动画视听语言镜头语言
研究动画片中视听语言的内涵、特性及实际运用毕业论文
研究动画片中视听语言的内涵、特性及实际运用毕业论文研究动画片中视听语言的内涵、特性及实际运用毕业论文一视听语言的内涵影视动画是一种视觉与听觉交互而产生的综合艺术形式，它通过媒体的传播向观众传达，各种故事内容及还原真实场景的再现，影视动画中的视听语言是一部作品中的灵魂，它使用带有总结性的文字内容，将画面中的各种含义传达给影片的观看者。
影视动画中的视听语言，是作为一种大众传媒体系中的特殊符号类型长久存在的，同时它也是影片创作时的一种必要的技术方法。
作为一种独特的艺术形态，影视动画中的视听语言主要利用各种镜头的取景和编制将合理的声音与画面有效的衔接起来。
其主要特征表现在以下几个方面之中：首先，视听语言是通过导演及编剧以及筹备一部影片诞生的全部剧组人员，将现实生活中的一些故事，一些事件进行节选，再通过影视动画的专业技术手段进行复现，展现在银幕上与观众进行交流。
第二，影视动画中的视听语言性质与现实生活中的语言习惯是有本质的不同的，一部影片中的视听语言由背景、音乐及画面色彩所组成，并不是像现实生活中人们谈话用到语言形式。
第三，影视动画中的视听语言利用组成影片的各种要素，如场地内容的切换，背景颜色的变化，来表现剧本中的各种情节及不同人物之间的关系和当时当境的情绪等活动。
作为一部影片中独特的语言叙事手法，其本身就是一门深刻的专业技术知识，作为一名从事影视动画创作的人员，如果不了解和重视视听语言的构成方法，是不能进行一部影片的制作何编辑的，更无从谈起去创作一部受观众喜爱的影视动画作品的。
二动画视听语言的艺术特性动画作品作为影视创作中的一个重要部分，它从诞生之初就集合了绘画艺术、音乐艺术及语言文字艺术等多种学科知识，将影视工作者想要表现的意图，通过独特的表现手法，利用电影荧幕向大众进行传播，这种表现形式深受各类观众的喜爱。
想要从事动画影视作品的创作就必须对动画视听语言的艺术特性，进行深入的了解和学习。
动画作品中的视听语言形式相较于其他影视传媒形式而言，其主要特征突显在以下几个方面：(一)动画视听元素的虚拟性多大数动画作品是针对儿童观众来进行创作的，作品中充斥着各种科幻，幻想的故事情节，其中的视听元素也是围绕着这一主题来进行编撰的，在创作风格上也依托这一中心思想来达到画面色彩夸张，人物动作形式强烈，语言文字配音怪诞，场景虚构及故事情节离奇等，促使了动画片成为了虚构影视艺术作品中的典范。
浅析《白蛇缘起》的视听语言
浅析《白蛇缘起》的视听语言【摘要】电影《白蛇缘起》通过精妙的视听语言表达，展现了其独特的魅力。
在镜头运用方面，影片运用了多样的镜头语言，如近景、特写等，增加了情感的表达力。
色彩搭配方面，影片采用了明快的色调和细腻的色彩过渡，营造出唯美的氛围。
特效呈现方面，影片运用了先进的特效技术，打造出逼真的视觉效果。
配乐选择方面，影片选用了恰到好处的音乐，增强了情节的表现力。
声效设计方面，影片细致入微地设计了每一个声音，为情节的推进增添了更多的戏剧张力。
《白蛇缘起》的视听语言为电影情节的表达提供了重要支撑，增强了影片的观赏性，深入分析视听语言，可以更好地理解电影的表达方式。
【关键词】《白蛇缘起》，视听语言，电影，镜头运用，色彩搭配，特效呈现，配乐选择，声效设计，电影表达，观赏性，表达方式。
1. 引言1.1 介绍《白蛇缘起》电影《白蛇缘起》是一部由国内知名动画制作公司制作的动画电影，于2019年上映。
电影改编自中国传统民间故事中关于白蛇和许仙的爱情传说，以全新的视听语言呈现出了这一经典故事。
在这部电影中，观众可以感受到制作团队对于细节的精心打磨和对于民间传说的尊重与创新。
《白蛇缘起》中的画面质感细腻，动作设计流畅，角色形象栩栩如生，让人仿佛置身于一个充满神话色彩的世界中。
电影的故事情节跌宕起伏，情感动人，结合了现代审美和传统文化元素，极具观赏性和感染力。
电影的视听效果也是精心制作，音效的运用让观众更加身临其境，情绪沦陷其中。
《白蛇缘起》电影给人留下深刻印象的不仅是其精美的画面和感人的故事情节，还有其出色的视听语言表现。
通过这部电影，观众可以体验到一场视觉和听觉的双重享受，感受到中国传统文化的魅力和现代动画技术的魅力相结合的奇妙效果。
1.2 探讨电影中的视觉表现《白蛇缘起》是一部充满视听盛宴的电影，其中视觉表现的精彩之处令人留连忘返。
影片运用了丰富多彩的画面效果，在描绘古代仙侠世界的也展现出了现代电影技术的高超水准。
动画视听语言
3、动画从电影视听语言中汲取养分，并且发展创 新，形成动画作品今天独特的视听语言风格，正 是这种个性化的视听语言，使得动画作品变得充 满生机与活力。
地位
在动画作品中，画面是主要的叙事表意手段， 从“动画”的名词称谓上，也可见视觉语言在 动画作品中的中心地位。与影视视听语言相对 成熟、体系化的研究比较，动画视听语言自身 特征性的研究尚待完善。本课主要了解动画视 听语言的一些个性化特征。
进一步感受了动画视听语言的独特表述魅力。 研究动画艺术自身的特色语言特征，对提高动
画作品的创作质量具有重要意义。
非叙述性剪辑
在动画片中,非叙述性剪辑用得比较多,很多实 验性影片都不具备故事性,在电影中非叙事性 形式一般分为四大类:分类式、论证式、抽象 式、联想式。
虚拟性 动画作品的时空展现具有高度的假定性，这种 假定性来自动画艺术家天马行空的想象力
1、仿真式剧情 2、间离式剧情
《长发公主》
总结
明晰了动画视听语言在传统影视视听语言基础 上的演进。
动画视听语言
主要内容
了解动画视听语言概念 动画视听语言的特点
一、概念
动画的基本结Байду номын сангаас手段、叙事方式、镜头、分镜头、 场面段落的安排和组合
动画剪辑的集体技巧和方法，（镜头内部运动、 镜头分切、镜头组合、声画关系）
二、发展和现状
1、动画产生在实拍电影出现之前。只不过此时的 动画仅是一种提供运动影像的视觉玩具而已。
三、动画视听语言的特征 ——预设性与虚拟性
预设性 体现在：前期录音、造型和场景的设定、风格 设定、人物动作设定、摄像机角度及运动设定。
(一)预设的蒙太奇 蒙太奇的任务就是要选择电影观察最重要的瞬间,将这些观察
动画视听语言（全）
动画视听语言（全）动画视听语言领会：发展史（看另一份上的）简答：视听语言的基本规律：（1）视听语言的基本规律是模仿人的视听感知经验（2）视听语言的传播是单向的（3）视听语言中的元素与文字或词语语言系统中的元素是不同的（镜头不等同于词语，它没有最小信息单位）（4）视听语言是一种创造性的语言。
世界两大动画电影王国—美国和日本，一直在市场经济体制中运作，形成了成熟的商业动画电影文化。
欧洲与加拿大强调动画电影的艺术探索，形成了艺术动画电影中极具自由精神的一支，而中国与苏联在计划经济体制中发展了非商业化的、具有浓郁名族风格的社会主义动画电影风格。
掌握：动画视听语言的特点及分类。
（1）“动”是动画之本。
（2）实验动画。
1924年，瑞典画家维京·伊格林完成《斜线交响曲》。
20世纪60年代以后，其形式越来越多，内涵也越来越丰富复杂，声音不再单纯作为动作的伴奏。
（3）叙事动画。
以视听语言的语法系统为原则可以分为1.文学性叙事方式2.戏剧性叙事方式 3.纪实性叙事方式从播放媒介看，动画片可以分为电影动画片和电视动画片从画面效果和制作手段来看，动画片又可分为二维动画片和三维动画片。
熟练掌握：视听语言构成元素：影像、声音、剪辑。
影像的基本单位是镜头，一般一部故事片由400-800个镜头组成。
声音主要包括三个方面的内容：语言、音响、音乐。
剪辑包括影像的剪辑和声音的剪辑。
相互关系：电影是视、听结合的艺术。
电影首先是“视”（影像），然后是“听”（声音），这些“视”、“听”（影像、声音）最后通过剪辑，构成一部完整的电影。
第二章影像掌握：二维动画中影像的形成通常二维动画电影中影像的构成因素是分镜头设计、画面设计、场景设计、角色设定、原画、动画、色彩设定、色指定、上色、上色检查、摄影、后期特效编辑等。
三维动画中影像的形成绘制分镜头画面、场景设计及模型制作、角色设定、制作角色的模型和动画、渲染画面电影镜头是影片影像结构的基本组成单位，是电影造型语言的基本视觉元素。
影视动画视听语言基础
镜头景别
中景--------将人物的1/2或2/3拍摄入镜的画面都可以称为中景。
镜头景别
特写----------是指腋部或两肩以上人物的头像或者其他使主体景物细部占满 画面的景别。
镜头景别
大特写-----------在镜头中只包含人物的面部局部，或者某一拍摄对象的局部。
固定摄影的镜头角度 仰拍 平拍
镜头景别
大全景-------大全景一般用来表现远离摄影机的环境全貌，展示人物 极其周围广阔的空间环境、自然景色或群众活动大场面的镜头画 面。
镜头景别
全景-------全景式表现人全身人像或一个场景全貌的镜头画面。全景至少要 包括到人物足下，因而可以使观众看清人物的形体动作以及人物与环 境的关系。
轴线
轴线的变更
轴线
轴线变更的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法
1.摄影机的运动
2.切出镜头和过渡镜头
文 字 台 本
文字脚本
分镜台本
分 镜 头 台 本
将文字剧本图像化，对剧情进展、角色表演以及镜头运用做详细的 摄影指示以及文字说明。
动画前期规划
影视动画前期创作流程图
美术设定 项 目策划
场景设定
文学剧本
人物设定 分镜台本 文字脚本
分镜台本———又称之为故事版（storyboarding)
分镜台本的概念
镜头、构图、人设、原动画、光线、色彩等
2，声音：
语言、音响、音乐
3，剪辑：
影像剪辑、声音剪辑
构成元素间的相互关系
电影是视、听结合的艺术。电影首先是‘视’（影像）,然后是“听”（声音） 这些“视”“听”（影像声音）最后通过剪辑，构成一部完整的电影。
动画片的剪辑工作通常在设计画面分镜头的时候就已经确定，然后在 设计、绘制及拍摄的过程中完成。
视听语言之镜头语言
精选课件
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一、镜头的分类
（一）固定镜头与运动镜头
镜头的运动方式不同
（二）长镜头和短镜头
镜头的时间长短不同
（三）主观镜头和客观镜头
镜头的表现手法不同
（四）空镜头
（五）其他镜头，如仰拍、平拍和俯拍的
镜头等。
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2
1.固定镜头
（1）固定镜头的概念 固定镜头是指在拍摄一个镜头的过程中，
变摄像机镜头焦距而连续改变视角，从而 获得连续变化的不同景别范围的图像。
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变焦距镜头的作用
通过摄像机镜头焦距的急剧变化，可以起 到急推、急拉镜头的作用。如果缓慢改变 焦距，又产生与推镜头、拉镜头基本相同 的效果，即能从全景推向突出拍摄对象， 或从拍摄对象拉出全景，但周围背景的展 示与推镜头、拉镜头有一定区别，不能拍 摄到被遮住的后景。
跟镜头：画面始终有一个具体的运动主体 ，摄像机跟随这个主体一起移动，并根据 主体的运动速度决定镜头的运动速度，一 般情况下主体在镜头开始至结束都相对处 于一个稳定的景别。
总体来说，跟移镜头有利于表现画面空间 完整和连贯性，跟镜头表现主体 。
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（6）变焦距镜头
变焦距镜头的概念 变焦距镜头是指摄像机位置不动，通过改
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（2）拉镜头
拉镜头的概念 拉镜头与推镜头的运动方向相反，摄像机
不断远离拍摄的主体物，镜头画面显示出 从局部到整体，背景空间越来越大的效果。
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拉镜头的作用
第一，表现主体事物在空间的位置和所处 的周围环境。如.从一串鲜红荔枝果的特写 拉出到荔枝树，展示了荔枝果是结在荔枝 树的枝头上这一空间关系。
视听语言之镜头语言
②景深长镜头
用拍摄大景深旳技术手段拍摄，使处于纵 深处不同位置上旳景物（从前景到后景） 都能看清楚，称景深长镜头。例如，拍摄 火车咆哮而来，用大景深镜头，能够使火 车出目前远处（相当于远景）、逐渐驶近 （相当于全景、中景、近景、特写）旳过 程都能看清楚。实际上，一种景深长镜头 相当于一组远景、全景、中景、近景、特 写镜头组合起来所体现旳内容。
主观镜头能够体现人物在特殊情况下旳精 神状态。如用天旋地转、摇晃不定旳画面 ，体现人物旳头晕目眩或伤势严重；用光 怪陆离、混沌不清旳画面，体现人物旳醉 眼迷离。
2.客观镜头
客观镜头是指摄影机采用大多数人在拍摄 场合共有旳视点拍摄旳镜头。这种镜头在 直观效果上能够使观众产生现场感，到达 客观体现旳目旳。
（7）升降镜头
升降镜头旳概念 升降镜头是指摄像机随升降机旳上下运动
进行拍摄。
升降镜头旳作用
第一，能够把高、低处旳环境或人物连续 不断旳呈现出来，展示更多旳空间层次。
第二，能够强化画面空间旳视觉深度感、 高度感和气势感。所以，升降镜头常用来 展示事物或场景旳规模、气势和气氛。例 如，大型运动会开幕式旳集体舞表演时， 升降镜头从小景别升起后呈现出大景别画 面中旳群舞场面，给人一种此起彼伏、规 模浩大旳现场感。
（3）增长诗情画意，体现深远旳意境
空镜头具有阐明、暗示、象征、隐喻等功 能，能够产生见景生情、情景交融等艺术 效果。在电影《上甘岭》中，伴伴随卫生 员王兰“一条大河波浪宽”旳歌声，画面 上出现了一系列镜头：波涛旳春水、飞泻 旳瀑布，碧波荡漾旳水库。这些画面与炮 火连天旳战场形成了对比，为影片增长了 浓郁旳诗情画意。
第二，展示人与物旳空间关系，使人物旳 活动和空间环境结合起来。如.从试验室一 角到正在做试验旳学生，展示了学生是在 试验室这一空间里活动。
动画视听语言镜头语言ppt课件
度，对于人物来讲摄像机高度位 于肩部。 平角度特点： 1、由于机位处于人眼高度，画面具有平视平稳效果。 2、透视关系正常不变形。 3、适合拍摄图案、照片。
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2、俯摄
俯角度的表意性，常用于表现压郁、鄙视的寓 意。俯摄角度一般不适合表现人物，它容易造 成心理上的压抑感，不利于感情上的交流，不 利于人物神情的表达。
一般涉及动画作品构成时，常用“镜头” 如：“蒙太奇镜头”、“长镜头”等。
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二、镜头语言的分类：
可以划分为以下几种类别： （1）根据视距的不同，可分为不同景别的镜头：
远景、全景、中景、近景、特写； （2）根据拍摄角度，可分为平摄、仰摄、俯摄镜头
和正摄、侧摄、斜摄、背摄镜头； （3）根据摄影机的运动情况，可分为固定镜头与
第一章 动画及其视听语言概述
第二章 动画中的镜头语言与景别
第三章 动画中的轴线与调度
第四章 动画中的光影与色彩
本课程的教学内容（32学时）
ppt课件.
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第五章 动画中的声音
第六章 动画中的时间和空间
第七章 动画中的蒙太奇与后期剪辑
第八章 动画试听语言综合实训
本课程的教学内容（32学时）
ppt课件.
作用： 1、介绍环境； 2、从一个被摄主体转向另一个被摄主体； 3、表现人物的运动； 4、代表剧中人物的主观视线； 5、表现剧中人物的内心感受。
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移
摄影机沿水平方向做各方面的移动 a横移、b纵深移、c曲线移 人不动，摄影机动；人和摄影机都动。 作用： 1、对运动主体展开描述； 2、对场景进行微观细节描述。 3、使不动的物体产生动的幻觉。
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拍摄角度： 按方向关系分为：正面角度、侧面角度、前侧角度
后侧角度和背面角度等。 按高度关系分为：平角度、稍俯、稍仰、大俯、大仰等 角度的作用： 1、角度决定画面构图。角度变，构图变；角度新，构图新 2、角度直接影响人物造型效果，角度变化影响画面的光线
效果和感情色彩。 3、角度不仅是有力的造型元素，它还是摄影造型的表情元
2、俯摄
俯角度的表意性，常用于表现压郁、鄙视的寓 意。俯摄角度一般不适合表现人物，它容易造 成心理上的压抑感，不利于感情上的交流，不 利于人物神情的表达。
3、仰摄
摄像机低于被摄对象向上拍摄，地平线处于画面 下部或下部之外。仰摄善于表现景物的垂直构图， 会使本来不太高的物体显得高大，使本来就高大 的物体显得更挺拔。
斜侧角度：拍摄中可以分清主次关系
背面角度 被摄人物所看到 的的空间和场景 也是观众看到的。
背面角度 被摄人物所看到 的的空间和场景 也是观众看到的。
垂直角度：平摄、俯摄、仰摄
1、平摄：机器高度位置与被摄对象同等高
度，对于人物来讲摄像机高度位 于肩部。 平角度特点： 1、由于机位处于人眼高度，画面具有平视平稳效果。 2、透视关系正常不变形。 3、适合拍摄图案、照片。
第一章 动画及其视听语言概述
第二章 动画中的镜头语言与景别
第三章 动画中的轴线与调度
第四章 动画中的光影与色彩
本课程的教学内容（32学时）
第五章 动画中的声音
第六章 动画中的时间和空间
第七章 动画中的蒙太奇与后期剪辑
第八章 动画试听语言综合实训
本课程的教学内容（32学时）
第二章 动画中的镜头语言与景别
三、动画的镜头的运动
推 拉 摇 移 跟 升降 非正常运动 综合运动
推
摄影机沿光轴方向向前移动； 采取变焦距镜头，从短焦距调至长
焦距。 作用： 1、把观众带入故事环境； 2、把被摄主体从众多的被摄对象中
突出来； 3、突出人物身体某一部分的表演； 4、强调、夸张某一被摄物体的局部； 5、代表剧中人物的主观视线； 6、表现人物的内心感受。
本章的学习重点：
一、镜头语言的概念 二、动画的镜头的分类 三、动画的镜头的运动 四、动画的景别概念 五、动画的景别分类与表现作用
一、镜头语言的概念：
镜头语言的两个基本含义： 1、是构成动画作品的基本结构单位 2、作为摄影机、摄像机从开始拍摄到停机这
段时间所拍摄下来的连续画面
动画作品中除“镜头”外，还有“画面”的叫法。 电影摄影机每秒拍摄24格画面，电视每秒传送25帧 画面。因此，一个镜头实际上是一系列画面构成，
“镜头”与“画面”常常被作为同义词加以并用， 只是使用的场合、习惯有所不同。
一般强调视觉因素时，常用“画面”术语， 如：“声画蒙太奇”、“画面构图”等。
一般涉及动画作品构成时，常用“镜头” 如：“蒙太奇镜头”、“长镜头”等。
二、镜头语言的分类：
可以划分为以下几种类别： （1）根据视距的不同，可分为不同景别的镜头：
体的细部，最后形成对该物体的整体印象。 2、使用升降镜头拍摄地表，能够造成透视关系的变化。 3、升降画面对水平视觉平面会产生仰视、俯视的效果。
非正常运动
晃动（《有话好好说》） 快推快拉
综合运动
综合运用推、拉、摇、移、跟； 要树立大的运动观念。
四、景别
1、景表现意义
1、固定镜头的运用及表现意义： 固定镜头概念：也就是站在一个适当的位置，将 摄影机镜头对准被摄物，将画面调整在一个固定 的尺寸后，所拍摄的动作，而不做镜头的推近拉 远动作或上下左右的摇摄，设定好画面的大小后 开机录像。 固定镜头的运用： 增加画面稳定性，对同一目标分段切割方式拍摄， 来表现位置、环境、动作、主题。
远景
定义： 广阔的场面画面中若有人，那每个人在画面 中所占的比例很小 作用：①介绍环境
②抒情，主要是空镜头，如高山、蓝天等等
常规电影中始于远景，终于远景。 拍摄远景应尽量避免顺光，应采用侧光或侧逆光
远景的长度不少于5米即10秒
拉
摄影机沿光轴方向向后移动； 采取变焦距镜头，从长焦距调至短焦距。
作用： 1、表现被摄主体与它所处环境的关系； 2、建立纵深空间的联系，构成故事叙事中一个新的动力关系； 3、拉出意外之物，创立戏剧性效果； 4、结束一个段落或者为全片的结尾。
摇
在拍摄一个镜头时，摄影机的机位不动，只有机身做上下、 左右的旋转等运动。
作用： 1、介绍环境； 2、从一个被摄主体转向另一个被摄主体； 3、表现人物的运动； 4、代表剧中人物的主观视线； 5、表现剧中人物的内心感受。
移
摄影机沿水平方向做各方面的移动 a横移、b纵深移、c曲线移 人不动，摄影机动；人和摄影机都动。 作用： 1、对运动主体展开描述； 2、对场景进行微观细节描述。 3、使不动的物体产生动的幻觉。
远景、全景、中景、近景、特写； （2）根据拍摄角度，可分为平摄、仰摄、俯摄镜头
和正摄、侧摄、斜摄、背摄镜头； （3）根据摄影机的运动情况，可分为固定镜头与
运动镜头 （4）根据描写方法，可分为主观镜头和客观镜头； （5）根据镜头的时间长短，可分为短镜头和长镜头； （6）其它镜头，如空镜头、慢镜头、快镜头等。
跟
摄象机镜头紧随着运动着的人或物进行拍摄。跟镜头的画面始 终跟随着运动着的主体，摄象机与被摄的运动主体的运动速度 是一致的。因此，运动主体在画面中处于一个相对稳定的位置 上，只是背景和环境始终在变化。
跟镜头分侧面跟，正面跟和后面跟，其不同的跟摄方向有着不 同的表现力。
升降
只要摄影机不是沿水平方向运动的拍摄，造成的都是升 降画面。（升降车、消防云梯、热气球、直升机等） 作用： 1、升降镜头可以让观众在运动过程中沿垂直方向观察高大物
素。
拍 摄 角 度
平面角度：
1正面角度：庄重、稳定、严肃
2侧面角度：多用于对话、交流、会谈、接见场合， 有平等的含义。
3斜侧角度：拍摄中可以分清主次关系。
4背面角度：被摄人物所看到的的空间和场景也是 观众看到的。
正面角度： 庄重、稳定、严肃
侧面角度 多用于对话、 交流、会谈、 接见场合， 有平等的含义