高中语文 第二单元之《杜甫诗三首》课件 新人教版必修3
附录:杜甫诗
绝句
两个黄鹂鸣翠柳， 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 门泊东吴万里船。
江南逢李龟年
岐王宅里寻常见， 岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。 崔九堂前几度闻。 正是江南好风景， 正是江南好风景， 落花时节又逢君。 落花时节又逢君。
阅读《秋兴》诗歌回答下面的问题
A.诗中描绘的是什么季节呢？ B.从前两联中可见当时的自然景物 有哪些特点呢？ C.菊花、孤舟、寒衣和刀尺有什么 特殊意义？ D.表达了作者怎样的思想感情？
秋兴八首（其一） 秋兴八首（其一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ小结
• • • • • • • • 玉露凋伤枫树林， 玉露凋伤枫树林， 巫山巫峡气萧森。 巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌， 江间波浪兼天涌， 塞上风云接地阴。 塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪， 丛菊两开他日泪， 孤舟一系故园心。 孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺， 寒衣处处催刀尺， 白帝城高急暮砧。 白帝城高急暮砧。
昭君 绝代佳人， 绝代佳人，入宫见妒 画图省识， 画图省识，远离汉宫 身死异国， 身死异国，环珮空归 （千载之怨） 千载之怨） 诗人 才华横溢， 才华横溢，入朝见妒 不分忠佞， 不分忠佞，无辜遭贬 漂泊西南， 漂泊西南，有家难归 （深沉怨恨） 深沉怨恨）
• 《咏怀古迹》是一组结构严密的七 言律诗，共五首，每首各咏一古迹， 依次是庾信故居、宋玉故居、昭君 村、先主庙、武侯庙，都是借古迹 抒发诗人的身世之感。关于它的整 体结构，明人王嗣奭在《杜臆》中 有很好的解释：“怀庾信、宋玉， 以斯文为己任也；怀先主、武侯， 叹君臣际会之难逢也；中间昭君一 章，盖入宫见妒，与入朝见妒者， 千古有同感焉。”
哪一个张图更能体现杜甫的情感？ 哪一个张图更能体现杜甫的情感？
作者简介
杜甫（七一二－七七零），字子美， ），字子美 杜甫（七一二－七七零），字子美，生于河南巩县 今河南省巩县），因曾居长安城南少陵，故自称少陵野 ），因曾居长安城南少陵 （今河南省巩县），因曾居长安城南少陵，故自称少陵野 世称杜少陵 三十五岁以前读书与游历。 杜少陵。 老，世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到 长安，仕进无门，困顿了十年， 长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军 的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘； 的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱 险后，授官左拾遗。乾元二年（七五九），他弃官西行， 险后，授官左拾遗。乾元二年（七五九），他弃官西行， ），他弃官西行 最后到四川， 最后到四川，定居成都一度在剑南节度使严武幕中任检校 工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年举家东迁，漂泊鄂、 杜工部之称 工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年举家东迁，漂泊鄂、 湘一带，贫病而死。 湘一带，贫病而死。 子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期， 子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社 会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为「诗史」。其人忧 会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为「诗史」。其人忧 」。 国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为「诗圣」。 国忧民，人格高尚，诗艺精湛，被奉为「诗圣」。
背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安， 背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安， 羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。 羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。 安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗， 安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗， 任右拾遗。 任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃 宗而受排挤，被贬为华州司功。 宗而受排挤，被贬为华州司功。
哪些诗能代表杜甫的风格？
• 现实主义（诗史）的诗： 现实主义（诗史）的诗： • “三吏”、“三别”（《石壕吏》、《新 三吏” 三别” 石壕吏》 安吏》 潼关吏》 新婚别》 安吏》、 《潼关吏》 、《新婚别》 、《无 家别》 垂老别》 家别》、 《垂老别》 ） • 体现其思想感情的诗： 体现其思想感情的诗： • 《自京赴奉先县咏怀五百字》、《茅屋为 自京赴奉先县咏怀五百字》 秋风所破歌》 秋风所破歌》等。 • 体现其艺术手法的诗： 体现其艺术手法的诗： • 《登高》、《春望》、《咏怀古迹》、 登高》 春望》 咏怀古迹》 蜀相》 《蜀相》等。
杜甫的诗歌： 杜甫的诗歌： 青年时期 《望岳》（25岁，现存最早的杜诗） 望岳》 25岁 现存最早的杜诗） 《春望》（被安史之乱叛军所俘，带回长安） 春望》 被安史之乱叛军所俘，带回长安） 石壕吏》 三吏”“三别 三吏”“三别” 安乱时期 《石壕吏》“三吏”“三别” 安史之乱平息） 《闻官军收河南河北 》（安史之乱平息） 春夜喜雨》 《蜀相 》 《春夜喜雨》 《江畔独步寻花 》 绝句》 两个黄鹂鸣翠柳） 成都时期 《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳） 茅屋为秋风所破歌》 《茅屋为秋风所破歌》 登高》《 登岳阳楼》 江南逢李龟年》 老年时期 《登高》《 登岳阳楼》 《江南逢李龟年》
阅读诗歌回答下面的问题
从诗中所写，王昭君有哪些不幸呢？ 她为什么会有这些不幸呢？ 从琵琶声中可心听出他怎的感情？ 看到王的故居，作者可能联想到自己 的哪些事呢？
找出其中点明感情的词语
一去紫台连朔漠
远嫁异邦
统 治
怨 恨
独留青冢向黄昏
远葬他乡
者 的 昏 庸
乡
《咏怀古迹（其三）》题 咏怀古迹（其三） 为咏怀， 为咏怀，可里面只写了昭君的 怨恨，并无作者个人的情怀， 怨恨，并无作者个人的情怀， 这是不是与标题“咏怀” 这是不是与标题“咏怀”二字 不符？ 不符？
近体诗的两种常见定式
• 第一式：五言平起，七 • 第二式：五言仄起，七 言仄起 言平起 仄仄 平平平仄仄 仄仄仄平平（ 平平 仄仄仄平平（韵） 平平 仄仄平平仄 平平仄仄平（ 仄仄 平平仄仄平（韵） 如首句押韵，应作： 如首句押韵，应作： 仄仄平平仄仄平 平平 仄仄平平仄 仄仄 平平仄仄平（韵） 平平仄仄平（ 仄仄 平平平仄仄 仄仄仄平平（ 平平 仄仄仄平平（韵） 如首句押韵，应作： 如首句押韵，应作： 平平仄仄仄平平
咏怀古迹(其三) 咏怀古迹(其三)
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。 画图省识春风面，环珮空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
给下列诗句排序
A、杨柳青青着地垂 B、借问行人归不归 C、杨花漫漫搅天飞 D、柳条折尽花飞尽 正确的顺序是： 正确的顺序是：A-C-D-B
请判断下面的诗是不是律诗
赠月下舍人 钱起 二月黄鹂飞上林， 二月黄鹂飞上林， 春城紫禁晓阴阴。 春城紫禁晓阴阴。 长乐钟声花外尽， 长乐钟声花外尽， 龙池柳色雨中深。 龙池柳色雨中深。 阳和不散穷途恨， 阳和不散穷途恨， 霄汉常悬捧月心。 霄汉常悬捧月心。 献赋十年犹未遇， 献赋十年犹未遇， 羞将白发对华簪。 羞将白发对华簪。 官中行乐词八首（其一） 官中行乐词八首（其一） 李白 小小生金屋，盈盈在紫微。 小小生金屋，盈盈在紫微。 山花插宝，石竹绣罗衣。 山花插宝，石竹绣罗衣。 每出深宫里，常随步辇归。 每出深宫里，常随步辇归。 只愁歌舞散，化作彩云飞。 只愁歌舞散，化作彩云飞。
落木
无边
萧萧
下
生命之短暂
长江
不尽
滚滚
来
时间之永恒
意境：苍凉、 意境：苍凉、雄浑而悲壮 豁达、坦荡、 豁达、坦荡、开阔的胸襟
宋代罗大经 罗大经曾 罗大经 说“万里悲秋 常作客,百年 多病独登台” 含有八层意思, 你能读出几层 意思?
万里，地之远也； 万里 秋，时之凄惨也； 作客，羁旅也； 作客 常作客，久旅也； 常作客 百年，齿暮也； 百年 多病，衰疾也； 多病 台，高迥处也； 独登台，无亲朋也。 独登台 十四字之间含八意，而 对偶又极精确。
老大伤悲， 老大伤悲，凄苦落寞
时局不安，阴沉郁闷 时局不安，
思乡不归， 思乡不归，无奈凄伤
无家可归， 无家可归，惆怅凄凉
内容述评
• 这是一篇随物兴感、即景寄怀之作。诗人由 深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀，书写 了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原的 悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。 杜甫此诗，不但悲自然之秋，更是悲人生之 秋和国运衰落之秋，充溢着苍凉的身世之感 和家国之秋，含意较一般的悲秋之作远为深 厚。 • 《秋兴》被誉为是他七律中的“裘领”，是 “一生心神结聚之作”（见《唐宋诗醇》）。
登高
• • • • 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
作者从哪些角度来写的秋天的自然景象？ 这些自然景象让作者联想到了哪些呢？ 从诗中所写，作者有哪些不幸呢？ 从这些不幸中你可以发现作者什么样的 感情？
江畔独步寻花
黄四娘家花满蹊， 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。 自在娇莺恰恰啼。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 晓看红湿处，花重锦官城。
从这首诗中你可以看见诗人的哪 几种感情呢？
• • • • • • 孤独（这些他的好友李白高适已经去世） 孤独（这些他的好友李白高适已经去世）; 羁旅他乡（此时作者在白帝城），思乡; ），思乡 羁旅他乡（此时作者在白帝城），思乡 体弱多病，身体不好; 体弱多病，身体不好 时光流逝，年事已高，功业未成之叹; 时光流逝，年事已高，功业未成之叹 穷困潦倒，生活艰辛; 穷困潦倒，生活艰辛 忧国忧民之心也略有体现。 忧国忧民之心也略有体现。
杜甫诗三首
“李杜文章在，光焰万丈长”， 李杜文章在，光焰万丈长” 人们时常把李白和杜甫并称， 人们时常把李白和杜甫并称，一 为诗仙，一为诗圣。 为诗仙，一为诗圣。二人形成了 不同的风格， 不同的风格，请问李白诗歌的风 格是怎样的呢？ 格是怎样的呢？ 杜甫的诗歌是怎样的风格呢？ 杜甫的诗歌是怎样的风格呢？
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语文必修Ⅲ人教新课标第6课《杜甫诗三首》教学PPT课件(人教版(新课程标准))
①玉露：白露。②凋伤：使草木凋零衰败。 ③萧森：萧瑟阴森。④兼天：连天。“兼”，连的意思。
⑤塞上：这里指夔州的山。 ⑥两开：第二次开放。这里是指第二次看到。杜甫去年秋 天在云安，今年秋天在夔州，从离开成都算起，已历两秋。 “开”字双关，一谓菊花开，又言时光流走。⑦接地阴： 风云盖地。⑧他日：往日。指多年来的艰巨岁月。⑨系 （jì）：系舟上岸。⑩寒衣：冬天的衣服。⑾催刀尺：赶 裁新冬衣。 ⑿急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。砧（zhēn），捣衣
旧诗有古体、近体之分，唐人把当时新出现的格 律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制 的诗称为古体诗。
古体诗又称：“古诗”“古风”“往体诗”。 按每行诗字数可分为四言、八言、七言、六言、 杂言等。每首诗不拘字数，不求对仗，不讲究平 仄和押韵，节奏也较自由。
近体诗，又称“今体诗”“格律诗”，是唐代 形成的格律诗和绝句的统称。每诗句数固定；每 句字数固定；讲究平仄对仗。
咏怀古迹（其三） 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环珮空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
写作背景 杜甫于唐代宗大历元年（766）自云安（今四川云阳）
到达夔州（今四川奉节东），一住两年。这是他创作中的 一个繁华时期，从总体看，不少论者都认为在思想内容上 比过去的作品略见逊色，其实，其中也有不少作品无论在 思想性或艺术性上都堪称传世之作，《咏怀古迹》（共五 首）即是一例。
此诗以描画秋景为外在的行文线索，以抒发 悲愁之情作为连通各联的内在联络，以情感的起 伏流转，贯穿次第展开的各组景物，形神教诲， 浑然一体。
内容述评
这是一篇随物兴感、即景寄怀之作。诗
人由深秋的衰残景象和阴森气氛感发情怀， 书写了因战乱而常年流落他乡、不能东归 中原的悲伤和对干戈不息、国家前途未卜 的担忧。自宋玉在《九辨》中感叹"悲哉！ 秋之为气也"以来，悲秋成为古代诗歌中常 见的主旨，刘禹锡诗韵"自古逢秋悲寂寥". 但杜甫此诗，不但悲自然之秋，更是悲人 生之秋和国运衰落之秋，充满着苍凉的身 世之感和家国之秋，含意较一般的悲秋之 作远为深厚。
⑤塞上：这里指夔州的山。 ⑥两开：第二次开放。这里是指第二次看到。杜甫去年秋 天在云安，今年秋天在夔州，从离开成都算起，已历两秋。 “开”字双关，一谓菊花开，又言时光流走。⑦接地阴： 风云盖地。⑧他日：往日。指多年来的艰巨岁月。⑨系 （jì）：系舟上岸。⑩寒衣：冬天的衣服。⑾催刀尺：赶 裁新冬衣。 ⑿急暮砧：黄昏时急促的捣衣声。砧（zhēn），捣衣
旧诗有古体、近体之分，唐人把当时新出现的格 律诗称为近体诗，把产生于唐以前较少格律限制 的诗称为古体诗。
古体诗又称：“古诗”“古风”“往体诗”。 按每行诗字数可分为四言、八言、七言、六言、 杂言等。每首诗不拘字数，不求对仗，不讲究平 仄和押韵，节奏也较自由。
近体诗，又称“今体诗”“格律诗”，是唐代 形成的格律诗和绝句的统称。每诗句数固定；每 句字数固定；讲究平仄对仗。
咏怀古迹（其三） 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环珮空归月夜魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
写作背景 杜甫于唐代宗大历元年（766）自云安（今四川云阳）
到达夔州（今四川奉节东），一住两年。这是他创作中的 一个繁华时期，从总体看，不少论者都认为在思想内容上 比过去的作品略见逊色，其实，其中也有不少作品无论在 思想性或艺术性上都堪称传世之作，《咏怀古迹》（共五 首）即是一例。
此诗以描画秋景为外在的行文线索，以抒发 悲愁之情作为连通各联的内在联络，以情感的起 伏流转，贯穿次第展开的各组景物，形神教诲， 浑然一体。
内容述评
这是一篇随物兴感、即景寄怀之作。诗
人由深秋的衰残景象和阴森气氛感发情怀， 书写了因战乱而常年流落他乡、不能东归 中原的悲伤和对干戈不息、国家前途未卜 的担忧。自宋玉在《九辨》中感叹"悲哉！ 秋之为气也"以来，悲秋成为古代诗歌中常 见的主旨，刘禹锡诗韵"自古逢秋悲寂寥". 但杜甫此诗，不但悲自然之秋，更是悲人 生之秋和国运衰落之秋，充满着苍凉的身 世之感和家国之秋，含意较一般的悲秋之 作远为深厚。
新人教版语文必修三课件： 第二单元第5课 杜甫诗三首(共66张PPT)
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
作者没有机会回到故园，秋意却越来越深了，秋 风也越来越冷了，当地人家都开始做寒衣了。又一次 回应了诗题中的“秋”字。过去人们冬天穿棉衣，棉 衣穿过一冬，里边的棉花就板结起来不暖和了，到 秋天就要拆洗重做。“砧”，是捣衣石，现在你听那 山上山下的人家，已经到处都是刀剪声和捣衣的声 音。人们的生活习惯都是差不多的，都是在秋天拆 洗寒衣。可是我杜甫带着我的一家漂泊在旅途中已 经好几年了，我始终没有一个安定的生活，我用什 么来抵御羁旅途中的寒冷？这第一首诗，从夔州的 秋天起兴引出了他的感发，而他感发的重点则在对 “故园”的思念。
Байду номын сангаас 公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携 妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节 度使严武等亲友的接济维持生活。765年四 月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成 都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节）， 住了两年左右的时间。夔州位于长江之滨、 矍塘峡口，以水急、风大、多猿著称。当 时，安史之乱已经结束四年了，但地方军 阀们又乘隙而起，相互争夺地盘，造成社 会动乱，民不聊生。在这种形势下，诗人 只得继续“飘泊西南天地间”。
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怎样读懂一首诗？首先必须要知人论世。所谓的 知人论世即是知道作者的生平，了解作品生成的时代 背景。其次，必须要了解诗歌的特殊性。诗歌是用最 简练的语言来表达内心深处的情感的。王国维先生说 一切景语皆情语。所以我们还得知道作者在诗中写到 了哪些景物，也就是意象。这些意象蕴含了作者怎样 的思想感情。我们先看看“诗圣”杜甫和他的诗歌。
颈联倾诉思乡衷曲，以“丛菊两开”、“孤舟一 系”的图景，现出思乡之情的深沉浓烈和欲归不得的 无奈与凄伤。章法上，“丛菊”暗承首联“玉露凋伤 枫树林”所隐示的季节特征，“孤舟一系”则由颔联 “江间波浪兼天涌”生发二处（因波涛险恶，不能顺 流东下回归长安），呼应巧妙而针线绵密。
人教版高中语文必修三 《杜甫诗三首)》课件 (共67张)
择决定命运，环境造就人生！
杜 甫
（ 其 三
）
登 高
杜 甫
请欣赏大家用平板所创作
的画作，从画面所展示的意 象和营造的意境来看，你喜 欢哪一幅，为什么？请用一 句话说出自我观点。
秋
兴
八
首
杜 甫
（ 其
一
咏
怀
古
迹
杜这三首诗分别运用了什么样 的写作手法，请简洁概括。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
杜 甫
（ 其 三
）
登 高
杜 甫
请欣赏大家用平板所创作
的画作，从画面所展示的意 象和营造的意境来看，你喜 欢哪一幅，为什么？请用一 句话说出自我观点。
秋
兴
八
首
杜 甫
（ 其
一
咏
怀
古
迹
杜这三首诗分别运用了什么样 的写作手法，请简洁概括。
明朝未及，我只有过好每一个今天，唯一的今天。
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
人教版高中语文必修3第5课杜甫诗三首(共65张PPT)
境界上：
《秋兴》虽有“江间波涛兼天涌，塞上风云接地 阴”，但与《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚 滚来”相比还是有点逊色。
两首诗中的抒情主人公形象的共同 特点：
年老、孤独、 伤感、多病、 颓丧，这正 是诗人晚年 生活的写照。
山居秋暝 王 维
空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可，不管愁人听。 ——张可久《迎仙客·秋夜》
❖ 一行书信千行泪，寒到君边衣到无? ——陈玉兰《寄夫》
深院静，小庭空。断续寒砧断续风。 ——南唐 李煜 《捣练子令》
小结
❖这是一篇随物兴感、触景生情之作。
❖诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀， 抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原 的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
❖ 首联写登高所见所闻 ❖ 十四字写六种景，极为凝练 ❖ 风急——凄寒 ❖ 天高——辽远 / 内心很孤单渺小 ❖ 猿啸哀——叫声凄哀，闻者欲哭，悲情顿生 ❖ 鸟飞回——“飘飘何所似？天地一沙鸥。”
暮年漂泊的悲苦境况的真实写照
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
❖ 落木——由树及人。看到落叶飘零，想自己 已到生命的晚秋，有生命短暂之感。
触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因 情而深。
诗作开篇前四句以极为酣畅的笔 墨，描绘出了一幅壮阔的巫山巫峡秋 色图。
图中既有经霜而凋伤的红枫林，又 有峰峦高耸、江险涛急、恶浪凌空、 气象萧森的巫山巫峡，还有充塞于整 个空间且与地阴相接的塞上风云。
诗人正是利用这个特定背景来烘托 自己凄清哀怨的忧国伤时的情怀。
身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、 人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国 家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独， 身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家 多难忧心忡忡。
《秋兴》虽有“江间波涛兼天涌，塞上风云接地 阴”，但与《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚 滚来”相比还是有点逊色。
两首诗中的抒情主人公形象的共同 特点：
年老、孤独、 伤感、多病、 颓丧，这正 是诗人晚年 生活的写照。
山居秋暝 王 维
空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。 竹喧归浣女， 莲动下渔舟。 随意春芳歇， 王孙自可，不管愁人听。 ——张可久《迎仙客·秋夜》
❖ 一行书信千行泪，寒到君边衣到无? ——陈玉兰《寄夫》
深院静，小庭空。断续寒砧断续风。 ——南唐 李煜 《捣练子令》
小结
❖这是一篇随物兴感、触景生情之作。
❖诗人由深秋的衰残景象和阴沉气氛感发情怀， 抒写了因战乱而常年流落他乡、不能东归中原 的悲哀和对干戈不息、国家前途未卜的担忧。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
❖ 首联写登高所见所闻 ❖ 十四字写六种景，极为凝练 ❖ 风急——凄寒 ❖ 天高——辽远 / 内心很孤单渺小 ❖ 猿啸哀——叫声凄哀，闻者欲哭，悲情顿生 ❖ 鸟飞回——“飘飘何所似？天地一沙鸥。”
暮年漂泊的悲苦境况的真实写照
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
❖ 落木——由树及人。看到落叶飘零，想自己 已到生命的晚秋，有生命短暂之感。
触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因 情而深。
诗作开篇前四句以极为酣畅的笔 墨，描绘出了一幅壮阔的巫山巫峡秋 色图。
图中既有经霜而凋伤的红枫林，又 有峰峦高耸、江险涛急、恶浪凌空、 气象萧森的巫山巫峡，还有充塞于整 个空间且与地阴相接的塞上风云。
诗人正是利用这个特定背景来烘托 自己凄清哀怨的忧国伤时的情怀。
身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、 人到老年、体弱多病、孤独无依，再加上国 家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独， 身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家 多难忧心忡忡。
人教版高中语文必修3第二单元5《杜甫诗三首》课件
衰败、萧瑟、阴森又 风云变化的悲壮意境。
寒衣 暮砧——忧国忧民
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
“悲落叶于劲秋”，秋天草木的凋谢是最容易引起诗人感伤的。“玉露凋伤枫树 林”这一句，在凄凉之中还有一种艳丽的感觉。 因为“玉露”和 “枫树林”从 色彩上看，一白一红，对照强烈；从时间上看，让人看到秋天霜降草枯，枫叶凋 落的景象，更增强了“凋伤”这个词给人的萧飒衰残之感。 “巫山”上到长江两岸的高山；“巫峡” 下到深谷之间长江的流水。这是从夔州 东望之所见，点出了他现在是身在夔州。凋伤、萧森——给意境笼罩着败落景象， 气氛阴森，定下全诗感情基调。
思想更深邃、诗风更沉郁。带有更多的抒情性质
写作背景
公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依 靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依 凭，于是离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。 这两年时间里，杜甫写下了四百多首诗。本课所选的三首律诗，都是写于这个时 期。
能约略认识昭君美丽的面容，空有 她那怀念故国的魂魄月夜归来。即 使千年过后，琵琶弹奏的胡地乐曲，
还分明诉说着她内心的怨恨之情。
二、再读诗文，思考作答。
思考1： 《咏怀古迹》（其三）是如何塑造王昭君这个形象的？
颔联叙述昭君的一生，诗中出现了两个典型的镜头:一去 紫台连朔漠”写昭君由汉宫到匈奴的行程，颇有“关山度若飞”的气 势，“一去”二字尤其逼真，从正面表现了昭君的坚强性情:“独留青 冢向黄昏”写昭君坟上长出青草，它好像告知人们，照君虽死而故国 之思犹在——她依然向往着自己生长的地方，这又进一步丰富了昭君 的形象。“环佩空归夜月魂”一句，跟上文“独留”句相照应，形象 地表现了昭君的故土之思。
优秀课件人教版高中(必修三) 语文 第2单元 第5课-杜甫诗三首(共41张PPT)
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
思想更深邃、诗风更沉郁。带有更多的抒情性质
沉郁顿挫
• 杜甫的诗歌在语言上，普遍认为具有“沉郁”的特点， “沉郁”一词最早见于南朝，“体沉郁之幽思，文丽 日月，后来杜甫写更以“沉郁顿挫”四字准确概括出 他自己作品的语言，“至于沉郁顿挫，随时敏捷，而 扬雄、枚皋之徒，庶可跂及也”。 • 常在杜诗中出现的意象，例如古塞、秋云、猿啸、残 炬、急峡、危城、孤舟、落花、落日等自然景观，以 及织女、老妇、老农、嫠妇等普通百姓，还有官吏、 将军、恶少等权贵势力，都表现了杜甫对“中兴济世 的热切，对淆乱乾坤的指斥，对横行霸道的愤慨，对 漂泊流离的悲伤，对生灵涂炭的悲悯，对物力衰竭的 惋惜，对博施济众的赞美”，而正是这些沉重情感的 表达，使得杜诗的语言趋于“沉郁顿挫”。
绝句
望 岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
一、玄宗开元十九年（731）至天宝四年（745），杜甫过着“裘马清狂”的浪漫生活。 曾先后漫游吴越和齐赵一带。其间赴洛阳考进士失败。天宝三年，在洛阳与李白结为 挚友。次年秋分手，再未相会。杜甫此期诗作现存20余首，多是五律和五古，以《望 岳》为代表。
秋兴八首（其一）
• 写作背景 • 公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻 儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节 度使严武等亲友的接济维持生活。765年四 月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开 成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉 节），住了两年左右的时间。《秋兴》既 是他旅居夔州时写下的一组诗，共有八首， “玉露凋伤枫树林”是其中的第一首。杜 甫Fra bibliotek作者简介
新人教版必修3高中语文-2.5《杜甫诗三首》课件
风急天高猿啸哀，
渚清沙白鸟飞回。
使人听到它 的叫声非常
悲凉。
使人感到非常 冷。既有身体 的，又有心灵 的。更主要是
这不是一只快乐 的鸟，是一只孤 独痛苦的鸟。
心的。
显得天底下的
人很微小，很
孤单。
落木
无边 萧萧 下
生命之短暂
长江
不尽 滚滚 来
时间之永恒
意境：苍凉、雄浑而悲壮
豁达、坦荡、开阔的胸襟
宋代罗大经曾 万里，地之远也；
赠花卿
锦城丝管日纷纭， 半入江风半入云。 此曲只应天上有， 人间能得几回闻。
望岳
岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
春望
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
月夜
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒 江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村 群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入 竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷 风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁， 娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未 断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得 广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安 如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受 冻死亦足！
献赋十年犹未遇，
高中语文第二单元5《杜甫诗三首》课件新人教版必修3
作者简介
杜甫（712— 770），字子美，自号少陵野老。原籍湖北襄 阳，生于河南巩县（今河南巩义西）。唐肃宗时，官左拾遗。后 入蜀，做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他为 杜拾遗、杜工部。杜甫生活在唐朝由盛转衰的历史时期，一生经 历坎坷，尤其是在安史之乱开始后，便流亡颠沛，之后定居成都。 晚年漂泊鄂、湘一带，最后因贫病而死。
3.杜甫“沉郁顿挫”的诗风在《登高》中是如何体现出来的？请结合诗歌加以 分析。
① 表现在内容上。 本诗主要内容是诗人登高临远的所见所闻所感。所见，风急天高、鸟飞回、落木长江、 高台，一幅宏大悲凉的秋景图；所闻，猿啸哀、萧萧下、滚滚来，一段雄浑悲切的哀音； 所感，悲秋、艰巨苦恨、潦倒，一股阴郁低沉的无奈感。诗词内容包含顿挫之感。 ② 表现在意境上。 风是急的，天是高的，渚是清的，沙是白的。写的意境都是以浅色、冷色为主，营造苍 白广阔的氛围。落木萧萧而下，长江滚滚而来，拟声词的使用使具体事物扩大化，有张 力。落木不止一处而是一大片，长江不止一支流而是整个河流，给人一种深远磅礴之感， 气势雄伟。
课前预习
一、扫除生字
凋（diāo）伤 万壑（hè） 琵琶（pí pa） 省（xǐng）识
萧（xiāo）森 朔（shuò）漠 猿啸（xiào） 千载（zǎi）
塞（sài）上 青冢（zhǒng） 渚（zhǔ）清
暮砧（zhēn） 环珮（pèi） 潦（liǎo）倒
二、阅读思考
1.《秋兴八首》（其一）的颔联是如何做到情景交融的？ 2.《咏怀古迹》（其三）题目中为“咏怀”，可里面只写王昭君的怨恨，并无诗 人的个人情怀，这是不是与标题中的“咏怀”不符？ 3.《登高》中“悲”“独”两种情怀的内涵是什么？全诗又是如何 抒发这两种情怀的？ 4.杜甫“沉郁顿挫”的诗风在《登高》中是如何体现出来的？
人教版高中语文必修三 《杜甫诗三首)》课件 (共67张)
登陆学校“睿训课堂”之《杜 甫诗课前检测》，进行试题评 讲。
登陆学校“睿训课堂”之《杜 甫诗课前检测》，进行试题评 讲。
一去紫台连朔漠， 独留青冢向黄昏。
1、前人评《秋兴〉（其一）前两联“因秋托兴”，后
两联“触景伤情”。你认为这种说法有道理吗？你是怎样 理解作者的情怀的？
2、《咏怀古迹》（其三）咏叹王昭君其人其事，寄 寓了怎样的情感？中间两联主要运用了什么表现手法？
杜 甫 诗 三 杜首
甫
1、通过课前微视频自学，课堂展示， 学生能够朗诵品情感；意象味诗境； 手法赏特色；试题析古味。
2、通过课堂小组合作探究，对自己感 兴趣的诗歌能熟读成诵，并能鉴赏分 析。
请配乐诗朗诵，并用一
句话概括出每首诗所表达的 思想情感。
秋
兴
八
首
杜 甫
（ 其
一
咏
怀高》“万里悲秋常 作客，百 年多病独登台”这联诗含有八层意思，你能读出几层意 思来？试做具体分析。
背诵这三首诗，选择一首你
体会最深的，写200字鉴赏短 文，并拍照传入“写作交流平 台”。
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！ 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移山之术，惟一能移山的方法就 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个门：一个是家门，成长的地方； 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！ 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺利的就忏悔，然后放下。“雁渡 寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起折腾；受得起打击；丢得起面子；担 得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气；对已讲原则，坚持守底气；淡泊且致 远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完美。若一心想要事事求顺意，反而深 陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生的至宝。我们的梦想在哪里？在路上， 在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真诚友谊的宽道上！珍惜每一分钟，对自 己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有的，不要感叹你失去或未得到；学会赞 美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身处困境之人，不做苟且之事，则可重 任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心态，得失了无忧，来去都随缘。 心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳光，才是永恒的美。意逐白云飞，心 随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够用即可；累时，闲是幸福，够畅即可； 困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很多时候限制我们的，不是周遭的环境， 也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。无论有多少委屈，一笑而泯之。人生的 幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争，却有柴米之忧烦；世外桃源祥和升平， 最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦荡，不为虚名所累；做事要头脑清醒， 不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一点要求，多一点警醒。傲不可长，志不 可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命得到升华洗礼，在自观中走向觉悟。让 心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差距；表面上看是人脉的差距，实际上是 人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同，心态决定命运。知恩感恩，是很重要的 一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实没什么道理，但他这样一想、 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷到了极致，太阳就要 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。知恩感恩，是很重要的一件事。因 为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实没什么道理，但他这样一想、一感恩， 就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷到了极致，太阳就要光临。成 长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平常心观不平常事，则事事平常。在危险 面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不仅要为成功而努力，更要为做一个有 价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。只有在我们不需要外来 的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。和对自己有恶意的人绝交。人 有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失。不要试图给自己找任何借口，错误 面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定要放下。活得轻松，任何事都作一 个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦尽量充实自己。不要停止学习。 不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他们给了你生命，同时也是爱你爱的最 无私的人。
人教版高中语文必修3第5课杜甫诗三首(共65张PPT)
写？ ）意象/意境、技巧、情感……
四、抓注释：①难理解的词语；②传递诗歌当
中隐含的内容和信息（人物、背景、情
感 ……）。
一、抓题目
在寓居夔州两个年头里，杜甫时年五十五 岁，已处在人生之秋，眼看晚年多病，知交 零落，壮志难酬，心境非常寂寞、抑郁。当 此秋风萧瑟之时，不免触景生情，感发诗兴， 故曰《秋兴》。
一、这两首诗各采取了什么意象来表现秋天？两种 秋天有何不同？
二、杜诗的情感取向与王诗有何不同？这种不同是 因为什么造成的？
杜诗：玉露、枫树林、巫山、巫峡、 气、波浪、风云、丛菊、孤舟、寒 衣、白帝城
王诗：空山、新雨、天气、明月、 松、清泉、石、竹、浣女、莲、 渔舟
杜诗：身处动乱，居无定所，诗中融入了 羁旅的愁思，家国的忧伤，身世的感叹， 感情沉郁厚重，悲凉沧桑。
（衬托、以哀景衬哀情）
颈联： 丛菊两开他日泪，
孤舟一系故园心。
❖ 这一联是全篇诗意所在。秋菊两度盛开，使我再次 洒下往日流过的眼泪；一叶孤舟靠岸系绳，始终都 牵动着我的故园之思。
❖ 两开——实乃双关，既指菊开两度，又指泪流两回， 见丛菊而流泪，去年如此，今年又如此，足见心情 的凄伤。
❖ 故园心——实即思念长安之心。
寒山转苍翠，秋水日潺湲 王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
荆溪白石出，天寒红叶稀 王维《阙题二首·山中》
金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜 王昌龄《长信秋词》
木落雁南渡，北风江上寒 孟浩然《早寒江上有怀》
秋色无远近，出门尽寒山 李白《赠庐司户》
人烟寒橘柚，秋色老梧桐 李白《秋登宣城谢朓北楼》
高鸟黄云暮，寒蝉碧树秋
触景生情，抒发感慨，情因景而显，景因 情而深。
诗作开篇前四句以极为酣畅的笔 墨，描绘出了一幅壮阔的巫山巫峡秋 色图。