幼儿园科学教研组计划
幼儿园科学教研计划
幼儿园科学教研计划幼儿园阶段是孩子们认识世界的关键时期，科学教育在幼儿园教育中具有重要地位。
为了更好地推进幼儿园科学教育，我们制定了以下科学教研计划。
一、教育目标。
1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发他们对自然的探索欲望。
2.帮助幼儿建立科学知识体系，提高他们的科学素养。
3.培养幼儿的观察、实验、思维和创新能力，培养他们的科学精神。
二、教学内容。
1.生活中的科学，通过幼儿日常生活中的经验，引导他们认识物体的性质、规律和变化，如水的状态变化、物体的浮沉等。
2.自然环境，引导幼儿认识四季变化、天气现象、植物生长等自然现象，培养他们对自然环境的关注和保护意识。
3.简单实验，通过简单的实验活动，让幼儿亲身参与，体验科学知识的乐趣，如颜色混合、物体的重量等实验。
三、教学方法。
1.观察法，引导幼儿观察生活中的现象，提出问题，激发他们的思考。
2.实验法，通过简单的实验活动，让幼儿亲身参与，探索科学的奥秘。
3.游戏法，通过科学游戏，让幼儿在玩中学，激发他们的学习兴趣。
四、教学手段。
1.教具，选用适合幼儿认知特点的教具，如多媒体教具、实验器材等，丰富教学手段，激发幼儿的学习热情。
2.故事，通过生动有趣的科学故事，让幼儿在情境中学习，增强他们的学习效果。
3.实践，鼓励幼儿参与科学实践活动，如田园实践、观察实验等，培养他们的动手能力和实践能力。
五、教学评价。
1.定期观察，老师要定期观察幼儿的科学学习情况，及时发现问题，进行针对性指导。
2.记录成长，老师要及时记录幼儿的科学学习成长，形成档案，为家长提供科学学习反馈。
3.多角度评价，综合考虑幼儿的观察、实验、思维和创新能力，进行多角度评价，全面了解幼儿的科学学习情况。
六、教研活动。
1.教师培训，定期组织教师参加科学教育培训，提高教师的科学素养和教学水平。
2.教研讨论，组织教师开展科学教研讨论活动，分享教学经验，探讨科学教学方法。
3.实践活动，组织幼儿园开展科学实践活动，如科学周、科学节等，丰富幼儿的科学学习体验。
幼儿园教研工作计划3篇
幼儿园教研工作计划3篇幼儿园教研工作计划篇1一、指导思想本学期我们科学教研组将继续深入学习《纲要》精神，加强教研组的范式管理，以有效教学为抓手，以教师的发展为根本，坚持在幼儿科学教育研究中落实反思性教学策略，强化教研活动过程，提高教研活动实效。
在研究中，我们将以教学活动作为基点，围绕不同年龄段科学活动进行有效教学的研究；同时积极学习相关理论，提升教师在科学领域教学方面的基本素养和技能；关注科学区域活动的开展；并注重教研活动过程中成果的收集与推广。
二、工作重点1．把“听评课”作为教研活动中反思性教学的重要内容。
以备课、上课、说课、评课为平台，以观摩教学活动为主要形式，以教师反思为重点，提高教师科学领域专业素养和技能，同时提高教师说课、研课的能力。
2.整合集体备课、小组备课、个人备课等形式，发挥组员集体智慧，给予执教老师提供有效经验和帮助，完善活动教案。
课后，执教老师进一步完善教学案例，促进教师教学反思能力的提高。
3.把握科学教学活动的备课要点，明确不同年龄段科学活动的内容，分析和掌握不同类型科学教学活动的基本教法。
4．追求课堂的有效组织，以实现“有效教学”。
5．从教师在科学教育教学方面的困惑和问题出发，制定相应的理论学习、培训内容，加强组内教师科学素养、能力的培养。
6．关注区域：通过对典型科学区域案例的分析，增进教师对科学区域的关注。
7．加强信息交流，注重每次活动信息的收集与推广，特别要及时将信息发布在区教育信息网上。
三、活动规范及要求1.按时参加每次活动，有事必须先请假，事后补上假条，需园长签字。
2.组内教师要在本园的科学教学方面发挥引领示范作用。
3.活动中认真完成听课记录，积极参与研讨。
4.认真设计、落实每次的教研活动方案。
四、活动时间安排3月：组织教师学习本学期计划、指南科学领域标准；4月：观摩研究课，收集教师的问题困惑5月:迎接市级开放日开展观摩课及课后研讨；学习有效教学理论；6月：区域案例分析迎接省级示范园评估开展区域观摩课7月：组内小结，整理资料幼儿园教研工作计划篇2一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。
幼儿园课题组教师教研活动计划
幼儿园课题组教师教研活动计划一、背景及目的随着社会的不断发展，人们对幼儿教育的重视程度逐渐加深，幼儿教育的质量也成为家长和社会关注的焦点。
为进一步提高幼儿园的教育教学质量，加强教师间的交流与合作，提高教师的教育教学能力，我们特制定本教研活动计划。
二、活动组织及时间1.活动组织：本次教研活动由幼儿园课题组负责组织，课题组成员由各年级组组长及优秀教师代表组成。
2.活动时间：每月第二周的周三下午3点至5点。
三、活动内容与安排1.第一季度：主题教育活动研讨（1）活动内容：研讨如何开展主题教育活动，包括选定主题、设计教学活动、评价等方面。
（2）活动安排：第1次活动：研讨选定主题的标准和方法；第2次活动：分享各自设计的教学活动，讨论优化方案；2.第二季度：游戏活动研讨（1）活动内容：研讨如何开展游戏活动，包括游戏类型的选择、游戏环境的创设、游戏过程的引导等。
（2）活动安排：第1次活动：分享各自的游戏活动案例，讨论游戏类型的选择；第2次活动：探讨游戏环境的创设，分享实际操作经验；3.第三季度：家长工作研讨（1）活动内容：研讨如何做好家长工作，包括与家长的有效沟通、家长参与的途径、家庭教育指导等。
（2）活动安排：第1次活动：分享与家长沟通的有效技巧，讨论提高沟通效果的方法；第2次活动：探讨家长参与的途径，分享成功案例；4.第四季度：教师专业成长研讨（1）活动内容：研讨如何提高教师的专业成长，包括教学技能提升、教育教学研究、教师心理素质等。
（2）活动安排：第1次活动：分享教学技能提升的方法，讨论实际操作经验；第2次活动：探讨教育教学研究的方法，分享研究成果；四、活动预期效果1.通过本次教研活动，提高教师的教育教学能力，提升幼儿园的教育教学质量；2.加强教师间的交流与合作，提高教师团队的整体素质；3.提升教师的家长工作能力，促进家园共育；4.促进教师的专业成长，为幼儿园的可持续发展提供人才保障。
五、活动保障措施1.幼儿园提供活动场地、设施及必要的物品支持；2.课题组负责提前通知活动内容、时间和地点；3.鼓励教师积极参与活动，对活动成果给予适当的奖励；本教研活动计划旨在提高幼儿园的教育教学质量，促进教师的专业成长，我们希望全体课题组成员能积极参与，共同努力，为幼儿园的发展做出贡献。
2023年关于幼儿园教研组工作计划三篇
2023年关于幼儿园教研组工作计划三篇幼儿园教研组工作计划篇1一、指导思想根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展群众备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。
加强课题研究，凸现我园的特色教育。
本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们透过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
具体如下：（1）用心借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，用心参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
（2）进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、用心探索、切实落到实处。
用心参与教师再培训教育。
2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。
具体资料有：（1）每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。
各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径。
（3）开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
（4）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。
课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。
小班组科学教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，科学教育越来越受到重视。
为了提高小班组教师科学素养，促进教师专业成长，我园特开展小班组科学教研活动。
本次教研活动旨在通过探讨、实践、反思，提升教师科学教育能力，激发幼儿科学探究兴趣。
二、活动目标1. 提高教师对科学教育的认识，明确科学教育的重要性。
2. 帮助教师掌握科学教育的基本方法和策略，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高科学教育水平。
4. 激发幼儿科学探究兴趣，培养幼儿的观察、实验、分析等能力。
三、活动时间2022年3月15日——2022年4月15日四、活动内容1. 科学教育理论研讨（1）邀请专家进行科学教育理论讲座，帮助教师了解科学教育的内涵、目标、原则等。
（2）教师结合自身教学实践，分享科学教育经验，探讨科学教育中的问题。
2. 科学教育活动设计（1）教师根据幼儿年龄特点，设计符合幼儿认知水平的科学教育活动。
（2）教师之间相互交流、研讨，优化活动方案。
3. 科学教育活动观摩与反思（1）组织教师观摩优秀科学教育活动，学习先进的教学经验。
（2）教师结合自身教学实践，反思活动中存在的问题，提出改进措施。
4. 科学教育游戏设计与实践（1）教师根据幼儿兴趣，设计科学教育游戏，激发幼儿参与热情。
（2）教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿在游戏中的表现，分析幼儿的学习效果。
5. 科学教育资源开发与利用（1）教师共同收集、整理科学教育资源，丰富教学素材。
（2）教师交流、分享科学教育资源利用经验，提高资源利用率。
五、活动安排1. 第一阶段：理论研讨（3月15日——3月20日）（1）专家讲座：邀请专家进行科学教育理论讲座，帮助教师了解科学教育的内涵、目标、原则等。
（2）教师经验分享：教师结合自身教学实践，分享科学教育经验，探讨科学教育中的问题。
2. 第二阶段：活动设计（3月21日——3月30日）（1）教师设计科学教育活动方案，并进行交流、研讨。
（2）教师根据研讨意见，优化活动方案。
2024年幼儿园科学教研活动计划
幼儿园科学教研活动计划引言：在幼儿园教育中，科学教育是培养幼儿好奇心和探索精神的重要途径。
为了进一步提升幼儿园科学教育的质量，促进教师的专业发展，特制定本教研活动计划。
一、活动目标：1.提升教师科学教育专业素养。
2.丰富幼儿科学探索经验。
3.增强幼儿对自然现象和科学原理的理解。
4.促进幼儿的观察、探究和问题解决能力。
二、活动内容：1.理论学习：定期组织教师学习科学教育相关理论，如《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》等，确保教育活动符合幼儿发展规律。
2.课程设计：通过集体备课和研讨，设计符合幼儿年龄特点的科学教育活动方案，确保活动内容的趣味性和教育性。
3.教学观摩：每学期至少组织两次科学教育公开课，通过观摩、评课和反思，提升教师的教学设计和实施能力。
4.环境创设：利用园内外的自然环境资源，创设科学探索角，提供丰富的材料和工具，支持幼儿的自主探究。
5.亲子活动：定期开展科学主题的亲子活动，如种植、观察小动物等，增进家长对幼儿园科学教育的了解和支持。
三、活动形式：1.集体教研：每月至少一次全体教师参与的教研会议，讨论科学教育中的问题，分享经验。
2.小组讨论：以年级组为单位，每周进行一次小组讨论，针对具体的教育活动进行深入交流。
3.个人反思：要求每位教师每学期末提交一份个人科学教育反思报告，总结经验教训，提出改进措施。
4.专家讲座：每学期邀请科学教育专家或资深教师进行一次讲座，拓宽教师的科学教育视野。
四、活动要求：1.每位教师必须全程参与教研活动，不得无故缺席。
2.教研活动应围绕实际教学问题展开，避免空谈理论。
3.教研活动应注重实效，避免形式主义。
4.教研活动应保持开放性，鼓励教师提出创新想法。
五、活动评估：1.通过观察、记录和分析幼儿在科学教育活动中的表现，评估教育效果。
2.通过教师参与教研活动的出勤、发言和反思报告，评估教师的专业成长。
3.通过家长反馈和满意度调查，评估科学教育活动对幼儿发展的影响。
2024年幼儿园小班科学领域教研计划
在设计2024年幼儿园小班科学领域教研计划时，我们应当注重培养幼儿的科学探究兴趣和初步的科学素养。
以下是一份详细的教研计划，旨在为幼儿园小班提供科学领域的教学指导和教师专业发展支持。
一、目标与宗旨1.激发幼儿对自然界和周围环境的好奇心，鼓励他们提出问题并尝试寻找答案。
2.通过观察、比较、分类、排序等科学方法，帮助幼儿形成初步的科学概念。
3.培养幼儿的动手操作能力和实验探究能力，支持他们在实践中学习科学知识。
4.引导幼儿学会用语言、绘画等方式表达和交流自己的科学发现。
5.提升教师在科学领域教学中的专业能力，包括活动设计、观察记录和评价反馈等。
二、主题与内容1.植物的生长与变化：通过种植活动，让幼儿观察植物的生长过程，了解植物的基本需求。
2.动物的奥秘：认识常见的动物，了解它们的特征和生活习性，培养幼儿的动物保护意识。
3.生活中的科学：探索生活中的科学现象，如浮力、磁力、光的折射等，让幼儿感受到科学就在身边。
4.科学实验与探究：设计一系列简单易行的科学实验，引导幼儿通过观察、记录和分析得出结论。
5.环保与可持续发展：教育幼儿节约资源、保护环境，培养他们的社会责任感和生态意识。
三、实施策略1.环境创设：创设科学角，提供丰富的科学探索材料，如显微镜、望远镜、磁铁等，激发幼儿的探究兴趣。
2.观察记录：鼓励幼儿通过绘画、拍照等方式记录他们的科学观察，培养他们的观察能力和记录习惯。
3.小组合作：组织幼儿以小组形式进行科学探究活动，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
4.家长参与：通过家长开放日、亲子科学活动等形式，邀请家长参与幼儿的科学学习过程，加强家园共育。
5.专业发展：定期组织科学领域教研活动，提供教师学习和交流的平台，提升教师的专业水平。
四、评估与反馈1.形成性评价：通过观察、作品分析等方式，对幼儿的科学学习过程进行持续评价。
2.总结性评价：通过科学知识竞赛、科学发现展览等形式，对幼儿的科学学习成果进行总结评价。
幼儿园科学教研活动方案
幼儿园科学教研活动方案一、活动背景和目的1.1 活动背景科学是幼儿园中重要的学科之一，科学教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
科学教育能够通过探究自然现象和科学事实，拓宽幼儿对世界的认识和理解，帮助幼儿掌握科学的基本知识和方法，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力，用科学的思维方式指导幼儿的生活实践，让幼儿从小懂得尊重生命，热爱生命，保护生命。
1.2 活动目的本次活动的目的是：•提高幼儿园教师的科学教育意识和教育水平。
•探索和分享将科学课程与实际生活相结合的教学方法和策略。
•促进幼儿园教师之间的合作和交流，共同发展和提高科学教育的水平。
•帮助幼儿建立良好、科学的生活习惯和思维方式。
二、活动内容2.1 学习和分享活动中将举行科学教育的学习和分享会议，教师们可分享自己的科学教学经验，介绍使用过的教材、方法和策略。
教师们还可以探讨如何将科学课程与实际生活相结合，以及如何将科学教育融入到日常课程中。
通过相互交流和分享，教师们可以从中获得更多的灵感和启示。
2.2 实践和探索接下来将进行实践和探索活动，教师们将分成小组，共同开展科学活动或实验。
例如，可以研究家庭水电的利用、研究日常生活中的物体的特性、探寻四季草木的变化、研究谷物的种植和加工等。
这些实践活动将帮助教师们更深入地探究科学现象，获取更多的科学知识。
2.3 制定科学教学计划最后，教师们将制定科学教学计划，将学习和实践中的新思路、新知识和新方法结合起来，设计新的科学课程和活动。
他们需要根据幼儿的特点和学习需求，设计富有启发性和趣味性的科学活动，在实践中检验并不断完善、提升科学教育的质量和效果。
三、活动方式和时间3.1 活动时间本次活动将在每学期开始之前举行。
此时教师们正好有空余的时间和精力，能够更好地参与活动。
3.2 活动方式本次活动采用实践与讨论相结合的方式，分为三个环节。
第一环节：开展科学教育的学习和分享会议。
时间为一个下午。
第二环节：实践和探索，时间为三天。
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幼儿园科学教研组计划 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020
汊涧幼儿园科学组工作计划（2014——2015学年第二学期）
情况分析：
本学年，针对我园教师队伍力量增强，为了使教研活动更具针对性和实效性，由以前的幼教中心组和幼儿园教研组变为以幼儿园课程领域为分组依据，设置了艺术、科学、健康、语言和保育五个教研组。
在以前的科学教学活动中，存在着重知识、轻能力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。
在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一种简单模仿，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探索、自我发现，妨碍了幼儿思维能力的发展。
针对这些情况，特制定以下科学教研组活动计划。
教研目标：
1.加强理论知识的学习，熟悉本学科的活动目标、活动内容及指导要求。
2.运用所学的理论知识，写出一篇优秀的说课教案，并在教学中运用。
3.注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系，探索发展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。
内容及措施：
1.全面学习《幼儿园教育指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。
大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标，使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而准确，并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中，规范教师的教育行为，做到心中有目标，时时有目标。
2.通过观摩教学和说课活动，研究教师导与幼儿学的关系，让教师积极探索在科学活动如何运用启发式教学，引导幼儿观察、比较、概括有关的科学知识，以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习，接受学习为发现学习，寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等。
3．定期开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容、定中心发言人。
组长提前写好每次
活动的计划，通知组内人员做好教研活动的准备。
做到有备而来，提高教研活动的效果。
4.具体活动安排：
3月：自学《3-6周岁儿童学习与发展指南》
4月：合理确定科学活动的目标及选择科学活动进行上课说课，并集中教师进行评课讨论。
5月：正常教学。
6月：研究在科学活动中老师指导幼儿主动学习的有效途径。