小班教案第三周
小班第三周教育活动方案（周四至周五）
小班第三周教育活动方案（周四至周五）（周四）晨间活动：1、桌面游戏：折手帕、插花片2、推小车、滚圈晨间谈话：教育幼儿学会安静吃饭，养成良好的进餐习惯。
整合活动：自己吃饭香喷喷活动一：吃饭（儿歌）活动目标：1、指导正确的进餐方法，习惯与同伴一起吃饭。
2、初步学会念儿歌。
活动重点：学习念儿歌，知道正确的进餐方法。
活动难点：能边朗诵儿歌边表演。
活动过程：1、幼儿看表演宁引导讨论：幼儿向幼儿介绍小猫和小兔，并相互问候。
幼儿观看情景表演一：这是小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，饭不要吃。
”小猫东张西望，手不扶碗，一不小心，饭打翻了。
幼儿观看情景表演二：这是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶着碗一手拿调羹，一大口，一大口，一会儿饭菜吃完啦。
教师提问：“打翻了？为什么？”“小兔时怎样吃饭的？”引导幼儿一起模仿小兔吃饭，学说：“吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿调羹，一口一口往下咽。
”2、幼儿学习儿歌：教师朗诵儿歌，幼儿完整欣赏。
“听听儿歌里说了些什么？”师生共同边朗诵边表演。
活动二：给瓶娃娃喂食活动目标：1、认识正方形。
2、学习正确点数。
活动重点：能根据形状送相应的图形。
活动难点：学会摆放活动准备：瓶娃娃、饼干若干活动过程：1、瓶娃娃导入：“今天我们班来了许多爱的瓶娃娃，它们在和小朋友打呼呢！”引导幼儿观察瓶娃娃的嘴（圆形、三角形）2、给娃娃准备饼干：“娃娃的肚子饿了，小朋友快给它们吃些饼干吧！看看有些什么饼干？“（圆形、三角形）引导幼儿根据瓶娃娃的嘴,喂相同形状的饼干(圆形、三角形)(出示方形嘴的瓶娃娃)“这些瓶娃娃也饿了，它们吃什么呢？”引导幼儿找到方形的饼干。
（认识方形）3、给瓶娃娃喂食：“有那么多瓶娃娃，我们一起来个给它们吃饼干吧！先请小朋友把饼干放到盘子里去，好吗？”引导幼儿根据饼干形状和盘子的形状对应摆放。
分好饼干后在给瓶娃娃喂饼干。
活动三：数学游戏：找正方形，帮助幼儿巩固对正方形的认识。
2024年幼儿园小班第一学期第三周周计划（三篇）
幼儿园小班第一学期第三周周计划生活活动：自己吃饭味道好1.观察幼儿吃饭时使用小勺是否正确，是否愿意自己独立进餐。
2.通过示范、儿歌等指导幼儿吃饭时身体靠近桌子，一手扶住小碗，一手用小勺进餐。
运动活动：淘气堡（大型玩具、小木马、跳跳球、书包、小动物等）1.在“淘气堡”中，观察幼儿是否能通过多种不同的攀爬路径爬上大型玩具。
2.引导幼儿在运动中及时擦汗，并把毛巾放入相应的整理箱。
个别化学习活动：我的全家福、小动物穿衣服、小黄和小蓝等1.观察幼儿是否乐意向老师、同伴介绍自己的照片。
2.观察幼儿能否认真倾听对方的描述。
学习活动：好饿的毛毛虫（以健康领域为主）吃饭（分组）（以健康领域为主）吃饭不挑食（分组）（以健康领域为主）中秋节放假家园共育：入园初期，提醒家长逐步培养幼儿自我服务能力，如：自己穿鞋、入厕、吃饭等。
幼儿园小班第一学期第三周周计划（二）生活活动：适应新集体-我的老师1.继续观察幼儿开学适应周中是否能逐渐适应幼儿园的集体生活，指导家长与幼儿能尽快摆脱入园焦虑。
2.观察幼儿是否愿意与自己的老师打招呼，引导幼儿大胆与老师打招呼。
运动活动：小球场（足球、篮球、小皮球、虹桥、网架等）1.观察幼儿是否能跟着老师一起做律动操节，指导幼儿能听音乐跟着老师一起有节奏的做律动操节。
2.观察关注个别情绪不稳定的幼儿，指导幼儿能跟着老师同伴一起玩球。
个别化学习活动：小动物穿衣服、小黄和小蓝等1.观察幼儿是否愿意尝试新材料颜料刷，指导幼儿用颜料刷进行玩色。
2.观察幼儿活动结束后能否能尝试整理，指导幼儿将材料物归原处。
学习活动：好孩子不要妈妈抱（以艺术领域为主）小手真干净（以健康领域为主）小小手（以语言领域为主）宝宝上幼儿园（以艺术领域为主）高高兴兴上幼儿园（以语言领域为主）家园共育：在家做好幼儿引导工作，让幼儿尽快适应新环境。
幼儿园小班第一学期第三周周计划（三）生活活动：适应新集体-我的幼儿园1.观察幼儿开学适应周中是否能逐渐适应幼儿园的集体生活，指导家长与幼儿能尽快摆脱入园焦虑。
2024年小班第三周周计划
2024年小班第三周周计划一、每日早晨活动安排：1. 早晨集会：与孩子们一起进行早晨集会，包括问候、歌曲、舞蹈和游戏等活动，旨在营造欢乐活泼的氛围。
2. 晨间自由活动：提供各种学习玩具，让孩子们进行自主选择和自由游戏。
二、主题活动安排：主题：四季变化目标：通过观察四季的变化，让孩子们了解不同季节的特点，培养对自然环境的兴趣和关心。
1. 第一天：春天的特点- 活动一：观察春天的景色，与孩子们一起出外进行野外观察活动，让他们亲身体验春天的变化。
- 活动二：制作春天主题的手工艺品，如画春天的图画、制作花朵等，让孩子们发挥自己的想象力和创造力。
2. 第二天：夏天的特点- 活动一：让孩子们回忆夏天的特点，如炎热的天气、夏天的风景等，通过讨论和绘画的方式，让孩子们表达他们对夏天的理解。
- 活动二：夏日游戏，设置水池和水枪等水上游戏设施，让孩子们在游戏中感受夏天的凉爽和快乐。
3. 第三天：秋天的特点- 活动一：赏秋叶，带领孩子们去公园或者校园内观察红叶，了解秋天的景色变化，并帮助他们收集一些美丽的叶子。
- 活动二：制作秋天的手工艺品，如制作落叶画、秋天的果实等，让孩子们动手动脑，体验制作的乐趣。
4. 第四天：冬天的特点- 活动一：让孩子们讨论冬天的特点，如寒冷的天气、雪花的形状等，通过观察照片和绘画的方式，让孩子们感受冬天的美丽。
- 活动二：制作冬天主题的手工艺品，如做雪人、制作雪花等，让孩子们动手实践，锻炼他们的动手能力和创造力。
5. 第五天：四季对比- 活动一：让孩子们回顾一周的活动，通过图片和讨论的方式，让他们对四季的特点有一个整体的了解。
- 活动二：四季歌曲欣赏，播放四季歌曲，与孩子们一起欣赏歌曲，并尝试跟着歌曲的节奏进行舞动。
三、其他活动安排：1. 绘本分享：每天选择一本与主题相关的绘本进行分享，让孩子们了解更多关于四季的知识。
2. 动物观察：每天给孩子们展示一种与主题相关的动物，通过观察和讨论，让孩子们了解不同季节动物的习性和特点。
小班第三周教案
第三周（3.8——3.13）备课笔记班级：小（1）班施教者：高婧妤活动主题：糖果雨(语言)活动目标：1.理解故事内容。
能大胆想想并表示自己的想法。
2.安静倾听故事，不随意打断别人的发言。
活动准备：1.挂图，教材，磁带和录音机。
2.各种糖果若干。
活动过程：1.设问引题。
小朋友喜欢吃糖吗？你想要多少糖果？天空里的魔法师听说小朋友喜欢吃糖，他就给大家带来了一场“糖果雨”，天上下糖了！那天上有怎么会下糖果呢？让我们一起来听一听这个故事吧。
2.结合材料，欣赏理解故事。
◆教师完整讲述故事内容。
◆提问：帮助儿童理解故事内容。
这是一场什么雨？糖果雨是什么颜色的？绿色是什么味道？玫瑰色的是什么味道？密密麻麻的糖果铺满了马路，孩子们看见了怎么办？3.幼儿自主阅读教材并且与同伴交流。
4.下糖果雨。
◆老师准备了许多的糖果，有很多的味道，我也一起来下一场糖果雨吧。
活动主题：我是棉花糖（艺术）活动目标：1.乐意学唱歌曲，尝试用快乐的情绪唱歌。
2.想象自己是棉花糖，用肢体动作表现棉花糖的形象。
活动准备：1.磁带和录音机。
2.棉花糖若干，可以供幼儿动作表现的较宽敞的地方。
活动过程：1.欣赏歌曲《我是棉花糖》，引导幼儿想象棉花糖松软、易变形的特点。
2.想象棉花糖的形象，用动作有节奏地表现棉花糖。
◆请幼儿想想自己是一颗棉花糖，用身体自由表现棉花糖的样子。
（大大的，胖胖的，软软的）◆引导幼儿根据音乐及教师的提示，有节奏地做动作。
3.学唱歌曲，边唱歌边用动作表现棉花糖。
◆跟着老师轻轻哼唱，熟悉歌曲旋律。
◆边唱歌边用动作有节奏地表现棉花糖。
4.引导幼儿用其他事物的名称替换“小兔”“小熊”。
在歌曲结束处一起说“呼—变”大胆地用肢体动作表现各种造型。
活动目标：尝试用观察、比较的方法区别物体的大小，颜色，学习按大小，颜色分类。
活动准备：红黄蓝三种颜色、大小两种形状的糖果若干（每组一筐），装糖的筐子若干。
活动过程：1.分别按大小及颜色分类。
◆出示各种不同的糖果，引导幼儿观察并说出它们的不同（大小，颜色）。
小班第三周教育活动方案(周四至周五)教学设计
小班第三周教育活动方案（周四至周五）教学设计Teaching design of the third week education a ctivity plan of small class (Thursday to Friday)小班第三周教育活动方案（周四至周五）教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1、桌面游戏：折手帕、插花片2、推小车、滚圈晨间谈话：教育幼儿学会安静吃饭，养成良好的进餐习惯。
整合活动：自己吃饭香喷喷活动一：吃饭（儿歌）活动目标：1、指导正确的进餐方法，习惯与同伴一起吃饭。
2、初步学会念儿歌。
活动重点：学习念儿歌，知道正确的进餐方法。
活动难点：能边朗诵儿歌边表演。
活动过程：1、幼儿看表演宁引导讨论：幼儿向幼儿介绍小猫和小兔，并相互问候。
幼儿观看情景表演一：这是小猫的家，小猫正在吃饭，一边吃一边喊：“喵！喵！喵！菜不要吃，饭不要吃。
”小猫东张西望，手不扶碗，一不小心，饭打翻了。
幼儿观看情景表演二：这是小兔的家，小兔坐的端端正正，一手扶着碗一手拿调羹，一大口，一大口，一会儿饭菜吃完啦。
教师提问：“打翻了？为什么？”“小兔时怎样吃饭的？”引导幼儿一起模仿小兔吃饭，学说：“吃饭时坐端正，一手扶着碗，一手拿调羹，一口一口往下咽。
”2、幼儿学习儿歌：教师朗诵儿歌，幼儿完整欣赏。
“听听儿歌里说了些什么？”师生共同边朗诵边表演。
活动二：给瓶娃娃喂食活动目标：1、认识正方形。
2、学习正确点数。
活动重点：能根据形状送相应的图形。
活动难点：学会摆放活动准备：瓶娃娃、饼干若干活动过程：1、瓶娃娃导入：“今天我们班来了许多爱的瓶娃娃，它们在和小朋友打呼呢！”引导幼儿观察瓶娃娃的嘴（圆形、三角形）2、给娃娃准备饼干：“娃娃的肚子饿了，小朋友快给它们吃些饼干吧！看看有些什么饼干？“（圆形、三角形）引导幼儿根据瓶娃娃的嘴,喂相同形状的饼干（圆形、三角形）（出示方形嘴的瓶娃娃）“这些瓶娃娃也饿了，它们吃什么呢？”引导幼儿找到方形的饼干。
幼儿园小班第三周常规教案
幼儿园小班第三周常规教案教案标题：幼儿园小班第三周常规教案教学目标：1. 帮助幼儿熟悉和理解日常生活中的常规活动。
2. 培养幼儿的自理能力和合作精神。
3. 培养幼儿的观察力和思维能力。
教学内容：1. 晨间活动：问候和日常安排2. 游戏时间：室内游戏3. 课堂活动：认识身体部位4. 团体活动：合作游戏5. 自由活动：自由玩耍教学准备：1. 教学用具：图片、玩具、音乐等2. 教室布置：整洁、安全、有足够的空间供幼儿活动3. 教学环境：温馨、愉快、充满激励的氛围教学过程：一、晨间活动：问候和日常安排（10分钟）1. 教师与幼儿互相问候，营造温馨的氛围。
2. 教师简要介绍当天的日常安排，激发幼儿的兴趣。
二、游戏时间：室内游戏（15分钟）1. 教师引导幼儿进行室内游戏，如模仿游戏、角色扮演等。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的合作精神和社交能力。
三、课堂活动：认识身体部位（20分钟）1. 教师通过图片或玩具等教具，引导幼儿认识身体各个部位。
2. 教师示范，让幼儿模仿触摸、指认自己的身体部位。
3. 通过游戏和歌曲等方式加深幼儿对身体部位的认知。
四、团体活动：合作游戏（15分钟）1. 教师组织幼儿进行合作游戏，如搭积木、拼图等。
2. 强调合作和团队精神，鼓励幼儿互相帮助和分享。
五、自由活动：自由玩耍（20分钟）1. 提供各种玩具和游戏材料供幼儿自由选择。
2. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养他们的观察力和思维能力。
六、结束活动：整理和寄语（5分钟）1. 教师引导幼儿整理玩具和教室，培养他们的自理能力。
2. 教师用简短的寄语总结当天的活动，鼓励幼儿继续努力。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的实际情况和兴趣，调整教案中的活动内容和时间安排。
2. 教师应注重激发幼儿的学习兴趣和主动性，创设良好的教学环境。
3. 教师应注意幼儿的情绪和行为变化，及时进行引导和调整。
4. 教师应与家长保持良好的沟通，了解幼儿在家中的表现和需求，有针对性地开展教学活动。
小班第3周教案
第三周社会活动：谁有好心情一、活动目标：1.在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。
2.共同分析、讨论，初步习得简单的情绪转化方法。
二、活动准备：表情卡、背景音乐。
三、活动过程：一.情景感知1、今天来了个位小客人，请你们看看，每个人都是什么样的情绪。
教师小结：喜：一幼儿戴值日生手套后脸上露出甜甜的笑容。
怒：一幼儿自带的图书被撕破后生气。
哀：一幼儿因班中的小金鱼死了，表现得非常伤心。
愁：一幼儿因不会系鞋带而发愁。
2、他们怎么了?为什么?(丰富情绪词汇：喜、怒、哀、愁)平时你们会这样吗?为什么呢?教师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，这种感受我们叫它心情。
二.讨论分析1、心情是我们的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们常说的好心情和坏心情到底有些什么呢? (在磁性板上根据幼儿的回答罗列区分)2、你们平时心情好的时候多还是心情坏的时候多呢?为什么?3、师小结：当你不开心时，可以用一些朋友介绍的好方法。
赶走不开心的心情。
让自己高兴起来。
三.体验理解1、刚才小朋友都列举出了自己曾经感受过的各种各样的心情，还将它们分了类，那么在你心情不同的时候你的表现、对人的态度会一样吗?2、观看多媒体课件。
3、谁做得对?你能做到吗?4、请你们分组讨论，告诉贝贝怎样做好?方法一：告诉小朋友“我现在不想玩，过一会儿再说”。
方法二：直率地说“我生气了，我想去情绪角练练拳”。
方法三：想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来”，然后愉快地接受邀请……5、如果贝贝很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?6、你们组喜欢谁?他这样做好在哪里?7、教师小结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!谈话活动：幼儿园的一天一、活动目标：1.稳定幼儿情绪，鼓励幼儿能高高兴兴上幼儿园。
小班第三周教学案例
美丽的鲜花————语言活动目标1．感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。
2．安静倾听故事，学习用普通话完整的学说故事中的对话。
3．尝试用正确的握笔方法学习握笔连线。
活动重难点重点：感受故事中小象帮助别人后带来的快乐。
难点：尝试用正确的握笔方法学习握笔连线涂色。
活动准备1．经验准备教师：根据小班幼儿的年龄特点在故事教学实施过程中增添趣味性。
幼儿：知道鲜花有各种不同的颜色。
2．材料准备教师活动册，塑料花一束，小班下学期VCD，幼儿操作材料册。
活动过程1．教师:教师手拿一束鲜花来到教室，请幼儿猜猜为什么老师带来花。
教师用神秘的我口吻，说今天我给小朋友请来了一位客人他是谁呢？请小朋友猜猜，它有长长的鼻子，大大的身体。
还有粗壮的四肢腿，有没有小朋友猜到是什么小动物呢？（小象）2．教师出示教师活动册，结合教师活动册的画面完整的讲述故事。
教师：你们知道小象的鲜花是怎么得来的吗？我们一起来听听故事，听完后你就知道了。
（1）教师有感情的讲故事。
（2）教师：故事的名字是什么？故事中有哪些小动物。
（3）教师故事中发生了什么事情？3．翻开幼儿活动册听VCD欣赏故事。
提问：（1）小象都帮助了谁？（2）他帮助山羊公公干什么了？（3）帮助小狗干什么了？（4）小狗送给了小象什么？为什么要给小象鲜花呢？（5）你最喜欢哪个小动物为什么？（6）练习给花朵图色。
4．结束：请幼儿用活动幼儿活动册中的《美丽的鲜花》做一个故事的屏风吧！活动延伸艺术领域：学习用报纸蘸花做出美丽的小花。
把幼儿做好的故事屏风，可以放在语言区角，让幼儿自由地阅读创编。
文明小宝贝————社会活动目标：1，愿意做一个有礼貌的好孩子。
2，会使用日常的礼貌用语。
3，能主动运用礼貌用语和人打招呼。
活动重难点重点：知道日常生活中的几种文明用语。
难点：日常生活中能坚持用礼貌用语说话。
活动准备：经验准备幼儿：对常用礼貌用语有所了解。
材料准备：教师活动册幼儿活动册社会《文明小宝贝》收兔子手偶一个。
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日教育计划周二
目标环境与材料教育过程效果分析
能根据自己的标记准确的拿放水碗。
1.认真观看视频，大胆表达自己的认识和发现；
2.进一步提升对蛋形态结构的认知。
喜欢参加活动，愿意说短句。
能平稳地推小车走游日常生活
视频《蛋宝
宝大集合》。
户外场地、小推
车
生活活动：饮水知道幼儿能按自己的小标记来
拿水碗，并在用后将水碗放在自己的水碗格里。
主题活动：蛋宝宝大集合
活动重难点：认真观看视频，大胆表达自己的认识
和发现；
活动过程：
导入环节
谈话引入活动话题：除了鸡妈妈、鸭妈妈、鹌
鹑妈妈、蜗牛妈妈和蝴蝶妈妈，还有哪些动物会生
蛋宝宝呢？老师今天带来了很多蛋宝宝，它们的妈
妈是谁？会不会有你们说的这些蛋宝宝呢？我们
一起看看吧！
认识蛋宝宝
教师播放视频，通过提问引导幼儿积极参与讨
论，帮助幼儿进一步理解视频内容，在必要的地方
感觉视频画面变化
的太快不利于幼儿
理解，虽然我在其中
总是暂停讲解，但是
视频这个形式真的
特别牵扯小半幼儿
的注意力，他们往往
把注意力放在视觉
的画面变化上，而轻
倾听理解，如果以后
再上这类活动，要把
视频截图制作成课
件比较合适。
这个内
容还要在今后的主
体活动中多家复习
巩固。
戏，有一定的平衡力。
暂停播放或重复播放。
--蛋的另一个名字叫什么？（卵）有硬壳的叫
什么？（蛋）没有硬硬外壳的叫什么？（卵）
--哪个宝宝从蛋里钻出来了？（乌龟）原来它
也是蛋宝宝呀！
--蛋宝宝漂亮吗？它们像什么？（花苞、珍珠、
巧克力球、月亮）
--大部分的鸟蛋是什么形状的？（一头大一头
小，菱形）
--谁的蛋像小手指？（绿锈眼）谁的蛋最大？
（鸵鸟）
--你还看到了哪些蛋妈妈？（蝴蝶、蜥蜴、蛇、
鱼、青蛙……）
--蛋宝宝有哪些颜色？
--看到这些蛋宝宝，你想说什么？你最喜欢哪
个蛋宝宝和蛋妈妈？为什么？
室内游戏：击鼓传花练习说短句，如“我喜欢吃
香蕉、西瓜、苹果等”，鼓励幼儿大胆表达。
户
外活动：找朋友有一定的合作意识。
小动物运粮
食向孩子们讲解游戏的玩法和规则，指导幼儿
平稳地推小车走游戏，提醒幼儿注意平衡。
自选
活动：大型器械，指导幼儿注意安全。
日教育计划周二
目标环境与材料教育过程效果分析
初步学会自己穿衣服，乐于自己动手穿衣服，不依赖于大人。
1.初步掌握歌词、唱法，感受歌曲的有趣。
2．喜欢参加音乐活动，有一定的表现力。
认识同伴，能说出名字，并练习说短句“xxx躲起来了”。
能双脚行进跳游戏。
头饰、图谱
户外场地
生活活动：穿衣服
指导幼儿独立穿衣服，并随时提醒幼儿注意
反正、里外，鞋的左右脚。
歌曲：两个小小歌唱家
难点：初步掌握歌词、唱法，感受演唱的快乐。
过程指导：1、表演律动：小鸟飞入场，鼓励幼儿
跟着音乐做动作。
2、发音练习：小喇叭。
3、复习
歌曲：我的好妈妈。
4、学习歌曲：猫捉老鼠，故
事导入，激发幼儿学习兴趣。
欣赏、引导幼儿根据
歌词做动作，便于幼儿记忆歌词。
5、跟唱，分组
演唱。
6、游戏：“猫捉老鼠”，提醒幼儿遵守规则。
7、音乐游戏：碰一碰，结束活动。
室内活动：谁躲起来了
鼓励幼儿清楚地说出同伴的名字和短句“xxx
躲起来了”进行游戏。
户外活动：跳跳糖引导
幼儿双脚并拢进行跳的游戏。
小鸡吃虫向幼儿介
绍游戏的规则和玩法，在游戏中指导幼儿双脚行进
跳。
自选玩具游戏，请幼儿选择，球或沙包游戏。
这是这学期第一次游戏坊
活动，老师和孩子还处于互
相认识的阶段，第一次活动
用了歌词和旋律简单的分
角色发声练习作为学习内
容。
活动中能够看出，参与
活动的女孩子在学习和表
现上展现了明显的优势，我
们班的吴伯燃和小四班的
齐伯凡小朋友也能够认真
投入，很快掌握分角色歌唱
得难点。
壮壮和李维在课程
中表现比较活跃，可能需要
在活动前提是幼儿遵守纪
律。
今后在游戏坊活动中我
们将使用这首歌作为发生
联系，希望那个在防腐的回
顾中幼儿能够扎实掌握分
角色演唱。
日教育教学计划
目标环境与材料教育过程效果分析
知道漱口是保护牙齿的一种有效的方法。
1.熟悉故事《谁的蛋宝宝最美丽》的情节，理解故事内容，体验其中的乐趣；
2.通过欣赏、交流，初步了解蛋宝宝的外形特征。
室内区域
准备与故事内
容相关的图画
或动画。
生活活动：漱口
规范幼儿洗手的正确步骤并且天气已凉要时刻提
醒幼儿在洗手前卷起衣袖。
教育活动：谁的蛋宝宝最美丽
1.活动引入：出示故事的关键场景或人物，以提问
方式激发幼儿参与活动的兴趣。
2.故事讲解：结合图画或动画，为幼儿讲解故事《谁
的蛋宝宝最美丽》。
3.讨论交流：通过提问引导幼儿积极参与讨论，帮
助幼儿进一步理解故事内容。
-故事里都有谁？
--他们在讨论什么？
--鸡妈妈为什么认为自己的蛋宝宝是最美丽的？
--鸭妈妈的蛋宝宝有什么特点？鹌鹑妈妈的呢？
--谁又参与了争论？
--蝴蝶妈妈、蜗牛妈妈、青蛙妈妈的蛋宝宝漂亮
为什么妈妈都认为自己
的蛋宝宝最美丽呢？幼
儿在回答这一问题的时
候反馈情况不尽理想。
可能是由于因为孩子还
没法抽象出“因为爱”
这个概念。
妈妈爱宝宝，
孩子似乎是通过具体的
行为以及当时的效果来
理解的，很多幼儿对他
人的情感还没有产生持
续的概念。
为了帮汉族
孩子更好的理解，我觉
得可能还需要在环节、
在各项活动中慢慢渗
能在平行线里走，有初步的平衡技能。
能够听懂老师的指令。
户外场地
吗？为什么？
--这些动物妈妈爱自己的蛋宝宝吗？为什么？
--到底谁的蛋最漂亮呢？
--你喜欢哪个蛋宝宝？为什么？
4.再次欣赏：请幼儿再次欣赏图画或动画，引导幼
儿观察蛋宝宝的形象特征，想象、模仿动物妈妈的
体态、语言。
5.延伸互动：请幼儿与家长一起搜集资料，了解除
了故事中的这些动物外，还有哪些动物也会生蛋宝
宝。
室内活动：head shoulder knees and toe
教师和幼儿一起说诗文；五官歌，演唱时教师
注意纠正幼儿声调和发音。
户外活动：集体游戏;1. 滚皮球
户外自选：活动中教师重点指导幼儿抛接的技能。
分散游戏：2.休闲活动区
活动中教师要及时提醒幼儿注意安全。
透，帮助孩子去理解去
体会。
日教育计划周五
目标环境与材料教育过程效果分析
能正确洗手，不玩水。
1、能用自然地声音唱歌，并能清楚地唱出歌词。
2、能尝试用身体动作表现歌曲，体验与同伴互动交流的乐趣。
练习自己穿衣服。
练习滚接球的技能。
日常生活
钢琴
户外场地、球
生活活动：洗手指导幼儿正确洗手，将毛巾
摘下擦手，提醒幼儿不玩水。
教育活动：春天来了（音乐）
活动重点：感受歌曲优美的旋律，理解歌词
活动难点：学会用连贯、柔和的声音演唱歌
曲
活动过程：
1、以小鸟飞进场。
2、发声练习，复习学过的歌曲。
欣赏乐曲，理解歌曲含义
3、学习歌曲
●听老师根据朗诵歌词
●随音乐的节奏，学念歌词
●跟随音乐，学唱歌曲
4、用连贯、柔和的声音演唱歌曲
5、鼓励幼儿在学会歌曲以后表演这首歌曲。
室内活动：穿衣服比赛以游戏“比一比”的形
式，鼓励幼儿自己动手练习穿衣服。
户外活动：1.好玩的球
本次活动幼儿的注
意力比较集中，完
成目标的效果也比
较好，活动中我们
尝试了用C调、D、
E、F调7演唱歌曲
效果也不错，只是
曹昊炀小朋友在几
次提醒之下精神都
不太集中，要注意
培养他的常规。
2.彩虹伞指导幼儿滚接球的技能。
休闲区：活动中教师指导个别幼儿攀爬，注意安全。
阅 2017、3、12。