大班故事 分享秘密课件
大班语言教案：秘密
大班语言教案：秘密大班语言教案：秘密(13篇)大班语言教案：秘密1设计意图空工院幼儿园是一所地处郊区的部队幼儿园，果园、山坡、河流、农田军营等丰富的资源为孩子们的探索、发现提供了广阔天地。
五月份大班孩子们开展了《种豆子》的园本活动，在感知、操作、连续、讨论、观察中，孩子们不禁好奇的问：“植物为什么在泥土能生长呢？”。
为了满足孩子们的好奇心，激发幼儿探究兴趣，我们六月份的园本活动以《泥土的秘密》主题来进行。
本次活动以观察、操作、实验为基本方法，让孩子们在主动的探究过程中，积累、丰富泥土的直接经验，从而培养幼儿的探究精神，发展初步的探究能力。
活动目标1. 体验探索操作的乐趣，萌发对泥土的感情，教育幼儿爱护环境，保护土地资源。
2. 探索发现泥土的秘密,知道泥土中有很多成分,是动植物赖以生存的基础。
3. 能正确使用工具,能大胆讲述自己的发现。
重点难点重点：会正确的使用工具，难点：在实验和操作中发现泥土的秘密，能够大胆讲述自己发现。
活动准备1.每人准备一把小铲子，选择户外比较空旷的土地，便与幼儿挖土、观察。
2.环境准备:泥塑作品、陶瓷制品3.ppt课件、土块儿、烧杯、托盘、抹布4.前期发放调查问卷表，了解幼儿已有经验。
5.家长带领孩子寻找泥土。
活动过程1.谈话引出活动。
（3分钟）教师：哪些地方有泥土？教师：请小朋友猜一猜泥土中会有什么？教师：今天我们每个孩子都有一把小铲子，一起去幼儿园找一找、挖一挖、看一看，泥土中究竟会有什么？幼儿分成2-3组进行探索、观察。
2．教师带领幼儿来到户外进行观察探。
（8-10分钟）教师：我们来到了操场上（或种植园地、大树下），这块泥土中长了些什么？如果没有泥土，植物会怎样？每个人都可以用小铲子挖一挖，看看泥土中究竟有些什么？和我们事先想的是否一样？使用铲子时要注意旁边的小朋友，注意安全。
引导幼儿操作，挖土的时候，小心泥土中生长的植物，一边挖一边看。
同时注意自己的铲子不能碰到身边的小朋友，注意安全。
秘密 课件ppt
面对复杂的问题和挑战，需要运用创新思维和方法来寻找解决方案。通过学习不同的学科知识、参加 专业培训、与他人交流等方式，拓宽自己的思维边界，激发创新火花。同时，掌握一些创新方法，如 头脑风暴、逆向思维、类比推理等，帮助自己更好地解决问题。
人际交往与沟通技巧
总结词
建立良好关系，实现有效沟通
VS
避免冲突或维护关系。
秘密的恋情
在亲密关系中，有时会存在秘密的 恋情，如一方在婚姻关系中与他人 建立感情关系。
个人隐私
每个人都有自己的隐私，包括过去 的经历、家庭背景等，这些信息可 能会被视为个人秘密。
商业中的秘密
商业机密
在商业竞争中，公司可能会保护 其商业机密，如配方、工艺流程 或客户列表等，以保持竞争优势
秘密的载体
秘密可以以各种形式存在 ，如文件、数据库、代码 、音频、视频等。
秘密的存在形式
个人秘密
个人秘密是关于个人经历 、思想、感情等方面的信 息，只有自己或少数人知 道。
组织秘密
组织秘密是关于公司、企 业、政府等组织的重要信 息，只有组织内部人员才 知道。
国家秘密
国家秘密是关于国家安全 和利益的重要信息，只有 特定人员才能知道。
洞察力训练
通过观察练习和思维训练，可以提高自己的洞察力。例如，多观察身边的人和 事，分析其特点和规律，锻炼自己的敏锐度和判断力。
分析与推理能力
分析问题
揭秘过程中需要对各种信息进行分析，识别出其中的关联和 逻辑。例如，对一个密码进行解密，需要分析密码的规律和 结构，从而找到破解的方法。
推理能力
通过已知的信息进行推理，推测出未知的信息。例如，在犯 罪侦查中，通过对现场的勘察和证据的分析，可以推断出犯 罪嫌疑人的特征和行踪。
《秘密》大班教案
《秘密》大班教案《秘密》大班教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的《秘密》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《秘密》大班教案1活动目标：1、理解诗歌中都说了哪些春天的秘密，并能融入自己的创造性想象。
2、了解连环画创作的基本特点，能用连环画的形式表现是个内容。
活动准备：1、《春天的秘密》语言CD2、一副典型的连环画作品3、水彩笔、连环画、纸若干4、生活环节多次倾听诗歌，熟悉诗歌内容。
活动流程：一、欣赏诗歌，引导幼儿充分理解诗歌内容。
1、幼儿欣赏诗歌《春天的秘密》，根据需要设计提问：春天都有哪些秘密?小河、垂柳、桃花、燕子、麦苗、拖拉机是怎样说出这些秘密的?2、再次欣赏诗歌。
引导幼儿想象诗歌所呈现的春天的美好景色，初步感受文学语言的美。
二、展示典型的连环画作品，帮助幼儿进一步了解连环画的特点。
1、一般连环画特点：画面合理分解为几个部分，注意画面背景、色彩等前后的一致性，要完整的表现作品的内容。
2、分析诗歌《春天的秘密》连环画创作过程：画面可以分为六个部分，色彩的选择要能突出春天的特征。
3、组织幼儿讨论自己想怎样画连环画《春天的秘密》。
三、播放《春天的秘密》，幼儿创作连环画。
1、幼儿自由创作连环画(教师应加强对个别幼儿的指导，适宜的帮助)。
2、鼓励个别提前完成作品的幼儿进行诗歌仿编，并将其内容加到连环画作品当中。
四、播放轻柔的背景音乐，鼓励幼儿一边欣赏连环画作品，一边尝试用诗歌中的语言进行朗诵。
五、活动延伸：将幼儿画好的连环画做成小画书，投到阅读区供幼儿欣赏。
《秘密》大班教案2目的：引导幼儿探索摆的运动规律，激发探索兴趣。
材料介绍：1、材料提供：细线、重物（可以是积木块、实心球、钥匙、橡皮泥块、纽扣等）、支架（支架底座设有刻度标记）2、材料使用：（1）将重物拴在细线上，把细线挂在支架上，轻轻推动一下重物，它就会像钟摆、秋千一样摆动起来。
《糖果店的秘密》幼儿园大班社会PPT课件
欢迎你留下来。
一周糖果销售记录
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日
一周糖果销售统计
名称
数量
1
6√
3
6√
5
1
2
4
小朋友： 统计的方法你们都动目标： 1．在观察、比较的基础上，初步了解简 单的统计的方法。 2．愿意探索生活中事物之间的关系，体 会数学活动的乐趣。 活动重难点： 感知概率、建立统计的概念。 活动准备：自制PPT，人手一张统计表， 铅笔，橡皮。
我可以帮 助你……
咪咪，快 进来，买 什么糖？
阿姨，我 买糖！
咪咪买糖记录
棒棒糖
棒棒糖 棒棒糖 棒棒糖
东东呀，快来看 看，想买啥？
阿姨好！
东东买糖记录
巧克力
棒棒糖
巧克力 巧克力
东东呀，快来看 看，想买啥？
阿姨好！
洋洋买糖记录
棒棒糖 巧克力 大大卷 跳跳糖
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这里的糖真 好吃，我又 来买了！
小明买糖记录
大大卷 大大卷 大大卷
大大卷
小明买糖记录
大大卷 大大卷 大大卷 大大卷
大班语言教案《屋顶上的秘密》
大班语言教案《屋顶上的秘密》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，乐于分享。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的表达能力。
2.教学难点：让幼儿学会关爱他人，乐于分享。
三、教学准备1.故事课件：《屋顶上的秘密》2.白板、粉笔3.画纸、画笔4.小奖品四、教学过程1.导入教师出示一张屋顶的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道屋顶上有什么吗？”邀请幼儿分享自己的发现，引出故事主题。
2.故事讲述教师播放故事课件，讲述《屋顶上的秘密》。
讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿关注故事细节，理解故事内容。
3.故事讨论教师组织幼儿讨论：“故事里的小动物们为什么要把秘密藏在屋顶上？”4.情景体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验。
通过角色扮演，让幼儿深刻体会故事中小动物们的情感变化，进一步理解故事内涵。
5.绘画表达教师发放画纸和画笔，邀请幼儿绘制自己心中的“屋顶上的秘密”。
鼓励幼儿发挥想象力，用绘画表达自己对故事的理解。
6.分享与交流教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，讲述作品中的故事。
鼓励幼儿相互交流，分享自己的感受和想法。
邀请幼儿回家后，与家人分享故事内容，尝试在家庭中实践关爱他人、乐于分享的美德。
五、作业布置1.请幼儿回家后，与家人分享故事《屋顶上的秘密》。
2.家长协助幼儿完成绘画作品，并拍照至班级群。
六、教学反思1.教师反思本次活动的组织是否合理，是否达到了预期的教学目标。
2.反思幼儿在活动中的参与程度，对故事的理解程度以及情感体3.根据本次活动的情况，调整后续教学计划，提高教学质量。
重难点补充：教学重点：教师通过提问：“小动物们为什么决定把秘密藏在屋顶上呢？”来引导幼儿思考，并鼓励他们用自己的语言描述故事情节，比如：“因为它们害怕秘密被其他动物发现，所以选择了隐蔽的地方。
”在讨论环节，教师可以这样引导：“如果你是小松鼠，你会怎样和小兔子分享你的秘密？”通过这种方式，培养幼儿的表达能力，并让他们在实践中学会分享。
幼儿大班社会课件-身体的秘密
主要器官圖示:
大
腦
內
臟
肺
位
心
置肝
臟
總
胃
圖
腸主要器官圖示:腦位於顱腔內。指揮人體各器官 的活動，是人體 的最高司令部。
主要器官圖示:
心臟
位於胸腔的中部，偏左 下方，在兩肺之間。
心臟的形狀像桃子，大 小跟本人的拳頭差不多。
是血液迴圈的動力器官， 推動血液在血管裏迴圈 流動
主要器官圖示:
肺
位於胸腔內， 左右各一個。
是呼吸系統 的主要器官。
主要器官圖示:
肝
位於腹腔的右上部。 是人體最大的腺體。
能分泌膽汁，促進 脂肪消化，在人體 的新陳代謝中起重 要作用。
主要器官圖示:
胃
位於左上腹部，是消化道最 膨大的部分，呈囊狀。 功能是暫時儲存食物，使食 物和胃液充分混合，進行初 步消化。
主要器官圖示:
骨 骼 結 構 框 架
器官的自述，對人體的秘密繼續探索：（課件部分展示） • 4、通過演示，引導幼兒生動愉快的瞭解人體內部主要
器官的名稱、功能及在身體的大體位置，並且知道了怎 樣來保護它們，才能使自己身體更加健康。 • 5、開展“看誰拿得快、說得對”及“送我回家”的遊 戲，加深幼兒對主要器官的認識及所在位置。 • 6、延伸活動：食物是怎樣消化的？ • 7、教學評價
活動目標
• 情感目標：激發、滿足幼兒探索人體秘密的興趣。 • 知識目標：幫助幼兒初步瞭解人體內部主要器官的名
稱、大體位置及其主要功能。 • 能力目標：引導幼兒養成良好的衛生習慣及飲食習慣。
活動的準備
• 1、製作課件：人體內主要器官的自述 • 2、人體內部主要器官圖片
活動組織形式
• 1、組織幼兒談話 • 2、引導幼兒思考 • 3、對於幼兒的回答給予肯定，組織幼兒觀看人體主要
幼儿园大班科学神奇的种子课件
幼儿园大班科学神奇的种子课件1活动目标：⑴幼儿通过音乐发挥想象，用动作表现种子成长过程。
⑵让幼儿了解种子发芽变化过程。
⑶体验音乐乐趣以及大自然神奇。
活动准备：⑴种子变化过程图片及豆芽生长过程图片。
⑵小种子儿歌。
⑶实物：绿豆，豆芽，瓜子，向日葵。
活动过程：一、教师出示种子发芽图片讲述故事故事：我是一粒小种子，被勤劳的人们种在了芬芳的泥土中，听说外面世界非常美丽，于是我扭动身体，一个劲从泥土里钻了出来。
哇，这个世界可真美，我看见了蓝蓝的天空，白白云彩。
(第一张图片)有一天，春雨姐姐来到了我的身边，它轻轻抚摸着我，慢慢的我进入了甜蜜梦乡。
(第二张图片)当我醒来时，我才发现，在春雨姐姐哺育下，我成为了一颗快乐的小嫩芽。
(第三张图片)太阳公公也紧紧拥抱着我，在它温暖呵护下，我变得更漂亮，瞧，这就是我现在样子。
(第四张图片)在雨水姐姐和太阳公公照顾下，过了一天又一天。
终于我变成了一朵艳丽的花朵。
小鸟也在为我唱歌，蝴蝶也在为我跳舞，在这一刻我感觉到自己无比幸福。
(第五张图片)总结：小朋友们，这段美丽的小故事我们就欣赏完了，那周老师想问小朋友们一个小问题：①勤劳人们把谁种在了泥土里?(小种子)②有一天，春雨姐姐来到种子的身边，小种子醒来时，发现自己怎么样?(发芽了)③太阳公公也紧紧拥抱小嫩芽，小嫩芽越长越怎么样?(越长越高)④最后，它变成了漂亮的什么了?(鲜花)二、请小朋友用肢体动作表现小种子发芽长大过程①先请小朋友们上来做;②教师带领小朋友们一起做。
三、出示实物(瓜子、向日葵)㈠今天，周老师不仅带来了美丽的小故事，还带来了许多好玩的东西，我们看一看这是什么?(那一盘瓜子)①那周老师想问问小朋友们这盘瓜子是怎么样长出来的呢?(幼儿：是向日葵)②那你们知道向日葵是怎么长大的嘛?(幼儿起来回答)(教师拿出一盘向日葵)③看看，周老师把向日葵带来了，你们想想这盘漂亮的向日葵是怎么长大的呢?(幼儿回答)小结：向日葵之前也是由一颗小种子慢慢发芽长大而变成的。
书包里的秘密 ppt课件
2020/10/22
书包里的秘密
10
东东说：“快告诉我整理书包的秘密吧。”
2020/10/22
书包里的秘密
11
我没有整理好大Leabharlann ，对不起！该怎么办呢？”语文书想了
个好办法，说：“不如我们请文具盒爷爷来帮忙吧。”
2020/10/22
书包里的秘密
8
文具盒爷爷听到了大家的请求，从书包里跳了出来， 打开盖子。哇！真整齐。
2020/10/22
书包里的秘密
9
铅笔，钢笔，擦子，都乖乖的躺在它们该在的位置。谁也 不挤谁，谁也不压谁。大家都好羡慕文具盒里的文具。这 时，文具盒爷爷说了：“大家不必羡慕，如果，东东掌握 了整理书包的秘密，你们也会舒舒服服的住在书包里的。
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
精品资料
东东可喜欢这个书包了，每天上学都背着它， 渐渐地书包成为了他最亲密的伙伴
2020/10/22
书包里的秘密
6
可是，有一天东东写完作业，正准备出去玩。忽然，他听 到了一阵哭泣声：“呜呜……走开！这是我的位置你压疼 我了！”这阵哭泣声是从书包里传出来的。东东赶紧打开 书包，这时，美术书和作业本从里面跳了出来。
我应该被放在书包里的大格子里， 是东东把我放在这里的。
美术书这么大，挤到书包里的小 格子，把我压伤了。
2020/10/22
书包里的秘密
7
这时，书包里又跳出来许多受伤的书本，有语文书、 数学书、笔记本。它们都在说：东东真是贪玩的糊
涂虫，把我们都压疼了。
看到许多受伤的书本，东东也很内疚。他惭愧的说：“是
书包里的秘密
2020/10/22