全国乒乓球教练员执教能力培训课程及考核标准
乒乓球教练的培训计划
乒乓球教练的培训计划一、培训目的乒乓球作为一项运动，具有较强的身体素质和技术要求，越来越多的人愿意选择乒乓球作为自己的健身方式。
而一名优秀的乒乓球教练，则需要具备丰富的教学经验和专业知识，能够有效地指导学员提高乒乓球技术水平。
因此，本培训计划的目的是为了帮助乒乓球教练提升自己的专业水平，提高其教学技能，从而为学员提供更好的指导。
二、培训内容1. 乒乓球基本技术本部分针对乒乓球基本技术，包括正手推球、反手推球、正手拍球、反手拍球、发球、接发球等方面进行详细讲解，并通过实际操作加深学员对技术的理解和掌握。
2. 教学方法与技巧本部分将重点介绍乒乓球教学的方法与技巧，包括教学计划的制定、教学内容的安排、教学方法的选择等方面的知识，帮助学员更好地开展教学工作。
3. 乒乓球战术训练本部分将介绍乒乓球的基本战术，包括进攻型战术、防守型战术、快攻战术、反击战术等，通过理论讲解及实战演练，帮助学员掌握战术训练的要领。
4. 乒乓球心理训练本部分将介绍乒乓球运动员心理素质的培养，包括赛前心理调节、比赛中的应对策略、失败后的心理疏导等，帮助学员更好地指导学员进行心理训练。
三、培训方法本培训计划将采用多种教学方法，既包括理论讲解，又包括实际操作，以及个案分析和教学演示等形式，帮助学员更好地掌握乒乓球教练技能。
1. 理论讲解通过专家授课，并结合实例进行详细讲解，帮助学员理解乒乓球教学的理论知识。
2. 实际操作通过组织实际操作，帮助学员加深对乒乓球教学知识的理解和掌握，同时培养学员的实际操作能力。
3. 个案分析通过分析典型案例，帮助学员了解实际乒乓球教学中的难点和重点，为学员提供参考。
4. 教学演示通过安排教学演示环节，观摩经验丰富的教练员的教学过程，帮助学员学习优秀的教学方法和技巧。
四、培训评估为了确保乒乓球教练培训的质量，本培训计划将对学员的学习情况进行全程跟踪评估。
具体措施包括：1. 随堂测验培训过程中将安排随堂测验，检查学员对理论知识的掌握情况。
国家体育总局乒乓球羽毛球运动管理中心 教练员培训管理办法(试行)
国家体育总局乒乓球羽毛球运动管理中心教练员培训管理办法（试行）第一章总则第一条为不断提高教练员素质，促进乒乓球、羽毛球运动普及和竞技水平的提高。
依据国家体育总局关于教练员培训的有关规定，结合乒乓球、羽毛球项目的实际情况，特制定本办法。
第二条教练员培训分岗位培训和继续培训。
第三条岗位培训是指教练员为取得职称晋升或执教资格进行的培训；岗位培训分初级、中级、高级和国家级四个级别。
第四条继续培训是指教练员获得职称晋升或执教资格后，为继续提高执教水平而参加的培训活动。
第五条本办法中教练员是指在中国乒乓球协会、中国羽毛球协会注册的各运动队和各级体育部门所属体校、乒乓球或羽毛球运动学校从事教学、训练的教练员。
第二章学员资格第六条未获得任何级别的乒乓球或羽毛球教练员均可申请参加初级教练员岗位培训。
第七条具有初级教练员职称，且按规定参加了继续培训的教练员可申请参加中级教练员岗位培训。
第八条具有中级教练员职称，并按规定参加了继续培训的教练员可申请参加高级教练员岗位培训。
第九条国家级教练员岗位培训学员资格依照国家体育总局的相关规定执行。
第三章办班第十条全国乒乓球或羽毛球教练员培训班将分层次主办：一、国家级教练员岗位培训班由国家体育总局相关司局主办；二、高级教练员岗位培训班由国家体育总局乒乓球羽毛球运动管理中心（以下简称：乒羽中心）主办；三、初级和中级教练员岗位培训班原则上由各省、自治区、直辖市体育局主办。
也可跨区举办，如有需要，乒羽中心可在举办地点、师资、教材和证书申报等方面给予支持和协助。
四、教练员继续培训班由乒羽中心主办。
第十一条举办岗位培训或继续培训班，必须设置相应的管理机构，配备专职管理人员，具有相应的培训设施：教室、训练课场地、训练器材、实验仪器、电教设备及食宿条件等。
第四章教学、考核和证书第十二条岗位培训班采用集中脱产学习形式。
授课时数60-80学时。
继续培训班的形式和考核采用专题研讨、集中面授相结合的形式，授课16学时。
体育讲师能力考核明细及评分制度
体育讲师能力考核明细及评分制度为了保障体育讲师的教学质量，提升教学水平，特制定本考核明细及评分制度。
本制度将全面评估体育讲师的教学能力，包括教学内容、教学方法、教学态度等多个方面。
一、考核明细1.1 教学内容- 教案编写：要求教案内容完整，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学评价等。
- 教学知识点：要求讲师对教学知识点掌握熟练，能够准确、清晰地传达给学生。
- 教学资源：要求讲师能够合理运用教学资源，包括教材、课件、视频等。
1.2 教学方法- 课堂管理：要求讲师能够有效管理课堂，维持良好的教学秩序。
- 教学手段：要求讲师能够运用多种教学手段，包括讲解、示范、练等，激发学生的研究兴趣。
- 教学反馈：要求讲师能够及时给予学生反馈，帮助学生纠正错误，提高研究效果。
1.3 教学态度- 职业操守：要求讲师遵守职业道德规范，尊重学生，关心学生。
- 教学热情：要求讲师对教学工作充满热情，能够积极引导学生研究。
- 持续研究：要求讲师具备自我提升的意识，不断研究新的教学理念和方法。
二、评分制度2.1 教学内容（占比40%）- 教案编写：满分10分，根据教案内容的完整性、合理性进行评分。
- 教学知识点：满分10分，根据讲师对教学知识点的掌握程度进行评分。
- 教学资源：满分10分，根据讲师运用教学资源的有效性进行评分。
2.2 教学方法（占比30%）- 课堂管理：满分10分，根据讲师课堂管理的效果进行评分。
- 教学手段：满分10分，根据讲师运用教学手段的多样性进行评分。
- 教学反馈：满分10分，根据讲师给予学生反馈的及时性、准确性进行评分。
2.3 教学态度（占比30%）- 职业操守：满分10分，根据讲师的职业操守进行评分。
- 教学热情：满分10分，根据讲师的教学热情进行评分。
- 持续研究：满分10分，根据讲师的自我提升意识进行评分。
三、考核流程1. 定期进行教学考核，每个学期末进行一次全面考核。
2. 考核分为自评、同行评价、学生评价三个环节。
乒乓球教练员岗位培训教材
乒乓球教练员岗位培训教材乒乓球教练员岗位培训教材一、击球的五要素弧线、速度、力量、旋转、落点称为击球五要素，无要素之间的关系是相互联系、相互促进、相互制约、相互补充的。
提高击球质量，实质就是提高单个要素水平和多个要素组合水平的过程。
1.击球的弧线：乒乓球的运行特点是以一定的弧线形式表现出来的。
进行乒乓球比赛时，要求运动员回击各种来球准确地落到对方台面上，并使球具有一定的速度、力量、旋转和落点的变化。
为此，运动员击球时必须制造合适的弧线，才能提高命中率。
击球弧线是指离开球拍落到对方台面的飞行轨迹。
2.击球的速度：速度快时乒乓球运动的突出特征之一，快速的进攻能使对手失去击球的最佳时机，造成回球质量降低，处于被动应付状态，因此，进一步提高快攻的速度仍然是现代乒乓球技术发展的趋势之一。
3.击球的力量：在现代乒乓球技术中，增大击球力量，无论是用于对付强烈上旋的弧圈球或转与不转的削球，都具有重大作用。
比赛时，击球的力量大、球速快，较易取得主动，并获得较多的扣杀、拉、冲的机会，常可取得很好的效果。
4.击球的旋转：旋转是乒乓球运动中一个十分重要的技术因素。
现代乒乓球的技术、战术随着科学技术的发展和使用球拍的不断革新，在利用旋转方面更加被人们重视，在比赛中，利用旋转变化争取主动已成为重要的得分手段之一。
掌握好复杂的旋转变化规律，对提高击球质量、增加战术种类有重要意义。
基本环节要点注意问题准备身体方面的准备，包括站位、身体姿势等心理方面准备，盯住对方，时刻准备回击来球两脚始终处于启动状态，不断调整重心。
判断对方的站位、击球时间、部位、拍面角度和方向、发力方法，特别是球拍触球的瞬间球在空中飞行的弧线、速要有预测判断要准确度、旋转特点和性质移步根据判断的结果和准备使用的技术，采用合适的步法移动到理想的击球位置起动要快，一步到位若来球突然变向，应迅速调节进行第二次移动击球根据判断的结果和准备使用的技术，结合采用的战术，用合理的技术将球击回击球质量的优劣还取决于步法移动得是否到位还原击球后，要使身体重心、肌肉、球拍、心理及时还原，保持平衡，以便于随时对下每击完一次球都要调整身体重心，即使球在一个来球进行新的判断，利于迅速移动还击下一板球伸手可击的位置1.击球动作结构：单个击球动作结构，其共同规律可以分为选位、引拍、迎球挥拍、球拍触球、随势挥拍、身体协调、放松动作七个依次递进、连续的过程。
全国乒乓球教练员培训工作实施细则
全国乒乓球教练员培训工作实施细则
一、宗旨
二、培训范围
1、本工作包括全国乒乓球教练员培训及其相关工作。
2、本工作主要为各类乒乓球教练员提供培训，包括：乒乓球理论、乒乓球技术、乒乓球运动规律、乒乓球训练、乒乓球教学方法、乒乓球赛事管理、乒乓球比赛技术等。
三、培训方式
1、现场培训：采取教授讲解方式，带领学员进行实践训练等形式进行培训。
2、跟踪服务：将对培训后的乒乓球教练员进行跟踪服务，定期评估其学习效果，并及时进行指导与督促，确保乒乓球教练员受到充分的培训与追踪服务。
四、培训内容
1、根据乒乓球教练员存在的短板，精心编制培训内容，并进行针对性的培训。
2、针对乒乓球教练员的培训内容，采取综合性、实践性等多种方式进行培训，以达到预期的培训目标。
五、培训对象
1、培训对象以18周岁以上具有乒乓球基本理论和技术知识的人员为主，并具有乒乓球教练员资格。
2、本培训不限制学习者的性别，欢迎男、女、老、少参与培训。
六、培训时间。
中国体育教练员岗位培训教材 乒乓球
我国体育教练员岗位培训教材 - 乒乓球一、前言乒乓球作为我国体育运动中的重要项目之一，一直以来都备受青睐。
由于其运动要求高、技术动作复杂、比赛强度大，因此乒乓球教练员岗位在我国体育系统中具有重要地位。
为了提高乒乓球教练员的素质，培养更多高水平的专业教练员，我国体育教练员岗位培训教材就备受关注。
本文将就乒乓球教练员岗位培训教材的编写、内容和培训方式进行探讨。
二、教材的编写1. 目标明确在编写乒乓球教练员岗位培训教材时，首先要确立教材的目标。
包括培训对象的专业素质、技术水平、教学理念等方面的要求。
教材要围绕这些目标来编写，确保教学内容符合培训教材的目的。
2. 结合实际在编写教材时，要结合乒乓球运动的实际情况，结合教练员的教学实践经验，深入了解乒乓球运动的规律、技术特点、训练方法等，为教材的编写提供理论依据和实践支持。
3. 突出重点在编写教材时，要突出乒乓球运动的重点和难点，重点阐述乒乓球运动的关键技术、战术应用、心理素质等方面的内容，并针对这些重点进行详细讲解和示范。
4. 体系完整教材的编写要保证体系完整，内容全面。
包括乒乓球运动的基本功训练、战术应用、比赛技术分析、运动生理学、教学方法等方面的内容，确保培训对象能够全面了解乒乓球运动的理论知识和实践技能。
三、教材内容1. 基本功训练基本功是乒乓球运动的基础，教材中要包括乒乓球基本姿势、握拍技术、发球练习、接发球练习、底线技术练习等内容，使教练员能够系统地进行基本功的训练和教学。
2. 战术应用战术是乒乓球运动中的重要内容，教材中要包括乒乓球比赛的战术布局、对手分析、比赛应变等内容，使教练员能够在比赛中对选手进行有效指导。
3. 比赛技术分析教材中还应包括乒乓球比赛的技术分析，包括比赛录像分析、对手特点分析、自身技术缺陷分析等内容，使教练员能够深入了解比赛技术特点，为教学工作提供理论支持。
4. 运动生理学运动生理学是乒乓球运动中的重要内容，教材中应包括运动生理学的基本知识、训练后的身体恢复、运动心理学等内容，使教练员能够全面了解运动员的身体状况和心理需求。
全国乒乓球初级教练员培训班讲课内容
全国乒乓球初级教练员培训班讲课内容浅谈多球训练方法在乒乓球运动训练中，现今采用多球训练已成为掌握、巩固、提高乒乓球技战术，步法、体能，专项素质极为有效的训练手段和方法。
教练员运用多球喂出不同旋转、力量、速度、弧线、落点和不同技术组合的球，有力加大了训练密度和强度，通过重复的刺激促使运动员在训练中获得训练效果。
一、作用（一）在单位时间内不断重复击球次数，有利于运动员掌握、巩固、改进技术动作。
1、单项技术一正反手弧圈及接台内短球等各种技术手法的练习。
2、提高击球质量一弧圈球转、冲、弧线低、速度快、落点好，3、提高发球和接发质量一发球旋转变化大、长短配和落点好、弧线低速度快、突然性强、发球技术多样。
接发球同样，接长、短发球技术多样化、弧线、落点、节奏控制好。
4、建立主动进攻意识强化特长训练。
5、纠正错误动作。
（二）运用喂球的速度、落点、弧线、力量和旋转的变化，调整不同水平运动员的训练难度，提高运动员的综合技术。
（三）运用喂球的速度和训练时间的量化，培养运动员的顽强意志品质和专项素质。
（四）可以填补缺少类型打法的辅助性练习。
（五）对初学乒乓技术和较低水平的运动员可增加兴趣感，消除害怕击球失误的紧张心理、提高信心，也可当健身娱乐活动的练习。
二、局限性（一）教练的喂球只能近似于单球训练和比赛中来球的方式、喂球的位置和线路相对固定形成活动范围小，练习与喂球之间没有内在的联系变化小。
（二）教练的喂球在球性变化、战术意图变化、比赛心理定势及心理变化与实战有一定的差距。
（三）规律性太强容易淡化对来球性质的判断、应变意识单一，运动员不用捡球容易形成出手随便，注意力不集中。
三、形式（一）多球训练喂球方式1、直接喂球（直接将球喂送到运动员球台面上）。
2、落台后喂球（先把球抛在本方为台上、将弹起的球直接喂送到运动员球台面上）3、混合喂球。
以上两种结合或先下旋后上旋等。
（二）多球训练组织形式1、单人训练（自抛自打）。
2、两人训练（一对一）。
乒乓球教练培训制度模板
乒乓球教练培训制度的模板
一、培训目标
本培训旨在提高乒乓球教练的专业素质，增强教练的教学
能力，提升学员的满意度，推动乒乓球运动的发展。
二、培训对象
本培训面向所有乒乓球教练，包括新任教练和在职教练。
三、培训内容
1.乒乓球基本技术：包括发球、接发球、攻球、防守、步伐等。
2.教学方法和技巧：包括如何制定教学计划、如何组织教学、如何进行技术示范、如何纠正学员错误等。
3.学员管理和沟通：包括如何与学员建立良好的关系、如何了解学员需求、如何解决学员问题等。
4.竞赛规则和裁判法：包括乒乓球比赛规则、裁判法等。
5.安全知识和应急处理：包括场地安全、器材安全、应急处
理等。
四、培训形式
1.理论授课：通过讲解、演示等形式传授知识和技能。
2.实践操作：组织教练进行实际操作，包括教学实习、比赛执裁等。
3.交流研讨：组织教练进行交流研讨，分享教学经验，解决
教学问题。
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五、培训时间和地点
1.培训时间：根据实际情况确定培训时间，一般每周一次或隔周一次。
2.培训地点：根据实际情况确定培训地点，可在乒乓球馆、学校等场所进行。
六、培训考核和证书
1.培训考核：对参加培训的教练进行考核，包括理论考试和实践操作考核。
2.培训证书：对考核合格的教练颁发培训证书，证明其已经接受过专业培训。
七、其他事项
1.培训费用：根据实际情况确定培训费用，一般应由教练自行承担。
2.培训纪律：参加培训的教练应遵守培训纪律，按时参加培训，认真听讲，积极参与实践操作和交流研讨。
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全国乒乓球教练员执教能力培训课程及考核标准一、培训课程及考试科目
（“■”标记为该课程需进行考核）
二、专项技能考核内容及标准（一）基本技术考核
（二）教学技能考核
备注：
1.理论课程考核单科满分100分，60分及以上合格；
2.专项技能各项考核内容均有3次机会；
3.理论考核须全部合格、专项技能考核内容累计通过80%以上（含）
视为考核合格，不设补考，未通过考核者只颁发培训结业证书；
4.直板单面拉、长胶、削球等特殊打法可根据打法特点由主考官报主
办方备案后调整部分考核项目；。