八年级历史教案-第四课 资产阶级革命.doc[下学期] 最新
鲁教版历史八年级上册《英国资产阶级革命》教学设计
鲁教版历史八年级上册《英国资产阶级革命》教学设计一. 教材分析鲁教版历史八年级上册《英国资产阶级革命》一课，主要讲述了英国资产阶级革命的原因、过程和影响。
教材通过生动的图片、图表和文字，展现了革命的历史画卷，使学生能够了解英国资产阶级革命的历史背景、过程和结果，认识革命对英国社会、政治、经济和思想文化方面的深远影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了相关的历史知识，如英国封建社会的特点、资本主义的发展等。
但学生对英国资产阶级革命的认识还不够深入，需要通过本课的学习，进一步了解革命的原因、过程和影响。
此外，学生对历史事件的分析能力有待提高，需要通过本课的学习，培养运用历史观点分析问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解英国资产阶级革命的原因、过程和影响，认识革命对英国社会、政治、经济和思想文化方面的深远影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生运用历史观点分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：英国资产阶级革命的原因、过程和影响。
2.教学难点：英国资产阶级革命的过程及其对英国社会、政治、经济和思想文化方面的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、图表、视频等手段，创设历史情境，让学生身临其境，增强学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生探究欲望。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，培养团队协作能力。
4.对比分析法：引导学生对英国资产阶级革命与其他历史事件进行对比，提高学生的历史分析能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学方案。
2.学生准备：预习教材，了解英国资产阶级革命的基本情况。
3.教学资源：图片、图表、视频等教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示英国资产阶级革命的图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学习营造氛围。
八年级历史教案：英国资产阶级革命
八年级历史教案：英国资产阶级革命想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
下面是本文库为您推荐八年级历史教案：英国资产阶级革命。
一、教学目标基础知识了解与英国资产阶级革命相关的重大历史事实掌握《权利法案》的基本内容和英国资产阶级革命的历史影响能力训练过程方法思考探究观察分析为什么会爆发英国资产阶级革命英国建立共和国后，哪些人掌握了国家政权英国议会制定《权利法案》的目的是什么它起了什么作用议论解疑比较判断清朝康熙帝与英国克伦威尔的生活年代几乎相同，但是当时中英两国的政治制度却存在着什么样的反差情感态度价值观唯物史观英国资产阶级革命不仅在本国推翻了封建专制制度，为资本主义的迅速发展扫清了道路；还揭开了欧美资产阶级革命的序幕，开辟了资产阶级革命新时代，推动了世界历史的进程人文素养斯图亚特王朝复辟等史实，说明了革命事业很难一帆风顺，人们要想获得成功，就必须具备经受挫折的能力；1688年政变的成功，又说明了和平解决重大社会矛盾对于国家前途和民众生活都是有利的教学重点英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义教学难点英国资产阶级革命的曲折性二、教学过程导入新课温故知新1 ＂人文主义思潮＂和＂文艺复兴运动＂怎样兴起（14世纪前后，意大利产生资本主义生产关系，新兴的资产阶级需要冲破封建教会对于精神世界的控制。
他们以＂人文主义＂作为＂文艺复兴＂的思想武器，促进了资产阶级思想文化的兴起，具有鲜明的革命性和进步性。
）2 新航路的开辟，在历史上产生了哪些有益的影响（世界开始连成一个整体[欧、亚、美、非之间交通往来日益密切]；促进资本主义的产生和发展[欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来]。
]）课件演示导读提纲1 为什么会爆发英国资产阶级革命2 英国建立共和国后，哪些人掌握了国家政权3 英国议会制定《权利法案》的目的是什么它起了什么作用4 英国资产阶级革命之后，中英两国的政治制度有什么不同（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）组织学生学习和探究新课＂君权神授＂下的英国为什么会爆发英国资产阶级革命（运用课件展示《新航路开辟》图和67页文献资料，启发学生从教材中提取有效信息）A. 英国资本主义发展迅速；[新航路开辟后，欧洲主要商道和贸易中心已由地中海转移到大西洋沿岸，英国资产阶级借此有利条件积极推进海外贸易和殖民活动，积聚了大量财富，资产阶级力量迅速壮大并形成＂新贵族＂。
初中历史课教学案例：英国资产阶级革命教案
本次教学案例是针对初中历史课程中的一类重要内容——英国资产阶级革命的教学案例。
着重在对学生进行历史知识的启蒙，并且鼓励学生走出教室，走进现实生活，了解社会和历史的联系。
一、教学目标1、了解英国资产阶级革命的基本历史背景，政治背景和经济背景。
2、掌握英国资产阶级革命的主要事件和人物，并能在一定程度上自主运用。
3、了解英国资产阶级革命对全球的影响，以及对人类历史的演变的意义。
二、教学重点与难点1、英国资产阶级革命的主要历史背景，政治背景，经济背景需要进行深刻的了解和归纳。
2、学生对英国资产阶级革命主要事件和人物的分工协作能力和合理安排时间的能力。
3、帮助学生将所学知识与实际生活相结合，拓宽学生在历史方面的思考深度。
三、教学策略1、用丰富的图像材料和音频视频材料，将历史事件活灵活现的呈现出来，触发学生的集体记忆。
2、借助折书、图文、表格、图表的交互方式，提高学生的学习效率和趣味性，增强学生的合作意识和彼此分工的合作能力。
3、激发学生对历史知识的思考和拓展，指导学生关注现实社会中的问题，并帮助学生了解历史与现实之间的联系。
四、教学设计1、激发学生对英国资产阶级革命的兴趣与热情在此前，可以通过小组讨论、知识运用等方式，让学生将自己对英国资产阶级革命的了解进行自由展开和选择，以调整学生的学习状态，激发学生对英国资产阶级革命的兴趣与热情。
2、分析英国资产阶级革命的背景通过对英国资产阶级革命主要历史背景、政治背景和经济背景的详细介绍，让学生能够了解英国资产阶级革命的起因和对英国以及全球的历史演变造成了哪些影响。
3、介绍英国资产阶级革命的主要事件和人物结合英国资产阶级革命的背景，对英国资产阶级革命的主要事件和人物进行详细的介绍，并使用文字、图像、视频等形式展现，让学生在视听、触摸、感官等维度中了解他们的生活、思想、活动和贡献。
4、对英国资产阶级革命的影响进行简要分析英国资产阶级革命对全球历史遗产的影响及其对于人类历史演变的意义进行深入简洁的讲解，将历史与现实联系起来，让学生了解到历史与现实之间互相关联的真实意义，从而认识到历史的普遍适用性。
(新人教版)-2024学年八年级历史上册期末复习-第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立-复习教案
(新人教版)-2024学年八年级历史上册期末复习-第三单元资产阶级革命与中华民国的建立-复习教案一. 教材分析本单元主要讲述资产阶级革命与中华民国的建立。
教材内容主要包括辛亥革命、中华民国的成立、辛亥革命的历史意义等。
通过本单元的学习，使学生了解辛亥革命的历史背景、过程和成果，理解辛亥革命在中国历史发展中的重要地位，认识资产阶级革命的特点和作用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于资产阶级革命和中华民国的建立可能还存在着一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从历史的角度去理解和分析问题，提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解辛亥革命的历史背景、过程和成果，理解辛亥革命在中国历史发展中的重要地位，认识资产阶级革命的特点和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，增强民族自豪感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：辛亥革命的历史背景、过程、成果和意义。
2.教学难点：辛亥革命的历史意义和资产阶级革命的特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受历史事件，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.问题驱动法：提出具有思考性的问题，引导学生进行自主学习和合作探讨，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.对比教学法：通过比较不同历史事件，让学生更好地理解历史发展的规律。
六. 教学准备1.准备相关的历史资料和图片，制作多媒体课件。
2.设计具有针对性的历史问题，准备课堂讨论和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示辛亥革命的历史图片，引导学生回顾历史，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）介绍辛亥革命的历史背景、过程和成果，让学生了解辛亥革命在中国历史发展中的重要地位。
3.操练（10分钟）学生根据所学知识，回答教师提出的问题，检验学生对辛亥革命的理解和掌握程度。
最新人教版八年级历史与社会下册 第六单元 第三课 资产阶级革命：新体制的创立教案
第三课资产阶级革命：新体制的创立
第1课时
一、教学目标
（一）知识与技能：了解英国资产阶级革命期间的重大事件和历史人物（英国内战、“光荣革命”、《权利法案》和克伦威尔等）
（二）过程与方法：通过分析英国君主立宪制确立的历史进程，理解制度更替的曲折性和复杂性；通过分析相关事件与人物，理解他们对英国历史进程所产生的积极作用；培养用正确的方法分析、理解历史人物和历史史实的能力。
（三）情感、态度和价值观：发掘人民群众在革命中的巨大作用，树立人民群众推动历史进步的观念；树立人类社会坚定不移地向前发展的信心。
二、教学重点与难点
1．重点：了解英国资产阶级革命期间的重大事件和历史人物理解这些事件和人物对英国资产阶级革命进程的影响；理解英国资产阶级革命的深远影响。
2．难点：体会制度更替的曲折性和复杂性，树立人类社会坚定不移向前发展的信心。
三、教学策略
1．运用多媒体进行直观教学
2．通过材料分析，让学生体会资产阶级革命的艰巨性，提高学生的分析、归纳能力
3．通过图表或图片形式，让学生更直观形象理解历史抽象知识，增加学生对历史学习的兴趣
五、板书设计。
初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文三篇
初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文三篇英国资产阶级革命是从1640年查理一世召开新议会的事件开始到1688年议会反对派发动宫廷政变结束，以新贵族阶级为代表*封建专制统治建立起英国资本主义制度的社会革命。
下面就是小编给大家带来的初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文三篇，希望能帮助到大家！初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文一【课标要求】1.了解英国资产阶级革命的历史。
2.《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
【学习目标】1.英国资产阶级革命爆发的原因、经过、结果及影响;《权利法案》2.引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
3.认识英国资产阶级革命，是人类历资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类社会的进步。
【学习重点】《权利法案》、英国资产阶级革命的历史意义。
【学习难点】英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。
【学习过程】本课的学习内容为两部分：第一部分英国资产阶级革命;第二部分为《权利法案》颁布一、英国资产阶级革命1.阅读教材，回答下列问题(1)根本原因：(2)领导阶级(3)导火线：人民起义(4)开始的时间：领导人：(5)开始标志：(6)年查理一世命丧断头台。
(7)年宫廷政变，另立新国王。
(8)作用：2.阅读材科，回答问题材料一我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。
在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。
伯里克利材料二2023年5月12日，英国女王伊丽莎白二世任命保守党卡梅伦为首相，并授权他组建新一届政府。
伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的权力，是统而不治的君主。
(1)根据材料一，说出实行这种“民主政治”的古代奴隶制城邦国家的名称。
(2)结合所学知识，判断材料二所反映的是英国什么政治制度该政治制度是怎样在英国确立起来的(3)结合上述材料，谈谈你对西方民主政治的认识。
二、《权利法案》颁布1.认真阅读教材说出《权利法案》的目的、时间、基本内容、作用2.交流展示，合作探究康熙说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。
关于初中历史英国资产阶级革命教案范文
关于初中历史英国资产阶级革命教案范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中八年级历史上《英国资产阶级革命》教学设计含教学反思
第18课英国资产阶级革命教学目标1、知道斯图亚特王朝强化封建专制统治阻碍英国资本主义发展，斯图亚特王朝复辟和1688年“光荣革命”，《权利法案》颁布和英国君主立宪制确立等史实；了解英国资产阶级革命爆发的原因；了解英国革命的曲折反复和伟大意义。
2、学会从图片、文字资料中提取信息。
通过对克伦威尔的评价，逐步掌握用辨证的观点评价历史人物的方法。
3、认识英国资产阶级革命的过程是反复曲折的，感受文明发展进程的曲折性。
重点与难点重点：英国资产阶级革命的曲折过程。
难点：为什么资产阶级和新贵族以宫廷政变的方式完成革命？教学过程：导入：《布莱尔像》。
《伊丽莎白女王像》。
引导学生观察图片，提出问题：图中的人物谁是英国政府的首脑？设问：英国为什么要采用君主立宪制？让我们从英国资产阶级革命的过程中寻求答案。
学生说出这两位人物的身份，明确当今英国的政治制度是君主立宪制。
一、斯图亚特王朝1、革命前的英国经济上：圈地运动扩展，出现了资本主义的农牧场。
表现：海外贸易大大发展；城市手工工场从制呢业扩展到工业各领域；农村的商品经济发展。
政治上：阶级关系发生变化，资产阶级成长起长，并出现新贵族（新贵族：资本主义发展起来后，英国有一部分贵族圈占农民的土地，经营资本主义性质的农牧场，成为资产阶级化的新贵族。
）小论坛：新贵族与资产阶级有什么相同与不同处？过渡：斯图亚特王朝的封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展2、斯图亚特王朝的专制统治“国王创造法律，而非法律创造国王，国王应居于法律和议会之上。
”政治专制：信守“君权神授”，打击资本主义工商业；宗教专制：迫害非国教教徒，特别是清教徒二、克伦威尔1、第一阶段尔国会中资产阶级和新贵族与斯图亚特王朝君主为什么会发生争执？苏格兰人民起义⎝斯图亚特王朝镇压⎝1640年重新召开议会⎝资产阶级和新贵族的代表要限制王权⎝展开斗争⎝1642年查理一世宣布“讨伐”议会，挑起了内战导火线：苏格兰人民起义开始的标志：1640年资产阶级和新贵族在议会与国王展开斗争→1642年内战爆发→国会军取得内战胜利→1649年成立共和国。
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《来自海上的挑战》教学设计
[教材分析]
本节将明清时期的中国融于世界历史发展的大背景之中，以郑和下西洋、传教士来华、欧洲殖民者东来和马戛尔尼来华等案例，来体现同一时期中外统治者在海外拓展上的不同态度。
通过描述明清统治者海外探索的尝试与拒绝，西方文明的东来与野蛮的侵略，和中国人民英勇反抗的史实，从而揭示在古老的中国所面临的前所未有的挑战。
[教学目标]
1、通过对郑和下西洋，新航路开辟后传教士与欧洲殖民者东来史实的学习，知道这一时期中国政府对海外探索的态度，分析东西方在这一时期产生差距原因。
2、学习用历史的、辩证的眼光去看待传教士东来给中国带来的影响。
3、通过感受明清时中国所面临的挑战，增强学生的社会责任感和使命感及探究、合作交流的能力。
[教学重点与难点]
重点：通过对郑和下西洋、传教士来华、马戛尔尼来华等事件的分析，理解同一时代中外统治者在海外拓展上的不同态度。
难点：如何理解古老的中国在明清时已面临了前所未有的挑战。
[教学过程]
一、导课：大家好！探索历史，关注社会，让我们一起学习历史与社会。
今天我给大家带来一套邮票，我们一起来欣赏。
（展示郑和下西洋纪念邮票）为什么当今的人们如此关注和重视纪念郑和下西洋的航海壮举呢？带着这些疑问，让我们一起去重温这段中国航海史上最为轰轰烈烈、波澜壮阔的诗篇。
二、郑和下西洋
（播放音像资料：郑和下西洋）
师：谈谈你所了解的郑和？
生答：略。
师：郑和率领世界上最强大的船队到底航行了哪些国家和地方？让我们仔细观察航海图来寻找答案。
（出示《郑和远航路线示意图》）
生答：从刘家港出发，到达马六甲、印度、西亚、红海、非洲东海岸。
最远是到达肯尼亚。
师：同学们的读图能力很强，那你们可以确定当时“西洋”的范围吗？
生：文莱以西的东南亚和印度洋地区。
师：（展示资料）提问：①从资料看，郑和下西洋是出于什么目的？②根据资料，你知道郑和下西洋的结果吗？为什么会这样？生答：略。
师：（展示资料）其实，明王朝官员关于郑和下西洋有两种不同的观点：一种认为应该禁止；另一种认为不应该禁止。
下面同桌之间就郑和下西洋禁与不禁展开一分钟辩论。
老师要抽查一对同学。
生：辩论（略）。
师：（抽查一对同学）最后给正反方各30秒的时间，分别用课文中一句话作总结陈辞。
承转：辩的好啊！遗憾的是当时的统治者缺乏真正的远见，忽视了海外贸易，最终下西洋被禁止，成为中国古代航海史上的千古绝唱。
就这样中国海上对外交往大门开了又关上了。
但在郑和停止航海的半个世纪后，西方却兴起了航海的热潮。
三、传教士东来
师问：①有哪些航海家进行了新航线的探索？②他们都受到过谁的支持？③这说明了什么？
生答：略。
师：随着新航路的开辟，欧洲殖民者不断东来，传教士更是捷足先登。
（展示资料）请大家找出传教士带来的西方文明的史实，并思考对当时中国的影响？
生：分组探究。
承转：自从有人类文明以来,文明之间就有交流、交汇。
传教士带来了西方文明，也预示着西方的商船和炮舰即将接踵而至。
四、抗击侵略者与维护祖国统一
师：我们来看资料（闻一多“七子之歌”和妈祖庙），介绍Ma-cau的由来。
生：欣赏并感悟歌曲“七子之歌”。
师问：澳门和台湾是怎样被葡萄牙和荷兰殖民者侵占的？
生答：略。
师问：澳门是在什么时候回来的？
生答：1999年12月20日。
师：那么，我们再来关注台湾。
（播放音像资料：郑成功收复台湾。
）
师：从这段录象中你了解到了什么？有何启发？
生答：略。
（展示资料：历史上台湾与大陆的联系）
师问：从中你悟出了一个什么结论？
生答：台湾是中国不可分割的一部分。
师：遗憾的是今天在台湾就有一小伙台独分子，妄图想把台湾从祖国分裂出去。
现在我们制定《反分裂国家法》的目的就是维护祖国统一和民族利益。
可见，台独活动于史无据，于法不容，注定是要失败的。
承转：我们再回到课文学习上来，在武力侵占屡遭失败的情况下，西方资本主义国家采取了其他措施来到中国。
1793年，英国史臣马戛尔尼来华就是佐证。
五、马戛尔尼来华
（展示资料：英使觐见乾隆帝图和乾隆皇帝给英国国王的信）
师：阅读课文,请大家思考:马戛尔尼来华的目的是什么？结果又是怎样？生答：略。
师问：乾隆皇帝拒绝马戛尔尼的依据是什么？
生答：略。
师问：由此可见，清朝统治者采取怎样的对外政策？
生答：闭关锁国。
（展示资料：乾隆皇帝和马戛尔尼的两段话）
师：看过两个人的话后，站在今天的角度，你有什么话对他们说吗？请写在下面：乾隆陛下，我要对你说：
马戛尔尼阁下，我要对你说：生：活动（略）。
师：你们说的很精彩！当代政治家、学者、媒体也有许多精彩评论！
（展示评论）
六、历史启示录
师：从郑和下西洋对开放的尝试和拒绝，到明清统治者逐步采取了闭关锁国的政策，这是中国逐渐落后于世界发展潮流，走向衰落的一个重要原因。
如今，当我们面对中国崛起的良机时，历史可为我们提供什么启示？生答：略。
师：要有危机意识。
要有开放兼容的思想、开拓创新的勇气、自强不息的精神。
只有把握住历史的机遇,着眼长远、吸纳推广,才能在世界文明发展的主流中发挥和平大国的积极作用。
附：板书设计来自海上的挑战
郑和下西洋（开放的尝试与拒绝）传教士来华（西方文明的东来）英勇反抗外来侵略侵略澳门与台湾
闭关锁国马戛尔尼来华（扩大海外市场）
两种文明的冲突。