边塞诗专题-(完美版)ppt
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高中语文边塞诗鉴赏课件(41张PPT)
诗人怎样一种思 想感情？____对__战__死__者__的__同__情__________________
❖ （3）后两句，由___虚__写____转入__实__写__，既含蓄
委婉地讽刺了____统__治__者__的__无__能__________，又侧 面烘托了_英__雄__不_能__建__功__立__业__的__无__奈_，抒发了 __对__良__将__及__早__出__现__的__渴__望_ ，对边疆和平的向往 。
❖上
❖ 第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城” 的角度看，这一句运用了__________手法。
❖ 衬托
19
出塞二首
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
❖ （1） 诗的第一句以__白__描___的手法，勾勒出一
幅千古边关月夜图，暗写_古__战__场__上__战。斗之激烈
14
《夜上受降城闻笛》李益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 ❖ 前两句以工整的对仗的形式来写景，用了两 个色彩鲜明的比喻。先从俯视的角度来写莽莽大 漠上的黄沙，在月色的辉映下如同白雪，再从仰 望的角度来写浩瀚空中的月色，那皎皎寒月犹如 严霜。上下交映，只见整个大漠一片白茫茫，令 人顿觉冷嗖嗖。诗人从地点、景物、气候三个方 面着意刻画，反复渲染，营造出一个悲凉的氛围， 为后两句抒发戍边将士思乡之情蓄势。
“高岑诗派”。
4
意 境
从军行 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
风 格
： 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ：
雄
雄
奇
从军北征 李益
壮
、 天山雪后海风寒,横笛偏吹《行路难》。豪
❖ （3）后两句，由___虚__写____转入__实__写__，既含蓄
委婉地讽刺了____统__治__者__的__无__能__________，又侧 面烘托了_英__雄__不_能__建__功__立__业__的__无__奈_，抒发了 __对__良__将__及__早__出__现__的__渴__望_ ，对边疆和平的向往 。
❖上
❖ 第二句写塞上“孤城”及环境。从表现“孤城” 的角度看，这一句运用了__________手法。
❖ 衬托
19
出塞二首
王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
❖ （1） 诗的第一句以__白__描___的手法，勾勒出一
幅千古边关月夜图，暗写_古__战__场__上__战。斗之激烈
14
《夜上受降城闻笛》李益 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 ❖ 前两句以工整的对仗的形式来写景，用了两 个色彩鲜明的比喻。先从俯视的角度来写莽莽大 漠上的黄沙，在月色的辉映下如同白雪，再从仰 望的角度来写浩瀚空中的月色，那皎皎寒月犹如 严霜。上下交映，只见整个大漠一片白茫茫，令 人顿觉冷嗖嗖。诗人从地点、景物、气候三个方 面着意刻画，反复渲染，营造出一个悲凉的氛围， 为后两句抒发戍边将士思乡之情蓄势。
“高岑诗派”。
4
意 境
从军行 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
风 格
： 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ：
雄
雄
奇
从军北征 李益
壮
、 天山雪后海风寒,横笛偏吹《行路难》。豪
边塞诗鉴赏优质课件(24张ppt)
么——如何写——为什么写) • 前两句，比喻，写出了景物的寒气逼人，
渲染出了内心的愁惨悲凉，也使诗人格外强烈 地感受到置身边塞绝域的孤独，而为后文生发 出思乡的情愫作了铺垫。
• 三、四句写声，视听结合，“一夜”、“ 尽望”又道出了征人望乡之情的深重和急切。
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讨论课后作业第一大题
• （3）“借问梅花何处落？风吹一夜满关山” 一句中“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆 用，这样写除隐含曲名外，还有什么作用？此 句诗包含了哪种修手法？
• 梅花落拆用，构成一种虚景，仿佛风吹的不 是笛声而是落梅的花片，它们四处飞散，一夜 之中色香洒满关山。构成了美妙阔远的意境。
• “梅花落”同时也是通感，战士由听曲而想 到“梅花落”的场景。胡地是没有梅花的，那 是中原故乡的场 景。句中也含有思乡的情调。
• • 前两句的的孤寂壮阔之景，奠定基调、烘
托氛围，更衬托了戍边将士伟大悲壮的精 神。
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《夜上受降城闻笛》
• 回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。 • 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 • 讨论：请你任选角度为同桌鉴赏这首诗？(写什
• 边塞诗：以描写边疆风光和将士人民生活为题 材的诗歌。
• 初唐：杨炯：宁为百夫长，胜作一书生。（建 功立业）
• 盛唐：王翰：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人 回。王昌龄：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不回 。（虽死不悔）
• 晚唐：陈绹：可怜永定河边骨，犹是春闺梦里 人。（哀怨）
渲染出了内心的愁惨悲凉，也使诗人格外强烈 地感受到置身边塞绝域的孤独，而为后文生发 出思乡的情愫作了铺垫。
• 三、四句写声，视听结合，“一夜”、“ 尽望”又道出了征人望乡之情的深重和急切。
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讨论课后作业第一大题
• （3）“借问梅花何处落？风吹一夜满关山” 一句中“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆 用，这样写除隐含曲名外，还有什么作用？此 句诗包含了哪种修手法？
• 梅花落拆用，构成一种虚景，仿佛风吹的不 是笛声而是落梅的花片，它们四处飞散，一夜 之中色香洒满关山。构成了美妙阔远的意境。
• “梅花落”同时也是通感，战士由听曲而想 到“梅花落”的场景。胡地是没有梅花的，那 是中原故乡的场 景。句中也含有思乡的情调。
• • 前两句的的孤寂壮阔之景，奠定基调、烘
托氛围，更衬托了戍边将士伟大悲壮的精 神。
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《夜上受降城闻笛》
• 回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。 • 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 • 讨论：请你任选角度为同桌鉴赏这首诗？(写什
• 边塞诗：以描写边疆风光和将士人民生活为题 材的诗歌。
• 初唐：杨炯：宁为百夫长，胜作一书生。（建 功立业）
• 盛唐：王翰：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人 回。王昌龄：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不回 。（虽死不悔）
• 晚唐：陈绹：可怜永定河边骨，犹是春闺梦里 人。（哀怨）
边塞征战诗鉴赏-完整PPT课件
《塞上听吹笛》“雪净胡天牧马还，月 明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一 夜满关山。”描写了边塞和平宁静开朗壮 阔的景象 。
• 5、对和平安宁的边疆生活、和睦友好的 民族往来的喜悦和赞颂之情。
总体归纳如下：
➢边塞风光——奇丽壮阔 ➢统治者——穷兵黩武 ➢家乡——思乡念亲 ➢将士——艰苦私生活、报国豪情 ➢友人——惜别感伤、壮别感奋
• 三、边塞诗的主要标志：
（一）、标题：
标题有“行”“军”“征 人”“塞”“戍”等与军旅有关的 字词。
（二）、常见意象（常用词语） ➢ 从用品看：金鼓、旌旗、烽火、刁斗、 羌笛、胡笳、琵琶、战马、羽书、戈、矛、 剑、戟、斧、钺、弓、箭、刀、铩等 ➢ 从地名和民族名看：碛、西、轮台、龟 兹、夜郎；胡、羌、羯、夷、楼兰、安西、 单于等 ➢ 从自然景物看：大漠、烽烟、长城、黄 沙、长云、白云、秋月、雪山、冰川、孤城、 边关、雨雪、风沙、雁飞、鹰扬、箭飞、马 走等
六、常用手法 比喻、夸张、用典、对比、渲染、
虚实结合、侧面烘托、细节描写、动作 肖像描写等
阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。(9分) 送李副使赴碛西官军
岑参
火山六月应更热,赤亭道口行人绝。 知君惯度祁连城,岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆,送君万里西击胡。 功名只向马上取,真是英雄一丈夫。 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )。(3分) A.诗歌开篇即点明时令,以“火山”“赤亭”起笔,暗含一路珍重 的送别之意。
答案▶ ①李副使出塞旅程艰苦。以李副使行程中必经的火山、
赤亭写旅程的艰苦,以此烘托李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈 气概。②李副使经历非凡。他经常出入边地,长期驰骋沙场,早已 置乡愁于脑后。③李副使志向远大。他远赴万里击胡,希望在边 塞立功扬名。
边塞诗四首(边塞诗知识全面)PPT课件
边 塞 诗 鉴 赏 一： 边塞诗中的意象
• 边塞诗中常见的景物：秋月、雪山、大漠、 孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙；
• 边塞诗中常见的战事意象：金鼓、旌旗、 烽火、长云、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、 雁飞鹰扬 、箭飞马走 ；
• 边塞诗中常见的地名：（胡 羌 羯 夷指 少数民族） 碛西 轮台 龟兹 夜郎；天 山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳 关、凉州、楼兰。
是儿女情愁。
通过曲笔来表达思亲之情：
作者表现征人思念亲人，怀恋乡土的感情， 但作者不直接写出来，而是从深闺的妻子的万里 愁反映出来，而实际情形是妻子无法消除的思念， 正是征人思归又不得归的结果。作者用曲笔，把 征人和思妇的感情完全融在一起，就全篇而言， 这一句画龙点睛，使全诗神韵飞腾，而更具动人 的力量。
3、这首诗歌抒发了诗人怎样的感情？
通过描写边塞风光，表达了诗人对边事 的忧虑；借助孙武、吴起以自况，自己空有 雄才大略，却不为朝廷所用，直接抒发了请 缨无路、壮志难酬的惆怅苦闷心情。
边塞诗主题二：对将帅腐败无 能的嘲讽，表现报国无门，壮 志难酬的苦闷。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。” 王昌龄 “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。” 高适 “苟能制侵凌，岂在多杀伤？” 杜甫
• 可怜无定河②边骨，犹是春闺梦里人。
•
乙诗：闺怨 唐·王昌龄
• 闺中少妇不曾愁，春日凝装上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
• 注释：①貂锦：这里指战士。 ②无定河：黄河支流， 在陕西北部。
• 1．从内容看，两首诗都写到了＿＿＿＿＿之情 。（2 分）
• 2．乙诗中“悔教夫婿觅封侯”，女子“悔”的具体内 容是什么？（3分）
“烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋”展现了 一幅怎样的画面？
边塞诗专题复习教学课件(共22张PPT)
（04年江苏卷）阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。 诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。 答案：16.①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。 ②怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。
秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰）
02
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
对比：
01
虚实结合： 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶） 铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。 少妇城南欲断肠， 征人蓟北空回首。（高适） 表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时空的对比。
边塞诗表现的思想感情分类
描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。 大漠孤烟直，长河落日圆。王维《使至塞上》 回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。 李益《夜上受降城闻笛》 大漠沙如雪，燕山月似钩。李贺《马诗》 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 岑参 《白雪歌送武判官归京》
愿意戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。
艺术风格很不相同
有的豪放旷达 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
有的雄奇壮美 大漠孤烟直，长河落日圆。
有的豪壮悲慨 落日照大旗，马鸣风萧萧。
有的委婉清丽 何日平胡虏，良人罢远征。
边塞诗的艺术风格也是异彩纷呈。 只有通过对诗歌字句的细细体会，才能准确地领会到由于不同时代、不同内容、不同诗人的不同艺术素养、不同生活遭遇，反映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的艺术风格。
男儿何不带吴钩，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯。 《南园》李贺 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。 《从军行》 王昌龄 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。《塞下曲》李 白
边塞诗专题-(完美版)ppt
学考边塞诗鉴赏有哪些题型？
赏析意象 描绘画面 赏析词句 赏析写作手法 感悟情感
合作探究
从军行（其四） 王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
[注释]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁连山。 ②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。 ③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附近。
2.这首诗勾画了一幅有声有色的雪 地行军图，一个“上”字形象鲜明、 意蕴丰富，请简析。（3分）
“上”字，明写红旗“飘上”，实写 将士登临天山的高峰。 这是动态描 写，更使画面生机勃然。将士高昂的 士气、一往无前的精神，尽在这“上” 字中表现出来。
1.诗歌前两句都描写了青海 、 长云 、 雪山 、 孤城 、 玉门关等景物，表现了边塞风光 苍凉、 特 寥廓 点。（3分）
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ请用生动的语言描绘“青海长云 暗雪山”展现的画面。（2分）
澄碧若翠的青海湖，波涛 翻滚；白雪皑皑的雪山，如 银蟒漫舞；空中阴云飞涌， 墨色顿至，那银光皑皑的雪 山顿显暗淡无光。
赏析边塞诗的一般方法
边塞诗是时代的产物，最能体现国运兴衰的作品。 诗人从大漠、烽烟、长城、黄沙等景物中反映出他 们的精神风貌。
1.把握时代特征，理解所描写事物的特征。 （注意小注）
2.抓住诗中所描绘的边塞风貌（景和人）。 3.推敲作品中所蕴含的不同思想。
边塞诗最能体现国运兴衰
盛唐：豪迈，勇敢，一往无前！即 使是艰苦战争，也壮丽无比；即使 是出征远戍，也爽朗明快；即使是 壮烈牺牲，也死而无悔。
边塞诗简介
边塞诗是以边疆地区汉族军民生活和 自然风光为题材的诗。一般认为，边塞 诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始 兴盛，唐代即进入发展的黄金时代。据 统计，唐以前的边塞诗，现存不到二百 首，而《全唐诗》中所收的边塞诗就达 两千余首。其中有些宏伟的篇章不但是 文学的宝贵财富，而且极具历史意义。
边塞诗鉴赏边塞征战边塞战争诗课堂PPT
之涣、王翰等。主张：
1.以诗歌来反映边塞的山川景物和风土人情； 2.讴歌边塞将士从军边塞、杀敌报国、保卫边陲 的意志和战斗精神；(奋勇杀敌、忠勇敢战、) 3.抒发将士渴望建功立业愿望和安边定远的思想； 4.描写将士和亲人相互思念的深沉情感； 5.讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。/对 苟且偷安的南宋朝廷的不满、无奈、愤慨。
把立功塞外也视为求取功名的新途径。而塞外
的风光迥异，黄沙、孤城、衰草、胡尘、羌笛、
边月，种种新的生活经验与不同的视野，刺激
了写诗的灵感。于是奇情壮丽的边塞诗便大大
发展起来了，形成一个新的诗歌流派。
1
边塞诗派指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映唐
朝边界战争生活为主要内容的诗歌流派。代表作家有高 适、岑参,还有王昌龄、李颀（qí）、崔颢（hào）、王
11
四、边塞诗常见意境特点
残破荒凉，沧桑 悲怆， 肃杀凄凉、苍凉
塞上风光二
塞上风光一
雄浑寥廓，雄奇壮丽，
寂寥落寞、奇丽、奇
寒、辽阔、壮阔、广
阔、辽阔、壮阔
12
五、边塞的内容与情感
(一)戍边将士生活作战的艰辛：环境的恶劣、塞外生活的 艰辛、连年征战的痛苦 ，对和平生活的向往。
边塞环境恶劣、生活艰苦。以此反 衬将士们英勇无畏的爱国主义精神。
➢慷慨从戎和久戍思乡的矛盾 ➢卫国激情和艰苦生活的矛盾 ➢痛恨庸将和献身精神的矛盾 ……
主旋律：爱国主义。
22
Hale Waihona Puke 六、边塞诗常见的语言风格豪迈旷达， 王翰“醉卧沙场君莫笑，古来征 战几人回；
雄奇壮美，王维“大漠孤烟直，长河落日圆”；
雄浑苍凉，李颀“白日登山望烽火,黄昏饮马 傍交河” 。
豪壮悲慨，落日照大旗，马鸣风萧萧。
1.以诗歌来反映边塞的山川景物和风土人情； 2.讴歌边塞将士从军边塞、杀敌报国、保卫边陲 的意志和战斗精神；(奋勇杀敌、忠勇敢战、) 3.抒发将士渴望建功立业愿望和安边定远的思想； 4.描写将士和亲人相互思念的深沉情感； 5.讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。/对 苟且偷安的南宋朝廷的不满、无奈、愤慨。
把立功塞外也视为求取功名的新途径。而塞外
的风光迥异，黄沙、孤城、衰草、胡尘、羌笛、
边月，种种新的生活经验与不同的视野，刺激
了写诗的灵感。于是奇情壮丽的边塞诗便大大
发展起来了，形成一个新的诗歌流派。
1
边塞诗派指唐朝开元、天宝年间形成的一个以反映唐
朝边界战争生活为主要内容的诗歌流派。代表作家有高 适、岑参,还有王昌龄、李颀（qí）、崔颢（hào）、王
11
四、边塞诗常见意境特点
残破荒凉，沧桑 悲怆， 肃杀凄凉、苍凉
塞上风光二
塞上风光一
雄浑寥廓，雄奇壮丽，
寂寥落寞、奇丽、奇
寒、辽阔、壮阔、广
阔、辽阔、壮阔
12
五、边塞的内容与情感
(一)戍边将士生活作战的艰辛：环境的恶劣、塞外生活的 艰辛、连年征战的痛苦 ，对和平生活的向往。
边塞环境恶劣、生活艰苦。以此反 衬将士们英勇无畏的爱国主义精神。
➢慷慨从戎和久戍思乡的矛盾 ➢卫国激情和艰苦生活的矛盾 ➢痛恨庸将和献身精神的矛盾 ……
主旋律：爱国主义。
22
Hale Waihona Puke 六、边塞诗常见的语言风格豪迈旷达， 王翰“醉卧沙场君莫笑，古来征 战几人回；
雄奇壮美，王维“大漠孤烟直，长河落日圆”；
雄浑苍凉，李颀“白日登山望烽火,黄昏饮马 傍交河” 。
豪壮悲慨，落日照大旗，马鸣风萧萧。
《出塞》古诗三首(完美版)PPT优秀课件
互动环节及学生参与体验设计
提问环节：鼓励学生主动参与，设置问题让学生回答
分组讨论：将学生分成小组，进行讨论并分享观点
奖励机制：设置奖励，激励学生积极参与互动环节 体验设计：根据课程内容，设计有趣的互动游戏或活动，让学生更好地体 验学习内容
06
学习效果评估及总 结
THEME TEMPLATE
学习效果评估方式及标准制定
课件特点及优势
内容丰富，涵盖 面广
结合多媒体技术， 呈现效果佳
操作简便，交互 性强
注重实效性，具 有针对性
课件使用场景及适用人群
使用场景：适用 于课堂教学、课 外辅导、自主学 习等场景
适用人群：教师、 学生、家长、文 学爱好者等
03
古诗三首背景介绍
THEME TEMPLATE
诗作者介绍
王昌龄：唐代著名边塞诗人
课件背景介绍
课件主题：出塞古 诗三首(完美版)
课件背景：基于唐 代边塞诗的文学创 作背景
课件内容：涉及唐 代边塞诗的历史背 景、文化内涵、艺 术特色等方面
课件目的：帮助学 生深入理解唐代边 塞诗的文化内涵和 艺术价值
课件制作技术
内容：结合古典诗词，以出塞古诗三首为例 制作技术：PPT、动画、音效等多媒体手段 目的：帮助学生更好地理解古诗内涵和艺术价值 制作过程：精心设计，反复修改，力求完美呈现
内容主题：《出塞》
古诗三首：《出塞》其一、其四， 《塞下曲》其五
添加标题
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添加标题
添加标题
创作背景：王昌龄所处的时代是 唐朝，当时西域各国常常去攻打 大唐
景物描写：其四描写了壮美的边 塞风光和戍边将士的思乡情怀； 其五则写了边塞的奇寒和天气的 恶劣
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2020/11/3
赏析边塞诗的一般方法
边塞诗是时代的产物，最能体现国运兴衰的作品。 诗人从大漠、烽烟、长城、黄沙等景物中反映出他 们的精神风貌。
1.把握时代特征，理解所描写事物的特征。 （注意小注） 2.抓住诗中所描绘的边塞风貌（景和人）。 3.推敲作品中所蕴含的不同思想。
2020/11/3
边塞诗最能体现国运兴衰
2020/11/3
边塞风光
大漠孤烟直，长河落日圆。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 明月出天山，苍茫云海间。
壮丽、雄奇、苍凉 、寥廓
2020/11/3
军旅生活
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着. 将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨， 风头如刀面如割。
澄碧若翠的青海湖，波涛 翻滚；白雪皑皑的雪山，如 银蟒漫舞；空中阴云飞涌， 墨色顿至，那银光皑皑的雪 山顿显暗淡无光。
2020/11/3
3.有人说“黄沙百战穿金甲”中的
“穿” 字生动传神，你觉得“穿”
字有怎样的表达效果？（3分） “穿”是“穿破、磨穿”之意，
在文中是指“身经百战，黄沙磨穿了 将士们的金甲”，生动形象的表现了 将士们戍边时间之漫长，战事之频繁， 战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒 凉。
盛唐：豪迈，勇敢，一往无前！即 使是艰苦战争，也壮丽无比；即使 是出征远戍，也爽朗明快；即使是 壮烈牺牲，也死而无悔。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰)
2020/11/3
中晚唐：虽然诗人们也仍保持着昂 扬向上的基调，但国势渐衰，不免 夹杂了多少悲壮，多少惋伤。
碛（ qì）里征人三十万，一时回首月中看。 （李益） 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）
但是不管什么时期的边塞诗都 回旋着爱国的主旋律。
2020/11/3
学考边塞诗鉴赏有哪些题型？
赏析意象 描绘画面 赏析词句 赏析写作手法 感悟情感
2020/11/3
合作探究
从军行（其四） 王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
2020/11/3
表现手法
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 宁为百夫长，胜作一书生。
借景抒情、借用典故、直抒胸臆、 对比衬托、修辞手法……
2020/11/3
风格
豪放旷达 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 雄奇壮美 大漠孤烟直，长河落日圆。 悲壮慷慨 落日照大旗，马鸣风萧萧。 委婉清丽 何日平胡虏，良人罢远征。……..
艰苦、紧张、惨烈
2020/11/3
边塞诗的意象
①边塞诗中常见的景物：
雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙、秋 月、寒霜……
②边塞诗中常见的战事意象：
金鼓、旌旗、烽火、长烟、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰 扬 、箭飞马走……
③边塞诗中常见的地名：
碛西 轮台 天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉 州、楼兰 、夜郎、胡 羌 羯 夷 ……
2020/11/3
三、戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐 躯的豪情壮志。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死！
四、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统 治者的穷兵黩武。
“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。”曹 松 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”王昌龄 “战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。” 高适
[注释]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁连山。 ②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。 ③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附
近。
1.诗歌前两句都描写了
、
、
、
等景物，表现了边塞风光
孤城 玉门关
、 青海
特点。（3分）
长云
雪山
苍凉、 寥廓
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2.请用生动的语言描绘“青海长 云暗雪山”展现的画面。（2分）
④边塞诗中常见的乐器：
羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓……
2020/11/3
⑤边塞诗中常见的音乐意象：
关山月——乐府曲调，多写征戍离别之情。 梅花落——曲调名。多以通感的方式描绘遭遇冷落、
思乡之情。 杨柳曲——乐府曲调“杨柳枝”，有时也作“折杨
柳”，主要表现别离之情。 行路难ห้องสมุดไป่ตู้—古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。
边塞诗鉴赏
2020/11/3
回顾课本经典
《从军行》 《使至塞上》 《雁门太守行》 《渔家傲•秋思》 《白雪歌送武判官归京》 《走马川行奉送封大夫出师西征》
2020/11/3
【学 习 目 标】
1. 归纳边塞诗的独特意象和思想 感情。 2.了解边塞诗的艺术风格和写作方 法。 3. 通过典型习题的练习，提高鉴 赏边塞诗的能力。
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2.这首诗勾画了一幅有声有色的
雪地行军图，一个“上”字形象鲜明、
意蕴丰富，请简析。（3分） “上”字，明写红旗“飘上”，实写 将士登临天山的高峰。 这是动态描 写，更使画面生机勃然。将士高昂的 士气、一往无前的精神，尽在这“上” 字中表现出来。
2020/11/3
小试身手
从军行 陈羽（唐代）
海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
1.请描绘前两句描写所展现的画面并分析其作用。 （3分）
天山脚下寒风劲吹，湖边（“海畔”） 冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶子已经刮光， 枝梢被狂风折断。前两句描绘了严酷的环 境，提供人物活动背景，渲染凄凉氛围， 烘托战士的勇敢大无畏精神。
⑥边塞诗中常见的典故：
李广的典故: 燕然的典故: 玉门关的典故:代指边关。 楼兰的典故: 代指边境之敌。
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边塞诗的思想内容
一、描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。 大漠孤烟直，长河落日圆。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
二、描写艰苦激烈的戍边生活，表现对 家乡亲人的思念。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。
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4.本诗运用了多种表现手法，请选择一 种作简要赏析。（3分）
借景抒情：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关” 描写壮阔悲凉的环境，很好地烘托了戍边将士的 豪情壮志。 直抒胸臆：“不破楼兰终不还” 展现边塞战士 为国杀敌的豪情壮志。铿锵有力、掷地有声。
借用典故。 ：汉武帝时，遣使通大宛，楼兰 阻挡道路，攻击汉朝使臣，汉昭帝时大将军霍 光派傅介子前往破之，斩其王。“不破楼兰终 不还”中用“楼兰”代指敌人。表达边塞战士 誓为国杀敌的豪情壮志。
赏析边塞诗的一般方法
边塞诗是时代的产物，最能体现国运兴衰的作品。 诗人从大漠、烽烟、长城、黄沙等景物中反映出他 们的精神风貌。
1.把握时代特征，理解所描写事物的特征。 （注意小注） 2.抓住诗中所描绘的边塞风貌（景和人）。 3.推敲作品中所蕴含的不同思想。
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边塞诗最能体现国运兴衰
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边塞风光
大漠孤烟直，长河落日圆。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 明月出天山，苍茫云海间。
壮丽、雄奇、苍凉 、寥廓
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军旅生活
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着. 将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨， 风头如刀面如割。
澄碧若翠的青海湖，波涛 翻滚；白雪皑皑的雪山，如 银蟒漫舞；空中阴云飞涌， 墨色顿至，那银光皑皑的雪 山顿显暗淡无光。
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3.有人说“黄沙百战穿金甲”中的
“穿” 字生动传神，你觉得“穿”
字有怎样的表达效果？（3分） “穿”是“穿破、磨穿”之意，
在文中是指“身经百战，黄沙磨穿了 将士们的金甲”，生动形象的表现了 将士们戍边时间之漫长，战事之频繁， 战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒 凉。
盛唐：豪迈，勇敢，一往无前！即 使是艰苦战争，也壮丽无比；即使 是出征远戍，也爽朗明快；即使是 壮烈牺牲，也死而无悔。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。（王维）
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰)
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中晚唐：虽然诗人们也仍保持着昂 扬向上的基调，但国势渐衰，不免 夹杂了多少悲壮，多少惋伤。
碛（ qì）里征人三十万，一时回首月中看。 （李益） 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）
但是不管什么时期的边塞诗都 回旋着爱国的主旋律。
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学考边塞诗鉴赏有哪些题型？
赏析意象 描绘画面 赏析词句 赏析写作手法 感悟情感
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合作探究
从军行（其四） 王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
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表现手法
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 宁为百夫长，胜作一书生。
借景抒情、借用典故、直抒胸臆、 对比衬托、修辞手法……
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风格
豪放旷达 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 雄奇壮美 大漠孤烟直，长河落日圆。 悲壮慷慨 落日照大旗，马鸣风萧萧。 委婉清丽 何日平胡虏，良人罢远征。……..
艰苦、紧张、惨烈
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边塞诗的意象
①边塞诗中常见的景物：
雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙、秋 月、寒霜……
②边塞诗中常见的战事意象：
金鼓、旌旗、烽火、长烟、戈矛剑戟、 斧钺刀铩、雁飞鹰 扬 、箭飞马走……
③边塞诗中常见的地名：
碛西 轮台 天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉 州、楼兰 、夜郎、胡 羌 羯 夷 ……
2020/11/3
三、戍守边关、渴望建功立业，不惜为国捐 躯的豪情壮志。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死！
四、厌恶连年战事，批评边将无能，反对统 治者的穷兵黩武。
“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。”曹 松 “但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”王昌龄 “战士军前半生死，美人帐下犹歌舞。” 高适
[注释]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁连山。 ②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。 ③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附
近。
1.诗歌前两句都描写了
、
、
、
等景物，表现了边塞风光
孤城 玉门关
、 青海
特点。（3分）
长云
雪山
苍凉、 寥廓
2020/11/3
2.请用生动的语言描绘“青海长 云暗雪山”展现的画面。（2分）
④边塞诗中常见的乐器：
羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓……
2020/11/3
⑤边塞诗中常见的音乐意象：
关山月——乐府曲调，多写征戍离别之情。 梅花落——曲调名。多以通感的方式描绘遭遇冷落、
思乡之情。 杨柳曲——乐府曲调“杨柳枝”，有时也作“折杨
柳”，主要表现别离之情。 行路难ห้องสมุดไป่ตู้—古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。
边塞诗鉴赏
2020/11/3
回顾课本经典
《从军行》 《使至塞上》 《雁门太守行》 《渔家傲•秋思》 《白雪歌送武判官归京》 《走马川行奉送封大夫出师西征》
2020/11/3
【学 习 目 标】
1. 归纳边塞诗的独特意象和思想 感情。 2.了解边塞诗的艺术风格和写作方 法。 3. 通过典型习题的练习，提高鉴 赏边塞诗的能力。
2020/11/3
2.这首诗勾画了一幅有声有色的
雪地行军图，一个“上”字形象鲜明、
意蕴丰富，请简析。（3分） “上”字，明写红旗“飘上”，实写 将士登临天山的高峰。 这是动态描 写，更使画面生机勃然。将士高昂的 士气、一往无前的精神，尽在这“上” 字中表现出来。
2020/11/3
小试身手
从军行 陈羽（唐代）
海畔风吹冻泥裂，枯桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
1.请描绘前两句描写所展现的画面并分析其作用。 （3分）
天山脚下寒风劲吹，湖边（“海畔”） 冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶子已经刮光， 枝梢被狂风折断。前两句描绘了严酷的环 境，提供人物活动背景，渲染凄凉氛围， 烘托战士的勇敢大无畏精神。
⑥边塞诗中常见的典故：
李广的典故: 燕然的典故: 玉门关的典故:代指边关。 楼兰的典故: 代指边境之敌。
2020/11/3
边塞诗的思想内容
一、描绘边塞雄奇壮丽的独特景观。 大漠孤烟直，长河落日圆。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
二、描写艰苦激烈的戍边生活，表现对 家乡亲人的思念。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。
2020/11/3
4.本诗运用了多种表现手法，请选择一 种作简要赏析。（3分）
借景抒情：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关” 描写壮阔悲凉的环境，很好地烘托了戍边将士的 豪情壮志。 直抒胸臆：“不破楼兰终不还” 展现边塞战士 为国杀敌的豪情壮志。铿锵有力、掷地有声。
借用典故。 ：汉武帝时，遣使通大宛，楼兰 阻挡道路，攻击汉朝使臣，汉昭帝时大将军霍 光派傅介子前往破之，斩其王。“不破楼兰终 不还”中用“楼兰”代指敌人。表达边塞战士 誓为国杀敌的豪情壮志。