《敬业与乐业》重难点讲解
《敬业与乐业》语文教案设计
《敬业与乐业》语文教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《敬业与乐业》的主要内容，把握作者的观点和论述方法。
（2）能够运用课文中的理论分析现实生活中的一些敬业与乐业的现象。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，提高分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：树立敬业乐业的意识，培养积极主动的工作态度，提高自身素质，为将来的职业发展打下基础。
二、教学重点1. 课文《敬业与乐业》的主要观点和论述方法。
2. 运用课文中的理论分析现实生活中的一些敬业与乐业的现象。
三、教学难点1. 课文中的专业术语和概念的理解。
2. 如何将课文中的理论运用到实际生活中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文中的观点和论述方法，分析现实生活中的一些敬业与乐业的现象。
2. 互动法：引导学生进行自主学习、合作探讨，提高分析问题、解决问题的能力。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生更好地理解敬业与乐业的重要性。
五、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍课文《敬业与乐业》的作者及其背景。
（2）提出问题，引导学生思考敬业与乐业的意义。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解主要观点和论述方法。
（2）学生通过查阅资料，了解课文中的专业术语和概念。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析现实生活中的一些敬业与乐业的现象。
（2）各组汇报讨论成果，进行分享和交流。
4. 案例分析：（1）教师展示相关案例，让学生分析案例中的敬业与乐业表现。
（2）学生发表自己的看法，讨论如何将课文中的理论运用到实际生活中。
5. 总结与反思：（1）教师总结本节课的主要内容和观点。
（2）学生反思自己在学习和生活中的敬业与乐业表现，提出改进措施。
6. 课后作业：（2）观察身边的敬业与乐业现象，进行记录和分析。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作探讨等情况，评价学生的学习态度和效果。
《敬业与乐业》教案
《敬业与乐业》教案一、教学目标1. 让学生理解敬业与乐业的含义及其重要性。
2. 培养学生热爱本职工作，勇于担当责任的态度。
3. 引导学生树立正确的职业观念，提高自身素质。
二、教学内容1. 敬业与乐业的定义2. 敬业与乐业的重要性3. 如何在实际工作中体现敬业与乐业4. 培养敬业与乐业的方法5. 敬业与乐业在各行业的具体实践三、教学重点与难点1. 重点：敬业与乐业的含义及其重要性。
2. 难点：如何在实际工作中体现敬业与乐业，培养敬业与乐业的态度。
四、教学方法1. 讲授法：讲解敬业与乐业的定义、重要性以及培养方法。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解敬业与乐业在各行业的实践。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 情景模拟法：设置情景，让学生模拟体现敬业与乐业的行为。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考敬业与乐业的意义。
2. 讲解：详细讲解敬业与乐业的定义、重要性以及培养方法。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解敬业与乐业在各行业的实践。
4. 小组讨论：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
5. 情景模拟：设置情景，让学生模拟体现敬业与乐业的行为。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调敬业与乐业的重要性。
六、教学评价1. 评价标准：（1）学生对敬业与乐业的定义、重要性有清晰的认识。
（2）学生能够理解并在实际工作中体现敬业与乐业的态度。
（3）学生能够分享自己的敬业与乐业经验，并提出培养方法。
七、教学准备工作1. 准备相关教材、案例资料、情景模拟道具等。
2. 设计好小组讨论的问题和讨论流程。
3. 准备好作业的评价标准。
八、教学进度安排1. 第一课时：讲解敬业与乐业的定义、重要性以及培养方法。
2. 第二课时：分析具体案例，了解敬业与乐业在各行业的实践。
3. 第三课时：小组讨论，分享经验与感悟。
4. 第四课时：情景模拟，模拟体现敬业与乐业的行为。
5. 第五课时：总结课程内容，布置作业。
敬业与乐业(名师教案)
敬业与乐业一、教学目标1. 让学生理解敬业与乐业的含义及其重要性。
2. 培养学生热爱本职工作，恪尽职守的敬业精神。
3. 引导学生树立正确的职业观念，追求事业发展的实现个人价值。
二、教学内容1. 敬业与乐业的定义与内涵2. 敬业精神的重要性3. 乐业的态度与方法4. 敬业与乐业的关系5. 如何在实际工作中践行敬业与乐业三、教学重点1. 敬业与乐业的内涵及其重要性。
2. 如何培养敬业精神，实现乐业。
四、教学难点1. 敬业与乐业在实际工作中的具体应用。
2. 引导学生树立正确的职业观念，追求事业发展的实现个人价值。
五、教学方法1. 讲授法：讲解敬业与乐业的定义、内涵、重要性以及如何在实际工作中践行。
2. 案例分析法：通过典型事例，让学生深入理解敬业与乐业的意义。
3. 讨论法：分组讨论，交流敬业与乐业的心得体会，分享成功经验。
4. 实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中培养敬业精神，体验乐业。
第一课时：敬业与乐业的意义一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道敬业与乐业吗？请简单谈谈你们的理解。
二、讲授敬业与乐业的内涵1. 敬业的内涵：敬业是对工作的热爱、尊重和责任心。
敬业的人会把工作当作自己的事业，全心全意地为工作付出努力。
2. 乐业的内涵：乐业是指在工作中找到乐趣，享受工作过程。
乐业的人会对工作充满热情，积极主动地面对工作中的挑战。
三、讲解敬业与乐业的重要性1. 敬业的重要性：敬业的人会受到同事和领导的信任和尊重，容易在工作中取得成绩，实现个人价值。
2. 乐业的重要性：乐业可以提高工作效率，减少工作压力，使工作变得更加轻松愉快。
四、课堂小结1. 敬业与乐业是我们在工作中应该具备的两个重要品质。
2. 敬业是对工作的热爱、尊重和责任心，乐业是在工作中找到乐趣，享受工作过程。
第二课时：培养敬业精神，实现乐业一、导入新课1. 提问：同学们，上一节课我们学习了敬业与乐业的内涵及其重要性，如何培养敬业精神，实现乐业呢？二、讲授培养敬业精神，实现乐业的方法1. 态度决定一切：对待工作要积极主动，认真负责，不怕困难，敢于挑战。
九年级语文下册《敬业与乐业》教案
九年级语文下册《敬业与乐业》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）掌握课文中的重点词语和句式。
（3）分析课文中的论证方法及其作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习，合作探讨，提高阅读理解能力。
（2）学会从不同角度审视问题，培养批判性思维。
（3）学会如何运用课文中的论证方法进行写作。
3. 情感态度与价值观：（1）树立敬业精神，提高职业素养。
（2）认识到乐业的重要性，努力提高生活质量。
（3）培养团结协作、积极向上的心态。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）课文内容的理解与掌握。
（2）重点词语和句式的运用。
（3）论证方法的学习与运用。
2. 教学难点：（1）课文深层含义的把握。
（2）论证方法的灵活运用。
三、教学过程1. 导入新课：简要介绍课文作者及背景，激发学生兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解大意，勾画出生字词，查找资料了解词语含义。
3. 合作探讨：分组讨论，分析课文结构，概括作者观点，探讨课文中的论证方法及其作用。
4. 课堂讲解：讲解课文中的重点词语、句式和论证方法，引导学生深入理解课文。
5. 实践练习：让学生运用课文中的论证方法，就一个话题展开论证练习。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，引导学生树立敬业与乐业的理念。
四、课后作业1. 熟读课文，巩固知识点。
2. 收集有关敬业与乐业的素材，进行写作练习。
3. 总结本节课的学习收获，进行自我反思。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对课堂知识的掌握程度。
3. 课后反馈：与学生交流，了解他们对课文内容的理解和感悟，以及对敬业与乐业观念的认识。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析课文中的案例，让学生深刻理解敬业与乐业的重要性。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的批判性思维和团队协作能力。
《敬业与乐业》重点分析及知识点1
《敬业与乐业》重点分析及知识点敬业与乐业·重点分析一、作品思路第一部分（第1段）揭示全文论述的中心。
第二部分（第2～6段）论述敬业和乐业的重要。
第一层（第3～4段）, 论述敬业的重要。
第二层（第5～6段）论述乐业的重要。
第三部分（第7段）总结全文, 勉励人们敬业乐业。
二、关于语言本文语言表达具有通俗浅显、准确周密、生动有力的特色。
如第四段中, 作者在举例比较英、法两国的国民性质, 在对比英、法两国人在公事房里头的表现和走路时的注意力之后说: “这些话比较得是否确切, 姑且不论；但很可以为敬业两个字下注脚”。
句中“比较得是否确切, 姑且不论”这些语句则必不可少, 体现了语言的周密和准确。
因为如果直接说“这些话很可以为敬业两个字下注脚”, 就仿佛作者完全肯定了那位法国学者书中的话, 语言表达显得欠周密。
加上这么十来个字, 讲演的逻辑性就更强了。
敬业与乐业·知识点一、词语积累旁骛（wù）亵渎（xiè dú）衔着（xián）层累（lěi）骈进（pián）强聒不舍（qiáng guō）二、作家作品梁启超（1873～1929年）, 中国近代维新派领袖, 学者。
字卓如, 号任公, 又号饮冰室主人。
广东新会人。
清光绪举人。
和其师康有为一起倡导变法维新, 并称“康梁”。
曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说革命”。
早年所作议论文, 流利畅达, 感情奔放, 颇有特色。
晚年在清华学校讲学。
著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。
其著作编为《饮冰室合集》。
三、课文简析这篇讲演针对听讲者的实际情况, 提出了“敬业与乐业”的论题, 深入地论述了敬业与乐业的重要性, 殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神, 去过人类合理的生活。
九年级上册语文敬业与乐业教案
九年级上册语文敬业与乐业教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《敬业与乐业》初中语文教案
《敬业与乐业》初中语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文中的关键词语和句子，掌握文章主旨。
（2）能够分析课文中的论证方法和表达技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会从不同角度思考问题，培养批判性思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）树立敬业乐业的态度，提高自己的职业素养。
（2）培养对企业、社会负责的意识，做一个有责任感的人。
二、教学重点与难点：重点：（1）课文关键词语和句子的理解。
（2）课文中的论证方法和表达技巧。
难点：（1）如何从不同角度思考问题，培养批判性思维能力。
（2）如何将课文中的理论知识应用到实际生活中。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍本节课的教学目标和内容。
（2）激发学生对敬业乐业的兴趣，引导学生思考敬业乐业的重要性。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）要求学生做好笔记，对课文中的关键词语和句子进行标记。
3. 合作探讨：（1）组织学生进行小组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。
（2）引导学生从不同角度思考问题，培养批判性思维能力。
4. 课堂讲解：（1）对课文进行详细讲解，解答学生心中的疑问。
（2）分析课文中的论证方法和表达技巧，引导学生学会分析文章结构。
5. 实践与应用：（1）让学生结合自己的生活经历，谈谈对敬业乐业的认识。
（2）引导学生将课文中的理论知识应用到实际生活中，提高自己的职业素养。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调敬业乐业的重要性。
四、作业布置：1. 抄写课文中的关键词语和句子。
2. 写一篇关于敬业乐业的感悟文章。
五、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了预期的教学目标，学生对敬业乐业的认识是否有所提高。
针对存在的问题，调整教学方法，为下一节课做好准备。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高他们的参与度。
2. 案例分析：提供相关案例，让学生分析敬业乐业在实际工作中的体现，增强他们的实践能力。
部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案及知识点
部编版九年级上册语文第六课《敬业与乐业》教案及知识点一、教学目标1.了解文化传承的重要性；2.了解乐业与敬业的区别和联系；3.培养学生的职业思维和职业道德。
二、教学重难点1.理解乐业与敬业两个概念的联系和区别；2.通过文本学习，了解职业道德的重要性。
三、教学过程1. 热身（5分钟）运用问题启发学生思考，即什么是成功？成功与乐业有什么关系？2.阅读文本并理解（40分钟）1）整体阅读首先，让学生整体阅读课文，然后回答问题“本文主要讲了什么？”2）精读文本接下来，老师带领学生逐段精读课文，会地“读一段，理解一段”。
1.第一段——“勤奋的昆虫——蚂蚁”讲解蚂蚁作为一个优秀的小动物，它们在百忙之中仍然不忘自己的“职责”，并用自己的努力帮助整个蚁穴。
从而引出，“敬业与乐业的关系”。
2.第二段——“农民伯伯的故事”介绍作者的爷爷经营种植业的故事，阐明劳动可以创造辉煌，指出乐业同样需要敬业。
3.第三段——“如何选择职业”讲解选择职业时需要考虑自己的兴趣爱好和长处，但也需要考虑社会的需要。
4.第四段——“职业和地位”讲解职业不分高低贵贱，每个人都要敬业。
5.第五段——“职业和品德”阐述一个人的品德和职业的成就息息相关，进而引出了“职业道德”的概念。
3）课文理解老师根据文本的理解，出题，让学生理解课文。
3. 总结思考（15分钟）通过学习，学生可以与自己的职业规划进行联系，并就职业和道德展开讨论。
4. 作业（10分钟）评价教学课程后，老师布置运用所学知识，完成以下作业：1.回答本课的思考题；2.搜索并阅读职业道德相关的资料，总结自己对职业道德的理解。
四、知识点1. 乐业与敬业敬业是指对自己从事的行业、职业有高度的敬畏、责任心和自我要求。
乐业是指在工作中体现出自己的价值观和人生意义。
2. 职业道德职业道德是指在从事某一职业中所应遵守的道德规范和道德要求，包括职业道德基本准则和具体职业道德规范。
其目的是为了发挥职业行为的良好习惯和积极作用，提高本身价值，提升社会地位。
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《敬业与乐业》重难点讲解
１、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点。
２、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
３、理解敬业与乐业的主旨：
演讲一开始，梁启超就引用国人熟悉的儒家经典《礼记》和道家经典《老子》中的格言，开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。
最后，又用“责任心”和“趣味”总结全文旨意。
４、怎样深入理解“敬业”精神？
这是本课的一个难点。
我们可以结合中国传统文化的特定背景，来领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。
我们可以结合中国传统文化的特定背景，来领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。
中国传统文化是一种有等级色彩的文化，中国人的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，人们的读书目的又是“学而优则仕”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”。
这种官本位的文化，极度蔑视普通职业，尤其是体力劳动，人们纷纷以出人头地、显亲扬名为人生价值的实现。
因此，梁氏的“敬业”说，有着矫正世风、改良国民性的积极作用。
但他在论证“敬业”的必要性时，有两点值得质疑之处：其一，为什么人必须为劳动而生活？为什么“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”？人类或个体的生活，并不都是只有“劳动”，“休闲”也是人
生的重要内容（这里的“休闲”，不只是狭义的吃喝玩乐，还包括精神享受）。
而且，随着社会的发展，休闲在生活中所占的比例，还在不断提高。
“劳作便是功德，不劳作便是罪恶”，是鲜明的基督教新教伦理（参见马克斯·韦伯的《新教伦理与资本主义精神》）。
事实上，正如“人不是为吃饭而生活”一样，人也不是“为劳动而生活”。
如果说，马克思所说的克服了异化的劳动，具有人类解放的意义，那么这种意义也是梁启超这里未尝论及的。
其二，人既然是社会动物，其职业地位、从业心理就不可能不受社会环境的制约。
在特定时代，拉黄包车的，即使再敬业，也要饱受欺凌、困苦卑贱（如《骆驼祥子》中的祥子），与大总统的生活判若天壤。
这时候，要求拉黄包车的要安心拉车、乐于拉车，可能吗？合理吗？是否有“维护既有的统治秩序”之嫌？梁启超认为，当木匠与当政治家、当挑粪工与当军人，“大家同是替社会做事”，更有无视阶级鸿沟的倾向。
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