[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷3.doc
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷90
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷90(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.《学记》所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为( )。
（分数：2.00）A.“不陵节而施”B.“学不躐等”C.“当其可”D.“盈科而后进”√解析：3.唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为( )。
（分数：2.00）A.国子学、太学、四门学√B.国子学、太学、中书学C.太学、四门学、中书学D.国子学、四门学、中书学解析：4.“熙宁兴学”之后，宋代太学中曾经实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度，称为( )。
（分数：2.00）A.“苏湖教法”B.“三舍法”√C.“积分法”D.“六等融黜陟法”解析：5.颜元主持的漳南书院性质上属于( )。
（分数：2.00）A.理学书院B.实学书院√C.制艺书院D.考据书院解析：6.我国第一位倡导启发式教学的古代教育家是( )。
（分数：2.00）A.朱熹B.王守仁C.孔子√D.荀子解析：解析：孔子是我国古代第一位提出启发式教学的教育家。
7.中国古代教育完备于( )。
（分数：2.00）A.宋朝B.唐朝√C.隋朝D.魏晋南北朝解析：解析：唐代从中央到地方形成了相当完备的官学教育体系，是我国封建社会学校教育的典型。
8.“习行”教学法的提出者是( )。
（分数：2.00）A.范仲淹B.王安石C.颜元√D.顾炎武解析：解析：颜元提出了“习动、习行”的教学方法，认为要在实际行动中来练习、巩固知识，加深理解。
9.为了对民众进行思想启蒙，维新教育所采取的区别于洋务教育的一项重要举措是( )。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)-试卷33
考研教育学专业基础综合（中外教育史）-试卷33(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：19，分数：38.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：2.按照有关记载可以推知，西周时期小学的修业年限约为( )。
（分数：2.00）A.4年B.5年C.6年D.7年√解析：3.在我国古代的教育文献中，系统提出“明明德，亲民，止于至善”“三纲领”和“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”“八条目”的是( )。
（分数：2.00）A.《中庸》B.《大学》√C.《学记》D.《论语》解析：4.汉代私学非常发达，经学大师们常常拥有成百上千的弟子，由于人数太多，弟子们常被分为两类进行管理，其中一类是无缘直接聆听老师的教诲，而只是被老师承认为弟子的。
这类弟子被称为( )。
（分数：2.00）A.“及门弟子”B.“授业弟子”C.“著录弟子”√D.“再传弟子”解析：5.著名思想家、教育家韩愈在其著作( )中认为教师的基本任务是传道、授业、解惑。
（分数：2.00）A.《进学解》B.《答尉迟生书》C.《答韦中立论师道书》D.《师说》√解析：6.从( )开始，科举考试分为童生试、乡试、会试、殿试4个步骤。
（分数：2.00）A.宋代B.元代C.明代√D.清代解析：7.( )从开办到改组，历时半个世纪，是洋务学堂中持续时间最久的一所。
（分数：2.00）A.京师同文馆B.天津水师学堂C.京师大学堂D.福建船政学堂√解析：8.在中国近代教育史上第一次提出德、智、体、美四育并重的思想，对以后教育培养目标的设计产生了重大影响的学者是( )。
（分数：2.00）A.王国维√B.严复C.蔡元培D.梁启超解析：9.下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是( )。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷3(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷3(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．《礼记．内则》中记载“子能食食，教以右手；能言，男唯女俞。
男鞶革，女鞶丝……”记录的是贵族家庭的教育。
其所处的时代是A．夏B．商C．西周D．东周正确答案：C解析：《礼记.内则》记载的是西周时期的贵族的家庭教育，奴隶主阶级认为要把贵族子弟培养成为具有贵族政治思想道德的统治者，需要先经过家庭教育，然后才能进行学校教育。
知识模块：中外教育史2．下列选项不是孔子的教学方法的是A．学、思、行结合B．启发诱导C．因材施教D．盈科而进正确答案：D解析：孔子积自身学习、教学经验总结了行之有效的教学方法，主要有：第一，学、思、行结合；第二，启发诱导；第三，因材施教；第四，好学、实事求是的态度。
盈科而进是孟子的教学思想。
因此，答案为D。
知识模块：中外教育史3．“毋以日月为功，实试贤能为上，量材而授官，录德而定位”体现了董仲舒的三大文教政策中的A．推明孔氏，罢黜百家B．兴太学以养士C．重视选举，任贤使能D．兴郡国学正确答案：C解析：董仲舒前后三次回答汉武帝的策问，其中三条建议后来成为政府施行的三大文教政策，即第一，推明孔氏，罢黜百家；第二，兴太学以养士；第三，重视选举，任贤使能。
题中引文内容强调了重视贤能、量材授官，录德定位，其思想符合任贤使能的思想。
因此，答案为C。
知识模块：中外教育史4．提出“圣人无常师”、“道之所存、师之所存”的人物是A．荀子B．韩愈C．扬雄D．柳宗元正确答案：B解析：韩愈写了我国古代第一篇集中论述教师问题的文章《师说》，在《师说》中，他阐述了“圣人无常师”，“道之所存、师之所存”，“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。
热情赞扬了“巫医乐师百工之人，不耻相师”的做法。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷99(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷99(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．社学的教育对象是A．贵族子弟B．农家子弟C．社会青年D．书院学生正确答案：B解析：本题旨在考查考生对学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握学校的改革与发展情况。
社学是设在农村地区，利用农闲空隙时间，以农家子弟为对象的初等教育形式，它对于发展农村地区文化教育事业具有一定意义。
因此，本题的答案为B。
知识模块：中国古代教育2．规定国子监生学习到一定年限!分到政府各部门“先习吏事”的是A．分斋教学B．三舍法C．监生吏事D．六步黜陟法正确答案：C解析：本题旨在考查考生对学校的改革与发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握学校的改革与发展情况。
明立国改建国子学，扩大规模，次年改国子学为国子监。
明初国子监实行“历事制”，规定国子监生学习到一定年限，分到政府各部门“先习吏事”。
历事期间，他们白天到各部门值班，晚上则归宿国子监斋舍，温习功课。
历事时间短则三月，长则一年。
历事后进行考核，上等送吏部附选，可授予官职，中等再令历练，下等送回国子监读书。
“历事制”可视为是一种实习制度，该制度使学校培养人才与业务部门使用人才直接挂钩。
因此，本题的答案为C。
知识模块：中国古代教育3．制定《白鹿洞书院揭示》的是A．王安石B．朱熹C．阮元D．顾宪成正确答案：B解析：本题旨在考查考生对书院发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握书院的发展情况。
宋时朱熹常到书院讲学，并写有《白鹿洞书院揭示》作为书院的学规。
这是中国书院发展史上一个纲领性学规，对于当时及以后的书院教育和官学教育都产生过重大影响。
因此，本题的答案为B。
知识模块：中国古代教育4．明朝书院讲会制度的突出代表是A．东林书院B．白鹿洞书院C．岳麓书院D．石鼓书院正确答案：A解析：本题旨在考查考生对书院发展的掌握情况，涉及“中外教育史”部分“中国古代教育”的内容，要求考生理解并掌握书院的发展情况。
考研教育学专业基础综合(外国现代教育)模拟试卷14(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（外国现代教育）模拟试卷14(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．在英国，标志着以地方教育当局为主体的教育管理体制建立，表明国家加强对教育管理的法案是()A．《巴尔福教育法》B．《巴特勒教育法》C．《费舍法案》D．《费里法案》正确答案：A 涉及知识点：外国现代教育史2．近代英国普及初等教育的法令是()A．《巴尔福教育法》B．《巴特勒教育法》C．《费舍法案》D．《费里法案》正确答案：C 涉及知识点：外国现代教育史3．《哈多报告》确定的英国教育体制是()A．单轨制B．双轨制C．三轨制D．四轨制正确答案：B 涉及知识点：外国现代教育史4．在英国教育体系中增加职业技术教育一轨的文件是()A．《哈多报告》B．《斯宾塞报告》C．《巴特勒教育法》D．《费舍法案》正确答案：B 涉及知识点：外国现代教育史5．以下哪一项不属于《1944年教育法》的内容?()A．加强国家对教育的控制和领导，设立教育部统一领导全国的教育B．地方当局应负责对私立学校和教会学校提供资助，并对其进行一定的控制C．实施5～15岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育D．提出了宗教教育、师范教育和高等教育改革等要求正确答案：B解析：B项应是《巴尔福教育法》的内容，强调的是地方的教育权限，而《1944年教育法》强调的是国家对教育的统一管理。
知识模块：外国现代教育史6．英国的综合中学运动发生的时间大概是()A．《巴特勒教育法》实施后B．《雷沃休姆报告》实施后C．《哈多报告》提出前D．《斯宾塞报告》提出前正确答案：A 涉及知识点：外国现代教育史7．“罗宾斯原则”指的是()A．以成人教育为对象，以现代化的教学手段和灵活的教学方式进行教学B．实施全国统一课程，确定在5～16岁的义务教育阶段开设三类课程(核心课程、基础课程和附加课程)C．实施5～15岁的义务教育，同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育D．应为所有在能力和成绩方面合格的，并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程正确答案：D 涉及知识点：外国现代教育史8．20世纪60年代末期，英国创立的开放大学是以()为对象的。
考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷303(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷303(题后含答案及解析)题型有：1.1．“不愤不启，不悱不发”中“悱”是指( )。
A．口欲言而未能之貌B．心求通而未得之意C．开其意D．达其辞正确答案：A解析：朱熹《论语集注》说：“悱者，口欲言而未能之貌。
”知识模块：中国教育史2．教育质的规定性是指教育的( )。
A．一般性B．特殊性C．目的性D．方向性正确答案：C 涉及知识点：教育及其产生与发展3．义务教育的基本内涵是：国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育，家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和( )。
A．学校有义务为适龄儿童提供公平的教育B．适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育C．公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务D．企事业单位和个人不得雇用学龄儿童正确答案：B解析：本题考查考生对义务教育定义的掌握情况。
义务教育作为一种强制教育，主要规定了三个方面的义务：国家与社会的义务、家长的义务以及适龄儿童的义务。
因此，本题选B。
知识模块：教育学原理4．明确提出“培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的法律法规是A．《中华人民共和国宪法》B．《中华人民共和国教育法》C．《关于教育体制改革的决定》D．《中国教育改革和发展纲要》正确答案：B解析：本题考查的是“教育目的”，旨在考查考生对我国的教育目的的理解与掌握情况。
1995年《中华人民共和国教育法》明确规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
”1982年《中华人民共和国宪法》也有对教育目的规定，这也是容易出题的地方，应引起注意。
1982年《中华人民共和国宪法》规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体力等方面全面发展。
”1993年《中国教育改革和发展纲要》中的提法与1995年《中华人民共和国教育法》中的规定非常接近，但有差别：“各级各类学校要认真贯彻教育必须为社会现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的方针，努力使教育质量在90年代上一个新台阶。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷62(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷62(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 辨析题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．在教育与“人性”的基本观点中，孔子主张“性相近也，习相远也”。
下列选项中，符合“习”的是A．后天的习染B．练习C．后天的教育D．人的主观能动性正确答案：A解析：本题考查的是孔子的教育对个体发展的作用的思想。
“性相近也，习相远也。
”其中“性”是先天素质：“习”是后天的习染。
因此，本题的答案是A。
知识模块：中外教育史2．“古之善者则述之，今之善者则作之，欲善之益多也”思想强调的是A．主动B．创造C．实践D．量力正确答案：B解析：本题考查的是墨子的教育方法思想。
墨子批评儒家的“述而不作”，墨子的观点是“述且作”。
“述且作”既反映了墨子对待文化遗产的态度，也表现了他的学习与教育方法——重创造。
墨子学于儒而能自成一家，墨家在科学和逻辑学方面所取得的成就，都是创造的结果。
因此，本题的答案是B。
知识模块：中外教育史3．汉代，有“文翁兴学”。
此后，地方官学慢慢发展起来。
“四海之内，学校如林，庠序盈门”描述的学校是A．太学B．郡国学C．乡学D．国子学正确答案：B解析：本题考查的是郡国学。
两汉郡国学的办学目的主要有：一是培养本郡县的官吏和向朝廷推荐优秀学生；二是定期举行“乡饮酒”和“乡射”等传统活动，推行地方教化。
到东汉时期，发展极盛，达到了“四海之内，学校如林，庠序盈门”的繁荣景象。
因此，本题的答案为B。
知识模块：中外教育史4．下列选项中不属于颜之推的家庭教育思想的是A．尽量早教B．慈与严结合C．均爱的原则D．随人分限所及正确答案：D解析：本题考查的是颜之推的家庭教育思想。
颜之推的家庭教育思想有：尽量早教；慈与严结合，均爱的原则：重视语言和品德的教育。
“随人分限所及”是王阳明的儿童教育思想。
因此，本题的答案为D。
考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷298(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合（单项选择题）模拟试卷298(题后含答案及解析)题型有：1.1．以赫尔巴特为代表的传统教育思想强调的“三中心”分别是A．教师中心、课堂中心、教材中心B．教师中心、学校中心、活动中心C．学生中心、课堂中心、活动中心D．学生中心、活动中心、社会中心正确答案：A解析：本题出自《大纲》第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”，旨在考查考生对赫尔巴特和杜威核心教育思想的掌握程度。
以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教师中心、教材中心与课堂中心。
因此，正确答案为A。
知识模块：教育学概述2．“不愤不启，不悱不发”一语出自( )A．《学记》B．《论语》C．“四书”“五经”D．《说文解字》正确答案：B 涉及知识点：教育学原理3．德国教育学家()将教育理论分为三类：教育的科学理论，教育的哲学理论，实践教育理论。
A．布雷岑卡B．谢弗勒C．凯洛夫D．拉伊正确答案：A 涉及知识点：教育的产生与发展4．不属于教育本质讨论的实践价值的表述是( )A．革除教育片面追求升学率的弊端B．消除教育的“目中无人”C．促进基础教育课程改革D．进行教育本质问题的元研究正确答案：D解析：教育本质讨论的理论与实践价值都是需要认真理解的。
进行教育本质问题的元研究是指从理论上建构科学的教育理论体系，其他三项都是具体实际的，属于实践价值。
知识模块：教育及其产生与发展5．关于人的发展动因的理论和假设中，支持内发论观点的是A．白板说B．性善论C．环境决定论D．行为主义心理学正确答案：D解析：本题考查的是“人的身心发展的主要影响因素”，旨在考查考生对各种影响人的身心发展动因理论的理解与掌握情况。
主张性善论者、遗传决定论者以及成熟论者一般强调内在因素在人的身心发展中的决定作用，被称为个体发展动因上的内发论：主张人的发展主要是由外在的力量，诸如环境、学校的教育与行为训练等决定的，被称为外铄论。
行为主义心理学强调外在的环境和行为训练对人的身心发展的影响，属于外铄论。
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（D）意大利
17西欧中世纪大学所设学科一般为( )。
（A）文科、法学科、医学科、神学科
（B）文科、理科、医学科、神学科
（C）文科、理科、法学科、医学科
（D）文科、理科、法学科、神学科
18西欧中世纪的骑七教育是一种特殊形式的( )。
（A）学校教育
（B）家庭教育
（C）社会教育
（D）教会教育
19以下对拜占庭教育的描述不正确的是( )。
（D）以“学位”认可学生的学历成绩
14标志着现代欧洲大学起源的是( )。
（A）中世纪大学的出现
（B）城市学校的出现
（C）职业学校的出现
（D）封建贵族世俗教育的发展
15中世纪欧洲最早形成的是( )。
（A）高等教育
（B）中等教育
（C）小学教育
（D）职业教育
16中世纪大学最早出现在( )。
（A）法国
（B）德国
23城市学校并不是一所学校的名称，而是为新兴市民阶层子弟开办的学校的总称，有着_小同种类、不同规模，因此，没有共同特点。
三、简答题
24试简要评述古罗马帝国时期的教育改革。
25评述昆体良学前教育的内容和方法。
26简述西塞罗提出的雄辩家教育的内容与方法。
27试简要评述骑士教育各阶段及其教育内容。
28简述城市学校的主要特点。
（A）不注重世俗教育
（B）教育的方法是强制的
（C）强调人的道德完善
（D）要求广泛学习知识
12欧洲中世纪，由商人联合设立的学校叫( )。
（A）行会学校
（B）商业学校
（C）基尔特学校
（D）职业学校
13下列不属于欧洲中世纪大学的特点的是( )。
（A）设立文、法、医、神四科
（B）学习年限为10～14年
（C）没有学术自由和自治权
必答题
29试论述昆体良的教学理论。
30论述中世纪大学产生的原因、主要特征及其历史意义。
（A）修道院学校
（B）主教学校
（C）堂区学校
（D）文法学校
6中世纪大学教学方法主要采取( )。
（A）实践练习
（B）自学辅导
（C）演讲辩论
（D）示范模仿
7中世纪的骑士教育注重( )。
（A）文化知识的传授
（B）举止风度的培养
（C）灌输忠君敬主的思想观念
（D）宗教知识的灌输
8中世纪骑士教育内容的“骑士七技”包括骑马、游泳、投枪、打猎、弈棋、吟诗和( )。
（A）较为贫乏
（B）宗教神学色彩浓厚
（C）百家争鸣
（D）世俗性
3 ( )不是中世纪教会学校的类型。
（A）福利学校
（B）修道院学校
（C）堂区学校
（D）主教学校
4中世纪西欧最主要的教育机构，同时又是这一时期西欧教师的养成所的是( )。
（A）巴黎大学
（B）堂区学校
（C）主教学校
（D）修道院学校
5 ( )是由教会举办的面向一般世俗群众的普通学校，成为中世纪欧洲最普遍的学校教育形式。
[考研类试卷]考研教育学专业基础综合（外国教育史）模拟试卷3
一、单项选择题
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家( )。
（A）苏格拉底
（B）柏拉图
（C）昆体良
（D）西塞罗
2西欧中世纪教育思想最根本的特征是( )。
（A）赛跑
（B）击剑
（C）跳跃
（D）摔跤
9以下不属于中世纪大学的是( )。
（A）哈勒大学
（B）牛津大学
（C）图卢兹大学
（D）波隆那大学
10 “中世纪大学的基本目的是( )。
（A）培养圣职人员和信徒
（B）传播教义
（C）巩固封建统治
（D）进行ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ业训练，培养社会所需要的专业人才
11与希腊、罗马教育比较，以下不是中世纪教育的特征的是( )。
（A）继承了古典教育传统
（B）教会教育高于世俗教育
（C）具有东西方文化的特点
（D）教育水平高出同时期的西欧
20拜占庭的中等学校主要是( )。
（A）文法学校
（B）修辞学校
（C）弦琴学校
（D）体操学校
二、辨析题
首先判断正误，然后说明理由。
21昆体良认为家庭教育优于学校教育。
22昆体良认为，教师在教育教学工作中的作用至关重要。