语文八年级上册第13课《背影》课堂训练
语文八年级上册第13课《背影》课堂训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句子排序正确的一项是（）①但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。
②但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
③也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！④它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。
⑤但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
A．②①③⑤④B．②①③④⑤C．③①②⑤④D．③②①④⑤2 . 请选出下列句子说法不当的一项（）A．“春天像健壮的青年，领着我们上前去。
”这句话运用了比喻的修辞手法。
B．《论语》，道家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
C．多义词的几个意义中，有的是最初的意义，叫本义；有的是从本义引申出来的意义，叫引申义。
D．“鼓励”和“怂恿”都有鼓动人做事的意思，但“鼓励”是褒义词，“怂恿”是贬义词。
3 . 下列对课文《回忆鲁迅先生（节选）》的理解不正确的一项是（）A．作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。
B．鲁迅先生用原稿包油条，用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。
C．“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深人实际的严谨品质。
D．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。
4 . 下列句子中横线处依次应填入的词语，恰当的一项是（）(1)父亲______也是慌张的。
但他在儿子面前，必须显得镇静。
(2)当它们全部浮在水面上时， ______已经是一大片了。
(3)仿佛只要稍微慢下一点儿来，他也会像他的儿子一样______地对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。
(4)鸭们十分乖巧。
也正是在夜幕下的大水上，它们才______觉得自己已成了无家的漂游者了。
A．居然突然忽然显然B．显然居然忽然突然C．显然居然突然忽然D．忽然居然突然显然5 . 下列加点字的注音有误的一项是（）A．俯视（fǔ）漩涡（xuán）推推搡搡（sǎng）B．霎时（shà）雾霭（ǎi）怒不可遏（è）C．告诫（jiè）出轨（yà）汩汩如泉（gǔ）D．驰骋（chěng）迂回（yū）挟而不服（xié）二、字词书写6 . 给下列加点的字注音。
（1）万仞（____）（2）荷担（____）（3）箕畚（____）（____）（4）孀妻（____）（5）始龀（____）（6）穷匮（____）（7）智叟（____）（8）雍南（____）（9）朔东（____）7 . 阅读下面一段文字，按要求答题。
昆明人家常于门头挂仙人掌一片以僻邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。
于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之（湿润温润）。
雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
昆明的雨季好像是相当长的，但是并不使人厌烦。
因为是下下停停，停停下下，不是连锦不断，下起来没完，而且并不使人气闷。
（选自汪曾祺《昆明的雨》，有删改）①给文段中的加点字注音。
鲜腴②找出并改正文段中的错别字。
③结合语境，从文段括号内选择最恰当的词语填写在横线上。
（湿润温润）8 . 根据拼音写出汉字，或给加点字注音。
主宰（____）遏（____）制寻mì（____）狼jí（____）三、现代文阅读新叶①一夜春雨。
清晨，我撩开白色的帘幔一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。
“新叶!”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。
陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过。
“啊!你好，新叶!”②大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。
③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。
早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着，一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。
不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。
转眼间，便是满目碧绿。
仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。
老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。
密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕。
⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。
秋风起后，大都飘飘去了。
夏日生长，春天萌芽。
短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。
首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。
可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。
它辛勤地工作着，日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。
它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡阳拦沙，为路人蔽阴遮雨。
它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。
默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不，清高而不孤傲，淡妆自持，深根自养，忘我自献。
大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。
即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。
而且，大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。
⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。
可是红花虽好，还需绿叶扶持。
没有绿叶的“无穷碧”，又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也十分喜欢花朵。
⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢。
人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。
⑨朋友，愿你生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。
9 . 第⑥段中画线的句子顺序已打乱，请按正确顺序写在下面横线上。
10 . 根据第⑥段上下文的意思，在空格内填入恰当的词语。
谦逊而不_________，清高而不孤傲。
11 . 文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请你简要写出其中三种。
(l)_________________________________________________________________________(2)__________________________________________________________________________(3)_________________________________________________________________________12 . 按下面例子，请另找一处你认为写得精彩的语句，简要说说好在哪里。
例:第①段“光秃秃的枝条”与“淡绿、鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比，突出“嫩芽”的勃勃生机。
13 . 仿照第段“新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢”一句，另举一物，再造一句。
____________，使我忽然想到：即使___________，__________又何乐而不为呢。
课文现代文阅读，完成下列小题。
田野上的蒙太奇（1）乡下的田野，哪会儿想来哪会儿心肠热乎。
（2）春天，孩子的心痒得难受，四处逛荡，寻找玩玩乐乐的契机。
夏天，深厚的绿铺天盖地，好玩的地儿玩不过来。
三伏以后，秋的气象越来越繁华，好吃的好弄的不请自来。
冬天冷也捆不住贪玩的手脚，受诱惑的派遣，款款心花处处开。
（3）一年四季，大自然提供了游戏场地。
大高坡暄土地，光脚丫演抬花轿、甩龙尾儿、摔跤、开土仗、撵兔子，学驴叫马叫牛叫大小羊叫，向天空吼；树荫底下“猜头家”，分出了先后，玩剋瓦、弹玻璃球、摔洋人儿、拍三角、斗草；土道上，滚铁环、抽汉奸、编柳帽、吹柳哨，进行打弹弓演习；小河中，摸鱼摸虾，捞苲草，打片儿溜，追灯油香油、黑老婆儿，捧蛤蟆骨朵儿；大秋有了柴草垛，玩藏闷儿哥、登草垛；大青杨的叶落下以后，玩赛老根儿和撞拐。
在昆虫鸟兽活跃季节，少不了的是打长虫、掏鸟窝、粘唧鸟、粘蚂螂、捉刀螂、逮蝈蝈和大驴驹，拿柳条串蚂蚱。
（4）孩子在野外淘气，也有受伤害时候。
头一宗，就是蒺藜扎脚。
那蒺藜像个什么？它整个是一荞麦型，但比荞麦粒大的三角体，上边的木质刺虽然不是很多，但无论怎么搁，总有一面朝上，总有刺儿戳着。
路边，野地，哪处都有，爱光脚男孩总会遇上。
木质刺虽然不长，但因为有药性，扎了脚生疼生疼，男孩就吸溜一口气，屏住呼吸坐地，把蒺藜拔出脚。
酸枣树爱住马蜂窝，捅马蜂窝。
虽然有柳帽伪装，但马蜂数量不会少，招惹了马蜂，必然受到报复。
如军团一样的马蜂群不离头部左右，给抱头鼠窜的孩儿狠狠一嘟子。
挨了蜇，脑门很快鼓一个包，变成了“大哞牛”——不信哪个小孩没挨过马蜂蜇。
（5）田野上，山好，水好，村边有小河的更好。
而那时乡村，泉水有多清澈？老辈冠名叫“甘池”的多极了，水质如何，不用细说。
处处是玉泉山嘛！下过了连日雨，小河涨水，裸露的岩层湿漉漉的滴水。
把嘴挨上岩层，直接着吸——那叫“控山水”。
放羊的孩子把羊领到水潭，在羊饮水的时候，就挨着羊蹄，蹲着捧起水，咕哒咕哒地来上一气，别提多过瘾。
有河，自然要学游泳，而小孩光会“打扑腾儿”。
手乱抓乱挠，抬起俩脚丫拍打水面，击浪花。
有的将长裤腿用榆梢扎紧，抻开裤口朝下一掼，充上了空气，成饱饱的了。
着了水的布丝不容易跑气，就扎上口，就成一艘游艇了。
头仰在卡巴上，其乐无比。
（6）不贪吃的小孩，不像小孩；不会识别五谷杂粮和人能吃的树叶树花的小孩，不是农村长大的小孩。
（7）田野岂止是一大型游乐场呢，它更像是一个场面开阔，可黏手而来的大型“超市”。
在那样的一个超市，无照价付款一说。
摘桑葚、摘青杏儿、摘巧瓜儿、摘欧洛儿、摘羊叶角、嘬小鸡喝酒；啃甜棒儿、吃酸枣、吃青核桃仁、吃冈儿挑和野葡萄；钩烘柿、钩黑枣、钩皮豆、搜寻黑裙儿和红姑娘秧……样样物事，都发生在应季。
不怕吃着“中毒”。
（8）最是偷吃瓜果梨桃和一些庄稼作物使人害羞。
瓜园看得紧，小孩就与看园老汉演“孙庞斗智”。
另支小分队入了地，扽着瓜秧就往回跑，拖回的瓜有时是生瓜，里边还是白瓤呢。
长大以后才明白长辈人为何说“瓜熟蒂落”、“强扭的瓜不甜”。
“偷瓜偷枣不算贼，逮着挨一顿王八捶”，孩子有这句话壮胆。
白薯还没到刨的时节，用手抠开裂缝，把薯块掏出来。
你找棍儿，他找草，找最容易引燃的东西，另挖个坑儿，放上柴草，搁上薯块，架火烧。
人教部编本八年级语文上册第13课《背影》课堂同步训练
人教部编本八年级语文上册第13课《背影》课堂同步训练一、课前预习1．给下列加点字注音。
交卸．（）奔丧．（）踌．躇（）妥贴．( ) 微倾．（）颓．唐（）晶莹．（）琐屑．（）狼藉（．．．（）．．）蹒跚2．辨识形近字。
（shì）去狼（jí）（tū）头（shì）验书（jí）（tuí）废3．解释下列词语。
狼藉：惨淡：勾留：典质：蹒跚：踌躇：颓唐：触目伤怀：不能自已：情郁于中：4．整体感知。
（1）本文写了一件什么事？是什么给把父亲的形象表现出来了？（2）文章表达了什么情感？二、课上理解1．文中出现几次“背影”？请找出来，作者着重写的是什么时候、什么地方看见的背影？2．本文以“背影”为线索，以车站送别为中心展开。
现在请大家判断：文章从第几段到第几段都是在写车站送别的来龙去脉？3．第6节中哪个词语用得最好？说说理由。
4．“我”与父亲见面的背景如何？对表现父亲的爱有何作用？5．课文写了“我”几次流泪？体现了我什么感情变化？三、课后巩固（一）基础训练1.下边加点字注音全部正确的一项是( )A.琐屑．(xiè) 簌．簌(sù) 行．李(xínɡ) 颇．(pō)B.丧．事(sān) 赋．闲(fù) 拣．定(jiǎn) 搀．(chān)C.妥帖．(tiē) 迂．(yū) 栅．栏(shān) 攀．(bān)D.典质．(zhí) 颓．唐(tū) 狼藉．(jiè) 游逛．(ɡuànɡ)2．选出加点词运用正确的一项( )A.湖水明净如镜，毫不狼藉．．。
B.他腿有点毛病，走路很踌躇．．。
C.有人说90年代的青年是颓唐．．的一代，你同意这种说法吗?D.对面的老大爷蹒跚．．地走来。
3．对下列句子理解不恰当的一项是( )A.那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责）B.我本来要去的，他不肯，只好让他去。
（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀）C.于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
部编人教版八年级语文上册第13课《背影》课堂同步试题.doc
背影练习我看见他 着黑布小帽， ____________ 着黑布大马褂，深青布棉袍, 蹒跚地 ________ 到铁道边，慢慢 _______ 身下去，尚不大难。
可是 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。
他用两手—着上面, 两脚再向上 ________________ ;他肥胖的身子向左微 _________ ,显出努力的样子, 这时我看见他的背影，我的泪很快地 ________ 下来了。
三、拓展阅读。
2•簌(SU )： __ 4 •惨淡： 6 •勾留： 8.迂： 10. (tui )唐： ______ 12 •自己：14. (suo )屑： _______16 •大去伤怀： 字 ____________ ， 扬刃'I 人o 他一、 根据拼音写汉字并解释字词:1 •狼(ji )： ____3 •变卖典质5. (fd)闲： ______7•踌(chd )： ___9. (pdn )跚： ______□•触目伤怀： 13•情(y£i )其中： _______ 15箸：二、 填空(1) 本文作者 ________________是 _______________ 、学者、—里。
(2) 请根据课文填空：心灵折旧费（1） 20元钱，大哥受益一生。
（2）这是五年前的事儿。
那时，大哥刚刚下岗，在县城的一个「字路口，租了一间铁皮小屋，卖些烟酒这类的东西。
（3）一天，夕阳沉沉地挂在天边。
一位中年汉子走到大哥的铁皮屋前，汉子放下手中沉甸甸的编织袋，从口袋里摸索出马毛钱，买了一包抵挡的香烟。
汉子抽出一根烟，点上，然后和大哥寒暄起来。
从谈话中，大哥了解到，汉子就是我们县的人，刚刚从外地打工回来。
汉子说，他的家距离县城还有二十几里的土路，他很犹豫地提出，能不能从大哥那里借一辆自行车，因为他已经坐了一晚上和一白天的车To大哥看看夜幕已经降临，又打量着眼前这位陌生的民工，最后还是把他那辆“除了铃不响，剩下哪都响”的“东方红”牌自行车推了出来。
人教版八年级语文上册第13课《背影》课后训练
人教版八年级上册第13课《背影》课后训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题1 . 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）文化是民族的根。
中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕；它 ________在春节缤纷的花炮中， _________在京剧斑斓的脸谱中， __________在书法醇美的墨香中，__________在二胡凄美的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。
A．绽放闪烁跳动飘散B．飘散绽放跳动闪烁C．绽放闪烁飘散跳动D．闪烁跳动绽放飘散2 . 下列选项中加点字的注音、字形全部正确的一组是（）A．气概戳穿（chuō）混为一谈（hùn）迫不及待B．安祥蜷伏（quán）畏罪潜逃（qiǎn）截然不同C．决别温驯（xún）怪诞不经（dàn）神采弈弈D．徇职热忱（chén）拈轻怕重（niān）惊慌失错二、现代文阅读谁都可以是天使①两年前，我和太太从北方的一座小城辞职来到杭州。
太太在一家报社做编辑，我则继续做着我的老本行——电台的DJ（舞厅的司仪或唱片骑士）。
②我们借住在朋友的一栋老宅里，很老的房子，里面还有四五户人家。
跟那些叽叽喳喳讲着南方方言的人，我们少有往来。
院子里有一个大大的铁门，上面有一把巨大的锁。
分给我家的铁门钥匙一直以来都在太太手中。
也不知道是怎样形成的习惯，每一个住在院子里的人，从外面奔波回来，把自行车推进院子后，哪怕是在大白天，也要顺手把院门锁上。
有时我在想，是否是因为南方人比北方人要警惕。
③事情发生在那个炎热的午后。
④那时我做的是下午点档的一个音乐节目。
我通常是在直播开始前的半个小时赶到电台。
在夏天我有午睡的习惯。
太太那天正好在报社拼版，正午不会回来。
平时午睡都是太太叫我起床，那天我就睡过了头，醒来的时候离直播只有半小时了。
语文八年级上册(2020部编版)第13课《背影》随堂练习
语文八年级上册（2020部编版）第13课《背影》随堂练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、字词书写阅读下面的文字，完成下面小题。
风声，雨音，人言，鸟语……构成一个混响而有活力的世界。
然而，徘徊在青春的十字路口的我，心中却流淌着一种截然不同的声音，它既粗犷又细腻，既质（pǔ）□又华美。
它比任何声音的形式都丰fù□，比任何声音的韵律都动听，也比任何声音的意蕴都深邃，这是生命成长的声音。
我们沐（yù）□在成长的欢乐里。
1 . 根据拼音，在词语空缺处填写汉字。
（1）质（pǔ）（_____）（2）丰（fù）（_____）（3）沐（yù）（_____）2 . 给语段中加点的字选择正确的读音。
（1）徊（A.huái B.huí）_____（2）犷（A.kuàng B.guǎng）_____二、现代文阅读课内阅读①宁坤要我给他画一张画，要有昆明的特点。
我想了一些时候，画了一幅：右上角画了一片倒挂着的浓绿的仙人掌，末端开出一朵金黄色的花；左下画了几朵青头菌和牛肝菌。
题了这样几行字：②“昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟邪，仙人掌悬空倒挂，尚能存活开花。
于此可见仙人掌生命之顽强，亦可见昆明雨季空气之湿润。
雨季则有青头菌、牛肝菌，味极鲜腴。
”③我想念昆明的雨。
④我以前不知道有所谓雨季。
“雨季”，是到昆明以后才有了具体感受的。
⑤我不记得昆明的雨季有多长，从几月到几月，好像是相当长的。
但是并不使人厌烦。
因为是下下停停、停停下下，不是连绵不断，下起来没完。
而且并不使人气闷，我觉得昆明雨季气压不低，人很舒服。
⑥昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。
城春草木深，孟夏草木长。
昆明的雨季，是浓绿的。
草木的枝叶里的水分都到了饱和状态，显示出过分的、近于夸张的旺盛。
⑦我的那张画是写实的。
我确实亲眼看见过倒挂着还能开花的仙人掌。
部编版八年级语文上册第13课《背影》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文上册第13课《背影》课后练习题（附答案）基础导练1.根据拼音写汉字或给下列加点字注音。
(1)交卸．（） (2)狼jí（） (3)妥．帖（） (4)tuí 唐（）(5)琐xiè（） (6)晶莹．（） (7)踌躇．．（） (8)pán shān（）2.根据意思写出相应的词语。
(1)乱七八糟的样子。
________ (2)凄惨暗淡，不景气。
________(3)看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
________(4)感情聚积在心里不得发泄。
________(5)细小而繁多（的事）。
________ (6)不幸的事接连发生。
________3.选词填空A.惨淡B.凄惨C.暗淡(1)这些日子，家中光景很是（），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
A.牢靠B.妥帖C.可靠(2)父亲终于不放心，怕茶房不（）；颇踌躇了一会。
4.根据课文内容，下列句子说法正确的一项是（）A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，著名的散文家、诗人、学者、革命家。
代表作品有《背影》《春》等。
B.《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
C.《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。
但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。
所以第2、3自然段可以删去。
D.《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。
5.照样子，以“勤奋”开头，写一个句式相同的句子。
例：多思是钥匙，是指南。
没有它，就不能打开知识宝库的大门，就不能驶出无知的海洋。
勤奋，。
，，。
能力提升6.写作。
每个人都最熟悉亲人的特征，试写写你的一位亲人的特征。
至少运用两种修辞手法；300字左右。
7.阅读下文，回答问题。
我有一位好朋友，很苦恼，因为他与父亲的关系很僵，父子俩常面对面地坐着，一两个小时没一句话可说。
朋友认为父亲不理解他，换句时máo（）的话来说，就是父子之间存在着很深的代沟。
语文八年级上册(2020部编版)第13课《背影》课时练
语文八年级上册（2020部编版）第13课《背影》课时练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A．有些人一旦患得患失，就不愿再冒风险放手一搏。
B．王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。
C．如果能够掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
D．听了他这番告白后，大伙儿面面相觑，不知怎么应对才好。
2 . 本文重点写的内容是（）。
A．“我”最初千方百计地寻觅报纸看的原因；B．“我”怎样寻找报纸阅读并进一步了解报纸和报人；C．“我”对某些副刊的部分内容的印象和评价；D．“我”对报纸、对新闻事业深爱与憧憬。
3 . 下面句子运用的修辞手法与其他句子不同的一项是（）A．等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。
B．如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误。
C．一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
D．六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。
二、字词书写4 . 给加点的字注音。
间隔（）便舍船（）便要还家（）男女衣着（）阡陌（）落英缤纷（）黄发垂髫（）豁然开朗（）三、现代文阅读阅读散文，完成小题。
五台山的白杨陈奕纯人世间最美丽的是什么？一眼之间的美容易发现，然而凡是大美，总是无形地隐藏在事物的深处，必须用心深谙其神韵。
在豫中平原，在黄河古道，你常会一眼看到广袤的成片成林的白杨树，旗帜一样飘扬在大地上，尽情地展示生命的蓬勃与妖娆，成为一道道景观。
但是，最美的白杨树，在五台山上。
五台山的殊像寺山门外的一大片开阔地上，便长着一簇高高的白杨。
这十六棵白杨树的根部紧紧地长在一起，到半空后逐渐散开，越向上越疏放。
远远望去，就像盛开的莲花。
在阳光的照耀下，它们显得格外圣洁美丽。
春天或夏天到五台山，你看到白杨树的每一根枝杈都沐浴着阳光，每一片叶子都碧翠油润，每一棵树都毫不懈怠地送给人们清荫。
语文八年级上册第13课《背影》课后训练
语文八年级上册第13课《背影》课后训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列词语中加点字的意思解释有误的一项是A．人迹罕至迥乎不同B．人声鼎沸警报迭起C．兀兀穷年义愤填膺D．沥尽心血锲而不舍2 . 下列句中加点字的注音、书写全都正确的一项是A．龟（ɡuī）裂的大地再也经受不住战争的折（zhé）磨，每天都有惊慌失错的尖叫声，那是因为战争不断引起震耳欲聋的声音。
B．沧海桑田、斗转（zhuǎn）星移、时过景迁，所有错过花期的忧伤，都会在岁月的羁绊（bàn）中逐渐退色。
C．山道盘折，有野树蓬蒿（hāo）相遮，拾（shè）级而上，映入眼帘的是秋日里五彩斑斓的大自然，心中涌起的喜悦自不可名状。
D．江水上游溪深源远，素湍（tuān）绿潭，随处可见，两岸树木形态各异，姿态万千，或虬枝硕叶，或扎（zhá）根岩石，给人以无尽的遐思和美的享受，宛如世外桃源。
二、现代文阅读阅读短文，完成后面小题丰收岭绿岛梁衡①从戈壁新城石河子出发，汽车像海船一样颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。
这已经到了有名的通古特大沙漠的边缘。
举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，一直涌向天边。
没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命。
我想起瑞典著名探险家斯文赫丁在我国新疆沙漠里说过的一句话：“这里只差一块墓碑了。
”好一个死寂的海。
再往前跨一步，大约就要进入另一个世界。
一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。
②我不由回过身来。
只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。
透过绿墙的缝隙，后面是方格的农田，红的高粱，黄的玉米，白的棉花，正扬着笑脸准备登场。
这大概就是丰收岭名字的由来。
起风了，风从沙漠那边来。
那苍劲的沙枣，挺起古铜色的躯干，挥动厚重的叶片;那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟;那繁茂的榆柳拥在白杨身下，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。
部编版八年级语文上册第13课《背影》课后练习题(附答案解析)
部编版八年级语文上册第13课《背影》课后练习题（附答案解析）一、给下列加黑的字注音差（）使（）交卸（）奔丧（）狼藉（）丧（）事赋（）闲踌（）躇（）栅（）栏（）蹒（）跚（）拭（）干颓（）唐琐（）屑（）举箸（）迂（）腐晶莹（）二、划出下列词语中的错别字，并按顺序订正。
情不自尽不能自己万簌俱寂满院狼籍再三嘱附托咐别人订正：三、给下列词语中加粗的字注音差别（）差劲（）出差（）参差（）2.丧失（）丧事（）丧命（）奔丧（）四、解释加粗的字触目伤怀（）2.触他之怒（）3.踌躇了一会（）踌躇满志（）5.情郁于中（）6.不能自已（）举箸（）8.惟有（）9.变卖典质（）迂腐（）五、解释词语1.祸不单行： 4.颓唐：3.赋闲： 5.琐屑：4.蹒跚： 6.情郁于中：六、填空《背影》是一篇（）散文，选自（）。
作者（），中国散文家、诗人。
他的代表作有散文_______、______等。
他的散文风格是：（），（），以（），（）著称。
我们还学过他的另一篇散文______。
[春]《背影》这篇散文，以“______”为线索组织材料，表现了父亲______的深挚感情，抒发了作者对______之情。
《背影》一文的中心是通过______的描写表现父子之情，采用______法来选材构思。
课文主要写了徐州见父、回家奔丧、南京分别、望父买橘、回忆读信、北京思父几件事。
其中作者着重写的是______。
5.散文，从表达方式来看，有散文、散文。
散文的特点是：______。
七、体会语句表达的感情1.我与父亲不相见已二年余了。
答：朴素的叙述，蕴含着对父亲的深切思念之情。
“已”“了”中包含着极其复杂的感情，有遗憾，但更多的是思念。
父亲说：“事已如此，不别难过，好在天无绝人之路！”（父亲的话）[答：祖母去世，父亲失业，在这样的处境下，父亲强抑悲苦，反过来劝慰儿子，可见父亲对儿子的体贴，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。
]我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”（父亲的话）[答：包含了父亲对儿子无微不至的关心，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。
初中语文八年级(上)《13背影》同步练习及答案
13 背影【课前学习】1．给下列加点字注音。
交卸．( ) 奔丧．( ) 踌躇．．( ) 迂．腐( )蹒跚．．( ) 颓．唐( ) 琐屑．( ) 晶莹．( )2．解释句中加点的词语。
(1)颇踌躇．．了一会(2)看见满院狼藉．．的东西(3)一半为了父亲赋闲．．(4)家中光景很是惨淡．．(5)他触目伤怀．．．．,自然情不能已3．找一找,课文几次写到了背影，用“时(中)的背影”的形式简要概括每次背影出现的情景。
4．朱自清说过,“父爱就是一条细细的无声流淌着的河流”。
你能从文中哪些地方体会这种感情?请用“父亲，因为他”的形式简要分析。
【课堂检测】阅读《背影》选段，完成1-5题。
(11分)我说道:“爸爸,你走吧。
”他望车外看了看说:“我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。
他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
1.阅读选文中描写父亲衣着的句子,联系前文中写的家中的光景,你有什么感受?(2分)2.文中写父亲爬月台时,用了“探”“爬”“攀”“缩”“倾”等动词,联系他东奔西走,谋生的情景,想想,假如你是朱自清,会有什么感触?(2分)3.读到“我的眼泪很快地流下来”,再联系课文前边写的“我心里暗笑他的迁”,说说这些对表现父亲的爱子之情有什么作用。
部编人教版八年级语文上册13背影 同步练习课课练随堂练习 (1)
《背影》阅读练习一、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。
这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
1、画线句具有怎样的表达作用？2、开篇“点背影”后，后文为何宕开一笔，叙写家事呢？3、“祸不单行”在文中指的是：4、家中“惨淡”，指的是那些情况？5、文中交代“祸不单行”，“家中光景惨淡”，在文章中有什么作用？6、文段中描写父亲的语言，表现父亲的思想感情。
二、到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于．．不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于．．决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！1、选文出自课文《》，作者是（），字佩弦，（）代（）家、学者、民主战士。
2．父亲为什么要坚持亲自送我上车？3．第一段两次用“终于”，有什么作用？4、文中多次写“我那是”的“聪明”，其用意是什么？如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？6.文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”，其用意是什么？三、我说道：“爸爸，你走吧。