第二节动物运动的形成(1)
八年级生物上册 第十五章 第二节 动物运动的形成 北师大版
（ 减关 少节 摩软 擦骨 ）
关节头 关节囊 关节腔（滑液）
关节窝
关节的结构
关节囊 外有韧带
关节面
关节头：略凸 关节窝：略凹
关节腔 内有滑液
覆盖关 节软骨
结构 特点
既牢 固又 灵活
与灵活有关 的结构
与牢固有关 的结构
关节软骨 滑液 关节囊 韧带
脱臼——关节头从关节窝里滑脱出来
少于2/3 约占2/3
弹性大 硬度小 易变形 不 易骨折
既坚硬又有弹性
老年人
少于1/3
多于2/3
弹性小 易骨折
骨折
观察与思考一 家兔的骨骼
家兔的前肢骨和后肢骨分别由哪些骨组成？
你能在自己的上肢和下肢找到相应的骨吗？
肩胛骨
脊椎骨
肱骨
桡骨 尺骨
肋骨
腕骨 掌骨 指骨
股骨 腓骨 胫骨
趾骨 蹠骨 跗骨
(二) 骨骼
踝关节
（关节软骨）
（关节囊） （关节头）
（关节面） （ 关节窝）
（ 关节腔 ）
关节头
关
关节囊
节
关节腔
模
式
关节窝
图
关节软骨
关节的结构
关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨
特点：既想一想，关节与灵活性或牢固性相 适应的结构有哪些？
灵活性： 关节软骨 关节腔 滑液
• 骨骼的作用 运动 维持体形 保护内部器官 制造血细胞
(三) 骨 连 结
概念： 骨与骨之间的连结
类型：
不活动的连结、 半活动的连结、 活动的连结
关节
关节的作用： 关节在运动中起着支点的作用
想一想：
人体的哪些部位有关节呢？
生物-八年级(上册)-北师大版-《动物运动的形成》
思考与讨论
1、屈肘运动是一个省力的杠杆吗？这样有什么意义？ 2、运动时必须一块肌肉收缩一块肌肉舒张吗？
一、躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同 完成。
同学们注意观察和记录他完成每一步动作时肱二 头肌与肱三头肌的舒缩变化。
制作伸肘和屈肘模型
1.目的要求 2.材料用具 3.方法步骤
1.同学们制作的模型能否很好地演示伸肘和屈肘运 动的形成？如果不能提出改进的建议。 2.在伸肘和屈肘的运动形成中，肱二头肌和肱三头 肌分别起到了什么作用？
展示模型
人体多数运动都是通过骨的杠杆运动表现出来的
C．皮肤破损
D．肱二头肌拉伤
2.垂手提一桶水上楼，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是
A.收缩，收缩 C.舒张，收缩
B.收缩，舒张 D.舒张，舒张
（ A）
骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生躯 体运动。
二、运动是以骨骼为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动 力形成的。
骨骼肌的收缩受神经系统的协调和控制。运动消耗的 能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。
1.从玉树地震废墟中被救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘
动作，其原因不会是（ C ）
A．肘关节脱臼
B．肱骨骨折
第2节 动物运动的形成
１.制作伸肘与屈肘模型，理解伸肘运动与屈肘运 动的原理。 ２.说出人体运动系统的组成，描述躯体运动的发 生。
躯体运动的形成
1.躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同 完成。 2.原理：由神经传来的兴奋，刺激骨骼肌收缩，牵引 骨绕着关节活动， 从而产生躯体运动。
5.15.2动物运动的形成(一)(北师大版八年级上)
提示：用火焰煅烧鱼肋骨的目的是烧去其中的有机物，证明骨
含有无机物；用稀盐酸浸泡鱼肋骨的目的是溶解其中的无机物， 证明骨含有有机物。
③通过实验可以说明骨的物理特性是什么？
提示：骨有一定的硬度和弹性。
④填表说明人体骨成分和特性随年龄增长的关系。 提示： 时期 有机物 多于1/3 ________ 无机物 少于2/3 _______ 特性 弹性大，硬 度小，不易骨 折，易变形 既坚硬又 _________ 有弹性 _______
提示：神经有感觉等作用，血管内的血液为骨组织提供营养物
质。 ③观察已纵向剖开的长骨，比较骨干与骨骺两部分骨组织的致
密程度有什么不同？
提示：骨干外周部的骨组织的特点是致密，称为骨密质；骨干 内侧和骺端的骨组织呈蜂窝状，称为骨松质。
探究主题三
长骨的基本结构、生长、再生
阅读教材，说出长骨的基本结构；分析其长长、长粗的原因。
探究主题二
解剖观察哺乳动物的长骨
阅读教材，完成解剖观察活动，归纳骨的结构和功能。 取骨
解剖盘 新鲜 ①取一块_____的长骨，放入_______里。 骨表面 ②用手触摸________，体验它的特点。 膜 ①用解剖刀剥离骨表面局部的一层___。_____。
血管 神经 ①骨膜：内有_____和_____，血管为骨组织提供
营养物质 __________。 骨松质 骨密质 ②骨质：包括_______和_______。 骨松质 a.红骨髓：存在于_______的腔隙中和幼年 1.结构 ③骨髓 骨髓腔 造血 时的_______中，有_____功能。 骨髓腔 b.黄骨髓：存在于成年时的_______中，失 造血 去_____功能。在一定条件下，黄骨髓可以
第2节 动物运动的形成(一)
北师大版八年级上生物第15章动物的运动第2节《动物运动的形成》教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学研究的兴趣，激发学生探索生命奥秘的热情。
2.增强学生对动物运动结构与功能的认识，提高学生对生物多样性的理解和尊重。
3.培养学生关爱动物、保护生态环境的责任意识，引导学生关注人与自然和谐共生的问题。
难点：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
（二）教学设想
1.采用启发式教学法，引导学生主动探究动物运动的形成过程。通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，帮助学生克服难点。
2.利用多媒体、实物等教学资源，直观展示动物运动的结构与功能，降低学习难度。例如，通过动画演示肌肉收缩与松弛的过程，使学生更易于理解。
五、作业布置
1.请学生结合本节课所学内容，选取一种动物运动方式，分析其在自然界中的适应性，并撰写一篇300字左右的短文，要求逻辑清晰、观点明确。
2.设计一份关于动物运动知识的手抄报，内容包括但不限于：动物运动的基本结构、肌肉收缩与松弛的生理机制、不同动物运动类型的适应性等。手抄报要求图文并茂，突出重点，体现创意。
3.教师批改练习题，了解学生的学习情况，并及时给予反馈。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结动物运动的形成过程、基本类型、适应性等。
2.学生分享学习收获，提出自己在学习过程中遇到的困难和问题。
3.教师解答学生疑问，针对共性问题进行讲解，巩固所学知识。
4.强调动物运动在生物进化、生态环境等方面的意义，激发学生关爱动物、保护生态环境的意识。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一种动物运动方式，分析其在自然界中的适应性。
2.学生通过查阅资料、讨论，总结所选动物运动方式的特点、优势以及在生存竞争中的意义。
初二生物知识点整理：动物运动的形成
初二生物知识点整理：动物运动的形成第二节动物运动的形成一、动物运动系统的组成及功能1、组成：由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。
2、功能：具有支持、保护和运动的作用。
二、骨1、种类：分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨等。
2、长骨（1）形态：呈管状，分为中间稍细的骨干和两端膨大的骨骺。
、（2）结构：1骨膜：覆盖在长骨的表面，内有血管、神经和成骨细胞。
2骨质：分为致密的骨密质和蜂窝状的骨松质。
3骨髓：填充在长骨骨干中央的骨髓腔和骨松质的腔隙内，幼年时为红骨髓，具有造血功能，成年后骨髓内红骨髓转变成黄骨髓，失去造血功能。
（3）骨的'生长：幼年时骨能长长和长粗，长长与骨骺端软骨层的细胞生长有关，长粗和骨折后的修复与骨膜内的成骨细胞有关。
3、骨的成分及特点：（1）成分：有水分、有机物和无机盐，无机盐的主要成分是钙盐，使骨坚硬；有机物主要是骨胶蛋白，使骨具有韧性。
（2）骨在不同年龄段各种成分的含量及特性年龄有机物无机物特性特点幼年多于1/3少于2/3弹性大，硬度小容易变形成年约占1/3约占2/3弹性大，硬度大不易变形，不易骨折老年少于1/3多于2/3弹性小，硬度大容易骨折二、骨骼肌1、组成：由肌腱和肌腹两部分组成。
（肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹：中间较粗的部分）2、分类：头颈肌、躯干肌和四肢肌。
3、功能：参与运动，维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸和排便、表达情感、维持体温等。
三、躯体运动的形成1、形成：运动由骨、关节和骨骼肌三部分共同完成，以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成运动。
2、调控：骨骼肌的收缩受到神经系统的调节和控制。
3、肌肉在运动中的协作（1）任何一个运动都是由多块骨骼肌协调完成的。
例如：屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌肉群共同完成伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，（双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态）【初二生物知识点整理:动物运动的形成】。
(名师整理)最新北师大版生物8年级上册第15章第2节《动物运动的形成》精品课件
一、运动形成的结构基础
——运动系统
•骨 • 骨连结 • 骨骼肌
（一）骨
1.骨的形态多种多样
• 长骨 • 短骨 • 扁骨 • 不规则骨
解剖观察哺乳动物的长骨
动物和人的肱骨、尺骨、桡骨、股骨、胫骨和腓骨都 属于长骨。 人和哺乳动物运动时，长骨起着什么作用？ 为什么有人把长骨的结构比如自行车横梁（既坚固又 轻便）？ 本节课我们以羊的股骨为材料，来观察骨的结构。
（2）对骨的长粗和再生起重要作用的是[骨膜] 内的 细胞。 （3）[ 5 ] 内的红骨髓终生保持造血功能。 （4）长骨呈 中空管状 结构特点，使骨既 __坚_固___又 __轻__便__，这是 与其 运动 功能相适应的。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
一、人和脊椎动物的运动系统
1.长骨由3部分组成（骨膜、骨质、骨髓） 骨膜——内有神经，血管和成骨细胞，血管有营养，成骨细胞与骨的长粗和骨折 后的修复有关。 骨质——分骨密质、骨松质。 骨髓——分红骨髓和黄骨髓；红骨髓造血、黄骨髓在不能造血或失血后可转化 成红骨髓继续造血。
2．骨的长长和长粗分别与什么有关？
骨的长长与长骨两端的骨骺软骨层的细胞有关； 骨的长粗和骨折后的修复与骨膜内的成骨细胞有关。
2.为什么长骨既坚固又轻便？
骨干外周为骨密质，它致密而坚硬，抗压力很强；长骨的两端 主要由骨松质构成，它结构疏松，呈蜂窝状，可以承受一定的压 力；骨是中空管状结构，内有骨髓，可以使骨既轻而坚固，长骨 的管状结构就像是人骑的自行车大梁一样，轻便而又坚固，其结 构与人的运动功能是相适应的。
【练习题】
右图是长骨的结构示意图，请根据图回答： （1）长骨的结构由[骨膜]、[骨质] 和[骨髓]组成的。
骨 骨连结 骨骼肌
第2节 动物运动的形成 (1)
2.下面关于骨髓的叙述中，不正确的是
（ A ） 2.骨折后骨的愈合是（ B
B ）起重要作用；骨的长粗是（
）起重要作用； D
A人的.所长高有是因的为长骨骨的髓（ 都）具有造血功能
不断产生新的骨组织的结果。
BA.骨.骨密质髓腔中的红B.骨骨膜髓成骨随细胞年龄的增长变成
黄C.关骨节表髓面软；骨层当身体D.失骨骺血端软过骨层多时，黄骨髓能
2，长骨的结构特点是什么？
长骨的管状结构既坚固又轻便，适于运动。
骨膜下有成骨细胞， 与骨长粗和骨折后的 修复有关。
骨骺两端的软骨层 有软骨层细胞，与 骨的长长有关。
骨的再生： 骨折后的愈 合。
骨的生长： 长长和长粗
骨密质： 骨干外周 部的致密 骨组织
骨松质： 骨干内侧 和骨骺端 的疏松骨 组织呈蜂 窝状
关节软骨
骨松质 骨质
骨密质
骨髓腔
骨髓
骨膜
骨膜：在骨表面的 一层致密结缔组织 。长骨的表面覆盖 有骨膜，骨膜内有 神经、血管和成骨 细胞。
【思考】
1，如何区分骨膜上的ຫໍສະໝຸດ 经和血管？ 血管是红色的，神经是白色或黄白色的。
2，骨膜上的神经和血管各有什么作用？ 神经有感觉等作用，血管内的血液为 骨组织提供营养物质。
骨膜 (外)
骨质 (中)
骨髓 (内)
骨的结构
结缔组织膜
血管
营养作用
神经 成骨细胞
传递兴奋 生长、再生
骨密质
使骨坚硬
骨松质
内有红骨髓终生造血
红骨髓（幼年） 造血功能
黄骨髓（成年）
1.人体的运动由运动系统来完成，运动系
统的功能是（ A ）
A.促进血液循环 B.运动、支持和保护 C.促使心肌发达 D.提高肺的通气能力
北师大版生物八年级上册15.2《动物运动的形成(一)》教案设计
动物运动的形成（一）吕王中学李德鑫【教学内容】生物学（北师大版）第十五章动物的运动第二节动物运动的形成第一框骨【教学目标】一、知识目标描述骨的形态类型；识别骨的结构,解释骨的结构与功能相适应的特点。
探究骨的主要成分,阐明骨的特性和骨成分之间的关系。
二、能力目标观察长骨, 对照模式图辨认骨各部分结构设计并实施实验，探究骨的坚韧特性和骨成分之间的关系三、情感目标形成结构与功能相适应的生物学观念在小组活动中养成良好的合作意识从科学和道德素养的双重角度，认同公共场所照顾老年人的行为，认同和自觉养成坐、立、行的正确姿势骨的结构、骨的坚韧特性和骨成分之间的关系【教学难点】骨的结构和功能的适应【教学突破】解剖观察长骨的结构是本节的重点，在实验过程中认真指导学生进行实验，及时解决学生的疑问。
探究骨的成分和特性与功能的关系是本节的重点，也是难点。
教师可以再上课前要求学生收集一些相关的资料，并在课堂上认真分析已有资料，，分成小组进行讨论和交流，最后归纳总结。
【教师准备】1．将学生分成4人一小组，选出组长。
2．哺乳动物的长骨。
每组一根完整的新鲜长骨和一根纵剖的长骨，用于观察长骨的结构。
3．羊（或鱼）的肋骨。
每组至少三根肋骨，探究“骨的成分和特性”时，分别用于燃烧、盐酸处理和对照。
教师指导1．创设问题情境，导入新课。
2．指导活动：解剖观察哺乳动物长骨的结构，探究骨的成分都有哪些？其特性是什么？3．指导学生阅读，解释疑难：骨的结构和功能有什么关系？骨的成分和特性是什么？为什么青少年要注意坐、立、行姿势？为什么老年人要特别注意防止跌倒骨折？学生活动1．积极配合老师进行情景活动，做出老师要求做的动作，并认真体会参与运动形成的自身结构。
2．根据指导进行解剖实验，认真观察骨各个部分的结构特征，积极思考、讨论，得出自己的结论。
3．总论，谈谈自己对知识的掌握情况以及在实验和探究中的收获、体会、提出疑问。
【教学过程】【教学小结】通过本节课的学习我们认识了骨的形态结构及其功能特点；骨的特性和骨成分之间的关系.【布置作业】P 1. (1) 、(2)、(3)；2；3.20【板书设计】动物运动的形成（一）一．骨的种类：长骨、短骨、扁骨和不规则骨等。
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人体骨骼肌分为：关颈肌、躯干肌和四肢肌三大肌 群
躯体运动的形成
躯体运动的形成是由骨、关节、骨骼肌三部分共同完成
神经传来刺激，骨骼肌收缩，牵引骨绕着关节活动， 从而产生躯体运动。
人体大多数运动是通过骨的杠杆运动表现出来。 如下图：
可见，运动是以骨骼为杠杆、关节为支点、骨骼肌收 缩为动力形成的。骨骼肌收缩受神经系统的协调和控 制。运动还消耗能量，能量来自于肌细胞内的有机物 氧化分解（即细胞呼吸作用）。
在一定条件下，黄骨髓也可 以恢复其造血功能。
骨膜下有成骨细胞，
与骨长粗和骨折后
骨 的
的修复有关。
构
造
骨骺两端的软骨层 有软骨层细胞与骨 的长长有关。
小结：长骨的结构
神经 骨膜 血管（有营养作用）
成骨细胞（骨长粗及骨的修复）
骨
骨密质（分布于骨干外周） 骨质
骨松质（分布于骨干内侧和骺端）
终生有红骨髓(造血功能）
骨弹性大，硬度小，不易骨折易变形.
因此，青少年要注意坐、立、行的姿势
二、骨连结--连结相邻骨的结构
骨连结的三种形式
关节囊 （牢固）
关节腔
（分泌黏液 使关节灵活）
关节头 关节窝 关节面
关节软骨使关节灵活 ，韧带使关节牢固
骨 骼
骨骼
正常人体有206块骨，全骨
人和脊椎动物的运动系统 由（ 骨 ） 、（ 骨连结 ）、（骨骼肌 ）
运动系统作用： 支持、保护和运动的作用
一、骨（一种器官） 长骨 短骨
骨
扁骨 不规则骨
p11
骨膜是在骨表面的
一层致密结缔组织。
骨 的
长骨的表面覆盖有
构 造
骨膜，骨膜内有神
经、血管和成骨细
胞。
骨干外 周部的 骨组织 致密， 称为骨 密质。
方法 用酒精灯火焰烧 用稀盐酸浸泡
实验
鱼骨
鱼骨
结果 燃烧后变灰白
骨变软
不做处 理
方法 用解剖针敲击
鉴别
结果 骨硬脆易碎
分析及结论 骨有脆硬无 机物（2/3)
对折弯曲 敲击和 弯曲
骨柔韧可弯曲 骨坚硬有
打结
弹性
骨含有柔韧的
有机物(1/3）
青少年为什么要注意坐、立、行 的姿势？
儿童少年的骨，有机物多于三分之一，
中轴骨：位于骨骼的中央部位
包
括颅骨、椎骨、肋骨、胸骨、髋骨、骶骨、尾骨
附肢骨：位天骨骼的外围部分，包括肢骨和带骨 肢骨：上肢骨（如肱骨、尺骨和桡骨） 下肢骨（如股骨、胫骨和腓骨）
带骨：连接四肢和躯干（如锁骨、肩胛骨、
骨骼肌
肌 腱
肌 腱
人体有600多块骨骼 肌肌 腹 骨骼肌的基本结构：
肌腱：位于骨骼 肌两端，分附着于相 邻的骨上
骨髓（骨髓：红色 黄色） 骨的长长（人的长高）：骨骺端的软骨细胞
[ 活 动] ：探究骨的成分和特性
1、提出问题: 骨是由什么物质组成的？ 2、作出假设: 骨的成分主要是无机盐（钙）和有机物（骨胶蛋白）。 3、制定计划: 4、实施计划: 5、分析及结论: 6、交流与评价:
记录实验现象： 实验组
Ⅰ
Ⅱ
骨干内 侧和骨 骺端的 骨组织 呈蜂窝 状，称 为骨松 质。
长骨骨干中央的空腔和骨松质的 腔隙内容纳着骨髓。
幼年时期（0~6岁）骨骺 端骨松质内及骨干中央 的骨髓腔内均为红色的 骨髓，成为红骨髓。具 有造血功能。
6岁左右开始，骨髓腔内 的红骨髓，逐步被脂肪 所代替，变成黄骨髓。 不具有造血功能。