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中国古典美观大方PPT模板 (43)

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天平图形模板ppt课件ppt

工业生产等领域。
天平的原理
杠杆原理
天平的杠杆原理是利用物体的重量和支撑点的平衡来实现质 量的测量。当天平处于平衡状态时,物体的质量等于杠杆上 的力矩平衡,即物体的重量与平衡锤的重量相等。
平衡状态
当天平处于平衡状态时,物体的质量可以通过读取平衡锤的 刻度得到。为了获得更准确的测量结果,需要确保天平的稳 定性和准确性,因此需要对天平进行定期校准和维护。
06
天平图形模板的制作技巧
选择合适的颜色和字体
总结词
颜色搭配要和谐,字体要清晰易读。
详细描述
在制作天平图形模板时,选择合适的颜色和字体是非常重要的。首先,颜色搭配要和谐,以避免视觉上的混乱 和不适。可以选择使用主题色或渐变色来增强视觉效果。同时,字体要清晰易读,以便于观众轻松理解内容。 建议使用常用的字体,避免使用过于花哨或独特的字体,以确保跨平台的兼容性和易读性。
技术创新
随着技术的不断发展,天平也在不断创新和改进,例如采用更精 确的传感器和更先进的测量算法。
应用拓展
随着科学研究领域的不断扩展,天平的应用领域也将不断扩大, 例如在地球科学、环境监测和宇宙探索等领域的应用。
智能化发展
未来天平可能会更加智能化,例如通过与计算机和其他设备的集成 ,实现自动化测量和数据分析等功能。
02
建立天平模型
选择合适的模型
简单天平模型
适用于比较简单的平衡问题, 如质量、重力等。
复杂天平模型
适用于较复杂的平衡问题,如电 场、磁场等。
自定义天平模型
根据特定需求,自行定义模型参数 和方程。
确定模型参数
质量
确定天平两端的质量,以及各质量之间的比例关 系。
重力
确定各质量所受的重力,以及重力之间的比例关 系。
3页精美创意罗列扩散关系PPT图形模版

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Business Model Innovation
What are new offerings, unique to the Web?
Product/Service Innovation
How to sell products and process orders Over the Web?
Channel Innovation
사업비전
비전/사업방향
업무 Process
Operation
Infra
IT
经典金字塔结构图
经典金字塔结构图
지역혁신체계(RIS) 구축 휴먼 네트워크 구축
Benefit Gap
지역혁신협의회
지역네트워크
향토연구원
21C지역포럼
지역발전협의회
지역사랑시민회의
经典金字塔结构图
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Industry Transformation
• 비용 절감 • 매출 증대 • 급업체와의 Win-Win관계
Value Chain Integration
• 소액 투자로 다소의 매출 증대 • 온라인상에서 고객의 행동을 학습
Channel Enhancement
经典金字塔结构图
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PPT模板大全_教学课件幻灯片模板 (102)

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总结思考
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04
制您的适当内容后,在此框中选
择粘贴,并选择只保留合适的内
容。
教学设计
Teaching Design
赅
点击添加合适的内容说明
或复制适当内容粘贴自此 03
内容要言简意赅
点击添加合适的内容说明或复制适 当内容粘贴自此内容要言简意赅
04
教学反思
Teaching Refletion
多元化评价机制
保留图片的格式和动画效果不变,请不要直接删除图片, 只将图片替换就可以。 情况1:若是直接插入的图片:则 右击图片→选择“更改图片”→在弹出的对话框窗口中重 新选择你需要插入的图片即可。
2
复制您的适当内容后,在此框
中选择粘贴,并选择只保留合
适的内容。
目录
CONTENTS
教学 分析
教学 设计
教学 过程
教学 反思
教学设计
Teaching Design
01
发现问题
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关键字
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教学过程
Teaching Process
课前准备
课堂实施
课后提升
幻灯片中不能直接修改的图形或合适的 内容,请进入幻灯片母版,找到对应的 位置进行修改:鼠标点击“视图”→鼠 标点击“幻灯片母版”进入幻灯片母版 视图→找到对应的母版幻灯片进行修改 即可→完成后鼠标点击“幻灯片母 版”→关闭母版视图即可回到普通视图 的编辑状态。
人教版数学几何图形PPT模板
2.几何图形都是由__点__、__线__、__面__、_体___组成的,_点___是构成图形的 基本元素.用运动的观点看,点动成_线___,线动成_面___,面动成__体__. 练习2.如图,将一条线段AB绕着端点A旋转120°,得到的平面图形为
(C ) A.三角形 B.圆锥 C.扇形 D.不能确定
•
1.阅读说明文,首先要整体感知文章 的内容 ,把握 说明对 象,能 区分说 明对象 分为具 体事物 和抽象 事理两 类;其 次是分 析文章 内容, 把握说 明对象 的特征 。事物 性说明 文的特 征多为 外部特 征,事 理性说 明文的 特征多 为内在 特征。
•
2.该类题目考察学生对文本的理解, 在一定 程度上 是在考 察学生 对这类 题型答 题思路 。因此 一定要 将这些 答题技 巧熟记 于心, 才能自 如运用 。
•
3. 结合实际,结合原文,根据知识库 存,发 散思维 ,大胆 想象。 由文章 内容延 伸到现 实生活 ,对现 实生活 中相关 现象进 行解释 。对人 类关注 的环境 问题等 提出解 决的方 法,这 种题考 查的是 学生的 综合能 力,考 查的是 学生对 生活的 关注情 况。
•
4.做好这类题首先要让学生对所给材 料有准 确的把 握,然 后充分 调动已 有的知 识和经 验再迁 移到文 段中来 。开放 性试题 ,虽然 没有规 定唯一 的答案 ,可以 各抒已 见,但 在答题 时要就 材料内 容来回 答问题 。
七年级数学上册(人教版)
第四章 几何图形初步
4.1 几何图形
4.1.2 点、线、面、体
1.几何体也简称_体___,包围着体的是_面___,面有_平__面___和__曲__面__两种;面 和面相交的地方是_线___,线有_直__线___和__曲__线___;线和线相交的地方是 __点__. 练习1.如图所示的几何体,它由__3__个平面和__1__个曲面围成;面与面相交 有__4__条直线和__2__条曲线;线与线相交有__4__个顶点.
分析图表风:逻辑关系SWOT图形PPT模板(13页)
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【21页】《几何图形》PPT模板文件(第1时)
几何图形
第1课时
下列图形中有你认识的几何图形吗?请指出来。
图中有:
球、棱锥、圆柱、 长方体、三角形、 长方形(矩形)、 线段、点······
这些都是几何图形
点、线、面、体以及它们的组合都是几何图形。
几何图形可分为立体图形和平面图形两类。
问题1:你认识这些几何体吗? 请说出它们的名称。
正方体
长方体
从上面看
从左面看
从正面看
从上面看 从左面看
从正面看
从上面看
从左面看
从正面看
从正面看
从左面看
从上面看
利用正方体,摆成下面的图形,分别从正 面、左面、上面观察这个图形,各能得到什么 平面图形?
从正面看
从上面看
从左面看
你有收获吗?
立体图形:长方体、正方体、球、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥······ 平面图形:长方形、正方形、三角形、圆、五边形、六边形······ 从正面看、从左面看、从上面看······
圆柱体
圆锥体
球体
问题2:你能举出一些在日常生活中形状与上述几何
体类似的物体吗?
正方体 长方体
圆柱
球体
圆锥体
问题3:你能把下列几何图形分成两类吗?并要说出理由.
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
几何图形: 立体图形: 各个部分不在同一个平面内. (1), (2) (点,线,面,体)
平面图形: 各个部分都在同一个平面内.
(3),(4),(5),(6)
生活中你会常见很多实物,由下列实物能想象出你 熟悉的立体图形(几何体)吗?
球
正方体
圆锥
长
圆
方
台
第1课时
下列图形中有你认识的几何图形吗?请指出来。
图中有:
球、棱锥、圆柱、 长方体、三角形、 长方形(矩形)、 线段、点······
这些都是几何图形
点、线、面、体以及它们的组合都是几何图形。
几何图形可分为立体图形和平面图形两类。
问题1:你认识这些几何体吗? 请说出它们的名称。
正方体
长方体
从上面看
从左面看
从正面看
从上面看 从左面看
从正面看
从上面看
从左面看
从正面看
从正面看
从左面看
从上面看
利用正方体,摆成下面的图形,分别从正 面、左面、上面观察这个图形,各能得到什么 平面图形?
从正面看
从上面看
从左面看
你有收获吗?
立体图形:长方体、正方体、球、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥······ 平面图形:长方形、正方形、三角形、圆、五边形、六边形······ 从正面看、从左面看、从上面看······
圆柱体
圆锥体
球体
问题2:你能举出一些在日常生活中形状与上述几何
体类似的物体吗?
正方体 长方体
圆柱
球体
圆锥体
问题3:你能把下列几何图形分成两类吗?并要说出理由.
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
几何图形: 立体图形: 各个部分不在同一个平面内. (1), (2) (点,线,面,体)
平面图形: 各个部分都在同一个平面内.
(3),(4),(5),(6)
生活中你会常见很多实物,由下列实物能想象出你 熟悉的立体图形(几何体)吗?
球
正方体
圆锥
长
圆
方
台
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