《走进广告世界》教学设计
走进广告世界(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册 教科版
走进广告世界（教案）教学目标1. 让学生了解广告的基本概念、功能和分类。
2. 培养学生分析、评价广告的能力。
3. 引导学生正确对待广告，提高他们的消费意识。
4. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
教学内容1. 广告的基本概念和功能2. 广告的分类3. 广告的创意与制作4. 广告的法律法规5. 正确对待广告，提高消费意识教学重点与难点重点1. 广告的基本概念和功能2. 广告的分类3. 正确对待广告，提高消费意识难点1. 广告的创意与制作2. 广告的法律法规教具与学具准备1. 多媒体设备2. 广告案例素材3. 小组讨论材料4. 广告设计模板教学过程1. 导入：通过展示一则有趣的广告，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新课：讲解广告的基本概念、功能和分类，让学生对广告有初步的了解。
3. 案例分析：展示不同类型的广告案例，引导学生分析广告的优缺点，提高他们的评价能力。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何正确对待广告，提高消费意识。
5. 广告创意与制作：讲解广告的创意与制作过程，让学生尝试自己设计一则广告。
6. 广告法律法规：介绍广告的法律法规，让学生了解广告的规范。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调正确对待广告的重要性。
8. 作业布置：布置相关的作业，巩固学生对本节课知识的掌握。
板书设计1. 广告的基本概念和功能2. 广告的分类3. 广告的创意与制作4. 广告的法律法规5. 正确对待广告，提高消费意识作业设计1. 列举三种不同类型的广告，并简要说明它们的优缺点。
2. 设计一则公益广告，提高同学们的环保意识。
课后反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，让学生对广告有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意引导学生正确对待广告，提高他们的消费意识。
同时，要关注学生在广告创意与制作、广告法律法规方面的掌握情况，及时进行针对性的辅导。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的实际案例，让学生在实践中提高自己的广告素养。
走进广告世界教案
走进广告世界
——综合实践活动设计
执教人：平度市冷戈庄教育单元高戈庄小学王锁泉
一．谈话引入，激发兴趣。
、同学们，我们来做一个文字游戏，老师说前半句，你们接后半句，看谁接得好：
今年过节不收礼，收礼还收（脑白金）。
要想皮肤好，早晚用（大宝）。
农夫山泉（有点甜）。
好吃点，好吃你就多吃点（好吃点）。
、呵呵，看来，地球人都知道呀！那么，你们知道我们刚才说的都是什么吗？（广告）
、是啊！每当我们打开电视、翻开报纸、走在街头，琳琅满目的广告就会扑面而
来，可见，广告与我们的生活非常密切。
这节课，就让我们一起走进广告的世界，去
认识那些形形色色的广告吧！
（出示课题：走进广告世界）
二、交流广告，归纳特点，揭示活动课课题
.交流日常收集的广告词。
师：（）课前同学们都搜集了广告，我们来交流一下？
（小组交流集体汇报）
.归纳广告词的基本特点及类别
学生自由发言。
教师同学生一起归纳总结。
板书：
（广告词特点：生动有新意
含义深刻表达简洁
体现产品特点）
师：我们发现的只是它最基本的特点，其实，广告词的特点还有很多。
今天我也带来了两则广告。
（播放脑白金、徐福记糖，）
总结：同学们想一想：这两则广告通过不同的形式呈现在人们面前，都在向我们传递
着一个什么样的信息呢？（商业信息）所以这些广告又叫商业广告。
（板书：商业广告）
是广告让我们了解了想要购买的产品，指明了购买的方向。
所以它的好处就是能指导
我们消费。
（板书：指导消费）。
走进广告世界(初中一年级)-2019年精选文档
走进广告世界（初中一年级）当今社会,广告已成为重要的信息来源,无论是报刊、杂志、广播、电视,还是在自行车车篮里,居家庭院门缝中,甚至T 恤衫上,都有广告。
广告真可谓无所不在,充斥了世界。
广告引发了消费,促进了经济发展,也对政治、经济、文化、生态,乃至人们的思想观念产生了冲击,已经引起社会的广泛关注。
如何评价广告的作用和影响,可谓众说纷纭。
到底应该怎样看待广告呢?基本活动初步认识广告在《现代汉语词典》中,“广告”的定义是:向公众介绍商品、服务内容或文娱体育节目的一种宣传方式,一般借助报刊、电视、广播、招贴等形式进行。
说说看法,互相启发在现实生活中,人们对广告有各种各样的说法。
有人说:广告是一种宣传工具,可以使人或物扬名;广告是激发顾客或潜在顾客产生购买欲望,推销商(产)品的手段;广告是一把双刃剑,有正面影响也有负面作用,有成功也有失败;……说说看,广告到底是什么,我们又是怎样认识的呢?查阅资料,调查研究1. 查阅。
到图书馆或上网查询,了解广告的概念、类型及功能。
2. 收集。
收集有关广告的法规和成功广告、违法广告的典型案例。
3. 调查。
拟定一份调查表,了解公务员、商业营销人员、生产厂家、家庭主妇、广告设计人员、教师、医生等社会各界人士对广告的看法、态度、评论等。
4. 了解。
到街头巷尾广泛收集广告画、广告语,了解广告宣传方式。
走访广告制作者,熟悉广告设计的基本方法。
5. 评论。
收集中央电视台和地方电视台中你所喜爱和不喜爱的广告各5则。
有条件时,可将广告词及其伴音录制下来。
比较分析,相互交流1. 交流。
在小组或班级交流对广告的认识和看法,或者举办一场关于广告利弊的辩论赛。
2. 展示。
展示收集的广告画、广告语。
开阔思路,促进思考。
3. 评析。
将展示的各类广告,依内容等不同的要素分为优、良、差、劣四级。
将个人的评析结果填入表1;汇总全班的评析结果,评选优秀广告画、广告语和广告创意。
4. 研讨。
举办“我喜欢的广告”研讨会,就大家喜欢的广告,从创意构思、画面设计、广告语言、音乐效果等方面进行研讨,指出其成功与不足。
小学综合实践活动教案走进广告世界
小学综合实践活动教案走进广告世界随着社会的发展，广告已经成为我们生活中无处不在的一部分。
无论是电视上的广告，报纸上的广告，还是街头巷尾的广告牌，它们都在向我们传递各种信息和产品。
了解广告的作用和影响是培养学生综合素质的重要一环。
因此，在小学综合实践活动中，我们可以设计一堂走进广告世界的教学活动，让学生亲身感受广告给我们带来的影响，并引导他们正确对待广告的信息。
一、活动目标1.了解广告的定义、特点以及作用；2.了解广告在生活中的应用；3.培养学生批判思维能力，提高对广告信息的辨别能力；4.引导学生正确使用广告信息。
二、活动准备1.教师准备多种广告样本，如电视广告、平面广告等；2.图书馆准备相关图书和杂志，以便学生进一步了解广告的渠道和影响；3.准备多媒体设备，以播放广告的视频。
三、活动步骤步骤一：引入广告的概念（15分钟）教师通过向学生提问的方式引导学生思考，例如：“你们在生活中见过哪些广告？”“广告有什么作用？”等等。
教师可以列出学生的回答，然后引入广告的定义和特点。
步骤二：了解广告在生活中的应用（20分钟）教师出示不同类型的广告样本，让学生观察、分析广告的内容和形式。
然后与学生一起探讨广告的应用领域，例如产品广告、服务广告、公益广告等。
同时，教师引导学生思考广告对消费者的影响以及广告与产品之间的关系。
步骤三：分析广告的手法和策略（30分钟）教师播放一些电视广告，并引导学生仔细观察广告中所使用的手法和策略，例如情感诱导、名人代言、夸大宣传等。
学生可以在小组讨论中分享自己的观察和感受，并讨论广告手法对他们的影响。
步骤四：辨别广告的真实性和合理性（30分钟）教师提供一些具有争议性的广告例子，引导学生讨论广告中的信息是否真实可信，以及是否合理合法。
学生可以根据自己的观察和思考提出自己的意见，并与小组成员进行辩论。
步骤五：正确使用广告信息（20分钟）教师让学生思考如何正确使用广告信息，避免被误导或冲动消费。
综合性学习走进广告教案教学设计
综合性学习走进广告教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、类型和作用。
2. 培养学生分析、解读广告的能力。
3. 提高学生运用语言表达自己的观点和创意的能力。
4. 引导学生关注生活中的广告，培养学生的广告意识。
二、教学内容1. 广告的定义与类型2. 广告的作用与功能3. 广告的组成与结构4. 广告语言的特点与表达技巧5. 广告创意与策划三、教学重点与难点1. 重点：广告的定义、类型、作用，广告的组成与结构，广告语言的特点与表达技巧。
2. 难点：广告创意与策划，学生运用语言表达自己的观点和创意。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的基本概念、类型、作用等内容。
2. 案例分析法：分析具体广告案例，解读广告的组成与结构，语言特点等。
3. 小组讨论法：分组讨论广告创意与策划，培养学生的团队协作能力。
4. 实践法：让学生设计、制作广告，提高学生的动手能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的广告，引起学生对广告的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解广告的定义、类型、作用等内容，让学生了解广告的基本概念。
3. 案例分析：分析具体广告案例，解读广告的组成与结构，语言特点等。
4. 小组讨论：分组讨论广告创意与策划，让学生运用所学知识进行分析。
5. 实践环节：让学生设计、制作广告，提高学生的动手能力。
6. 总结与反馈：对学生的广告作品进行评价，总结课堂教学内容。
六、教学内容1. 广告创意的基本原则2. 广告策划的基本流程3. 广告创意与策划的实际应用5. 广告作品的评价标准七、教学重点与难点1. 重点：广告创意的基本原则，广告策划的基本流程，广告创意与策划的实际应用。
八、教学方法1. 讲授法：讲解广告创意的基本原则，广告策划的基本流程等内容。
2. 案例分析法：分析具体广告案例，解读广告创意与策划的实际应用。
4. 实践法：让学生设计、制作广告文案，提高学生的动手能力。
九、教学过程1. 复习导入：通过提问或展示上节课的内容，复习广告创意与策划的相关知识。
走进广告世界
走进广告世界“世界因你而广阔”这是中国网通的广告语。
今天我的说课内容就和广告有关。
生活中广告无处不在。
这节课我就选择了《走进广告世界》作为活动主题。
一、以“纲”为准说理念语文新课标要求语文的教学应把课内资源和课外资源相结合，进行知识的拓展和延伸，体现语文学科综合性和实践性的特点。
《走进广告的世界》属于综合实践活动课。
它以活动为主要形式,强调学生亲身经历，合作探究, 从中发现和解决问题，增强探究和创新意识，培养科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
二、教材地位这节课是我结合学生的生活经验而设计的一节综合实践活动课，以期通过活动让学生关注生活，热爱生活，并给学生一些理论性的指导，使他们的思维更为活跃，提升各方面的能力。
三、教法和学法古希腊学者说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。
”为了达到目标、突出重点、突破难点，以发挥教师的主导作用和学生主体作用，教会学生学习。
我们这节课选择了欣赏法、问答法、讨论法等。
学生通过自主、合作、探究的方式进行交流和展示。
四、学生学情分析六年级学生已经具备了一定的知识和经验，他们对身边的生活环境充满了好奇和兴趣。
且本次活动课围绕广告展开，而广告在学生们的生活中常见，易于搜集相关材料。
但学生对这类上升到文化层面的活动专题接触较少，更多还需要老师在各环节上进行指导。
五、教学目标及重点难点的确立知识与技能：学生了解广告的特点，赏析经典广告，掌握广告的创作方法，练习拟写广告，提高学生理解、分析、运用语言的能力。
过程与方法：在教师的理论指导下，师生互动，学生自主、合作、探究的方式，使学生学会拟写广告。
情感态度与价值观：体验合作学习的快乐和成就感，通过赏析经典广告使学生受到美的熏陶。
教学重点难点的确立教学重点：在教师的一些理论指导下，学生学会赏析拟写一般的广告。
教学难点：本课教学就是让学生真正达到学以致用的目的，迁移能力的培养。
六、说教学程序（一）导入：教师以一句经典广告语开课，让学生发表自己的看法引入课题。
五年级下册综合实践活动教案-走进广告世界 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-走进广告世界（全国通用）教学目标1. 让学生了解广告的基本概念、分类和功能。
2. 培养学生分析、评价广告的能力。
3. 引导学生关注广告中的文化元素和创意表达。
4. 提高学生的审美素养和设计能力。
5. 增强学生的团队协作和沟通能力。
教学内容1. 广告的概念与分类：介绍广告的定义、分类（商业广告、公益广告等）。
2. 广告的功能与目的：探讨广告的主要功能（信息传播、促销、品牌建设等）和目的。
3. 广告创意与设计：分析广告中的创意元素、设计原则和技巧。
4. 广告媒体与传播：介绍广告的传播渠道（电视、网络、户外等）和策略。
5. 广告法规与伦理：讲解广告法规、伦理原则和虚假广告的识别。
6. 广告案例分析：分析经典广告案例，学习其中的成功因素。
7. 实践操作：分组进行广告设计和制作。
教学重点与难点1. 重点：广告的概念、分类、功能、创意设计、传播渠道、法规伦理。
2. 难点：广告创意的形成、广告法规的理解、广告设计与制作的实践操作。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、广告案例视频、教学海报。
2. 学具：绘画材料、剪刀、胶水、彩色纸张、广告设计模板。
教学过程1. 导入：通过播放一则引人入胜的广告视频，激发学生的兴趣。
2. 新知学习：讲解广告的基本概念、分类、功能、创意设计、传播渠道、法规伦理。
3. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生思考其中的成功因素。
4. 实践操作：分组进行广告设计与制作，鼓励创意和团队合作。
5. 作品展示与评价：每组展示自己的广告作品，其他组进行评价，教师给予反馈。
6. 总结与反思：总结学习内容，引导学生反思广告的社会影响和自身创作过程。
板书设计1. 走进广告世界2. 提纲：广告的概念、分类、功能、创意设计、传播渠道、法规伦理3. 关键词：广告、创意、设计、传播、法规、伦理4. 图表：广告分类图、广告传播渠道图5. 案例：经典广告案例展示作业设计1. 个人作业：选择一个感兴趣的广告，分析其创意和设计元素。
综合性学习走进广告教案教学设计
综合性学习走进广告教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解广告的定义、类型和作用。
2. 培养学生分析、评价广告的能力。
3. 提高学生创作广告的兴趣和能力。
二、教学内容1. 广告的定义和类型2. 广告的作用3. 广告的构成要素4. 广告创意与设计5. 广告评价三、教学重点与难点1. 教学重点：广告的定义、类型、作用及广告创意与设计。
2. 教学难点：广告创意与设计的技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解广告的定义、类型、作用及广告创意与设计的基本原理。
2. 案例分析法：分析经典广告案例，引导学生学会评价广告。
3. 实践法：让学生动手创作广告，提高实际操作能力。
五、教学过程1. 导入：展示一系列广告，引导学生思考广告的定义和作用。
2. 讲解：讲解广告的定义、类型、作用及广告创意与设计的基本原理。
3. 案例分析：分析经典广告案例，引导学生学会评价广告。
4. 实践环节：让学生分组创作广告，锻炼实际操作能力。
5. 总结与评价：对学生的广告作品进行评价，总结本节课的学习内容。
6. 作业布置：让学生课后收集自己喜欢的广告，分析其创意与设计，下节课分享。
六、教学评价1. 学生对广告的基本概念和类型的理解程度。
2. 学生分析、评价广告的能力。
3. 学生创作广告的创意和设计水平。
七、教学资源1. 广告案例素材：包括各类型的广告实例。
2. 广告制作软件：如PPT、Illustrator等。
3. 网络资源：用于查找相关广告案例和资料。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍广告的定义、类型和作用。
2. 第二课时：讲解广告的构成要素和创意与设计。
3. 第三课时：分析经典广告案例，学习评价广告。
4. 第四课时：实践环节，学生分组创作广告。
5. 第五课时：总结与评价，布置作业。
九、教学反思1. 反思教学内容是否适合学生的认知水平。
2. 反思教学方法是否有效，是否需要调整。
3. 反思学生的学习效果，是否达到教学目标。
十、作业设计1. 收集一则自己喜欢的广告，分析其创意与设计。
五(3)班综合实践活动《走进广告世界》活动方案
五(3)班综合实践活动《走进广告世界》活动方案《走进昆虫世界》综合实践活动总结丛兰芬利用假期，我们四年一班开展了《走进昆虫世界》这一综合实践活动，目的是希望通过活动使学生更进一步了解不同昆虫的特点，让学生亲自体验、调查，培养学生爱劳动，爱生活的行为习惯，培养学生主动探究、自主合作的能力，养成勤劳、勇敢的良好道德品质。
在活动布置之后，一些学生对主题的观察已经有了一定的构想，然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效地展开研究，还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一定的认识。
于是，我领着孩子们来到学校的花池中去捕捉了一些昆虫。
当孩子们带着蝴蝶、瓢虫和一些不知名的小东西再次走进课堂时，他们已经开始对这些昆虫的样子评头论足起来。
“瞧，它的翅膀有深蓝色的花纹呢，好漂亮。
”“哎，别碰它的翅膀，我妈妈说它有毒。
”""一群男孩子则在另一边谈论着：“这一只是七星瓢虫，你看它背上有七个点。
”“对呀，我看过一本书上说后面有七个点的七星瓢虫是益虫，如果是其它的瓢虫都是害虫。
”""听到同学们的声声议论，我惊叹于孩子们竟有这样的观察力，随即我又组织他们坐好，顺势问道：“你们知道什么叫昆虫吗。
”一阵沉寂后一生站起来回答：“昆虫都有头。
”“好。
还有什么。
”“它们都有眼睛和嘴巴。
”我板书：头、眼、嘴。
又一生站起来说：“有脚和翅膀。
”""慢慢地，我事先查到关于“昆虫”的解释也逐渐在孩子们不断归纳和求证中明朗起来。
认识了“昆虫”后，我又让孩子们说说自己收集资料的打算。
有的说翻看书报找资料，有的说自己去捕捉昆虫进行观察，有的说通过上网或询问获取资料，还有的说要带着录音机到大自然去录那些昆虫的叫声，如此种种，大家兴致勃勃、跃跃欲试，接下来就考验他们自主收集资料的能力了。
同时。
我要求孩子们在资料收集的过程中通过自己的整理有效的把内容呈现出来，以供大家查阅。
此次活动我们把最终的评价权交给了学生，这也体现了活动中学生全程参与的主动地位。
五年级下册综合实践活动教案-走进广告世界 全国通用
《走进广告世界》一、教材五年级《综合实践与创新活动》一共有10个主题，丰富多彩，从气象、图书到交通广告，意在拓宽孩子的视野，多了解生活中的一些知识，从而具备发现问题解决问题的能力。
二、教法、学法新课标指出：动手实践、自主探究、合作交流是学生学习的主要形式，因此，本节课采取这些教学方法，引导学生在活动中发现问题，解决问题。
我主要起引导作用，放手让学生自己说，自己做，在过程中获得体验，在交流中发现问题，在归纳中总结方法。
三、教学目标情感态度价值观：有自己对广告独有的见解，通过欣赏交流，了解广告背后的文化内涵，陶冶情操，丰富想象力，在融洽合作中，提高协作意识、团队精神。
知识与能力：掌握对广告分类的能力，了解广告创造途径，学会自己创造简单的广告。
过程与方法：在展示广告、交流广告的过程中，开拓学生视野，培养创造能力。
教学重难点：掌握对广告分类的能力，了解广告创造途径，学会自己创造简单的广告。
四、教学过程四个阶段1.确立主题2制定方案3.实施研究4.成果展示总结交流(一）确立主题，成立小组（1课时）由潘婷广告两个不同国家拍摄的视频对比，引出活动主题：走进广告的世界。
再放大量图片，冲击孩子的眼球，激发他们的提问兴趣，完后，我提问：关于广告，你还想了解哪些方面的知识？哪些是你们想研究的呢？给学生一些思考时间，然后让他们把问题写在问题采集卡上，学生写的时候老师巡转，给予指导。
写完让同学上来展示，把卡贴在黑板上，然后大家一起读一遍问题，之后，对问题进行删改并。
让同学上将台来对问题进行删改并，过程中出现意见不一，让学生充分讨论，秉着尽可能保留问题的原则，进行删改并。
最后整理出大家普遍比较感兴趣具有研究价值的问题作为子课题。
比如：广告的类型，广告的利与弊，广告的创造方式，广告的起源等，每个同学根据自己的兴趣和特长选择内容，分成4个活动小组，每个小组民主推选组长，聘请自己喜欢的指导老师。
（美术，语文，信息老师都可以）（二）制定方案计划（1课时）回顾前一课所说有关广告的内容，每个组长读一遍自己组的问题，然后用小故事引出要制定计划。
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教学设计基本信息名称走进广告世界执教者苏玉斌课时1所属教材目录人教版五年级下册教材分析本课教学分为“了解广告的作用”“辨别广告的真伪”“欣赏广告”“学写广告”四个部分。
通过学习让学生加深对广告概念的理解，学会利用广告传播社会正能量，抵制社会不良风气。
学情分析五年级学生对广告不太陌生，可是对于什么是广告，它的作用如何，如何去正确辨别它的真伪有些茫然，通过本课的学习，让学生弥补不足，学会用发展的眼光看待问题，锻炼他们的辨别、创新能力。
教学目标知识与能力目标在欣赏中，认识广告形式，了解广告作用和特点，养成接纳广告、利用广告的意识。
了解广告与我们生活的密切关系。
过程与方法目标通过课前调查、搜集，课上研究、讨论，课后实践、研究，使学生乐于进行研究性学习，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。
引导学生发现广告中存在的问题，指导学生识别虚假广告。
情感态度与价值观目标开发课程资源，利用广告的表现形式弘扬社会公德，宣传家乡特产，加深对广告作用的认识。
教学重难点重点在欣赏中，认识广告形式，了解广告作用和特点，养成接纳广告、利用广告的意识。
难点引导学生发现广告中存在的问题，指导学生识别虚假广告。
教学策略与设计说明从观赏广告入手，引导学生认识广告，接纳广告，从而使学生在生活中更好地利用广告；以广告中存在的问题为抓手，指导学生正确认识广告，识别虚假广告；在基础上，借以广告创作的手段，引导学生表达思想，宣传家乡。
教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图谈话导电视剧《水浒传》片断（画面配原文）：思考交流让学生入（3分）“当晌午时分，武松走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个大字：‘三碗不过冈’……”大旗上为何写“三碗不过冈”？主人目的何在？初步感受广告在古代就有。
如酒幌子就是一种形式。
二、猜说广告，知作用（10分）1、看广告，猜广告请猜猜下面几句话分别是为何种商品作的广告词（多媒体播放）1 夏天的“凉”友，冬日的“火”伴（家用电器）2 实不相瞒，我的名气是吹出来的（家用电器）3今年二十，明年十八（日常用品）4 一毛不拔（日常用品）5 不打不相识（办公用品）6 鲜为人知（调味品）7 口服，心服（保健品）2、回忆生活，说广告广告是个精彩的世界，是个丰富的世界；它带给我们很多商品信息，也带给我们美的享受。
说说你对广告的了解。
下面，把刚才同学们说的小结一下，请看大屏幕：（屏幕出示）广告的定义：广告是一种宣传方式式,通过报纸、招贴等介绍商品或文娱体育节目或宣传一种理念等，一般包括商业广告和公益广告两类。
广告词的拟定，要形象直观的展示商品的特点、功能；调动消费者的联想，加深他们对商品的第一印象。
自己轻声读一读，加深一下印象。
你们还知道哪些广告呢？谁先来说学生交流汇报（小组讨论后点名汇报）阅读了解广告的概念相互汇报谈谈广告的好处（好处:及时传播信息；指导消费；扩大了商品流通；促进了生产力；推动了对外贸易）了解广告的概念，知道它在日常生活中的广泛性，与我们的关系紧密相联。
初步感知它带来的作用。
说你知道的广告?出示课题：走进广告世界。
3、感悟广告，知广告（1）了解广告的种类。
同学们，刚才我们说的都是从电视中看到的广告，那么，除了从电视看到的广告，你还从哪里看到过广告？（指名说）（评价：你知道的真多！你真会观察！你在哪里看见过？）随机出示：（2）广告的形式真可谓层出不穷呀，无处不在，它与我们的关系越来越密切了，那么，广告究竟带来了什么好处呢？谁能说一说？三、发现问题，辨虚假（14分）四、欣赏广告，明道理（5分）五、学写的确，优秀的广告，它向人们传递着丰富商品的信息，帮助我们挑选更好的商品，指导我们合理地去消费。
但是我们也发现，在当今的广告中，也混杂着一些劣质的、虚假的广告。
1、你见过虚假广告吗？碰到过广告带来的烦恼吗？谁举例说一说。
2、那对这些虚假的广告，我们除了学会辨别，还有别的办法对付它吗？3、学习《广告法》。
4、老师这也有一个虚假广告的例子（看视频）广告一：“食全食美”（某酒店广告）大家一起讨论，是什么原因使这些消费者上当受骗。
了解广告法交流看法欣赏广告设计广告了解广告法，学会辨别广告的真假体会公益广告带给我们的正能量学习写广告词，运用不同形式表现出来广告，表思想广告二：“默默无蚊”（蚊香广告）。
（5分）广告三：“衣衣不舍”（服装广告）。
广告四：“天尝地酒”（某酒类广告）。
广告五：“无胃不治”（胃药广告）。
广告六：“咳不容缓”（某止咳药广告）从这些广告词中，你发现什么问题？面对这样的广告，你有什么好的建议？小结：同学们说得真好，成语是我们祖国语言文字的精华，篡改后不仅改变了它原来的意思，而且会误导我们写错别字。
大家可要擦亮眼睛哦！5、让我们再来瞧一瞧！这些又是怎样的广告呢？自己先读一读。
广告一：“完美”减肥药，立竿见影，无需节食，不反弹，无毒副作用。
广告二：给孩子送“‘精灵’担保卡”，就是送他一世的聪明与辉煌。
广告三：穿上就能长高，万里健增高鞋垫。
（1）读了这些广告，你又发现了什么问题？（2）同学们，你或者你身边的人有没有亲身经历的事呢？（3）你有什么话要提醒大家的？4、小结：是呀！这些广告有的任意篡改词语，有的故意夸大使用效果，来误导我们消费者，欺骗消费者。
还有一些广告呀，更加可怕。
比如，制假广告、包治百病、中奖广告、降价广告。
这样的虚假广告就在我们身边。
（1）出示广告：广告一：制作文凭广告二：包治百病广告三：中奖信息广告四：削价广告（2）这种广告很有诱惑力，所以，人们特别容易上当受骗。
你会上当受骗吗？请说说你的理由。
（3）如果我们轻易地相信这些虚假广告，那么，必然会付出代价的，有时甚至会付出生命的代价。
出示：虚假广告害死人的新闻。
（4）读了这则新闻，你有什么话要对大家说的？（5）小结：对，作为社会的小主人，我们一定要学会分辨，保持清醒的头脑，提高警惕，不能一味地相信广告，而是要做一个有聪明的消费者。
你们说对不对？同学们，上面我们看到了，有的广告可以引导我们去消费，有的广告也会误导我们，甚至会危害到我们的生命、财产安全。
还有另一类广告，不是向我们介绍商品，它就像一屡暖暖的春风，吹进人们的心灵，唤起人们的良知；像一朵芳香四溢的花朵，让人激情澎湃。
让我们一起来欣赏几个公益广告（多媒体出示）。
（1）孝敬老人的电视广告。
（给妈妈洗脚）（2）节约能源（3）公德比赛（4）保护环境( 5 ) 萍萍捐献西部水窖活动同学们，这些广告给你带来了什么启迪呢？（“老师相信你肯定会这样做的”“这些公益广告已经走进了你的心里”“你也接受了教育，是吗？”）小结：多好的公益广告呀！犹如一杯绿茶，沁人心肺。
真的要感谢公益广告，使我们懂得了这么多道理，让我们的社会变得更加的和谐与美好。
所以说，广告传递的不仅仅只是一种商品信息，它还带给我们知识、文化和艺术。
而那些广告设计师们，就是传递知识、文化、艺术的使者，同学们，你们想不想当一回广告设计师？1、争当广告设计师。
（配乐）“蓝猫”是同学们十分喜爱的卡通小动物，“蓝猫”系列产品也深受大家的喜爱。
请你任意选择下面一种蓝猫产品，为它设计一则广告语，使它拥有更多的朋友。
（出示蓝猫幻灯片）①蓝猫文具；②蓝猫童装；③蓝猫书包这样吧，相信自己有能力的，可以一个人设计，喜欢合作的，也可以几个人一起设计。
广告设计师们，开始吧！2、召开广告信息发布会（情景：下面请看几分钟广告）。
广告设计师们，把你设计好的广告给大家展示一下吧！（“现在老师向大家隆重推出ＸＸ广告设计师”“你的广告真有创意”“太有创意了，如果你成为广告设计师的话，其他人都要没饭吃了”“老师也突然有灵感了，让我也过把瘾，好吗”）3、演电视广告（1）欣赏几则精彩的电视广告。
（绿箭口香糖广告；农夫果园广告；奥运广告）；（2）学生选择一则广告进行模仿；（3）六个小组的同学自编自演，每个小组推荐一个最好的在全班比赛；课堂小结2分钟小结：同学们，广告世界包罗万象，真真假假，大家一定要擦亮眼睛，抵制那些虚假、低俗的广告，去发现那些优秀广告带给我们的真善美。
所以，我们要了解广告，利用广告，选择称心如意的商品。
布置作业1分钟选择家中的一件商品自己设计一条广告（不要重复）板书设计了解商品板书：广告：选择商品指导消费教学反思综合实践活动课对教师的综合素质提出了更高的要求。
它要求教师开发课程、设计课程、指导课程，对教师的科研能力和教学能力等都提出了相应的要求，增强了教师终身学习的意识和自觉性。
综合实践是以学生体验为主的课程，在活动中，我重视了调查、访问、实践、查阅、收集资料等活动的过程与策略，引导学生用多种方式呈现学习的结果。
我注重了总结、交流、分享，有的学生交流了获得资料时的启示，有的讲述了与同学合作时的快乐，有的展示了自己亲手制作的作品……这些体验是深刻的，情感是真挚的，回味是无穷的。
本节课我以学生收集生活中的广告，创作广告，表演广告为主，带领学生认识广告的作用，明辨虚假广告。
本节课教学也存在明显的不足，从教师引导、组织教学上看，教师准备不是太充分，多媒体课件出示的较多，容易分散学生的注意力；学生活动目的性不强；教师对学生的表现没有给与及时评价。
从学生学的情况来看，虽然学生活动积极性很高，但缺乏深入，没有使学生的前概念得到提升。
纵观整堂课，就是学生活动有余，思维不足。