苏少版三年级美术上册全套教案
苏少版小学美术三年级上册全一册教学设计
苏少版小学美术三年级上册全一册教学设计一. 教材分析《苏少版小学美术三年级上册》教材内容丰富，涵盖了绘画、手工制作、欣赏等多个方面。
本册教材以培养学生的审美素养和美术技能为主，通过有趣的学习内容，激发学生的创造力和想象力。
教材中包含了多个教学单元，如“色彩的世界”、“形的探索”、“生活中的艺术”等，每个单元都有详细的教程和作业指导。
二. 学情分析三年级的学生已经有了基本的美术知识和绘画技能，对美术课程有浓厚的兴趣。
但他们仍需要指导和启发，以培养他们的观察力、创造力和动手能力。
在这个阶段，学生的思维方式以具体形象思维为主，因此，教学内容应注重直观、有趣，以吸引学生的注意力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、形状绘制等。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、讨论等方式，培养审美素养和创造力。
3.情感态度与价值观：学生培养对美术的兴趣和爱好，学会欣赏美、创造美。
四. 教学重难点1.重点：学生掌握基本的美术知识和技能。
2.难点：学生能将这些知识和技能运用到实际创作中，形成具有个性的美术作品。
五. 教学方法1.直观演示法：通过教师的现场演示，让学生直观地了解绘画技巧和方法。
2.引导发现法：教师引导学生观察、发现美，激发学生的创造力和想象力。
3.实践操作法：学生动手实践，培养美术技能。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享心得，培养合作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.教具：教材、绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）、手工制作材料等。
2.课件：与教学内容相关的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一幅美丽的美术作品，引导学生进入学习状态，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，如“色彩的世界”。
通过讲解和演示，让学生了解色彩的基本知识，如色彩搭配、色彩运用等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，动手实践，进行绘画或手工制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
最新苏少版小学三年级美术上册教案(全册)
最新苏少版小学三年级美术上册教案（全册）第一课三原色、三间色教学目标：1、通过观察、寻找自然界和生活里的三原色和三间色，让学生逐步了解自然界的光影变化。
学习三原色和三间色的有关知识。
2、首次接触水粉，学习掌握简单的水粉画的表现技巧。
3、培养学生热爱自然美的情感，激发表现自然美的欲望。
教学重难点：1、能够款诉说出色环中的三原色和三间色。
2、学习水分调色的基本方法和技巧。
3、启发学生多观察、多想象。
4、多给学生一些欣赏作品。
教学准备：师：各种有关三原色和三间色的图片、影片、自制的抽拉玩具、试管、水粉等。
生：水粉画工具等。
教学过程：——欣赏：师播放有关一段各种色彩的影片，学生欣赏感受自然界中的色彩美。
——交流：请学生说一说自己最喜欢的颜色是哪一种？为什么？这些颜色会使你想到什么？——回忆：和学生一起回忆学过的有关三原色的知识：无数种色彩都可以用红、黄、蓝三种色调出来，它们是色彩王国的老祖宗，称为三原色。
——游戏：和学生一起做抽拉玩具的小游戏，在抽拉玩具的底板、图形画、外盒上分别涂上三原色，看它们在抽拉中会产生什么现象？任意改变三原色的位置，看看又会出现什么新效果？。
——总结：师告诉学生三原色两辆相配，就产生了橙、绿、紫，叫三间色。
它们是三原色的第一批后代。
原色和间色是太阳和彩虹的色彩，是世界上最鲜艳的色彩。
——看：学生观看老师进行插接制作。
先用硬纸片剪一些基本形状，如：圆形、方形、三角形、心形、花形、以及其他较简单的图形。
在这些图形的一边剪开一道小口，就可以进行相互插接了。
——实验：将学生分成几个小组，每个组发一套试管，动手将三原色两辆相配，调处的三间色。
——讨论：学生讨论在实验的过程中还发现了什么有趣的现象？如：颜色的比例不同，形成颜色也不同等。
——示范：师在实物投影仪下用水粉示范色彩的调配。
提醒学生注意水的比例、颜料的比例，尽量调匀等。
——练习：请学生用水粉色调出不同的间色。
——展示：请学生展示自己的作品，并说一说绘画时的感受、自己的作品有些想什么？等。
苏少版美术三年级上册美术全册教案
1、色彩明度渐变第一课时教学目标1、培养学生对色彩的审美能力。
2、初步了解色彩明度的表现方法。
3、学习调配色彩的基本方法。
教学重点：了解明度渐变有关知识。
教学难点：用明度渐变的方法绘制自己设计图案。
教学准备范画、水粉颜料及作画工具。
预习要求1、预习课本内容。
2、准备好水粉画用具。
教学过程一、导入新课教师演示：将一杯有颜料的水不断加入白颜料。
问：水发生了什么变化？启发学生了解认识明度渐变。
二、精讲探究1、教师问：同学们想一想一个人在晚上分别穿上黄衣服和蓝衣服，哪一种衣服会更引人注目？交警在晚上值勤时为什么常常穿黄色、橙色的衣服？组织学生讨论，认识色彩的明度。
2、师：不同色彩，其明亮程度不同，我们通常把各种色彩明亮的程度叫做色彩的明度。
3、让学生比较一组色彩的明度，增强对色彩明度的认识。
橙色与黄色，黄色与紫色，红色与蓝色，普蓝与湖蓝，翠绿与草绿。
4、演示在一种色彩里分别加上白色和黑色，让学生比较色彩的明度。
很显然，加入白色后色彩明度增强，加入黑色后色彩明度降低。
5、欣赏书上的明度渐变范例，让学生感受色彩明度渐变的形式美。
启发学生想一想：这样的色彩是怎么调出来的？6、小结：只要逐渐加入白或黑，任何一种颜色都能产生明度变化，形成有序的明度渐7、示范指导学生调配渐变的色彩。
（1）、设计图案。
（2）、调色、涂色。
注意点:a、加入白色的比例要适当，加少了与前面的色彩没有区别，加多了与前面的色彩反差有不大，且不利与调配后面的渐变色。
加入黑色要少，量多了分不出层次。
b、设计的图案要简洁。
8、投影展示几个图案构成形式，供学生参考。
三、练习展评布置作业：试一试在颜色里不断加入黑色或白色，感受渐变这种色彩构成形式。
做一个色彩构成练习（完成铅笔稿）。
作业要求：（1）用水粉颜料制作。
（2）设计的图案要简洁，一般有四套色就行。
巡回指导学生作业。
展评部分作业，小结本课。
四、反思拓展布置下一节课的学具：水粉颜料，水粉笔，水，调色盘，抹布。
三年级上美术教案-11-15课-苏少版
三年级上美术教案1115课苏少版一、教学目标1. 让学生了解我国民间艺术，感受民间艺术的魅力，培养学生的民族自豪感。
2. 培养学生观察、分析、表现物体结构的能力。
3. 培养学生运用线条、色彩进行创作的能力，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 第11课：《民间玩具》2. 第12课：《美丽的花瓶》3. 第13课：《我设计的船》4. 第14课：《未来的建筑》5. 第15课：《秋天的落叶》三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、分析、表现物体结构，运用线条、色彩进行创作。
2. 教学难点：如何激发学生的创意思维，培养学生的观察能力、表现能力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解民间艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解本节课的教学内容，引导学生观察、分析、表现物体结构，运用线条、色彩进行创作。
3. 示范：教师进行示范，展示创作过程，让学生了解创作方法。
4. 练习：学生根据所学内容进行创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 三年級上美术教案1115课苏少版2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程7. 作品展示与评价七、作业设计1. 让学生根据所学内容，独立完成一幅作品。
2. 要求构图饱满，线条流畅，色彩丰富，表现力强。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 教师要注重培养学生的观察能力、表现能力和审美能力，激发学生的创意思维。
3. 教师要不断调整教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习美术。
4. 教师要关注学生的心理健康，引导学生正确对待自己的作品和他人的评价，培养学生的自信心。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
三年级上册美术教案-第9课我做的动物明星｜苏少版
三年级上册美术教案第9课我做的动物明星｜苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握制作动物明星的基本技巧和方法。
2. 培养学生对美术的热爱，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养学生欣赏和评价美术作品的能力。
教学内容1. 介绍动物明星的制作方法和技巧。
2. 指导学生进行动物明星的制作。
3. 评价和展示学生的作品。
教学重点与难点1. 教学重点：制作动物明星的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何激发学生的创造力和想象力，让他们制作出有个性的动物明星。
教具与学具准备1. 教具：动物明星的制作示例，制作动物明星所需的材料。
2. 学具：剪刀，胶水，彩纸，颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示一些动物明星的图片，引发学生的兴趣，让他们对制作动物明星产生好奇心。
2. 讲解：讲解制作动物明星的基本技巧和方法，让学生了解制作的步骤和注意事项。
3. 示范：通过示范，让学生更直观地了解制作过程，激发他们的创造力和想象力。
4. 制作：指导学生进行动物明星的制作，鼓励他们发挥自己的想象，制作出有个性的作品。
5. 评价：评价和展示学生的作品，给予肯定和鼓励，同时提出改进的建议。
板书设计1. 我做的动物明星2. 主题：制作动物明星的基本技巧和方法3. 内容：动物明星的制作步骤，注意事项，评价标准等。
作业设计1. 让学生回家后，用自己的方式制作一个动物明星，要求制作的动物明星要有自己的特色。
2. 家长签字确认，学生将作品带回学校，进行展示和评价。
课后反思重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中教师与学生互动最为密切的部分，也是学生实际操作和体验的阶段，直接关系到教学目标能否实现，学生的技能和兴趣能否得到有效提升。
教学过程详细补充和说明1. 导入在导入环节，教师可以通过多媒体展示一些学生熟悉的动物明星图片，如动画片中的角色、动物园中的明星动物等，同时可以配以轻松愉快的音乐，营造一个愉快的学习氛围。
教师可以提出问题，如“你们喜欢哪个动物明星？为什么？”来引导学生思考和讨论，从而自然地引入本课的主题。
三年级上册美术教案-手工制作苏少版
三年级上册美术教案手工制作苏少版一、教学目标1. 让学生了解手工制作的基本概念，掌握手工制作的基本技巧和方法。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
3. 通过手工制作活动，让学生体验美术创作的乐趣，增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 手工制作的基本概念和分类2. 手工制作的基本技巧和方法3. 手工制作作品欣赏与评价4. 手工制作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握手工制作的基本技巧和方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 教学难点：如何激发学生的创意，提高手工制作作品的质量。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、视频等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示手工制作作品，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念和技巧讲解：介绍手工制作的基本概念、分类和技巧，让学生了解手工制作的基本知识。
3. 示范与指导：教师示范手工制作过程，讲解制作要点，引导学生动手实践。
4. 实践活动：学生分组进行手工制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 课题：手工制作2. 主体部分：手工制作的基本概念、分类、技巧、实践活动、作品展示与评价等。
七、作业设计1. 学生根据本节课所学内容，创作一幅手工制作作品。
2. 家长参与评价，给予学生鼓励和建议。
八、课后反思2. 针对学生的表现，教师应调整教学策略，提高教学质量。
3. 注重培养学生的动手能力和创新能力，激发学生的创意，提高手工制作作品的质量。
本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，使学生掌握了手工制作的基本技巧和方法，培养了学生的动手能力和创新能力，提高了学生的审美情趣。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在手工制作活动中得到全面的发展。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接影响到学生对知识的掌握和技能的培养。
三年级上美术教案-天外来客-苏少版
三年级上美术教案天外来客苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解外星生物的想象创作方法，并运用彩泥、绘画等材料设计出自己心中的“天外来客”形象。
2. 过程与方法：培养学生观察能力、创造能力和美术表现能力，通过实践操作，让学生体验美术创作的乐趣。
3. 情感态度价值观：激发学生对未知世界的好奇心和探索欲，培养学生热爱科学、勇于想象的美好情操。
教学内容1. 外星生物的想象：引导学生从科幻电影、书籍中获取灵感，进行外星生物特征的想象。
2. 彩泥造型：教授学生如何使用彩泥制作出外星生物的基本形态。
3. 色彩运用：讲解色彩搭配的基本原则，指导学生为作品上色。
4. 背景创作：鼓励学生为自己的外星生物创作一个合适的背景环境。
教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察、想象和创作的能力，掌握彩泥造型和色彩运用的基本方法。
2. 教学难点：如何引导学生将想象中的外星生物特征合理地表现在作品中，以及如何创作出既符合想象又具有美感的背景环境。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、彩泥制作工具、颜料、画笔等。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过播放科幻电影片段或展示外星生物图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解外星生物的想象方法，演示彩泥造型和色彩运用的技巧。
3. 实践操作：学生根据所学内容，进行外星生物的彩泥造型和绘画创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计课题：天外来客教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观教学内容：外星生物的想象、彩泥造型、色彩运用、背景创作教学重点与难点：观察、想象、创作能力，彩泥造型和色彩运用教具与学具：多媒体设备、彩泥、画纸、画笔等作业设计1. 必做题：每位学生完成一幅外星生物的彩泥造型和绘画作品。
2. 选做题：鼓励有兴趣的学生为自己的外星生物创作一个背景故事。
课后反思通过本节课的学习，学生不仅学会了如何使用彩泥和绘画材料创作出心中的“天外来客”，还培养了他们的观察能力、创造能力和美术表现能力。
苏少版小学美术三年级上册全册教案
苏少版小学美术三年级上册全册教案苏少版小学美术三年级上册全册教案目录第1课《色彩明度渐变》 (2)第2课《点彩游戏》 (9)第3课《粉印纸版画》 (14)第4课《我设计的服饰》 (18)第5课《画感觉》 (23)第6课《形形色色的人》 (27)第7课《天外来客》 (31)第8课《对称美秩序美》 (35)第9课《动物明星（一）》 (39)第10课《动物明星（二）》 (43)第11课《水墨画动物》 (48)第12课《动物装饰画》 (53)第13课《我的动物朋友》 (60)第14课《亲昵》 (66)第15课《图形印章》 (70)第16课《手提袋》 (77)第17课《剪纸（一）》 (81)第18课《剪纸（二）》 (85)第19课《摸物背形》 (95)第20课《皮影戏》 (98)第1课《色彩明度渐变》1教学目标知识与技能目标:学习理解色彩的明度及渐变的概念和方法。
过程与方法目标:掌握色彩渐变的调色方法和规律,体会渐变的绘制要领。
情感、态度与价值观目标:体验明度渐变所产生的纵深感、节奏感和立体感,提高学生对色彩渐变的观察和审美能力,激发运用渐变方式装饰生活和表现美的欲望。
2学情分析教学内容:《色彩明度渐变》一课是三年级学生对于色彩系统知识掌握的重要一课,在这节课中,学生要了解关于色彩明度的基本知识,掌握明度渐变调色的基本方法,更重要的是要让学生关注到色彩明度渐变的规律和作用,这就要求培养学生对色彩的审美意识,要让学生体会到色彩明度渐变在自然美与生活美中起到的作用。
学生情况:三年级的学生对于色彩的敏感性很强,但色彩知识较缺乏,单纯传授色彩明度渐变知识容易产生枯燥感,太专业的知识传授,显然不适合小学生的思维特点。
而趣味性的互动环节或者欣赏更容易引起他们的兴趣,因此教学中要激发学生共鸣,用直观的画面调动学生兴趣,把握住实用性引导学生思考。
通过观察比较、自主探究等活动环节,丰富学生对色彩明度渐变的感受和理解,提升他们的审美水平。
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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏少版三年级美术上册全套教案卡通大亮相教学目标：1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。
2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。
3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。
4、提高学生的造型表现能力。
教学重点：1、认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。
2、运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象。
教学难点：卡通形象设计的手法认识及实践运用。
课前准备：1、教师：动画片《西游记》影碟及相应 VCD 音乐光碟、自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。
2、学生：课前上网查找自己喜欢的卡通图片并存在移动盘上带来课堂、彩笔、 32 开画纸。
教学过程：一、组织教学预备铃响，学生随动画片《西游记》片尾1 / 26曲《一个师傅三徒弟》音乐声有序进入教室，按八人小组坐好，并摆放好学具。
二、谈话导入 1、师问：同学们刚才听到了一首什么歌曲？它出自哪里？学生答：《西游记》里的歌。
师补充：这首歌我们很熟悉，是动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》。
2、师播放动画片《西游记》片断。
3、师问：同学们还知道哪些动画片？（学生自由发言）师述：你们知道的真多。
你们喜欢看动画片吗？为什么？（学生举手谈）动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的卡通形象。
（课件出示部分动画片中的卡通形象） 4、师明题：这节课我们就一起来了解卡通形象的基本设计方法，学习第二课《卡通大亮相》。
（板书课题）三、启发认识 1、课件出示各种卡通形象，学生将课前找到卡通图进行展示。
2、学生小组讨论：卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？（教师参与到各---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 组中听取意见）学生汇报讨论结果。
3、比较验证教师课件显示狗的写真图与卡通形象图，引导学生比较，得出最后结论卡通形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。
四、设计方法 1、教师演示人物与动物的卡通设计各一，学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。
在此过程中学生口述介绍夸张与拟人（1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。
例如日本卡通人物采用的夸张方式是改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以达到一种奇妙的滑稽感。
（2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛。
象我国动画片《黑猫警长》、《雪孩子》、《蓝皮鼠和大脸猫》，美国迪斯尼动画片《米老鼠与唐老鸭》、《猫和老鼠》等，都是优秀的卡通片。
它们的共同特点正是卡通形象拟人化。
2、师生共同设计台灯的卡通形象。
教师黑板画一盏台灯的写实简笔画，口述：同学们愿不愿和老师一起把这盏台灯变化为一盏卡通灯？（生述：3 / 26愿意）那你们说出变化方法，老师画。
（教师按学生所说画）学生评价共同设计的作品，教师鼓励，同时针对学生想法缺陷进行进一步设计完善。
五、自我实践 1、学生进行卡通形象设计练习，每人设计一个有趣的卡通形象。
教师巡视指导。
（不动笔，只在学生需要帮助时启发、辅助） 2、选一些表现跳、跑等动态的作业利用投影仪展示。
师问：这些形象老师觉得设计得不错，就是有一点点不足，你们发现没有？生猜答，师再问：从它们的表示上能看出跑的速度或跳的高度吗？（不明显）讨论：怎样解决这个问题？让我们的设计更明了、生动。
小组讨论后汇报。
师课件显示解决办法利用曲线、直线、折线等辅助线条增加动势效果。
学生根据所学进行设计完善，修改自己画稿。
六、展示小结 1、各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平，最有特点的作品拿到讲台前。
2、被选出作品的学生利用投影仪将自己作业展示出来，并自评。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 其余学生谈观后感，教师引导学生正确评价。
3、教师根据具体情况对学生学习进行综合评价。
七、课后拓展练习鼓励学生课后尝试让自己设计的卡通形象动起来。
通过上网、看书等途径了解动画片中的形象是怎样动起来的。
全课结束。
课后小结：本课的学习从学生熟悉的动画片歌曲、片断着手，充分激发了学生的学习兴趣，通过卡通形象的欣赏、设计，使学生在观察比较、交流实践过程中了解、认识卡通形象的艺术特点，对卡通图形的鉴赏能力得以提高，初步学会设计简单的卡通形象。
从学生参与学习态度、作业效果看，这节课不失为一节成功的美术课，体现了课程改革的新理念。
老师您好教学目标 1. 能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。
2. 能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。
3. 掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送绐自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力；4. 在充满土活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。
教学设计一、本课围绕老师这个主题，将表现性绘画和手5 / 26工制作融入到师生情感交流之中，激活学生对教师的美好印象。
二、活动一重在启发学生观察、记忆自己喜欢的教师的形象特征，教学可作如下安排：引导记忆学习讨论提供指导创造表现交流评析。
上课前讲发生在某位教师(或者是自己) 身上的故事，让学生猜猜这位教师是谁，并引导学生对结果进行推理分析：你是怎样猜出来的?，这位教师外形有何特点?，你还知道他(她) 喜欢干什么?，通过交流学习讨论引发学生对教师的注意和记忆。
在学习指导中可通过示范画或学生作业的展示观察，让学生重温自画像那一课中人物的基本画法，抓住自己喜欢的教师的特点，进行独特的创作，之后，可将作业进行展示，先让学生们猜猜画上是哪位教师，再请作者本人进行介绍，首尾呼应，结束本课的学习。
三、活动二与活动一比较，要表现的人物更多，情节更生动。
教学中可作如下安排：观察比较学习讨论提供指导自主表现交流评析。
出示两幅学生作业，引导学生观察比较，第幅画是一位教师的具体形象，第二幅画是将第一幅画中的教师形象与一些学生形象进行组合的画面，通过比较揭示本课学习主题。
学生讨论师生相貌、身材、衣着的区别，范画让学生在画面中对既定的教师、学生形象进行尝试组合构图，出现人物形象组---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 合的各种图画，并鼓励学生根据记忆加上一定的主观想象，积极思考学生和教师在何处干什么的故事情节，大胆表现，在交流分析中对自己表现的印象深刻的画面故事畅所欲言。
四、活动三是关于妆片没计制作的学习内容，可以信息加工策略为主导没计学习活动，教学安排如下：观察分析掌握规律拓展思路自主设计体验交流。
教师出示尊师卡揭示课题，并让学生拆分卡片，了解卡片的构成要素包括：衬底、形象、文字，探讨卡片的设计方法和设计规律。
教师提供各种卡片供学生欣赏，开拓学生的视野，并向学生提供卡片外形和图案设计的思路，如根据文字进行联想等。
学生设计制作完毕后可相互欣赏，并赠送给自己喜欢的教师。
教师充满谢意的表白既是对小孩的肯定，又促进情感交流的升华。
评价不能局限于绘画或制作表现的区别，重要的是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。
作业要求：活动一，以写生或记忆的方式画画自己喜欢的老师，可以是头像，半身像或全身像。
活动二，记忆或想象画出自己和老师之间印象最深的事情。
活动三，设计制作一张贺卡送绐自己喜欢的老师，表达自己7 / 26的心意。
老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成老师您好的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：1、同学们，你们知道 9 月 10 日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：一日为师，终身为父。
你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有 12 年的时光是在学校，老师---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？ 4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。
二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？ 3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：9 / 26不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五、作业点评，总结下课。
第二课时教学要求：1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。
2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。
3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。