写出植物的特点教案
幼儿园小班认知植物教育教案
幼儿园小班认知植物教育教案一、教学目标：1.认识植物是自然界很重要的生物，学习了解植物的基本特征。
2.通过观察植物，了解植物的基本形态和生长特征。
3.了解植物在我们日常生活中的应用，并且能够区分不同植物对人们的生活带来的好处。
二、教学内容：1.植物的基本特征2.植物的基本形态和生长特征3.植物的分类4.植物在我们生活中的应用三、教学过程：1.植物的基本特征：让幼儿们拿出自己带来的植物，通过观察、比较，引导幼儿认识植物。
（1）植物是自然界很重要的生物，它们和我们一样都需要空气、水和阳光才能生存。
（2）植物的主要特征：植物是个体组织构造复杂，功能不同的多细胞体；植物细胞数量庞大，多样化程度高；具有叶、茎、根三部分。
2. 植物的基本形态和生长特征：（1）植物的根让幼儿们观察植物的根，并引导他们认识植物根的特点。
（2）植物的茎：让幼儿们通过观察植物的茎，了解植物的茎有什么特点。
（3）植物的叶：通过观察植物的叶子，让幼儿们了解植物的叶子形状、大小、颜色和用途。
（4）植物的花和果：让幼儿看看植物的花和果这两个部位，了解它们的特点及用途。
3. 植物的分类：通过引导幼儿观察植物的形态、颜色、大小等不同特点，让幼儿学会将植物分类。
4. 植物在生活中的应用：（1）食品让幼儿们认识一些常见的植物食品，例如水果、蔬菜等，并让他们了解这些食品的营养价值。
（2）药物让幼儿知道一些常见的植物药，以及这些药物的功效和作用。
（3）装饰让幼儿观察一些常见的装饰用植物，例如花卉、盆栽等，并让他们了解这些植物在生活中的作用。
四、教学方法：1. 观察法2. 实际操作法3. 游戏与活动法五、教学资源：1. 植物标本、图册2. 生产实物3. 教学影片六、教学评估：1. 观察孩子兴趣和积极性2. 回答问题的正确性和准确性3. 可视化展示学生知识的广度和深度七、扩展活动：1. 带孩子到花园或植物园，看看不同的植物，观察他们的形态、颜色和生活习性。
《我喜爱的植物》作文教案
《我喜爱的植物》作文教案一、教学目标1. 让学生通过观察和了解自己喜爱的植物，培养他们的观察力和表达能力。
2. 引导学生运用恰当的词语和句式，生动地描述植物的特点和生长过程。
3. 培养学生的想象力和创造力，使他们能够写出有个人特色的作文。
4. 提高学生的写作兴趣，培养他们热爱自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 选取自己喜爱的植物，观察并了解其名称、特点、生长过程等。
2. 运用恰当的词语和句式，生动地描述植物的特点和生长过程。
3. 发挥想象，描述自己与喜爱植物的互动经历，表达对植物的喜爱之情。
4. 修改和润色作文，提高写作质量。
三、教学步骤1. 导入：教师展示自己喜爱的植物，分享与植物的故事，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解观察和描述植物的方法，引导学生关注植物的特点和生长过程。
3. 示范：教师示范写作过程，展示如何运用恰当的词语和句式描述植物。
4. 练习：学生分组讨论，选取自己喜爱的植物，进行观察和描述。
6. 展示：学生互相展示作文，进行评价和交流。
7. 修改：学生根据评价和反馈，修改和润色自己的作文。
8. 总结：教师总结本次写作活动的收获，强调保护环境、热爱自然的意识。
四、教学评价1. 评价学生对喜爱植物的观察和描述是否准确、生动。
2. 评价学生运用恰当的词语和句式的能力。
3. 评价学生作文的条理性和创造力。
4. 评价学生在写作过程中的合作和交流能力。
五、教学资源1. 植物图片或实物：用于引导学生观察和描述植物的特点。
2. 写作范文：用于示范和参考。
3. 作文评价表：用于学生互相评价和自我修改。
4. 教学课件：用于辅助教学。
六、教学活动1. 课堂讨论：让学生分享自己喜爱的植物，介绍其特点和生长过程，培养学生的表达能力和交流能力。
2. 写作指导：教师引导学生如何运用比喻、拟人等修辞手法，使作文更具生动性和创造性。
3. 写作练习：学生根据教师的指导，修改和完善自己的作文。
4. 小组合作：学生分组，共同完成一篇关于植物的短文，培养学生的合作意识和团队精神。
自然教案了解植物和动物的基本特征
自然教案了解植物和动物的基本特征自然教案：了解植物和动物的基本特征植物和动物是我们生活中最为常见的两类生物，它们在自然界扮演着重要的角色。
通过了解它们的基本特征，不仅可以帮助我们更好地认识自然界，还可以培养我们对环境的保护意识。
本教案将介绍植物和动物的基本特征及其重要性，促使学生对植物和动物世界产生浓厚的兴趣，并能通过观察和实践了解它们的差异和联系。
一、植物的基本特征1.1 外部特征植物通常具有根、茎、叶和花等器官。
根用于吸收水分和养分，茎用于支撑和运输物质，叶用于光合作用，花用于繁殖。
通过观察植物的外部特征，可以分辨不同的植物种类。
1.2 内部结构植物的内部结构包括细胞、组织、器官等。
细胞是植物体的基本组成单位，组织由多个类似形态和功能的细胞组成，而器官则是由多种组织构成的。
通过观察植物的内部结构，可以了解植物的生长和发育过程。
二、动物的基本特征2.1 身体结构动物的身体通常由头部、躯干和四肢构成。
不同的动物类别具有不同的身体结构特征，如鸟类有翅膀、鱼类有鳞片等。
2.2 运动方式动物的运动方式也有所不同，如鸟类可以飞行，鱼类可以游泳，哺乳动物可以奔跑。
通过观察动物的运动方式，可以了解它们在适应环境和捕食猎物方面的特点。
三、植物和动物的共同点3.1 生命活动植物和动物都有生长、繁殖、呼吸、代谢等基本的生命活动。
它们需要利用阳光、水分和营养物质来维持自身的生存。
3.2 生态作用植物和动物在生态系统中都扮演着重要的角色。
植物通过光合作用能够释放氧气并吸收二氧化碳，为环境提供氧气并净化空气。
动物则参与食物链的传递，保持生态平衡。
四、实践活动4.1 观察植物标本利用显微镜观察植物的细胞结构，了解植物生长的基本原理，并通过比较不同植物的细胞结构差异，加深对植物种类的认识。
4.2 动物观察与分类参观动物园或自然保护区，观察不同种类的动物，了解它们的生活习性和行为特点。
通过观察和比较，将观察到的动物进行分类，增加对动物多样性的认识。
植物的特点教案幼儿园
植物的特点教案幼儿园科学教案：神奇的植物［教学目标］1、通过奇特的植物叶片，初步认识贵州原生或引种的几种神奇植物。
2、培养幼儿对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。
［教学准备］银杏、跳舞草、鹅掌楸、猪笼草的叶片实物及植株图片若干。
［教学形式］采取猜谜语、讲故事，展示实物、师问幼答的教学方式。
［教学过程］一、银杏1、猜谜语：我知道许多小朋友都喜欢猜谜语、听故事，今天我先出个谜语，如果猜中了，我就讲个好听的故事给你们听，好不好？像蝴蝶，像纸扇，秋天黄，真漂亮。
对！叫银杏。
真厉害！想不到这么难的谜语，小朋友一下子就猜着了！好，现在该我讲故事了。
2、讲故事：离都匀不远处，有个地方叫福泉。
很久以前，福泉有个好官白秀才，他办事公道，惩恶扬善，深受百姓拥戴。
白秀才家门前有棵银杏树，是他小时候同爷爷一道种下的，老百姓为了表示感谢，就把这棵树叫做“白秀才”。
千百年来，在一代代老百姓的呵护下，“白秀才”终于长成世界上最大的银杏树。
3、扩展知识：“白秀才”的腰有多粗？它的个儿有多高？它有几岁？银杏树不仅长得高大帅气，而且叶子能做药，木材能打家具，可以说，银杏全身都是宝。
在公园里、街道旁、高山上，到处都能见到银杏树，春天绿油油，秋天金灿灿，我们的家园真漂亮！4、巩固认识：再看看我们手里的小树叶，它的模样像什么？二、跳舞草1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。
2、古时候，三都有个美丽善良、喜爱唱歌跳舞的水族女孩，一天，狗腿子将姑娘强行抢去，威逼她为坏蛋土司表演。
姑娘誓死不从，投江而亡。
不久，江边长出一株漂亮的小草，每当有人唱歌时，小草便跟随歌声，翩翩起舞。
当地老百姓说，这株小草就是姑娘变的，还给它取了个非常好听的名字：跳舞草。
3、跳舞草生长在三都县瑶人山，是一种珍稀植物。
它的叶柄上，长着一大两小共3枚叶片，每当听到美妙的歌声时，它的小叶便会双双起立，翩翩起舞，非常神奇。
跳舞草不仅会跳舞，还可以做药治病。
4、师问幼答，让幼儿通过叶片的功能特征认识跳舞草。
生物小学三年级植物教案：介绍植物的生长过程和特点
生物小学三年级植物教案：介绍植物的生长过程和特点植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们在自然界中扮演着重要的角色。
了解植物的生长过程和特点，有助于培养孩子们对自然世界的敬畏和对生命的尊重。
本教案将带领三年级的小学生探索植物的奥秘，让他们了解植物是如何成长并发挥作用的。
一、植物的生长过程1. 种子发芽：种子是植物生命的起点。
我们将为学生准备种子，并以实际操作来观察种子发芽的过程。
首先，给每个学生一个透明塑料杯和一些土壤。
然后让他们把土壤放入杯中，并在土壤上撒上种子。
接下来，在课堂上观察并记录每天种子变化的情况，包括更黑（吸收阳光）、裂开（发芽）和幼苗出现等。
2. 幼苗成长：幼苗从种子里伸展出来后，会继续向上延伸并快速生长。
通过让学生培育幼苗，我们可以观察到这个阶段非常有趣又神奇的过程。
为每个学生准备一盆土，并让他们在上面种植幼苗。
要求学生每天给幼苗浇水，并在课堂上记录它们的变化，比如长高、变粗等。
3. 茎和叶的功能：茎是植物体的支撑部分，负责将养分从根传输到其他部位。
叶是植物进行光合作用的主要器官，通过吸收阳光制造食物。
我们可以通过观察不同种类植物茎和叶的形态来认识它们的功能。
请每个学生带一片不同的树叶回家，并在第二天把它们带到教室里一起观察并比较。
4. 树木年轮：树木年轮是树木年代和生长条件的可靠指示器。
借助这个特点，我们可以让学生通过观察树木切口中年轮层数来了解树木生长岁数以及过去生长环境的变化。
为了实施这个活动，带领学生到教校附近有树木绿化区域进行实地考察，并请他们将所收集到的数据在课堂上进行整理并分析。
二、植物的特点1. 和动物相比，植物无法移动。
给学生提供一些案例，让他们思考植物为什么不能像动物一样移动，并引导他们从根、茎和叶这些结构的特点出发进行回答。
帮助他们理解植物通过根吸收水分和养分来维持生命活动，并通过茎将养分传输到其他部位以支撑整个植物体。
2. 水分对植物生长的重要性。
利用实验演示水对植物的重要性，可以帮助学生更直观地理解这一点。
小学一年级科学教案认识常见的动植物和它们的特征
小学一年级科学教案认识常见的动植物和它们的特征教案：小学一年级科学教案认识常见的动植物和它们的特征一、教学目标1. 能够认识和区分常见的动物和植物。
2. 掌握一些常见动植物的特征和特点。
3. 培养学生对自然界生物多样性的兴趣和保护意识。
二、教学准备1. 教具：图片、PPT、标本等。
2. 教材：小学一年级科学教材。
三、教学过程【导入】1. 教师出示一张包含多种动植物的图片，引导学生观察并提问：a) 图中的生物有哪些？有什么特点？b) 学生可以自由发言，鼓励他们举手回答。
【探究】2. 教师以图文并茂的PPT为辅助，具体介绍一种常见的动物，如猫：a) 引导学生观察猫的特点，如四肢、尾巴、面部特征等。
b) 学生积极参与，回答问题或描述猫的特点。
3. 教师以同样的方式，介绍一种常见的植物，如树：a) 引导学生观察树的特点，如树干、树叶、树枝等。
b) 学生参与讨论，描述树的特点。
4. 教师提问学生：动植物有什么不同之处？学生可以大声回答，教师进行适当引导，让学生意识到一些差异。
【拓展】5. 教师带领学生参观学校附近的植物区和动物区，通过观察真实的动植物，加深学生对它们的印象。
6. 教师组织学生小组合作，让每组选择一个动物或植物，用图片、手工、绘画等方式呈现该生物的特点。
a) 学生利用课堂时间准备，教师提供必要的辅导和指导。
b) 学生通过合作交流，展示出自己的作品。
【巩固】7. 教师问答练习：a) 教师提问学生：狗和树有哪些不同之处？b) 学生积极回答：狗有四条腿、尾巴，而树没有腿和尾巴。
8. 教师布置家庭作业：a) 要求学生回家观察身边的动植物，找出它们的特征。
b) 学生可以通过拍照、绘画、写字等方式记录下来。
【总结】9. 教师与学生一起总结今天的学习内容，并强调保护动植物的重要性和每个人的责任。
鼓励学生关注自然界的环境问题。
四、课堂反思与改进本节课通过多种形式和方式，帮助学生认识常见的动植物，并了解它们的特征。
形形色色的植物教案及反思
形形色色的植物教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种植物的特点和分类。
2. 培养学生对植物的兴趣和保护意识。
3. 提高学生观察和描述植物的能力。
二、教学内容：1. 植物的分类和特点2. 植物的生长环境3. 植物的保护和利用三、教学重点与难点：1. 重点：植物的分类和特点，植物的生长环境。
2. 难点：植物的保护和利用。
四、教学方法：1. 观察法：观察各种植物的实物和图片，了解其特点。
2. 讨论法：分组讨论植物的生长环境和保护措施。
3. 实践法：学生自己设计保护植物的活动。
五、教学准备：1. 植物实物和图片。
2. 保护植物的活动材料。
3. 教学课件。
教案内容：一、导入：1. 引导学生观察教室里的植物，让学生说出它们的特点。
2. 出示植物的实物和图片，让学生进行观察和分类。
二、教学新课：1. 讲解植物的分类和特点，让学生了解不同类型的植物。
2. 讲解植物的生长环境，让学生了解植物生长的条件。
三、课堂讨论：1. 分成小组，让学生讨论如何保护植物。
2. 每个小组汇报讨论结果，总结出保护植物的措施。
四、实践活动：1. 让学生自己设计保护植物的活动，如制作保护植物的宣传海报等。
2. 学生展示自己的活动成果，进行评价和反思。
五、总结与反思：1. 总结本节课所学内容，让学生掌握植物的分类、特点和保护措施。
2. 让学生反思自己在保护植物方面的责任和行为。
教学反思：在教学过程中，学生对植物的分类和特点有了深入的了解，能够正确地观察和描述植物。
在讨论环节，学生积极参与，提出了许多保护植物的措施。
实践活动环节，学生能够根据自己的创意设计出保护植物的活动，并在展示环节积极分享。
但在教学过程中，也存在一些不足之处。
例如，对于植物的保护和利用部分，学生的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在教学过程中，部分学生的参与度不高，需要在今后的教学中关注学生的学习状态，提高他们的学习兴趣。
六、教学内容：1. 植物的生长过程2. 植物的繁殖方式3. 植物与人类的关系七、教学重点与难点：1. 重点：植物的生长过程，植物的繁殖方式。
大班植物写生教案
大班植物写生教案精品文档大班植物写生教案一、教学目标1、了解植物结构特点，运用形状、线条写生完成一幅线描或色彩的植物写生作品。
2、通过对比、观察植物的活动，发展对写生植物添加和前后空间的处理能力。
3、体验写生的乐趣，进而更好地欣赏和体会植物的美。
二、教学重难点教学重点:植物的结构以及表现手法，启发观察重点，激发观察的积极性。
教学难点:经过观察思考胡用写生的方法进行描绘，注意画面形、色、遮挡等关系。
三、教学课时1课时四、教学设计课前准备画纸、油画棒、水彩笔、植物图片或盆栽植物。
多媒体课件、水彩笔、画纸。
教学过程1、导入课题1 / 13精品文档课件展示图片教师:“在大自然中，千姿百态的植物给我们带来了勃勃生机，你喜欢那些植物，知道它们的特点吗,”2、问题讨论教师:“哪些离我们近，哪些离我们远,哪些在前，哪些在后,”“能否找出植物茎干长势的线条,”“那些地方是有遮挡的,”我的画画我做主请学生说说自己图片中植物的造型，植物的疏密、遮挡、枝干朝向。
可以是学生带的植物照片、盆栽植物，也可以是教师提供的植物照片。
3、深入探究植物的写生步骤。
向大师学习作。
教师:“植物的造型都一样吗,”“叶子都有哪些形状,”“植物的颜色都一样吗,”“画家在绘画技巧上有什么值得我们借鉴的吗,”2 / 13精品文档虚实画法教师根据学生学情示范写生过程。
4、欣赏同龄人作品5、时间探究作业布置:独立完成一幅植物写生的作业。
构图要饱满，注意遮挡、虚实、颜色的处理。
6、评价展示教师集中展示学生的写生作品。
评价要求:构图是否饱满，有无注意遮挡关系，线条是否虚实，颜色运用是否得当。
7、拓展延伸在其他载体上画画写生作品，或者周末和父母同学一起外出写生采风。
1、植物写生课时课时课型绘画教学目标知识:通过植物线描写生，练习写生的技法。
要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。
能力:培养学生的观察、分析、造型能力。
3 / 13精品文档情感:激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
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写出植物的特点教案
【教学目标】
1.培养学生要善于观察，能抓住植物的颜色、样子、气味等方面的特点进行描写。
2.进行写作时，在对植物特点的描述过程中还要展视出植物的品质。
【教学重点】
能抓住植物的颜色、样子、气味等方面的特点进行描写。
【教学难点】
除了写出植物的特点，还要展视出植物的品质。
【教学板书】
写出一种植物的特点
颜色、形状、种子的样子
与其他植物比较（思考）
品质
【教学过程】
一、趣味导入
同学们，大家平常有没有留心观察过周围的植物？喜欢他们吗？都是什么植物？请分别用一个词语形容你心中的植物
（请同学回答。
）
二、出示范文，体会方法
题目：《惹人喜爱的太阳花》
题目写了什么植物？（太阳花）写了太阳花的什么特点？（惹人喜爱的特点）在作文的题目呢就说明了整篇文章是写太阳花的，重点呢就是它的“惹人喜爱”，说明我们整篇文章就是围绕太阳花惹人喜爱的这个特点来描写。
同学们是喜欢题目写“太阳花”还是更喜欢“惹人喜爱的太阳花”？我们平常写作文的时候是不是就能用上这么一个办法？
开头：接着我们看到第一段，第一段写了什么内容？（我家养了一盆太阳花，我很喜欢它。
）在文章的开头作者就直接点题，交代了所描写的植物名称（太阳花），写的是什么内容（惹人喜爱），呼应了题目，在文章的一开始就告诉了读者，我喜欢太阳花。
，根、茎、叶按生长顺序，太阳花先有什么？然后是？最后是？写了太阳花的第二段．
“太阳花的根深深地扎在泥土里，吸取着土壤里的水分和养料。
太阳花的茎干的浅褐色的，非常嫩，你只要用手轻轻一捏，汁水就会流出来。
太阳花的叶子长得像稻米，绿莹莹的似翡翠，好像一条条绿色的小蚕虫在昂着头寻找食物。
”这样写是不是很有条理呢？给人一种直观的、形象的、整体的认识。
第三段写了太阳花的颜色，“太阳花五颜六色，有的是黄色，有的是白色，有的是紫色，有的是蓝色，还有的是粉红色，非常艳丽。
”
第四段写了太阳花的形状，“太阳花比五分的硬币略大，形状似灯盏，由五篇心形的单片花瓣组成”。
第五段很巧妙、很自然的从太阳花的开放过渡到凋谢。
“从太阳升起的时候，太阳尽情地开放；写到太阳落山的时候，太阳花凋谢”
第六段描写了太阳花凋谢时的形态，以及和其他花朵的区别“凋谢的五片太烟花花瓣不像其他花朵那样，一片片地脱落，而是仍然紧紧地拥抱在一起，为孕育的花蕊提供营养和温暖，然后逐渐地变黄变枯，最后一期脱落。
”
第七段拿太阳花和牡丹花、荷花、月季进行比较，写“太阳花没有牡丹花那样华贵，没有荷花那样芬芳，没有月季开得那样长久”但太阳花有太阳花惹人喜爱的品质，“用自己短暂二魅力的生命默默地点缀着大自然，默默地为我们的生活增添乐趣。
”
最后一段“我爱太阳花”呼应开头，回归了主旨。
通过比较，作者既指出太阳花的美好品质，抒发对太阳花的喜爱，又使文章的主旨得到了深化。
理论讲解
（一）观察有序。
首先，观察时要调动多重感觉器官参与观察。
例如：从远到近观察。
先从不给远处观察，把握植物的总体印象，再从近处观察，抓住植物的局部特点。
其次，自习观察植物生长变化的全过程。
（二）描写有序。
描写要有顺序，文章要有重点。
在有顺序的观察的基础上，还要做到有顺序地描写。
我们可按由远到近，由整体到局部的顺序去描写，侧重写植物的局部，即茎、叶、花等特征。
（三）抓住特点。
要抓住植物的大小、形状、花果、颜色、滋味等特点。
要想描写得具体，就要巧妙地运用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
（四）善用修辞。
运用方法，动笔实践要想写好植物的特点，要运用恰当的修辞方法抒“太阳花的叶子细长得想稻米，绿莹莹的似翡翠，好像一条发自己对植物的感情。
比如：
条绿色的小蚕虫在昂着头寻找食物”用比喻的修辞手法把“太阳花的叶子”比喻成为“小蚕虫”；“花瓣中心的花蕊就像一群穿红外衣、戴小花帽的豆苗娃娃，紧紧地簇拥在一起。
”用拟人的手法，把花蕊描写得惟妙惟肖。
“太阳花没有牡丹花那样华贵，没有荷花那样芬芳，没有月季花开得那样长久”用排比的手法增强语气，增强文章的表达效果。
作文练习
选择一种自己熟悉的植物，写一个片断，运用刚才学过的方法，写一篇小短文，写出植物的特点，要体现这种植物的品质。
字数不少于600字。
梅花
我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。
在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。
迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。
数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。
股股清香，沁人心脾。
那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。
有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。
梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。
有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩
的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。
风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。
古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。
只有具有挑战的生活，才是美好的生活。
它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。
它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。
每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。
它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。
梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。
梅花的色，艳丽而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
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梅花的姿，苍古而清秀。
难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。
我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。
．。