日语学习教材(初级到中级)
日语书籍推荐
日语书籍推荐近年来，随着日语学习热潮的兴起，越来越多的人开始寻找适合自己学习需求的日语学习书籍。
本文将向大家推荐一些在日语学习过程中值得阅读的优秀书籍，希望能为大家提供一些有益的参考。
一、教材类书籍1. 《新编日语能力考试N5-N1语法大全》这本书是日本语言教育研究所编写的，它系统全面地总结了日语语法，并针对日语能力考试（JLPT）的不同级别进行了分类。
无论是初学者还是已经具备一定基础的学生，都可以通过这本书系统地学习和复习日语语法，对于提高自己的语言能力非常有帮助。
2. 《中级日语》（上下册）这套书是由北京大学外语教学与研究出版社出版的，共分上下两册。
书中内容涵盖了中级日语学习所需的基本语法、词汇和读写能力的培养，同时附有大量的练习题和答案，能够帮助学生巩固所学知识。
此外，该书还附有光盘，读者可以通过光盘进行听力训练，提高听力理解能力。
二、读物类书籍1. 《日本文化概论》这本书是日本学者编写的，主要介绍了日本的历史、地理、艺术、文学、宗教等方面的内容。
通过阅读这本书，学习者不仅可以了解到日本的传统文化，还可以通过对比自身文化和日本文化之间的差异，更好地理解和掌握日语的应用。
2. 《小王子》（日语版）《小王子》是法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里的经典著作，而日语版的《小王子》是一本非常适合日语初学者阅读的书籍。
由于这本书的语言相对简单，情节易于理解，对于提高阅读理解能力和词汇量都非常有帮助。
三、词汇类书籍1. 《日语核心词汇10000》这本书收录了10000个常用的日语词汇，并按照使用频率和词汇的重要性进行了排序。
该书通过提供例句、释义和用法说明，帮助学习者更好地掌握这些词汇，并能够应用于实际交流中。
2. 《日本常用汉字字典》这本字典是为汉语母语者学习日语而编写的。
它按照常用字的使用频率进行排列，并提供了详细的读音、词义和用法解释。
对于学习日语的人来说，这本字典可以帮助他们更好地理解日语中的汉字，并记忆相关的词汇。
日语学习资料
日语学习资料在当今全球化的时代，学习外语已经成为越来越多人的共同选择。
而作为亚洲一种重要的语言，日语因其独特的发音和词汇系统吸引了众多学习者的兴趣。
然而，要想学好日语，并非易事。
有效的学习资料对于学习者来说至关重要。
本文将介绍一些高质量的日语学习资料，帮助学习者更好地掌握这门语言。
一、教材类资料1.《新标日初级》：这是一本经典的教材，分为上下两册。
它涵盖了从零基础到日常交流所需的词汇、语法和对话练习。
同时，它注重培养学习者的听、说、读、写的能力，通过大量的练习题和例句帮助学习者巩固知识。
2.《みんなの日本語》：这是另一本备受推荐的教材。
该教材内容丰富，注重实用日语的学习。
通过生动的对话情景和有趣的练习题，学习者可以更好地掌握日语的基本应用能力。
二、词典类资料1.《日本語能力試験公式問題集》：这是准备日本语能力考试（JLPT）的必备资料。
该资料提供了丰富的例句和词汇，涵盖了各个级别的考试内容。
通过使用这本资料，学习者可以系统地进行复习和训练，对考试有一个全面的了解。
2.《日本語常用词典》：这是一本实用的词典，收录了常用的日语词汇。
词典的特点是简洁明了，给出了词语的基本释义和例句，方便学习者查找和学习。
三、听力类资料1.《Shadowing日本語能力試験N2・N3听力》：这是针对想提高听力水平的学习者准备的资料。
该资料根据日本语能力考试的要求，精选了一系列的听力材料。
通过反复听材料并模仿发音，学习者可以提高听力理解和口语表达能力。
2.《なっとく日本語会話100選》：这是一本以日本生活为背景的听力材料。
通过真实的对话录音和练习，帮助学习者更好地理解日常生活中的实用对话，提高听力水平和交流能力。
四、阅读类资料1.《新完全マスター読解 N2》：这是一本专为提高阅读理解能力而设计的资料。
该资料提供了丰富的不同主题的阅读材料，帮助学习者提高日语文章的阅读理解能力和词汇量。
2.《新东京新闻》：这是一份日本主流报纸，内容丰富多样。
标准日本语课堂基础-课本内容
4. 拨音： ん 例： たん
ぺん
5.长音： そら――そうら
おばさん→おばあさん
6.促音：まち――まっ トプ――トップ
7.拗音、拗长音例：
利用――寮（りよう―― りょう）
劉――理由（りゅう ――りゆう ）
日语词汇主要分三种
固有词： 家(いえ)
桌子(つくえ)
汉字词： 公圜(公园) 眼鏡(眼镜めがね)
なな あに いぬ あね
七 哥哥 狗 姐姐
なく 哭 くに 国家 おかね 钱 いのしし 野猪
は（ハ） ひ（ヒ） ふ（フ） へ（ヘ） ほ（ホ）
ｈ は行发音基本上是由清辅音〔 〕与あ行元音相拼而成的。
但是ふ（フ） 这个假名的发音比较特殊。
はな 花 ひと 人 ふかい 深 ほしい 想要
日语的假名都是从中国的汉字演变而来。
平假名是汉字的草书演变过来，而片假名是选用了汉
字的偏旁部首。所以，知道了哪个假名是由什么汉字变化
过来，那么虽然读音有些不同，但是掌握起来还是要方便
得多。Biblioteka あ安 ア阿い以 イ伊
う宇 ウ宇
え衣 エ江
お於 オ於
か加 カ加
き幾 キ幾
く久 ク久
け計 ケ介
こ己 コ己
－ 日语文字主要使用假名（平假名和片假名）、汉字， 有时也使用罗马字母。
雪 良い 粥 部屋 湯 余暇
発音練習
yon se n e n han i よん せん えん はんい
四 千 円 範囲
a n si n あんしん
安心
特殊音节：拨音（用“ん”表示）
促音（用“っ”表示）
长音（用“あ、い、う、え、お”表示）
注意：日语音节的“等时长”性。
日语学习的优质教材推荐
日语学习的优质教材推荐日语学习是如今越来越受到人们的重视和关注，因此选择一本优质的日语教材至关重要。
良好的教材可以帮助学习者系统地学习语音、语法、词汇和交流技巧等方面的知识，提高学习效率和语言表达能力。
在本文中，将分享几本备受推崇和广泛使用的优质日语教材，希望能给你的日语学习之路提供一些有用的指导和建议。
一、《大家的日本语》系列《大家的日本语》是一套经典的日语教材，以其简明易懂的解释和富有趣味性的教学方法而受到广大学习者的喜爱。
该教材共分为四册，每册内容覆盖了日语的基本语法、词汇和句型，并通过大量的练习和对话来帮助学习者巩固所学知识。
此外，教材还涵盖了日本文化和社会背景等方面的内容，使学习者更好地了解日本文化和日本人的思维方式。
二、《新编日语》系列《新编日语》是一套循序渐进的日语教材，适合初学者和进阶者使用。
教材的内容设计紧密结合实际生活场景，通过大量的例句和对话来展示语言的应用情景，并提供丰富的练习题目来巩固所学知识。
此外，教材还配有录音材料，可以帮助学习者提高听力和发音技巧。
《新编日语》系列教材通常会有相关的练习册和词汇书，可以更好地帮助学习者进行复习和扩展。
三、《GENKI》系列《GENKI》系列是一套备受赞誉的日语教材，被广泛应用于世界各地的日语教学机构和学校。
该教材注重学习者的实践能力和语言运用能力的培养，内容设计紧密结合实际情境，通过对话和小故事的形式激发学习兴趣。
此外，教材还提供了丰富多样的练习和听力材料，并附有英语翻译和相关的语法解释，便于学习者的理解和掌握。
四、《みんなの日本語》系列《みんなの日本語》是一套针对非日语母语的学习者设计的日语教材，以其简单直接的教学风格而受到学习者的欢迎。
该教材注重培养学习者的口语交际能力，通过大量的练习和对话来训练学习者的听力和口语表达能力。
此外，教材还提供了丰富的课文和练习，帮助学习者掌握日语的基本句型和常用表达方式。
五、《中級日本語教材》系列《中級日本語教材》系列是一套适用于已具备一定日语基础的学习者的教材。
日本语生中継---日语继生中(初级)
第１課貸してもらう[聞き取り練習]鈴木：あー、はらへった。
めし、食いに行こっか。
木下：うん。
・・・あれ？鈴木：ん？木下：うわー。
やっべー。
鈴木：どうかした。
木下：うん。
財布、忘れてきたみたい。
鈴木：え？でも、どうやって大学まで来たの？木下：あー、定期あるから。
鈴木：あっ、そっか。
木下：悪いけど、お金貸してくれない？昼ごはん買うお金ないから。
１０００円あれば十分だし。
鈴木：それがさ・・・。
貸してあげたいんだけど、今、持ち合わせがないんだよ。
バイト代入るの、来週でさ。
ごめん。
木下：そっか。
じゃ、いいよ。
誰かほかの人に頼んでみるよ。
鈴木：うん、ほんと。
悪いな。
妹：お兄ちゃん。
兄：ん？妹：お兄ちゃん、スターウォ―ズのＤＶＤ、全部、持ってたよね。
兄：うん、持ってるけど。
妹：友達が、貸してほしいって言ってるんだけど、借りられるかな。
兄：うーん、いいけど。
でも、先約があって、今すぐは無理なんだけど。
妹：いつごろならいいの？兄：あー、そうだなー。
昨日貸したばかりだから、来週か再来週までは返ってこないと思うよ。
妹：じゃ、返ってきたら、教えてくれる？兄：うん、わかった。
高木：あの、山田さん、お願いがあるんですけど。
山田：どうしたんですか。
高木：だめだったらいいんですけど、山田さん、黒のハンドバッグ持ってますよね。
山田：黒の。
高木：あの、ほら、持つところがパールになっているバッグ。
山田：ああ、あれ。
高木：あの、友人の結婚式があって、私、そういうところに持っていけるバッグ、持ってないんですよ。
で、もしよかったら、次の週末、貸していただけませんか。
山田：次の週末？高木：ええ。
ずっと仕事が忙しかったから、買いに行く時間がなくて。
山田：あ、そう。
高木：あの、でも、だめならいいんです。
今日か明日、仕事早めに終わって、買いに行くんで。
山田：でも、なかなか時間ないですよね。
今、一番忙しい時だから。
高木：ええ。
山田：あれでよかったら、どうぞ。
推荐几种实用的日语学习教材
推荐几种实用的日语学习教材展开全文想开始学习日语，却苦于选择教材，不少小伙伴都有这样的经历吧！对于学习语言来说，选择一本好的教材可以事半功倍。
今天我们来看看市面上通用的几种日语教材以及这些教材的特点！1 新版《标准日本语》市面上最常见的日语教材之一。
新版《标准日本语》是针对1988年出版的《标准日本语》的修正版。
新增了很多词汇，仅初级上下册词汇量达到2900词。
学完初级《标准日本语》上下册，相当于日语能力考试n5-n3的水平，可以应付大部分的日常场景对话。
学完中级《标准日本语》，相当于日语能力考试n2的水平。
优点：词汇量大；会话场景比较日常化缺点：一些语法点比较分散，不太系统；动词以ます形出现，不利于动词变形2 《大家的日本语》（みんなの日本語）由日本的出版社编辑出版的《大家的日本语》，是比较新的日语教材。
在日本的各家语言学校，常用这套书作为教材。
这套教材原本只有初级2册，后来由于很多学习者对中级的需求较大，最近出版了中级教材，目前只有一册。
学完初级两本教材，相当于日语能力考试n5-n3的水平，可以应付大部分的日常场景对话。
优点：日本人编撰，课文内容更贴近生活。
缺点：没有语法讲解，需配合学习辅导用书。
对教师的依赖性比较大，不适合自学。
3 《新编日语教程》2010年华东理工大学出版社出版，丸尾达编著。
整套教材共有6册，学完第一册相当于日语能力考试n5的水平；第二册相当于n4；第三册相当于n3；第四册相当于n2；而5、6册相当于n1的水平。
这套教材同样比较新，循序渐进地学习日语的各项语法。
高级水平的教材还涉及办公室日语和商务日语。
学习者可以一步步地掌握日语。
优点：实用性强，并于能力考试挂钩。
缺点：每册书的词汇量稍少于《标准日本语》市面上常见的初级日语教材大概是以上几种。
个人最推荐的是《新编日语教程》，其次是《标准日本语》！中级教材，大家可以选择《标准日本语》中级教材、《新编日语教程》5 6册。
除此之外，还有一本《テーマ別中級から学ぶ日本語》。
初级日语(第一册)(第二版)
2
北京市高等教育精品教材・北京大学出版社
(第一册) (第二版)
目次
本文 文法解説
第１０課 お誕生日，おめでとうございます
第１１課 各地から観光客が集まるでしょう 第１２課 どうぞ，楽にしてください
第１３課 みんなはいろいろなことをやっていますね
第１４課 今後の勉強に必要だと思いますから 第１５課 コーヒーも飲みたいです
3
北京市高等教育精品教材・北京大学出版社
(第一册) (第二版)
使用说明
《初级日语》（第一册）（第二版）多媒体课件是以北京大学出版社出版的同名教材为基础进行编写和制 作的，可供教师教学及学习者自学使用。我们的目的是努力减轻教师的备课负担、丰富课堂教学，帮助学习 者在任何方便的时间、地点学习日语。 本套课件共15课，通过上页链接可直接进入各课内容。除第1-4课外，其余每课分为“本文”及“文法解 説”两部分，“本文”部分载有该课的课文及音频， “文法解説”部分有“文法・文型” 、“やってみよう”、 “見てみよう”、“考えてみよう”四个板块。“文法・文型” 板块是对该课重要语法或句型的讲解;“やってみ よう”板块是有关重点语法、句型的听说读写练习；“見てみよう”板块是与该课课文或课后专栏部分相关的 图片或视频资料，力求使课堂气氛更轻松生动，并使学习者了解课文的背景知识，熟悉日本社会及相关文化， 使用者可根据实际情况选用；“考えてみよう”板块是该课的难点部分，旨在供学习者在掌握基本语法和句型 的基础上，进一步深入学习。 本套课件中使用的图片除了部分出自日本雅虎网站之外，主要是选自编著者崔迎春、马俊荣及其友人在日 本实景拍摄的照片。因涉及版权问题，课件仅供教师和学习者教学及学习使用，不用于任何商业用途。 由于时间仓促，水平不足，本套课件有诸多不足之处，希望各位同仁和学习者批评指正。 总主编 赵华敏 编著 崔迎春 马俊荣
中日交流标准日本语
中日交流标准日本语《新版中日交流标准日本语初级上、下》（以下简称“新版”）于2005年4月出版，是1988年出版的《中日交流标准日本语初级上、下》（以下简称“旧版”）的修订本。
旧版自发行以来受到了广大读者的喜爱，发行量已逾500万套。
为了使这套教材能够充分地体现日语教育以及社会、文化等方面的发展、变化，人民教育出版社与日本光村图书出版株式会社经过3年的努力，策划、编写了这套“新版”，此次推出的是初级上、下。
结构新设“入门单元”在研讨“新版”的编写原则、结构之前，我们对“旧版”的使用情况进行了大范围的调研，发放调查问卷、开座谈会，充分听取了读者的意见。
对学习者来说，尤其对自学者来说，“旧版”一个最大的问题是语音部分他们感到无从下手，本次修订时特别设置了“入门单元”，专门就“日语的发音”“日语的文字与书写方法”“声调和语调”“需要注意的发音”进行了系统地讲解。
“需要注意的发音”专门针对我国一些地区的读者发日语音时容易出现的问题作了说明，除了“日语的文字与书写方法”以外，全部录制成CD，读者跟着CD就可以浅显易懂地学到纯正、自然的日语发音。
每个单元由4课构成除“入门单元”以外，上、下册各设6个基本单元，每个单元由4课构成。
每单元前设置单元扉页，单元后设置单元末。
另外配有“日本语能力测试”模拟试题以及附录。
每个基本单元设定一个话题，单元内4课的应用课文都与此话题相关联，每个单元的内容相对完整，各个单元之间的出场人物、故事情节也是一脉相承的。
单元扉页利用插图和文字简单地介绍本单元4课的场景及内容。
单元末由“阅读文”“实用场景对话”“词语之泉”“日本风情”构成，主要以插图、照片的形式直观地呈现对话的场景、词语的实物以及日本的生活、社会等情况。
“日本语能力测试”模拟试题上、下册分别相当于日本语能力测试4级和3级的水平。
附录旨在整理学习项目，内容包括“课文译文”“练习Ⅱ、模拟试题参考答案”“练习、模拟试题录音内容”“数、量词搭配使用表”“动词一览表”“句型、表达索引”“总词汇表”“关联词语范畴一览表”“专栏日语译文”“图画词典”等。
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5、 《高级日语》上、下册，南开大学出版社，
赵文华,、张秀华主编。近年出版的高级日语教
材。 6、《大学日语精读》上、下册，大连理工大
学出版社，崔香兰等编著。去年出版的书。是与
《新大学日本语》相衔接的教材。每册课文不少，
因为每册书是一个年级的量而不像《高级日语》 那种一册是一个学期。但书却很薄，而且还有阅 读文，可见这书的讲解很简略，单词表也很简略。 可能编书者认为，学到高级了，就可以自己查生
语教育出版社，谭晶华主编。
最新出版的重量级大学高年级日语教材，应
该会代替一直以来用得比较普遍的陈生保的《日
语》5-8 册。据笔者所知，上海外国语大学的日
语本科已经开始使用这套教材了。书后配有 MP3，
笔者听后稍有不满。原因是，5、6 册书的 MP3 清 晰度不错，但语速稍慢，用 MP3 加快一点速度才 听得比较流畅，但这还只是小瑕疵，关键是 7、8 两册书的 MP3 音质很模糊，有转录的嫌疑。有这 套书的人可以验证一下笔者的感觉是否正确。 3、《日语》5、6、7、8 册，上海外语教育出
一直没有重新编，所以许多高校就沿用了《新编
日语》1-4 册+《日语》5-8 册的主干教材模式。
直到近年《日语综合教程》5-8 册出版后，衔接
《新编日语》 1-4 册的真正的高级教材才算出炉。
不得不说是晚了一点了。书有配套磁带，但笔者
只有 5、6 两册书的磁带，7、8 册的磁带由于当
年买的时候没带够钱而没买，现在已经很难看到
理。）以上说了那么多，就想说明，选教材要选
有比较好的配套课文录音的教材，选得好可收事
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
半功倍之效。但初学者可能要问，怎么判断录音
发音的好坏。有几种解决途径，如找老师或学日
语多年的朋友帮忙，或看课文录音是否日本人读
的等等。在此，笔者推荐的《新世纪日本语教程 中级》、《标日》、《新编日语教程》1-6 册、吴侃 《高级日语》等都是读得很不错的。绝对不推荐 的是一本叫作《新编标准日本语· 高级篇》的书， 汇智出的，38 元，书中错误不断不说，读课文的 是我们同胞不说，但课文读得简直听不下去，断
统详备，缺点是部分内容因袭老版《标日》，又
是上个世纪 90 年代初的产物，有些内容已经滞
后。难度较《标日》4 册书为高，《标日》4 册书
基本达到日语二级水平，据估计，《新遍日语》
第 3 册即基本达到二级。经推荐，结合笔者自身
的实际情况，笔者即以是书为自学日语的主干教 材。但课文听力则主要选择其他较新较好的教 材。 3、《现代日本语》1-6 册，上海外语教育出
社，赵华敏。
⑥《进阶日本语初级教程（综合用书）》、 进
阶日本语中级教程（综合用书）》、《进阶日本语 高级教程（综合用书）》，外语教学与研究出版社， （日）阿部祐子等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
⑦《新编中级日语》，吉林教育出版社，谷 学谦、李永夏编。 ⑧《日本语》，武汉大学出版社。原来只看
见出版了前 2 册，现在第 5 册也出版了。
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
此系列原是为大学日语二外而编写的，配套
MP3 非常好，而且阅读课文的女声就是《新编日
语教程》与吴侃《高级日语》中的女声，但一直
不知道阅读者的名字，很遗憾。内容比较新，课 文字体很大，看得也舒服，有标注假名，文章选 自报刊者居多。 6、《新大学日本语》（第 2 版）1-4 册，大连 理工大学出版社，大连外国语学院日本语学院组
另外还有什么新世纪、新概念，什么挑战日 本语（初级）（中级），等等等等不一而足。 （二）高级 1、《高级日语》1-4 册，上海外语教育出版 社，吴侃、村木新次郎主编。
个人认为比较好的高级日语教材，有配套磁
带和练习题答案一册。但磁带不容易买到，因此
就有人在淘宝等地方做起了生意，把 4 册书的磁
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
出版社，（日）丸尾达主编。
简介：本套教材注重培养学生学习日语的方 法和兴趣，通过对日本文化、风土人情等全方位
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
的了解，达到全面学习日语的目的。在通过日语
考试的同时，更注重日语实际应用能力的提高，
培养学生的开口能力。第一册教材学完，能熟练
断续续没有丝毫语感，发音还相当不准。此书的
封面介绍还说“很快便能教您说一口地道的日
语”，但如此课文录音听了以后不教坏了才怪。
希望初学者们要谨慎再谨慎。
3、教材最好有相关配套的辅导书，辅导书
的内容里除了讲解难词难句以及课文译文外，最 好能有讲解课文背景与课文语段和篇章赏析的。 但似乎有赏析的很难见到。不得不承认，这方面， 英语辅导书的水准要远远超出日语的。
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
紧，但根据笔者的相关第二语言习得理论，笔者
认为学习外语，而不是母语，别的都可以慢慢养
成，只要不断积累，包括日语语感、日语思维在
内的一切都可以慢慢养成，但只有一样需要尽早 再尽早的，那就是口音。口音的养成一旦晚了， 就很难再达到像日本人说得那样地道了。原因是 人的发声器官群主要包括声带等是随着人的年 龄增长而不断发育的，而人到了一定的年龄后， 发声器官长好后，要再来改变发音就相当困难。
了。 4、《高级日语精读》上、下册，南开大学出 版社，王健宜、刘桂敏主编。南开这些年出的高
级日语教材还真不少。此书无课文朗读。作为自
学用书实属一般。据说今年又出版了该书的第 2 版。第 1 版无听力材料，第 2 版则附带有 MP3 可 以听。
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
发声器官完全长好从而口音很难改过来了的情
况，也是有个体差异的。有的人 17、8 岁就改不
过来口音了，有的人到近 30 岁再学外语一样能
处理好口音。但口音问题越早解决越好是没有错
的。就笔者在一部纪录片中曾看到过一个 40 多
岁在日 11 年的在读博士，在答辩前夕需要他的 女儿来帮他纠正发音，而他女儿要比他晚来日本 很多年，当时正在读初中。这个例子很可以说明 问题。再来想想身边的例子。老人不管到哪里， 口音总是原来的那样，不会变的，而小孩只要换 个语言环境，口音立刻可以变过来，就是这个道
织编写，蔡全胜等主编。
近年来的教材，是大学一、二年级的教材。
最近修订为第 2 版。特点是 1、2 两册主会话，3、
4 两册主阅读，我将其与高级日语比对了一下，
发现 3、4 两册的难度比较适合向高级过度。不
足之处是课文等相关内容的讲解较疏略，也没有 辅导手册一类的书。估计是与大连外国语学院的 教学安排有关。近年又新出了这书的三、四年级 的高级部分，名为《大学日语精读》上、下册， 笔者将在高级教材的推荐里讲到。 7、《大家的日语》、《新日语基础教程》，外 语教学与研究出版社，[日]财团法人海外技术者
版社，胡振平主编。
简介：《现代日本语》是高等院校日语专业 使用的精读教材，是教育部高校外语专业面向 21
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
世纪教学内容和课程体系改革的立项课题。本教
材紧扣大纲要求并突出语言的交际功能，使学生
学以致用，在注意传授基础知识的同时，充分考
比较注重日语教学，尤其是口语会话的情景性，
课文内容相对其他教材来说比较贴近生活，内容
很新。还有一点要提，这书前 4 册是 0 基础到中 级，后两册为高级。如果是自学而且仅仅是为了 能考出日语能力考试的话，这套书就非常推荐 了。可以说，这套书是新世界专门为日语能力考 试而编出来的。前 4 册有辅导书卖。 5、《新世纪日本语教程》、《新世纪日本语教 程中级》，外语教学与研究出版社，冯峰主编。
（一）初到中级 1、《中日交流标准日本语》初、中级，人民
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
教育出版社，一部适合于零基础的初学者进阶到
2 级的教材，缺点是内容较老。近年新出的《新
版中日交流标准日本语》初、中级，内容新，收
词汇范围更广，讲解也比较到位，但我就是不能 习惯生词的注音，学习用可以替代老版本的《标 日》，网上能下载到书的 PDF. 2、《新遍日语》1-4 册，上海外语教育出版 社，大专院校主要教材，优点是语法句型知识系
日》，高级用吴侃、木村的《高级日语》可以，
高级用上外的《日语》5-8 也可以。
2、教材要有比较好的磁带或 MP3 配套，而
且最好要日本人读的课文录音。笔者在这里是吃 过亏的。比如说《新编日语》1-4 册的录音，想 必网上到处都有得下载，但笔者用下来却很不满 意。不满意主要是指读课文的男声（中国人）， 比较满意的是第 4 册里的女声（四本书里女声换 了 3 次）。 注意点：（或许初学者认为这个问题不大要
还记得小时候喜欢整人的伙伴,先骗你站在雨后的树下,然后再搞个突然袭击
研修协会编著。
为何将这两套书合起来说，原因有二：其一， 两书的版式风格比较接近，内容也以偏向会话为 主。其二，都属于即时应用型教材，没有系统的 中高级系列。但近年《新日语基础教程中级》也
应时出版了。优点：活学活用，现学现用。缺点：
带转录成 MP3，然后卖给需要的人。但也有免费
下载的地方，只是只有第一册书的课文录音，地
点为土豆网。笔者是先下载好后，再转录成 MP3
格式的。虽然笔者有 4 册书的磁带，但听 MP3 公 认比较方便一点，尤其是反复听的时候。可惜目 前除非花钱，否则后 3 册书的 MP3 还是不容易搞 到。 2、《日语综合教程》5、6、7、8 册，上海外
掌握日语的寒暄语；第二册教材学院，能掌握基 的日常会话；第三册教材学完，能够进行日常交 流；第四册教材学完，能掌握日办公室的用语； 第五册教材学完，能掌握流利的会话和日语商贸 用语；第六册教材学完，能掌握日语口译和笔译 能力，达到流利的日语交流和应用能力。 的简介还是有可以补充的地方。比如这套书