电影与文化讲义
影视艺术讲义
影视艺术一、影视艺术的基本特征影视艺术是由演员扮演角色、在特定的情境中通过摄影机摄像而由银幕或屏幕显示出来的一种多元素构成的综合艺术。
影视艺术是多片种、多形式的艺术，一般分为故事片、纪录片、科教片、美术片四大类，而每一类别又有多种形式。
不同的片种和形式各有不同的审美要求，但又都有一些共同的审美特征，这些特征是：（一）直观视像性影视艺术主要提供的是由银幕或屏幕所显示的直观视觉形象，“看”是影视观众的最基本的心理要求。
影视艺术所要表现的一切东西，包括思想、情感、梦幻等等，都应该转化为可见的视觉形象，为了不破坏“可见性”，人物对话（比起戏剧）都应压缩，高度精练。
这是因为影视艺术是与摄影分不开的，而摄像机所处理和完成的仅仅是世界的“象”（包括未经改动的客观物象和经过选择、加工、改造过的物象），即影视艺术的主要材料就是物象的真实纪录。
在戏剧演出中，舞台和观众之间有较远的距离，演员的面部表情及细微动作难以被观众（特别是后台观众）看清，就只好更多地依靠语言，因此戏剧剧本也就以台词为主构成。
影视克服了戏剧的上述缺陷，可以更多地依靠动作和视觉形象为主要构成。
在默片时代，视觉形象是电影的惟一传达手段。
进入有声片时代，形象和动作在银幕上的统治地位丝毫没有动摇。
影视艺术所展示的直观视像，几乎可以是无所不包，从宏观到微观，从物质世界到精神活动，人们能见到的一切，以及人们难以或不可能见到的，都能用画面的形象来表现。
例如，它能将内心活动具象化，可以通过外在物象的变化来反映（如天旋地转，可以用房屋、树木等的旋转来表现），也可以通过人物动作和面部表情来表现（如《魂断蓝桥》中的经典性镜头——女主人公在火车站突遇男主人公时的长达几秒钟的面部大特写）。
即使是潜意识，它也能用画面形象来表现，如伯格曼导演的《野草莓》、费里尼导演的《8》等，在这方面都做出了有价值的探索。
影视艺术的这一特性，使它更易于被接受和理解，易于超越国界和民族，因而，让·爱泼斯坦才认为“电影是一种世界性语言”，即它是一种“象形符号”式的国际语言。
电影艺术的基本类型
电影艺术的基本类型影视艺术概论讲义（第一章到第五章）影视艺术概论电影艺术的产生揭开了人类文化历史新的一页。
电影引发了人类思维的一次革命——影像思维。
电影的发明意味着人类的艺术思维进入了一个新境界——影像阶段。
电影：作为艺术的理解电影是运用现代科技手段，以蒙太奇为主要表现手法，在银幕时空中塑造运动的视觉形象，以表现生活、传达思想情感。
电影是看见的世界电影是梦幻工厂电影是长以公里计的滚滚而流的视觉鸦片河电影是诗与画的特别组合第一章电影艺术特性视像性与运动性*真性与假定性综合性第一节视象性与运动性一、视像性“看见的世界”。
“肖似代码”，有意味的视觉符号，在视觉直感中获得满足。
视觉元素：色彩、光线、构图、人物等银幕造型。
色彩造型人物造型二、运动性( Moving picture)1客体运动：拍摄对象的运动2主体运动：摄影机的运动。
机位距离、角度、焦距的变化。
3主客体复合运动4蒙太奇运动：画面组接切换产生的运动三、运动性与视像性的关系空间状态与时间变化，运动中的造型和造型中的运动。
第二节*真性与假定性一、*真性——真实感、接近生活的自然形态。
直观的真实：形式与表象的真实内在本质的真实：故事的真实、情感的真实、符合生活的逻辑、艺术的逻辑。
二、假定性假定性——创造性、人为性、主观性。
非自然、非现实性形态。
“假定性是艺术家的伟大的同盟者。
”电影艺术的假定性：a 时空的假定性b 冲突的假定性c 造型构图的假定性d角色的假定性e 声音（音响）的假定性。
三、*真性与假定性的关系第三节电影艺术的综合性一、各种艺术门类手段与媒介的融合电影与文学电影与戏剧电影与绘画雕塑电影与音乐二、空间艺术与时间艺术的融合“视觉列车”。
造型与叙事艺术。
“摄影机捕捉瞬间，把瞬间从延续不断的时间过程中抽区和分离出来，强调意义，使之成为审美对象。
电影的本质特征是空间的动态化和时间的空间化。
”靠镜头画面叙事，具有画面的空间感和时间的连续性。
空间结构中的时间和时间链条中的空间。
04-电影艺术欣赏 ppt讲义
电影艺术欣赏韶关学院文学院邓年刚第一讲电影是什么电影是什么电影发展到今天，已经成为人们生活中不可缺少的娱乐和消遣方式，成为都市人的生活方式。
电影已成为一门值得认真研究的学问。
电影是一种用摄影机把人物、景物及其它被摄对象拍在胶片上，成为许多有连贯性的画格，再由放映机放映到银幕上，造成活动影像以供观赏的艺术。
——安德烈·巴赞电影是一种用现代科学技术（声、光、电、化、自动控制等）手段全面装配起来的集艺术、审美、大众娱乐功能于一体的媒介手段。
电影是自我与社会的对话。
电影是一种文化与其他文化交换讯息的方式。
电影是艺术，也是商业。
电影是国际间相互了解的媒体。
电影是什么电影是宣传工具。
电影是人们心理和行为活动的映射。
电影是人格魅力的展现。
电影是切去平淡无奇的段落之后的精彩人生。
电影是满足人类独有的窥视欲的工具。
电影是借别人的故事做自己的梦。
电影是什么◎第七艺术◎刘一兵◎北京电影学院文学系教授作为情感媒体的电影艺术◎观点：电影是传递情感的艺术媒介电影应当打动观众的情感自己先感动，再感动别人抑制住或抑制不住的情感情感要有抑制故事要有悬念电影是一种满足人们审美需要的崭新的艺术形式，它对人类思维方式的深刻影响，不亚于文字和印刷术。
电影作为一种语言符号形式，可以全面反映人类的物质世界和精神世界的方方面面。
电影广泛借鉴其他艺术形式的表现手段，又能充分表现和阐释其他艺术作品。
很多人从电影学会生活。
学会成为一种什么样的人。
学会如何遵守社会规范。
学会如何面对社会压力。
△佳片有约◆大嘴美女◎漂亮女人◎诺丁山◎永不妥协◎蒙娜丽莎的微笑◎生死时速◎黑客帝国◎朱莉娅·罗伯茨1990年，凭《漂亮女人》一夜成名。
2000年，以《永不妥协》成为第73届奥斯卡影后。
以八位数的酬劳成为好莱坞片酬最高的女星。
漂亮女人美丽活泼、沦落风尘的维维安风月俏佳人现代版的灰姑娘诺丁山新娘百分百1999浪漫爱情喜剧反串灰姑娘故事威廉塞克旅游书店老板安娜·史考特当红电影明星永不妥协2000艾琳-布洛科维奇有三个孩子的单亲妈妈为弱者辩护，与制造污染的大公司对抗，赢得3亿3千万美元的赔偿。
北京大学《世界电影史 》讲义
第一部分：现实主义电影一、什么是现实主义1、恩格斯：除了细节的真实外，要真实地再现典型环境中的典型人物。
一般说，凡是在形象中能最充分地表现现实生活的典型特征的，都叫做现实主义作品。
现实主义作品的特点：第一，是细节的真实性第二，是形象的典型性。
第三，是具体描写方式的客观性。
二、电影的诞生关键词：1895年12月28日，一分钟电影，卢米埃尔兄弟代表作品：《工厂大门》《水浇园丁》、《火车进站》。
三、告别“伟大的哑巴”1、1927年，第一部有声电影《爵士歌王》。
2、赞扬的声音：向更真实的生活迈进了一大步。
3、反对的声音：好莱坞的制片商，由于技术改造的巨额费用；默片演员；持不同美学观念的艺术家，比如爱森斯坦、卓别林。
诗意现实主义电影一、什么是诗意现实主义电影？诗意现实主义是1930年代在法国诞生的电影流派，艺术家关注人生、展现残酷的现实生活。
影片整体风格阴郁。
以让•维果、雷诺阿、卡尔内、雷纳•克莱尔等导演为代表。
主要作品有《操行零分》、《游戏规则》、《大幻灭》、《雾码头》、《太阳升起》等。
二、诗意现实主义的时代背景一次大战后，对创作界最直接的影响就是大制片厂的破落，这为独立制片人兴起提供契机。
20年代被称作“疯狂的年代”，人们刚从第一次世界大战中苏醒过来，在生活中表现出一种放纵，在艺术上则是一次大解放。
30年代的法国诗意现实主义，继承了20年代先锋主义电影运动中的创新精神和实验精神。
三、诗意现实主义电影的特征第一，一次大战到三十年代，经济萧条，百废待兴，人民生活艰难，艺术家把对现实的悲观、对未来的迷茫情绪带到了自己的作品中，他们的作品充满宿命论思想和悲观色彩。
第二，作品主要内容是表现人们生存的压迫和艰难的挣扎。
第三，影片的镜头风格是阴郁、压抑。
第四，艺术家虽然表现了残酷的生活，但他们还是在影片中寻找一丝安慰。
在镜头语言上，也时有诗化处理，比如《操行零分》中的“扔枕头段落”。
第四，影片受左拉为代表的自然主义文学的影响，流露出近乎纪录片的朴素风格，真实、自然成为他们的追求目标。
中国电影艺术史课程教案讲义
中国电影艺术史课程教案讲义第一章：中国电影艺术概述1.1 教学目标了解中国电影的发展历程及特点掌握中国电影史上的重要阶段和事件理解中国电影艺术在中国文化中的地位和影响1.2 教学内容中国电影的发展历程概述中国电影的特点和风格中国电影史上的重要阶段和事件中国电影艺术在中国文化中的地位和影响1.3 教学方法讲授法：讲解中国电影的发展历程及特点互动法：引导学生讨论中国电影史上的重要阶段和事件展示法：播放经典中国电影片段，让学生直观感受中国电影的艺术风格1.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影艺术的发展历程及特点的见解课后作业：学生对中国电影史上的重要阶段和事件的分析报告第二章：中国电影艺术的早期发展（1905-1949）2.1 教学目标了解中国电影艺术的早期发展阶段掌握中国电影史上的一些早期经典作品及其特点理解中国电影艺术在早期发展中的影响和意义2.2 教学内容中国电影艺术的早期发展阶段概述早期经典作品的介绍及分析早期中国电影艺术的特点和影响2.3 教学方法讲授法：讲解中国电影艺术的早期发展阶段及特点互动法：引导学生讨论早期中国电影艺术的影响和意义展示法：播放早期中国电影片段，让学生直观感受早期中国电影的艺术风格2.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影艺术的早期发展阶段的见解课后作业：学生对中国早期经典作品的分析报告第三章：新中国电影艺术（1949-1978）3.1 教学目标了解新中国电影艺术的发展阶段掌握新中国电影史上的一些经典作品及其特点理解新中国电影艺术在特定历史背景下的意义和影响3.2 教学内容-新中国电影艺术的发展阶段概述经典作品的介绍及分析新中国电影艺术的特点和影响3.3 教学方法讲授法：讲解新中国电影艺术的发展阶段及特点互动法：引导学生讨论新中国电影艺术的意义和影响展示法：播放新中国电影片段，让学生直观感受新中国电影的艺术风格3.4 教学评估课堂讨论：学生对新中国电影艺术的见解课后作业：学生对新中国经典作品的分析报告第四章：改革开放以来的中国电影艺术（1978-至今）4.1 教学目标了解改革开放以来中国电影艺术的发展阶段掌握改革开放以来一些经典作品及其特点理解改革开放以来中国电影艺术的创新和变革4.2 教学内容改革开放以来中国电影艺术的发展阶段概述经典作品的介绍及分析改革开放以来中国电影艺术的特点和影响4.3 教学方法讲授法：讲解改革开放以来电影艺术的发展阶段及特点互动法：引导学生讨论改革开放以来电影艺术的创新和变革展示法：播放改革开放以来电影片段，让学生直观感受电影的艺术风格4.4 教学评估课堂讨论：学生对改革开放以来电影艺术的见解课后作业：学生对改革开放以来经典作品的分析报告第五章：中国电影艺术的未来展望5.1 教学目标了解中国电影艺术当前的发展状况掌握中国电影艺术未来发展的趋势和可能性激发学生对中国电影艺术的创新和发展的思考5.2 教学内容中国电影艺术当前的发展状况概述中国电影艺术未来发展的趋势和可能性激发学生对中国电影艺术的创新和发展的思考5.3 教学方法讲授法：讲解中国电影艺术当前的发展状况及未来发展趋势互动法：引导学生讨论中国电影艺术的创新和发展方向创意实践法：学生分组讨论并展示中国电影艺术的创新和发展项目5.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影艺术当前发展状况及未来发展趋势的见解课后作业：学生对中国电影艺术创新和发展项目的分析报告第六章：中国电影艺术的类型与风格6.1 教学目标了解中国电影的主要类型及其特点掌握中国电影艺术的多样化风格理解不同类型和风格对中国电影艺术发展的影响6.2 教学内容中国电影的主要类型：如武侠片、喜剧片、爱情片、纪录片等各类型的特点和代表作品中国电影艺术的多样化风格及其表现6.3 教学方法讲授法：讲解中国电影的主要类型及其特点互动法：引导学生讨论不同类型和风格对中国电影艺术发展的影响案例分析法：播放各类型的代表作品片段，分析其艺术风格6.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影类型及其特点的理解课后作业：学生对中国电影艺术风格多样化的分析报告第七章：中国电影艺术的名导演与名演员7.1 教学目标了解中国电影界的名导演及其代表作品掌握中国电影界的名演员及其表演艺术理解名导演与名演员对中国电影艺术的贡献和影响7.2 教学内容中国电影界的名导演：如张艺谋、陈凯歌、王家卫等名导演的代表作品及其艺术特点中国电影界的名演员：如巩俐、张国荣、章子怡等名演员的表演艺术及其代表作品7.3 教学方法讲授法：讲解中国电影界的名导演及其代表作品互动法：引导学生讨论名导演与名演员对中国电影艺术的贡献和影响案例分析法：播放名导演与名演员的代表作品片段，分析其艺术特点7.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影界的名导演与名演员的理解课后作业：学生对中国电影艺术中名导演与名演员贡献的分析报告第八章：中国电影艺术的传播与影响8.1 教学目标了解中国电影在国内外的传播渠道和方式掌握中国电影艺术在国际上的影响和地位理解中国电影艺术传播的意义和挑战8.2 教学内容中国电影在国内外的传播渠道：如电影院、电视、网络等中国电影艺术在国际上的影响：如国际电影节、海外发行等中国电影艺术传播的挑战与机遇8.3 教学方法讲授法：讲解中国电影艺术的传播渠道及其影响互动法：引导学生讨论中国电影艺术在国际上的地位和影响案例分析法：分析中国电影艺术传播的成功案例及其经验8.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影艺术传播与影响的见解课后作业：学生对中国电影艺术传播挑战与机遇的分析报告第九章：中国电影艺术的国际交流与合作9.1 教学目标了解中国电影艺术与国际交流的现状与发展掌握中国电影艺术国际合作的重要项目和成果理解国际交流对中国电影艺术发展的意义和作用9.2 教学内容中国电影艺术与国际交流的现状与发展趋势中国电影艺术国际合作的重要项目和成果：如电影节、合拍片等国际交流对中国电影艺术发展的影响和作用9.3 教学方法讲授法：讲解中国电影艺术与国际交流的现状与发展互动法：引导学生讨论国际合作对中国电影艺术的意义和作用案例分析法：分析中国电影艺术国际合作的重要项目和成果9.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影艺术国际交流与合作的见解课后作业：学生对中国电影艺术国际合作重要项目和成果的分析报告第十章：中国电影艺术的前沿话题与未来发展10.1 教学目标了解中国电影艺术当前的前沿话题及其讨论掌握中国电影艺术未来发展的趋势和可能性激发学生对中国电影艺术的创新和发展的思考10.2 教学内容中国电影艺术当前的前沿话题：如数字技术、网络电影等中国电影艺术未来发展的趋势和可能性激发学生对中国电影艺术的创新和发展的思考10.3 教学方法讲授法：讲解中国电影艺术当前的前沿话题及其讨论互动法：引导学生讨论中国电影艺术未来发展的趋势和可能性创意实践法：学生分组讨论并展示中国电影艺术的创新和发展项目10.4 教学评估课堂讨论：学生对中国电影艺术当前前沿话题及其讨论的理解课后作业：学生对中国电影艺术创新和发展项目的分析报告重点和难点解析重点环节1：中国电影艺术的发展历程及特点需要重点关注的内容：中国电影的发展历程、特点和风格，以及在中国文化中的地位和影响。
《影视文化与影视艺术欣赏》讲义教案3影视语言要素-镜头、声音、色彩
第三讲影视语言要素：镜头、声音、色彩第一节、影像、画面与镜头一、影像“电影究竟是什么？”这个问题伴随着电影百年来的发展，人们对此作过形形色色的回答。
其实，最简单的说：电影就是活动影像的艺术。
如同文学的语言、音乐的声音和美术的颜料等一样，影像是构成影视艺术的原材料，影视艺术是影像的艺术，是运动的造型艺术。
视觉造型性是影视艺术最基本的特性，也是影视艺术最基本的语言系统，而构成这一艺术语言系统的最基本的语言要素便是：影像、画面和镜头。
（链接视频《巴顿将军》片头）（一）、影像内涵影像是指通过电影摄影机或电视摄像机记录在感光胶片或磁带上，最后在银幕或屏幕上还原出来的视觉形象。
影视艺术的核心便是通过摄影在胶片磁带上捕捉现实的创造性活动。
在此以前，一切工作只是准备性活动。
写作剧本是文学性活动，生产准备是行政性活动。
而一旦摄影机转动起来，那才是在摄制影片了。
从拍摄工作一开始，同创作影片有关的每一个人就都为这个影像而奔忙。
（二）、影像的两大特性与绘画、雕塑以及舞蹈、戏剧等传统艺术不同，影视艺术的造型元素不是可以触摸的实体，而是看得见却摸不着的光影。
这一特性决定了它具有两个基本特征：逼真性和幻觉性。
（1）、逼真性影视的画面影像是对现实的一种再现，它来自对客观的外在现实的记录。
尽管镜头前的客观现实往往是被有意安排的，比如说影视画面中的人物是由演员扮演的，场景也是大多是人为设定的，但胶片和磁带上的影像却都是来自于摄像机对这些客观物像的记录。
所以，在这点上，影视影像比其他艺术都更为逼真。
它拥有文学所没有的直观，绘画、雕塑所丧失的运动，音乐所缺乏的造型，并突破了戏剧的时空局限，在所有艺术中，只有影视可以把生活中可见的、像生活本身一样运动着的形态再现出来。
（2）、幻觉性影视的影像本身实质上却又是一种幻觉，我们在银幕或荧屏上看到的活生生的一切，实际上只是一些光影。
电影是以1/24秒的间歇运动来造成光影运动的幻觉的，摄制在电影胶片上的每一个画格都是静态的，银幕上运动的影像是一种幻觉，是由人的“视觉暂留”获得的运动的幻觉。
电影和文学的交融与间离
电影和文学的交融与间离1905年丰泰照相馆拍摄《定军山》，开始了中国拍摄电影的尝试工作。
1923年，《孤儿救祖记》成功上映，结束了这种尝试。
故1905至1923年被认为是中国电影发展的尝试期。
［1］（P4）五四新文学运动对中国文学及其他的艺术都产生了巨大影响，为展现新文学运动对中国文学和中国电影的特别影响，笔者另撰专文论述新文学运动中电影与文学的关联。
在尝试阶段，中国电影的发展面临诸多的困难，电影体制建设既毫无基础，又无据可依；另一方面，电影人才极度缺乏。
幸运的是，与电影有着极亲密关系的文学雪中送炭，为它提供了不可缺少的支援。
在整个尝试期，中国电影与文学都呈现着极为密切的交融态势。
但与此同时，电影因为自己的独立品性和追求等原因，又表现出诸多与文学的间离之处。
一、电影指称与文学的交融与间离电影从其诞生起，就受到人们的极大关注。
但在1905年到1913年间，直接探讨电影的理论文章极为少见。
值得注意的是一篇译文，这篇文章发表于1912年的《东方杂志》，注意到了电影与文化和文学关系。
该文系TY生译自日本京都法学会杂志第七卷第四号。
文章指出，影戏有许多社会用途。
如学校教授自然科学及历史、地理、心理诸学科，若以影戏利用之，则生徒易于记忆，知识便于注入。
还可以用于道德、伦理以及教育方面。
欧美诸国，每于影戏易幕之时做广告，可见其也有益于商业。
其他如保存历史材料，也以影戏最佳。
所以它也有益于历史。
但是，影戏也易于作伪，很可能使后世史学家无法辨析。
［2］该文最后指出：影戏者实将来文学上之有益的史书。
电影是从国外引入的一种艺术样式，在英语中，有三个单词指称它，即film，movie，motionpicture。
在中国电影史上，从中国近现代期刊对电影的指称看来，其主要的称谓有：影戏、活动影戏、影剧、影片、电影等。
1921年以前，刊登电影相关文章的刊物非常少，其中刊登过相关文章的主要有《东方杂志》、《进步》、《清华周刊》、《妇女杂志》等。
电影讲义
摇镜头的拍摄要求：
①运动的目的性
②摇摄速度与视觉感受上的微妙变化（正确设计，精心控制）
③摇摄过程中的适时与和谐
＊ 在拍摄运动物体时，起幅落在物体前面，让运动物体逐渐进入画面，接着跟着物体运动（最后镜头不动，让运动的物体出画面）
慢摇：摇的速度比人眼观察事物的速度慢些
水平方向
按移动方向 横移（左移、右移）
竖直方向——升降
按移动的方式——跟移、摇移
移镜头也是获得长镜头的一种重要表现手段，可以丰富画面的表现形式，获得特殊的视觉效果。
电影技术讲义
时间：2009-01-16 02:55:52 来源：梦幻DV网 作者：
画面造型三要素
1．拍摄距离
指拍摄点至拍摄对象的距离。
在拍摄方向和高度不变的条件下，改变拍摄距离，会产生不同画面范围的景别。
即：远景、全景、中景、近景、特写
①远景（LONG SHOT）
①使画面纵向空间被压缩
·能使纵深运动的物体长时间被保留在画面上
·能使远近景物会聚重叠，增加“数”的概念
②可加快横向运动物体的运动速度
③可虚化背景，强化主体
④可进行虚焦拍摄
⑤可作推焦或拉焦效果（推焦：前实 后实；拉焦：后实 前实）
⑥拍摄人物有较好柔化效果
⑦偷拍与远调功能
△使用长焦距镜头拍摄，需配备一个好的三脚架
（3）用于突出某一物体的细部特征，揭示其含义
注意：特写不要把下框放在下巴边缘
△鉴于其空间感不强，运用较灵活，常用于转场时的过度画面
2． 拍摄方向
以被摄体为中心，在同一水平线上围绕被摄体四周选择拍摄点
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电影与文化讲义英美影视欣赏课程教学计划课程名称：英美影视欣赏课程类别：专业选修课授课对象：英语08、09级本、专科学生开课学期：二、三年级第一学期主讲教师：夏欣教学目的：英语影视课程旨在将英语影视教学作为激发学生学习兴趣，使语言学习和文化学习同步进行，并进而全面提高听说读写综合能力的一种有效手段。
英语影片是外国文化和生活的真实反映，以真实的语境、鲜活的人物、生动的语言及异国风土人情给学生一种亲临其境的情绪体验，并使学生习得各种词汇，了解当下的流行语言以及口语体的特殊用法，学习交际语的适用情景、语言的节奏、以及肢体语、表情和符号等，从而使学生全方位地感受语言，弥补传统英语教学较为注重书面语的不足。
课堂教学将以影片为具体内容，对于指定的影片应在泛看的基础上选出片段进行精看，并复述故事，练习听力，围绕人物、主题思想、戏剧冲突以及文化内涵或差异进行讨论，将口语讨论、文本分析和语言点学习结合起来，提高学生的交际能力，使学生学会用英语理解、表达观点、情绪和感受，同时学会用英语进行辩论，在提高语言能力的同时提高认识水平、分析事物的综合能力。
课程的基本要求：1．了解主要英语国家影视发展概况。
2．了解主要英语影视类型。
3．了解英语影视文化在主要英语国家大众文化发展中的地位。
4．基本掌握影视语言和方法。
5．掌握影视评论的基本方法。
辅导课程的教学内容：1．主要英语国家影视发展概况。
2．主要影视类型。
3．电影语言与方法。
4．影视鉴赏的方法和技巧。
5．影视评论的写作和方法。
课程的教学形式：1，教师讲解，观看影片，选定主题，口头、笔头表述观后感；2，以若干个GROUP为单位，做出ANALYSIS AND PRESENTATION;3, ROLE PLAY4，DISCUSSION5, REPETITION第一章影视发展史简介课时：2周，共4课时第一节早期的英美影视一、早期英语影片简介概述英语影片的产生及风格二、经典欣赏（节选）选取早期的部分经典影片节选快速播放，给学生以直观感。
第二节英语影视的发展一、影视界的传奇：好莱坞好莱坞影片在电影界举足轻重的地位：它的发展某种程度上是英语影片发展史的一个代表。
它创造了美国式的"世界趣味"，在美国的全球化战略中扮演着重要的角色。
二、非英美英语影片：不可忽略的旁支尽管英美影片占据了英语影片中的大部分，然而其它英语国家，如澳大利亚，加拿大等一些国家仍有不错的英语影片。
三、当代英语影片的发展及流变第三节经典片、获奖片回放选取以下经典片、国际获奖片和近年来观众喜闻乐见的影片做一略影回放：The Sound of Music（《音乐之声》）Gone With the Wind（《乱世佳人》）Jane Eyre（《简?爱》）Casablanca （《卡萨布兰卡》）Kramer vs. Kramer（《克莱默夫妇》） (1980), Schindler's List（《辛德勒名单》）(1994), Forrest Gump（《阿甘正传》）(1995)，Titanic（《冰海沉船》）( 1998)，The Lord of Ring（《指环王》）(2004), Sleepless in Seattle （《西雅图不眠夜》）(1993),You've Got the Mail（《电子情书》）(1998)，Shawshank Redemption（《肖山克救赎》）Legally Blonde （《律政俏佳人》）The Parent Trap（《天生一对》）The Godfather （《教父》）Pride and Prejudice （《傲慢与偏见》）思考题：1．早期英语影片有哪些特点？2．谈谈早期影片对于电影发展的贡献。
3．不会过时的经典：经典形成和流传原因是什么？4．好莱坞影片与英国影片相比有哪些风格上和表现形式上的差异？5．当代英语影片的发展有哪些趋向，优秀的当代大片有哪些共同特点？6．你曾试图通过观看英语影片提高英语听力与理解吗？例举一部曾看过的影片。
7．你认为经典片和当代流行片哪个更适合英语语言的学习？差异何在？第二章英语影片中的英语课时：2周，共4课时即便是英语本身，也不尽相同，也有变化。
本章内容旨在让学生在影片中体验英语语境，区分不同的英语发音。
并通过欣赏电影《天生一对》和《哈姆雷特》这两部影片了解英语口语表达特点、英式经典英语戏剧语言的表达方式和美式英语和英式英语的表达差异。
电影译名1. 拼贴。
在源语框架内做一定程度的改动,通过增词、减词、转类、扩展等方法进行翻译, 实现准确传达电影信息, 增强感染力的目的。
如: The Safty ofObjec《t 拜物有礼》,M adison《麦迪逊锦标赛》, Iris《艾丽丝的情书》, Bandit《完美盗贼》, B lack Hawk Down《黑鹰计划》, B lood and Sand《碧血黄沙》,S inging inthe Rain《雨中曲》, Places in the Heart《心田》, OnceUpon a Time in American《美国往事》, Forrest Gump《阿甘正传》, B ringing Down the House《桂河桥》,S ilence of the L am bs《沉默的羔羊》, How Green wasM y Valley《青山翠谷》, A ll Quiet on the W estern Front《西线无战事》, Ghost《人鬼情未了》, The W aterlooB ridge《魂断蓝桥》, Pretty W oman《风月俏佳人》等。
2. 替换。
在译名完全找不到原名的影子。
现在关于这种译名还存在着很大的争议, 有些译者认为其与翻译的原则背道而驰,但长时间广范围的流传又证明了它的成功性。
如: On the L ine《恋爱蜜令》,I amSam《他不笨他是我爸爸》, North by Northwest 《谍海疑云》, Closer《不能靠近的爱》, The Quiet American《西贡风云》,M y Darling Clenentine《侠骨柔情》, M is2sion: Impossible《谍中谍》, Out of Time《埃及古墓之谜》, Flesh and B one《亡命鸳鸯》, Rebecca 《蝴蝶梦》,M rs. Doubtfire《窈窕奶爸》, A ll about Eve 《彗星美人》,Thelm a &L ouise《末路狂花》, S ideways《杯酒人生》,Carlito's W ay《情枭的黎明》, The Negotiator 《王牌对王牌》, Picnic《梦旅人》, Erin B rockovich 《永不妥协》,The L egend of 1900《海上钢琴师》等。
3. 借用。
根据能指和所指之间在意义上的相似性,译者可以把此领域的词用在彼领域, 这类词语包括电影受众所熟悉的俚俗语、方言、诗歌、流行语等。
如:M y Fair L ady 译为《窈窕淑女》, 源自《诗·周南·关睢》"关关雎鸠, 在河之洲。
窈窕淑女, 君子好逑。
"Bathing B eauty 译为《出水芙蓉》, 源自南朝梁·钟嵘《诗品》卷中:"谢诗如芙蓉出水, 颜如错彩镂金。
"A W oman Against A W om an译为《桃李争春》,源自司马迁《史记·李将军列传》:"谚曰:'桃李不言,下自成蹊。
'此言虽小,可以喻大也。
"How High 译为《至High一族》,"族"是现代汉语类词缀,"族"类流行语众多,如"上网族"、"月光族"、"有车族"、"啃老族"、"哈韩族"等。
High Heels and L ow L ifes译为《强盗美眉》,"美眉"为当下时髦网络用语, 意为"妹妹"、"女孩"、"姑娘"。
4. 仿造。
在现有影片名的比照下, 更换词语中的某个词或语素创造而成的新片名。
它是产生新片名的一种最便捷的方式,能够极大地满足人们概括新事物、表达新思想的需要,同时也能使语言形象风趣、诙谐幽默。
如:"风云"-Casino《赌城风云》, The W estW ing 《白宫风云》, M iam i V ice《迈阿密风云》, Prison On Fire《监狱风云》, Gangs of New York《纽约风云》。
"悍将"-Bad B lood《悍将情仇》, Contac《t 追命悍将》, Term inal Velocity《摩天悍将》, Heat 《烈火悍将》,Amazons and Gladiators《魔鬼悍将》, V irtuosity《时空悍将》。
"神鬼"- The M ummy《神鬼传奇》、Pirates of the Caribbean: Dead M an's Ches《t 神鬼奇航》、The Aviat2or《神鬼玩家》、A rt Heist《神鬼追缉》、Kaena: TheProphecy《神鬼帝国》。
"总动员"-Toy S tory《玩具总动员》, Finding Nem o《海底总动员》, The Incredibles《超人总动员》,Cars《汽车总动员》, Valiant《战鸽总动员》, Rata2touille《美食总动员》, W all - E《机器人总动员》等。
英美电影常见口语\词汇A 1、"我请客"觉得我们常用pay这个词，如Let me pay it for you。
这里列举三种说法：I am buying；This is on me；This is all my bill。
2、"收买某人"有个比较正式的词叫bribe，名词时为"贿赂"的意思，动词时就有"收买"之意。
既然提到了"买"，那么我们能不能用上buy呢？当然，那就是buy sb off。
3、"向前看！"我们会说Look forward！而美语里有个更贴切的说法是Eyes front！"眼睛朝前"，是不是很生动？4、"头等大事"你会怎么翻译呢？The most important thing吗？看这个吧"It's on the top of my list"。