小学美术《小扇子》教案上课讲义
第4课 小扇子教案人美版 美术二年级上册
《小扇子》教案教学目标：1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。
3、通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
教学重难点：教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。
材料与工具：彩纸或旧报纸、线绳、木条、双面胶或胶水、剪刀。
教学过程：1、组织教学，导入新课。
唐僧师徒在去西天取经的路上路过火焰山，他们遇到了什么样麻烦？我们一起来看视频《三借芭蕉扇》。
从这个视频中孙悟空是怎么解决这个困难的？生：芭蕉扇。
芭蕉扇的作用真是太大了。
那同学们你们还想知道更多关于扇子的知识吗？今天就让我们一起走进丰富多彩的“扇子王国”。
（板书：小扇子）2、新授我国是扇子的发源地，扇子是我国的一种民族文化，有着悠久的历史。
远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季劳作,随手用植物叶或禽羽简单加工用以避日挡风,这就是扇子的起源。
障扇：帝王和高官的仪仗队的装饰，到了西汉以后，扇子广泛用来取凉，多为禽羽制成，故称羽扇。
以扇柄为中轴，左右对称的，我们称之为团扇。
随着时代的发展，人们的设计意识和审美意识越来越强，不论是在扇子的材料、造型、功能、装饰上都有了很大发展。
3、了解了扇子的历史，谁能来说说扇子的作用？a、观赏性b、实用性4、小组讨论：请同学们欣赏屏幕上的几幅扇子图片，讨论两个问题。
a、扇子有哪几个部分组成？b、这些扇子是什么材料制作的？生：组成部分一一扇面和扇柄生：制作材料一一羽毛、塑料、木、纸、绸布5、小扇子的制作步骤：折扇的制作方法：折叠（间距一致）捆扎（中间）粘（牢固）（将长方形纸折出1厘米宽的条、一反一正的折叠、用棉线系牢、纸条与木条相粘、两纸条相粘）艺术实践：1、示范：通过我们刚刚获得的扇子制作方法，现在是不是迫不及待的想要动动小手了，不要着急，先看老师是怎么做的？我选择用一张大的报纸开始折叠，折叠的宽度一样，接下来该怎么做了呢？我想请一位同学帮助老师（生：在中间部分进行捆扎），捆扎好了再把木条粘上，那么一把折扇就做好了。
小扇子(教案)2023-2024学年美术二年级上册
小扇子（教案）2023-2024学年美术二年级上册教学内容：本课以小扇子为主题，引导学生观察和描绘扇子的特点和美感。
通过学习扇子的基本构造和设计，学生将掌握扇子的绘画技巧，并能够运用创意和想象力创作出自己的扇子作品。
教学目标：1. 让学生了解扇子的基本构造和设计，培养他们的观察力和审美能力。
2. 引导学生运用绘画技巧，准确表达扇子的特点和美感。
3. 培养学生的创意思维和想象力，鼓励他们创作出独特的扇子作品。
4. 培养学生欣赏和评价艺术作品的能力，提高他们的艺术素养。
教学难点：1. 扇子的比例和构图的准确性。
2. 扇子细节的表现和装饰。
3. 学生创意思维和想象力的培养。
教具学具准备：1. 教师准备一些扇子的实物或图片，用于展示和引导学生观察。
2. 学生准备绘画纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
教学过程：1. 引入：教师向学生展示一些扇子的实物或图片，引导学生观察并讨论扇子的特点和美感。
通过讨论，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2. 讲解：教师讲解扇子的基本构造和设计，包括扇子的形状、比例、细节和装饰等。
通过讲解，帮助学生理解扇子的绘画技巧和表现方法。
3. 示范：教师进行绘画示范，展示如何运用绘画技巧和想象力创作扇子作品。
通过示范，引导学生掌握绘画的步骤和要领。
4. 实践：学生根据教师的要求，运用绘画技巧和想象力，创作出自己的扇子作品。
在实践过程中，教师巡回指导，及时给予学生反馈和建议。
5. 展示和评价：学生展示自己的作品，并进行相互评价和讨论。
通过展示和评价，培养学生的欣赏和评价艺术作品的能力。
板书设计：1. 在黑板上展示扇子的基本构造和设计，包括形状、比例、细节和装饰等。
2. 在黑板上示范绘画步骤和要领，以便学生参考和学习。
作业设计：1. 学生根据课堂所学，创作一幅扇子作品。
2. 学生在作品中注意扇子的比例和构图，尽量表现出扇子的细节和装饰。
3. 学生可以运用创意和想象力，创作出独特的扇子作品。
美术小扇子教案7篇
美术小扇子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学一年级美术教案第十四课小扇子（推荐阅读）
小学一年级美术教案第十四课小扇子（推荐阅读）第一篇：小学一年级美术教案第十四课小扇子第十四课小扇子教学目标：通过折纸扇子，知道扇子的功能，并且了解扇子的文化。
教学重点：设计、制作小扇子。
教学难点：体会扇子的文化。
教具准备：动画片、各种扇子、彩纸、筷子教学过程一、情景导入，揭示课题。
1.看动画片《借芭蕉扇》。
2.“芭蕉扇”有什么用处？扇子还有哪些用处？3.今天我们就来做一把“小扇子”。
二、讲授新课：1.提问：同学们见过扇子有哪些形状、颜色？生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。
2.教师展示自制扇子若干给学生观摩。
3.教师讲述制作要点并示范制作：（1）提问或讲述扇子的组成。
扇子由扇面、扇柄组成。
（2）扇子的形状分析：长方形、圆形、扇形、组合形等。
3.制作要点介绍并示范制作。
（1）选择扇面形状、颜色并剪下。
（2）折制、绘制扇面。
（3）安装扇柄。
三、实习作业：注意事项：1、扇面要有明确的形状。
2、颜色要鲜艳有变化。
四、课堂小结、讲评。
1.选几幅优秀作业由学生讲评。
2.教师肯定成绩，指出不足，提出努力方向。
教学反思：第二篇：苏教版小学美术六年级第十四课••《会说话的手》教案教材分析：本课是苏教版美术第六册第14课，属于“造型、表现”领域的学习内容。
主要引导学生通过对手形的观察，激发学生学习兴趣和引起对生活中相似事物的联想，通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式，让学生探索手形画的装饰美，加强学生之间的交流与合作，相互启发，创造性地运用材料表现自己的所想，从而培养学生的创新能力及合作能力。
设计思路：该课分2课时教学，第一课时写生手和手印印制联想，第二课时手形画。
本节课是第二课时。
教学设计以活动方式为主，以猜一猜谜语，猜一猜图片，学一学手形，玩一玩手影游戏，评一评手形画，做一做手形画，演一演手形画，赏一赏手形设计八个教学环节，使学生对手形展开丰富的联想，成功展示自我，愉快表演，培养学生的艺术素养，丰富情感体验，人文精神和审美能力，体验合作学习带来的快乐。
小学美术《小扇子》教案上课讲义
课题 学 习 目 标
学案设计
小扇子
设计者
1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材
料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、
图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观
的小扇子。
3、通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，
引导学生进行评价： 说一说自己的制作想 法。 评一评你喜欢谁的作 品，为什么？
学会展 示自己，评价 别人。
课堂小结
教 学 后 记
小结本课的内容，提出 要求：回家和爸爸、妈妈一 起想一想还可以怎么装饰 自己的小扇子。
仅供学习与参考
吗？
培养学
说出自己喜欢的
1、探究制作方法： 生 勤 于 动 脑
小扇子，说一说她的制
出示两个同学制作的 的习惯，了解
作方法：
小扇子：
小扇子的制
画出轮廓 -- 剪下
说一说你最喜欢的小 作方法。
来—涂色—粘上扇柄 朋友手中的哪把扇子？
用薄的纸对折剪
你知道这些扇子是怎
出轮廓—在卡纸上拓 样做出来的吗？
出外轮廓—剪出轮廓
扇子的外形：长方 状的扇子？
案等有关知
形、圆形、蝴蝶形……
第三组：扇子可以用什 识，让学生了
扇子的材料：纸、 么材料做成的？
解扇子，为后
绢、竹、葵叶……
第四组：扇子的图案有 来 的 制 作 打
扇子的图案：人 什么不一样？
好基础。
物、植物、动物、书
法……
自由创作
你们想拥有一把属于
自己，独一无二的小扇子
麦秆扇……
第4课 小扇子(教案)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
第4课小扇子（教案）一、教学目标1.了解小扇子作为传统文化艺术品的特点和价值；2.学习小扇子制作过程和技巧；3.提高学生绘画技能和创意思维。
二、教学重点和难点1.教学重点：小扇子的制作过程和技巧；2.教学难点：如何将自己的创意融入到小扇子的设计中。
三、教学内容和步骤1. 教学内容1.介绍小扇子的历史和文化价值；2.学习小扇子的构造和制作过程；3.指导学生设计和绘制自己的小扇子。
2. 教学步骤第一步：导入1.通过图片展示和讨论，让学生了解小扇子的历史和文化背景；2.引导学生思考小扇子的价值和用途。
第二步：学习制作过程和技巧1.借助实物或模型，介绍小扇子的构造和制作材料；2.指导学生用半圆形或椭圆形的纸板剪出扇子的形状；3.学习和练习扇子的折叠方式和撑开方式；4.展示和讲解不同类型的小扇子，并分析其设计和制作技巧。
第三步：设计和绘制小扇子1.引导学生思考和选择小扇子的题材和图案；2.讲解小扇子绘画的技巧和方法；3.让学生在教师的指导下，用手绘或印刷的方式完成自己的小扇子作品；4.形成展示交流的机会，让学生欣赏和评价彼此的作品。
四、教学评价1.观察学生的学习和创作状态，及时给予指导和鼓励；2.围绕教学目标进行考核，综合评价学生的创作成果和表现；3.收集学生的反馈和意见，不断优化教学内容和步骤。
五、教学时长本节课预计需要2课时完成。
六、教学资源1.教具：纸板、颜料、笔、刷等；2.图片和模型：展示不同类型和风格的小扇子。
七、教学方法1.教师讲解和演示结合学生实践练习；2.学生个性化创作与集体交流相结合。
《小扇子》(教案)-2023-2024学年人美版(2012)美术二年级上册
《小扇子》课题小扇子课型设计·应用课时1课时年级二年级·上册教材、学情分析我国是最早使用扇子的国家，制作的扇子款式多样、造型别致。
中国一向有在日常器物上进行装饰的传统，人们往往在扇柄、扇骨上施以雕刻，在扇面正反面上绘以书画，扇子也就此演变成具有实用功能的艺术品，其欣赏价值甚至超过了它的使用价值。
扇子既可扇风纳凉，又方便携带，也是学生生活中经常使用的纳凉工具。
本课属于“设计·应用”学习领域。
教材的设计意图是以生活中形象多变的扇子为基础，简单了解有关扇子的文化、历史、种类以及不同制作材料。
通过了解扇子多变的造型、美丽的图案以及它与我们生活的紧密联系，引起学生的学习兴趣。
通过教学活动，使学生了解可以用哪些材料设计制作出漂亮的扇子，了解扇子的几种简单制作方法，启发学生发现并巧妙地利用多种废旧材料进行设计制作，体验不同媒材的制作效果，提高学生的造型表现能力，增强环保意识教学目标1.知识与技能简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值。
尝试采用多种材料来制作小扇子。
培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同并可以在不同场合使用的小扇子。
2.过程与方法在观察体验中了解材料不同、外形各异、美观实用以及具有观赏性的扇子。
在探究中学习扇子的设计制作方法。
3.情感、态度和价值观在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值的过程中，激发学生热爱中国传统艺术的情感，引导学生热爱生活，提高学生的审美情趣。
通过教学活动，学习与人交往、合作，增加学生之间的亲和力，培养学生的自信心，使学生能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
教学重难点1.教学重点：通过欣赏，了解有关扇子的文化，能用硬、软两种不同材质的纸，完成小扇子的设计与制作2.教学难点：小扇子的设计构思、不同材料的巧妙选择和利用教学设计一、导入你听过西游记的故事么？有一天，师徒四人来到了一个烈日炎炎，很多年都没下过雨的地方。
他们想通过，却发现前面的大山燃烧着熊熊的烈火，你知道后来他们是怎么过去的么？揭示课题：小扇子二、扇子的历史1. 课件演示扇子的历史发展，学生通过欣赏，简单了解有关扇子的历史与文化。
《小扇子》美术教案
《小扇子》教学目标：1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，培养学生注意观察生活，从而创造出形状各异、图案不同小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出外形各异、渼观的小扇子。
作品体现出实用性、观赏性。
3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审渼情趣。
教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
教学难点：小扇子的构思设计，扇形的创新与装饰。
教具准备：课件、范作、各种材料的小扇子学生准备：各种纸材、剪刀、胶、彩笔.油画棒.自己能想到找到的可以装饰的小物品。
教学过程一、导入：谜语导入激发学生学习兴趣师：有风身不动，一动就生风，人间不用我，要等起秋风。
生：扇子师：孩子们真聪明，今天我们就一起去了解一下各种各样的小扇子——揭示课题《小扇子》二、发展阶段：扇子的历史赏析：欣赏有关扇子的资料（课件），了解扇子的常识，激发学习兴趣。
边演示边简介扇子的起源与发展。
师：扇子起源于中国，最早我们国家被称为“制扇王国”远古时待，我们的祖先在烈日炎炎的夏季劳作，随手用植物叶或禽羽简单加工用以避日挡风，这就是扇子的起源。
师：早在商代，就出现在洛莸上避日遮风的“扇汗”，扇汗类似今天的雨伞，后来演变成“华盖”，以及变为长柄的大扇，称为“障扇”，作为帝王和高官的仪仗队的装饰。
装饰性非常强，现在我们看到的都是不同样式的“障扇”。
“障扇”还是宫廷仕女的最爱。
这是古代的扇子，随着时间的推移，扇子越做越小，那么现代的扇子有什么实用性呢？师：扇子不仅有纳凉的作用，还可以是一种表演道具，现在我们看到的是扇子舞、京剧。
还有观赏装饰的作用。
3、扇子的分类出示老师制作的扇子，让同学们分一分扇子的不同。
师：团扇、折扇4、讨论：启发学生说一说扇子的结构师：扇面、扇柄5、折扇的制作方法：请同学上来制作展示。
第一步：把卡纸折起来第二步：把折起来的卡纸从中间对折，用线捆绑住，再用双面胶粘起来第三步：把小棒粘在卡纸两边边缘上固定6、团扇的制作方法：老师制作展示（画、剪、上色、粘合）第一步：卡纸对折，在上面画上需要的图案第二步：用剪刀沿着画好的边缘线剪下来第三步：上色第四步：用小棒粘合固定7、欣赏其他小朋友的优秀作品。
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稳定学生情绪，引导学 生安排好用具。
激趣引入
学生读出谜语,
1、出示谜语:
激发学
说出谜底(扇子)
有风就不动，
生的兴趣，引
一动就有风。
发探究的欲
你要它不动，
望。
仔细聆听
等到起秋风.
2、指出：我们中国是
扇子的发源地，几千年来有
各种各样的扇子，扇子有着
很深厚的文化底蕴和很多
知识。
探究新知
1、了解扇子的历史：
我国的扇子有实物图
仔细聆听
片记载的远在 3000 多年前
从历史
的商代。障扇：帝王和高官 和 用 途 来 了
的仪仗队的装饰。
解扇子的文
到了西汉以后，扇子广 化，让学生知
泛用来取凉，多为禽羽制 道 扇 子 在 我
成，故称羽扇。
们的生活中
随后又出现了折扇、檀 运 用 十 分 广
木扇、竹扇、绢扇、葵扇、 泛。
培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己
的个性。
学习重点 学习难点
初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作 小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
辅助手段 动画片、各种扇子、彩纸、筷子
板
书
设
计
小扇子
制作方法
剪、贴、画
流程
仅供学习与参考
学生活动，
教师活动
设计意图
学习资料
组织教学
安排好用具
（先学生说、然后课件
—做出扇柄—剪出图 出示）
案—粘贴
说一说黑板上的
出示小扇子，再让学生
小扇子的制作方法。 说一说是怎样做出来的。
小结出：我们今天制作
仅供学习与参考
学习资料
了解制作方法。
小扇子用到了剪、贴、画等
制作方法。
2、提出制作要求：
自己或同桌一起用自
培养学
己喜欢的方法完成小扇子 生 的 动 手 能
引导学生进行评价： 说一说自己的制作想 法。 评一评你喜欢谁的作 品，为什么？
学会展 示自己，评价 别人。
课堂小结
教 学 后 记
小结本课的内容，提出 要求：回家和爸爸、妈妈一 起想一想还可以怎么装饰 自己的小扇子。
仅供学习与参考
学习资料
课题 学 习 目 标
学案设计
小扇子பைடு நூலகம்
设计者
1、简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材
料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、
图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观
的小扇子。
3、通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，
吗？
培养学
说出自己喜欢的
1、探究制作方法： 生 勤 于 动 脑
小扇子，说一说她的制
出示两个同学制作的 的习惯，了解
作方法：
小扇子：
小扇子的制
画出轮廓 -- 剪下
说一说你最喜欢的小 作方法。
来—涂色—粘上扇柄 朋友手中的哪把扇子？
用薄的纸对折剪
你知道这些扇子是怎
出轮廓—在卡纸上拓 样做出来的吗？
出外轮廓—剪出轮廓
扇子的外形：长方 状的扇子？
案等有关知
形、圆形、蝴蝶形……
第三组：扇子可以用什 识，让学生了
扇子的材料：纸、 么材料做成的？
解扇子，为后
绢、竹、葵叶……
第四组：扇子的图案有 来 的 制 作 打
扇子的图案：人 什么不一样？
好基础。
物、植物、动物、书
法……
自由创作
你们想拥有一把属于
自己，独一无二的小扇子
麦秆扇……
说一说扇子的用
2、了解扇子的用途：
途。
指名说一说。
舞台上、家庭中、 课件出示：在故事中、
我们的身上……
舞台上、家庭中、我们的身
仅供学习与参考
学习资料
上……
学生相互讨论并
3、了解扇子：
回答：
第一组：扇子是由哪几
分析扇
扇子的组成 : 扇 部分组成的？
子的结构、形
面、扇柄、扇架、扇坠。 第二组：你知道哪些形 状、材料、图
的设计、制作；
力，让学生用
及时的把剪下来不要 自 己 的 双 手
的小纸屑放到小口袋里； 增 添 生 活 的
用剪刀时注意安全。 乐趣。
3、学生作业，教师巡
视指导。
展示、讲评
用一个自己喜欢
作业
的姿势展示自己的小
扇子。
介绍怎样装饰自
己的小扇子
指出自己喜欢作
品，并说明理由。
1、让学生用一个自己 喜欢的姿势展示自己的小 扇子。