科研工作心得体会
做科研的心得体会范文5篇
做科研的心得体会范文5篇做科研的心得体会范文篇1一谈到学术科研，可能我们大多数人会觉得它是艰深难懂的、多而杂的和遥不行及的，在我踏入科研的殿堂之前我也是这么认为的。
自从我进入试验室这一年多以来，我觉得科研殿堂的大门始终为我们打开，只要你肯拿出勇气迈出第一步;它并没有我们想象中的那么令人费解，只要你肯在它上面下功夫。
在搞科研的这段时间里，我积累了以下心得体会：失败给予了成功真正的涵义，人云亦云、奉命行事将成为束缚你前进的障碍，学术科研是取得大量知识的有效途径，理论结合实践才会相得益彰，沟通和讨论才略碰撞出知识的火花，数据记录真实客观、详尽易懂是科研工的必备素养，反复检查试验数据你可能会得到意外的收获，擅长表达也是学术科研的一部分，做科研最忌讳就是急功近利。
失败给予了成功真正的涵义。
在我搞科研的这段时间中，失败已是家常便饭，时常可能会由于一个小错误而功归于溃。
失败并不行怕，可怕的是你面对失败没有乐观的心态。
失败并不令人厌烦，从失败中吸取和总结经验，至少你证明白导致你失败的这种方法是行不通的，避开了你或别人以后做同样的工作时走弯路。
只有失败了，你才会通过跟别人沟通、讨教和查询相关资料等手段去取得失败的原因，今后你在这方面的知识确定会得到进一步提升。
只有经过过数次失败锤炼过的成功才是经得起考验的，才是富有价值的，才是光芒四射的。
但是，由于低级错误而引起的失败或重复同样的错误是不行谅解的。
人云亦云、奉命行事将成为束缚你前进的障碍。
论文、专著是人撰写的，难免会显现错误。
面对文献我们应当客观、专心谨慎，不要盲从，参照大量的资料之后再对文献的观点进行定夺。
有一次我在做某一体系的科研工作时就吃亏了：做了大量的工作之后结果却发现一开始就错了，这就是由于文献中的一个小错误而导致的。
学术科研是取得大量知识的有效途径。
学术科研工不是工人，搞学术科研更不是对你的研究对象反复重复同样的操作，学术科研是具有针对性的、前瞻性的和创新性的。
科研心得体会总结(精选4篇)
科研心得体会总结(精选4篇)科研心得体会总结篇2我的科研之路：困惑、探索与洞见作为一名科研人员，我在实验室的日子里经历了许多挫折、困难，同时也收获了无数的喜悦和洞见。
在这里，我将分享我的科研心得体会，希望能激励更多的人投身科研事业。
首先，我要强调的是，科研工作并非一帆风顺。
在实验室的初期，我常常感到困惑，对于实验数据无法做出正确的解释，甚至一度怀疑自己的能力。
然而，正是这些困扰激发了我深入探究的决心。
我明白，科研工作需要我们具备勇于面对困难和挑战的勇气，而这也正是科研的魅力所在。
在探索的过程中，我发现，科研工作并非简单地执行实验、收集数据，更是一种逻辑思考和问题解决的过程。
我学会了在纷繁复杂的实验数据中寻找规律，逐步构建假说，并通过反复验证来解决问题。
这种思考方式对我日后的学习和工作产生了深远的影响。
另外，我也深刻体会到，科研工作需要团队合作。
在实验室里，我与导师、同学紧密合作，共同解决问题。
这种合作不仅提高了我们的工作效率，还培养了我良好的团队协作精神。
我相信，在科研领域，团队的力量是无比强大的。
此外，我的科研经历也让我深入理解了创新的重要性。
在解决一个长期困扰我们的问题时，我尝试采用新的方法，最终取得了突破性的成果。
这个经历让我认识到，创新是科研的核心，是推动科技进步和社会发展的关键。
最后，我认为，科研工作对我个人产生了积极的影响。
它提高了我的解决问题的能力，培养了我严谨的科学态度。
同时，科研也增强了我的自我学习能力，使我在面对挑战时更加自信。
总的来说，我的科研之路充满了挑战和成长。
这段经历让我深刻理解到科研工作的本质，并为我带来了诸多宝贵的收获。
我坚信，每一位投身科研领域的人都能从中获得独特的体验和深刻的洞见。
在这个过程中，我们不仅是在探索未知，更是在寻找真理，而这正是科研的魅力所在。
科研心得体会总结篇3在开始我的科研心得体会总结之前，我想先说明一下我这里的“科研”指的是“学术研究”，这是一个相对广泛的概念，包括从选题、实验设计、收集数据、分析结果到撰写论文等全过程。
高职教师科研心得体会范文
作为一名高职教师，科研工作是我教育教学的重要组成部分。
近年来，在学校的支持和自己的努力下，我取得了一定的科研成果。
以下是我的一些科研心得体会。
一、明确科研方向，紧跟时代脉搏科研工作首先要明确方向，紧跟时代脉搏。
我深知，作为一名高职教师，我的科研工作应紧密围绕专业发展，服务地方经济建设。
因此，我始终关注行业动态，紧跟国家政策，结合学校专业特点，确定了“智能制造、绿色环保”等科研方向。
在实际工作中，我注重将科研成果转化为教学资源，提升学生的实践能力。
二、注重团队协作，发挥集体智慧科研工作并非孤军奋战，而是需要团队协作。
在科研过程中，我积极与同行交流，分享经验，共同探讨问题。
通过团队协作，我们共同攻克了多个技术难题，取得了一系列科研成果。
同时，我也学会了倾听他人的意见，取长补短，不断提高自己的科研能力。
三、强化实践，注重成果转化科研工作的最终目的是为实践服务。
在科研过程中，我注重将理论知识与实际应用相结合，通过实践检验理论，不断优化研究成果。
在实际工作中，我将科研成果转化为教学资源，编写教材、开设课程，提升学生的实践能力。
同时，我还积极与企业合作，推动科研成果的产业化应用。
四、不断学习，提高自身素质科研工作对教师的知识储备和综合素质要求较高。
为了提高自己的科研能力，我积极参加各类培训、研讨会，学习前沿知识。
此外，我还注重阅读相关文献，了解国内外科研动态，为自己的科研工作提供理论支持。
五、总结反思，持续改进在科研过程中，我注重总结反思，不断改进自己的工作方法。
每当完成一项科研项目，我都会认真分析研究成果，总结经验教训，为今后的科研工作提供借鉴。
同时，我也鼓励学生参与科研活动，培养他们的创新意识和实践能力。
总之，科研工作是高职教师专业成长的重要途径。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的科研能力，为学校、为社会做出更大的贡献。
2024年科研工作心得体会范文(三篇)
2024年科研工作心得体会范文____年科研工作心得体会随着时代的发展和科技的进步，科研工作在我们生活和事业中扮演着越来越重要的角色。
作为一名科研工作者，我在____年积极投身于科研工作，并取得了一些收获和体会。
在这篇文章中，我将分享一些关于____年科研工作的心得体会。
首先，我学会了注重创新。
科研工作需要不断的创新和探索。
在过去的一年中，我尝试了很多新的研究方法和技术，不断探索科研领域的新前沿。
通过与其他领域的研究人员合作，我对一些新的研究方向和方法有了更深入的了解。
例如，在人工智能和机器学习领域，我参与了一些跨学科的合作项目，运用深度学习算法解决了一些实际问题。
这些创新的研究让我对科研工作充满了热情，并在我个人的科研成果中取得了一些突破。
其次，我意识到团队合作的重要性。
科研工作很少是一个人的孤独奋斗，而是需要团队合作。
在____年，我积极参与了一些团队合作项目，和其他研究人员一起进行实验设计、数据分析和论文撰写。
团队合作不仅能够减轻每个人的工作压力，还能够汇集不同领域的专业知识和创新思维，提高科研工作的效率和质量。
通过与团队成员的密切沟通和合作，我学会了更好地倾听和理解他人的意见，并学会了解决团队中的冲突和问题。
团队合作让我更加乐于分享和合作，也加深了我对科研工作的认识和理解。
此外，我也认识到科研工作需要付出艰苦的努力和坚持不懈的精神。
在____年的科研工作中，我面临了很多挑战和困难。
有时候实验结果不如预期，有时候论文被拒绝。
但我从这些挫折中学会了坚持和努力。
我不断反思和修正研究方向和方法，坚持追求科学真理的道路，不轻易放弃。
通过一年的努力，我最终在几个重要的学术期刊上发表了自己的研究成果，这对我来说是一种巨大的成功和满足。
在这个过程中，我认识到科研工作需要不断地学习和提高，永远保持一颗追求真理的心。
最后，我还意识到科研工作需要与社会需求紧密结合。
科研不是为了追求学术荣誉和名利，而是要为社会进步和人类福祉做贡献。
2024年教育科研工作心得体会(2篇)
2024年教育科研工作心得体会一、加强教科研工作____领导，确保教科研工作顺利进行。
班子成员在扎扎实实开展各项教育教学工作的同时，带头搞好教科研工作。
张农樵副校长二次《建构学习理论和现代远程教育》专题讲座启动了我校教科研工作的新航程，对开放教育试点项目教科研工作开展了多方位的研究。
本学期借总结性评估之东风，对开放教育进行了全面回顾，学校以《现实疗法提高自主学习效果的行动研究》为课题进行了校本培训，以引导教职工更全面的了解现代远程教育理念。
学校要求干部每学期读一本教育理论论著，完成一篇读书心得，指导或评价教科研课题为已任，积极走在教育科研的第一线上。
为保证学校教科研工作落实，我校在原教科研领导____结构上进行了充实和调整，形成了由校长任组长，主管副校长任副组长，下放教科室的管理机构，对学校教科研工作进行宏观管理、指导、调控。
并出台了《教科研工作奖励办法》及《教科研发展规划》，对开放教育试点项目制定了有层次的教科研计划，引导学校教职工开展教学、管理、学习模式的有益探索和实践。
二、抓好三个重点，把教科研意识落实到学校工作的各方面。
1、抓队伍建设，形成一支稳定的教科研的骨干队伍学校依托教科室和专业责任教师形成了一支教科研的骨干队伍，根据学校教科研发展规划，具体计划本专业应重点开展的教科研活动，努力探索个别自主学习，小组协作学习，研究性学习的模式，积极开展各种类型的新的教学模式探索实践，如《会计案例教学法的探索与实践》，《课堂教学素质化的有效调控》等。
2、渗透，把教育科研渗透到教育工作的各方面。
开放教育模式是学习形式、管理形式、教学形式、实践形式全方位的改革过程，教科研活动全方位的渗透也是开放教育理念的一种体现。
《网上答疑的有效性分析》，《注重非智力因素，切实提高学生英语学习效率》，《我校开放教育专科学生基本特征分析》，《余杭电大学校网站使用情况调查与分析》，《实践教学环节落实的有效管理》等课题涉及开放教育各个方面。
2024年科研创新心得体会（三篇）
2024年科研创新心得体会____年科研创新心得体会随着时间的推移，____年已经成为一个科技创新的时代。
在这一年的科研创新中，我积累了许多宝贵的经验和体会。
下面将会对我在科研创新方面的心得体会进行总结，希望能够为以后的科研创新提供一些有益的启示。
首先，创新意识是科研创新的基础。
在这样一个竞争激烈的时代，只有不断创新才能在科研领域立足。
创新意识是人们对传统观念的突破，是推动科研发展的源动力。
作为一个科研人员，我深刻体会到创新意识的重要性。
在科研过程中，我们需要摒弃旧有的思维模式，敢于质疑和挑战权威观念，去发现新的问题和解决方案。
只有不断地创新，才能够在科研领域有所建树。
其次，科研团队的合作至关重要。
科研需要团队的力量，一个人很难做到完全的创新。
在____年的科研创新过程中，我有幸能够参与一个高效合作的科研团队。
团队合作能够将集体的智慧和力量充分发挥出来，使每个成员的优势得以发挥。
团队合作还能够提供更多的思维碰撞和灵感，使科研过程更加富有创造力。
因此，我深切体会到科研团队的合作对于科研创新的重要性。
第三，注重基础研究的重要性。
在科研创新中，注重基础研究是非常重要的。
基础研究是科学发展的基石，对于解决实际问题和推动科技进步具有举足轻重的作用。
在____年的科研创新中，我也深刻体会到了基础研究的重要性。
只有通过对基础问题的深入研究和探索，才能够找到科学的真理和规律，从而为应用研究提供坚实的支撑。
第四，人才培养是科研创新的关键。
在____年的科研创新中，我意识到人才培养对于科研创新的重要性。
科研创新需要具备系统性的知识体系和专业技能，并且需要具备创新思维和解决问题的能力。
因此，人才培养必须要注重培养学生的综合素质，培养他们的创新意识和实践能力。
只有培养了一批又一批具备创新能力的科研人才，才能够为科研创新提供源源不断的动力。
第五，科研创新还需要有良好的科研环境和政策支持。
在____年的科研创新中，我也意识到了科研环境和政策支持对于科研创新的重要性。
科研的工作心得体会(通用7篇)
科研的工作心得体会(通用7篇)科研的工作心得体会篇1探索未知：科研读书报告的启示在我近期投入精力阅读的一本关于科研方法和实验设计的书籍中，我经历了深刻的启示和反思。
这本书不仅提供了一个清晰的框架来理解科研的流程和结构，更向我揭示了科研的本质和灵魂。
这本书主要探讨了科研的四个基本要素：问题、方法、证据和解释。
通过深入浅出的方式，作者将复杂的科研原理和方法变得易于理解。
每一章节都像是一块璀璨的宝石，它们共同构成了科研的全貌。
我感到尤为深刻的是，如何找到并定义一个有意义的科研问题，以及如何设计和实施一个有效的科研实验。
在阅读过程中，我不禁反思了自己过去的科研经历。
我意识到，以前自己在科研中的种种困惑和挫折，都在这本书中得到了解答。
尤其是在实验设计和数据分析的部分，作者详细地解释了如何避免常见的科研错误，以及如何处理复杂的实验数据，这让我受益匪浅。
这次阅读经历对我产生了深远的影响。
首先，我更加深刻地理解了科研的本质：科研是一种探索未知的过程，需要不断地提出问题、解决问题。
其次，我学会了如何更好地设计和实施科研实验，这对我未来的科研工作具有重大的指导意义。
最后，这次阅读经历也让我对自己的职业规划有了新的认识，我更加清楚地认识到自己想要做什么，以及如何去做。
总的来说，这次阅读经历是一次宝贵的学习和反思过程。
它不仅让我对科研有了更深入的理解，也帮助我提高了自己在科研中的实践技能。
我深信，这次阅读经历将对我未来的科研工作和职业发展产生积极而深远的影响。
科研的工作心得体会篇2素质教育时代对教师提出了新的要求，要求教师不能再停留于过去的经验型，而是应该向科研型、专家型，直至智慧型教师转型，而开展课题研究无疑将有利于智慧型教师的塑造。
苏霍姆林斯基说过：如果你想让教育工作给教师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序，那你就要引导每一个教师都走上从事教育科研这条幸福的道路上来。
作为教师，不仅是传授知识，更重要的是育人，也就是说，教师在教学工作中，要善于发掘有关教学内容中的德育因素，并通过教学过程，渗透给学生而达到教书育人的目的。
一线教师搞科研心得体会
作为一名一线教师，我深知教育教学工作的繁重和挑战。
在教育教学的过程中，我逐渐认识到科研对于提高教育教学质量的重要性。
自从投身科研工作以来，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、明确科研目标，激发科研热情首先，要明确科研目标。
作为一名一线教师，我的科研目标主要是为了提高教育教学质量，解决教学中的实际问题。
明确目标后，我会更加有针对性地进行科研，从而激发科研热情。
二、不断学习，提升自身素养科研工作需要不断学习新知识、新技能。
为了更好地开展科研工作，我积极参加各类培训、研讨会，学习先进的教育教学理念和方法。
同时，我还阅读了大量的教育教学书籍，拓宽了自己的知识面。
通过不断学习，我提升了自身的教育教学素养，为科研工作打下了坚实基础。
三、注重实践，将理论应用于实际科研工作不能脱离实际。
在开展科研过程中，我将理论知识与教学实践相结合，针对教学中的问题进行实证研究。
例如，在研究如何提高学生学习兴趣时，我尝试了多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，并通过问卷调查、访谈等方式收集数据，分析效果。
这种将理论应用于实际的做法，使我的科研工作更具针对性和实用性。
四、团队合作，共同进步科研工作需要团队合作。
在科研过程中，我积极参与团队讨论，与团队成员分享经验、互相学习。
同时，我还邀请其他教师参与我的研究项目，共同探讨教育教学问题。
通过团队合作，我们共同进步，提高了科研水平。
五、注重成果转化，服务教育教学科研工作的最终目的是为了服务教育教学。
在科研过程中，我注重将研究成果转化为教学实践，如编写教学案例、开发教学资源等。
这些成果不仅提高了我的教育教学水平，也为其他教师提供了有益的借鉴。
六、保持耐心，坚持不懈科研工作是一项长期而艰巨的任务，需要教师付出大量的时间和精力。
在科研过程中，我遇到了许多困难和挫折，但我始终保持着耐心和信心。
我相信，只要坚持不懈，就一定能够取得科研成果。
总之，一线教师搞科研是一个充满挑战和收获的过程。
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科研工作心得体会综述性文章和论著的前言部分。
理论结合实践才会相得益彰。
学术科研是什么？在我看来，学术科研就是在大量理论的基础上寻找普遍规律罢了。
因此要搞科研必须要有基本的理论作指导。
作为本科生的我们，若打算从事学术科研，一定不要忽略了理论知识的学习。
只有经历实践，理论才有了用武之地；只有经过实践的证明，理论具有可靠性和普遍性，实践是检验真理的唯一标准。
故我们也不能死读书，只知道考试那是远远不够的，要把我们所学的理论知识运用到生活和学术科研中去。
交流和讨论才能碰撞出知识的火花。
我认为获取知识的途径主要有两种：第一、阅读整理相关的专著。
第二、听取相关学者的学术报告以及与从事相关工作者进行交流讨论。
后者获取知识的效率要比前者高得多。
别人将他自己的理解和体会直接倾倒给你肯定比你自己去寻找答案所花的时间要少得多，你相当于是站在别人的肩膀上去看待问题，你是不是将会看得更远呢？此外，在与别人讨论和交流的过程中，避免不了有几种观点会进行交锋，那肯定是有火花产生的，说不定你还能从中发现一两个创新点呢数据记录真实客观、详尽易懂是科研工作者的必备素养。
客观真实是做科研的前提，虚假的实验结果就如阳光下的肥皂泡一样，表面上五光十色、很诱人，可是经不起半点推敲。
详尽易懂的实验记录有时候能使你为之欣悦，因为这是对你这段时间科研工作的证明以及肯定。
更重要的是，当以后你或其他人再做同样的工作时，若遇到问题这就是宝贵的资源和佐证材料。
另外，若有学者想重复你的数据或对你的科研成果提出一些问题，此时你才可能有据可依。
反复检查实验数据你可能会得到意外的收获。
机遇只垂青那些有准备的人反复检查实验数据一是为了保证你的实验数据的正确性，二是其中某些隐藏的规律可能在无意之间就被你发现了。
善于表达也是学术科研的一部分。
学术科研除了动动脑子和用用手之外，其实你的表达能力也是很重要的。
因为你可能要经历各种答辩，要时常跟别人交流；你怎么问才能让解答者听懂你的问题，怎样说才能使质疑者明白等等。
可能你好的表达能力能使你的科研成果上一个台阶，能使你的工作量减轻一大半，能使别人少走一些弯路。
做科研最忌讳就是急功近利。
心急吃不了热豆腐做科研要一步一步走，踏踏实实的。
不要把它当做是一个任务，要把它看做是体现自己人生价值的平台。
你越赶时间、越毛躁，可能到头来你花的时间会越多。
除此之外，学术科研还教会了我很多东西：放弃就等同于彻底失败，坚持就预示着最后的成功……科研工作心得体会6作为学院专任教师的一员,在本学期开学伊始,我非常有幸能参加此次学院为提升教师科研素质与能力的培训。
两天的学习非常紧凑,从上周四上午饶书记简短而又深刻的开幕词开始,到周五下午许祥云博士关于教育教学基本研究方法的演讲结束。
中间的三场科研讲座，主讲人或用鲜活的科研实例导入，或尽力将抽象的学术术语常态化,言语亲和,极为有效地将相关主题内容传达给了每个听众。
就我个人而言，此次的学习,受益匪浅。
具体来讲，主要有如下感悟和收获：一、关于“做科研”的实质从担任教师工作开始，就开始接触科研这样一个领域，刚开始觉得很神秘很抽象，后来更多地接触自己的专业领域，也完成了一些科研课题，对科研慢慢地有了一种揭开神秘面纱一睹“芳容”之后的轻松惬意的姿态。
认为科研不过是走走过场，感觉科研不过是一种文字功夫，“文笔好的人必定能搞好科研”这样的观点好像被很多人所认同。
现在，当我作为一个听众在聆听单作民博士的“高职学生管理制度变革研究的新制度主义视角”讲座时，我却清晰地看到了自己的不足。
尽管由于专业领域的原因，讲座中诸多的概念，诸多的“为什么”我根本无法理解，但是单书记的严谨认真精神深深的令我折服。
在之前自己所做的很多科研项目中，尽管也会有一些所谓的“思考”、“对策”、“研究”的字样，但是和单书记如此精深的学识比较，自己根本就相当于没有认真思考过。
我不得不承认，在很多时候，我对很多东西都似是而非，完全不懂，有时甚至是不懂装懂。
在那一刻，我终于清醒地认识到：所谓的文字游戏不仅不是做科研的实质，而且与科研的实质在一定意义上是背道而驰的。
自己以前一直沾沾自喜的做科研的优势——文字功底，原来只是一张漂亮的纸老虎的皮。
我们很多人做不好科研的原因并不一定是他没有做科研的能力，而是他根本没有去“做”。
我这里的“做”应该是真正意义上的科研实践，是严谨认真的“做”的态度，绝不是虚与委蛇“作秀”式的“做”。
因为，科研的实质首先就是实践，是脚踏实地地“做”，而文字只不过是科研表达的一种载体罢了。
二、关于“做科研”的能力古人说文人相轻，所以很多时候可能很多人都不会承认自己的能力会逊于他人，或者说很多人都没有勇气去审视自己的能力。
杨艳春博士的讲座，则正好为我们提供了一个审视自己的能力，尤其是“做科研”能力的机会。
杨博士主要是从阅读、调研、写作三个方面来讲述常见的社会科学科研能力组成的。
其中，他重点讲述读什么书，怎么读书，如何读书，这让我受益匪浅。
说实话，在现如今这样一个信息社会，自己无时无刻没被信息所困扰，如何在众多的信息源中找到自己所需要的信息，并将其提炼，升华，并最终为我所用，这是一个重大的项目，也是一个长期的工作。
这种能力掌握的好坏，也很大程度上决定着做科研的能力水平如何。
此外，杨博士在整个过程中，经常有很多形象的比喻、真实的事例、严谨的逻辑分析以及独特的见解，其丰富的人生经历、扎实的学术知识、严谨的学术态度也让我对“做科研”的群体有一个全新的认识。
三、关于“做科研”的方法如果说“做科研”的实质是严谨的实践，“做科研”的能力是阅读与调研，那么“做科研”的方法就应该是思考。
因为，如果我们只是机械地去实践并如实表达，那么整个实践工作还只是停留在收集资料的阶段，这是一个未完待续的状态，这些实践是否真的有价值，还有待于后继者在这些实践资料基础上进行思考之后得出的结论和认识。
正因如此，我们几乎在所有的科研报告中都能看到“思”的身影。
但是，“思”同样不是摆上了就可以，真正的科研的“思”我想应该是立足实践、前后贯通的一种深刻而又理性的“思”，没有实践，或者说实践工作不充分的“思”都像是无源之水，价值和意义都会大打折扣，甚至没有任何价值。
总之，这两天的讲座让我对科研工作有了新的认识，对自身的缺陷有了新的思考。
但就像饶书记在开班仪式上的讲话里说的一样，只要我们能够高度重视，认真对待，我相信，自己的科研素质与能力一定能获得提升，因为任何事情，态度都是最为主要的。
以上则是本人此次参与学院教师培训讲座的一些学习心得与体会，因能力有限，不当之处在所难免，在此还烦请各位领导与同仁多指正，谢谢科研工作心得体会7素质教育时代对教师提出了新的要求，要求教师不能再停留于过去的经验型，而是应该向科研型、专家型，直至智慧型教师转型，而开展课题研究无疑将有利于智慧型教师的塑造。
苏霍姆林斯基说过：如果你想让教育工作给教师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥单调的义务和程序，那你就要引导每一个教师都走上从事教育科研这条幸福的道路上来。
作为教师，不仅是传授知识，更重要的是育人，也就是说，教师在教学工作中，要善于发掘有关教学内容中的德育因素，并通过教学过程，渗透给学生而达到教书育人的目的。
下面是我在数学教学中进行德育渗透的几点体会：一、结合教材内容，向学生进行爱国主义教育。
我国是四大文明古国之一，无论在哪个领域中都取得不少的成就。
小学教材中也有很多反映这些辉煌成就的例子。
我们紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光辉成就，激发学生的民族自尊心和自豪感。
同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教育学生热爱祖国，并树立为祖国强盛而努力学习的信心。
二、利用教学内容，对学生进行辨证唯物主义观点的教育。
数学是一门自然科学，它的出现和发展本身就体现了辨证唯物主义的观点。
它是从实践中总结出来的规律，并回到实践中去运用，正是体现了辨证唯物主义中从感性认识到理性认识，再运用到实践中去的认识论观点。
这样，数学教学中不仅培养了学生分析问题和解决问题的能力，还让学生接受辨证唯物主义的教育。
三、结合数学学习过程，培养学生的科学性、顽强性、创造性等良好的思想道德品质。
随着社会的发展，科技对人类的要求更高，那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。
因此，教师在教学过程中，要结合数学学科的特点，鼓励学生扎扎实实地系统学习知识。
同时，通过几何证明题的训练，可以培养学生刻苦钻研、独立思考以及严谨、有条不紊的科学态度。
总之，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样直接、系统地对学生进行德育教育，但只要我们善于发掘教材中的德育因素，在教学过程中实事求是，联系实际，善于引导，就能行之有效地进行德育渗透。
通过做课题研究我也有一些体会：一、做课题的责任心是第一位的。
做课题不是一个人的事，它涉及到参与课题研究的教师和学生，涉及到课题研究活动和课堂教学活动，需要我们脚踏实地地开展，以求取得预期的研究结果。
为此我时刻提醒自己，不断学习，充实自己。
二、更新了教育理念，提高了教育教学理论水平。
做课题时查阅资料是免不了的事。
这时出于课题研究的需求，你就会寻找时间阅读大量的相关教育、教学的书籍，学习他人先进的教育、教学理论，从而不断更新及逐步形成自己的教育、教学理念，这种主动的、理解基础上的理论学习，必然将促使我在学术素养上的提高。
通过课题研究活动，知识丰富了，视野开拓了，理论水平提高了。
荀子也说过：积士成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。
要给学生一杯水，教师得要储备一桶水。
这样教学才会游刃有余，学生才会信服、佩服你，你才会在学识上树立威信。
三、科研意识不断增强。
通过教学科研实践，我的科研意识明显增强，科研水平显著提高，对反思性教学的理解也更加深入。
参加课题研究后，我觉得原有的知识不够用了，寻找资料，阅读、分类、核查、筛选、汇总和分析工作是研究者必须要做的事情，这样就促使我形成了学习的习惯。
有了课题的任务，我会用研究的眼光去审视自己在教育教学中遇到的各种问题，把课堂作为研究的现场，这样就促使我逐步形成了反思的习惯。
我把自己在反思中取得的成果付诸实践，提升了自己的实践能力。
四、通过课题研究，提高了自己的教育教学能力。
厚积方能薄发，积的飞跃就是能力的提升，教师教育教学能力的提高，主要借助教科研活动这个平台。
在开展课题研究后，我便有意识地去审视自己的日常工作的习惯，对一些好的经验或存在的问题进行思考和归纳，寻找其中的规律，自觉地去改进自己的教育、教学手段，最终探寻出更好的解决方法。
这些大大促进了我教学水平的提高，使我能够逐步向智慧型教师的最终目标靠近。
我觉得作为一名一线教师能够在教育教学上积极参与课题的研究，开展教科研的实践，是教师自我发展、自我提高的重要渠道，更是教师专业化发展的必由之路。