幼儿园区域运动教学案例
幼儿园大班主题教案《体育区域运动研究》
幼儿园大班主题教案《体育区域运动研究》教学目标1.了解不同运动项目的规则和基本技能；2.培养孩子们的协作精神和团队意识；3.提高孩子们的大肌肉运动能力。
教学内容一、运动准备活动1.热身活动：跳绳。
2.握手捏球：教孩子们正确握住球体、投球姿势和投球技巧。
3.走钩绕带：训练孩子们绕过道具的灵活性和敏捷性。
4.筋骨弹簧：提高孩子们的起跳和爆发力。
二、动感模块1. 篮球区1.射门：让孩子们知道投篮的技巧要颠球，注意身体平衡应该站直，并且向篮筐扔球；2.绕柱运球：绕过柱子，相信孩子们一定会乐在其中；3.抢球接力：3-4人为一组，前一名孩子从一根球棒上取下一个篮球，传给下一个孩子，传完后跑回队伍最后一名。
最后一名把篮球放回球筐。
2. 足球区1.传球：让孩子们知道如何传球，让他们学会队友之间互相传球，建立协作与默契；2.争球比赛：两个小组PK,防守方的队员将足球放在自己身体后面，攻方的队员尝试将球踢出边界，防守方防住则得到1分；攻方将足球传到对面边界则得到2分。
3.救火员：小朋友围成圈，在圈里面放一个足球，有两名小朋友穿着救护服，手拿灭火器，从盒子中拍出纸火，问出谁被点燃后，急速跑向球，并依次抢球。
孩子们可以拍手叫喊帮助救火员抢球。
3. 游泳区1.抢珠子：每两人为一组，将计时器设定在30秒，谁在30秒内抢到的珠子在桶内就是获胜方。
2.打水球：在泳池中舒展双臂，一手持球，一手击球，球被对方掷起，您顶球，传球并投篮，快速跑动、接球、投篮。
三、活力模块1.体能训练：分为力量训练、敏捷训练、速度训练、耐力训练四个部分进行训练。
2.集体跳绳：全班同学分成若干小组，充分发挥团队协作精神，以集体最高记录为准。
教学重点1.分析不同运动项目的规则和基本技能；2.培养孩子们的协作精神和团队意识；3.提高孩子们的大肌肉运动能力。
教学方法1.活动性和互动性更好，学习的方法更灵活；2.学习的内容更具体操作性，孩子们更可以切身体验并理解原理；3.以教师的角色更多是引导者，而不仅仅是像传统教学中那样仅仅传授某种方法。
大班区域活动教案
大班区域活动教案教案一：足球比赛活动目标：通过参与足球比赛，培养学生团队合作精神和身体协调能力。
活动内容：1. 分组比赛：将学生分成若干小组，进行足球比赛。
每个小组在一定时间内争取进球得分。
2. 规则说明：向学生介绍足球比赛的基本规则，例如：进球得分、禁区规定、犯规处理等。
3. 战术训练：在比赛之前，教授学生基本的足球战术，例如：传接球的技巧、防守站位等。
4. 比赛进行：学生按照规定和教练布置在场上进行比赛，每个小组轮流进行。
5. 分析总结：比赛结束后，教练对比赛进行总结和分析，指出学生在比赛中的问题和不足之处，并给予建议。
教案二：拔河比赛活动目标：通过参与拔河比赛，培养学生团队合作意识和力量协调能力。
活动内容：1. 分组组织：将学生分成两个队伍，每个队伍有相同数量的成员。
2. 指导技巧：向学生介绍拔河比赛的基本技巧，例如：站位、用力的协调等。
3. 比赛训练：进行一定时间的拔河训练，让学生熟悉比赛规则和提高力量。
4. 比赛进行：两个队伍在指定的比赛区域进行拔河比赛，争夺胜利。
5. 分析总结：比赛结束后，教练对比赛进行总结和分析，指出两个队伍在比赛中的技巧问题和改进之处。
教案三：团队拼图活动目标：通过参与团队拼图活动，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
活动内容：1. 准备拼图：将一幅拼图分成若干小块，确保每个小组都有一部分拼图。
2. 分组分配：将学生分成若干小组，每个小组分配一部分拼图。
3. 限时拼图：规定一定的时间，要求每个小组合作完成自己的拼图部分，并将各个部分拼接起来。
4. 指导训练：指导学生如何合理分工，如何有效地协作完成拼图任务。
5. 结果展示：拼图完成后，学生展示整幅拼图，让每个小组看到自己的贡献。
教案四：绳子游戏活动目标：通过参与绳子游戏，培养学生的团队合作能力和沟通协调能力。
活动内容：1. 组织学生：将学生分成若干小组，每个小组有三至五名学生。
2. 绳子游戏：进行各类绳子游戏，例如：绳索拉力、绳子跳等。
最新幼儿园大班运动区教学案例：《彩虹野战营》
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：彩虹野战营年龄班：中大班游戏来源我园充分挖掘户外场地资源，开展中、大班混龄自主性游戏。
其中“彩虹野战营”即是利用后操场摆放的滑滑梯、轮胎山、攀爬架等运动器械及高高低低的场地优势，经过巧妙设置，创设可供中大班幼儿开展双方野战的游戏环境。
我们结合开展主题活动“小小军队之旅”的经验，与幼儿讨论、预设“操练、设置障碍、穿越封锁线、夺红旗”等游戏情节之外，希望开放游戏环境，鼓励幼儿每次游戏时可自主规划作战场地，商量游戏规则，从而培养幼儿自主、自信、勇敢、坚持、合作的意志品质。
预期目标1、在快速及躲闪跑的过程中绕过各种障碍并保持身体的平衡，提高身体的协调性和灵活性。
2、在野战的角色情境中，培养幼儿自主自信、勇敢坚持等学习品质。
3、学习与同伴分工合作、协商，体验团队活动中的乐趣。
图片材料投放迷彩网、地垫、梯凳、竹梯、轮胎、推车、插塑、报纸、大纸箱、迷彩服等游戏玩法1、野战营员通过快速及躲闪跑的方式绕过各种障碍，到达目的地抢夺红旗，先夺下的一方获胜。
2、待熟悉初步的游戏玩法、规则后，幼儿可自己讨论游戏情节、规划营地，设置障碍等，由此生发更多的玩法、规则。
游戏推进一：观察分析观察：彩虹野战营的战斗开始了，一到野战区幼儿就欢呼起来，不停地围在老师身边询问：“我们当小士兵是不是应该说‘yes,sir’，那么站队时是不是要像军人一样”,“哇，我们还可以有隐形枪，砰砰砰”。
孩子们越说越兴奋，看来已经等不及要开始对战了。
锴锴很迅速地闯了第一关（高低桩）当他要闯第二关（平衡木）时，前面的小朋友挡住了他的去路，他大声叫：“快走开，真讨厌。
”看见小朋友没有让开，他索性走下平衡木绕道跑了。
锴锴就这样很快地跑到了轮胎山取得了红旗。
取到旗子后，他在轮胎山周围转悠不断地拦截后面来的小朋友。
总的来看，幼儿进行闯关时，一部分幼儿需要等待，而等待的时间较长。
活动后，我与幼儿进行讨论“你们今天遇到了什么问题？”有的孩子说：“轮胎山上太挤了。
幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例：《有趣的桥》
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：有趣的桥年龄班: 小班游戏来源尊重儿童与生俱来的“内在生命力”，是蒙台梭利所强调的。
她强调教育者必须信任儿童内在的、潜在的力量，让儿童自由活动，促进他们自发性地表现自己。
幼儿天生喜欢游戏，让孩子回归大自然，生活中的木头、绳子、鹅卵石、沙、水、墙壁、树枝、狗尾巴草、松果、蔬菜……什么都是他们游戏的材料，想象创造的素材。
孩子们的潜能是巨大的，在游戏中能用最简单的素材完成孩子自己的独特的创作。
木板、树墩、木块（边角料）充满乡土气息的东西在闽北山区随处可见，收集起来是信手沾来的事，而且木块塑造性强，手感舒适，绿色健康等特点，幼儿百玩不厌。
因此，我选择木块等材料作为本次区域活动的探索内容，通过玩木块这一富有趣味，可感知体验，可操作等特点，支持和引发幼儿开展操作，探究等活动，使幼儿在愉快游戏中探索知识，获得体验。
预期目标1、幼儿自由开心玩木板、木块，利用这些半成品搭建物体。
2、搬运材料时，提醒幼儿注意安全。
图片材料投放短木块、杉木墩、木板、轮胎游戏玩法自由选择材料，鼓励幼儿大胆拼搭形态各异的物体。
比如：桥、小路、跷跷板。
游戏推进一：观察分析观察分析：小朋友们积极性很高，乐此不彼地参与到活动中。
一块木板放地面，是条小路。
2、3个轮胎重叠，变成小窝，宝宝蹲在窝里，藏进去好有趣！孩子们玩得开心极了。
在木板下放个墩，趴上去可就是滑板了——冲浪去喽！一边坐一个小朋友就变成跷跷板啦！两个好朋友分别坐在木板的两边，体验跷跷板一会翘上天,一会落下地的乐趣。
呵呵，我们自己搭的跷跷板真好玩!用两木墩当桥墩，用一块木板当桥面，简易小桥好啦！继续，把桥延长，再延长，孩子们忙碌起来，哈哈！不一会，弯弯曲曲的九曲桥搭建好了。
宝宝们主动排好队在桥上行走。
提供了半成品，对于孩子们来说十分新颖，让幼儿有想象的空间，孩子们大胆拼建物体:有小路，有小桥还有跷跷板。
因此，吸引了不少幼儿前来游戏，游戏中幼儿发现问题：如在玩的过程中，孩子们发现跷跷板（树墩的横截面平放置地面）一边翘，木板一边会移动，怎么办呢？肖昱辰想出好办法，将树墩像车轮一样放置，改良后的跷跷板，只是将树墩换了个方向，可是在玩的过程中树墩上的板块不会滑落，而且整个跷跷板会像小汽车一样挪动，太有趣了！跷跷板高度不够，翘的不够高，怎么办？孩子们自己搬来轮胎，轮胎面积大，架在上面的木板也不容易滑落。
幼儿园中班活动区游戏优秀教学案例：趣味玩圈
幼儿园中班活动区游戏优秀教学案例：趣味玩圈嘿，大家好！今天我来给大家分享一个幼儿园中班活动区游戏的优秀教学案例——趣味玩圈。
这个游戏不仅能让孩子们在快乐中锻炼身体，还能培养他们的团队协作和创造力。
下面我们就来看看这个案例的具体内容和实施过程吧！一、活动背景随着幼儿教育理念的不断发展，我们越来越重视孩子们在游戏中的学习和成长。
中班的孩子好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散。
为了让孩子们在活动中充分锻炼，我们设计了这款趣味玩圈游戏。
二、活动目标1.培养孩子们的团队协作意识，让他们学会与人合作、分享快乐。
2.通过玩圈游戏，锻炼孩子们的平衡能力、协调能力和灵活性。
3.激发孩子们的创造力，让他们在游戏中发挥想象，创造各种玩法。
三、活动准备1.场地：宽敞的户外活动场地或室内活动室。
2.道具：若干个大小不一的圈圈，颜色鲜艳，易于孩子们辨识。
3.音乐：欢快的儿歌或音乐，用于营造活动氛围。
四、活动过程1.热身环节活动开始前，我们先让孩子们做简单的热身运动，如跳绳、跑步等，以调动孩子们的积极性，使他们尽快进入活动状态。
2.游戏环节（1）圈圈接力将孩子们分成若干小组，每组排成一列，用圈圈作为接力棒，从队首传到队尾。
在传递过程中，孩子们需要保持圈圈不落地，否则就要重新开始。
这个环节可以锻炼孩子们的协作能力和平衡能力。
（2）圈圈火车孩子们手拉手，用圈圈作为火车轮子，模拟火车行驶。
在行驶过程中，孩子们需要保持队伍整齐，不能掉队。
这个环节可以锻炼孩子们的协调能力和团队精神。
（3）圈圈舞播放欢快的音乐，让孩子们随着音乐节奏，用圈圈做出各种动作，如转圈、抛圈等。
这个环节可以激发孩子们的创造力，让他们在游戏中发挥想象。
3.放松环节活动结束后，让孩子们做简单的放松运动，如深呼吸、伸展等，以缓解孩子们的疲劳。
五、活动效果通过这个活动，孩子们在游戏中锻炼了身体，增进了团队协作，提高了创造力。
同时，活动中的互动和竞争，让孩子们在快乐中成长，收获了友谊和快乐。
幼儿园大班体育教案：区域性体育活动
活动目的：1.让幼儿感受体育活动所带来的乐趣，激发幼儿参加体育游戏的主动性，积极性和创造性。
2.培养幼儿自主运动能力。
3.发展幼儿钻，爬，跳，平衡等基本活动能力。
活动准备：垫子圈滑板竹梯体操棒沙包玩具轮胎若干活动流程：创设环境：师生共同布置-->调动身心：做准备操-->基本活动：分散活动-->放松活动：收拾器械-->集中活动-->分散活动活动过程：一、设环境：1. 小动物来和我们一起锻炼身体，看那些小动物来了？（1号小狗，2号小乌龟，3号小兔，4号小猴）2. 想一想，小兔最喜欢玩什么？什么器械放在他的场地上最合适？3. 那小狗，小乌龟，小猴他们呢？什么器械最合适他们呢？动一动脑筋，让我们现在一起来帮他们布置。
4. 师生布置场地。
二. 调动身心：让我们一起来做准备运动。
三. 基本部分：1. 分散活动：小朋友，现在可以去玩了，待会儿，可别忘了拿牌子。
a. 幼儿玩器械。
b. 出示辅助物：看！小动物为你们准备了什么？你想一想怎么玩？2. 集中活动：讲评小猴（竹梯）和小乌龟（垫子），让幼儿示范不同的玩法。
3. 分散活动：刚才玩的小朋友还可以到其他动物运动场去玩。
请你们想出和别人不一样的玩法，谁想的玩法越多越好！四. 放松活动：1. 今天你们都到哪里去锻炼过了？（看牌子）我们帮小动物一起整理运动器械。
到了大班末期，随着幼儿活动量的增加，个个精力旺盛，争强好胜，常常为了争第一，发生违规现象。
如爬图快不遵守规则而摔跤等。
为了帮助幼儿培养良好的规则意识，为入小学做准备。
我们试图以体育活动的形式培养幼儿的规则意识，以达到促进幼儿全面发展的目的。
材料准备：设置运动障碍：小河（宽30-40厘米的平行线），海绵垫，小屏风，小猴、小兔头饰若干，桃子，蘑菇若干；红五角星若干。
一、准备活动：活动身体的各个部分1、幼儿玩机器人的游戏：分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。
2、追逐跑（听音乐，教师追，幼儿躲闪跑）二、幼儿第一遍游戏1、教师介绍游戏规则：第一跑到小河边，双脚并拢立定跳远跳过小河；第二爬过草地；第三绕过树林原路返回；第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩；完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。
最新幼儿园小班运动性活动区游戏教学案例：《汽车总动员》
车场、洗车店、隧道等场景，与娃娃家、
餐厅、超市等角色游戏进行融合。
游戏推进 一 ：
观察 分析
调整 推进
（附图）
观察： 主题活动“小司机”的开展过程中孩子们认识各种用途的车、还和车儿合影、
带了自己最喜欢的车来幼儿园，于是恩群、时涛几个男生吃完午饭就喜欢在柜子上 开着自己的小汽车玩具，嘴里还嘀咕着： “嘀嘀、叭叭。”我对他们竖起了大拇指， 过一会儿，还有几个小朋友看见了，也拿着玩具车参与其中。这时我请大家收拾玩 具准备睡午觉了，聪明的恩群听见了，大声的说“呜呜呜——，消防局到了。 ”我一 看，原来恩群开的是一辆消防车，他接着就把车开到了玩具柜上。
亦乐乎。特别是几个爱车的男生每天都在这流连忘返，吸引了更多孩子的加入，小小
的结构区声浪大，还不时地发生一些争抢玩具的小事件。
因此，从幼儿喜欢的汽车引入，先尝试建构各种各样的车再逐步关注到马路，最
后再将主题活动“小司机”与角色游戏场景如娃娃家、小超市、区域如建筑坊、美工
区、益智区相结合的表现性活动区 “汽车总动员” 相应而生， 在丰富孩子们关于 “车”
可是玩的人多了，那个柜面已经不能满足孩子们游戏的需要，于是恩群就过来 说：“老师，我能不能把车开到其他的柜子上去？” 在得到老师的同意之后， 结构区、 班级地板、柜面都成了孩子们的马路。 分析：
1、幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，获得发展，他们自发地玩起了 开汽车的游戏，使得更多的幼儿参与游戏。
2、他们在游戏中能及时运用辅助材料，虽然摆放的不够精致，但孩子们游戏的 兴趣高涨，顺应自己游戏的意愿，让游戏在各区域间融合。
3、孩子们自发的将结构区与美工区结合，孩子间的积极互动让游戏更加丰富， 但“以物代物”的能力还需要提高。
幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：有趣的水管
幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：有趣的水管孩子们开始利用斜坡让球滚动起来，他们发现球的滚动速度与坡度大小有关。
同时，孩子们还通过调整水管的高度来控制球的滚动路径，让游戏更有趣味性。
在这个过程中，孩子们不仅锻炼了自己的观察和操作能力，还初步了解了物体在斜面滚动的现象，感受到了物体移动的速度与坡度大小的关系。
总之，通过这个有趣的水管游戏，孩子们不仅增加了对日常生活中管子的认识和理解，还锻炼了自己的观察、操作和解决问题的能力。
同时，他们也体验到了自主探索和创造的乐趣，为今后的研究和生活打下了坚实的基础。
斜坡，让球滚得更远。
孩子们在比赛中不断调整自己的策略，争取让自己的球滚得更快、更远，增强了他们的观察力和思考能力。
在这次游戏中，孩子们通过不断探索和实践，逐渐掌握了斜坡的重要性和冲力对球运动的影响，发现同一种物体在不同高度斜坡上运动的速度和距离有所不同。
同时，他们也锻炼了自己的合作能力和竞争意识，增强了自信心和创造力。
这样的游戏既有趣又有益，为孩子们的成长提供了积极的支持和帮助。
作为新材料，我们使用了水管来进行斜坡实验。
在游戏推进XXX，孩子们发现了一个秘密：水也可以在水管里滚动。
我们决定增加不同的球和水来进行新的挑战，让孩子们感受水的流动性。
具有好胜心的大班孩子在一次次的游戏中能够慢慢挖掘出更多有趣的、富有创造性的玩法。
因此，我们调整了目标和材料，让孩子们能够比较同一高度的斜坡上，不同材质的物体在斜坡上滚动时速度的快慢，并感受物体移动的速度与坡度大小、坡度面光滑度有关。
我们增加了不同的球和水，探索不同面的球在水管里的不同速度，以及水在斜坡里的流动性。
最后，我们填写了表格，明确了年龄段、活动区类型以及活动名称，并用明确简练的文字进行表达。
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幼儿园区域运动教学案例
幼儿园区域运动教学案例
引言
能够学会体育锻炼和基础运动技能的幼儿，将会有更好的身体素质和健康。
在幼儿园里，教师需要为孩子们提供一些简单而又有趣的运动项目，例如跳绳、踢球、跑步等等，并让幼儿们在多种不同的场地和活动中去尝试和探索。
接下来，本文将为大家介绍一下如何在幼儿园中为孩子们提供开心的体育教育，旨在促进幼儿的身体和运动发展。
案例分析
1. 室内跳房子
幼儿园老师可以在室内设置跳房子的游戏区域，并为孩子们准备好气垫床、软垫、球渣等物品。
老师可以先向孩子们展示如何跳跃，并在孩子跳跃时协助他们。
同时，老师也应该在游戏过程中注意孩子的安全。
2. 室外运动
老师可以在幼儿园的户外环境中设立足球场，供幼儿们踢足球，同时
也可以在场地周围设置简单的障碍物，以激发孩子们的兴趣并增加游
戏的难度。
在踢球游戏中，老师不仅应该关注孩子们的运动技能，还
要注意孩子们的团队精神、合作能力和自我控制能力。
3. 滑板车游戏
老师可以在幼儿园中设立一个类似赛车道的游戏区域，供孩子们使用
滑板车游戏。
但老师应该为孩子们设立安全限制，例如只能在区域内
游戏，同时也需要通过正确使用保护器具、游戏规则等方式来保障孩
子的安全。
4. 室内跳绳
跳绳是一项有趣的运动，既可以在家中进行，也可以在学校进行。
可
以在教室或者操场上设立跳绳的游戏区域，供孩子们进行游戏。
同时，老师也应该关注孩子们的体能储备和技能水平，让他们在安全的环境
下参加项目。
5. 战队游戏
老师可以将幼儿分成不同的战队，让他们进行体育比赛，例如抢地盘、抢标志、拔河等等。
这种游戏可以锻炼孩子们团队合作、自我控制能
力和竞争意识。
总结
教育工作者们应该注重幼儿运动的自由性，老师们应该在课堂中尽量
提供多种多样的游戏项目并关注孩子们的安全。
通过这样的方式，孩
子们将会感到尊重和自信，并且学会如何运动和享受运动的乐趣。