大班5的组成教案
大班数学活动教案《5的组成》游戏教案
大班数学活动教案《5的组成》游戏教案一、活动目标1.理解数字5的组成，知道5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1。
2.能够通过操作活动，自主探索5的分解与组合。
3.培养幼儿的逻辑思维能力和动手操作能力。
二、活动重难点1.重点：让幼儿掌握数字5的组成。
2.难点：引导幼儿通过自主操作，发现数字5的分解与组合规律。
三、活动准备1.教具：数字卡片、小棒、磁力棒、骰子、糖果等。
2.学具：数字卡片、小棒、磁力棒、骰子、糖果等。
3.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程（一）导入1.组织幼儿进行“抓数字”游戏，教师说出一个数字，幼儿快速抓出相应数量的物品。
2.教师出示数字5，引导幼儿说出5的组成。
（二）基本环节1.数字卡片操作（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出5的组成。
（2）幼儿自主操作数字卡片，找出5的组成。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
2.小棒操作（1）教师出示小棒，引导幼儿用小棒表示5的组成。
（2）幼儿自主操作小棒，找出5的组成。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
3.磁力棒操作（1）教师出示磁力棒，引导幼儿用磁力棒表示5的组成。
（2）幼儿自主操作磁力棒，找出5的组成。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4.骰子游戏（1）教师出示骰子，引导幼儿用骰子进行5的组成游戏。
（2）幼儿自主操作骰子，进行5的组成游戏。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
5.糖果游戏（1）教师出示糖果，引导幼儿用糖果表示5的组成。
（2）幼儿自主操作糖果，找出5的组成。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
2.幼儿展示自己的操作成果。
3.教师对幼儿的操作进行评价。
（四）结束环节1.教师出示数字卡片，引导幼儿进行“猜数字”游戏。
2.幼儿自由活动，结束本次活动。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用家里的物品表示5的组成。
大班数学《5的组成》优秀教案
大班数学《5的组成》优秀教案大班数学《5的组成》优秀教案篇1活动目标：1、在掌握5的组成基础上，理解凑数的含义。
2、能听口述应用题，在算盘上复习4以内的加减混合运算，并能完整说出算式。
3、在游戏和操作中练习看数拨珠，看珠报数。
活动准备：1、苹果图及标记图，数卡1、2、3、4、5若干。
2、每人一张分合卡、一支记号笔、5个动物玩具。
3、四位数的电话号码若干。
活动过程：1、出示数卡5，今天数字5也到幼儿园来了，它说要到算盘上找到它的珠宝宝，你知道是哪颗珠宝宝吗？幼儿回答，教师小结；哦，原来上珠宝宝就是5呀，那一颗下珠是几呀？三颗下珠呢？现在我们知道了，下珠宝宝1、2、3、4都比5小，现在数字5要来考考小朋友了，请你把5分成两份，看看谁的方法又多又准确。
教师观察幼儿操作情况，并指导幼儿将分成结果记录在分合卡上。
2、出示苹果图，问：图中有什么？一共有几个苹果？这些苹果全部都一样吗？启发幼儿按特征标记记录，并读一读分成结果。
幼儿将自己的分成结果和苹果图中的结果对比，看看谁的方法又多又准确，且没有重复的，给予奖励。
3、观察并说出分号下面2排数字是怎么排列的？（一排是顺数，一排是倒数）刚刚我们把5分成了几组不同的数字朋友，现在我们把这些数字朋友合起来，再来读一读。
（教师将分合卡倒放。
并边读边写上相应的数字。
我们就说合起来是5的两个数互为凑数，即1的凑数是4，4的凑数是1，2的凑数是3，3的凑数是2，4、谁来了。
（教师边说边在画板上画上一个小兔的头像，老师现在是小兔的左耳，小朋友们是右耳，教师边在左耳上写1，嘴里边说：我说1，幼儿接说：我说4，1的凑数就是4，换2、3、4同上。
）5、小兔子要邀请几个好朋友来家里做客，可他来不及一个一个去家里请了，有没有什么好办法呢？幼儿想办法。
对，打电话吧！瞧这是谁的电话号码呀，请幼儿一起读读这个号码上的数字，这个号码在算盘上怎么表示呢？（提醒幼儿拨6、7、8、9、等几个数字时要用合拨），你知道这个号码中哪两个数字是凑数朋友吗？那小乌龟的号码呢？小猫的呢？小狗的呢？6、我们请算盘宝宝和我们一起来动动脑子吧！听老师口述应用题，幼儿在算盘上用珠宝宝表现并完整地说出算式。
大班优秀数学教案《5的组成》含反思
大班优秀数学教案《5的组成》含反思一、教学内容本节课选自大班优秀数学教材第三单元《数的组成与分解》中的第5节，主要内容为5的组成。
详细内容包括：通过直观教具和实践活动，让学生掌握5可以由哪些数字组合而成，理解数的组成概念，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握5的组成，能熟练地说出5可以由哪两个数字组合而成。
2. 培养学生通过观察、思考、动手操作解决问题的能力，激发学习兴趣。
3. 培养学生的团队合作意识，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：5的组成的灵活运用。
教学重点：5的组成的理解与掌握。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、5个相同的小物品（如小石子、糖果等）。
学具：每组一套数字卡片（15），磁性白板或黑板，5个相同的小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师邀请5位同学到讲台前，分别给他们发放15个不同数量的小物品，让学生观察并说出他们手中的小物品数量。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性白板展示5的组成，如：1和4、2和3等。
同时，让学生自己动手操作数字卡片，找出5的组成。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，用数字卡片找出5的组成，并在黑板上展示。
教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论（5分钟）让学生分组讨论：除了已知的组成，还有其他组成5的方式吗？讨论结束后，各组汇报讨论成果。
6. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题：“6可以由哪两个数字组合而成？”引导学生进行思考，为下节课的内容做铺垫。
六、板书设计1. 课题：5的组成2. 内容：1和42和33和24和1七、作业设计1. 作业题目：找出6的组成。
答案：1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。
2. 课后让学生与家长一起探讨：在生活中，哪些地方可以用到数的组成？八、课后反思本节课通过实践活动、例题讲解、随堂练习等多种形式，让学生掌握了5的组成。
但在教学过程中，要注意引导学生主动发现规律，提高他们的观察力和思考力。
幼儿园大班教案《5的组成》含反思
幼儿园大班教案《5的组成》教学目标1.让学生了解数字5的概念和特点2.能够理解数字5是由其他数字组成的3.学生能够练习数字5的写法，并能够将数字5拆分为更小的数字教学准备1.数字5的卡片或图片2.白板、马克笔等教学工具3.游戏道具：小球、玩具、颜色糖果等教学流程1. 导入（5分钟）通过展示数字5的卡片或图片，引导学生回顾数字5的概念和写法，并问学生有哪些能表示数字5的方法。
2. 介绍数字5的组成（10分钟）点出数字5是由其他数字组成的，然后启发学生找出数字5中的每一个数字。
然后展示数字0-9的卡片或图片，指出数字5中所包含的数字，并与数字5的卡片或图片对比。
3. 探索数字5的组成方法（20分钟）通过游戏方式，让学生探究数字5的组成方法。
游戏1：小球游戏将小球分成5组，每组有1个或2个小球。
然后指定一名学生，让他/她将所有小球都拿走，并且只留下5个小球。
然后，让学生研究每组小球的数量，找出5的组成方法。
游戏2：玩具游戏让学生使用简单的玩具（如积木或拼图）组成数字5。
让学生通过实际操作来尝试组成数字5，并找出组成数字5的方法。
游戏3：颜色糖果游戏将不同颜色的糖果放在桌子上，然后让学生挑选出5个糖果并将其组合成不同的形状，如三角形、矩形或正方形。
学生可以用手段或工具组合糖果。
4. 整理思路（10分钟）根据探索游戏的结果，让学生分享如何组成数字5的方法，并让学生将这些信息整理到白板上。
5. 练习数字5的拆分（15分钟）通过展示数字5的卡片或图片，让学生练习数字5的写法，并让学生拆分数字5为更小的数字。
6. 总结小结（5分钟）请学生回顾这节课学到的内容，并收集他们的反馈和意见。
反思这节课的收获是学生能够明确数字5的概念和特点，能够掌握数字5的组成方法和拆分技巧。
在教学过程中，我注意到有些学生对数字5的概念不够清晰，因此在教学中我加入了更多练习和游戏环节，使大班学生能够通过实际操作更好地掌握数字5的概念。
同时，我还引导学生分享数字5的组成方法，并让学生拆分数字5为更小的数字，加强了学生对数字5的理解。
《5的组成》大班教案
《5的组成》大班教案一、教学目标1.让幼儿掌握数字5的组成，理解5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1四个组合。
2.培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3.培养幼儿合作学习的意识和能力，激发学习兴趣。
二、教学重点1.理解数字5的组成。
2.掌握数字5的四种分法。
三、教学难点1.让幼儿理解数字5可以有不同的组合方式。
2.培养幼儿主动探索和发现的能力。
四、教学准备1.教具：数字卡片、小圆点卡片、动物玩具等。
2.学具：小卡片、画笔、剪刀等。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的数学游戏，如“数字接力”、“猜数字”等，调动幼儿的学习兴趣。
2.引导幼儿回顾已学的数字1-4，巩固基础知识。
（二）基本环节1.导入新课（1）教师出示数字卡片5，引导幼儿观察并说出数字5。
（2）教师提问：“数字5可以分成哪些数呢？”2.探索数字5的组成（1）教师出示小圆点卡片，引导幼儿观察并说出每个卡片上的圆点数量。
（2）教师提问：“请大家动脑筋，想想看，5个圆点可以分成哪些数呢？”（3）幼儿分组讨论，教师巡回指导。
3.巩固数字5的组成（1）教师出示动物玩具，引导幼儿观察并说出每个动物玩具的数量。
（2）教师提问：“请大家用数字5的组成来描述这些动物玩具。
”4.动手操作（1）教师分发小卡片和画笔，引导幼儿用画笔在卡片上画出数字5的组成。
（2）幼儿完成后，教师组织展示并评价。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，即找到与数字5组成相同的小卡片。
（2）幼儿参与游戏，教师巡回指导。
1.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字5的组成。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中发现更多数字5的组成，激发学习兴趣。
六、作业布置1.请家长协助，让幼儿在家中用数字卡片进行数字5的组成练习。
2.家长可以与幼儿一起寻找生活中的数字5，拍照分享到班级群。
七、教学反思本节课通过引导幼儿观察、讨论、动手操作和游戏活动，使幼儿掌握了数字5的组成。
大班数学优秀教案《5的组成和分解》（精选10篇）
大班数学优秀教案《5的组成和分解》大班数学优秀教案《5的组成和分解》（精选10篇）作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的大班数学优秀教案《5的组成和分解》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班数学优秀教案《5的组成和分解》篇1一、活动目标：1、初步建立数字5的分合概念，感知整体与部分的关系。
2、初步学习运用数字知识解决生活中的问题。
二、活动准备：指偶数字5、范例图示、数字9个、人手一份苹果特征图、铅笔、人手一份1--4的数字卡。
区域操作材料(每个区域材料有25个左右)：有分合式的花朵、有分合式的小树、没有颜色的蝴蝶、四种水果(桃子草莓苹果西瓜)区域标记图人手一把钥匙奖励粘纸三、活动过程：1、出示指偶数字5，引起兴趣。
每个幼儿说一句完整的话表示欢迎数字宝宝5，如：我愿意送数字宝宝5个玩具……(请幼儿不要多说或少说数字)2、看图找特征幼儿探索5的分合观察图片找出不同的地方，知道用标记来表示。
幼儿自己用数字表示出不同特征的苹果，找出数字间的规律：有整体关系，顺数和倒数关系读出数字5的四种不同的分法3、玩牌游戏原来5有四种分法，数字宝宝要和我们来玩牌游戏了。
如：教师说：我出1，幼儿找到自己的数字卡4说：我出4，1和4组成5(两个数字碰一碰)…..请幼儿上来出牌其他幼儿找到相应的数字卡。
幼儿两个两个做玩牌游戏。
4、区域操作：一会儿数字宝宝5还要带我们去玩游乐园呢，不过要请小朋友先听清游乐园的玩法，教师逐一介绍区域材料和玩法：花朵区(插花瓣)：有各种颜色的花朵，先找找花朵上的分合式，想出少了几片花瓣，然后找到颜色相同的花瓣插上。
蝴蝶区(涂色)：先找出蝴蝶上的分合式，根据颜色标记和数字给蝴蝶涂相应的颜色。
小树苗(插树叶)：找到树上的分合式，想出少了几片树叶，然后找到相应颜色的树叶插上。
水果区(看特征填数字)：先找出不同水果的不同特征，在标记图前填数字。
《5的组成》大班数学活动教案(通用5篇
《5的组成》大班数学活动教案(通用5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《数的组成与分解》，详细内容为“5的组成”。
通过引导幼儿探索、实践，使他们理解5可以由不同的两个数组合而成，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握5的组成，能熟练地说出5可以由哪两个数组成。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿运用数的组成知识解决实际问题，提高他们的数学应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数的组成概念，能灵活运用。
教学重点：掌握5的组成，熟练地说出5可以由哪两个数组成。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学挂图、故事书。
学具：幼儿用书、练习册、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有关数字5的故事，引导幼儿关注数字5，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示数字卡片，讲解5的组成，如：5可以由1和4组成，可以由2和3组成等。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些数字，让幼儿找出可以组成5的两个数字。
同时，鼓励幼儿互相检查，共同进步。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让他们共同探讨5的组成，并派代表进行汇报。
六、板书设计1. 《5的组成》2. 内容：5 = 1 + 45 = 2 + 35 = 3 + 25 = 4 + 1七、作业设计1. 作业题目：请幼儿找出所有可以组成5的两个数字，并写在作业本上。
2. 答案：1+4、2+3、3+2、4+1八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对他们的薄弱环节进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试找出更多可以组成其他数字的两个数，培养他们的逻辑思维能力。
同时，鼓励幼儿在生活中发现数字，感受数学的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
大班数学教案《5的组成》
大班数学教案《5的组成》一、教学目标1.理解5的组成，知道5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1四个部分。
2.能够通过操作活动，自主探究5的组成，培养观察、分析和推理能力。
二、教学重难点1.教学重点：掌握5的组成。
2.教学难点：理解5可以分成不同的几个部分。
三、教学准备1.教具：数字卡片、图片卡片、磁性小白板、骰子、小奖品等。
2.学具：每组一套数字卡片、图片卡片、小白板、彩笔等。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿玩“猜数字”游戏，引导幼儿关注数字5。
师：刚才小朋友们都表现得非常棒，现在我要请大家猜一个数字，这个数字比4大，比6小，是什么呢？2.幼儿回答后，教师出示数字卡片5，引导幼儿认识数字5。
（二）探究5的组成1.教师出示一个骰子，引导幼儿观察骰子上的点数。
师：这个骰子上有几个点？谁能用点数来表示5？2.幼儿回答后，教师出示图片卡片，展示5的组成。
师：这个卡片上的点数是多少？谁能用数字卡片来表示5？3.教师引导幼儿通过观察和操作，发现5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1四个部分。
师：谁能告诉老师，5可以分成哪些数？请小朋友们在小组内讨论一下，看看5还可以怎么分？4.幼儿在小组内讨论，教师巡回指导。
（三）实践活动1.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，巩固5的组成。
师：现在我要请大家找出自己的好朋友，如果你的好朋友是1，那么你的好朋友就是4；如果你的好朋友是2，那么你的好朋友就是3。
请大家快来找一找吧！2.幼儿在音乐声中找朋友，教师观察并指导。
3.游戏结束后，教师邀请几组幼儿分享他们的找朋友过程。
1.教师邀请幼儿分享他们在实践活动中的发现。
师：刚才大家在游戏中都表现得非常棒，谁能告诉老师，你们在游戏中发现了什么？师：小朋友们，通过今天的学习，我们知道5可以分成1和4，2和3，3和2，4和1四个部分。
这就是5的组成。
3.教师出示更多数字卡片，引导幼儿尝试找出其他数字的组成。
（五）结束1.教师组织幼儿进行“数字接力”游戏，巩固所学知识。
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大班5的组成教案
【篇一：幼儿园学前班数学活动：学习5的组成】
幼儿园学前班数学活动：学习5的组成
百手整理起驾为您教学目标：
1、学习5的组成，知道5分成两份有两种分法。
2、能根据图片的特征记录物体的数量。
3、能按要求边操作边讲述活动过程。
教学重、难点：
复习5以内数的分解及组成教学准备：
1、教具：黑板上范画，数字卡片1-5。
2、学具：幼儿每人胸前一个数字挂牌，每人一份苹果娃娃。
教学过程：
1、运用找朋友的游戏，复习4的组成今天，老师请小朋友来玩找朋友的游戏，但有要求，音乐一结束，要迅速找到和自己胸前的数字
合起来是4的朋友。
为什么找他做朋友2、幼儿操作，探索5的4种分合方法。
（1）简单介绍游戏材料及操作要求上次我们学了4的组成，知道把
4分成两份有3种方法，那你们想不想知道把5分成两份有几种方法呢？那就请你们去分一分，玩一玩，并把你分的方法记录下来。
（2）幼儿进行操作活动，教师巡回指导，观察了解幼儿操作情况，
进行个别指导，鼓励幼儿互相介绍操作情况。
（3）幼儿介绍自己的操作过程。
小结：5分成两份有4种分法。
3、进一步学习5的分合式，感知分合式的有序性出示图，观察画面，提问：图上有什么？有多少苹果？这些苹果有哪些地方不一样。
启发幼儿根据右边的标记特征，说出苹果的数量，教师记录。
引导幼儿竖着观察分合式，你发现数字是怎样排列的，再看右边，
你又发现了什么？组织幼儿讨论，使幼儿知道左右两边的数字分别
是倒数和顺数排列的，最后带幼儿读一读5的分合式。
4、操作活动
5、活动评价请幼儿讲述自己的操作材料，其他幼儿对
照自己的练习，教师对操作认真以及大胆讲述的幼儿给予表扬和肯定。
先完成的幼儿到区域里去玩关于5的组成的活动教学反思：
学生初步了解和掌握5的分解和组成，部分学生记住了5的分解和
组成。
【篇二：幼儿园大班数学教案：4、5的组成与分解】
4、5的组成与分解
活动名称：4、5的组成与分解
主要教学领域：科学领域
教学内容及学情分析：这节教学活动遵循让幼儿在学中玩，在玩中
学的理念，动静结合，增强幼儿的积极性和参与性。
以“帮悟空分桃”为主线，让孩子们在一个有趣的故事情境中来学习4、5的组成与分解。
活动目标：
1、学习4、5的分解、组成，初步探索组成的基本规律。
2、记录自己的操作结果，并正确表达。
重难点分析：
4、5的分解、组成，在动手实际操作方面需要多加练习。
活动准备： 1、悟空头饰1个，桃子实物5只，桃子模型每人5个，盘子每人2个。
2、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、
活动过程：
1、教师扮演孙悟空出示实物桃子，请小朋友帮忙将桃子分到两个盘
子里，引起幼儿兴趣。
2、引导幼儿探索5以内数的分和。
（1）教师出示4个桃子，引导幼儿分到两个盘子里，启发幼儿发现
不同的分桃方法。
教师示范分和记录。
（2）教师以游戏的口吻，指导幼儿将5个桃子分到两个盘子里，启发幼儿用不同的分桃方法分桃，并进行记录。
（3）幼儿交流各自的操作结果。
教师在黑板上出示4、5的分合式，引导幼儿观察并发现互换、互补、递增、递减等规律。
3、引导幼儿练习，进一步掌握
4、5以内数的组成。
（1）操作练习卡。
（2）也可以采用珠子、雪花片、花生、豆子等物品练习数的组成。
活动反思：
在示范操作方法时每次按分合板上的数字拿出相应个
数的小实物，分成两份分别放入分合板并列的两个格子里。
观察分
解结果看一看每种分法是否一样，把分法相同的一组去掉，试一试
还有没有其他分法，应该多鼓励幼儿积极交流并总结每个数字有几
种分法。
【篇三：幼儿园大班说课教案《学习5的组成》.】
幼儿园大班说课教案《学习5的组成》活动名称：学习5的组成
一、活动目标：
1、这节课我主要让复习幼儿认识5、复习5以内的数量、进一步理
解数字能表示物体的数量。
2、让幼儿通过有趣的活动来学习5的组成、知道5的4种分法和掌握数分号规律。
3、锻炼幼儿动手操作能力、发展幼儿思维的灵活性、并培养幼儿对
数学活动的兴趣、培养幼儿同伴的协助能力。
二、活动准备：
1、幼儿操作的材料：每个幼儿5个圆形的卡片、其
中有2个是绿色的和3个红的，4个大的、1个小的）。
2、铅笔、练习题卡、白纸若干张
3、教具：自制红苹果5个、盘子2个、背景图2张、
图片9张。
磁铁教具小猴4只、小鸡3只、小狗2只、小白兔1只。
《摘果子》的音乐。
活动分析：
重点是理解5的组成与分解
难点是能够熟练操作练习题卡、会把5个圆形卡片分成两部分边分
边记录结果。
三、活动过程：
1、游戏导入《变魔术》集中幼儿的注意力。
2、出示背景图1、让幼儿观察并说出图上有哪些小动物。
老师提问：提问个别幼儿回答。
（草地上有1只小兔、草地上有2
只小狗、草地上有3只小鸡。
出示背景图2、让幼儿观察回答（树上有4只小猴）
上节课我们《学习了4的组成》现在我们一起来《玩转小地球》的
游戏。
师：我的小地球转到1、幼儿：我的小地球转到3、师：我的
小地球转到2、幼儿：我的小地球转到2 师：我的小地球转到3、幼儿：我的小地球转到1。
3、老师出示图片让幼儿说图上有多少朵花？幼儿回答：（5朵花）。
今天果园的叔叔要请我们班的小朋友去做客、但是他要考考我们的
小朋友会不会分圆形卡，发给每个幼儿5个圆形卡片，要求小朋友
把它分成两部分，有几种分法？老师在下面引导幼儿操作。
4、幼儿操作后、老师出示5个自制的苹果，我准备了几个水果，一个盘子放不开，想请小朋友把它们分到两个盘子里，谁想来试一下？我要把它们记录下来，不然过会我就会忘记，教师记录在黑板上。
5、教师进行小结，用分合式表示，和幼儿一起读出分合式，老师并
讲解分合号、总数与部分数。
6、老师出示《5的组成》的图片，请幼儿动脑筋，看一
看、想一想、请幼儿填数字。
老师再讲解幼儿做的情况。
7、老师出示《5的组成》圆点图，请幼儿填上数字。
并让幼儿读一
读加深幼儿的记忆。
8、老师出示图片，请幼儿积极动脑经，将云朵的数字练线，使相加
的得数为5.
9、老师出示圆形图：请幼儿把左边的圆形能够组成5的用线连起来。
看谁连的又准又快。
10、拍手游戏：“小朋友，我问你，5可以分成3和几？老师我告诉你，5可以分成3和2.”以此游戏使幼儿熟练掌握5的组成与分解。
11、分小组活动：
第一组：算一算、第二组：练一练、填一填。
第三组：分圆形卡片
边记录。
幼儿操作作业题卡、巩固5的组成，老师在下面巡视辅导，老师最后和幼儿一起验证答案、表扬做得对的小朋友、表扬有进步
的小朋友，对不会做的幼儿老师给予辅导。
四、教师小结：1、今天我们一起学习了《5的组成》5可以分成1
和4、4和1、2和3、3和2、1和4、4和1、2和3、3和2和起
来是5、同时知道5有4种分法。
2、我们发现一个规律、一个数分成的两个数、位置可以相互转换。
师：“今天小朋友表现都很棒、现在果园的叔叔邀请小朋友到他果园
里去摘果子”。
幼儿听《摘果子》的
音乐跟着老师一起做律动退场。
考生：杜桂兴
时间：2012年9月24日。