幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》含教学反思
小猴的出租车教案(通用11篇)
小猴的出租车教案（通用11篇）小猴的出租车教案第1篇教材分析（重点与难点）《小猴的出租车》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事，故事讲述了小猴买了一辆出租车，经过改装，它可以根据客人的乘坐需要而改变，体现了趣味性和丰富的想象力，通过听听、看看、编编让幼儿感到新鲜，有助于孩子的表达和发挥想象力。
重点是：理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。
难点：依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理仿编故事情节。
幼儿基础分析（能力、经验基础）知识：经过抽样调查，幼儿对一些动物的外形特征还是有一些了解的，对坐出租车会遇到哪些问题有一些前期经验。
能力：幼儿都有大胆猜测故事内容的前期经验。
大班上学期幼儿虽然表述自己的想法，但有些幼儿还不能清楚连贯的讲述一件事情。
续编故事时，部分幼儿讲述故事故事不完整。
情感：有的幼儿遇到困难不能勇敢面对，缺乏动脑筋的习惯。
活动目标1.理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。
2.小组自主阅读，根据画面内容尝试连贯并完整讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。
3.合理仿编故事情节，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动准备（材料、环境、知识准备）材料准备:ppt、幼儿画册2环境准备：U字形知识准备：认识很多的动物，但对于动物的特征没有很好地梳理过，同时孩子都有过坐出租车的经验。
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣导语：你们知道出租车是用来干嘛的吗？森林里有一只小猴也买了一辆出租车，经过精心改造，出租车终于上路了。
二、在看看、听听、讲讲中理解故事内容。
过渡：小猴看见小熊站在路边左右张望，发生了什么事呢？提问：小熊一开始有没有愿意上小猴的车？为什么？小结：小熊长得胖，肚子大，一开始没有愿意上小猴的车。
过渡：小猴的车拐到一个路口，看见蛋宝宝在哭，这次又发生了什么事情呢？提问：蛋宝宝会愿意坐小猴的车吗？为什么呢？小结：蛋宝宝怕摔下来，所以不愿意坐出租车。
幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》含反思一、教学目标1. 理解故事情节，提高听说本领。
2. 把握生词，如出租车、车站、路边、乘客等。
3. 学会用简单的语言描述本身的旅行经过。
4. 培育想象力和表达本领。
二、教学准备故事《小猴的出租车》、图片、PPT、幼儿乘车模拟游戏、生活用具模拟道路和出租车。
三、教学过程1. 故事讲解老师简单介绍故事内容，让同学自由发挥话题讨论，对故事进行推想。
2. 紧要任务将故事讲解拆分成以下几个方面的重点讲解：a. 基本名词的介绍（出租车、车站、路边、乘客等）b. 描述主人公的特征、身份、经过等，为同学起一个情节基础c. 引发同学的喜好及情感：比如当前小孩们爱好各种出租车玩具盒、闯关游戏及动画片，可以利用关键词及多媒体设备（或幼儿游戏）形式调动同学的喜好及情感；d. 同学描述本身的旅行经过，老师和同学进行交流和提问，促进交流和表达。
3. 幼儿模拟游戏和道路模型游戏将故事最关键的情境进行再现。
家长或者校方都可以搭建道路模型及模拟游戏，模拟模拟出租车车站等，给同学们供应真实空间体验及互动参加感。
4. 交流共享老师与同学们共享本身的旅行经过，促进大班幼儿口语表达，加强语言交流的互动。
5. 语言表达及评估评估孩子们的表现。
四、教学反思此次的活动在儿童中取得了良好的反响，孩子们都比较热诚地参加了这次活动，特别在模拟游戏中和道路模型游戏中表现出了很高的积极性和参加感，在交流共享中能够通过简单的语言表述出本身的旅行经过，而且能够英勇地回答老师与同学的问题，也表现出了很高的口语表达本领。
不足之处是，此次活动有些过于倚靠于物品及情境的呈现，尤其是通过道路模型游戏的操作，导致孩子们在口语表达上有些机械，没有太多自创的部分，这也让我深刻理解到现如今在小学语文课程建设中，创下的概念到底涵盖了什么，我们或许会在实践中渐渐回答这个问题。
幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案及反思
幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案及反思课前学习活动设计：1.能在活动区中自主进行表演。
2.能在表演区中自主分角色进行表演，并且注意所扮演小动物的说话语气、动作、声音等，并能在故事基础上进行创编。
3.了解不同动物形象的说话语气、动作形态。
4.知道并且能模仿小动物说话的语气，例如小熊说话气粗、低沉；小猴子说话语速较快，声音响亮等。
活动目标：1.理解故事内容，学习用完整、连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。
2.根据不同动物的特征合理想象，尝试续编故事。
3.懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。
活动重点：理解故事内容，学习用完整、连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。
活动难点：根据不同动物的特征合理想象，尝试续编故事。
活动准备：物质准备：课件、幼儿绘画小动物图片、出租车道具三个、小动物头饰若干。
经验准备：幼儿有乘坐出租车的经验，了解常见小动物的特征。
活动过程：一、图片激趣，唤起幼儿已有经验。
出示出租车图片，引导幼儿观察。
提问:小朋友，你们坐过出租车吗?小猴有一辆神奇的出租车，你们猜猜，它哪里神奇了?过渡：我们一起来听听小猴和他神奇的出租车发生了一个怎样的故事。
二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。
1.教师完整讲述故事，观察、讲述小熊乘出租车的过程提问：故事的名字是什么？故事里都有谁？提问：故事讲了一件什么事？小结：故事的名字叫《小猴的出租车》，故事里有小猴、有小熊、还有蛋宝宝。
过渡：小猴是怎么帮助大家的，他是怎么说怎么做的呢，让我们再来仔细的听听故事。
三、分段讲述故事，学说故事对话，感受聪明的小猴子想办法帮助小动物给大家带来快乐的情感。
1.讲述开始——高兴的拍起了手提问：小猴遇到的第一个客人是谁？他是怎么对小熊说的？小猴对小熊发出了邀请，小猴的心情是怎样的？你能用开心、快乐的语气学学小熊吗？提问：送完小熊，小猴子遇到的第二个客人是谁？蛋宝宝遇到了什么事？蛋宝宝这么伤心，小猴子是怎么对他说的？小猴子想了什么办法帮助蛋宝宝？蛋宝宝得到了小猴的帮助心情是怎样的？小结：看来，帮助别人和得到别人的帮助，都能让我们感到很快乐。
幼儿园大班教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班教案《小猴的出租车》含反思一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中角色之间的情感交流。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，学会分享与合作。
2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学准备1.教具准备：小猴、大象、河马、兔子等动物玩偶，出租车模型，故事课件。
2.环境准备：宽敞的教室，舒适的座位。
四、教学过程1.导入教师出示小猴玩偶，引导幼儿观察并说出小猴的特点。
邀请幼儿分享关于小猴的故事或经历。
2.故事导入教师讲述故事《小猴的出租车》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和参与。
3.故事解析教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿说出故事中的角色、情节和主题。
邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
4.角色扮演教师分发动物玩偶，邀请幼儿扮演故事中的角色。
教师引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
5.情感教育教师引导幼儿从故事中感悟分享和合作的重要性。
邀请幼儿谈谈自己在生活中如何实践分享和合作。
6.拓展活动教师出示出租车模型，邀请幼儿设计一款独特的出租车。
教师组织幼儿进行小组讨论，共同完成出租车的设计。
教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的亮点和不足，鼓励幼儿自我反思。
五、教学反思1.教学效果通过活动，幼儿的语言表达能力和想象力得到了锻炼，分享和合作的意识也得到了提高。
2.教学改进在下次教学活动中，可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，让幼儿更加积极参与。
在情感教育环节，可以邀请家长参与，让幼儿在家庭中也能感受到分享和合作的重要性。
3.教学拓展可以将本次教学活动延伸至其他领域，如绘画、手工等，让幼儿在多个方面得到锻炼。
可以与其他年级的教师合作，开展跨年级的教学活动，让幼儿在更大范围内体验分享和合作的乐趣。
重难点补充：教学重点：理解故事内容，学会分享与合作。
教师引导：小猴在故事里遇到了哪些动物朋友？他们为什么愿意乘坐小猴的出租车？幼儿回应：小猴遇到了大象、河马和兔子，他们因为小猴的出租车既方便又有趣，所以愿意乘坐。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思教案名称：小猴的出租车适用对象：幼儿园大班教学目标：1.培育幼儿的口语表达本领，了解有关交通工具的词汇。
2.引导幼儿体验小猴的职业，理解职业的紧要性。
3.通过游戏和交流，加强幼儿的团队合作和共享意识。
教学内容：1.《小猴的出租车》的故事2.交通工具的词汇及图片呈现3.游戏：“出租车大赛”教学方法：1.故事引导法2.图片呈现法3.游戏体验法教学过程：1.引入（10分钟）老师播放小猴的出租车动画片，向幼儿引入本节课的主题。
2.阅读故事（15分钟）老师让幼儿跟随本身的口语描述，借助故事图片让幼儿更加直观地了解故事情节，并通过提问反复巩固幼儿的语言表达和理解本领。
3.交通工具词汇呈现及教学（20分钟）老师向幼儿呈现交通工具的图片，并用简单的语言描述每个交通工具的特点和用途，引导幼儿把握与其对应的基本词汇。
4.游戏：“出租车大赛”（30分钟）在游戏前，老师向幼儿介绍了我们今日要参加的出租车比赛。
引导幼儿认真听讲，依据出租车驾驶员小猴的口令，搭配小伙伴组员表演下列动作：小猴喊“开车前进”，小伙伴们做出开车的动作。
小猴喊“左转弯”，小伙伴们做出左转弯的动作。
小猴喊“右转弯”，小伙伴们做出右转弯的动作。
小猴喊“停车”，小伙伴们做出停车的动作。
老师在游戏过程中予以幼儿引导和激励，重视齐声，团队协作。
5.课后反思（5分钟）老师和幼儿共享本节课上的感受和收获，以及存在的改进之处。
教学反思：1.本节课通过故事和游戏的形式，使幼儿在轻松欢乐的氛围中把握了有关交通工具的基本学问，并培育了口语表达本领。
2.然而，老师在游戏环节有些过于努力探求顺当进行，导致有些幼儿的表现未能得到充分的关注和确定。
今后应当更好地关注每个幼儿的表现。
3.同时，老师还需更加重视幼儿的安全教育，特别是在教授有关交通工具的学问时。
今后应当更好地结合相关内容，在授课过程中更为突出幼儿的安全意识。
幼儿园大班教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班教案《小猴的出租车》含反思教学目标1.能够听懂、理解故事《小猴的出租车》。
2.能够运用所学知识模仿、展示出租车的行驶过程。
3.了解交通信号灯的颜色和含义，能够模拟信号灯指示过马路。
4.培养幼儿的团队意识，通过角色扮演团队合作完成出租车乘车体验。
教学准备1.故事书《小猴的出租车》2.玩具车3.路牌、信号灯道具4.出租车观赏视频教学流程热身1.通过观看出租车视频，让幼儿熟悉出租车的外形和功能。
2.安排幼儿坐在红、绿、黄三个颜色的圆形地垫上，通过模拟交通信号灯指示过马路，锻炼幼儿的团队合作和听从指挥的能力。
导入1.通过展示《小猴的出租车》的故事书，引入今日主题。
2.导语：今天我们要学习出租车和交通信号灯，看看小猴在他的出租车上都遇到了些什么有趣的事情。
教学核心1.通过朗读故事《小猴的出租车》，让幼儿了解出租车的作用和特点，并让幼儿模仿出租车的行驶过程，如：迅速加速、刹车、变线、停车等动作。
2.玩具车游戏：在幼儿游戏区域内，建立起街道标志，将道路规划成简单的圆形、正方形并让幼儿开车。
在游戏过程中，引导幼儿发现路口与信号的关系与合理性。
3.观察信号灯：使用路牌、信号灯道具模拟真实马路上的交通，让幼儿熟悉交通信号灯的颜色与含义，体验信号灯的指示和停止。
让幼儿在“停”与“行”之间做出自己的反应，以增强他们的交通安全意识。
拓展1.分组体验出租车：将幼儿分为司机、乘客两大组，进行出租车体验活动，培养幼儿的沟通技巧和合作精神。
2.合影留念：通过拍照记录本次教学的活动，展示幼儿在活动中的表现和成果。
教学反思本次教学目标明确，教学准备充分，整个课堂氛围轻松愉悦，幼儿了解了出租车和交通信号灯的特点和意义，并且通过模拟和体验，提高了幼儿的交通安全意识和团队合作精神。
但是，在幼儿分组体验出租车环节，出现了一定的管理困难，需要在以后的教学中及时完善教学安排和组织管理。
同时，下一步需要更好地关注幼儿对信号灯的注意力，提升他们对交通安全的认识和实践能力。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
【教学目标】
1.能听懂理解故事中的基本情节及主要人物
2.能根据故事情节想象并进行表演
3.能用简单的词语描述故事中的场景和人物形象
【教学内容】
故事《小猴的出租车》
【教学过程】
1. 导入环节（3分钟）
老师问孩子们：“你们有坐过出租车吗？”带领孩子们回想自己坐过出租车的情景，引出故事。
2. 教学环节（15分钟）
1.朗读故事
2.分析故事情节
3.鼓励孩子自由表达想象
3. 表演环节（20分钟）
1.孩子们在老师的指导下自己扮演故事中的角色，表演出故事中的情节和细节
4. 绘制环节（10分钟）
1.让孩子们用色彩丰富的画笔描绘出自己想象中的故事场景和人物形象
5. 总结环节（2分钟）
1.孩子们积极发言，讲述表演和绘画中获得的感受和收获。
【教学反思】
该节课采用了故事引导孩子、角色扮演、绘画等多种教学手段，充分激发了孩子们的积极性，让孩子们在听故事、想象、表演、绘画中获得了乐趣和收获。
教师
应注意细节上的问题，例如在讲解故事情节时要有节奏、有氛围，引导孩子们踏入故事情节中。
另外，在表演和绘画环节，老师应该精心调动孩子们的想象，避免过度限制，让孩子们充分发挥自己的创造力。
本节课虽然是一堂语言课，但是其中穿插绘画的教学内容，也为孩子们提供了美的熏陶。
教师还需注意在绘画环节中，要帮助孩子们把握主题，从而不至于遁入无意义的细节中。
幼儿园小猴的出租车教案反思
幼儿园小猴的出租车教案反思《幼儿园小猴的出租车教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！〔1〕大班语言公开课教案《小猴的出租车》含反思幼儿园大班语言教案：小猴的出租车大班语言活动《小猴的出租车》活动目标：1、引导幼儿体验助人与受助的欢乐；能够大胆、自信的在众人面前进展表达。
2、引导幼儿踊跃参加探讨，提高幼儿的语言表达实力，求异思维实力和想象的实力。
3、理解故事内容，踊跃开展想象，进展故事仿编和新车设计；识字：出租车、司机、猴、满足。
4、情愿分角色表演简洁的故事情节。
5、参加阅读与探讨，体验故事的特殊与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。
活动打算：汽车图片、教具：出租车、小熊、方向盘等，创设立体森林背景。
活动过程：〔一〕问题导入：提问幼儿：生活中有那些不同用处的车？出示教具出租车引导幼儿视察后提问：这辆出租车的司机是谁？〔出示字卡出租车、司机、猴〕。
引导幼儿大胆猜测小猴出租车的特殊之处，并踊跃发言。
〔二〕绽开：1、讲解并描述故事，加深理解。
老师操作教具，讲解并描述故事，穿插提问：A小猴发觉蛋宝宝和小熊遇到什么困难？假如你是小猴你会怎样解决这个问题？请小挚友踊跃想方法。
B 小挚友听故事里的小猴是怎样做的。
乘客对小猴设计的出租车是否满足〔出示字卡满足〕，为什么？你们喜爱小猴和它的出租车吗？是否也满足？2、大胆想象仿编故事。
引发仿编爱好：小猴的名气越来越大了，森林里的小动物都来坐它的出租车。
提问：长颈鹿和小刺猬遇到了什么困难？小猴是怎样解决的？森林里还有谁也乘坐小猴的出租车？他们可能遇到什么困难？小猴能解决吗？我们也帮小猴想想让全部的小动物都能顺当的乘坐出租车。
〔幼儿分组探讨，仿编故事，鼓舞幼儿把故事讲给大家听。
〕3、绽开探讨，分组竞赛。
老师发给每组幼儿一张汽车图片，引导各组幼儿绽开踊跃探讨，为汽车加工出办法，进展竞赛〔幼儿想出一种设计方法，并能够说出设计理由，就可贴一个标记，多的获胜〕。
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（封面）
大班语言活动教案《小猴的出租车》含教
学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
教学目标：
1、理解故事内容，感受故事的趣味性。
2、让幼儿大胆想象，能用完整地语言表述创编的故事。
根据动物不同特征,能依据故事提供的线索大胆想象，合理地续编故事情节。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动重点难点：
1、重点：理解故事内容。
2、难点：让幼儿大胆想象，能用完整地语言表述创编的故事。
根据动物不同特征,能依据故事提供的线索大胆想象，合理地续编故事情节。
活动准备：
1、物质准备：多媒体课件、纸、画笔。
2、经验准备：认识多种动物的外形特征。
活动过程：
一、谈话导入，引出主题。
1、课件播放第一个画面(小猴、开着出租车的小猴)，引起幼儿兴趣。
师：孩子们，今天我们这来了位新朋友，你们看，是谁?(小猴)你们猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?开车的!开什么车?对!小猴
是开出租车的。
可它这辆车是非常神奇的哟!
2、课件播放第二个画面，引起幼儿听故事的兴趣
师：今天小猴开着它神奇的出租车上路了，嘀嘀…瞧，它遇到了
谁?
二、看课件，听故事，逐渐理解故事。
1、引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝坐出租车的话。
a、出示画面
1、小熊坐小猴的出租车
小熊来了,你看它长的怎么样? 你觉得它能坐进去吗?为什么呀? 小
熊会怎么说呢?(个别幼儿讲述)我们一起来说一说：我长的胖，你的座
位太小，我还是等一辆“胖胖车”吧!小猴会想什么办法让小熊坐进它
的出租车呢?请你们来帮它想想办法?(个别幼儿讲述)
小朋友想了这么多办法，看小猴也帮它想了一个办法，(出示课件)
小猴说：“别急，包你满意!说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方” 现在小熊能坐进去了吗?现在小熊能坐进出租车了，它心里会怎么想?它会怎么说呢?幼儿回答后，教师直接讲述故事(小熊
的这一段)
b、出示画面
2、蛋宝宝坐小猴的出租车
师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，“看,谁又来坐车了?”
蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢?(个别幼儿讲述) 蛋宝宝会怎
么说呢?我们来听听蛋宝宝是怎么说的：“我……我怕……我怕从座位。