八年级物理上册实验总结

八年级物理上册实验题总结

实验一、测平均速度

1、实验器材：斜面、小车、停表、刻度尺

2、实验原理：v＝s/t

1、要使斜面保持较小的斜度，这样小车加速下

滑的速度较慢方便计时。（便于测量时间）

2、小车从斜面滑下时，一定要做直线运动，否

则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。

3、实验中金属片的作用是使小车在同一位置停下，便于准确测量小车移动的距离。

典例分析：如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度.

(1)图中AB段的距离s

AB ＝40.0cm，测得时间t

AB

＝1.6s，则AB段的平均速度v

AB

＝25.0cm/s.

(2)如果小车过了B点才停止计时，则测得的平

均速度v

AB

会偏__小__.

(3)实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从__同一位置__由静止开始下滑.

(4)v

BC __＞__(填“＞”“＜”或“＝”)v

AC

.

(5)“测量小车的平均速度”的实验依据的原理是__v＝s

t

__，斜面应保持较小的坡度，这是为

了方便测量__时间.

(6)实验中斜面的作用是__让小车获得动力自由滑下__.

(7)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度v

AC

偏大 (填“大”或“小”)；可以看出小车在下滑过程中做__变速__(填“匀速”或“变速”)直线运动.

(8)金属片的作用是：能够使小车在同一位置停下，便于测量时间_.

(9)将木块竖立在沿水平方向向右运动的小车上，若小车碰到金属片突然停止，车上的木块特向前倾倒，说明运动的物体具有惯性 .

(10)小车在下滑过程中机械能__变小__(填“变大”“变小”或“不变”).

(11)实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的

平均速度v

AC

偏_____________大___．（填“大”或“小”）

实验二、晶体熔化、凝固

（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。熔化的过程需要吸热。

（2）熔化现象：春天“冰雪消融”，炼钢炉中将铁化成“铁水”。

（3）熔化规律：

①晶体在熔化过程中，要不断地吸热，但温度保持在熔点不变。

②非晶体在熔化过程中，要不断地吸热，且温度不断升高。

4、凝固【重点】

（1）凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固，凝固的过程需要放热。

（2）凝固现象：①“滴水成冰”②“铜水”浇入模子铸成铜件

（3）凝固规律

①晶体在凝固过程中，要不断地放热，但温度保持在熔点不变。

②非晶体在凝固过程中，要不断地放热，且温度不断降低。

（4）晶体凝固必要条件：温度达到凝固点、不断放热。

晶体的熔化图像（ABCD段）和晶体的凝固图像（DEFG）

AB：固态（吸热升温）

BC：固液共存（熔化过程，温度不变，继续吸热）

CD：液态（吸热升温）

DE：液态（放热降温）

EF：固液共存（凝固过程，温度不变，继续放热） FG：固

态（放热降温）

该图说明：①该物质是晶体。②晶体的熔点等于凝固点。

③该物质熔化和凝固过程温度都不变。

（5）晶体熔化必要条件：温度达到熔点、不断吸热

典题分析：1、某物理兴趣学习小组用海波和石蜡探究固体熔化时温度的变化规律，他们的实验数据记录如下，请回答下列相关问题．

时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

海波温度/℃40 42 44 46 48 48 48 48 48 53 59

石蜡温度/℃40 41 42 44 46 47 48 50 52 55 58

（1）从表中数据分析得出，海波是晶体，其熔点为48℃，熔化的时间是 4 min。在熔化过程中要吸收热．

（2）海波在10﹣11min温度上升快，原因是：液态海波比固态时的比热容小．2、小聪在探究“冰熔化过程的规律”实验中，根据收集的数据

绘制了如图所示的图线．

（1）实验中选取的测量工具是秒表温度计；

（2）分析图像可知：①冰的熔点是0℃；②冰的熔化

规律是冰熔化时不断吸热，温度保持不变；

（3）请从能量角度解释冰的熔化现象：冰熔化时不断吸热，内

能增加。

3、在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某

实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图所示的图

（1）由图象可看出该物质是晶体（填“晶体”或

“非晶体”）；它的熔点是0 ℃，熔化的时间是 4

min。在熔化过程中要吸热，在第2min末该物质

处于固液共存状态（选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。其中BC段该物质处于固液共存（选填“固”或“液”或“固液共存”）态．

（3）该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度不变，内能增大。

（4）比较图中AB段和CD段可知，如果升高相同的温度，CD段吸收的热量较多。（5）图像表明开始1min升温较快，最后1 min升温较慢，这是因为该物质处于液态时的比热容比处于固态时的大（填“密度”、“比热容”、“热值”）。

（6）除所示实验器材外，还需要的测量工具是__秒表__.安装实验器材时，应按照__自下而上__(填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行.

实验三、水的沸腾

1、在“观察水的沸腾”实验中，小明同学的实验数据如下表：

时间/ min 0 1 2 3 4 5 6 7

温度/℃90 92 94 98 98 97 98

1、从表中的数据可以看出，在第__6______min记录的数

据明显错误，判断的理由是水沸腾时不断吸热温度保持不

变。

2、由表中数据可知，水的沸点是98__℃，此时液面上的

气压___小于___1标准大气压（选填“小于”、“大于”

或“等于”）。

3、小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，其中____甲____图是水在沸腾时的情况。

4、请指出丙图中实验操作的错误是：___温度计碰到烧杯的底部______。

5、3min记录温度时，温度计示数如图丁所示，此时温度为

_96_______℃。

6、请根据上表的数据，在下图的坐标中描点画出水的温度随时

间变化图像。

7、实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到

沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法提高水的初

温。

8、水沸腾时，可以看到水面上不停地的冒“白气”产生此现象

的原因是_水蒸气遇冷液化形成的小水珠_。

9、小华在做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能

沸腾，你认为原因可能是火太小了，水散失的热比吸收的热还多（写出一条即可）。

10、小明和小华同学也在实验室里做“水的沸腾”实验，

选用的实验装置相同，她们绘制的沸腾图象如图B所示。

问a、b图象不同的原因是_ D图比C图多了个烧杯盖子

11、1个标准大气压下酒精的沸点是78℃，煤油的沸点是

150℃，完成本实验所用的温度计液泡中的液体可能是__

煤油________（选填“酒精”或“煤油”）；

12、分析评估C、D两套装置

13、根据表一数据可知，水的沸点是_ 98__℃，说明此时的大气压__小于__(填“大于”“等于”或“小于”)1个标准大气压.八分钟后，撤去酒精灯，发现烧杯内的水没有立即停止沸腾，你认为可能的原因是__石棉网的温度高于水的沸点，水能继续吸热_

14、此时小明又想研究液体沸点与气压关系，于是他移走酒精灯，过一会儿，水停止沸腾.将注射器接到烧瓶口上，如图丁所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是__水重新沸腾__，说明__气压减小，沸点降低__

实验四：光的反射

光的反射定律考点：

1、实验器材：激光笔、平面镜、白色硬纸板（光屏）、量角器。

（1）在实验中白色硬纸板能显示反射光线和入射光线，也能方便地测量反射角和入射角。（2）硬纸板B的主要作用是：呈现反射光线，验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。

（3）量角器的作用是：测量反射角和入射角的大小。

2、进行实验：

（1）白色硬纸板要竖直放置在平面镜上。

（2）改变入射光的方向，多测几组入射角和反射角。

这样做的目的是：为了比较反射角和入射角的大小关

系。

（3）以法线ON为轴，将硬纸板B面向后旋转，此时反射光线的位置不发生（选填“发生”或“不发生”）变化，这样做的目的是：为了探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内。此时，在纸板B上不能（选填“能”或“不能”）看到反射光线，说明：反射光线、入射光线和法线在同一平面内。

（4）若让光逆着OF的方向射到镜面上，则反射光就会逆着EO方向（沿着OE方向）射出。这个现象说明：在光的反射现象中，光路是可逆的。

典例分析：在“探究光的反射规律”的实验中，如图所示，平面镜M放在水平桌面上，E、

F是两块粘接起来的硬纸板，垂直于镜面且可绕ON转动.

(1)如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射

光线OB，测出入射角和反射角的大小，便立即得出实验结论：反射角等于入射角.你认为这样得出结论__不合理__(填“合理”或“不合理”)，原因是__只做一次实验就得出结论，其结论具有偶然性，不具有普遍性__.

(2)若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，光将沿图中的__OA__方向射出，因为在光的反射现象中光路是__可逆的__.

(3)如图乙，以法线ON为轴线，把纸板F向后缓慢旋转，在F上__不能__(填“能”或“不能”)看到反射光线OB，这样做的目的是__探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面_. (4)实验中的可活动纸板的作用是：__显示光的传播路径__、__探究入射光线、反射光线、法线是否共面__.

(5)要完成本实验，除了图中出现的实验器材外，还应补充一个测量仪器是__量角器__.

(6)实验中为了使光线能在纸板上显示出来，方便实验研究，应该采取的操作是__C__.

A．向纸板喷烟或雾

B．使光束垂直纸板射到O点

C．使光束贴着纸板射到O点

(7)另一个小组的小明在探究反射角和入射角之间的关系时，三次改变入射角i的大小，实验所测数据如下表，他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致.请你根据表中的数据分析小明实验中出现错误的原因可能是__把反射光线与镜面的夹角当成了反射角__Ｗ.

实验次数入射角i 反射角r

第一次20°70°

第二次30°60°

第三次50°40°

实验五：平面镜成像特点

探究平面镜成像特点实验的问题解答

、实验放在较暗的环境中进行效果更好。

2、关于玻璃板 (1) 用透明的玻璃板代替平面镜，目的是：便于确定像

的位置，便于比较像和物大小的关系；

（2）如果在实验中透过玻璃板看到两个蜡烛的像，（其中离观察者较远

的像较暗）那是因为：玻璃板太厚，蜡烛分别经过玻璃板前后两个面反

射成像。所以如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择_2_mm厚的

玻璃板做实验。

（3）在实验中如果发现无论怎样移动玻璃板后的蜡烛，都不能和前面蜡烛的像重合，原因是：玻璃板没有和桌面垂直。

3、实验中对选择的两支蜡烛，有什么要求？为什么？

答：实验中要选择两支完全相同的蜡烛，其中一支点燃，另一支不点燃，点燃的蜡烛放在玻璃板前。这样选择的目的是：便于比较像与物的大小关系。此物理研究方法叫等效替代法。

4、实验中刻度尺的作用是：测量并比较像和物到镜面的距离的关系。

5、实验中若用两枚相同的棋子代替蜡烛，发现棋子的像不太清楚，你该怎么做?

答：棋子的像不清楚，可用手电筒对准棋子照射。

6、为证实有关成像特点是否可靠，应多次实验，你认为应怎样多次实验？（）

A．保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察

B．保持玻璃板位置不变，多次改变点燃的蜡烛的位置，重复实验。

7、取一光屏放到像的位置，光屏上不会出现像。说明平面镜成像是虚像。

典题分析：在“探究平面镜成像特点”的活动中：

（1）实验室提供了如下器材：①厚为2mm的茶色玻璃②厚为5mm的透明玻璃③直尺④光屏⑤两只相同的蜡烛⑥火柴。探究活动中应选用的玻璃板是__①___（填序号），小滨选择用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是__便于确定像的位置_

（2）他应选取两支外形__相同__(填“相同”或“不同”)的蜡烛进行实验，用外形相同的蜡烛B来确定蜡烛A成像的位置，运用了__等效替代__法.某同学发现看到蜡烛A的像不清晰，于是他将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度.他这样做__不能__(填“能”或“不能”)使看到的像更清晰.为了更清晰的观察到烛焰的像，应该选择在__较暗__(填“较亮”或“较暗”)的环境进行实验.

（3）如图所示，点燃A蜡烛，在玻璃板的另一侧慢慢移动B蜡烛，直到与A

蜡烛的像完全重合__为止，证明像与物的大小相同；实验中直尺的作用是便于

比较像与物的距离大小的关系。

（4）实验中观察到蜡烛A在玻璃板后面有两个几乎重叠的像，这是由于玻璃

板有一定的厚度存在两个反射面_造成的;

（5）为了探究平面镜成像的虚实，先移去后面的蜡烛B，并在原位置上放一

光屏，发现在光屏上__不能成像__，证明平面镜所成的像是虚像。如果将蜡烛A向玻璃板靠近，像的大小会__不变____。

（6）图甲为小红同学“探究平面镜成像”的实验装

置，其中A、B是两段完全相同的蜡烛，C是平整的白

纸，E是玻璃板．

①将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，观察到玻璃板后有

蜡烛的像A＇．此时在玻璃板后移动蜡烛B使其与像

A＇完全重合．但小红无论怎样移动B，始终不能与蜡

烛的像A＇完全重合，你认为造成这种情况的原因可

能是什么?玻璃板没有与水平桌面垂直

②发现问题并改进后，小红重新做实验，并在白纸上记录下多次实验后像与物对应的位置，如图乙所示．请你写出怎样分析处理实验室记录的信息，才能归纳得出实验结论

（8

实验次数物距／cm 像距／cm 像与物大小比

较

第一次12．0 12．0 等大

第二次15．0 15．0 等大

像与物体的大小相等；像到平面镜的距离和物体到平面镜的距离相等。（9）做完“平面镜成像的特点”的实验后，小岩展开了联想，为什么小轿车的挡风玻璃是倾斜的，请你帮他解释一下：轿车比较低，司机看前方时视线接近平视。如果轿车的挡风玻璃是竖直的，在夜晚车内开灯时，根据平面镜成像的特点，车内的人和物体所成的像就会在司机的正前方，从而容易使司机产生错觉。

实验六：凸透镜成像规律

常规考点

①调节三心同高及其目的：成像在光屏的中央

“三心同高”不说“三心在同一直线上”，后者也可以成像在光屏的中央，但是，当改变物距时，不仅要调节像距，而且要再次调节光屏的高度，给操作带来麻烦。

例：点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度上_，这样做可使实验中的像都能成在光屏的中央。(设实验中烛焰中心高度不变)

②考察“测焦距”：测量光心到焦点的距离

例：在探究凸透镜成像规律时，小捷用了9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源，实验装置如图11所示：

（1）为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个亮点（填“亮点”或“亮环”）为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm，确定出焦距f= 10cm（填“5cm”或“10cm”）。

③像随物体，随透镜移动的规律：比如如果蜡烛燃烧变短应该如何调节透镜，调节光屏

例：实验过程中，由于蜡烛燃烧变短，使烛焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只调凸透镜，应将凸透镜向下调。调好后，烛焰中心在凸透镜主光轴上(选填“主光轴的上方”、“主光轴的下方”或“主光轴上”)。

例：实验一段时间蜡烛变短，要使烛焰像仍然成在光屏的中心，应将光屏向上移动。

④考察凸透镜成像的特点及其应用

例：1、凸透镜（焦距10cm）固定在光具座的零刻度线上，小捷将光源移至光具座30cm处后，再移动光屏，至到如图所示位置，光屏上会出现清晰缩小（填“放大”、“缩小”或“等大”）的实像；如果她将光源再远离凸透镜一些，这时光屏应向左（填“左”或“右”）移动，以获得清晰的实像。如果将光源移至7cm处，凸透镜此时成的是放大的虚像（填“虚像”或“实像”）。光屏上没有（填写“有”或“没有”）像。

2、吴洋所在班级照毕业像时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，摄影师使照相机远离同学，同时还应缩短（选填“增加”、“缩短”或“不改变”）照相机的暗箱长度，才会在取景框内得到清晰满意的画面。

⑤不能调节“三心同高”的原因

例：小明将蜡烛、凸透镜和光屏的中心调到同一高度，无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像原因可能是u≤f （物体放在焦点上不成像或者一倍焦距以内成虚像）。

⑥不透明的物体遮住了透镜分析成像的情况

例：在实验中已得到清晰的实像，当用黑色硬纸片遮住透镜的上半部分，则所成的像将是完整的（填“完整”或“不完整”），且亮度变暗．

非常规的考点

①凸透镜与光屏平面应该与光具座的轨道垂直例：将蜡烛、凸透镜和光屏组装在光具座上，调整凸透镜和光屏所在的两个平面都与光具座的轨道(视为水平直线) 垂直。

②当物距大于2f的时候，是做一次实验还是做多次实验，为什么？（多次，一是排除偶然性，得到普遍规律；二是要得出物距改变时，像距和像的大小变化规律）

例：小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之间凸透镜成像的规律时，做了三次实验。与一次和二次实验相比较，三次实验的好处是：一是排除偶然性，得到普遍规律；二是要得出物距改变时，像距和像的大小变化规律。

③光源不用蜡烛用发光二级管的好处

例：他们不用蜡烛，而用由几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验，你认为其好处是_____________________。（写出一点即可）（可以增加物体的亮度，使成像更清晰；便于观察凸透镜成像的性质；所成的像不会晃动，更加稳定；跟燃烧蜡烛相比，LED发光体更安全、环保（本小题为开放性试题，答案只要科学、合理即可得分）

④选择透镜的焦距，主光轴一般1m左右，透镜焦距不易太大。例：小华想探究凸透镜成像规律。实验桌上有A、B、C三个凸透镜，其中凸透镜A的焦距为10cm，凸透镜B的焦距为50cm，凸透镜C的焦距未知。光具座上标尺的刻度范围如图15所示。小华想探究凸透镜成实像的规律，应选用_____凸透镜（选填“A”或

“B”）。

⑤拓展考察当物距不变时，像的大小与焦距的关系

典题分析：1.小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验中：

（1）如图19所示，让一束平行光射向凸透镜，

移动光屏，直到在光屏上会聚成一点，则

该凸透镜的焦距为__10_cm。

（2）如图20所示他将蜡烛、凸透镜、光屏依

次放置在光具座上，点燃蜡烛，调整烛焰

中心、透镜中心、光屏中心。使其在同

一高度同一直线，其目的是使像成在光屏中央。

（3）如图20所示，要使像成在光屏的中央，应将光屏向__下__调整（选填“上”或“下”）。（4）当烛焰距离凸透镜12cm处时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、放大的实像，生活中的投影仪就是利用这个原理制成的。

（5）当烛焰距离凸透镜25cm处时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、缩小的实像，生活中的照相机就是利用这个原理制成的。此时，小明拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，且较靠近凸透镜．结果，光屏上原来清晰的像变模糊了，他只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时，又在光屏上观察到蜡烛清晰的像．由此可见，这只眼镜是凹（填“凸”或“凹”）透镜，戴这种眼镜人的眼睛的缺陷是近视（选填“近视”或“远视”）．

（6）当烛焰距离凸透镜8cm处时，移动光屏，可在光屏上得到一个

正立、放大的虚像，生活中的放大镜就是利

用这个原理制成的。

（7）当烛焰逐渐远离凸透镜时，烛焰所成的实像将__变小______

（选填“变大”或“变小”）。

（8）在上一步实验获得清晰的像后，小明取了一副近视眼镜放在凸

透镜前（如图21），要使光屏上还能成清晰的像，可将

蜡烛向右(左/右)移。

（9）小刚将蜡烛移至光具座上35cm刻度线处，移动光

屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是倒立的实

像，（选填“倒立”或“正立”）

（10）小刚将蜡烛移至光具座上45cm刻度线处，小刚从透镜的右侧通过透镜可以看到烛焰正立的像。（选填“倒立”或“正立”）。

（11）小刚用不透明硬纸板遮住凸透镜的上半部分，则光屏上所成的像__完整__(填“完整”或“不完整”)，像的亮度将__变暗__(填“变亮”“变暗”或“不变”).

(12）若将(图14)中的蜡烛和光屏的位置对调，则光屏上是否还会呈现蜡烛清晰的像？__会__(填“会”或“不会”)，理由是__折射现象中光路可逆_

实验七：光的折射

1、某同学在做探究光的折射特点实验，右图是光从空气射入水中时的光

路．实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和

入射光线分别位于法线的两侧．通过实验还得到如下数据：

(1)分析表中数据，可得出结论：

①光从空气斜射到水面时，将同时发生反射和折射现象；

②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：折射角随入

射角的增大而增大，且折射角小于（大于／等于／小于）入射角．当

光从空气垂直射到水面时，折射角等于零．

该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点．

(2)请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价．是否存在不足？答：是（是／否）；请简要说明理由：探究过程不完整，还应该做其他多种透明介质之间的折射实验．

实验八：密度的测量

天平的使用 调节和使用： 1、放：放在水平台面上

2、拔：将游码拔在左边的零刻度上。

3、调：调节平衡螺母，使天平平衡。（指针往左偏，螺母往右移。）

4、称：（左物右码），在称量过程中再也不能移平衡螺母。

5、读：物体的质量=砝码+游码

固体密度的测量（如石块）

① 用调节好的天平测出石块的质量，记为m ；

② 在量筒中加入适量的水，记下量筒中水的体

积V1。；

③ 将石块用细线系好，并将石块浸没在水中，

记下量筒中水和石块的总体积V2。

表达式：12V V m -=

石块ρ

测量液体的密度（例如、盐水）

① 在烧杯内装一些盐水，用调节好的天平测量盐水和烧杯的总质量，记为m1；

② 把烧杯中的盐水向量筒中倒入一部分，读出量筒中盐水的体积V ；

③ 用天平测量剩余盐水和烧杯的总质量，记为m2。

表达式：V m m 21-=盐水ρ

测量液体密度时，如果先测量空烧杯的质量，再测烧杯和盐水的总质量，再把盐水全部倒入量筒中测其体积，那么测量的密度＞实际密度。

例题：1、小明在实验室用天平和量筒测量矿石的

密度．他先把托盘天平放在水平桌面上，将游码移

到标尺左端的零刻度线处，发现指针在图甲位置静

止．接着他将天平右端的平衡螺母向 调节，使

横梁在水平位置平衡．然后他用天平测量矿石的质量，示数如图乙所示，则矿石的质量为 g.最后他用量筒测量矿石的体积，示数如图丙所示，由此可得矿石的密度为 kg/m 3.

2、学习密度知识后，刘明同学用实验测量某品牌酸奶的密度：

(1)调节天平横梁平衡时，指针偏向分度盘中央红线的右侧，此时应向__ __(选填“左”或“右”)移动平衡螺母，才能使天平平衡。

(2)如图16所示甲、乙、丙图是他按顺序进行实验的示意图；依据图中的数据填人下表的空格中。

(3)在以上实验中，烧杯内壁会残留部分酸奶而导致实验结果__ __(选填“偏大”或“偏小”)，如何做才能避免由此产生的实验误差? 。

3、在“测酸奶密度”的实验中，

(1)小明的实验方案：用天平和量筒测密度。

为37.4 g；接

①他用已调节好的天平测得空烧杯的质量m

，如图24

着把酸奶倒人烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m

1

=________g；然后把烧杯中的酸奶倒人量筒中，如图

所示m

1

=________cm3；则酸奶的密度ρ=________g／cm3。

25所示，V

奶

②在交流讨论中，小雨同学认为小明测得的酸奶密度值偏大。

其原因是________________________________

(2)小雨的实验方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶(有盖)和水测酸奶密度。

请你简要写出小雨的实验过程和酸奶密度的计算表达式(用测量的物理量符号表示)。

________________________________________________________________________

4、在探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验

（1）图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的错误是．

（2）改正错误后，小明正确操作，根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象，如图乙所示．

①分析图象可知：同种物质的不同物体，其质量与体积的比值（选填“相同”或“不同），物理学中将质量与体积的比值定义为密度，塑料的密度为 kg/m3．

②往烧杯内倒入10cm3的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，天平平衡时，右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示，则烧杯和液体的总质量为 g，若烧杯内液体的体积为20cm3，则烧杯和液体的总质量应为 g．