行讨论总结，并自己发明了记录树的 生长变化的方法，如金字塔记录法，太阳记录法，楼梯式记录法等.虽 然这些纪录存在着这样或那样的问题，但从表中仍然可以清楚地看到 务种树的不同的生长变化过程.这是孩子在记录方法上的一次有意义 的尝试，孩子们的那种兴奋、骄傲、欣喜和愉悦是很难用言语来表达 的.同时，通过认领树，与树交朋友，增强了幼儿的责任心，也激发了他 们不断探索的进取心.
新的教育理念告诉我们:在活动中发展幼儿的主体性，不仅要为幼 儿提供一个丰富的物质环境，更应创造一个良好的心理环境,视其为 独立的人，活动的主体与幼儿之间相互尊重，相互理解和平等相处，孩 子才能自由自在表达心智和自己的情感，让孩子真正成为学习的主人.
方案二:古有中心幼儿园主题活动方案一一我的家乡
进行分类，在征求幼儿意见的基础上，定下几个标题: 《我知道的树》、《我心目中的树》、《我做的树》.布置完后，请 家长参观幼儿表征的作品，幼儿对自己表征的作品作介绍.在活动中 体验自己学习的乐趣.
著名教育家布鲁姆指出，学习者不应是信息的被动接受者，而应是 获取过程的主动参与者.幼儿教学也是如此，教师要跳出教材的框框, 以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性，让孩子在活动的过程中动 脑、动手、动口，成为学习的主人.为此，我设计了主题探究活动《各 种务种的树》，从以下几个方面着手尝试.