新概念英语教学方法
新概念英语学习方法总结7篇
新概念英语学习方法总结7篇第1篇示例：新概念英语是一套广受欢迎的英语教材，被许多英语学习者视为学习英语的首选教材之一。
它以简单易懂的内容和有趣的教学方式吸引了无数学习者的关注。
而要想在学习过程中取得较好的效果，就需要掌握一定的学习方法。
以下是一些关于新概念英语学习方法的总结，希望对大家的学习有所帮助。
要坚持每天学习。
新概念英语的学习需要日积月累，如果你想取得好的成绩，就必须坚持每天学习一定的时间。
可以每天安排固定的学习时间，比如早上30分钟，晚上30分钟，这样可以规律学习，提高学习效率。
在学习的过程中，不要急功近利，要持之以恒地坚持下去。
要注重听力训练。
在学习英语的过程中，听力是非常重要的一环。
新概念英语中的听力部分涵盖了各个难度的听力内容，可以帮助学习者提高听力水平。
可以通过每天听一段新概念英语的录音，加强听力训练。
也可以选择一些英语电台、英语节目，多听多练，提高自己的听力水平。
要注重口语训练。
学习英语最终的目的是为了与外国人交流沟通，因此口语训练是非常重要的。
可以利用新概念英语中的口语部分，模仿录音中的语音语调，多练习口语。
可以选择一些英语角、外教口语班等方式，与外国人多交流，提高自己的口语表达能力。
要注重词汇积累。
在学习新概念英语的过程中，词汇的积累是非常重要的。
可以每天学习一定量的单词，同时要运用所学的单词进行句子的组合，巩固记忆。
可以选择一些英语单词书、APP等工具，帮助自己更好地积累词汇。
要注重语法学习。
语法是英语学习的基础，掌握好语法知识对于提高英语水平至关重要。
新概念英语中的语法部分详细介绍了英语的基础语法知识，可以通过反复练习巩固语法知识。
在学习过程中，可以选择一些语法书、网站等工具，帮助理解和掌握语法知识。
新概念英语的学习方法多样，学习者可以根据自己的实际情况选择适合自己的学习方法。
但无论采用何种学习方法，都需要坚持不懈地学习，持之以恒，相信只要有恒心和毅力，就一定可以在新概念英语的学习过程中取得好的成绩。
新概念英语教学设计
新概念英语教学设计一、教学目标：1.能够理解和运用新概念英语课程教材中的常见词汇和句型；2.能够进行简单的对话和交流；3.能够正确运用基本语法规则进行阅读和写作。
二、教学内容：1. 新概念英语第一册课程教材（Unit 1-6）中的常见词汇、句型和语法规则；2.与课本相关的听力、口语、阅读和写作练习。
三、教学过程：第一周：1.教师引导学生进行新课前导入，通过图片和单词卡片等教具，呈现本周的主题词汇。
并通过模仿、师生问答等方式，帮助学生掌握这些词汇的发音和基本用法。
2.随后，教师展示课文并朗读。
学生在教师的指导下进行听力练习，通过跟读和模仿教师的发音，提高他们的听力和口语能力。
第二周：1.学生展示他们在第一周学到的词汇和句型，通过分组活动进行口语练习。
每个小组选择一个话题进行对话，并且每个人都要积极参与讨论和交流。
2.教师进行语法讲解，重点介绍本单元的重点语法规则。
通过实例讲解和练习来帮助学生掌握语法规则的应用。
第三周：1.教师设计一篇与课文相关的阅读材料，并提供相关的问题和练习。
学生在教师的指导下进行阅读，然后回答问题和展开讨论。
2.学生根据所学内容，进行写作练习。
可以是对话的练习、书面表达或者简短的日记等。
教师给予适当的指导和评价。
第四周：1.学生进行听力练习，教师按照课文内容设计听力材料。
学生在听力材料结束后回答问题，教师进行评估和反馈。
2.学生展示他们的写作作品，教师进行评价和指导。
并就学生的学习情况进行总结，提供进一步的学习建议。
四、教学评估：1.教师通过观察学生的课堂表现和作业完成情况来评估他们在听力、口语、阅读和写作方面的能力。
2.在每个单元结束后，教师可以进行小测验，考察学生对所学知识的理解和掌握程度。
3.教师可以对学生进行口语评测，通过模拟日常情境，测试学生在实际交流中的口语能力。
五、教学资源：1.教师准备课件和PPT来辅助教学；2.学生有课本和练习册作为学习资料；3.教师提供相关的听力材料和阅读材料。
新概念英语第一册英语的教案全
新概念英语第一册英语的教案全一、教学内容本节课选自《新概念英语第一册》的第三章，主要内容包括：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句；常用动词的词义和用法；日常交际用语的运用。
二、教学目标1. 掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的基本结构。
3. 提高学生的日常英语交际能力，能熟练运用所学句型和词汇进行简单对话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的疑问句构成及其回答。
2. 教学重点：一般现在时态的肯定句、否定句的基本结构；常用动词的词义和用法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组日常生活场景的图片，引导学生用英语描述图片内容，复习已学的词汇和句型。
2. 呈现新课（15分钟）（1）教师展示本章重点句型和词汇，引导学生跟读、模仿。
（2）通过例句讲解，让学生理解并掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成。
（3）教师组织学生进行小组活动，用所学的句型和词汇进行对话练习。
3. 实践情景引入（10分钟）教师创设一个日常生活中的场景，如：在餐馆点餐，让学生分角色扮演，运用所学知识进行情景对话。
4. 例题讲解（10分钟）（1）讲解一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的用法。
（2）通过例题，让学生进一步巩固所学知识。
5. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放练习题，让学生独立完成。
（2）教师对答案进行讲解，纠正学生的错误。
（2）布置课后作业。
六、板书设计1. 一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句结构。
2. 本节课所学的常用动词及其词义。
七、作业设计1. 作业题目：请用一般现在时态描述你每天的生活作息。
2. 答案示例：I get up at 6:30 every morning. I have breakfast at 7:00. Then I go to school at 7:30.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对一般现在时态的理解和应用，及时发现并解决学生的问题。
新概念英语教学教学教案
新概念英语教学教学教案新概念英语教学教案Introduction:本教学教案旨在提供一种有效的教学方法，以帮助学生学习新概念英语课程。
本教案根据新概念英语教学教材的特点和学生的需求，设计了一系列教学活动和评估方式，以促进学生的听、说、读、写能力的综合提高。
Section 1: 课程概述1.1 课程背景介绍新概念英语是一套专为非母语学习者开发的英语课程教材，旨在帮助学生从基础开始逐步提高英语能力。
本教案旨在根据新概念英语教材的内容，设计适合学生掌握的教学活动。
1.2 学习目标- 培养学生对英语听力、口语、阅读和写作的兴趣与能力- 通过教学活动提高学生的英语交际能力- 培养学生的独立思考和解决问题的能力1.3 教学重点- 发展学生的英语听力和口语表达能力- 培养学生的阅读和写作技巧- 提供实际语言运用的机会，增强学生的沟通能力Section 2: 教学方法2.1 激发学生学习兴趣通过介绍有趣的话题、展示多媒体资源、进行小组合作和角色扮演等方式，激发学生学习英语的兴趣。
2.2 听说读写的综合训练设计各种教学活动，包括听力训练、口语表达、阅读理解和写作练习，以帮助学生全面提高英语能力。
2.3 引导学生自主学习通过提供学习资源和引导学生探索学习，在教师指导下，鼓励学生独立思考和解决问题。
Section 3: 教学活动安排3.1 Unit 1: Learning a New Language- 学习目标：了解学习新概念英语的目的和方法- 教学活动：- 介绍新概念英语的教材特点和学习方法- 分组讨论学习英语的重要性和挑战- 角色扮演：学生扮演英语老师和学生，模拟真实的教学环境3.2 Unit 2: Sounds and Words- 学习目标：学习英语的基本发音和单词- 教学活动：- 听力训练：使用录音材料，练习辨别不同的发音- 口语练习：学生进行单词发音和会话练习- 词汇扩展：学生通过拓展词汇表，进行词汇运用练习3.3 Unit 3: People and Places- 学习目标：学习描述人物和地点的表达方式- 教学活动：- 阅读理解：学生阅读教材中的文章，回答相关问题- 口语练习：学生通过小组讨论，描述人物和地点- 写作练习：学生根据教材提供的提示，撰写一篇关于自己喜欢的地方的短文Section 4: 教学评估4.1 听力和口语评估通过听力训练和口语练习中的教师观察和学生表现，评估学生的听力和口语能力。
新概念英语教学方法总结(课堂PPT)
Listening & Speaking ——学生如何学？老师如何教？
• 练好发音（交流， 考试） • think & sink • Very well action & creation
Ⅰ.音标的重要性 如何练好英语的发音？听懂纯正的美式语？
讲出一口纯正的英语？
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Listening & Speaking
新概念英语教学方法
————Serina
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Listening & Speaking
• Listening 一般是考试的第一部分，如何教会孩子 “听”是英语教师的职责。
• Speaking 是中国学生学习英语过程中最大的短板， 如何让学生敢开口说，流利的说，成为我们每个 老师都应该思考的问题。
• 现在我就新概念这本书在听说这两部分如何教学 给出自己的见解：
• 新概念英语 ——不同维度的提升。 ⑴ 单词维度
她长得漂亮！ Eg: She is pretty ! She is beautiful ! • 用难度深单词： She is impressing/ gorgeous ! ⑵短语维度
sweet as honey The cup of coffee is black / pure.
black=as black as devil. pure= as pure as angel.
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写作&翻译
• 学会发散自己的思维
• of 短语
• eg: He is the star of stars.
•
Albert Einstein is the man of men.
生当做人杰，死亦为鬼雄。
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每一只菜鸟都有鹰的梦想
新概念英语备课教案
新概念英语备课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握本课的生词和短语；（2）理解课文的主要内容；（3）掌握课文的语法和句型。
2. 能力目标：（1）能够运用所学知识进行日常交流；（2）能够听懂并模仿课文中的语音和语调；（3）能够独立完成课后练习。
二、教学内容1. 课文：新概念英语第二册Lesson 1-Lesson 5；2. 生词和短语：按课文顺序列出Lesson 1-Lesson 5中的生词和短语；3. 语法和句型：分析并讲解Lesson 1-Lesson 5中的语法和句型。
三、教学重点与难点1. 重点：课文内容的掌握，生词和短语的学习，语法和句型的应用；2. 难点：生词和短语的理解和运用，语法的准确运用，语音和语调的模仿。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和应用英语；2. 情景教学法：创设真实的语境，让学生在交流中学习和应用英语；3. 视听教学法：利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣和效果。
五、教学步骤1. 热身（5分钟）：通过简单的口语交流，激活学生的英语思维；2. 课堂讲解（20分钟）：讲解课文内容，生词和短语，语法和句型；3. 课堂练习（15分钟）：通过各种练习，让学生巩固所学知识；4. 小组活动（15分钟）：学生分组进行交流，运用所学知识进行实际应用；5. 课后作业（布置作业，让学生巩固所学知识）。
六、教学评价1. 形成性评价：在教学过程中，通过观察、提问、讨论等方式，及时了解学生的学习情况，给予鼓励和指导；2. 终结性评价：课后布置适量作业，检测学生对课文内容、生词短语和语法句型的掌握情况。
七、教学资源1. 教材：新概念英语第二册；2. 多媒体资源：课件、视频、音频等；3. 网络资源：相关英语学习网站、APP等。
八、教学进度安排1. 课时：每课时100分钟；2. 教学进度：每周完成一个Lesson，共15周完成全部教学内容。
九、教学反思1. 反思教学内容：根据学生的学习情况，调整教学内容，确保学生能够扎实掌握；2. 反思教学方法：根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果；3. 反思教学评价：根据学生的学习进度，调整评价方式，确保评价的公正性和准确性。
新概念英语具体的学习方法
新概念英语具体的学习方法学习新概念英语是提高英语能力的一种有效方法。
下面将介绍一些具体的学习方法，帮助您更好地掌握新概念英语。
1.阅读理解：新概念英语的每一课都包含一个阅读理解部分，这部分内容旨在培养学习者的阅读理解能力。
在学习过程中，可以先阅读一遍文章，了解大意，然后再细读文章，将重点信息标出或写下来。
尝试回答问题并检查答案是否正确。
课后可以进行复习，加深对文章的理解。
2.单词记忆：新概念英语的课文中包括大量的生词。
可以通过划线标记生词并记录在笔记本上，同时写下词义和适当的例句，以便于记忆。
通过使用单词卡片、词汇表或在线词汇工具等方法，进行复习和记忆，建立起词汇量。
3.语法学习：新概念英语的每一课都包括一些常见的语法现象。
在学习过程中，可以将每课的语法点记录在笔记本上，并编写相应的例句加深理解。
可以通过相关的语法书籍、教学视频和练习题来加深对语法的理解和应用。
4.听力训练：新概念英语的每一课都有对话和短文的录音。
可以多次听录音，注意模仿语调和语速。
可以利用练习题和听写练习来提高听力水平。
同时，也可以借助英语电台、英语新闻等资源进行听力训练。
5.口语练习：练习口语是提高英语能力的一个重要部分。
可以在学习过程中找一个语伴或参加英语口语角等活动，进行对话练习。
也可以利用录音设备自我练习，听录音进行纠错和改进。
6.写作练习：新概念英语的课文中包括一些写作题目。
可以尝试进行书面表达，并注意语法、词汇和句子的连贯性。
可以寻找写作范文进行对比和学习，逐渐提升自己的写作水平。
7.查漏补缺：学习新概念英语时，可能会遇到一些难以理解的词汇、句子或文章。
可以利用在线词典、语法书籍和相关的英语学习网站进行查漏补缺，及时解决疑惑，并加深对所学知识的理解。
8.多维度练习：学习新概念英语不仅要重视各个方面的练习，如听力、口语、阅读和写作，还要注重综合能力的培养。
可以选择一些综合练习题进行测试和评估自己的综合英语水平。
总之，学习新概念英语需要坚持和实践，掌握好基本的学习方法，多使用各种资源和工具来提高自己的英语能力。
新概念英语三教学设计 (2)
新概念英语三教学设计一、教学目标1.1 知识目标1.掌握新概念英语三第一至第十二课的单词、短语和基本语法。
2.培养学生的口语能力，并能流利表达日常生活中的基本场景。
3.能够听懂简单的英语对话，并主动参与到英语对话中。
1.2 能力目标1.通过听、说、读、写的多种方式，提高学生的英语综合应用能力。
2.培养学生对英语学习的兴趣和热情，激发他们自主学习的能力。
3.培养学生的团队意识，增强他们与他人合作的能力。
二、教学内容2.1 教材内容新概念英语三2.2 教学方法1.情境式教学法：在课堂上通过情境的营造，让学生更加容易地理解和记忆单词、短语和语法知识。
2.对话式教学法：通过模拟真实的情境对话来提高学生的语言表达能力。
3.交际式教学法：在课堂上创设各种交际情境，让学生在实践中提高他们的语言能力。
三、教学过程3.1 教学准备教师：课件、课本、多媒体设备学生：课本、笔、纸3.2 教学步骤第一步：导入教师通过呈现某种情境，引导学生进入课堂的学习氛围。
如：教师：Good morning, class! What’s the weather like outside today?学生：It’s sunny. 教师：Yes, it’s a beautiful day. Shall we learn something about the weather in English today?第二步：知识点呈现根据新概念英语三教材的内容，对于每一单元，教师分别以单词、短语、语法等形式进行呈现，并对其进行解释、模仿、练习等，让学生更好地掌握每一个知识点。
如：教师：This is a cup. Can you say “cup”? 学生：Cup. 教师：Very good. And this is a glass. Can you say “glass”? 学生：Glass. 教师：Excellent. Now let’s practice together. Cup, glass, cup, glass.第三步：对话练习通过对话练习的形式，让学生更好地运用所学的知识点，提高他们的口语表达能力。
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新概念英语教学方法
第一点：新概念英语第一步听说
新概念英语教学方法总的分三步走，第一步就是听和说。
新概念英语的教学有别于传统的英语教学，它更注重的是英语的日常使用和交谈。
大家都知道英语日常交谈并非像我们平常学习的那样，要用到很多的关联词，转折句等等。
通常大家在进行日常交谈时都使用的是简洁的语言。
老师们在让同学们进行听说学习时也要多以这方面的内容为主，过于深奥的对话并不合适新概念英语的教学。
第二点：新概念英语第二步读写
新概念英语教学方法的第二步是读写，通常来说听和说、读和写都是密不可分的，读是为了写作准备，写是为了读打基础。
我们在进行阅读的时候其实就是为了记忆更多的单词和词汇，这其实也就是写作的基础。
而我们为了进一步的将所记忆的单词和词汇融会贯穿的进行使用就必须要不断的进行写作的学习。
所以老师们在推举同学们进行阅读以后，无妨试着让同学们用英语谈一谈阅读后的感受，以此来帮助同学们对单词、词汇进行记忆。
第三点：新概念英语第三步记忆
新概念英语教学方法的最后一步就是老师在教授英语内容之余还要教同学一些学习英语、记忆英语的方法。
众所周知，死记硬
背是绝对不能学好英语的，那么英语也绝对是离不开记忆的，如何记忆才干将英语单词、词汇、语法等更好的记住呢?同学们可以运用读音记忆法、联想记忆法、比较记忆法、分类记忆法等方法来对英语进行记忆。
所有的记忆方法都必须是在理解的基础上进行记忆，所以大家还是要在理解之后对英语进行记忆。
2学习新概念英语的方法
1.要过语音关。
语音是学习英语的第一关。
不掌握正确的发音，就不敢大声朗诵和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。
要仔细听老师的发音和录音带，大胆施行，反复模仿，对比改正。
不要怕出错。
对中国同学来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。
2.注意英语和汉语的区别。
英语和汉语是两种不同的语言系统。
如英语语音中的短元音、辅音连缀，以摩擦音、破擦音收尾音节等在汉语中都没有。
英语有形态变化，如名词复数变化、动词时态变化等，而汉语基本上没有。
英语语法和句子结构同汉语也存在着一些差异。
中同学的汉语习惯已相当牢固，对英语学习有一定的干扰作用。
从一开始就要养成优良的习惯，不要用汉字注音，不要用汉语句子套用英语句型。
一旦通过大量的阅读，养成用英语思维的习惯，并产生英语语感，就会逐步减少犯"中国式英语'
的错误的机会。
3.掌握规律，事半功倍。
虽然学习英语没有捷径可走，但掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。
如记忆单词，要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来，即掌握拼读规则，按前缀、后缀同词根或词干的复合关系，按反义、同义和同音关系，以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住，也有兴趣。
学习语法也是一样，掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。
规则很多，各种规则也有例外，要灵活记忆，不能死记规则，以偏概全。
3怎样自学新概念英语
制定一个学习计划
当你拿到这本书的时候，依据自己的空余时间，制定天天要学习几课(建议在第一次学习的时候，不要图一口能够吃个大胖子，先少量，等心中有数学一课会用多长时间的时候，再依据自己的状况慢慢增多学习的量。
但一定要记住，不要贪图量，要注重质)图片是我的同学初学新概念英语时制定一星期的计划，量很少，但学完他感觉收获很多。
听读背，这三个字不仅关于学习新概念是重中之重关于学习英语也是如此，这三点是学习中比较费时间的一项，也是最让人头
疼的一项。
所以我们成阶梯式一步一步增进，会容易很多。
我的建议是先把课文下方"New words and expressions'中的生词和短语看一遍，然后听写课文，可以使用磁带或是在网上找资源，听一句在自己的本子上写一句，可以反复听，实在听不懂的
隔过去，一篇听完后对照原文改一遍，改完后再听一遍或是两遍。
保持一段时间你会发现自己的听力会有很大的进步。
读其实是让你更熟悉课文，也是进一步改正自己的发音，一定
要跟多录音至少读两遍，不要总是觉得这篇很简单自己肯定会读
不想读，当你真正跟着录音读几遍的时候你会发现好多单词、语
调什么的都跟自己读的不一样。
(跟读时一定要一句一句读) 背其实对课文已经能熟练的掌握。
新概念文章基本上都是很经
典的。
如果每一篇都能背下来，会对你的语法、单词量、写作能
力都有很显然的提升。
4背诵新概念英语的方法
1.课文先听再读,边听边读效果完全不一样:背诵第二册一篇课
文一般读二十遍就可以了,记忆好的也就读十遍足以,但先听课文
朗诵一周,课文背诵在不知不觉中由耳朵帮助大脑完成了,这样比
光死记硬背轻松多了,更重要的是培养了语感,使英语能脱口而出。
2.培养语感的效果完全不同:当你在用传统的方法背诵课文的
时候一般先对课文的中文意思有个全面的了解,然后完全是依据对课文的中文理解再逐步的记忆英文,这样长期下去你永远逃不出汉语的干扰,永远学不会真正的纯英语思维,在以后阅读和听英语时你自然也会有一个英译汉的过程,特别是听又快又长的篇章和阅读大量文章时无法提速,如果你从一开始读英文时就养成了避开中文意思,纯英文思维的话,虽然初期有点困难,久而久之就能培养真正的英语语感和思维。
3.能否掌握新概念的真正精髓:很多人都认为新概念的精髓是它课文的内容,于是花了大量的工夫在理解的基础上背诵英语,理解的基础上说白了就是依赖中文的过程, 并且还提倡什么循环记忆法,把新概念所有的课文内容都记得很牢,说白了也是把汉语意思了如指掌,其实很不然,那些优美的故事根本就不是最重要的,你不可能在每次和人交流时就是把新概念的课文内容背给对方,重要的是能否系统的培养你的语感和英语思维,当你对每篇课文不是靠记忆,而是反复的操练到拖口而出后,随着时间的推移就算内容都忘记了根本就不重要,因为你的语感和英语思维习惯在操练的过程中培养起来了,所以说新概念的经典不是说它的课文内容很重要,而是能系统的培养的你的语感和英语思维习惯,而培养习惯的办法就是疯狂的操练,机械般的操练,而不是靠记住新概念课文的意思,当然,每篇课文操练到拖口而出后也要大概了解一下大概意思。