PS教案--仿制图章工具组
ps里仿制图章工具怎么用-
ps里仿制图章工具怎么用?各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！篇一：Photoshop中仿制图章工具的使用Photoshop中仿制图章工具的使用【学校】常州市戚墅堰实验中学【姓名】张玲娜【学科】信息技术【课时】2课时【教学目标】1、知识与技能（1）利用仿制图章工具进行图像的仿制和修复（2）能正确选择取样点和设置仿制图章工具选项内容2、过程与方法借助理化学科的对比实验法，通过学生自主实践探究掌握仿制图章工具中工具选项的具体作用。
3、情感态度与价值观在利用仿制图章工具对图像的仿制或修复过程中培养学生注重细节，精益求精的品质。
【教学重点、难点】1、能根据图像处理要求选择最恰当的取样点。
2、根据实际需要设置画笔、流量、不透明度、对齐方式等使仿制的图像与周围图像达到最好的溶合效果。
【教学准备】1、准备好对比试验中所需要的图片。
2、对需要修复的图像先制作不同的撕破效果。
【教学过程】一、引入新课[师]大家看屏幕上的照片，这是大家非常熟悉的一个人小时候的相片，猜猜是谁？(同学们都非常感兴趣，纷纷猜测起来) [生]是?? 是??是??是张老师[师]这是张老师出生100天时的照片，对于张老师来说非常珍贵，可是大家会发觉这张珍贵的照片，由于时间比较长、保存不当，照片上有很多瑕疵。
怎么来解决这个问题呢？比如说在左边的脸颊上有一块由于照片破损造成的白点，怎么把它修复好呢？[生]在右边脸颊相同的地方复制，然后粘贴一下。
[生]用上次学习的套索工具选择相似区域，复制，然后粘贴覆盖。
[师]用套索工具选择相似区域，复制，然后粘贴覆盖的操作可以完成任务，但是比较麻烦，不用以上方法也能完成。
（演示操作，并出示主题：仿制图章工具的使用）二、牛刀小试1、寻找工具[师]现在展示在屏幕上的是Photoshop中的工具箱，请大家根据我们使用的工具的名称看看仿制图章工具是哪个？[生]指出所用的工具。
Photoshop CS5中文版仿制图章
4.4 图章工具
• 4.4.1 仿制图章工具 • 4.4.2 图案图章工具
4.4.1 仿制图章工具
仿制图章工具将图像的一部分绘制到同一图像的 另一部分或绘制到具有相同颜色模式的任何打开的文 档的另一部分。也可以将一个图层的一部分绘制到另 一个图层。 »仿制图章的使用方法为： »1.选择仿制图章工具 。 »2.在选项栏中，选择画笔笔尖并为混合模 式、不透明度和流量设置画笔选项。 »3.要指定如何对齐样本像素以及如何对文 档中的图层数据取样，请在选项栏中设 置以下任一选项：
对齐如果取消对齐一旦中断操作再次开始图案将无法以原先的规则排仿制图章工具不仅可以一幅图像上操作还可以从任何一副打开的图像上复制两幅图颜色模式要一致不一致也可以如灰色和rgb442图案图章工具图案图章工具可使用图案进行绘画
Photoshop CS5中文版
4.4 图章工具
• 图章工具可以使用类似图章印制的方式 进行局部图像的复制，或者图案的盖印。
• 注意：√对齐，如果取消对齐，一旦中断操 作，再次开始图案将无法以原先的规则排 列。
• 仿制图章工具不仅可以一幅图像上操作， 还可以从任何一副打开的图像上复制， （两幅图颜色模式要一致，不一致也可以， 如灰色和RGB）
4.4.2 图案图章工具
• 图案图章工具可使用图案进行绘画。可以 从图案库中选择图案或者自己创建图案。
返回本节
• 2.海绵工具 • 海绵工具可精确地更改区域的色彩饱和度。当图 像处于灰度模式时，该工具通过使灰阶远离或靠 近中间灰色来增加或降低对比度。
4.6.2 模糊、锐化、涂抹工具
• 1.模糊工具与锐化工具 • 模糊工具可柔化硬边缘或减少图像中的细节。使用此 工具在某个区域上方绘制的次数越多，该区域就越模 糊。 • 锐化工具用于增加边缘的对比度以增强外观上的锐化 程度。用此工具在某个区域上方绘制的次数越多，增 强的锐化效果就越明显。 • 2.涂抹工具 • 涂抹工具模拟将手指拖过湿油漆时所看到的效果。该 工具可拾取描边开始位置的颜色，并沿拖动的方向展 返回本节 开这种颜色。
Photoshop课件 仿制图章教案
二者关系
相同
原理 ：取样 覆盖 操作方法：按住Alt取样，再覆盖
不同 效果
自动与周边颜色融合
完全克隆
对齐与否效果图
勾选对齐
不勾选对齐
对齐： 松开鼠标后 继续复制 不对齐：松开鼠标后 重新复制
设计大头贴
综合运用素材设计出 一个精美的大头贴。
取样-覆盖只能用
取样 拷贝-粘贴 覆盖
拓展用途
探究二：去掉多余人物
总是和其他草 颜色不一样
取
修补白色区域
样
点
修补红色区域
修补黄色区域
修复工具组特点
样本图案颜色
融 合
所修复图案颜色
记忆中童年的印章
PS图章工具
仿制图章工具
原理：
取样覆盖，完全克隆
方法：
按ALT取样——对位 ——绘制——松开鼠标
关注取样点！
探究三：制作大头贴
取样
覆盖
拍照清场
拓展用途
拍照清场
拓展用途
拍照清场
拓展用途
美容环境
扩展用途
逆向思维：增加元素
拓展任务
去
美
掉
化
拍
草
照
地
者
增 加 更 多 荷 花
Photoshop教学
取样 覆盖
取样—覆盖只能用于祛痘吗？
我不要时间！ 不要水印记 2. 去掉水管
修补工具
工作原理：取样覆盖
特点：针对区域操作 使用方法：
选中坏区域 拖到好区域
二者关系
相同
原理 ：取样 覆盖 效果：自动与周边颜色融合
不同 操作方法
Alt取样好区域 覆盖坏区域 选中坏区域 拖到好区域
PhotoshopCC PS仿制图章工具组公开课基础课入门课免费学试听课
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。
解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。
2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
仿制图章工具和图层变形教学设计
青花瓷——使用仿制图章工具和图层变形教学设计乌鲁木齐市第五十中学齐郁娥【教材分析】本节课是清华版教材七年级下册第四章第三节的内容。
前面学生已经了解了photoshop工具栏中常用工具的基本使用方法。
通过本课我们将带领学生学会使用仿制图章工具和图层变形，来自己设计瓷器，本课设计以青花瓷为引线让学生体验设计者的乐趣。
【学生分析】本节课的教学对象是七年级学生，他们求知欲强，他们善于思考，敢于挑战。
让学生在“带着疑问学习,自己解决困难”极大的激发了学生的热情，提高学习效率，采用激励式教学方式，可以使看似无生命的瓷器变得栩栩如生，学生在体验设计中掌握知识的重难点。
【知识与技能】1、掌握“仿制图章工具”可用选取的图案替换原来的图案。
2、掌握“图层变形”可以对选区内图案进行全方位的变形。
3、理解“正片叠底”的含义并掌握使用方法。
4、能结合实际运用所学【过程与方法】本节课以“青花瓷设计”为例让学生自己进行瓷器设计为主线，激发学生求知学习热情，学生通过本节课内容逐步深入掌握了“仿制图章”，“图层变形”的使用方法，了解图层中“正片叠底”的含义和使用，通过小组分工合作制作出本小组特色的瓷器作品。
【情感态度与价值观】1、激发学生学习信息技术创作设计的兴趣。
2、善于发现问题，敢于提出疑问并能够针对疑问积极主动的思考解决。
【教学重难点】（1）掌握“仿制图章工具”按住ALT键，进行“取样“选取的图案替换原来的图案。
（3）利用“变形工具”对选区内图案进行全方位的变形。
用鼠标在变形框内的任意点拖动，都有变形效果（4）理解“正片叠底”图层混合方式的一种，能掌握正确使用方法。
【教学策略设计】教学方法设计：讲解、演示、协作、自主探究启发式教学【教学课前准备】相关图片素材、微课、多媒体机房教室【教学过程】一、教学引入1、播放青花瓷介绍资料片（1分钟），带同学们鉴赏各种各样的青花瓷器，激发学生兴趣。
师：同学们知道中国最出名的被周杰伦用歌声传唱的是什么瓷器吗？生：青花瓷师：同学们可能对青花瓷比较陌生，老师先简单的介绍一下，青花瓷又称白地青花瓷，常简称青花，是中国瓷器的主流品种之一，属釉下彩瓷。
学习photoshop的仿制图章
主讲教师：
第三章设计与绘制图像之仿制图章 初中组八年级下册 义务教育初级中学教科书信息技术（Windows XP版）
1、认识仿制图章工具 2、掌握仿制图章工具的使用方法。 3、灵活运用仿制图章工具美化图像。
1、学会使用仿制图章工具
1、灵活的运用仿制图章工具美化图像
目录
然后松开<Alt>键。
拖动鼠标在图像的任意位置开始复 制，结果如左图所示。
也可用于处理人像中的皮肤瑕疵。按alt键单击光滑处皮肤进行采样。 然后在瑕疵处单击拖动，去除瑕疵。
Mission time
仿制任务
任务一：美容专家
【步骤1】
1
在PhotoShop中，打开“美女1.jpg”
【步骤2】 选中“仿制图章工具”,并设置“画 笔”直径为20像素
任务一：美容专家
1
【步骤3】 取样：在取样点上先按ALT键，然后 用鼠标点击一下（取样），松开Alt键 和鼠标左键 【步骤4】 要修改的地方按下鼠标左键不动并 拖动进行涂抹。 【步骤5 】 将修改好的图片“另存为”“美女2.jpg”
任务二：可爱小宝宝
★将宝宝头上的大包去掉 ，另外这里头发偏少，顺便还要移植点头发过来。
CONTENTS
大家来找茬 仿制图章
仿制任务
小试牛刀 作品展示 课堂总结
Game time
大家来找茬
找不同
找不同
找不同
Knowledge time
仿制图章
仿制图章工具组
图章工具包括：
仿制图章工具 图案图章工具
主要用于图像的复制
快捷键是
仿制图章工具使用方法
打开一幅图片，如图所示。 选择工具箱上的（仿制图章工具）， 按下<Alt>键，此时光标会有变化， 选择要复制的的起点单击鼠标左键，
第七(2)讲 图章工具和修复工具
2、修补工具
与修复画笔相似，被修复的区域与图像的原始区 域完美地融合在一起，只可在一幅图象中进行 方法：绘制选区，拖动选区到效果理想的区域， 可修补图片
只能在同一图像中使用
专业教育 诚信天下
主讲：闻绘敏
Photoshop CS3
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Photoshop CS3
3、
【污点修复画笔】工具
பைடு நூலகம்
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Photoshop CS3
案例分析、图像修饰
修 饰 前
修 饰 后
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Photoshop CS3
4、照片修饰
修 饰 前
修 饰 后
专业教育
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主讲：闻绘敏
Photoshop CS3 仿制图章工具与修补工具的异同？
共同点：两者都具有复制图象的功能
Photoshop CS3
第七讲 图章工具和修复工具
专业教育
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主讲：闻绘敏
Photoshop CS3
教学目标
通过本课的学习，让学员Photoshop中使用修复 工具对图像进行修饰及使用图案、图章工具来复制
专业教育
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主讲：闻绘敏
Photoshop CS3
任务一、图 章 工 具
(S)
一）仿制图章工具:
Photoshop CS3
注意:可在不同的图像中进行操作,但要保证两幅 图像的色彩模式是一致的,否则无法使用 •对齐：勾选时：每次复制的位置和上次复制时 的位置完全相同 ；不勾选：每次复制时均将从 取样点开始复制 •对齐所有图层取样：若不勾选：只能对图像当 前图层中的对象进行取样；若勾选：无论在哪个 层取样，最终可以复制当前图像中所有层上的对 像
用仿制图章工具合成图像说课稿
Photoshop仿制图章工具的使用说课稿各位领导、老师：大家好！我是且末县中学的一名信息技术老师。
我今天说课的题目是《用仿制图章工具合成图像》。
我的说课分为以下几个方面：教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教法学法分析、教学素材准备、教学过程分析。
教材分析：本课是人教版七年级下册《信息技术》第一单元第3课的内容。
第一单元介绍的是认识Photoshop，是Photoshop图像处理中最基础的内容。
对学生以后学习图像处理奠定了基础。
通过前面的学习，学生已经对Photoshop的界面很熟悉，可以用Photoshop制作一些简单的图像。
本课如果单纯的讲解仿制图章工具，内容就比较枯燥，因此本节课利用仿制图章工具来合成图像。
既让学生在合成图像的同时掌握仿制图章工具的用法。
也使学生多少对前面学过的内容有一定的应用。
有承上启下的作用。
说教学目标知识目标：1. 学会“仿制图章工具”的使用方法；2. 利用“仿制图章工具”合成图像。
能力目标:1. 培养学生利用“仿制图章工具”合成图像的技能；2. 培养学生自主学习能力和创新能力。
情感目标：1. 培养学生欣赏美、鉴赏美和创造美的意识；2. 培养学生合作学习的习惯和创新意识。
说重、难点重点：仿制图章工具的使用方法。
难点：仿制图章工具合成图像。
说学生：七年级学生通过小学和上一学期的学习，已经能熟练计算机的操作；也能在老师的指导下自主学习，更能与同学相互交流，并学习别人的长处。
但是，我觉得我们学校的学生普遍缺乏把知识应用到实践的能力。
更缺乏创新能力和创造能力。
如果老师让学生在掌握基础知识的前提下，自己来设计一个作品，学生就无从下手。
鉴于此，我在设置上课内容的时候尽量做到让学生在老师设定的范围内有所创新。
说教法、学法1、教法分析：一根粉笔一本书的时代已经过去，多媒体设备层出不穷，因此应该充分利用多媒体手段，优化教学环节, 突出教学重点。
给学生自由想像和发挥的空间，引导他们积极探究，自主的学习。
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仿制图章工具实例
原图：
效果图
步骤：
1.在photoshop中 打开原图素材。 （文件/打开） 2.给这张图片复制 图层，快捷键 （CTRL+J）。
3.在工具箱中选择仿制图章工具。
4.在工具栏属性中设置图章的大小和硬度
5.先去除人物与草地接触的地方，按下键盘Alt键，确定取样点， 将鼠标定位到目标点，按下鼠标左键拖动，即以取样点（十字光 标处）内容替代了目标点（圆形光标处）内容。 提示： 1.在操作过程中可以按键盘上的 【 和 】 键调整图章大小。 2.在仿制不同位置时可以要注意调整不透明度。
显示叠加选项：如果勾选，可以直观地 预览到复制后的图像的大小和位置，不 透明度和混合选项可以修改，还可以设 置反相等，但这些只是在做图的时候影 响视觉效果，对最终图像修改结果没有 任何影响。
仿制源面板实例
原图
目的：做3个人在海上冲浪 1、打开图像并复制一 层。 2、选择图章工具，并 打开仿制源面板。勾选 “显示叠加”，其他默 认就行。 3、按住Alt键，使用鼠 标在人物身上取样，选 择人物的腿部位作为取 样点。
1.1、仿制图章工具属性栏
仿制图章工具的对齐、对所有图层取样同于其他工具 属性效果。在使用时灵活设置不透明度等。 使用仿制图章工具时，需按alt键单击设置采样点。配 合源面板，默认可设置五个采样点。每个单独的采样 点都有单独的设置。 可用来在实际工作中修补图像中的破损之处或有瑕疵 的地方。
1.2、仿制图章工具使用方法
修复的效果如图
上机习题
将原图中的女孩按100%比例进行复制。
原图
效果图
手绘的开始----绘图工具
仿制图章工具组
仿制图章工具组
图章工具包括 ： 仿制图章工具 图案图章工具 主要用于图像的复制。 快捷键：S
一、仿制图章工具
用来复制图像。复制图像时相当于修复 画笔工具采用了替换模式的效果，即采 样区域和复制区域的像素完全一致。 是一种复制图像的工具，原理类似现在 流行的生物技术克隆，即在要复制的图 像上取一个点，而后复制整个图像
6.使用相同方法去掉其他多余的地方。
二、图案图章工具
是以预先定义的图案为复制对象进行复 制，可以将定义的图案复制到图像中。 可以从图案库中选择图案或者创建自己 的图案。使用时不需要设置采样点。
2.1、图案工具属性栏
可以在属性栏进行模式、不透明度、流 量、图案纹理、对齐等设置。 选择“映像派效果”后，所绘制的图像 带有色彩过度分明的映像派风格，色彩 取自于选择的图案。
4、取样完成后，这时图片上会产生一 层淡淡的阴影，这层阴影的不透明度和 混合模式是由仿制源工具面板上的参数 决定的，你可以进行调整，刚刚说了， 它不影响最终修改结果，只是便于你观 察。 5、现在使用图章工具，勾选对齐选项。
5、因为刚才已经取过样，所以现在可以使用 图章工具在目标点直接进行涂抹，复制完成后 随便点击一下其他工具即可确定。 注意：我们可以根据需要涂抹目标点。其余部 分不做涂抹。在涂抹完毕后，关闭仿制源面板 中的“显示叠加”则呈现出最终效果图。
不选择对齐，则会在每次停 止并重新开始绘画时使用初 始取样点中的样本像素
选择对齐，对像素连续取样， 而不会丢失当前的取样点， 即使您松开鼠标按键时也是 如此。
三、仿制源面板
点击“窗口”菜单 下面的“仿制源” 选项，就可以打开 仿制源选项面板 。
仿制源选项不是一个单独使用的工具， 它要配合图章工具或修复画笔进行使用， 强化仿制功能。目前最多可设置5个仿制 源点；在仿制时可以设置仿制结果的宽 高、角度；面板中的显示叠加选项能同 步或先期看到结果。大大增强了可视性 与可编辑性。
1）打开一幅图片，如左下图所示。 2）选择工具箱上的 （仿制图章工具），按下<Alt>键，此时光 标变为圆状，选择要复制的起点单击鼠标左键，然后松开<Alt> 键。 3）拖动鼠标在图像的任意位置开始复制，结果如右下图所示。
也可用于处理人像中的皮肤瑕疵。按alt键单击光滑处皮肤进行采样。 然后在瑕疵处单击拖动，去除瑕疵。
仿制源面板图解
可设置5个仿 制采样点
采样点位置
设置采样结果 宽高比例 设置采样结果 旋转角度
设置采样 叠加预览
设置叠加预览 显示
源自X：设置水平位移。表示源点到目标点在X轴(横向上) 的垂直距离。 Y：设置垂直位移。表示源点到目标点在Y轴(纵向上) 的垂直距离。 W：设置水平缩放比例。表示内容被复制到目标点 后，与源点在宽度上的缩放百分比; H：设置垂直缩放比例。表示内容被复制到目标点后， 与源点在高度上的缩放百分比; 一般情况下，W值和H值中间会有一个链接图标，表示 宽度和高度的缩放比例会保持一致。你也可以点击一 下把它取消，这样水平缩放比例和垂直缩放比例就能 设置不同的数值，但这样复制后的图像就会变形。下 面一个是设置旋转角度，通过设置可以让复制后的图 像旋转一定角度。