思想政治教育方法论-复习要点
思想政治教育教学方法论复习资料
思想政治教育教学方法论复习资料阳光祥仔张官祥名词解释：1、方法论：简言之，就是关于方法的学说或理论。
2、思想政治教育方法论：就是在唯物辨证法指导下，为了认识和解决人们的思想、观点和立场问题，采用的由诸种方法所构成的科学体系，简单地说就是关于思想政治教育方法的理论体系。
3、社会调查方法：简单地说就是了解情况、认识社会、解决问题的方法。
4、思想信息矛盾分析法：是运用马克思主义关于对立统一规律或矛盾的学说去观察和分析思想现象的科学方法。
5、思想信息因果分析法：就是分析思想信息、思想现象的因果联系的方法，主要用于分析各种思想形成、发展和变化的原因及其所引起的后果。
6、思想政治教育决策：是指对实现思想政治教育目标而提出的若干个可行性方案进行比较并作出最优选择的过程。
7、思想政治教育实施方法：也叫思想政治教育的工作方法，是教育者面向教育对象在教育的过程中所采用的方法。
8、实践教育法：就是组织、引导人们积极参加多种实践活动，不断提高思想觉悟和认识能力的方法，即在改造客观世界的过程中同时改造自己主观世界的方法。
9、批评与自我批评方法：批评就是指出缺点错误，分析产生的原因并提出克服的意见；自我批评就是自觉地公开地对自己的过失、缺点、错误进行剖析和检查，批评与自我批评方法是把批评与自我批评结合起来的方法。
10、疏导教育：疏，即疏通；导，即引导，疏导教育就是对人民内部的思想认识问题既不堵塞言路，又要善于引导，帮助人民群众提高思想认识。
11、典型教育法：也叫示范教育，它是通过典型的人或事物进行示范，教育人们提高思想认识的一种方法。
12、自我教育法：是受教育者按照思想政治教育的目标和要求，主动提高自身思想认识和道德水平以及自觉改正自己错误思想和行为的方法，简单而言，就是人们自己教育自己，自己做自己思想政治工作的方法。
13、激励教育法：就是激发人们的主观动机，鼓励人们朝着正确目标努力的方法。
14、感染教育法：就是受教育者在无意识和不自觉的情况下，受到一定感染体或环境影响、熏陶、感化而接受教育的方法。
思想政治教育方法论重点复习
思想政治教育方法论重点复习第一章思想政治教育方法论及其体系建构1.思想政治教育方法论思想政治教育方法论，就是在唯物辩证法指导下，为了认识和解决人们的思想、观点和立场问题，采用的由诸种方法所构成的科学体系，简单地说就是关于思想政治教育方法的理论体系。
2.思想政治教育方法论的研究对象第一，就思想政治教育方法形成、变化和发展的规律。
第二，研究思想政治教育方法的联系规律。
第三，研究思想政治教育方法的具体规律。
第四，研究思想政治教育方法的发展趋势3.思想政治教育方法论的哲学基础辩证唯物主义和历史唯物主义，是思想政治教育方法论的哲学基础。
4.思想政治教育方法论的学科理论基础思想政治教育学原理是思想政治教育方法论的理论基础；思想政治教育方法论是思想政治教育学原理的具体运用5.思想政治教育方法论的功能第一、思想政治教育方法论的功能第一，为思想政治教育活动与研究指明方向。
第二，是完成思想政治教育和研究任务的工具。
第三，是建立思想政治教育学科理论的方式。
6.思想政治教育方法论的特点第一，学科性和革命性的统一。
第二，实用性与规范性的统一。
第三，渗透性和交叉性的统一。
第二章思想政治教育方法的历史发展1.中国古代思想政治教育方法的特点第一，伦理方法的传承性第二，教育方式的内在性第三使用方法的强制性。
2.中国古代思想政治教育的主要方法（1）教化方法第一，教育灌输第二，“化民成俗”。
第三，身教示范。
第四，践履笃行。
（2）修身方法第一，学思结合方法。
第二，自省方法。
第三，克己方法。
第四，慎独。
所谓慎独，是指人们在独处无人注意的情况下，能自觉按一定的政治和道德准则思考和行动，而不做任何坏事。
3.西方国家思想政治建设方法历史发展从古代到 19 世纪，西方国家的政治教育和道德教育同宗教紧密结合，教育方法主要是宗教方法。
从 19 世纪到第二次世界大战期间，西方国家强调权威管理和教育，权威教育方法起主要作用。
4.当代西方国家思想政治教育方法的特点第一，宗教方法的传承性第二，学科方法的多样性第三，教育方式的渗透性第四，选择方法的自由性第三章思想政治教育方法的继承与改革1.党的思想政治教育方法的历史发展党的思想政治教育方法初步形成的时期，面临的首要问题是马克思主义普遍原理同中国革命实践相结合的的问题。
思想政治教育方法论考试重点笔记
思想政治教育方法论考试重点笔记1.思想政治教育方法：就是教育者和受教育者在思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法，是教育者和受教育者为了达到一定的教育目的所采用的手段和方式。
2.思想政治教育方法论：就是在唯物辩证法指导下，为了认识和解决人们的思想、行为与实际问题，采用由诸种方法所构成的体系，简单地说就是关于思想政治教育方法的理论体系。
3.访问调查法：也叫询问调查法，是思想政治教育常用的一种方法。
优点：灵活性强，富有弹性。
缺点：调查时间较长，调查者在调查中主动性较强，调查效果受调查者的经验、个性等主观因素影响较大。
方式：①开调查会②书面调查4.抽样调查法：是从调查对象的总体中按照一定的方式选择部分对象进行调查，并将调查结果推论到对象所在总体的方法。
优点：节约时间、人力和资金，调查详细深入。
抽样方法：①随机选择②非随机选择5.定量分析：是为了确定认识对象的规模、速度、范围、程度等数量关系而进行的分析，主要解决“是多大”、“有多少的问题”。
用途：定量分析常用于判定思想或行为的强弱、发展的深度或广度，影响大小，扩展趋势等数量关系，考察其有关量的规定性。
作用：在确定了事物的性质后，对事物进行定量分析，能更全面、更精确、更深刻地认识事物。
6.讲授讲解法：是教育者通过口头语言向受教育者传授理论知识，解释政治和伦理概念，论述哲学和科学社会主义原理与道德原则，阐述思想发展变化规律的教育方法，是使用最多，应用最广的一种理论教育方法。
具体方式：①讲述②讲解要求：①讲解的内容要正确，理论、概念应具有科学性，讲述的事实同结论要保持一致。
②讲解既要全面系统，同时要抓住重点，突破难点，找到理论与实践的结合点，增强教育的针对性。
③讲解要采取启发式，循序渐进地进行引导，防止填鸭式和注入式。
7.实践教育法:就是组织、引导人们积极参加多种实践活动，不断提高思想觉悟和认识能力的方法，即在改造客观世界的过程中同时改造自己主观世界的方法。
《思想政治教育方法论》复习参考
《思想政治教育方法论》复习参考1.方法与方法论方法就是人们在认识世界和改造世界的过程中，为达到预期目的所采用的手段或方式。
方法形式上是主观的，内容则是客观的。
方法论就是关于认识世界和改造世界的方法的理论，简言之就是关于方法的学说或理论。
方法论以方法作为研究对象，探讨方法的形成变化和发展的规律，方法的性质和作用特点和功能以及各种方法的联系等问题，方法论和世界观是统一的，方法论是世界观的运用，世界观是方法论的基础。
思想政治教育方法与方法论：所谓思想政治教育方法，就是教育者和受教育者在思想政治教育过程中所采用的思想方法和工作方法，或者说是教育者和受教育者为了达到一定的教育目的所采用的手段和方式；所谓思想政治教育方法论，就是在唯物辩证法的指导下，为了认识和解决人们的思想行为与实际问题，采用由诸多方法所构成的体系，简单地说就是关于思想政治教育方法的理论体系。
思想政治教育方法论是思想政治教育方法原理的具体运用。
思想政治教育方法论主要研究思想政治教育方法形成变化和发展的规律，研究思想政治教育方法的联系规律。
研究思想政治教育方法的具体规律和思想政治教育方法的发展趋势。
2.学科理论基础思想政治教育学是思想政治教育方法论的学科理论基础，其体现如下:（1）思想政治教育学的基本理论是思想政治教育方法论的理论基础。
正确运用思想政治教育学基本理论的过程，、途径和方式就是各种思想政治教育方法。
（2）思想政治教育学的原则是思想政治教育的原则。
方向性原则和服务性原则是思想政治教育的第一位原则。
其次，理论联系实际的原则、解决思想问题和解决实际问题相结合的原则等，也是思想政治教育学所要遵循的原则和方法。
（3）思想政治教育学原理所提出的教育目标和教育内容决定思想政治教育方法。
因此教育的目标与教育内容决定教育方法，教育方法要为教育目标与内容服务，要根据教育目标、教育内容的性质来选择和发展教育方法。
3.知识借鉴（1）与教育内容有交叉，可以直接引入某些教育方法的学科：伦理学：它不仅研究道德的起源和发展一般规律，而且研究道德修养和道德教育的内容、原则和方法，而道德教育则是思想政治教育的重要内容。
思想政治教育方法论复习重点
思想政治教育方法论复习重点第一章1.方法：人们在认识世界和改造世界的过程中，为达预期目的所采用的手段或方式。
方法具有客观性：一实施方法的主体的需要和目的是客观存在的；二需要通过方法被认识和改造的客体是客观存在的方法具有辩证性：一方法是不断发展变化的；二各种方法之间不是孤立的，是相互联系的2.方法论：即关于方法的学说或理论，研究如何运用客观规律自觉地认识和改造世界的理论。
它以方法为研究对象，探讨方法的形成、变化和发展规律，方法的性质和作用、特点和功能以及各种方法的联系问题。
3.思想政治教育方法：教育者对受教育者在思想政治教育过程中采用的思想方法和工作方法，即教育者为了达到一定的目的对受教育者采用的手段和方式。
4.思想政治教育方法论：在唯物辩证法指导下，为认识和解决人们的思想、行为与实际问题，采用的由诸种方法所构成的科学体系，即关于思想政治教育方法的理论体系。
5.思想政治教育方法论研究的主要问题：（1）研究思想政治教育方法形成、变化和发展的规律（2）研究思想政治教育方法的联系规律（3）研究思想政治教育方法的具体规律（4）研究思想政治教育方法的发展趋势6.思想政治教育方法论的理论基础与知识借鉴（1）哲学基础——马克思主义哲学（2）学科理论基础——思想政治教育学原理（3）知识借鉴：伦理学、社会学、心理学、美学、系统科学、数学等7.思想政治教育方法论的功能：（1）为思想政治教育活动与研究指明方向（2）是完成思想政治教育和研究任务的工具（3）是建立思想政治教育学科理论的方式8.思想政治教育方法论的特点：（1）科学性与价值性的统一（2）实用性与规范性的统一（3）渗透性与交叉性的统一9. 思想政治教育方法论的体系建构本书的体系是以马克思主义认识论为指导，按照思想政治教育的运行过程来建构的。
分为三部分内容：思想政治教育认识方法、思想政治教育工作方法、思想政治教育调节评估方法。
第二章一、中国古代思想政治教育方法社会形态实施道德教育的方法原始社会氏族会议、神话传说、图腾崇拜、禁忌、吉庆节日、原始歌舞奴隶社会宗教迷信（针对奴隶和平民）；“六艺”教育（针对奴隶主贵族子弟）封建社会儒家伦理道德教育方法二、中国古代思想政治教育方法的特点（1）伦理方法的传承性A.周朝:周公旦提出“以德配天”，“明德慎罚”，行“德政”B.孔子：“德政”思想“为政以德，譬如北辰居其所而众星拱之”。
思想政治教育方法论复习知识点
《思想政治教育方法论》复习知识点一、填空第三、四、五、七、八章有填空—二＞选择1、党的思想政治教育方法体系成熟时期的著作P46①毛泽东《实践论》《矛盾论》为体系成熟准备了理论条件②《改造我们的学习》《整顿党的作风》标志着体系成熟2、不属于理论教育方法的是（社会服务、社会考察）讲授讲解、理论学习、宣传教育、理论培训、理论研讨、研究性学习3、属于主从式、并列式教育方法的是（）P232①主从式综合方法包括教育与自我教育，现实方法与虚拟方法，表扬与批评，精神鼓励与物质鼓励，思想教育与解决实际问题相结合的等综合方法。
② 并列式综合方式：教育与管理相结合、说服教育与纪律约束相结合、学校教育社会教育家庭教育相结合。
4、书面调查法的缺点是（）一是调查者对所调查的问题不感兴趣，或者调查的问题过多或不好回答时，被调查者采取不负责任的态度应付差事，甚至不交调查表，这样势必影响调查情况的真实可靠性；二是思想认识方面的问题十分复杂，不是可以通过表格或简要的文字就可以表达出来的，书面调查受到篇幅限制，被调查者不能对所调查的问题作充分阐述，因而理解的情况不会深刻。
5、思想政治教育反馈调节方式（）P262① 信息反馈的主要方法：纵向职能反馈（包括汇报式反馈、抽查式反馈、定点式反馈）、横向大众反馈（包括大众传媒反馈、民意测验反馈入对象直接反馈（包括恳谈式反馈、访问式反馈）②思想政治教育调节方法：正反馈调节与负反馈调节、目标调节与手段调节、主体调节与环境调节、直接调节与间接调节三、名词解释（2*）1、理论教育法P128：也叫灌输理论法或理论学习法，是教育者与受教育者有目的、有计划地进行马克思主义理论学习、培训、教育，树立正确的世界观、人生观、价值观的教育方法。
是思想政治教育最常用最基本的方法。
2、实践教育法P124：也叫实践锻炼法。
就是组织、引导人们积极参加各种实践活动，不断提高思想觉悟和认识能力的方法，即在改造客观世界的过程中同时改造自己主观世界的方法。
《思想政治教育方法论》第六章复习资料
第六章思想政治教育的决策方法第一节思想政治教育决策的作用和特点一、思想政治教育决策的作用第一，确立明确的思想政治教育目标第二，选择正确的实际行为第三，科学地利用资源和时机第四，适应和驾驭现代社会的复杂环境。
二、思想政治教育决策的特点第一，思想政治教育决策是弹性决策。
第二，思想政治教育决策具有明确的价值取向。
第三，思想政治教育决策具有前瞻性。
社会历史的发展变化，是通过人的有意识、有目的的活动来实现的。
思政教育的决策必须有明确的目的性，就是在开始进行某一特定的思政教育活动时，决策者明确设定这一活动所要达到的预期结果。
要求：设定目的是决策的出发点,必须依据①人们思想发展变化的规律；②依据受教育者的思想状况；③依据思政教育目的和任务（思政教育的根本目的和任务就是提高人们认识世界和改造世界的能力）世界上任何事物或现象，都由相互联系、相互作用的各种要素组成的有机整体。
坚持整体性原则是思政教育决策取得成功的一个重要保证要求：只有坚持整体性原则，把影响人们思想的多种因素作为一个整体来考虑，进行系统分析和综合研究，并从动员广大干部和群众为实现当前和长远目标而努力奋斗这个全局着世界上的各种事物、现象之间以及它们内部的各要素之间，都是相互联系、相互影响、相互制约的。
要求：着重把握思政教育各种内部因素与外部因素的联系，对问题的考虑要尽可能周到全面，不能片面夸大某种因素的作用，而不顾及其他因素的影响和作用，以便在决策时做好统筹兼顾，全面安排。
决策是对未来事物所作出的判断，是在头脑中构造未来事物的一种认识活动，其目的是要有意识地指导人们的行动走向某一未来的目标。
科学的预见性对于思政教育的正确决策是十分重要的。
①有利于决策者更加自觉做好思想发展趋势的科学预测，并相应地提出思政教育的特定目标和任务，制定和选择最优方案，有效指导各种思政教育活动顺利进行。
②有助于决策者尽可能充分估计思政教育过程中可能出现的各种偶发因素及影响，事先主动制定备用方案或措施，以提高决策的适应能力，确保在复杂多变情况下使自己的工作立于不败之地。
思想政治教育方法论知识点整理
名词解释：1、思想政治教育方法论：所谓的思想政治教育方法论，就是在唯物辩证法指导下，为了认识和解决人们的思想问题、观点和立场问题，采用的由诸种方法所构成的科学体系，简单地说就是关于思想政治教育方法的理论体系。
2、理论教育法：理论教育法也叫理论灌输法或理论学习法，是有目的、有计划地向受教育者进行马克思主义理论教育，或由受教育者系统学习马克思主义理论，逐步树立科学世界观的教育方法。
简单第说就是通过基本原理、思想观念的传授、学习、宣传进行教育的方法。
理论教育法是思想政治教育、最常用、最基本的方法。
3、疏导教育法：疏，即疏通，思想政治教育中的疏通是指广开言路，集思广益，让大家敞开思想，把各自的观点和意见都充分表达出来。
导，即引导，开导，在思想政治教育中循循善诱，说服教育，把各种不同的思想和言论引向正确、健康的轨道。
疏导教育法就是指人民内部的思想认识问题既不堵塞言路，又要善于引导，帮助人民群众提高思想认识的方法。
4、矛盾分析法：思想信息的矛盾分析法，是运用马克思主义关于对立统一规律或矛盾的学说去观察和分析思想现象的科学分析方法。
矛盾分析法就是要从“模糊杂乱的大堆事物的现象”中揭示出固有的矛盾，认识矛盾的两个侧面及其相互联系，把握矛盾的性质，提出解决矛盾的措施的方法。
这种方法是分析事物的根本方法，也是分析思想信息的最基本方法。
5、典型教育法：典型教育也叫示范教育。
它是通过典型的人或事进行示范，教育人们提高思想认识的一种方法。
典型教育法事将抽象的说理百年炒年糕通过活生生的典型人物或事件来进行教育，从而激起人们思想情感的共鸣，引导人们学习、对照和仿效。
它是我们党传统的思想政治教育方法之一。
6、思想转化法：它是指在思想政治教育中，教育者使受教育者的思想有错误转化为正确，由消极转化为积极，由后进转化为先进的方法。
因而思想转化法事用于解决个别或少数人错误观念的方法。
7、思想政治教育研究：是指人们认识和掌握思想政治教育过程的客观规律，并遵循规律有效进行思想政治教育，确立思想政治教育的科学理论体系的认识和实践活动。
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马克思主义学院期末【押题卷】方法论复习要点（录音)
•名词解释：(3题/15分）
1什么是思想政治方法及方法论
思想政治教育方法论：就是在唯物辩证法指导下，为了认识和解决人们思想观点和
立场问题,采用的诸种方法所构成的科学体系，简单说就是关于思想政治教育方法
的理论体系
2思想信息矛盾分析法
思想信息矛盾分析法：思想信息的矛盾分析法，是运用马克思主义关于对立统一规律或矛盾的学说去观察和分析思想现象的科学方法。
3.思想信息?
4．理论教育法
理论教育法：有目的有计划地向受教育者进行马克思主义理论教育，或由受教
育者系统的学习马克思主义理论,逐步树立科学世界观的教育方法。
简单的说，就
是通过基本原理、思想观念的传授、学习、宣传进行教育的方法.
5．实践教育法
实践教育法:所谓实践教育法，就是组织、引导人们积极参加多种实践活动，不断提高思想觉悟和认识能力的方法，即在改造客观世界的过程中同时改造自己主观世界的方法.
二、判断题（10题/10分）
1:任何思想信息都有一定的质和量，都是质和量的统一体。
因而，我们对任何思想信息的分析，都应从定性分析和定量分析两方面入手。
()正确
2：[判断题]理论教育法、实践教育法以及批评与自我批评的方法,是一个具有内在联系、互为条件、不可缺少的方法整体，它们之间不能相互替代，也不能相互脱离。
(）正确
3:［判断题］思想信息的矛盾分析就是对思想信息作一分为二的分析。
（）错误
4：［判断题]思想政治教育中的所有方法都是实施方法。
（）错误
5：［判断题]冲突发生时，一般双方都比较激动，容易导致矛盾激化，因此处理冲突时，最好采用"冷处理”法,不宜采用"热处理”法.（)错误
6：[判断题］典型教育也叫示范教育，它是通过树立正面典型进行示范，教育人们提高思想认识的一种方法.（）错误
7：[判断题］人们的思想不是一成不变的，因此，思想政治教育的决策也是一个动态的过程。
(）正确
8：[判断题]辩证唯物主义和历史唯物主义是思想政治教育方法论的学科理论基础。
（）错误
9.思想政治分析是把握思想活动的本质和规律的关键环节（）正确
10.思想政治教育方法与思想政治教育方法论没有区别(）错误
11．思想政治教育方法论是以思想政治方法为研究对象，是思想政治方法的总和。
（）错误
12。
导致冲突发生的根本条件是矛盾激化和偶发事件。
（）错误
三、不定项选择题（10题/20分）
1：［单选题]（）的发表标志着思想政治教育方法初步形成？
A:《实践论》和《矛盾论》 B：《古田会议决议》和《反对本本主义》
C：《论共产党员的修养》 D：《改造我们的学习》和《整顿党的作风》参考答案:B
2：中国古代思想政治教育有哪些修身方法？(）
A学思结合方法 B自省方法 C克己方法 D慎独方法
参考答案:ABCD
3：[多选题］思想政治教育检测评估应坚持什么样的基本原则？（)
A：方向性原则 B：客观性原则 C：全面性原则 D:实效性原则参考答案:ABCD
4:［多选题］思想政治教育决策应坚持什么样的原则？(）
A:目的性原则 B：整体性原则 C：关联性原则 D：预见性原则参考答案：ABCD
5：[多选题］下列哪些是思想信息因果联系不同于一般因果联系的特点？（）
A：体现主观与客观的关系B:普遍性
C：反映思想和行为的关系 D：体现个体与群体的关系参考答案：ACD
6：[多选题]下列哪些是当代西方国家思想政治教育的主要方法?（)
A：道德讨论法 B：价值澄清方法 C：公正团体法 D：社会学习方法参考答案：ABCD
7：[多选题]思想政治教育方法论具有下列哪些特点（）
A：科学性和革命性的统一 B：实用性与规范性的统一 C：复杂性与简单性的统一 D：渗透性和交叉性的统一参考答案:ABD
8：[多选题］下面哪些属于思想政治教育的原则方法？（)
A：实事求是 B:群众路线 C:理论与实践相结合 D：精神鼓励与物质鼓励相结合参考答
案：A BCD
9：:实践教育法的具体形式（）
A劳动教育 B社会服务 C社会考察 D社会学习参考答案：ABC
10：[多选题］3、下列哪些构成思想政治教育方法论的哲学基础？（）
A：辨证唯物主义 B：历史唯物主义 C:机械唯物主义 D：形而上学参考答案：AB
11.比较教育法的具体运用方式有哪些（）
A。
比较鉴别法 B回忆对比法 c.类比法参考答案：ABC
12。
西方思想政治教育方法有哪些特点（)
A宗教方法的传承性 B学科方法的多样性 C教育方式的渗透性 D选择方法的自性
参考答案：ABCD
13。
道德认知方法的主要代表人物有哪些(）
A。
柯尔伯格 B。
班图拉 C米切尔参考答案：A
14：规范性决策与非规范性决策的划分标（只有一种）准是（）
A问题重复性 B经验成熟性 C制度原则性 D偶发性参考答案:ABC
15。
下列那些方法是思想政治教育方法的特殊方法（）
A预防教育法 B心理咨询法 C思想转换法 D冲突缓解法参考答案：ABCD
16。
中国古代思想政治教育方法有哪些特点（)
A理论方法的传承性 B教育方式的内在性 C使用方法的强制性
参考答案：ABC
17.思想信息因果联系具有哪些特点（)
A普遍性 B 顺序性 C 多样性参考答案：ABC
18：［多选题]22、思想政治教育工作者的思想政治素质主要包括哪些方面？（)
A：正确的政治立场、观点和方法 B:高尚的思想品德 C：优良的思想作风 D：优良的工作作风参考答案：ABCD
19……。
,儒家思想长期作为统治阶级指导思想的原因是什么（）?
20。
获取思想信息主要有哪些时候(）
A阶段转折 B事件交替 C矛盾冲突 D偶发事件参考答案:ABCD
21。
进行思想信息决策可行性分析主要考虑哪些方面（）？
A目的性分析 B整体性分析 C关联性分析 D预见性分析 E可调性分析
参考答案：ABCD
四、辨析题（2题/10分）
1.思想政治教育方法与思想政治教育方法论没有区别。
（含义）
2. 思想政治教育思想方法就是过程中思想政治教育思想工作方法。
3. 思想政治教育方法论与思想政治教育学原理分别是两门独立的课程，具有不同的研究对象，彼此没有关系.
4.思想政治教育过程中思想方法与工作放法没有区别.
5。
思想信息的矛盾分析就是对思想信息作一分为二的分析。
五、简答题(3题/15分）
1、中思想政治教育方法按照（适用范围）可分为哪些层次？
要点：1。
原则方法;地位:在教育过程起指导作用；内涵:实事求是根本方法，群众
路线,；理论与实践相结合,精神鼓励与物资鼓励相结合方法，思政教育与业务工作相结合的方法.
2。
具体方法；地位：各环节起主干作用,体系中起主导作用；内涵：四项信息收集法、思想分析法、教育决策法，基本方法、一般方法、综合方法等。
3.操作方式；地位:使具体方法更加具有程序性、规范化、应用性。
丰富了思教内容,扩充了思教领域.内涵：矛盾分析法、系统分析法、因果分析法、比较分析法等。
4.运用技术与技巧；地位：运用方法的方式，是运用方法的经验概括，具有灵活性.
使具体方法和操作具体方式更生动，更具体，提高思教者创造性，思教的艺术性感染力
2. 中国古代思想政治教育方法的特点：
1、伦理方法的政治化.
2、伦理方法的传承性。
3、教育方法的内在性。
4、使用方法的强制性。
3。
思想信息分析区别于一般信息分析的特点。
要点：(1）思想的能动性，决定了思想信息分析必须着眼于动态分析.
（2）思想的内在性，决定了思想信息分析必须透过人们的言行认识其思想本质（3)思想的开放性，决定了思想信息分析必须放在一定的环境中来进行。
（4）思想的多样性,决定了思想信息分析必须把握人们思想的共同本质和主导方面。
4。
思想政治教育有哪些基本的实施方法？
要点：1.理论教育法 2.实践教育法 3批评与自我批评
5.思想政治教育方法的决策原则？
1。
目的性 2。
整体性 3关联性 4预见性 5可调性
6。
预测作用作用划分思想预测有哪些方法？
1判断性预测 2因果性预测 3规范性预测 4类推性预测法 5征候分析法
六、案例分析法(2题/10分）
1.运用了什么思想政治教育方法？
2.对以上方法的解释.
3.材料中是如何让对这一方法的运用?
4。
这种方法对你有什么启示？
（范围:冲突缓解法、批评与自我批评法、自我教育法,第三篇：实施方法中的特殊方法）
7、论述题（2题/20分）
1。
《矛盾论》对思想政治教育方法法理论指导意义？
2.《实践论》对实践教育法的确定理论依据.
3《反本本主义》与调查研究方法的关系？。