【幼教】大班其他教案：热闹的动物园(四篇)
大班幼儿园动物园教案范文5篇
大班幼儿园动物园教案范文5篇编写教案要依据教学大纲和教科书，从同学实际状况动身，细心设计。
幼儿们都宠爱动物，也宠爱仿照动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，接下来我为大家整理了大班幼儿园动物园教案范文，欢送大家阅读!大班幼儿园动物园教案篇一活动目标：1.能区分不同的小动物和不同的颜色。
2.感知上下的空间关系。
重点难点：宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系。
活动预备：1.教学大叔“认知玩耍〞动物的家2.宝宝用书人手一本活动过程：1、出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。
——引导宝宝观看屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。
2、引导宝宝安颜色将小动物分类。
——可鼓舞宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。
——引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。
3、引导宝宝安上下位置将动物分类。
——用纵向比拟的方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。
4、出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。
——假设宝宝比拟楼上楼下或门的颜色时有困难，可挂念宝宝遮挡其余的一半。
——假设宝宝力量强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的，它的门的颜色等。
5、可引导宝宝说一说自己班的老师或自己家的房子时在楼上还是楼下，门的颜色是什么。
大班幼儿园动物园教案篇二活动设计背景让幼儿通过自身过冬的生疏，了解动物过冬的不同方式，激发幼儿乐观探究动物过冬的爱好，并学会去关怀、爱护动物。
活动目标1、了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。
2、有乐观探究动物过冬活动的爱好。
3、学习词汇：冬眠、贮存。
4、开展幼儿思维和口语表达力量。
5、培育幼儿敏锐的观看力量。
教学重点、难点重点：了解动物过冬的不同方式。
难点：乐观探究动物是怎样过冬。
活动预备1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。
.2、冬季人们着装及活动。
3、各种动物贴绒假设干。
活动过程一、谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与老师谈谈人们怎样过冬提问：现在是什么季节天气怎么样天冷了，你是怎样过的人们是怎样御寒的小结：天冷了，人们实行各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的。
大班热闹的动物园教案
大班热闹的动物园教案标题：大班热闹的动物园教案教案目标：1. 帮助学生了解不同动物的特征和习性。
2. 培养学生的观察能力和描述能力。
3. 通过互动游戏和手工制作激发学生的创造力和合作精神。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同的动物形象。
2. 一份动物园地图，标有不同动物的位置。
3. 音乐播放设备，准备一些与动物相关的音乐。
4. 手工制作材料，如纸板、颜料、彩色纸等。
教学活动：1. 引入活动：- 展示一些动物的图片或卡片，让学生观察并猜测这些动物的名称和特征。
- 播放一段与动物相关的音乐，让学生跟随音乐做动物的模仿动作。
2. 学习动物特征：- 将动物园地图展示给学生，引导他们找到地图上的不同动物。
- 逐个介绍每种动物的特征和习性，让学生观察并描述它们。
- 通过问题引导学生思考，例如：“这种动物有什么特别的地方？它喜欢吃什么？它生活在哪里？”3. 动物园游戏：- 将学生分成小组，每个小组代表一个动物园的区域。
- 每个小组选择一个动物形象，并用手工制作一个大型的动物标志。
- 学生们将自己的动物标志放在地图上对应的位置，并解释为什么选择这个位置。
- 学生们轮流扮演动物园管理员，向其他小组介绍他们的动物和所在区域。
4. 手工制作动物面具：- 提供学生们一些动物面具的模板，让他们选择自己喜欢的动物并进行涂色、装饰。
- 学生们可以穿上自己制作的面具，模仿动物的动作和声音，进行角色扮演。
5. 总结活动：- 回顾学生们在本节课中学到的动物特征和习性，让他们分享自己最喜欢的动物是什么，并解释原因。
- 鼓励学生互相交流和提问，加深对动物的理解和兴趣。
教学延伸：1. 带学生们参观真实的动物园，让他们亲身观察和体验动物的生活。
2. 组织学生们进行小型动物展览，让他们展示自己对动物的研究成果。
3. 鼓励学生们阅读与动物相关的绘本，并进行相关的绘本分享活动。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括观察、描述、合作和创造力等方面。
(幼教美术教案)热闹的动物园
(幼教美术教案)热闹的动物园教案：热闹的动物园一、教学内容本节课是人教版小学美术教材一年级下册第6课《热闹的动物园》。
本节课主要让学生通过观察动物园中的动物，用简练的线条和色彩描绘出动物园中自己喜欢的动物，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解动物园中各种动物的特点，学会用线条和色彩描绘动物。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：学会用线条和色彩描绘动物园中的动物。
难点：如何表现动物的特点和生动形象。
四、教具与学具准备1. 教具：动物园图片、动物标本、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示动物园的图片，让学生观察并说一说自己喜欢的动物以及原因。
2. 例题讲解（10分钟）1. 讲解动物的特点，如形态、结构、颜色等。
2. 示范如何描绘一个动物，重点讲解线条的运用和色彩的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）让学生选择自己喜欢的动物，用线条和色彩进行描绘。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 作品展示（5分钟）让学生将自己的作品展示出来，大家互相欣赏、评价，教师给予表扬和鼓励。
六、板书设计动物园、动物特点、线条、色彩、表现力七、作业设计1. 作业题目：描绘自己喜欢的动物。
2. 作业要求：用线条和色彩描绘出动物的特点和生动形象。
3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，学生对动物园中的动物产生了浓厚的兴趣，大多数学生能够用线条和色彩描绘出自己喜欢的动物。
但在表现动物生动形象方面，部分学生还需加强练习。
2. 拓展延伸：让学生课后观察其他动物，学会用线条和色彩描绘，培养学生的观察能力和表现能力。
同时，可以组织学生参观动物园，深入了解各种动物的特点，激发学生对生活的热爱。
重点和难点解析在上述教案中，教学难点与重点环节是需要重点关注的细节。
幼儿园大一班教案：热闹的动物园
全体幼儿进行操作活动，自主探索8的其他加减算式，重点引导幼儿在摆算式的过程中能够熟练的运用交换规律。
3出事教学挂图《热闹的动物园》，引导幼儿根据图片内容自编8的加减应用第28~29页，熟练进行8以内数的加减运算，提高思维敏捷性。
个性调整
教学
反思
幼儿园集体备课教学设计
学科年级：大班时间：20**.5.7主备教师：使用教师：
课题
热闹的动物园
内容分析
目标
达成
能够根据分合式以及交换规律探索出8的加减算式。
学习重点、难点
熟练进行8的加减运算，提高幼儿思维的敏捷性。
资源运用
教师教学挂图，数字卡，幼儿学习资源。
活动设计
1引导幼儿利用双色卡片复习8的组成。
热闹的动物园大班数学教案
热闹的动物园大班数学教案一、教案背景动物园是孩子们最喜欢的地方之一，可以让孩子们亲近大自然，了解各种动物。
通过动物园的教学活动，可以丰富孩子们的数学知识，提高他们的逻辑思维能力。
本教案适用于大班学生，旨在通过动物园的情境教学，帮助孩子们学习数学知识。
二、教学目标1.认识和了解不同的动物。
2.学习数数、比较大小和数的序数。
3.培养观察和分类的能力。
4.提高逻辑思维和解决问题的能力。
三、教学内容1.动物的名称、特征和数量。
2.数数和数的序数。
3.比较大小和分类。
四、教学准备1.图片或卡片，上面有不同的动物图片，每种动物至少两个。
2.数字卡片，从1到10的数字卡片。
五、教学过程1.导入（5分钟）–引入动物园的情景，谈论孩子们对动物园的印象，以及他们最喜欢的动物是什么；–展示动物的图片，让孩子们尽量说出动物的名称和特征。
2.数数与数的序数（10分钟）–准备数字卡片，从1到10的数字卡片；–让孩子们通过数数的方式，分别对每种动物进行编号，并说出每种动物的数量；–引导孩子们讨论不同动物的数量多少，进行数的比较；–鼓励孩子们按照动物的数量进行排序，并给出相应的序数词。
3.比较大小和分类（15分钟）–引导孩子们观察动物的大小，并进行比较，让孩子们说出哪种动物比较大、比较小；–引导孩子们将动物进行分类，比如哺乳动物、鸟类、爬行动物等；–让孩子们自己找出其他的分类方式，进行讨论和分类。
4.总结归纳（5分钟）–与孩子们一起总结今天学习的内容，强化他们对动物名称、数量、大小和分类的理解；–鼓励孩子们分享自己的思考和发现。
六、教学延伸1.利用绘本或动画片进一步扩展孩子们的知识和理解；2.制作简单的数学游戏，让孩子们巩固所学内容。
七、教学评估1.教师观察孩子们在教学过程中的参与度和理解程度；2.孩子们对练习和活动的积极性和准确性。
八、教学反思教学过程中，应注意与孩子的互动和引导，增加手眼协调能力训练。
同时，要注意每一位孩子的学习情况，因为每个孩子的学习进度和能力差异较大，要因材施教，帮助他们更好地理解和掌握所学内容。
动物园里真热闹大班科学教案
动物园里真热闹大班科学教案
教案名称：动物园里真热闹（大班科学教案）
教案目标：
认识动物园中常见的动物，如老虎、狮子、大象等。
了解这些动物的主要特征和生活习性。
培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
教案内容：
一、导入
带领幼儿进入教室，观察教室中的动物图片和玩具模型，引导幼儿说出它们的名称和特征。
二、主题活动
老虎：介绍老虎的特征，如条纹、锋利的牙齿和爪子，以及它们在野外的生活习性。
讨论老虎为什么被称为“森林之王”。
狮子：介绍狮子的特征，如鬃毛、强壮的身体和威风的外观，以及它们在非洲草原上的生活习性。
讨论狮子为什么被称为“草原之王”。
大象：介绍大象的特征，如长鼻子、大耳朵和强壮的身体，以及它们在森林和草原中的生活习性。
讨论大象为什么被称为“陆地之王”。
三、拓展延伸
引导幼儿了解其他常见的动物，如猴子、熊猫等，并讨论它们的特点和生活习性。
引导幼儿讨论动物园的作用，以及我们应该如何保护动物。
鼓励幼儿用自己的语言描述自己喜欢的动物，培养幼儿的表达能力和观察能力。
四、总结评价
对本节课进行总结评价，鼓励幼儿在活动中积极表现，对他们的观察力和表达能力给予肯定。
同时指出存在的不足之处，为今后的学习打下基础。
教案反思：
通过本节课的学习，幼儿对常见的动物有了更深入的了解，能够准确地说出它们的名称和特征，并且对保护动物有了初步的认识。
在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的学习兴趣和求知欲。
但在描述自己
喜欢的动物时，部分幼儿的表达能力还有待提高，需要在今后的教学中加强培养。
幼儿园学前_6热闹的动物园教学设计学情分析教材分析课后反思
大班科学：热闹的动物园一、活动目标1.能够根据8的分合式及交换规律探索8的加减算式。
2.熟练进行8的加减运算，提高运算能力和思维敏捷性。
二、活动准备1.经验准备：幼儿较熟练掌握7以内各数的加减运算及8的组成。
2.材料准备：课件、数字卡片、操作板每人1套，笔。
三、活动重难点活动重点：探索8的加减算式。
活动难点：了解算式的互换规律并能熟练运用。
四、活动过程（一）复习8 的分合情境导入：今天我们要去动物园，遇到了一个难题，首先需要找出分合式。
小结：8有7种分合式，左边的数字从小到大越来越大，右边的数字越来越小。
（二）根据分合式探索8的加减算式1.第一次探索摆算式。
运用8、3、5三个数字列出算式。
思考：两道加法算式和两道减法算式有什么相同点和不同点？小结：用这三个数字摆了两道加法算式和两道减法算式。
加法算式中加号两边的数字位置交换，总数不变；减法算式中等于号两边的数字交换位置，总数不变。
2.第二次探索，找规律列算式。
自主探索8的其他加减算式，感知数字的交换规律。
玩法：动物园里藏着8的加减法算式，全部找完获胜。
幼儿分享交流操作结果。
小结：8有7种分合式，每组分合式能列出4道加减算式。
（三）活动延伸利用已掌握的数的组成方法，在一日生活中继续列算式。
学情分析大班下学期，幼儿正处于数学学习的启蒙时期，幼儿的学习特点还处于具体形象思维，离不开相关的生活经验。
学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，为幼儿学习加减运算打下基础。
通过课件，在探索、思考过程中获取有关数的组成经验。
并引导幼儿用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。
效果分析1.本次活动，通过引导幼儿复习8的分合式，探索8的加减算式，了解8的交换规律，进一步加深了幼儿对数之间关系的理解，通过课件，在探索、思考过程中获取有关数的组成经验，为幼儿学习加减运算打下基础。
并引导幼儿利用所学的数学知识去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。
小学校本课程《热闹的动物园》优质教案、教学设计
语言课教案《热闹的动物园》一、教材分析：本课参考的教材有《听障儿童言语训练标准教程-句子训练》和《听障儿童听觉口语教学示范教材》，教师根据学生的综合程度自编教材，本周以“哪里有什么”为主线，本课是以“热闹的动物园”为主题，诱导幼儿表达“动物园有××”，通过听觉、言语和语言认知几方面的训练，结合活动的形式，使得幼儿各方面得到综合发展。
二、学情分析：本班共9 学生，其中1 名女生，8 名男生。
刘淑馨在本校康复一年，张益畅在本校康复半学期，马传生和李怡辰是上学期刚入校的新生。
赵腾川、刘时宇和闫泽涵为上学期学期中由其他学校转入的学生。
其中李怡辰没有听力障碍，为智力障碍，但存在语言表达不清晰的问题；其他学生均为听力障碍，均佩戴人工耳蜗或助听器，得到一定程度的听力补偿或听力重建。
A 组中赵腾川和刘淑馨理解能力较好，语言清晰度较高，表达长句子时语言清晰度较差。
张益畅唇部转换能力较差，刘时宇呼吸功能较弱，所以课程中对其着重进行呼吸训练。
C 组两名幼儿没有听力补偿，并伴有智力障碍，所以课程中着重进行呼吸和口部运动训练。
每个孩子都存在个性差异，所以针对个别学生制订个别计划，根据学生的障碍程度，我将学生分为三组进行教学。
A 组（赵腾川、刘淑馨、闫泽涵、马传生、张益畅）B 组（李怡辰、刘时宇）C 组（魏新龙、任麒宇）三、教学目标:1、认识动物园的常见动物，能够进行正确的表达；2、能够理解问句“动物园有谁？”，能够表达“动物园有××”。
3、培养幼儿爱护动物的情感。
康复目标：1、进行口部运动和呼吸训练，提高幼儿口部转换能力和呼吸支持能力，为说句子做准备；2、AB 组幼儿进行听觉理解训练，能根据动物的特征猜出动物的名称。
四、教学重难点：教学重点：理解问句“动物园有谁？”，A、B 组幼儿能进行正确表达“动物园有××”。
教学难点：能够准确表达句子“动物园有××”。
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教学资料参考范本
大班其他教案：热闹的动物园(四篇)目录：
大班其他教案：热闹的动物园一
大班其他教案：热闹的大森林二
大班其他教案：热闹的马路三
大班其他教案：爱护眼睛四
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大班其他教案：热闹的动物园一
活动目标：
1、学会团圆、搓的技能，初步学习分泥和连接的技能。
2、喜欢参加泥工活动，愿意和同伴进行交流。
活动准备：
1、人手一份油泥（彩色），红豆、短牙签，白纸、皱纹纸、水彩笔、彩纸等。
2、动物园场景一副。
活动过程：
1、导入活动
师：孩子们我们今天一起去动物园玩好吗？幼儿随音乐如：小鹿跳跳跳，小乌龟爬爬爬等等来到动物园。
师；动物园到了，呀！（作惊讶状）小动物都到哪里去了？你们知道小动物到哪里去了吗？我们来问问小熊猫吧！
师；原来是大家不爱护环境，动物园里变的不美了，所以小动物们都离开了动物园，我们一起来打扮动物园，将小动物们请回来好吗？动物园里有哪些动物呢？（熊猫、鸭子、猴子````）师：我们一起看看熊猫长的什么样？熊猫有圆圆的身体，圆圆的脑袋，胖乎乎的，熊猫又是由什么颜色组成的呢？（是由黑色和白色组成的）
师：熊猫用油泥怎样做出来呢？先将泥团圆搓长，然后分泥，白色的泥做身体，将分好的泥团圆，然后用牙签将他们连接起来，熊猫的头和身体就做好了。
熊猫的眼睛和四肢是什么颜色的呢？（是黑色的）
对了，我们用黑色的油泥做四肢和眼睛，这样一只可爱的大熊猫就做好了（出示成品）
再看看这又是什么小动物呢？（大象）大象长什么样呢？大象有胖胖的身体，耳朵象一把大扇子，腿象四根粗粗的棍子，大象还有一根长长的鼻子和细细的尾巴呢。
怎么做呢？
2。