第十三届金钥匙科技节活动方案
科技节活动方案科技节活动金点子
科技节活动方案科技节活动金点子一、活动背景科技改变生活，创新引领未来。
在科技飞速发展的今天，我们希望通过举办科技节活动，激发广大师生的科技热情，培养创新精神和实践能力，让科技的魅力深入人心。
二、活动目标1.提高师生的科技素养，增强科技意识。
2.培养学生的创新精神和动手能力。
3.丰富校园文化生活，营造浓厚的科技氛围。
4.搭建校际交流平台，促进科技教育的发展。
三、活动主题“科技筑梦，创新成长”四、活动时间2023年5月1日至5月7日五、活动地点学校操场、实验室、报告厅等六、活动内容1.开幕式活动内容：校领导致辞，宣布科技节活动正式启动。
2.科技作品展示活动内容：组织学生展示自己的科技作品，包括发明创造、科学实验等，鼓励学生互相学习、交流。
3.科技讲座活动内容：邀请知名专家、学者进行科技讲座，分享科技前沿动态，拓宽师生视野。
4.科技竞赛活动内容：举办科技竞赛，包括编程、、航模等，激发学生的竞技精神，培养团队协作能力。
5.科技体验活动活动内容：组织学生参观科技企业、科研机构，体验科技的魅力，感受科技带来的便捷。
6.科技论坛活动内容：邀请学生、教师代表参加科技论坛，围绕科技话题展开讨论，促进科技思想的碰撞。
7.科技成果转化活动内容：鼓励学生将科技成果转化为实际应用，推动科技创新成果的转化。
8.科技志愿者服务活动内容：组织学生参与科技志愿者服务活动，将科技知识传递给更多的人。
七、活动组织1.成立科技节活动筹备组，负责活动的筹备和组织实施。
2.设立活动策划组，负责活动内容的策划和实施。
3.设立宣传组，负责活动的宣传和推广。
4.设立安全保障组，负责活动期间的安全保障工作。
5.设立后勤保障组，负责活动期间的后勤保障工作。
八、活动预算1.活动场地租赁费用：5000元2.活动设备租赁费用：3000元3.活动宣传费用：2000元4.活动奖品费用：1000元5.活动志愿者服务费用：1000元6.活动其他费用：1000元总计：13000元九、活动效果评估1.活动参与度：通过参与活动的人数、参与活动的积极性等方面进行评估。
科技节活动方案(2篇)
科技节活动方案____年科技节活动方案一、活动背景科技节是展示科学技术各领域最新成果和发展方向的重要平台，每年都吸引着大量的科技爱好者和观众参与。
____年科技节将以“科技创新，引领未来”为主题，旨在展现全球科技界的创新成果，推动科技发展与应用的融合，激发公众对科技的兴趣和热情。
二、活动目标1.展示科技创新成果：通过展览、论坛等形式，展示各领域科技创新的最新成果，如人工智能、生物科技、智能制造等。
2.促进产学研合作：搭建科技交流平台，促进产学研合作，推动科技创新的转化与应用。
3.弘扬科技文化：通过丰富多彩的科普活动，普及科学知识，提高公众科技素养，培养科学精神。
4.促进科技教育：引导青少年对科技的兴趣，培养科技人才，推动科技教育的发展。
三、活动规模与时间活动将于____年10月在城市XX举行，预计持续一个周末，活动规模约20000平方米。
四、活动策划与内容1.科技成果展览搭建展览区域，展示各领域科技创新的最新成果。
包括人工智能、生物科技、智能制造、能源技术等。
各企业、科研机构和高校可积极参与，展示自己的科技项目和成果。
设置科技创新交流区，搭建产学研合作的平台。
2.科技论坛邀请国内外知名科技领域专家和学者进行主题演讲和交流，探讨科技创新的前沿方向和发展趋势。
同时，组织专题研讨会，聚焦热点问题，深入解析产学研合作的关键问题，推动科技创新的转化与应用。
3.科普体验活动设置科普互动区，开展丰富多彩的科普体验活动，如科学实验室体验、机器人编程体验、3D打印体验等。
设置发明创客区，展示青少年科技作品和创意发明，鼓励青少年参与科技创新，开展科技教育。
4.科技教育推广邀请科技教育专家进行主题讲座和研讨会，介绍科技教育的最新动态和发展趋势，分享科技教育经验。
组织科技教育项目展示，宣传推广优秀科技教育项目和资源。
同时，开展科技教育培训班，提升教师的科技教育水平，推动科技教育的发展。
5.科技创新大赛组织科技创新大赛，吸引来自全国各地的企业、高校和研究机构参与。
科技节的活动方案精选十二篇
科技节的活动方案精选十二篇篇1：科技节活动方案一.主要活动1.提升篇1）科技征文为进一步提升学生的科技创新意识，体会科技为生活带来的巨大变化，面向全体高一高二学生，征集科普文章，科技节活动方案。
题目自拟，文章字数应在800字~1000字之内，原稿纸抄写。
优秀文章在校园内展出。
2）科普网页设计使用html语言或网页制作工具编制的阐释科技主题或传递科技信息的网页作品，一般在20个网页以上。
在分辨率为1024（或以上）像素的电脑屏幕上浏览时，页面保持整齐，不影响美观。
网页作品容量不大于50mb（非压缩文件）篇2：科技节活动方案科技节活动方案推荐（一）一. 指导思想：科技节是我校一年一度的重要活动课程，旨在通过开展科技普及教育，提升师生科技素质，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。
本届科技节主题为“科技创造梦想”。
二.活动组织组委会主任：陈力扬组委会副主任：李粤梅组委会成员：各行政领导各年级组长全体科学教师三. 活动内容：（一）班级活动类1.阅读交流会：要求学生每人都要阅读科学书籍，利用主题班会进行交流。
2.介绍新编科技成果：指导学生通过杂志、网络、科学纪录片、参观展览等形式，了解国际国内新编科技成果，在班级进行交流。
（二）展览、种植评选类1.科幻画展览。
2.思维导图展览。
3.科学家小故事展览。
4.种植。
（三）竞赛类1.科普知识百题大赛（初中八年级）2.“科技奥林匹克”竞赛。
1）牙签搭桥（六.八年级，个人项目）2）多米诺骨牌（四.五年级，个人项目）3）降落更准（七年级，个人项目）4）小滑车（七年级，个人项目）5）纸船承重（六.七年级，个人项目）四. 评奖方法：1.根据项目的实际情况，评出一.二.三等奖。
小学金钥匙科技竞赛问题
小学金钥匙科技竞赛问题背景信息小学金钥匙科技竞赛是一项旨在培养小学生创新思维和科技能力的比赛。
参赛者需要通过解决科技问题并展示他们的成果来竞争。
比赛问题在本次小学金钥匙科技竞赛中，我们将提出以下问题供参赛者解决：1. 设计一个智能垃圾分类系统，能够自动将垃圾分为可回收物、有害垃圾和其他垃圾。
2. 制作一个简易的监控系统，能够实时监测并报警室内温度和湿度是否超过安全范围。
3. 发明一个智能鞋垫，能够记录运动员的步数、速度和消耗的卡路里，并将数据传输到手机应用程序中。
4. 设计一个电子学习系统，能够根据学生的学习进度和能力自动调整难度和内容，提供个性化的学习资源。
策略建议为了在小学金钥匙科技竞赛中取得成功，我们建议参赛者采取以下策略：1. 认真研究问题：确保充分理解问题的要求和背景，明确解决问题的关键点。
2. 创新思维：提倡创造性的解决方案，鼓励参赛者展示独特的想法和设计。
3. 实践验证：在设计和制作过程中，尽量进行实际验证和测试，以确保解决方案的可行性和有效性。
4. 团队合作：如果允许，与团队成员合作，共同分工合作，互相补充优势，提高解决问题的效率和质量。
5. 制作展示：在比赛中，通过清晰的展示和演示，向评委和观众展示解决方案的创新性和实用性。
注意事项参赛者在参加小学金钥匙科技竞赛时，需要注意以下事项：1. 遵守比赛规则：确保按照比赛规定的要求进行设计和制作，不得违反比赛规则。
2. 安全第一：在设计和制作过程中，注重安全性，确保参赛者和其他人员的安全。
3. 文档准备：准备好清晰、详细的文档，包括设计思路、制作过程、实验结果等，以备展示和评审。
以上是关于小学金钥匙科技竞赛问题的文档内容。
希望对您有所帮助！。
2024年小学“金钥匙”科学探秘社团活动计划
2024年小学“金钥匙”科学探秘社团活动计划活动目标：1. 培养学生对科学的兴趣和热爱。
2. 提高学生的科学素养和科学探索能力。
3. 培养学生的团队合作和创新思维能力。
活动计划：一、选拔社团成员1. 宣传社团活动，鼓励学生踊跃报名。
2. 组织选拔活动，包括考察学生的科学知识、动手实践和团队合作能力。
3. 从报名的学生中选拔出合适的社团成员。
二、制定活动计划1. 社团指导老师与成员共同制定活动计划。
2. 确定每个月的主题，安排相应的活动内容和学习目标。
3. 确定活动时间、地点和所需材料。
三、开展科学实践活动1. 月度主题活动：a. 第一个月的主题为“生活中的科学”，鼓励学生观察身边的自然现象，提出问题，并进行实际观察和实验。
b. 第二个月的主题为“动手制作”，鼓励学生动手制作一些简单的科学实验装置或模型。
c. 第三个月的主题为“探索自然”，组织学生进行户外科学考察和野外实验。
d. 第四个月的主题为“创新发明”，鼓励学生提出创新的科学想法，并设计实际可行的方案。
2. 活动内容包括：a. 观察实验：学生观察自然现象，提出问题并进行实验验证。
b. 制作实验装置：学生动手制作一些简单的科学实验装置或模型，加深对科学原理的理解。
c. 野外考察：组织学生进行户外考察和实验，了解自然现象和生态环境。
d. 创新设计：鼓励学生提出自己的创意和想法，参与科学创新项目的设计和实施。
四、举办科学展览1. 在活动结束之后，组织学生对所学的科学实验和创新项目进行总结和整理。
2. 安排科学展览，展示学生的成果和学习收获。
3. 邀请其他年级的师生参观展览，促进学生之间的交流和学习。
五、活动评估和反馈1. 活动结束后，组织学生填写活动反馈表，评估活动的效果和自己的学习成果。
2. 组织社团成员开展小组讨论，总结活动的成功和改进之处。
3. 根据学生的反馈和讨论结果，调整下一年度的活动计划。
通过以上活动计划，旨在培养学生对科学的兴趣和热爱，提高他们的科学素养和科学探索能力，同时培养学生的团队合作和创新思维能力。
材料一“金钥匙”科技竞赛计划
五里中学“金钥匙”科技竞赛活动计划一、指导思想：21世纪是一个激烈竞争的世纪，是一个飞速发展的世纪，这就要求我们今天培养的学生要具有竞争意识和创新能力，要求学生必须对事物具有求变思维能力，科技活动无疑会为学生提供一个发展的空间。
这次活动我们将围绕区科技工作重点，以提高能力，展示成果、夯实基础、坚持发展为目标，开展一系列科技教育活动，不断提高学生科学精神、科学素质。
通过开展“科技创新”月活动，让科技创新的种子扎根于素质教育沃土，唤醒每个孩子的科学潜能。
在活动中把“科技创新”这个主题思想有意识的渗透到各学科当中，相机引导，萌发埋藏在学生心底“科技创新”的种子，培养学生的科技创新意识和科技创新行为。
二、工作重点：1．以“做身边环保事，为家园添绿色”为主题，开展一系列活动。
2．积极参加区组织的各项科技竞赛。
3．创建绿色学校，建立节约型校园。
三、活动内容：1、常规活动在平时工作中，紧密围绕科技主题，加强领导，提高认识,把科技教育提高到“科技兴国”和进一步落实素质教育、培养学生的创新精神和实践能力的高度上，并将其纳入学校的教育教学的全过程中。
在日常活动中要求教师真抓实干，加强研究，注重实效。
学校将加强检查落实，确保科技活动深入扎实地开展。
结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材。
实施科技教育的途径是多渠道，多层次的。
作为科技教育的重要部分之一，开展、语文、数学、物理、化学、计算机等各学科的科学实践活动，使学生在知识的探究过程中学习科学的方法和思维方式，在学习知识形成和科学文化发展及科学家优秀品质的过程中，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培养。
（1）开展科学知识普及宣传活动，举办科普知识讲座，激发学生热爱科学、学习科学的兴趣，引导学生树立远大理想，立志做科学的主人。
（2）开展科技教育“四个一”活动。
“四个一”内容：学生读一本科普读物，熟悉一种农作物或动物的生活环境、生长过程和生理习性；制作一件科技作品或手工作品，有一条发明设想的作品。
科技节活动方案（三篇）
科技节活动方案一、活动主题：科技创新，引领未来二、活动时间：____年10月10日至10月16日三、活动地点：XX市科技馆四、活动目标：1. 增进公众对科技的认识和了解，提高科技素养；2. 弘扬科学精神和创新意识，培养科技人才；3. 推动科技创新，促进科技与产业的融合；4. 拓展科技合作，推动科技交流与合作。
五、活动内容：1. 科技展览：- 设立展区，展示最新的科技成果和应用，吸引大众关注；- 邀请企业、高等院校、科研机构等参展，展示各自的科技成果和项目；- 设立交互展品，让参观者亲身体验科技的魅力。
2. 科技论坛：- 邀请国内外知名科学家、科技企业家等作专题报告，分享科技创新经验和重要研究成果；- 组织针对热点科技问题的圆桌讨论，促进不同领域的跨界交流和合作；- 针对中小学生开设科技讲座，激发他们对科技的兴趣和创新能力。
3. 科技比赛：- 组织青少年科技创新大赛，鼓励年轻人参与科技创新；- 设立多个赛项，如科技作品展示、科技创业方案比赛等，多角度展现青年人的创新能力；- 设置奖项，激发参赛者的积极性和创造力。
4. 科技培训：- 针对中小学生、教师和社会大众，组织科技培训班、讲座等活动，提升科技素养；- 邀请专业人士为参与者讲解科技知识和实践技能；- 推动科技资源向社会敞开，促进科技人才的培养和交流。
5. 科技展演：- 集结各类科技表演团队，进行科技展演活动；- 包括机器人表演、科幻特效表演、舞台电视技术展示等；- 吸引大众观赏，展现科技的魅力与创新。
6. 科技推广活动：- 利用社交媒体、官方网站等渠道，开展线上科技推广活动；- 发布科技科普文章、视频等，提高公众对科技的认知；- 组织线上互动答题、抽奖等活动，吸引公众参与。
七、活动宣传：1. 制作宣传海报、宣传册等物料，通过校园、社区、媒体等传媒渠道广泛宣传；2. 利用新媒体平台，建立活动官方微博、微信公众号等，发布活动信息、互动答题等；3. 邀请知名人士、媒体进行活动现场报道，扩大活动影响力；4. 利用户外广告、电视广告等手段进行活动推广。
2019-5-22-金钥匙科学知识竞赛活动方案
金墩小学校园文化艺术节
金钥匙科学知识竞赛活动方案
一、活动目的
为了进一步的巩固学生的科学知识，培养学生的科学素养、创新意识和综合素质，强化科学技能训练，特开展金钥匙科学知识竞赛活动。
二、活动时间:
2019年5月22日中午12：00
三、活动对象:
三～五年级，每班选派3名选手。
四、活动地点：
学校机房
五、比赛规则：
1、比赛时间：20分钟
2、每人在规定时间内完成科学知识网络答卷。
3、根据比赛成绩按年级进行排名。
六、奖项设置：
分设一、二、三等奖。
金墩小学科学社团
2019年5月。
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我实践我创造我快乐——杭州市时代小学第十三届金钥匙科技节方案主题：我实践我创造我快乐活动时间：2012年11月19日~2012年11月23日目标设置：以发展学生个性，激发学生创新精神，培养学生探究、实践能力为宗旨，开展具有新颖性、创造性和科学性内容的活动，使学生感受到生活中处处有科学，学会用科学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识，发展思维，提高应用意识与能力。
项目规划：1.开幕式。
2.实验日——趣味亲子科学实验赛。
（每班组织3户家庭参加初赛，递交视频资料，全校打通评选12名进入决赛）3.竞技日——挑战校园吉尼斯纪录。
（分各年级男女项目，每个项目每班5名同学）男生（1）纸飞机（2）鸡蛋撞地球（3）纸环承重（4）百拼电子（5）遥控车竞技（6）直线车女生（1）“吹”泡泡（2）中国政区拼图（3）纸船承重（4）乒乓球搭高（5）车轮滚滚（6）通天塔4．知识竞赛日——科学知识竞赛。
（1、2年级内容为浅显的常识类；3-6年级60%为本学期所学科学内容，40%为与本学期内容相关的拓展类知识。
比赛前一天进行随机抽学号，每班3名同学组成团队。
）（本次竞赛结束后，班上3名同学负责给全班做一下这份竞赛试题，由他们负责发卷、校对和评奖）5. 参观日——场馆体验活动。
（详见下表）6．游园日——“科学大玩场”游园会。
（每班准备1个项目，学校准备10个项目）7．校园植物名片设计大赛。
8. 低碳环保主题实践活动。
（1年级环保画，2年级包装物品变变变，3年级科技节活动宣传海报，4年级环保小报，5年级七巧板六格连环画，6年级小课题研究）9. “我和小苗共成长”——趣味种植实践活动时间规划和具体安排：计分办法1、各单项取前8名，第一名得10分，第二名得7分，第三名得6分，第四名得5分，第五名得4分，第六名得3分，第七名得2分，第八名得1分计入团体总分。
第一名为一等奖，第二~四名为二等奖，第五名以上为三等奖。
2、团体类项目，按年级分别设一二三等奖，第1名为一等奖，计20分；第2名为二等奖，计15分；第3、4名为三等奖，计10分。
2、有区市级教育行政部门组织的科技比赛获奖班级，按个人一等奖5分，二等奖3分，三等奖1分，累计计入团体总分（自2012年1月起算）。
3、各年级根据累计得分情况评出团体一、二名。
第十三届金钥匙科技节活动规则“趣味亲子科学实验赛”比赛规则参赛要求（一）趣味亲子实验赛，要求父母双方或其中的一方和孩子从科学小实验的选择、创意、实施、呈现等全程参与、共同完成。
（二）实验作品需来源于现实生活，实验风格朴素、自然，能够突出实验的科学知识内涵。
（三）鼓励实验具有创新性，同时兼具个性、趣味性、科学性、欢乐性。
（四）实验素材参考：参赛选手可从主办方提供参考书籍中任一选取，亦可自行选择。
（参考书籍：《最受全球小学生喜爱的趣味科学实验金卷、银卷》浙江教育出版社出版）（五）实验时长控制在8分钟以内。
比赛方式实验赛分初选和决赛两个阶段：（一）初选①由专家评审团对书面实验作品和视频、照片进行评定及筛选；②选出若干个参赛作品参加决赛；（二）决赛决赛采用现场比赛的形式，由专家评委进行现场打分。
评分标准为：（1）选题新颖（30分）；（2）演示形式生动，操作表演突出学生主体性（30分）；（3）突出科学内涵，知识通俗易懂（20分）；（4）内容与形式结合紧密（20分）。
低碳环保主题实践内容和要求总体要求：每班提交不多于5件作品参赛。
一年级：环保画要求：以“低碳环保”为主题，作品一律在规格为8K大小的纸质上完成，作品背面请注明作品名称，姓名，班级，作品简介等。
二年级：物品包装变变变要求：利用身边的废旧物品，创造一件含一定科学原理的科技作品。
作品递交时请贴上一个标签，注明作品名称、班级、姓名和作品简介。
三年级：科技节活动宣传海报（本作品递交截至日期至开幕式前）要求：以宣传海报的形式对本届科技节的活动进行创造，海报的大小一律为4K大小。
四年级：环保小报要求：在8K的纸上创作以“环保”为主题的小报。
五年级：七巧板六格连环画1.介绍：“六格连环画”，即多图组合，由六幅图片配以一定的文字说明，组成一个小故事。
“七巧板六格连环画”，就是用传统七巧板构图，制作成六格连环画作品。
（故事主题不限，内容积极向上即可）2.比赛形式：上交纸质稿。
可以用彩纸制作几副同样大小的七巧板后直接拼图粘贴；或是将七巧板在纸上拼好后描画；也可电脑制作后打印。
3.注意事项：1．使用“七巧板”创意拼图，每幅小图必须使用整套七巧板（可一套，也可多套，每套7块板），作品中出现七巧板的规格必须完全相同。
2．可对每幅小图进行不超过20%的辅助绘图。
3．作品右下角空白处填写以下几项信息：作者姓名，班级，作品简介。
六年级：小课题研究要求：1.学生自主选题，通过实际观察、实验等活动搜集证据，开展科学探究活动，完成课题研究报告。
2.学生可独自完成“小课题研究”任务，也可以与另一名同学合作完成。
3.研究报告要求在一至二张A3的纸上反映出研究的课题、研究的过程、搜集到的证据、研究的结果、研究人和指导教师等方面的信息，要能够充分证明学生参与研究的过程。
说明：请选择当前热门的话题进行研究，例如PM2.5空气质量、交通拥堵情况、水质情况调查等与生活实际相联系的内容为宜。
【可参考都市快报《好奇实验室》的研究方法】竞技日——挑战校园吉尼斯纪录比赛规则纸飞机地点：操场材料：A4纸一张内容：学生现场制作纸飞机，比赛飞行距离规则：1、现场制作、试飞后比飞行距离。
参赛选手不带任何工具，但需带一支笔。
不得有同学助手。
2、制成的飞机只能由A4纸构成，不能另加任何材料。
制作及调试时间15分钟。
为避免混乱，选手应在自己的纸飞机上写上自己的名字。
制成的飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼，不能用纸团等造型。
是否符合典型飞行造型由裁判确定。
3、纸飞机由选手投出，相关犯规动作与投掷实心球时相同，即双脚在任何时候不能越线或踩线。
犯规无重飞机会。
4、测量以飞机最尾端为准，飞机散架以最近部分为准。
5、选手在每次比赛完后，可调试飞机，也可修改自己的飞机，但须遵循第2条，飞机只能由原来领的那张A4纸构成。
评分方式：纸飞机比赛进行2轮，取2轮之和，若2轮之和相同则依据另一轮。
如有几人成绩相同则加赛一次。
中国政区拼图地点：电脑教室内容：中国地图拼图主要是将各省的图片拼凑成中国地图。
使用鼠标按住某个省的图片，拖至正确位置放开，如果正确，该省会留在正确位置，并有声音提示。
全部完成后会显示比赛用时。
评奖方式：根据用时长短决定名次。
备注：拼图软件可在校园网学生家园栏目内下载。
四驱车竞速地点：操场内容： 1.比赛采用自备的直线车器材。
用两节电池为动力，车身长度不小于30cm。
2.比赛在长10米、宽2米的水平场地上进行。
每轮比赛均须点名，点名后一分钟不到者，以弃权论。
3.比赛中如发生停车、翻车、倒行、车体零件发生散落、解体等情况，即使车辆仍在正常行驶，该轮成绩为0分。
出现上述情况，选手应立即收回自己的赛车退出本轮比赛。
4.赛车直线行驶记速度和方向分。
5.比赛成绩为方向分优先，如果方向分相同，则速度快者优先。
6.每位选手参加两轮比赛，取两轮成绩之和为该选手最后成绩。
百拼电子地点：科学教室内容：每位参赛选手须正确、快速地完成2个现场指定电路的拼装、功能演示。
竞赛规则：每个题目在5分钟内独立完成。
拼装后的电路，应该能按题意显示稳定的效果，并符合下列要求：1、拼装平整、层次清楚；2、连接点不超出底板；指定器材都应展示在底板上，非指定器材不得出现在底板上；3、选用指定元器件，元器件极性正确；4、导线或元器件不在相邻层交叉；5、子母扣连接牢固，不影响电路正常工作；6、合上开关电路无需作调整即能显示功能。
内容范围： 1、红绿发光二极管P2—T62、自动路灯P20—T43成绩评定：电子模拟实验竞赛共2题，先在全部正确者中，按总用时快慢排列个人单项名次，错一题者亦按用时快慢排列在全部正确的名次后，其余类推，全部错误者不计名次。
备注：比赛器材自带。
内容范围为奕阳全国电子百拼电子套材内使用用书。
遥控车竞技地点：操场要求：比赛用车自备（枪式遥控车，板式不能参加），车辆不能小于1/28评比方式：1．每轮竞赛的圈数为1圈，所用时间少者成绩列前。
2．竞赛可以申报进行第2轮，但以最后一轮成绩为最终成绩。
遥控车绕标吉尼斯场地图：通天塔地点：科学教室内容：只用一把剪刀，一付全新扑克牌，搭建“通天塔”，比赛时间45分钟。
评分方式：以高度高者为胜。
“吹”泡泡比赛比赛地点：操场活动规则：简单一点说，这项活动就是把泡泡“吹”大。
参赛者需在现场调制泡泡水。
所需材料：自备。
评奖方式：以泡泡的大小判断，最大者胜。
参赛方法：把泡泡“吹”大，可以是吹，也可以是其他方式，但泡泡必须是完整的。
每人有二次机会挑战。
取其中最好的一次为最终成绩。
鸡蛋撞地球地点：天长楼主要材料：生鸡蛋一枚内容：让鸡蛋从天长楼三楼自由落下，鸡蛋没有破裂。
学生可以使用任何可能的装置。
主体总体积不能超过1立方分米。
（建议材料少，结构科学）该作品事先完成，比赛当天带到学校。
评奖方式：装置重量超过500克，鸡蛋破碎（蛋黄蛋白流出），空中状态（即撑开后）体积超过0.5立方米，则该次比赛成绩为零。
落地离直径2m左右的圆形区域中心点最近且鸡蛋没有破裂者得100分，第二95分，第三为90分，按5分一档依次递减。
纸船承重地点：美术教室内容：A、用1张A4的纸制成一纸船，使这艘纸船能在水中承受尽量重的物体。
B、纸船不能使用胶水等粘接材料，不能增加任何东西，可将纸船制作成任何形状。
C、纸船现场制作，制作时间10分钟。
D、将制成的纸船放入水盆内，以1元硬币作为承重物，在小船上逐个放置。
E、注意：1元硬币需要参赛队员自备，每组比赛结束后，由裁判员统一打捞硬币归还参赛队员，放置硬币的时候，手不能接触水面，以免引起水面震荡，影响成绩。
评分标准：在纸船中放置重物，直到纸船沉没为止，以承重硬币数量最多者为胜。
注：记录的硬币数为纸船沉没时数量减一。
乒乓球搭高地点：美术教室内容：在20分钟内进行乒乓球搭高比赛，学校给每位选手提供A4纸一张，选手可自带剪刀，尺子、胶水或胶布。
请合理运用一张A4纸张来固定乒乓球，胶水或胶布只可固定纸张，不能出现在乒乓球上，否则取消比赛资格。
比赛结束，评委对完好的乒乓球塔进行测高，如倒塌不计成绩。
按乒乓球塔由高到低评出一、二、三等奖。
车轮滚滚地点：操场内容：小车制作的材料不限（鼓励使用废旧材料），但动力提供只能使用橡筋或者气球作为动力，车身长度控制在25厘米以内，在起跑线后让小车动起来。
评分方式：以距离远近决定名次，成绩相同者则以用废旧材料制作者为优。
纸环承重地点：美术教室提供材料：A4纸一张，胶水、胶带、钩码要求：设计制作一些纸环，将它们一个套一个连接起来，然后将纸环垂直用手吊起，在下端施加重物，使其能够承受尽可能大的重量。