小学“七彩少年”

“七彩少年”争创活动实施方案一、指导思想。

为了体现新的教育评价观念，强调评价指标的多元性，关注个体差异，突出发展和变化过程。

将评价贯穿于日常的教育教学活动中，促进学生潜能发展、个性发展和全面发展，建立发展性学生评价的新机制，过程性评价与终结性评价相结合，进一步促进教育观念和教学方式、学习方式的转变，积极深化中小学课程改革，全面推进素质教育。

二、评价的内容和标准。

综合素质评价应从德、智、体、美、劳等方面综合评价学生的发展，我们将实行赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七方面评价内容。

主要评价指标：（一）赤：尊爱敬孝1、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。

2、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。

主动帮助有困难的人和残疾人。

要尊重他人的民族习惯。

3、尊敬师长，见面行礼心动问好，要用尊称，不直呼姓名。

4、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。

听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。

（二）橙：文明礼仪1、待人有礼貌。

说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。

到他人房间要先敲门，经允许再进入。

不打扰别人的工作、学习、和休息。

不打架，不骂人。

2、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。

3、爱护公共财物，爱护花草木和庄稼，保护有益动物。

不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

（三）黄：学习能力。

1、养成预习的好习惯，课前准备好学习用品。

2、上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。

3、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。

4、考试没有作弊。

（四）绿：勤俭节约。

1、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水、电。

2、穿戴整洁。

经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。

不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

3、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。

4、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。

（五）青：诚实守信1、诚实，不说谎话，知错就改。

2、答应别人的事要努力做到。

3、不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。

4家校表现统一：不能出现在老师面前信誓旦旦完成作业，回家贪玩偷懒。

或在学校老师听话，回家做小公主、小王子。

5勇于承担责任，认真完成自己的值日任务，不推脱，不偷懒。

6对自己的学习负责。

认真完成学习任务，不懂就问，乐于帮助其他同学。

通过组织演讲、征文等形式评比学生在诚信方面的表现。

（六）蓝：关注安全1、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。

2、横穿马路要走人行横道，骑车走路靠右行，未满十二周岁禁止骑自行车上路。

3、不乘坐无牌、无证、超载的黑车。

4、远离河、湖、湾、井，预防溺水。

5、不吸烟、不喝酒、不吸毒、不赌博、不进不健康网站、不阅读不健康书籍、不参加封建迷信活动。

6、未成年人禁止进入网吧、舞厅、KTV等娱乐场所。

7、遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争。

（七）紫：审美表现。

1、积极参加学校组织的有益的文化体育活动。

2、认真做广播体操和眼睛保健操。

3、读写姿势正确、书写美观。

4、热爱阅读。

三、评价的基本原则。

评价应注意对学生统一要求，也要关注个体差异以及对发展的不同需求，为学生成长提供一定的空间。

四、多元评价的管理制度。

1、部门设置：学校少先队成立“七彩少年争创管理处”，学校少先队大队部为管理处，各班为管理处分部，各分部根据自己班级的实际情况分设管理小组。

2、等级设立：为表彰学生在活动中的优异表现，实施彩虹卡、彩虹星卡的积累和星级七彩少年、银星七彩少年、金星七彩少年争创五级标准。

3、管理模式：⑴学校少先队成立“七彩少年争创管理处”总部，大队长为部长，副大队长为副部长，德育校长和大队辅导员为管理顾问。

总部主要负责“彩虹卡”、“彩虹星卡”的发行、使用指导和归档管理及奖牌兑换。

“彩虹卡”每一周发行一次，数量实行总量控制，任课教师的责任卡数量根据课时数确定，班主任的责任卡数量根据每周量化考核的情况而定，禁止学生之间交换责任卡；星级七彩少年、银星七彩少年、金星七彩少年奖章根据个人积累的彩虹星卡数量进行兑换，学校总部进行记录备案。

⑵各班为管理处分部，班长为分部部长，中队长为副部长，各班中队辅导员为管理顾问，分部负责制定具体实施计划以及每月班级争创情况的汇总记录，并及时上报总部备案。

⑶各分部根据自己班级的实际情况设管理小组，推选责任心强、诚实可信的同学担任小组组长。

由分部负责人向各小组长下发小组争创活动记录表，记录每天小组成员的表现（得卡）情况，每周进行一次汇总，并签字确认。

⑷各分部设立“七彩少年争创展示台”，把班级全体同学的争创情况进行集体展示。

（大头照升级展示）4、评价记录：采用师评、家长评、小组评、自评结合的多维评价形式，以过程性评价为主，倡导奖励性和赏识性评价。

5、获牌积分办法：⑴以积累“彩虹卡”为主，学校总部和班级分部根据学生的表现和各级各类比赛活动情况奖励数量不等的“彩虹卡”。

⑵以奖励性评价为主，学生表现优秀可以得到“彩虹卡”；违反相关规定，根据班级实际情况，延迟获卡时间或其他相关处分⑶“七彩少年”争创以一学期为一时间段，学期末各分部将学生手中的彩虹卡回收上交总部清零，新学期重新评价。

⑷对于参加市级以上各类比赛活动的学生，可凭借荣誉证书领取“彩虹卡”：胶州市级以上比赛一等奖：10张，二等奖8张，三等奖6张；胶州市级比赛一等奖：8张，二等奖6张，三等奖4张；镇级比赛一等奖：6张，二等奖4张，三等奖2张；校级比赛一等奖：5张，二等奖3张，三等奖2张；校内集体比赛，可根据比赛成绩给班级奖励：一等奖10张，二等奖8张，三等奖6张。

同一奖项，取最高项，一学期各类比赛奖励最高20张。

⑸兑换标准：积累20张“彩虹卡”，可换一张“彩虹星卡”。

积累5张“彩虹星卡”，可获一枚“星级七彩少年”奖章并颁发奖状；积累10张“彩虹星卡”，可获一枚“银星七彩少年”奖章并颁发奖状；积累20张“彩虹星卡”，可获一枚“金星七彩少年”奖章并颁发奖状以及奖品。

6、其他要求：分部要按照总部的要求，制定自己具体的活动实施方案，要细化到班级管理的方方面面，细化到课堂教学的方方面面，从一日常规、课堂教学到走出校园、走向社会，出台具体的班级争创“七彩少年”的计划和标准，特别是在课堂教学方面，各学科要协调一致，有效统一。

同时，班级要合情合理地划分小组，设立岗位，分解责任，具体到人，力争做到“人人有责任，责任人人负；事事有人管，人人有事管。

”五、成果展示及表彰奖励：学生根据“彩虹卡”积累情况，定期到管理处总部兑换相应奖牌，学校将于每月升旗仪式上进行表彰奖励。

学期结束后，参与活动情况作为考核班级以及“优秀队员”、“三好学生”、“七彩少年”、“优秀学生干部”等荣誉称号的重要参考标准。

各级各类“七彩少年”事迹材料将在校园网上公示。

胶州市铺集镇凯诚小学 2015年2月附件1：铺集镇凯诚小学“七彩少年”争创活动日常管理评价细则附件二：铺集镇凯诚小学班级考核方案（修订版）铺集镇凯诚小学“七彩少年”争创活动日常管理评价细则为全面促进学校“七彩少年”争创活动的有效，特制定以下标准：1、学生日常常规检查班级积分（早读、文明礼仪、卫生、午休、练字、课间、两操、路队、文明用餐、班队会、黑板报、爱护公物、乘车秩序、学生安全等），作为星级文明中队的评选重要依据。

2、星级文明中队的评选分两年级段（1-3,4-6）。

3、任教班级被评为五星级文明中队，按每人1.5枚的标准奖励班级彩虹卡。

（例：班级人数为50,50x1.5=75枚），被评为四星级文明中队，按每人1.2枚的标准奖励班级彩虹卡。

被评为三星级文明中队，按每人1枚的标准奖励班级彩虹卡。

铺集镇凯诚小学班级考核方案（修订版）为充分发挥班主任在班级组织建设和管理中的主导作用，调动班主任工作的主动性、积极性和创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任的考核、评优提供依据，特制定本方案：一、考核原则：坚持公平、公正、公开的原则。

二、考核对象1——6年级三、考核办法1．采用分值量化考核办法，周量化基本分为100分。

2．以《考核细则》为准绳、由少先队干部、值周行政和德育办公室检查记载的材料为依据。

3．考核结果每周累计，每周一公布，分两学段第一名获得流动红旗，学期末考核。

4．考核分为优、良、及格、不及格五个等级，每学期班级总分=各周总分的平均分+工作考核+加分项目为准。

5．期末考核分将作为学年评优、评先、班主任绩效发放的主要依据。

四、考核细则扣分标准：（一）班级管理考核主要从以下几个版块进行评价：“我的习惯我养成”（一日常规）、“我的身体我锻炼”（两操）、“我的环境我创造”（清洁卫生）。

我的习惯我养成内容：文明礼仪、课间活动、文明用餐、上学放学。

检查监督方式：1、少先队宣传部组成常规检查组定时定点进行检查记载并及时通知其班主任。

2、值周行政、德育办公室及值周教师随时抽查并将抽查结果及时通知班主任。

评价标准（1）升旗迟到、集合杂乱、喧哗、打闹一次扣1分。

（2）早自习、午休、午自习出现追打、喧闹一次扣1分（1、2年级酌情扣分）（3）放学、等车路队不整齐、打闹、喧哗，每人次扣1分。

（4）午餐排队无序、推挤、喧哗、用餐时大声说话、浪费粮食每次扣1分。

（5）红领巾未佩带一人次扣0、5分。

（6）未完成值周班级工作一次扣1分。

（7）学生在校园内有下列行为根据情节轻重每次扣1—3分：A、打架斗殴B、偷盗C、赌博D、损坏学校财产E、吸烟F、翻越围墙G、在他班卫生区域乱扔乱丢垃圾H、损坏花草树木、玩耍危险物品J、未节约用水用电我的身体我锻炼1、评价内容：集合、做操、操毕2、监督方式由体育委员、体育教师、少先队体育部按分工进行评价并及时通知班主任3、评价标准▲课间操①课间操铃响后，全校做操班级迅速以班为单位按要求（在教室前空地）排成两路或三路纵队站好，保持安静，队伍整齐，精神状态好。

②每班学生不得无故缺席，缺席1人次扣1分，以此类推。

课间操质量及整体效果①做操准确到位，动作协调一致，整体效果好。

②做操不认真、打闹、说话。

（一人次扣1分，无故不出操一次扣2分）。

操后集合及进教室①操后按口令集合，安静有序地回到教室，回教室过程中高声喧哗、打闹，严重追打，没按顺序走一次扣1分。

▲眼保健操（1）每天上午第四节课前与下午第一节下课后，各班学生安静整齐地在教室（或功能室）作好做操准备。

（2）做操准确到位，动作一致。

（3）做操不认真、打闹、喧哗（一人次扣1分，无故不做操的班级扣2分）。

我的环境我创造。

内容：教室、卫生区清洁检查人员及方式1、少先队卫生部组成常规检查小组做到定时定点检查并及时通知班主任；2、学校全体行政、德育办公室进行随时抽查并及时通知班主任。