幼儿园早教：冬天的主题反思
幼儿园教案主题活动：“冬天”的主题反思
幼儿园教案主题活动：“冬天”的主题反思在寒冷的冬季，我们开展了以“冬天”为主题的一系列活动，旨在让孩子们更深入地了解这个季节的特点和魅力。
活动结束后，回顾整个过程，有许多值得反思的地方。
首先，从活动目标的达成情况来看，我们在知识层面上，让孩子们了解了冬天的气候特点，如寒冷、下雪、结冰等。
通过观察和讲解，大部分孩子能够说出冬天与其他季节的明显区别。
在技能方面，我们注重培养孩子们的观察力和动手能力。
例如，在美术活动中，孩子们绘制了冬天的雪景，用棉花制作雪花，用彩泥塑造雪人，这些活动锻炼了他们的手部精细动作和创造力。
然而，在情感目标上，虽然我们希望孩子们能够感受到冬天的美好和乐趣，但可能由于活动形式的局限性，部分孩子仍然对冬天的寒冷感到畏惧，没有完全激发他们对冬天的热爱之情。
在活动内容的选择上，我们涵盖了科学、艺术、语言、健康等多个领域。
科学活动中，我们通过实验让孩子们观察水结冰的过程，了解了物态变化的知识。
艺术活动则给了孩子们充分发挥想象力的空间，他们用各种材料创作出了心中的冬天景象。
语言活动中，讲述了与冬天相关的故事和儿歌，增强了孩子们的语言表达能力。
健康活动中，教导孩子们如何在冬天保暖，预防感冒。
但在内容的深度和广度上，还可以进一步挖掘。
比如，在科学活动中，可以引入更多关于冬天动植物的生存方式等知识；在艺术活动中，可以提供更多样化的材料，让孩子们有更多的创作选择。
活动的组织与实施过程中，我们采用了集体教学、小组活动和个别指导相结合的方式。
集体教学能够让孩子们在短时间内获取大量的信息，但也存在着个别孩子参与度不高的问题。
小组活动时，孩子们的合作意识和交流能力得到了锻炼，但有时会出现小组之间进展不均衡的情况。
个别指导虽然能够满足每个孩子的需求，但需要投入更多的师资力量。
此外，活动的时间安排也需要进一步优化。
有时候，由于活动环节过于紧凑，孩子们没有足够的时间去深入探索和思考。
在环境创设方面，我们在教室里布置了冬天的场景，悬挂了雪花、雪人等装饰，营造了浓厚的冬天氛围。
幼儿园小班冬天来了主题教学反思范文（精选10篇）
幼儿园小班冬天来了主题教学反思幼儿园小班冬天来了主题教学反思范文（精选10篇）身为一位到岗不久的教师，我们的工作之一就是教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班冬天来了主题教学反思范文，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班冬天来了主题教学反思篇1我们通过带领孩子们观察、体验、探索和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化;另一方面，帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯(能天天坚持育锻炼，天天早睡早起)，学会一些自己保护的方法等。
回顾整个活动，我有以下一些体会：一、教师在选择教材、运用教材时，一定要根据本班孩子的实际情况和不同的发展水平以及孩子的兴趣点来选取、整合教材，创造性地运用教材。
同时，教师还要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望倾向，以各种游戏的形式开展体育活动的内容，才能逐步使孩子的运动兴趣向高层次、长久性和稳定性发展。
在整个主题活动中，幼儿自然而然地感受到了气候的变冷，发现了人们的生活起居、穿戴打扮有了变化，会因为冰的出现而欣喜不已。
从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味，参与了户外运动，探索了冰的形成和变化，在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。
二、我们在和孩子一起进行活动时，能体验到与孩子共同学习，分享成果的乐趣。
在这一过程中，我们能逐渐发现自身的差距，及时补充有关主题的一些知识和其他专业知识，在活动中和孩子一起查阅资料让我们也了解了许多知识。
同时挖掘家长资源进行助教活动，家长们也积极参与到部分活动中来和幼儿一起进行搜集资料，孩子们和家长一起从网上、书上查找，让他们多渠道了解了具有本地区特点的冬天与北方的冬天有什么不同。
三、活动中由于我们的主要精力是在观察孩子，及时回应和支持孩子的探究活动，忽视了现场的记录，有时提出的问题还比较封闭，在记录时也只留下了自己认为较正确的部分。
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思
幼儿园主题活动：“冬天”的主题反思在寒冷的冬季，我们幼儿园开展了以“冬天”为主题的一系列活动。
通过这些活动，孩子们对冬天有了更深入的了解和体验。
在活动结束后，对整个主题活动进行反思是非常有必要的，这有助于我们总结经验，发现问题，为今后的教学活动提供更好的指导。
首先，在活动目标的设定方面，我们希望孩子们能够通过参与活动，了解冬天的自然现象和特点，如天气变冷、下雪、结冰等；感知冬天的季节变化对动植物和人们生活的影响；培养孩子们对冬天的喜爱之情，以及勇敢面对寒冷天气的品质。
从活动的实际效果来看，大部分孩子对冬天的自然现象有了较为清晰的认识，能够说出冬天的一些特征。
然而，在培养孩子们勇敢面对寒冷天气这一方面，还需要进一步加强。
在活动内容的选择上，我们安排了丰富多样的活动。
例如，组织孩子们观察冬天的景色，让他们亲身感受冬天的寒冷和美丽；开展了关于冬天的故事分享会，通过生动有趣的故事，让孩子们了解冬天里的人和事；还进行了冬天的手工制作，如制作雪花、雪人等，锻炼孩子们的动手能力。
这些活动在一定程度上激发了孩子们的兴趣和积极性，但也存在一些不足之处。
比如，在观察冬天景色的活动中，由于天气原因，户外活动的时间受到了限制，导致孩子们的观察不够充分。
在故事分享会中，部分故事对于小班的孩子来说理解起来有一定难度，没有达到预期的效果。
在活动的组织与实施过程中，我们注重了孩子们的参与度和体验感。
教师们积极引导孩子们参与各项活动，鼓励他们提出问题和想法。
但在活动的衔接和过渡方面，还不够自然流畅，有时会让孩子们感到突兀。
同时，在活动的时间安排上也不够合理，个别活动时间过长，导致孩子们出现注意力不集中的情况。
在教学方法的运用上，我们采用了直观教学法、游戏教学法等多种方法。
通过图片、视频等直观的教具，让孩子们更直观地了解冬天。
游戏活动则让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
然而，在教学方法的创新方面还略显不足，没有充分利用现代教育技术手段，如多媒体互动软件等，来增强教学的趣味性和吸引力。
幼儿园冬天主题反思教案（四篇）
幼儿园冬天主题反思教案（四篇）教学资料参考范本幼儿园冬天主题反思教案(四篇)目录：幼儿园冬天主题反思教案一幼儿园冬天小画报教案二幼儿园冬天的秘密教案教案三幼儿园冬天的童话教案四幼儿园冬天主题反思教案一“冬天”的主题反思主题的产生:时间是一个可爱的小偷,无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
当然孩子们并没放过这其中的变化。
“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了,好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出害怕的样子。
尚英进不以为然地说:“不是,那是冬天来了要送暖气了。
冒出的是热气不是烟,妈妈告诉我的。
”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。
他们各执己见互不相让,最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。
当然,这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。
大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻,开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。
孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物;找到了在阳台上结了冰的水等等。
孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜,并流露出自己的喜悦。
于是,从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您,冬爷爷”作为我们本月的主题活动。
主题目标幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望,体验节日的快乐,初步了解人和动植物的过冬方式;能用多种方式表达对大自然的美好情感,喜欢参加冬天的活动,锻炼意志,增强对冬季寒冷气候的适应能力。
主题的开展12月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日,四个方面展开活动。
环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
随着冬季的到来,我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落,看着心爱的树一天天的失去色彩,孩子们非常心痛, 户外活动时间,孩子们像发现新大陆一样发现了,在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青,孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服,这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成,孩子们在区角活动中创造着,有的孩子在用手撕着,有的在用剪刀剪,有的在用手折,作品都出来了,孩子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”,在孩子们的共同意见下,他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子,并为“爱心树”改名“坚强树”,区角活动中孩子们不断的创造着,“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。
2024年冬天主题活动反思
小班孩子年龄小，现在的孩子又大多都是独生子女，依赖性强一到冬天就怕冷不愿意出门。为了使幼儿了解冬季的特征，感受冬季愉快的游戏，锻炼幼儿不怕冷的精神，我特别设计了《儿歌：冬天到》
活动目标
认知目标：使幼儿了解冬天的季节特征。
情意目标：教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。
技能目标：幼儿能积极的表达自己想说的'话。
如在绘画不同的人物动态的过程中，我先让孩子们观察教师的绘画步骤，让孩子发现总结绘画时要注意的要点。其次是观察同伴动作，发现弯曲的腿部的重要性。最后是教师示范绘画，学习具体的画法。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探索发现中学到东西。从孩子们的绘画作品来看，大多数孩子们都能比较灵活地画出弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作，在人物造型上有一定的创新。此次活动还是顺利地完成了教学目标，孩子们也在绘画中得到了乐趣。
（四）、点评
你画的什么呀？你画在哪的呀？冬天小朋友要多运动锻炼身体，老师看了你们的杰作心里真温暖，我想这个冬天小朋友一定不会冷！
活动反思：
活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有经验，让他们再学习新本领。根据孩子们平日里喜欢的运动，让他们先讨论。然后孩子们开始动手画画，在难点的地方教师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有一定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探索发现中学到东西。
（1）你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？
（2）你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？
3、引入论题，Biblioteka 组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。
幼儿园主题活动冬天的主题反思教案
幼儿园主题活动冬天的主题反思教案一、前言随着冬季的来临，幼儿园的主题活动也需要与季节相呼应，创设丰富多彩的冬天主题活动，以促进幼儿在提高认知能力的同时感受到冬季的独特魅力。
本文将对幼儿园冬天主题活动进行反思，以提供教师在今后设计活动时的参考。
二、目标与效果1. 目标：a. 帮助幼儿了解冬天的特点和事物，培养对冬季的兴趣；b. 促进幼儿发展观察、想象和创造能力；c. 加深幼儿对冬季节的记忆与认知；d. 推动幼儿园集体活动的参与和合作精神。
2. 效果：a. 幼儿对冬天的事物和特点有更深入的认识；b. 幼儿在主题活动中表现出积极的参与和探索精神；c. 幼儿之间合作意识和集体意识增强。
三、活动设计与实施1. 活动一：冬季特点展示a. 设计目的：引导幼儿观察冬季的特点，认识冷、冰、雪等元素。
b. 实施过程：教师可以带领幼儿观察冬季天气、感受冷风、触摸冰块等，引导幼儿发表自己对冬季的感受和认识。
c. 效果评价：观察和回答问题有针对性、互动性强，幼儿对冬季特点有初步认识。
2. 活动二：寒冷与温暖a. 设计目的：帮助幼儿理解寒冷和温暖的概念，认识不同的温度感受。
b. 实施过程：教师利用温度计和水加热等实验，让幼儿观察和感受温度变化，引导幼儿用自己的话描述感受到的寒冷和温暖。
c. 效果评价：幼儿对寒冷和温暖的认识有了进一步的深化，观察和描述能力得到锻炼。
3. 活动三：冰雪的魅力a. 设计目的：培养幼儿对冰雪的兴趣，激发观察和创造力。
b. 实施过程：教师带领幼儿观察冰花、雪花等，并让幼儿动手制作简易的雪花手工，进行创造性活动，如画画、堆雪人等。
c. 效果评价：幼儿在活动中表现出探索和创造的热情，通过亲身体验加深对冰雪的了解。
4. 活动四：寓教于乐的冰雪游戏a. 设计目的：通过游戏让幼儿学习冰雪知识、提高合作和社交能力。
b. 实施过程：设计带有冰雪元素的游戏，如拔河比赛、捏雪团比赛等。
引导幼儿互相协作、竞争和分享。
c. 效果评价：幼儿在游戏中积极参与，培养了合作与团队精神，增强了对游戏主题的记忆与认知。
幼儿园教学设计案例分析：“ 冬天”的主题反思(四篇)
教学资料参考范本幼教教学案例：“冬天”的主题反思(四篇)目录：幼教教学案例：“冬天”的主题反思一幼教教学案例：“射水枪”的妙用二幼教教学案例：“打”的背后三幼教教学案例：“擦不掉”的记号四- 1 -案例：“ 冬天”的主题反思让幼儿知道冬天是一个锻炼的好机会，享受冬天活动给我们带来的乐趣，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，愿意参加户外活动，不怕冷，鼓励幼儿冬天愿意参加户外活动，不怕寒冷，做个勇敢的好孩子。
飞扬的雪花带来了寒冷的冬天，我们的主题活动——冬天也诞生在这个时刻，真是不谋而合。
于是我和孩子们一起观察下雪的情景和变化，探讨关于下雪和雪花的知识。
虽然改变了一些教学计划，但孩子们一样学到了知识，更重要的是满足了孩子们的探索欲望，保护了孩子们的好奇心。
主题活动还设计了制作、剪贴活动，结合元旦联欢活动，剪贴窗花，做拉花，排节目等，使幼儿感受到冬天里节日的快乐。
通过活动“动物过冬”使幼儿了解动物的不同方式，知道动物过冬的不同方式是适应环境的结果，从而培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
散文诗“云和风儿”使幼儿从感受到散文诗的语言美。
幼儿通过“认识日历”、“我长大了，我进步了”等活动，让幼儿了解了自己的成长过程，知道自己长大了一岁，对新的一年有美好的憧憬。
通过组织幼儿观察冬天的天气的变化，花草树木的变化，人们服饰的变化，启发幼儿感知冬天天气，让幼儿体验冬天的美丽。
让幼儿知道冬天是一个锻炼的好机会，享受冬天活动给我们带来的乐趣，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，愿意参加户外活动，不怕冷，鼓励幼儿冬天愿意参加户外活动，不怕寒冷，做个勇敢的好孩子。
案例：“射水枪”的妙用当着其他幼儿的面在他额头亲了一下，把射水枪给他玩，他开心极了。
我相信经历了这一小段插曲，我们班的幼儿以后会更加礼貌，家琪会有更大进步。
晨间活动前期，只来了两名幼儿（琪琪、宸宸，他们俩都较以自我为中心），正好我做了一个自制的射水枪（矿泉水瓶盖上钻了几个洞，瓶里装上水，用力捏而成），边做边提醒“射水枪”喜欢和好多小朋友玩。
冬天来了教案小班反思简短(系列7篇)
冬天来了教案小班反思简短(系列7篇)冬天教案小班反思。
优秀的人总是会提前做好预备，身为一位人民老师，我们都盼望孩子们能学到学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。
我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？在此，你不妨阅读一下冬天来了教案小班反思简短(系列7篇)，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。
冬天来了教案小班反思简短【篇1】活动目的1、知道冬天非常寒冷，了解能使自己温和起来的方法。
2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。
3、进展幼儿思维和口语表达力量。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。
重点难点1、让小伴侣能用简洁的句子描绘冬天。
2、让小伴侣学到一些冬天使自己温和起来的方法。
活动预备冬天雪景图片，冬季运动图片。
活动过程一、户外活动带幼儿到户外活动，让幼儿自由耍一会进室活动。
二、谈话引起主题1、现在是什么季节？这个季节有什么特点？运动后有什么样的感觉？知道冬每天气很寒冷运动后就会温和起来。
2、冬天小伴侣们穿什么衣服，为什么要穿这样的衣服？幼儿用手摸摸冬天的衣服，知道冬天的衣服很厚很温和，有的幼儿还会戴帽子、围巾、手套，冬天这样全副武装，就会温和许多。
3、冬天在外面玩有什么感觉？知道冬天下血，虽然天气寒冷，但运动一会儿身体就回温和起来，因此，冬天应当多参与体育熬炼，留意保暖。
另外，运动之后会大量出汗，还要特殊留意防止受凉，感冒。
三、组织幼儿争论冬天寒冷，除了运动，还有什么方法使自己温和起来？老师留意调动幼儿回忆已有的生活阅历，引导幼儿用完整的短句讲各种使自己温和起来的方法（打雪丈溜冰滚雪球堆雪人等）提示幼儿不能长期关在空调房里，运动之后也要尽快使身上的汗干了，准时添加衣服。
四、引导幼儿观看冬景图片和冬季运动图片，让幼儿自由争论该怎么做才能过一个欢乐的冬天。
课后反思对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。
幼儿园教学设计案例分析：“ 冬天”的主题反思(四篇)
教学资料参考范本
幼教教学案例：“冬天”的主题反思(四篇)目录：
幼教教学案例：“冬天”的主题反思一
幼教教学案例：“射水枪”的妙用二
幼教教学案例：“打”的背后三
幼教教学案例：“擦不掉”的记号四
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案例：“ 冬天”的主题反思
让幼儿知道冬天是一个锻炼的好机会，享受冬天活动给我们带来的乐趣，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，愿意参加户外活动，不怕冷，鼓励幼儿冬天愿意参加户外活动，不怕寒冷，做个勇敢的好孩子。
飞扬的雪花带来了寒冷的冬天，我们的主题活动——冬天也诞生在这个时刻，真是不谋而合。
于是我和孩子们一起观察下雪的情景和变化，探讨关于下雪和雪花的知识。
虽然改变了一些教学计划，但孩子们一样学到了知识，更重要的是满足了孩子们的探索欲望，保护了孩子们的好奇心。
主题活动还设计了制作、剪贴活动，结合元旦联欢活动，剪贴窗花，做拉花，排节目等，使幼儿感受到冬天里节日的快乐。
通过活动“动物过冬”使幼儿了解动物的不同方式，知道动物过冬的不同方式是适应环境的结果，从而培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
散文诗“云和风儿”使幼儿从感受到散文诗的语言美。
幼儿通过“认识日历”、“我长大了，我进步了”等活动，让幼儿了解了自己的成长过程，知道自己长大了一岁，对新的一年有美好的憧憬。
通过组织幼儿观察冬天的天气的变化，花草树木的变化，人们服饰的变化，启发幼儿感知冬天天气，让幼儿体验冬天的美丽。
让幼儿知道冬天是一个锻炼的好机会，享受冬天活动给我们带来的乐趣，鼓励幼儿积极参加体育锻炼，愿意参加户外活动，不怕冷，鼓励幼儿冬天愿意参加户外活动，不怕寒冷，做个勇敢的好孩子。
2。
幼儿园主题精品教案主题活动“冬天”的主题反思
幼儿园主题精品教案主题活动“冬天”主题反思一、教学内容本次教学活动以“冬天”为主题，教材选用《幼儿园主题教育活动指导手册》中第三章“季节与自然”相关内容，具体包括冬天气候特点、动植物变化、节日习俗等，旨在让幼儿通过活动体验，深入感受冬天独特魅力。
二、教学目标1. 让幼儿解冬天基本特征，知道冬天气候、动植物变化以及节日习俗。
2. 培养幼儿观察、表达、合作能力，提高幼儿审美情趣。
3. 激发幼儿对大自然热爱，培养幼儿环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解冬天气候特点及其对动植物影响。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力，以及对大自然热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天图片、动植物图片、雪花剪纸、环保材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冬天图片，让幼儿观察并描述冬天景色，引导幼儿讨论冬天气候特点，如寒冷、下雪等。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解冬天动植物变化、节日习俗等，让幼儿解冬天相关知识。
3. 随堂练习（10分钟）分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中冬天，培养幼儿观察和表达能力。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选择一种冬天动植物或节日习俗，用手工材料制作成展示作品，培养幼儿合作能力。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己作品，其他组进行评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 冬天2. 内容：冬天气候特点、动植物变化、节日习俗七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢冬天景色。
答案要求：画面清晰，颜色搭配合理，能表现出冬天特点。
2. 作业题目：制作一个冬天手工作品。
答案要求：作品主题明确，制作过程详细，能展示冬天特点。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让幼儿对冬天有更深入解，观察、表达、合作能力得到锻炼。
但在活动组织过程中，部分环节时间安排不够合理，导致教学进度略显紧张。
在今后教学中，应注意时间分配，提高教学效果。
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冬天的主题反思
主题的产生：
时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。
当然孩子们并没放过这其中的变化。
“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”“不是，那是冬天来了要送暖气了。
冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。
”不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。
他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来评一评到底是谁对谁错。
当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。
大家开始围绕着冬天的到来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。
孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了在阳台上结了冰的水等等。
孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。
于是，从孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。
主题目标
幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐，初步了解人和动植物的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷气候的适应能力。
主题的开展
１２月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面展开活动。
环境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天的失去色彩，孩子们非常心痛，户外活动时间，孩子们像发现新大陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，孩子们在区角活动中创造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶子，并为“爱心树”改名“坚强树”，区角活动中孩子们不断的创造着，“坚强树”在孩子们的努力下一天天的变的五颜六色漂亮了起来。
寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一块搜索记录，孩子们搜索的答案非常的好。