机电产品创新设计兴趣小组主要任务
机电实践教学活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济社会的快速发展，机电行业在国民经济中的地位日益重要。
为了培养适应时代发展需要的高素质机电专业人才，我校特开展了机电实践教学活动。
本次活动旨在通过实际操作，提高学生的动手能力、创新能力和团队协作能力，为我国机电行业输送更多优秀人才。
二、活动目的1. 培养学生的动手操作能力，提高学生的实践技能。
2. 增强学生的创新意识，激发学生的创新潜能。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 帮助学生了解机电行业的发展趋势，为今后的就业打下坚实基础。
三、活动内容1. 机电原理实验：通过实验，使学生掌握机电设备的原理和操作方法。
2. 机电控制系统实验：使学生了解和控制系统的组成、原理及调试方法。
3. 机电设计大赛：以团队为单位，设计并制作机电产品，培养学生的创新能力和团队协作精神。
4. 机电行业企业参观：组织学生参观机电企业，了解行业现状和发展趋势。
5. 机电技术讲座：邀请行业专家为学生讲解最新技术动态，拓宽学生的知识面。
四、活动过程1. 实验准备：教师提前准备好实验设备、实验材料，确保实验顺利进行。
2. 实验讲解：教师详细讲解实验原理、步骤和注意事项，确保学生理解实验内容。
3. 实验操作：学生分组进行实验，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 设计大赛：学生根据大赛要求，设计并制作机电产品，教师提供指导和建议。
5. 企业参观：组织学生参观机电企业，了解企业生产流程、技术装备和行业发展趋势。
6. 技术讲座：邀请行业专家为学生讲解最新技术动态，拓宽学生知识面。
五、活动成果1. 学生动手能力、实践技能得到显著提高。
2. 学生的创新意识和团队协作精神得到锻炼。
3. 学生对机电行业有了更深入的了解，为今后的就业奠定了基础。
4. 教师在活动中积累了丰富的实践经验，提高了教学质量。
六、活动总结1. 机电实践教学活动取得圆满成功，达到了预期目的。
2. 学生在活动中表现出较高的学习热情和积极性，取得了较好的成果。
2023年机电部一部一品活动方案
2023年机电部一部一品活动方案一、活动背景机电部是学校机械与电气工程专业的学生组成的部门，致力于提升专业技能和交流学习经验。
为了丰富同学们的学习生活，提高大家的实践能力和专业水平，我们计划在2023年开展一次“一部一品”活动。
二、活动目标1. 提高同学们对机械与电气工程专业的兴趣和热爱。
2. 增强学生们的动手实践能力和团队协作能力。
3. 提高同学们的创新意识和解决问题的能力。
4. 加强同学们与企业、行业的交流与合作。
三、活动内容1. 一部一品展示通过培养同学们的创新思维和实践能力，每个团队都要设计出一款自己的“一部一品”作品。
作品可以是独立设计的机械设备、电子产品或者智能系统等，展示同学们在机械与电气领域的专业技能和创新能力。
2. 创客工坊为了帮助同学们更好地完成他们的“一部一品”作品，我们将组织创客工坊，提供给同学们一个动手实践的平台。
同学们可以在工坊中使用各种工具和设备进行实验和制作，获取更多的实践经验和技能。
3. 专题讲座和分享会邀请行业内的专家学者到学校进行专题讲座，讲解最新的机械与电气科技发展动态，分享自己的研究成果和经验。
同学们可以通过参加讲座和分享会，了解最新的科技动态，拓宽视野，提高专业素养。
4. 企业交流与合作组织同学们到当地的机械与电气企业进行参观和交流活动，了解企业的现状和需求，寻找可能的就业机会。
同时，鼓励同学们与企业合作，开展科技创新项目，提高解决实际问题的能力。
四、活动时间表1月份：活动立项和组建“一部一品”团队。
2月份：开展“一部一品”创意设计竞赛，确定各团队的项目方向。
3月份：创客工坊开始运营，为同学们提供实践平台。
4月份：专题讲座和分享会。
5月份：企业交流活动，学校企业合作项目开始筹备。
6月份：同学们开始制作“一部一品”作品。
7月份：作品展示和评选活动。
8月份：活动总结和展望，并进行相关报告和宣传。
五、活动预算活动预算将主要用于创客工坊的设立和运营，以及作品展示和评选的奖励。
《机电产品创新设计与制作》课程标准
《机电产品创新设计与制作》课程标准****教务处制二〇二二年九月一、课程信息注1：指参与课程标准制订的主要成员，包括校外专家。
二、课程性质1.课程类型本课程是工业智能控制技术专业群必修的一门专业拓展课程，是在学习了电工电子技术、电机与电气控制技术、传感器与检测技术等课程，具备基本电路分析、组装、调试相关知识和技能基础上，开设的一门拓展的课程，其功能是对接专业人才培养目标对创新型人才需求，围绕机电产品创新设计的理论、方法和工具，面向以嵌入式微控制器为核心的机电产品创新设计与实践，让学生了解嵌入式单片机系统的硬件、软件及系统调试相关知识和技能，为后续《机器视觉应用技术》《工业互联网与智能产线》《机电设备与自动线岗位实习》《毕业实习》，拓展学生知识技能的专业拓展课程。
2.课程功能定位三、课程目标与内容1.课程总目标通过以工作任务导向，使高等职业学院的机电类专业的学生理解创新、创新设计含义及特点，掌握创新思维和创造技法，了解机电产品设计开发中常用嵌入式微控制器、外围电路、程序编写及相关KEIL 、Proteus 、Altium Designer 10等软件的知识与技能，能够进行机电产品整体方案设计，硬件电路设计、安装与调试，以及软件设计，并能够对产品进行联机调试、诊断与排除故障等，培养学生具备从事机电产品创新设计、调试、维修的工作技能，为学生未来从事专业方面实际工作的能力奠定基础。
2.课程具体目标注2：每个任务（单元）最多不超过12学时3.课程目标体系图图1 课程知识、能力、素质（含思政）目标体系图四、课程考核本课程考核采用形成性考核（即过程考核）、终结性考核、增值性考核相结合，其中形成性考核占50%，终结性考核占40%、增值性考核10%。
形成性考核包括课堂考勤、课堂测试（提问）、单元测验、作业、学习时长、中期测验、项目考核。
终结性考试采取以实践考核为核心的理实一体考核。
增值性考核主要通过对比每个项目实施前后学生进步程度进行赋分。
《机电产品创新设计》课程整体设计
《机电产品创新设计》课程整体设计课程整体设计一、课程基本信息课程名称：机电产品创新设计学时：24课程类型：专业融合课学分：1.5所属院系：机电工程学院授课对象：工业机器人技术专业先修课程：机械制图、机械产品三维建模、电动机选配与控制等二、课程定位本课程是工业机器人技术专业的专业融合课程。
通过本课程的学习，能够训练学生的创新发展思维，善于观察并提出创新方案，通过查阅线上线下资料等技术文件，能够正确依据理论知识设计工艺方案和技术文件，并完成对创新功能的实施，以达到最终的要求。
本课程对进一步提高对学生的方法能力、社会能力及职业素质的培养具有重要的指导意义。
通过本课程的学习，学生将来可以在自己的工作岗位中，提出改进方法和措施，提高对岗位的技术升级和改造。
三、课程目标（一）总体目标：通过本课程的学习，养成对机电产品创新方法和创新思路的习惯，能够善于利用学过的知识进行改革和创新，并学会进行线上线下查阅资料、设计相应的技术文件、做到创新的实施操作和程序调试等工作，提升学生的创新创业的方法能力和思路，并注重对学生社会能力及职业素质的培养。
（二）素质目标：1.具有良好的职业道德和敬业精神；2.具有团队意识及妥善处理人际关系的能力；3.具有一定的计划组织能力和团队协作能力；4.注重对语言表达和文字书写能力的培养。
（三）知识目标：1.掌握电气相关知识；2.掌握机械相关知识；3.掌握单片机、PLC等控制程序编写和调试方法；4.掌握工程制图的规范；5.掌握机电产品创新设计的方法。
（四）能力目标：1.能够根据行业应用现状，提出创新点；2.能够根据创新点查阅相关资料，并撰写查阅报告；3.能够编写设计技术文件、绘制工程图纸，做好理论指导方案；4.能够合理做出实物，实现创新功能的实际化；5.能够合理撰写相关总结报告。
四、课程内容设计本课程是以“做”为主体的课程，所有理论知识必须在技能训练过程中得以理解和掌握。
需要在学习中充分发挥学生的主动创新思维，且具有实用性、典型性、综合性等的要求，根据实训条件和日常接触的实际应用载体，设定学习过程，设计了4个学习项目。
机电产品创新设计与制作报告
机电产品创新设计与制作报告一、引言机电产品是指利用机械运动原理，并结合电气控制技术实现特定功能的产品。
机电产品的创新设计与制作是指在现有机电产品的基础上，通过创新的设计思路和制作工艺，开发出更加先进、高效、可靠的机电产品。
本报告将对机电产品创新设计与制作进行深入探讨。
二、机电产品创新设计的重要性1. 提高产品竞争力：通过创新设计，可以使机电产品具备更多独特的功能和特点，从而提高产品的竞争力，占据市场份额。
2. 提升用户体验：创新设计可以使机电产品更加符合用户的需求和期望，提供更好的使用体验，增加用户的满意度。
3. 降低生产成本：通过创新设计，可以优化产品结构和制造工艺，降低生产成本，提高生产效率。
4. 推动技术进步：机电产品的创新设计需要借助新的技术和理念，促进技术的不断进步和创新。
三、机电产品创新设计的关键因素1. 市场调研：了解市场需求和竞争情况，确定创新设计的方向和目标。
2. 创新思维：培养创新思维，挖掘潜在的机电产品创新点，提出创新设计方案。
3. 多学科融合：机电产品的创新设计需要结合机械、电气、控制等多学科知识，进行整合与创新。
4. 原型制作：通过制作实物原型，验证创新设计的可行性和有效性，及时进行改进和优化。
5. 测试评估：对创新设计的机电产品进行严格的测试和评估，确保产品的质量和性能达到预期。
四、机电产品创新设计与制作的案例分析以智能家居设备为例，探讨机电产品创新设计与制作的具体过程和方法。
1. 市场调研：了解智能家居市场的需求和现状，发现用户对于智能家居设备的痛点和需求。
2. 创新思维：结合市场需求和技术发展趋势，提出创新设计方案。
例如，设计一款集成了语音控制、智能识别和自动化控制等功能的智能家居中央控制器。
3. 多学科融合：将机械设计、电气控制和软件开发等多学科知识融合在一起，设计出满足功能要求和性能指标的智能家居中央控制器。
4. 原型制作：利用3D打印技术制作出中央控制器的外壳，并根据电路设计原理图进行电路焊接和组装。
电子产品制作兴趣小组活动计划 指导思想 根据我校的工作计划
2006年上期电子产品制作兴趣小组活动计划
一、指导思想
根据我校的工作计划，结合职业教育的特点，以培养学生学习兴趣和锻炼学生动手操作能力及创新能力为目的，结合社会对人才的需求，本期我校成立电子产品制作兴趣活动小组。
二、活动目标
1、充分调动学生对电子专业的热爱和学习的兴趣；
2、让学生熟练掌握电子元件的认识、检测与使用；
3、让学生掌握常用电子仪表的操作方法；
4、使学生具有电子电路组装、制作、调试、检修的能力；
5、使部分学生具有简单电子产品的开发能力。
三、参加活动的对象及人数
对象：一年级电子专业对电子产品制作有爱好的学生。
人数：70人～80人
四、活动时间及地点
时间：每周星期二下午第5、6、7节课。
地点：第1小组：电子仪表实验室
第2小组：小家电实验室
五、活动内容安排
第1小组：
第2小组：
六、活动所需器材和经费预算
1、敷铜板50块（大）：8元/块，共400元。
2、焊锡丝8卷：30元/卷，共240元。
3、油漆3桶：30元/桶，共90元。
4、电子元件4×80=320套：8元/套，共2560元。
总计：3290元。
2006年2月18日。
《机电产品创新设计》教学单元设计
教师提出问题并引导
学习成果
操作截图、实训报告
学习评价
学习态度(出勤)20%，课堂实际操作 40%，课堂讨论 40%
教学过程设计
步骤教学内容教学方法Fra bibliotek教学资源
学生活动
时间分配(min)
1
明确任务/
知识准备
任务引入并介绍
讨论
多媒体资源
观察、讨
论
10
2
操作训练
分组介绍所撰写的技术说明
讨论
多媒体资源
观察、讨论
学生活动
时间分配
(min)
1
明确任务/
知识准备
学生提出创新点
布置任务
多媒体资源
讨论思考
30
2
学习过程
学生小组线上查阅资
料并做好记录
教师引导、学
生小组讨论
多媒体资源
观察、讨
论
60
3
课堂汇报
学生学习汇报
学生小组讨
论
课件
讨论
90
单元
工程文件的设计
单元学时
4
学习內容分析
知识点：
1、工程设计文件的撰写方法
2、相关图样的绘制方法技能点：
《机电产品创新设计》教学单元设计
项目 1
创新思路的提出
单元
学会创新
单元学时
2
学习內容分析
知识点：
1.什么是创新
2.创新思路
3.创新方法技能点：
能通过观察和发现，对日常生活中方面进行创新
教学策略
鼓励和引导
学习成果
学习评价
学习态度(出勤)20%，课堂实际操作 40%，课堂讨论 40%
机电创新设计
机械创新制作实践指导书一、实验学时本实验为开放式教学，20学时课余时间。
二、目的与要求破除创新与发明的神秘感，提高创新设计与制作能力，学生提交机电制作产品（产品类型不限）。
加强学生的工程实践背景与机电一体化训练，拓宽学生的知识面，机、电、仪相结合，多学科交叉，提高学生的创新设计能力与动手实践能力。
介绍学科发展的新方向，新内容，重视讲解创新设计的方法，着重培养学生创新设计能力，不仅向学生提供创新思维方法，还通过大量实际创新设计的示例，提高学生的独立工作和解决实际问题的能力，注重激励学生的学习欲望，调动学生的积极性，开阔学生的思路，拓宽学生的知识面和视野,通过创新制作学习，进行创新设计的初步训练，培养学生的创新设计能力、产品开发和制作能力。
主要特点：1．让学生走进思维的新区，剖析创造发明的奥秘，通过创新制作实例，破除创造与发明的神秘感，开阔学生的眼界，注重对学生进行创新思维的训练。
2．注重对学生进行综合素质的训练，提高学生独立工作能力，工程设计与动手能力，注意先进性与实用性，知识面的广阔性。
设计任务来自生产实际、日常生活或灵感的构思，也可选择教材提供的题目，也可选择为了实现某种功能进行新的产品或设备的创新，而自定设计题目。
3．设计任务确定后，根据给定产品的工作要求，工作原理及工艺动作过程，进行创新设计；然后画出简图或采用多媒体制作动画，说明创新产品的特点与动作，写出创新设计说明书。
并制作。
设计要求：1．设计过程中应在认真思考的基础上提出自己的见解，要有创新思维。
2．充分发挥自己的创造性，而不是简单的抄袭或没有根据的臆造。
3．精心构思和绘图，培养严谨的工作作风。
4．编写设计与计算说明书，设计与计算说明书应或在计算机上打印，也可用材料纸书写，简图不准徒手勾画。
目的：提高学生的创新思维，培养学生对机械系统的整体认识，用途：用于机械原理、机械设计、机械设计基础、机械系统创新设计、机电传动等课程的本专科实验教学，相关专业方向课的教学，还可用于学生第二课堂教学实践、创新大赛等活动。
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机电产品创新设计兴趣小组主要任务
一、电气控制部分
1.电气工具的的使用、常见电气控制元件的认识、电动机认识（初
级）
2.根据给定电气控制图接线（中级）
3.设计简单的电气控制图，接线测试！（高级）
4.部分同学有能力参与老师企业项目!(实践级)
二、电子设计部分
1.烙铁、万用表、示波器及其他工具仪表的的使用、5V直流稳压
电源的制作、跑马灯制作（初级）
2.电路板设计（protel pcb）,手工制板，调试。
（中级）
3.实用电子产品设计（偏向单片机应用）温度的测量控制，时
间定时控制，遥控等（高级）
4.负责9号楼排气扇定时器维护！(实践级)
5.部分同学有能力参与老师企业项目! (实践级)
该兴趣小组主旨是培养和提高一批具有学习主动性的学生的动手能力和创造力！同时为系里培养一批有能力参与省级国家级各类比赛的学生。
另：希望能给予参加的学生一些鼓励：
类似于参加协会那样在评比奖学金的时候加点综合测评分！
对于参加省级国家级比赛获奖的学生给予一定的奖励！！
由于我本人是电类教师，以机电产品创新设计命名，是希望能有机械相关的老师参与！O(∩_∩)O~
程玮
2012-9-12。