课题研究管理制度(范文)
校级课题管理制度范文(4篇)
校级课题管理制度范文学校课题管理制度第一章总则第一条为了加强学校的课题管理，提高课题研究的质量和效益，保障教学科研工作的顺利进行，根据相关规定，制定本制度。
第二条本制度适用于学校内所有课题资助和管理工作。
第三条学校课题管理以科研处为主要管理机构，科研处将根据学校课题管理制度的要求，制定具体的管理办法和实施细则。
第四条学校课题管理应遵循公平、公正、公开的原则，尊重科研人员的合法权益，推动科研人员的积极性和创造性。
第五条学校应加强对课题管理人员的培训和能力提升，提高他们的管理水平和服务意识。
第二章课题申报与审核第六条课题申报应符合学校相关规定和要求，要有明确的研究目标、内容和方法，并具备一定的创新性和科学性。
第七条课题申报需经过初审和复审两个阶段。
初审由科研处负责，复审由专家委员会负责。
第八条课题审核应坚持公正、公平、公开的原则，按照科学性、创新性、可操作性等标准，对课题进行评价和排名。
第九条所有课题评审结果和排名应公示，并向课题负责人进行通知。
第三章课题实施和验收第十条课题实施应按照申报书的要求和计划进行，负责人应按时按质完成各项研究任务，并进行中期和结题报告。
第十一条课题结题应经过专家评审和学校验收。
专家评审应坚持专业性、权威性、严谨性的原则。
第十二条课题结题验收应根据项目的实际情况，对研究成果的质量、科学性、创新性、实用性等进行评估。
第四章课题资金管理第十三条课题资金应专款专用，使用应符合相关财务制度和规定。
第十四条课题资金的支出应符合项目计划和预算，必须经过科研处审核和财务部门审批。
第十五条课题资金的使用应做到公开、透明、规范，负责人应按照项目计划和预算进行安排和管理。
第五章课题成果的管理和推广第十六条课题成果应及时报告和推广，负责人应按照学校要求，完成成果报告、论文、著作和专利申请等工作。
第十七条课题成果应充分利用，鼓励转化成实际生产力和经济效益。
第十八条课题成果的所有权归属应按照学校和相关规定进行约定和保护。
教育科研课题管理制度范文（4篇）
教育科研课题管理制度范文第一章总则第一条为规范教育科研课题的申报、审核、实施和管理，提高科研工作的质量和效益，制定本管理制度。
第二章课题的申报第二条申报单位须按照学校制定的申报时间，将课题申报书、研究方案等相关材料提交教务处或科研处。
第三条课题申报书要包括课题的名称、研究目的、研究内容和研究方法等内容。
第四条课题研究方案要包括课题的背景与意义、研究目标与任务、研究内容与方法、研究进度安排、预期成果等内容。
第五条申报的课题应紧密围绕学校的教育科研重点，符合学科和专业特点，具有一定的学术和实践价值。
第三章课题的审核第六条课题的审核由学校的科研处组织进行。
第七条课题审核应评估课题的科学性、创新性和可行性，以及研究者的学术水平和研究条件。
第八条课题审核结果分为通过、待完善和不通过三种。
第九条通过的课题可立即启动研究，待完善的课题需要研究者进行修改，不通过的课题不能再申报。
第四章课题的实施第十条课题实施由课题的负责人和研究团队负责，需按照研究方案的要求进行。
第十一条课题实施期间，需及时向科研处汇报研究进展，如有重大变动需重新申请。
第十二条课题研究所需的经费、设备和场地等由学校提供或协助解决，研究者需妥善使用和管理。
第五章课题的成果第十三条课题研究完成后，需撰写研究报告并提交科研处。
第十四条研究报告要包括研究的背景和意义、研究的目标和任务、研究的内容和方法、研究的成果和应用价值等。
第十五条研究报告应根据学校的要求进行格式化和排版。
第十六条研究报告需通过学校评审和验收，如通过评审可出版和发布，不通过评审需修改后重新提交。
第六章课题的管理第十七条学校科研处负责对课题的进展进行定期检查和评估，对存在问题的课题提出整改意见。
第十八条课题的负责人应对课题的进展、经费使用和研究成果进行全面的管理和统计。
第十九条学校对优秀课题和研究成果进行奖励和表彰，鼓励教师开展科研工作。
第七章附则第二十条本管理制度自颁布之日起执行。
第二十一条对本管理制度的解释权归学校科研处所有。
课题管理制度范文(三篇)
课题管理制度范文第一章总则第—条为了加强教育科学研究课题的管理，规范教科研行为，使课题的管理科学化、制度化，增强教师的科研意识，促进科研兴校，保证课题研究工作的顺利开展，特制定本办法。
第二条教育教学研究课题管理的指导原则是：1、坚持实事求是和理论联系实际，在遵循教育教学发展规律的前提下鼓励探索和创新。
2、在十分重视应用研究，重视校本研究的同时，鼓励教师进行基础理论研究，重视研究成果的推广，真正发挥教育教学科研对我校教育改革与发展的引路与探路作用。
第三条正确贯彻教育方针，树立正确的教育观、人才观和质量观，全面推进素质教育，尊重教育教学规律，全校教师都要积极开展教育教学研究。
第四条教育科学研究是造就名师，体现自身价值和职业价值的需要。
第五条学校教育教学研究课题的管理部门是教导处。
在教导处具体指导下，教研室与承担课题的个人或课题组负责人要各负其责，密切配合，共同做好课题的管理工作。
第六条本办法是学校教育科学研究课题的管理依据。
第二章课题管理机构第七条学校校长、副校长和教导主任组成课题管理领导小组，负责全校教科研课题管理工作。
第八条学校教导主任，具体负责教育教学科研课题的计划、立项、科研情报、档案、科研成果的管理。
学校教研室将积极协助教导处开展课题研究工作，努力创造条件，为教师开展教科研活动提供服务与指导。
第三章课题立项管理第九条课题选题原则上依据国家、省、市、县及有关部门颁布的项目指南，根据学校现有的人力，物力等条件，选择可完成的研究课题申请立项。
第十条课题申报原则：1、立项课题应全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量。
立项课题应具有现实意义和实用价值，在推动教育改革和发展方面，能产生显著效益。
2、明确该课题的国内外研究现状，有理论和实践依据，课题立论根据充足，学术思想严谨，研究内容和政策目标明确，研究步骤和方法可行。
3、课题申请人必须是课题的第一负责人和课题研究的实际主持者，能切实承担从课题设计、实施和成果的实质性研究工作。
学校课题研究经费管理制度范文
学校课题研究经费管理制度范文学校课题研究经费管理制度范文第一章绪论一、研究背景和意义课题研究是学校教学科研工作的重要组成部分，是推动学校科研水平提升的重要手段。
为了加强对课题研究经费的管理，确保经费使用效益，有必要制定一套科学合理的管理制度。
二、研究目的和内容本研究旨在制定一套科学合理的学校课题研究经费管理制度，包括经费的配置、审批、使用和监督等环节，以提高经费使用效益，保障课题研究的顺利进行。
三、研究方法和步骤研究采用文献资料法、实地调研法和专家访谈法，通过对相关文献资料的梳理和整理，结合实地调研和专家访谈的结果，制定出适用于学校的课题研究经费管理制度。
第二章经费管理的基本原则一、科学公正性经费管理应遵循科学公正的原则，确保经费的分配机制公正合理，优先支持具有创新性和实用性的研究课题。
二、透明公开性经费管理应具有透明公开的特点，确保经费分配过程公开公正，确保每一项经费的使用都能被监督和检查。
三、合理高效性经费管理应以合理高效为目标，避免资金的浪费和滥用，保证经费的使用效益最大化。
第三章经费管理流程及要求一、经费预算和申请1. 课题负责人应编制详细的经费预算表，包括项目名、经费来源、经费用途、经费占比等内容，并提交给学校有关部门审批。
2. 经费预算应根据实际研究需求进行合理的安排，不能超过研究项目的实际需要。
二、经费审批和下达1. 经费审批应由学校课题研究管理委员会负责，审批程序应规范有序，审批结果应书面下达给课题负责人。
2. 经费下达应根据预算计划和实际情况进行合理的安排，确保资金的及时到位。
三、经费使用和报销1. 课题负责人应根据经费用途和预算计划，按规定程序使用经费。
2. 经费使用过程中需要进行凭证记账，确保经费使用的合法性和准确性。
3. 经费报销应根据实际支出情况进行，报销申请需提交相关凭证和费用明细，经审批后才能进行报销。
四、经费监督和评估1. 学校课题研究管理委员会应加强对课题研究经费的监督和管理，定期对项目经费使用情况进行评估。
课题研究管理规章制度（通用8篇）
课题研究管理规章制度（通用8篇）课题研究管理规章制度（通用8篇）在当下社会，制度的使用频率逐渐增多，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。
想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧，下面是小编收集整理的课题研究管理规章制度，仅供参考，希望能够帮助到大家。
课题研究管理规章制度篇11 总则1.1 为规范《在小学数学课堂中实施有效的差异教学策略研究》(以下简称课题)的研究管理工作，提高教育教学研究的水平，增强教育科研的历史使命感和责任感,如期达成研究任务与预期目标，特制定本制度。
1.2 本制度所指的研究课题是本校从事教育教学工作的教师、教研人员在课程改革、学科教学、教学评价、教学管理、教学理论等方面进行学术研究的课题。
1.3 课题研究应充分认识端正学术风气和加强学术道德建设的必要性和紧迫性,必须与教育教学第一线紧密结合，从实践中总结提炼，在实践中检查验证，以教育教学实际成效大小作为衡量课题研究成功与否的唯一标准。
2、课题的组织管理2.1 参与本课题研究采取自愿报名、学校审核的原则，最后确定课题组成员。
2.2 课题组组织机构：①聘请泉州市普教室小学教研室主任卓和平老师、晋江市教师进修学校小学教研室主任郭琪琅老师、教研员林培育老师专家顾问。
②课题小组成员名单及分工如下：课题负责人：余智英成员：余智英、林顺才、曾家声、陈聪慧、张燕燕、陈伟锋、黄建兴、连栋梁、颜永锵、徐燕玉、李美珍、林燕婷、林雅美、黄燕飞、陈娇梅、曾婉霞、林婷婷、陈淑芳、徐玲、陈巧丽、郑惠玲2.3 课题负责人和主要参加者有一定的理论素养和较强的研究能力，并在该课题领域已进行过前期研究，具备按计划完成课题的主客观条件。
3、课题的组织职责3.1 课题负责人要不断学习，努力提高研究能力和专业素养。
负责制定课题实施方案，并向主管部门提出课题论证申请。
制定课题研究阶段计划，撰写课题研究阶段总结。
定期组织召集课题组全体成员开展研究活动，做好课题研究总结，保障课题研究落实到位。
教科研课题管理制度(3篇)
教科研课题管理制度导言：教科研课题管理是学校科研工作的重要组成部分，合理的管理制度能够提高课题的质量和效率，推动学校科研工作的发展。
本文将围绕教科研课题管理制度展开论述，包括课题申报、立项、执行、结题等方面的内容。
一、课题申报管理1. 定期发布课题申报通知：学校应定期发布课题申报通知，明确申报条件、要求和时间，供教师参考。
2. 课题申报材料的准备：申报教师需要准备齐全的课题申报材料，包括课题研究的目的、意义、研究内容、参考文献等。
3. 申报材料的评审：学校可设立专门的评审委员会对申报材料进行评审，并给予评价和意见。
4. 申报结果的公示：公示申报课题的结果，包括入选和未入选的课题名称、申报人等。
二、课题立项管理1. 课题立项的程序：通过申报材料评审合格的课题，需要进行立项程序。
包括课题立项申请、评审、审批等环节。
2. 立项条件和要求：学校应明确课题立项的条件和要求，确保立项的科研内容和方向符合学校科研的发展方向。
3. 立项的审查和评审：学校设立专门的评审委员会，对立项申请进行审查和评审。
重点考核课题的科学性、可行性和创新性。
4. 立项的审批和通知：经评审委员会审查通过的课题，由学校科研处进行审批，并通知申报人。
三、课题执行管理1. 课题研究计划的制定：课题负责人需要制定详细的课题研究计划，包括研究内容、进度安排、人员分工、经费预算等。
2. 课题组织管理：课题负责人需要合理组织课题组内的教师和研究人员，确保课题的正常进行。
3. 进度监督和考核：学校可以根据课题研究计划，定期对课题的进展情况进行监督和考核，确保课题按时完成。
4. 经费使用和管理：学校财务部门需要对课题的经费使用情况进行审查和监督，确保经费的合理使用。
四、课题结题管理1. 结题报告的编写：课题负责人需要撰写详细的结题报告，包括研究成果、创新点、应用价值等内容。
2. 结题报告的评审：学校可以组织专门的评审委员会对结题报告进行评审，给予评价和意见。
幼儿园课题研究管理制度范文
幼儿园课题研究管理制度范文幼儿园课题研究管理制度范文第一章绪论1.1 研究背景和意义幼儿园教育是儿童成长发展的重要阶段，对于培养儿童的身心健康和全面发展起到至关重要的作用。
因此，如何有效管理幼儿园的课题研究，提高教师的研究水平和研究质量，已成为当今幼儿园教育管理中亟待解决的一个重要问题。
1.2 研究目的和内容本文旨在通过制定幼儿园课题研究管理制度，规范幼儿园教师的课题研究行为，提高研究效果和质量，促进幼儿园教育事业的发展和提升。
第二章幼儿园课题研究管理制度的相关理论2.1 课题研究的概念和意义2.1.1 课题研究的概念课题研究是指教师通过系统性的调查和研究，对教育教学中的问题进行分析、解决和改进的过程。
2.1.2 课题研究的意义课题研究能够帮助教师深入理解幼儿的特点和需求，提高教学质量和水平，促进幼儿全面发展。
2.2 幼儿园课题研究管理制度的主要内容2.2.1 课题研究的范围和要求幼儿园课题研究的范围应包括教师在教育教学中遇到的问题和需要改进的环节，要求教师根据实际情况选择适合的课题进行研究。
2.2.2 课题研究的组织和指导幼儿园应设立专门的课题研究组织机构，组建专家指导团队，为教师提供专业指导和技术支持。
2.2.3 课题研究的时间安排和过程管理幼儿园应根据实际情况为教师合理安排课题研究时间，组织教师定期进行研究进度报告和成果展示。
2.2.4 课题研究成果的认定和应用幼儿园要建立课题研究成果的认定机制，对优秀成果给予表彰和奖励，并积极应用成果推动教育教学改革和发展。
第三章幼儿园课题研究管理制度的实施与运行3.1 实施前的准备工作3.1.1 组织编写幼儿园课题研究管理制度幼儿园应组织相关部门和专家编写幼儿园课题研究管理制度，确保制度的科学性和可操作性。
3.1.2 培训和宣传幼儿园应为教师进行课题研究管理制度的培训和宣传工作，确保教师了解和掌握制度的具体要求和实施方法。
3.2 实施过程中的管理与监督3.2.1 幼儿园课题研究组织的建立和运行幼儿园应设立专门的课题研究组织机构，组织教师参与课题研究并进行管理。
中学小课题研究管理制度(3篇)
中学小课题研究管理制度一、背景与意义中学小课题研究是中学教育教学改革的重要组成部分，对于提高教师教育教学水平、推进教育科研活动有着重要的作用。
然而，由于缺乏科学高效的管理制度，中学小课题研究的开展存在着诸多问题，包括研究方向的不明确、研究内容的重复和教学应用的不到位等。
因此，建立健全中学小课题研究管理制度具有重要的现实意义和深远的发展意义。
二、目标与原则1. 目标：建立科学合理的中学小课题研究管理制度，以推动中学小课题研究的有序开展，提高研究水平和成果的质量。
2. 原则：（1）科学公正：保证中学小课题研究工作的科学性和公正性，促进研究结果的真实可信；（2）实用导向：强调研究成果的应用价值，增强研究与实际教学的紧密联系；（3）合作共享：鼓励中学小课题研究的团队合作，推进资源共享，提高研究效率和成果的共享；（4）开放包容：鼓励多样化的研究方向和方法，充分尊重教师的创新精神和个性化需求。
三、内容与流程1. 中学小课题研究计划的制定（1）课题选题：鼓励教师自主选择研究方向，并根据实际需求确定课题；（2）课题申报：教师根据自身的研究方向和课题需求，提出课题申请，包括课题的研究背景、目的、方法和预期成果等；（3）课题评审：由专家组成的评审小组对课题进行审核和评审，确定能够立项的课题；（4）课题立项：经过评审合格的课题确定为中学小课题研究项目，并给予相应的研究经费和资源支持。
2. 中学小课题研究的实施（1）研究方案：教师根据课题的研究需求和目标，制定具体的研究方案，明确研究内容、方法和时间节点等；（2）研究实施：教师按照研究方案进行具体的研究工作，包括数据收集、实验设计、文献查阅等；（3）研究监督：建立研究指导小组，定期对教师的研究进展进行监督和指导，提供必要的支持和帮助；（4）研究成果报告：教师在规定的时间内，撰写研究报告，包括研究的理论基础、实践经验和成果总结；（5）研究成果评定：研究成果由专家评定小组进行评审和打分，确定成果质量和评价等级。
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内部管理制度系列
课题研究管理制度(范文) （标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-10841课题研究管理制度(范文)
Project research management system model text
说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。
我校承研的滁州市教育科学规划课题《新课程背景下小学英语课堂教学有效性研究》已正式开题。
为加强对课题实验研究工作的管理，确保研究任务如期完成，特制定本度。
课题组管理制度
1、课题组成员务必从实际出发，理论联系实际，大胆创新，勇于探索的原则，始终保持高度的热情，积极参与本课题的各项活动。
2、课题组成员要根据课题小组的计划和分工安排，配合主持人对所研究的子课题进行扎扎实实的研究，及时沟通实验研究情况。
3、课题组成员要准时参加各项课题活动，及时探讨课题研究中出现的问题，交流研究经验。
4、课题组老师在平时的教育、教学中应充分渗入课题研
究的内容，密切联系自己的教教育、教学工作，坚持研、教结合，学以致用。
5、课题组成员平时注意学习和收集有关课题研究方面的书籍、杂志、文献和国内外有关课题研究方面的最新资料，并保存好收集的资料。
6、要注意及时总结研究的成果，保管好研究资料。
每学期写一篇教学反思或教学经验总结，每学年写一篇教学论文。
7、课题小组负责人对科研课题，要负责论证、指导(包括:课题发展方向、解决研究过程中遇到的问题)，提交本阶段度研究工作报告和下个阶段研究工作计划，督促科研工作的开展。
8、各课题成员应根据上述制度规范本人的课题实施计划，争取在课题研究周期内实现目标，力争出成果。
课题组成员职责
1、课题组组长职责:
(1)、负责整个课题研究的策划、组织、协调、目标考核工作，及时了解课题研究的进展，解决课题研究中存在的问题。
(2)、邀请课题专家组专家对研究工作进行指导，确保课题研究沿着正确的方向、按正常的进度进行。
(3)、及时提交本阶段度研究工作报告和下阶段研究工作计划，并且做好兼职的资料员，以确保研究档案的完整、有序。
(4)、落实课题研究计划，组织开展课题组成员的理论学习、专题研讨、教学观摩、经验交流等集体研究学习活动，并作好记录。
2、课题组组员职责:
(1)、遵守课题研究管理制度，按时按质完成承担的研究任务。
高级教师、骨干教师和主研人员要发挥带头示范作用。
(2)、认真学习领会《开题报告》、《课题实施方案》和课题阶段研究方案，明确研究的目标、任务、方案和内容，领会其实质。
(3)、主动开展理论学习，了解与本课题研究相关的理论和已有成果，提高研究的科学性。
积极参加学校和学科课题组组织的集体研究学习活动，接受课题领导小组指导、检查和考核。
(4)、课题研究常态化。
在教育教学各环节，特别是课堂教学实践中，勤于思考，努力探索，不断总结，作好记录，为课题研究积累大量翔实的素材。
课题组例会制度
为了更好地推动课题研究工作的开展，充分发挥课题组全体教师的力量，整体提高课题研究水平，建立课题组例会制度。
请课题全成员严格执行制度，认真履行职责。
1、例会内容
①、有关课题的理论学习、培训
②、总结前段工作，布置下段工作。
③、集体备课、听课、评课或课题进展情况交流分析。
④、交流教学和研究方法，解决研究中的问题，撰写、交流反思笔记。
2、例会要求
①、每月一次，课题组长具体协调，确保例会时间和地点，严格考勤纪律，组织课题组成员按时参加课题组的学习、研讨活动和会议。
②、课题组成员汇报各自的工作进展情况，交流所收集
和整理的资料，及时反馈研究实验进程中存在的问题。
③、根据具体情况调整课题实践实施方案，并由课题组长布置下一段时间具体的研究任务。
④注重会议的内容与质量，学习研讨都要作好记载，不能流于形式。
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