《小扇子》教案(两篇)
2022年人美小学美术二上《小扇子》教案 (公开课获奖) (2)
小扇子教学设计〔一〕谜语导入，揭示课题：1.猜谜语：有风它不动，一动就有风，假设要它不动，等到秋风起。
〔打一生活用品〕2.今天我们就来做一把“小扇子〞。
〔大屏幕出示课题〕〔二〕讲授新课1、观察感受〔1〕我们来看一看这几位人物手上那的是什么扇子？〔图一〕这位古时的淑女拿的是一把精美的团扇、〔图二〕温文尔雅的书生拿的是折扇、〔图三〕拿着鹅毛扇的是沉稳儒雅的诸葛亮、〔图四〕衣衫褴褛的济公拿的是一把破芭蕉扇。
〔2〕上面四位人物拿的是不同的扇子，想一想为什么？〔3〕这里有不同年龄、不同个性的人物造型，你能在这些扇子中为他们选一把适宜的扇吗？小结：不同身份、不同个性的人适合拿不同的扇子，拿扇子也是一门学问。
2、.扇子的作用和材料师：扇子除了在炎热的夏天能为我们纳凉之外还有哪些用处？生：……师小结：对啦，扇子除了扇风纳凉还可以是工艺品，具有欣赏和收藏价值呢！还可以做舞台道具。
〔布扇：舞台道具，羽毛扇是诸葛亮身份和智慧的向征〕同时介简这些扇子的作用师：舞台道具上的扇子是布扇，你还见过别的材料做的扇子吗？生：……纸扇，布扇，塑料扇，羽毛扇……3、历史文化师：你知道扇子的发源地是哪个国家吗？师：嗯,咱们中国可是扇子的发源地，最早的扇子出现在三千多年前的商代。
扇子的老祖宗啊叫扇汗，同时出示：“扇汗〞两个字，是插在马车两边遮日避雨用的，后来演变成“华盖〞，有点像今天的---雨伞。
再后来又演变成长柄大扇，名叫障扇，不过不是扇风用的，而是为显示皇帝的威严。
到了宋代扇子逐渐在民间普及开来，并流传到欧洲许多国家。
4.欣赏并讲结构老师这有很多现代的精美的扇子，想欣赏的同学坐直！播放课件讲折扇和团扇的区别师：据说折扇是日本人受蝙蝠翅膀的启发而创造的并请学生分出折扇和团扇来板书：折扇团扇5.制作方法〔独立思考，有效合作〕其实我们用心观察，就能发现团扇可以分几个局部？生：两个。
扇面和扇柄。
团扇的的制作方法非常简单，谁能用几个动词概括出团扇的制作方法？老师示范一把简单的团扇，并板书。
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+
【人美版】二年级上册第4课《小扇子》教案+一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握手工制作小扇子的基本技巧，培养动手实践能力。
2. 学习色彩搭配和图案设计，提高审美素养。
3. 培养学生合作、分享、创新的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。
2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用的小扇子、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每组一份小扇子制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各种小扇子，引导学生观察并说出自己喜欢的扇子。
从而引出本节课的主题：制作小扇子。
2. 示范讲解（10分钟）3. 学生动手实践（15分钟）学生分组进行制作，老师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）针对学生在制作过程中遇到的问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据讲解，修改和完善自己的作品。
6. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和师评。
六、板书设计1. 制作小扇子步骤：1）准备材料2）设计图案3）剪裁4）粘贴5）装饰2. 色彩搭配原则：1）冷暖搭配2）对比搭配3）相似搭配七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的小扇子。
要求：运用所学知识，设计独特图案，色彩搭配和谐。
2. 答案：无固定答案，以学生个人创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生动手实践等环节，使学生掌握了制作小扇子的基本技巧，培养了动手实践能力。
2. 拓展延伸：1）引导学生观察生活中各种小扇子的设计，提高审美能力。
2）鼓励学生尝试用其他材料和方法制作小扇子，发挥创新精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：图案设计和色彩搭配。
2. 教学重点：手工制作小扇子的基本技巧。
3. 示范讲解环节。
4. 学生动手实践环节。
5. 作业设计。
详细补充和说明：一、教学难点：图案设计和色彩搭配1. 图案设计：a. 引导学生观察自然界、日常生活等中的图案，启发创意。
小扇子的教案
小扇子的教案教案标题：小扇子的教案教案目标：1. 通过制作小扇子的活动，培养学生的动手能力和创造力。
2. 引导学生了解小扇子的起源和用途，并培养对传统文化的兴趣。
3. 提高学生的观察力和注意力，培养他们的细致思考和解决问题的能力。
教学重点：1. 了解小扇子的起源和用途。
2. 学习制作小扇子的步骤和技巧。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1. 小扇子的实物或图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作小扇子所需材料。
3. PPT或图片展示关于小扇子的相关知识。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物引入小扇子的话题，激发学生的兴趣。
2. 展示一些小扇子的图片，引导学生讨论小扇子的用途和材料。
知识讲解：1. 利用PPT或图片展示关于小扇子的起源和用途的知识，让学生了解小扇子在中国文化中的重要地位。
2. 介绍小扇子的制作材料和步骤，向学生展示制作小扇子的技巧。
实践操作：1. 将学生分组，每个小组发放制作小扇子所需的材料。
2. 指导学生按照步骤制作小扇子，鼓励他们发挥创造力，可以在扇子上绘制自己喜欢的图案或写下祝福的话语。
3. 在学生制作过程中，教师可以巡视指导，帮助他们解决遇到的问题。
展示和分享：1. 学生完成制作后，邀请他们展示自己的小扇子，并介绍他们的设计理念和创意。
2. 鼓励学生互相欣赏和交流，分享制作小扇子的体会和感受。
总结：1. 总结小扇子的起源、用途和制作过程，强调小扇子在中国文化中的重要性。
2. 鼓励学生将制作的小扇子带回家，与家人分享自己的创作成果。
拓展活动：1. 邀请一位扇子制作工艺师傅来学校进行扇子制作技巧的讲解和示范。
2. 组织学生参观扇子博物馆或举办扇子展览，进一步了解扇子的历史和文化。
教学反思：1. 教师可以观察学生对小扇子制作过程的参与度和创造力，及时给予肯定和鼓励。
2. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学策略，提供更多的指导和支持。
幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
标题：幼儿园小班手工活动《小扇子》教案
一、活动目标：
1. 让孩子们通过手工制作，了解扇子的结构和功能。
2. 培养孩子们的手眼协调能力，提高动手操作能力。
3. 通过集体活动，培养孩子们的合作精神和分享意识。
二、活动准备：
1. 教师准备：彩色纸、剪刀、胶水、细绳、彩笔等材料。
2. 学生准备：无特殊要求。
三、活动过程：
1. 引入主题（5分钟）
教师展示一些形状各异的扇子，引导孩子们观察并提问：“大家知道这是什么吗？它是用来做什么的？”引发孩子们对扇子的兴趣和好奇心。
2. 制作讲解（10分钟）
教师演示如何用彩色纸制作小扇子，强调剪刀使用时的安全注意事项，并鼓励孩子们大胆尝试。
3. 实践操作（20分钟）
孩子们在教师的指导下，开始自己动手制作小扇子。
过程中，教师要随时给予指导和帮助，确保每个孩子都能顺利完成作品。
4. 展示分享（10分钟）
孩子们完成后，教师邀请他们展示自己的小扇子，并讲述制作过程中的感受和体验。
通过分享，让孩子们学会欣赏他人的优点，增强自信心。
四、活动延伸：
1. 可以让孩子们用彩笔在扇子上画出自己喜欢的图案，增加趣味性。
2. 在炎热的夏天，可以让孩子带回家使用，让他们感受到自己劳动成果的价值。
五、活动反思：
通过对本次手工活动的反思，教师可以了解到孩子们的实际操作能力和团队协作情况，为以后的教学活动提供参考。
以上就是幼儿园小班手工活动《小扇子》的教案，希望对您有所帮助。
美术二年级上册《小扇子》教案-详案 (1)
小扇子教学目标：1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值。
2、培养学生的观察能力、合作交流能力、动手创造能力。
3、在学习和了解有关扇子的文化、种类以及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高审美情趣，培养学生的创造性思维。
教学重难点：1、重点：初步了解扇子文化，学习扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。
2、难点：小扇子的构思设计，不同材料的巧妙选择与利用，扇形的创新与装饰。
教学过程：一、导——猜谜激趣，创设氛围1、组织教学：上课，起立2、猜谜激趣：“同学们，今天老师带来了一个谜语，请你们猜一猜它的谜底是什么？”“一件东西生的怪，轻薄像片小云彩。
烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。
” (生：扇子......)3、揭题板书：小扇子（贴）“今天我和同学们一起来研究探讨我们的民族文化—扇子文化”二、学——合作探究，欣赏历史1、回忆，合作探究：①、小组为单位，同学之间相互介绍自己带来的扇子或图片②、每组选出一位同学向全班介绍本组最有特色的扇子（附：并请学生说说在生活中还见过哪些不同的扇子）2、扇子文化①扇子历史结合课件进行相应的说明。
“我国是扇子发源地，扇子是我国的一种民族文化，有着悠久历史，最早称—翣(shà)，在我国已有3000多年的历史，最初是一种礼仪工具，随着时代的转变，扇子开始从地位和权利的象征开始转变为纳凉、娱乐、欣赏等生活用品和工艺品，现代扇子更多的开始成为一种欣赏的艺术品，具有收藏价值。
”②扇子种类“所以，我们将扇子分为两大类：屏扇、折扇”板书（贴）：屏扇折扇3、扇子作用①观赏性②实用性板书（贴）：观赏性实用性4、扇子的材料学生快速记忆老师出示的各种材质的扇子图片“请同学们仔细观察老师出示的不同材料的扇子，并快速的记下来，看谁记得最多！”材料：羽毛、竹片、塑料、木、纸、绸布、废弃的纸板、光盘5、扇子的结构教师：“我们了解扇子的这么多知识，可是我们在制作扇子的时候……”板书（贴）：扇面、扇柄、扇架、扇坠6、制作步骤：教师课件出示相应的团扇（屏扇）和折扇的制作方法，并讲解制作难点师生互动示范：使用废旧材料设计扇子示范要领：选材、选色、设计制作方法：组合粘贴、装饰三、学——实践练习，学以致用1、明确制作要求：①用你喜欢的方法做一把既漂亮又与众不同的小扇子！②设计美观实用，形状和图案配合恰当小提示：使用剪刀是注意安全和保持桌面的卫生！2、教师课堂巡视：个别指导或者整体施教作有困难的学生及时指导。
小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》
小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》小班美术优秀教案及教学反思《小扇子》一、教学目标：1、知识目标：通过学习本课内容，让孩子们了解扇子的制作材料、形态和使用方法；2、技能目标：培养孩子们的观察能力和动手能力，让他们通过自己的动手制作扇子，体验手工的乐趣；3、情感目标：通过认真的制作过程，让孩子们感受到“做”的快乐和成就感，培养孩子们认真细致的品质。
二、教学准备：1、课堂环境：准备干净、整洁、宽敞的教室、桌子、椅子和活动室，保证孩子可以舒适地进行制作活动；2、教学器材：美术教师在教学前要准备好各类扇子，丝绸、纸张、剪刀、胶水、色纸、彩笔等各种美术材料，以及图书和图片等资料；3、教师准备：美术教师在教学前要认真地研读教材，准备好有针对性的教学计划和教学案例，同时还要灵活应对孩子们的突发状况。
三、教学过程：1、热身：美术教师可以通过美术游戏、谈论等方式，让孩子们了解扇子的历史、分类、形态、用途等知识，并引导孩子们分享自己使用扇子的经验和感受。
2、重点教学：美术教师向孩子们介绍各种扇子的制作过程和技巧，然后示范制作一款简易的纸扇，让孩子们跟着教师一起进行制作。
制作流程如下：（1）准备一张正方形的纸张，折叠成一半；（2）折叠好的纸张左下角向上折叠，重复此步骤约5-7次，形成扇面；（3）将扇面的根部剪掉，让扇子变得更整齐；（4）将扇骨插入扇面的折痕处，用胶水稍微固定；（5）在扇骨上分别贴上彩纸，用彩笔进行装饰。
3、巩固训练：美术教师可以让孩子们自由发挥，使用各种材料和形态，制作出自己的扇子，同时也可以交流、展示自己的作品。
四、教学反思：1、教学目标方面：通过学习本课内容，孩子们确实了解了扇子的制作材料、形态和使用方法，同时也培养了他们的观察能力和动手能力。
2、教学方法方面：本课程采用了示范与实践相结合的教学方法，让孩子们亲自动手制作，使得孩子们更容易理解课程内容，也增强了孩子们的参与感。
3、巩固训练方面：美术教师在教学后设置了自由制作的环节，让孩子们因创意和技巧互相交流，展示自己的扇子，增进他们的相互沟通和合作意识。
第4课 小扇子(教案)2022-2023学年美术二年级上册 人美版
第4课小扇子（教案）一、教学目标1.了解小扇子的历史背景和特点；2.学习制作小扇子的技巧和方法；3.提高学生的造型能力和色彩感觉；4.培养学生的创造力和想象力。
二、教学重难点1.重点：小扇子的制作技巧和方法；2.难点：在小扇子上表现画面的技巧和铺色能力。
三、教学过程1.了解小扇子的历史背景和特点（15分钟）•教师简要介绍小扇子的历史背景和发展变化；•展示一些小扇子的图片，引导学生发现小扇子的特点和美感；•让学生简述小扇子的特点和应用场景。
2.制作小扇子（60分钟）•教师向学生展示小扇子的制作步骤和注意事项；•学生在老师的指导下，自行准备材料并开始制作小扇子；•教师巡视指导，及时给予帮助和意见反馈；•制作完成后，学生可以在小扇子上绘制自己喜欢的图案。
3.讲解色彩感觉和造型能力（20分钟）•教师向学生讲解如何在小扇子上表现画面，包括色彩运用、造型感觉、线条表现等；•展示一些小扇子的表现手法，引导学生进行观察和分析；•鼓励学生进行尝试和创造，表现自己的想象和创意。
4.互相交流、展示和评价（25分钟）•学生之间互相交流和展示自己创作的小扇子；•教师引导学生进行评价和反思，提出针对性的建议和改进意见；•总结本次学习的收获和不足，引导学生进行自我评价和反思。
四、教学反思本次课程的设计充分考虑到了学生的实际需求和能力水平，通过小扇子的制作和表现，引导学生了解小扇子的历史背景、特点和制作技巧，提高了学生的造型能力和色彩感觉，培养了学生的创造力和想象力。
同时，通过学生之间的交流、展示和评价，增强了学生的合作意识和自我评价能力，有助于促进学生的全面发展和提高教学质量。
小扇子教案7篇
小扇子教案7篇小扇子教案篇1活动目标：1、认识各种扇子，知道扇子可以扇凉风，还可以作为一种工艺品供人们欣赏。
2、培养语言表达能力，自主学习能力。
3、激起美感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：1、请幼儿和家长共同搜集扇子1-2把。
2、教师用扇：工艺装潢扇、挂屏扇等几种特殊扇子。
3、多媒体：中国扇艺——艺术百科。
4、幼儿制作材料：白色卡纸，蜡笔，剪刀。
5、音乐磁带：古琴曲。
6、幼儿已有时装表演的经验。
活动过程：（一）、导进：出示扇子激起幼儿的活动爱好。
师：今天，老师带来了一把扇子，你们想看看吗？出示扇子：你觉得这把扇子怎样样？（幼儿自由发言）（二）、请幼儿介绍自己带来的扇子。
师：头几天，老师请大家回往搜集各种扇子，小朋友都带来了，把你们的扇子请出来，向大家介绍一下吧。
说一说:是甚么扇子，扇子的色彩和式样，有甚么用？1、幼儿个别到集体前交换。
（檀香扇、纸扇、蒲扇、折扇、娟扇、塑料扇……）2、幼儿相互交换自己的扇子（古典音乐渲染气氛）。
（评价：本环节教师引导幼儿在自主搜集扇子的基础上进行交换，幼儿在音乐声中边看边介绍，不但熟悉了各种各样的扇子，也让他们从交换中学习他人主动探索、获得知识的方法。
）3、教师向幼儿介绍几种特殊的扇子。
（教师也可根据幼儿实际选择其它类型的特殊扇子来介绍）（1）出示帽扇师：这是把甚么扇子？它有甚么用途？小结：这把扇子叫帽扇，它不但可以扇风，而且还可以做遮阳帽，用途真多啊！（2）出示把大的装潢扇师：这把扇子怎样样？猜猜这把扇子是用来干甚么的？（幼儿自由发言）师：这类扇子不是用来扇风的，扇面上画有“桂林山水”的图案，人们把它挂在房间的墙壁上，用来打扮房间的，叫工艺装潢扇。
（3）出示木兰扇师：你们在哪里看过这类扇子？教师小结：它叫木兰扇，是用丝绸做的，人们在舞蹈的时候才用它，挥动起来很美。
教师表演扇子舞。
（说明：此环节主要让幼儿了解扇子的不同用处，当老师翩翩起舞时，你会听到幼儿热烈的掌声……）4、教师小结：看多媒体——中国扇艺（艺术百科）扇子是各种各样的，有绢扇、折纸扇、蒲扇、檀香扇……这些扇子的外形色彩用的材料都不一样，有的用纸做的，有的是用娟做的，有的是用香木做的……扇子的用处很大，不但在夏天给人们带来凉风，很多扇子上还有艺术作品，供人们欣赏呢。
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《小扇子》教案（一）
【教学目标】：
（1）显性内容与目标:
A.应知：简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
B.应会：能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。
（2）隐性内容与目标:
通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
【教学的重点与难点】：
重点：了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。
难点：能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性，制作个性化的小扇子。
【准备工作】：
教师：标题、音乐、范作、图片、照相机、不同材料扇子
学生：剪刀、双面胶、各色硬纸及包装纸、筷子等
【教学过程】：
一、导入
我们来看一看这几位人物手上那的是什么扇子？（图一）这位古时的淑女拿的是一把精美的团扇、（图二）温文尔雅的书生拿的是折扇、（图三）拿着鹅毛扇的是沉稳儒雅的诸葛亮、（图四）衣衫褴褛的济公拿的是一把破芭蕉扇。
二、扇子文化
（1）你知道扇子最早出现在那个国家？
小结：扇子最早出现在我国，几千年来，扇子一直是人们喜爱的物品，
（2）扇子有哪些用途？
能给人带来凉爽的风，那么扇子还有什么用途呢？你还从哪些地方看到了扇子的使用？
小结：房间里挂着大扇起美化装饰作用、舞台上人们拿着扇子跳起欢乐的扇子舞，古时皇帝出行时后面有拿着大扇障的宫女，起仪仗队的作用。
扇子还起道具作用，（诸葛亮轻摇鹅毛扇出现在金戈铁马的战场上，更显出他运筹帷幄、镇定自若的神情），还有想象中神奇的扇子，孙悟空过火焰山时用芭蕉扇扑灭了大火。
三、扇面欣赏
从古代到现代，扇子的画面设计是丰富多彩，我们来看一看（图1）有精美细腻的“豆花蜻蜓图”、（图2）有素雅的山水画、（图3）有书法艺术、（图4）有艳丽的图案艺术。
想一想：你喜欢用什么画来美化，为什么？
四、揭题
我们看到的扇子有羽毛扇、纸扇、木扇、丝绸扇、塑料扇等，那么我们今天要用不同的材料自己来世纪一把漂亮的“小扇子
（1）外形变化
扇子的形有圆形、苹果形、葫芦形，那么还有什么形呢？那些同学到黑板上来画一画，师作简单点评。
（2）超级“变变变”
胖胖的圆形可变成小瓢虫、还可变成什么？学生说，师板画。
板示其它几种形的变化```````
（3）自学教材
教材上是怎样来设计小扇子的，有那些造型，用那些材料呢？生交流讨论。
（4）材料展示
同学们也带来了做小扇子的材料，有没有和书本上不一样的材料，你觉得用什么做扇子最合适。
小结：我们可以用报纸、包装纸来做折扇，用色卡纸、塑料来设计几何形、动物形的扇子。
用筷子、铅笔、吸管来做扇柄。
用画或剪贴来美化画面。
五、布置课堂作业
1、作业要求
（1）创新
（2）合作或独立完成
（3）保持环境卫生整洁
2、在宽松的环境中自由创作
3、指导学生作业，及时表扬创新“闪光点”
《小扇子》教案（二）
【教学目标】:
（1）显性内容与目标:
A.应知:简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，尝试采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同场合使用的小扇子。
B.应会:能用各种不同的制作方法，制作出材料不同，外形各异、美观的小扇子。
（2）隐性内容与目标:
通过教学活动，学习与人交往与合作，增加同学之间的亲和力，培养学生的自信心，能大胆地表现自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
【教学重点与难点】:
重点:初步了解扇子的文化，学习小扇子的设计与制作。
难点:小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
【教学时间】：1课时
【教具准备】：动画片、各种扇子、彩纸、筷子
【教学过程】
一、情景导入，揭示课题。
1.看动画片《借芭蕉扇》。
2.“芭蕉扇”有什么用处？扇子还有哪些用处？
3.今天我们就来做一把“小扇子”。
二、讲授新课：
1.提问：同学们见过扇子有哪些形状、颜色？生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。
2.教师展示自制扇子若干给学生观摩。
3.教师讲述制作要点并示范制作：
（1）提问或讲述扇子的组成。
扇子由扇面、扇柄组成。
（2）扇子的形状分析：
长方形、圆形、扇形、组合形等。
3.制作要点介绍并示范制作。
（1）选择扇面形状、颜色并剪下。
（2）折制、绘制扇面。
（3）安装扇柄。
三、实习作业：
注意事项：1.扇面要有明确的形状。
2.颜色要鲜艳有变化。
四、课堂小结、讲评。
1.选几幅优秀作业由学生讲评。
2.教师肯定成绩，指出不足，提出努力方向。