大学生消费心理学研究报告
2023年大学生沉迷于网络调查报告
2023年大学生沉迷于网络调查报告2023年大学生沉迷于网络调查报告1一、前言大学生是中华民族的建设者，他们在祖国未来的发展中扮演着极其重要的角色，关注这一群体从本质上来讲就是关注我们祖国的发展，我们民族的发展。
本课题研究的意义就在于通过对本校大学生上网情况的调查分析，揭开大学生沉溺于网络的缘由，重新反思高校，家长，学生，网吧，社会管理部分所承当的责任，并进一步提出有针对性的解决方案。
二、调查研究相干说明1、研究目的本次调研活动由《大学生网络成瘾的缘由及对策研究》SRT课题组实施，具体目标以下：(1)通过调查研究了解本校学生网瘾现状，把握网瘾比例在年级、地域和性别上的散布情况。
(2)通过对不同上网目的、网民分类(非网瘾、网瘾偏向、低度网瘾、中度网瘾、高度网瘾)的交叉对照分析，探索上网成瘾与网上活动之间的内在联系。
(3)通过对不同程度网民的家庭状态等题目进行分析对照，调查家长对大学生消费及上网题目的`态度。
(4)通过对调查对象平时的在校情况及上网情况进行分析，调查学校及社会其他方面对大学生网络成瘾题目的影响。
(5)通过对不同程度网瘾大学生网民的人格因素进行对照分析，探究人格因素对网络成瘾程度的影响。
2、调查实施方法本课题组于6月成立，在征求指导老师意见以后确定操纵程序，设计调查问卷，并于10月份进行试点调查，在总结试点调查工作以后重新修改调查问卷，并终究确定调查方案。
本调查为自填问卷的方法。
问卷发放方式以实地面访为主。
调查的范围为本校除大四年级、硕士生、博士生之外的在校学生。
访问地点为学校、网吧和其他公共场合。
实地调查共发放问卷500份，回收问卷435份，有效问卷387份回收率为88.9%(1)指标体系的构建本次调查主要触及到三大类共五个指标。
分别是：1、核心指标――网瘾;2、参考指标――网瘾程度与网瘾偏向;3、其他相干指标――上网目的特点与调查对象自然状态、人格因素等。
(2)核心指标：网瘾网瘾是本次研究的核心题目。
消费心理学学习心得范本
消费心理学学习心得范本消费心理学是一门涉及心理学、经济学和市场营销学等多个学科的交叉学科。
在学习这门课程的过程中，我对消费者行为、消费决策、市场策略等方面的知识有了更深入的了解和认识。
接下来，我将就我在学习消费心理学这门课程中的心得和体会进行分享。
首先，消费心理学的核心是研究消费者行为。
消费者行为是指个体在购买和使用商品和服务时所表现出来的行为。
在学习消费心理学的过程中，我了解到消费者行为的形成会受到多个因素的影响，包括个体特征、社会文化环境、购买动机等。
消费者行为的研究可以帮助企业了解和把握消费者的需求和心理，从而进行针对性的市场营销活动。
同时，也可以帮助消费者更好地理解自己的消费行为，做出更明智的消费决策。
其次，消费决策是消费心理学中的重要内容之一。
消费决策是指消费者在购买商品和服务时所做出的决策过程。
我了解到，消费决策过程可以分为五个阶段：需求识别、信息搜索、评估比较、购买决策和后续行为。
在学习这些阶段的内容时，我深刻地体会到一个好的市场营销活动应该针对每个阶段的特点进行设计和推广。
比如，在需求识别阶段，企业可以通过定期发布新品信息、进行促销活动等方式来引起消费者的需求识别；在信息搜索和评估比较阶段，企业可以通过广告、产品测试、口碑传播等方式提供消费者需要的信息，并帮助消费者做出明智的决策。
再次，市场策略是消费心理学的重要应用之一。
在学习市场策略的内容时，我认识到市场策略应该是基于对消费者心理和行为的深入了解和分析。
只有了解消费者的需求和心理，才能制定出更具针对性和有效性的市场策略。
在学习市场策略的案例时，我发现一些企业在制定市场策略时，充分考虑到了消费者的心理需求，并通过产品设计、营销手段等方式进行差异化竞争。
这些企业在市场竞争中取得了成功，并成为了行业的领导者。
另外，消费心理学的学习也让我对广告和品牌的作用有了更深入的了解。
广告作为一种市场推广手段，可以通过传递信息、提高认知度、改变消费者的态度和行为等方式影响消费者的决策。
消费心理学的实训报告
一、实训背景随着我国经济的快速发展和居民生活水平的不断提高，消费心理学作为一门研究消费者行为和心理的科学，越来越受到重视。
为了更好地理解消费者行为背后的心理机制，提高市场营销和产品设计的有效性，本次实训旨在通过理论学习和实际操作，加深对消费心理学原理的理解，并应用于实际案例分析中。
二、实训内容本次实训主要分为三个部分：理论讲解、案例分析、实际操作。
（一）理论讲解1. 消费者购买行为模型：介绍了AIDMA模型和AISAS模型，分别从认知、情感和行动三个方面分析了消费者购买行为的过程。
2. 消费者心理因素：讲解了影响消费者购买行为的主要心理因素，包括需求、动机、认知、态度、学习等。
3. 消费者行为理论：介绍了马斯洛需求层次理论、双因素理论、期望理论等经典理论，帮助理解消费者行为背后的心理机制。
4. 消费心理策略：讲解了如何运用消费心理学原理进行市场营销和产品设计，提高消费者满意度和忠诚度。
（二）案例分析1. 案例分析一：以某品牌手机为例，分析了其产品定位、广告策略、销售渠道等方面的消费心理学应用。
2. 案例分析二：以某电商平台的促销活动为例，分析了其价格策略、限时抢购、满减优惠等促销手段对消费者心理的影响。
3. 案例分析三：以某家居品牌为例，分析了其产品设计和营销策略如何满足消费者对品质、舒适和个性化的需求。
（三）实际操作1. 设计问卷调查：针对某一特定产品或服务，设计一份问卷调查，了解消费者对该产品或服务的认知、态度和行为。
2. 进行访谈：选择部分消费者进行访谈，深入了解其购买决策过程和心理动机。
3. 数据分析：对问卷调查和访谈结果进行统计分析，得出结论并提出建议。
三、实训成果1. 理论认知：通过本次实训，我对消费心理学的基本原理和理论有了更深入的了解，认识到消费心理学在市场营销和产品设计中的重要性。
2. 案例分析：通过分析实际案例，我学会了如何运用消费心理学原理解决实际问题，提高市场营销和产品设计的效果。
大学生心理健康现状调查报告
大学生心理健康现状调查报告目前大学生群体的心理状况存在问题,可分为三个层次:心理缺陷、心理不健康、心理障碍。
无论是心理问题较轻的心理缺陷,还是心理问题较重的心理不健康和心理障碍,都是可以预防和治疗的。
下面是小编为你精心整理的大学生心理健康现状调查报告，希望对你有帮助!大学生心理健康现状调查报告篇1一、大学生心理状况现状(一)高年级学生的心理状况更好对于刚进入大学的新生来说，对于大学生活与学习还很迷茫，这一不熟悉的环境让他们充满了“恐惧感”，在面对一些挫折的时候，他们第一反应多为忐忑不安，不知所措，以至于在一些大问题上容易造成心理负担，严重的后果就导致心理不健康。
而随着年龄、阅历的增长，一些问题会随之解决;(二)非独生子女心理状况比独生子女好在中国的特殊体制下，独生之女比例相当之高，然而面对一些问题，还得得出客观的判断。
非独生子女其所在家庭情况有着兄弟姐妹，从小与年龄相仿的人相处较多，独立处理问题的能力较强，因此其心理状况普遍好于独生子女。
(三)来自非城市的学生中有心理问题的比例高于来自城市的学生从小在城市中长大的学生，竞争意识较强，并且从小耳濡目染承受压力的能力也较强，出现心理问题的比例相对于来自非城市的学生较低。
(四)女生心理状况普遍不如男生男女性格上有着很大的不同，男生更富于冒险，解决问题能力较强，普遍而言，抗挫折能力也高于女生，所以其心理状况总体而言好于女生。
(五)性格开朗的学生心理素质普遍好于内向型学生性格对于一个人的一生有着重大的影响。
性格开朗的学生，其积极的人生观、价值观、世界观在其生活学习中都有着明显的表现，面对困难，所表现出的自信、决心与自我调节，使得这类学生远离了心理问题。
而内向型学生则相反。
二、对影响大学生心理健康的因素进行分析(一) 交际困难造成心理压力1.学生进入大学后，交往的范围比以前有所扩大，想着要和别人去交往，在不知怎样去交往或交往失败后，而导致性格孤僻或少言寡语。
心理实践报告范文 大学生心理健康实践报告
心理实践报告范文_大学生心理健康实践报告大学生心理健康实践报告篇1一、引言大学生的零花钱涉及的消费问题正逐年为高校及国人所重视，作为收入很少的学生群体其购买力却在逐年增加，奢靡攀比之风日益增长，其在处理零花钱的能力是否合理发人深省。
一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。
消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的零花钱(生活费)有很大影响。
因此，关注大学生的零花钱的处理状况，把握大学生在使用零花钱的心理特征、行为和结构，相应的做出合理的分析^p 与对策，这是本调查的目的。
那么我湖南城市学院的大学生的零花钱支出情况、在今后的生活中又是怎样更好的理财的呢?带着这样的问题，我在校内包括我的同学朋友的零花钱情况进行了问卷调查以及自己亲身经历进行研究、分析^p 。
二、统计与分析^p(1)总消费额统计结果表明，大多数学生的零花钱在800-120________元之间，而且男生的比例较大，原因是除了每天的伙食费较多，还有平常上网的花费也比较多，另外，有部分人在抽烟，槟榔，恋爱等方面上有花费。
女生则在800-1000元之间，原因是在衣服、化妆品等方面上花费较大。
三、结论与建议综合以上问题及分析^p ，我们可以看出大学生的零花钱的支出总体上处于不理性阶段。
他们在用这些零花钱买东西时，在产品的质量、价格、品牌等因素里面，他们首先考虑质量的因素，但更注重品牌与情绪的影响。
而对于流行与时尚的追求似乎更是一个令人彷徨的十字路口。
适度的追求是合理的，但过分的攀比会产生危险的影响。
另外，某些同学在恋爱方面开支较大，抽烟与嚼槟榔也消费不少，而在学习方面，甚至想都没想过。
还有就是在他们使用这些零花钱时大多数不知道应该怎样合理的去利用他们，只知道用完在向父母伸手要钱，根本不懂得怎样去理财怎样合理消费。
那么对于大学生在零花钱的使用上产生的问题，我们能提出什么建议呢?(一)、增强独立意识，培养和加强理财能力现今的大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。
消费心理的调查报告7篇
消费心理的调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《消费心理学》—教学教案
《消费心理学》—教学教案《消费心理学》教学教案一、课程概述本课程旨在介绍消费心理学的概念、理论和方法，通过了解消费者的心理活动和行为特征，帮助学生更好地理解市场营销策略和提升消费行为的理性程度。
二、课程目标1、掌握消费心理学的基本概念和理论，了解消费者心理活动的过程和影响因素。
2、熟悉消费者行为特征和趋势，掌握市场调研和分析的方法。
3、能够应用消费心理学的原理和方法，独立或协作制定有效的市场营销策略。
4、培养学生的理性消费观念，提高其消费行为的合理性和有效性。
三、课程内容1、消费者心理学的概念和理论，包括消费者决策、态度、动机等。
2、消费者行为特征和趋势，包括消费者需求、购买决策过程、消费者体验等。
3、市场调研和分析，包括市场调研方法、市场分析、竞争分析等。
4、消费心理学的应用，包括产品策略、价格策略、促销策略、渠道策略等。
5、理性消费观念的培养，包括消费者权益保护、绿色消费、健康消费等。
四、教学方法1、课堂讲解：介绍消费心理学的概念和理论，引导学生了解消费者心理活动的过程和影响因素。
2、案例分析：通过具体案例，引导学生分析消费者行为特征和趋势，掌握市场调研和分析的方法。
3、小组讨论：学生分组进行讨论，应用消费心理学的原理和方法，制定有效的市场营销策略。
4、实践活动：安排实践活动，让学生亲身体验消费心理和行为，提高理性消费观念。
5、课堂测验：通过课堂测验，检查学生对所学内容的掌握情况，为后续学习提供反馈。
五、课程评估1、课堂参与度：评价学生的课堂参与情况，包括提问、讨论、小组活动等。
2、作业成绩：评价学生提交的作业质量，包括市场调研报告、营销策略方案等。
3、课堂测验成绩：评价学生在课堂测验中的表现，检验学生对所学内容的掌握情况。
4、期末考试成绩：评价学生在整个课程学习中的综合表现，包括概念理解、理论应用、问题解决等方面。
六、课程资源1、教材和参考书：提供消费心理学的教材和参考书，帮助学生深入学习和理解相关概念和理论。
关于大学生消费行为及心理的调查报告
关于大学生消费行为及心理的调查报告〔2011级教育硕士研究生班何志静〕摘要：随着社会消费水平的提高，大学生作为社会特殊的消费群体，他们的生活质量、生活方式和消费观念都发生了一定的变化。
关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高他们的“财商”，引导大学生树立正确的消费观念，确立健康文明的生活方式，是教育必不可少的重要内容。
关键词：大学生消费行为消费心理当代的大学生生活在一个复杂又美伦美奂的社会，学生参加社会活动的范围日益扩大，消费自然是其中不可无视的重要一项。
随着社会消费水平的提高，大学生作为社会特殊的消费群体，他们的生活质量、生活方式和消费观念都发生了一定的变化。
一方面，他们有着巨大的消费需求，但又未能完全获得经济上的独立，消费观念的超前和消费能力的不足使他们的消费受到了很大的制约。
另一方面，他们受社会的影响很大，难免在消费上存在一些非理性的，不切实际的行为。
消费观念的塑造和培养直接地影响了他们世界观的形成与发展，进而对一生的品德行为产生重要的影响。
因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为导向，培养和提高他们的“财商”，引导大学生树立正确的消费观念，确立健康文明的生活方式，是教育必不可少的重要内容。
一当代大学生的消费状况1 基本生活学习消费基本生活费是大学生日常生活的基本经济支出，大致上包括餐饮支出和日常生活用品支出等。
此项费用是在校大学生必不可少的支出，用以维持和保证正常生活。
学习费是大学生在日常生活中用于学习方面的费用支出，比方购买书籍、音像物品等费用的支出。
此项费用的支出主要用于在校大学生课余之外知识的补充，同时丰富大学生的精神生活，是大学生日常生活中十分重要的支出。
了解学生的基本生活学习费在每月总费用支出中所占的比例，有助于了解学生可能存在的生活消费心里特征以及探讨其消费结构是否合理，进而能反映在校大学生世界观的发展状况。
在生活费用中，饮食费用是重中之重，按照石家庄地区的物价水平，以学生在校每天消费十元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需300元左右。
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大学生消费方式调查报告一、引言随着经济社会的纵深发展，大学生作为社会特殊的消费群体，其消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展，进而对其一生的品德行为产生重要的影响。
为探索在校大学生的消费理念和行为，我们设计了在校大学生的消费方式调查问卷。
二、研究的相关说明（一）研究目的通过了解我校在校大学生的消费习惯、消费结构以及消费理念等情况，通过整理分析发现大学生中存在的不良消费习惯以及不合理的消费理念，对比男女生各项消费的差别，得出存在差别的原因，以探索男女生在日常消费中各自存在的问题，研究各年级之间的差异，探索年级给大学生消费观念的转变的影响，并引导大家解决不正确的消费行为及消费理念。
（二）研究意义培养大学生的积极消费意识，引导大学生科学合理健康的消费，养成良好的消费习惯，合理消费，树立大学生正确的消费理念，培养大家的理财意识，合理开支自己的每一笔钱，不铺张，不浪费，养成勤俭节约的消费观。
（三）调查方式我们对我校在读生进行一次题为“大学生消费方式调查问卷”的抽样调查，首次发放问卷100份，回收有效问卷94份，有效率为94%,第二次补充调查了6分问卷，有效问卷总数100份。
调查普及多个院系,多个年级，并分别对男女生做了相应统计，能够比较地真实反映出当代大学生在日常消费方面的情况，体现不同性别，不同年级在消费行为习惯中的诸多差别。
（四）调查时间4月28日-5月4日（五）误差分析在问卷调查过程中，可能存在同学敷衍的因素，没有仔细看题目而造成最终结果的偏差，另外一个因素可能是大家对于自己的生活费的用途没有一个客观的了解，自己也不清楚在那些地方消费了，消费了多少，造成误差；其他方面，较大笔的支出是另外向家里索要的，没有计入父母给予的每月生活费当中，比如技能培训、旅游支出，而我们的问卷中要求将这些费用平摊至每月，造成了最终结果的一些偏差。
调查结果与结论分析（一）数据分析我们分别选择了45个男生和55个女生作为我们的调查对象，调查内容包括了每月生活费，每月各项支出，消费习惯，消费观念，储蓄观念等，整理统计并分析数据后，我们发现了一些大学生的消费习惯，根据分析，我们所调查得出的结论是符合理论上的数值的，也就是说我们本次的调查是符合实际情况的。
我们调查了每个同学的生活费，把生活费水平分为了6个阶段：在我们的100份问卷中发现，5%的同学生活费低于400，这当中可能有勤工俭学或者自己做兼职的收入，但是总的来说，这部分同学都生活的“比较艰难”，19%的同学生活费在400—600左右，按我们学校食堂的饭价水平来说，每月估计除了吃饭之外，其他方面的开支就很少很少了，生活可能是“比较节俭”，29%的同学生活费在600—800，这属于一个“比较正常”的水平，除了吃饭之外，还有一定的钱用于娱乐方面，31%的同学生活费水平为800—1000，这部分同学除了吃饭之外，还能用于交际、娱乐方面，相对“比较自由”，10%的同学生活费在1000—1500之间，这部分同学的生活就“稍稍有点潇洒”，空余的钱比较多，能做的事情也可以很多了，当然，还有5%的同学生活费超过1500，家庭相对富足，过的“毫无压力”。
有意思的是，在我们所统计的每月生活费中，大家的平均生活费约为807元，但是，分别加上各项支出所得出的平均生活费，每月花费约为1196，这其中可能不乏参加培训班，旅游的钱是向家里边另外要的因素，但是也足以看出，大学生对自己每月的花费根本没有数，大多数人都没有记账的习惯。
这是一种很不好的现象，我们连自己每月的花费都不清楚，可见个人理财存在着很大的问题。
1、伙食费支出我们所说的伙食费主要包括日常吃饭和零食消费支出。
在我们的调查中，约55%的同学每月的伙食费在500元左右，12%的同学每月伙食费不足400，而这其中大部分是女生，不难发现，当今女大学生在日常饮食方面是低于正常水平的，他们平时为了保持身材，就选择在日常饮食中去挑选那些素菜，不注重营养，或者一味的为了节约，所以相对的伙食费要普遍低于男生。
男生在日常生活中可能更注重饮食的需求，特别是早中晚餐，对于零食的需求同样低于女生，所以，就日常饮食结构来说，男生的消费方式要比女生正确一些，女生需要养成正确的饮食习惯。
2、生活用品支出我们研究的生活用品支出主要包括日用品购买、买衣服以及化妆品支出，其中买衣服的支出是平摊至每月。
我们的调查发现，在生活用品消费这一项中，男女生的差别尤其的大，在45个男生中，他们的平均月支出约为137元，而55个女生中，她们的平均月支出约为205元，可以看出，女生在这一项中，消费水平明显高于男生，这可能是由于女生更喜欢购物，买衣服，买化妆品，所以此项消费比较高，而男生则对于衣服化妆品方面需求不大，这可以说明当今社会的女生由于自尊心和爱美的心态需要，她们有比较强烈的欲望要把自己打扮的更漂亮，而男生则是更多的抱着“讲究就好”的态度。
爱美之心是好的，但是，这也是要有自己的一种控制力，天天上淘宝找衣服，看到好看的衣服就像买下来，这可能是很大一部分女生在生活中的习惯，所以，女生需要更加理性的在生活用品这一项中消费，避免不必要的话费。
3、学习支出学习支出主要包括日常学习用品的购买，打复印资料，课本课外书的购买以及技能培训的花费。
我们的调查问题分别为4个水平，小于100，,10—200,200—300，大于300，在本项数据中，基本没有男女差异，各项支出的人数的百分比也基本相同，说明在大学生中爱学习的程度是普遍分布的，学习花费没有成两级分化，学习消费水平趋于平均。
4、交际支出交际支出主要包括话费、日常请客、聚餐、送礼物等方面的开支。
在本项支出中，男生的支出要高于女生，我们的调查中发现，很多男生经常和同学朋友出去聚餐，男生可能更注重“人情投资”，而女生在此项开支中要少一些。
无论是获奖，或者办完活动，还是过生日，我们都免不了请客，不请客就是不够意思，这似乎成为了当今的一种主流，朋友过生日或者节日时，送礼物也不是少见的现象。
5、娱乐支出我们所调查的娱乐支出主要包括上网费用、日常娱乐、旅游等方面。
我们发现，本项数据与性别无关，30%的同学本项消费少于100元，这部分同学可能对于娱乐方面不是很注重，生活也相对节俭一些，44%的人在100—200之间，这部分同学有部分先前可以用于娱乐方面，21%的同学在200—500之间，还有5%的同学本项消费支出大于500元，这两部分同学本项支出就要稍稍多一些，他们的娱乐需求也相对其他74%的同学较大。
以下是平均各项消费在大学生生活费支出中所占的比重我们发现，41%的生活费被我们用于饮食支出，而其他各项支出相差不大，各自约占15%，这其中可能存在误差，比如较大笔的支出是另外向家里索要的，没有计入父母给予的每月生活费当中，比如技能培训、旅游支出，而我们的问卷中要求将这些费用平摊至每月，造成了最终结果的一些偏差。
大学生的消费结构是多元化的，大学生比较接近社会，我们在各类消费中均有一定开支，我们处于学生时代与走进社会的中间阶段，这也导致了大学生消费结构的多元化。
（二）消费习惯及理财观念分析购物偏好：我们调查了大学生在日常购物中，更注重产品的哪方面，发现对于价格、质量、外观、包装、用途这五个方面中，33%的同学更注重产品的质量，也是最多的一项，其次是产品的价格，比重为28%，接着是产品的外观，比重为18%，然后是产品的用途，比重为17%，最后为产品的包装，比重为4%，通过这项数据发现，总体来说，大学生对于消费中的购物偏好还是把握较为准确，很少有同学注重产品的包装这一项，大家更多的在考虑产品的实际价值是否符合心里的标准，这也是理性消费的一种体现。
结账方式：我们调查了各年级的同学的结账方式，其中大一的同学35人，大二的同学39人，大三的同学26人，我们发现，大一年级的同学的结账方式基本为现金结账，在打二年级中，以现金结账为主，但是仍有部分同学表示自己购物使用银行卡，在大一大二年级中，基本不存在使用信用卡的同学，而在接受调查的26名大三同学中，有2名同学表示自己拥有信用卡，说明大三同学存在使用信用卡的同学。
随着年级的增长，大学生的消费习惯也有着改变，从大一的现金结账到大二的现金结账与银行卡结账相结合，再到大三的出现刷信用卡的同学，我们的消费习惯也越加趋向于成人化，结账方式是反应一个人的花钱的态度，现金付款的相对要节约一些，对自己的钱也有一定概念，而银行卡则使得我们的花钱的概念变淡，再到信用卡，花钱已经开始透支，对于自己生活费的管理业越加的没有意识，越不能很好的管理自己的生活费用。
日常结余资金的处理：74%的同学表示，在生活费有结余的情况下，自己会将之储蓄起来，13%的同学表示会将其用于娱乐，11%的同学表示会将其用于购物，仅有2%的同学会将之用于学习方面。
这也是一个比较好的现象，说明大多数同学对于父母的钱还是没有乱花，在有结余的情况下选择将之储蓄，当然，也并不是说用于娱乐以及购物的同学就是在乱用父母的钱，在有条件的情况下，适当的娱乐以及购物也是可以的。
能够理解父母，懂得节约生活费是一种好的现象，也是很好的大学生金钱观，毕竟我们现在还在花父母的钱，所以，适当的节约也是有必要的。
（三）结论总结经过对我校大学生生活消费情况以及消费习惯的相关调查，我们可以发现，我校学生的金钱观还是基本正确的，乱花钱的现象还是在少数，大家也基本有一个消费意识，但是，这其中也存在许多问题，比如女生对于自己的饮食结构可能存在很大的问题，为了减肥或保持身材而不注重肉类的食用，可能导致营养的失衡，对身体影响极大；对于自己每月所花的生活费没有一个准确的计算，其中女生中存在这许多的不合理消费以及不理性消费，这些消费都是不必要的，所以，女生应该更加注重自己的理性消费；年级的差异也导致日常消费习惯的不同，大三年级明显比大一年级的同学花钱更加的随意，虽然这是步入社会的体现，但是这其中也免不了乱花钱的情况；大家的消费意识也是很好的，没有追求商品的包装这些次要因素，更过考虑价格质量外观等，是一种良好的购物习惯；我校学生的储蓄意识也相当的良好，懂得把自己结余的生活费合理的储存起来用于以后的支出，减轻家庭的负担，我想着也是每个大学生应该学会的。
四、建议与对策（一）树立自己合理的消费观念树立合理的消费观念，主要是理智地对待自己的消费。
作为一个纯消费者，经济来源大多靠家庭，要考虑到家庭经济状况，不能盲目地陷入感性消费的误区，要懂得减轻父母的压力，减少非必须消费。
一是增强独立意识，培养理财能力 ; 二是克服攀比心理，培养良好消费风气; 三是制定一份适合自己的消费计划，合理开支自己的每一笔钱，让每一笔齐纳都用到实处。
（二）建立健康的消费文化环境要培养大学生良好的消费习惯，还需要建立健康的家庭消费文化环境。