水产生物遗传育种学：第8章引种和驯化
引种驯化
实生选种的方法和程序
新建群体的实生选择
原有实生群体的实生选择
预选
初选 决选
与无性系选种相比实生选种特点
1、变异普遍：在基因型杂合程度 很高的实生后代中，很难找到两 个遗传性完全相同的个体；而无 性系后代中，除个别枝芽和植株 发生遗传型变异外，多数个体间 具有相同的基因型。
2、变异性状多：实生后代 几乎所有性状都发生程度 不同的变异，而无性系后 代的变异常局限于个别或 少数几个性状。 3、变异幅度大
第一节 选择与选择育种
选择的实质就是造成有差别
的生殖率，从而定向地改变群 体的遗传组成。 变异是选择的基础，遗传是 选择的保证。
选择标准的制定原则
根据目标性状的主次制
定相应的选择标准。 目标性状及其标准必须 具体明确 各性状的当选标准要适 当
2 遗传力(H ) ：
亲代性状值传递给后代的能力大 小
异花授粉植物的选择法
单株-混合选择法
母系选择法 亲系选择法（留种区法） 剩余种子法（半分法）
集团选择法
无性繁殖植物的常用选择法
营养系混合选择法：同混合选择法
营养系单株选择法：同单株选择法，一
般只进行一次选择。 有性后代单株选择法：播种 单株选 择 收获营养繁殖体 营养系 播种 株行圃 比较鉴定
株选
概念：根据育种目标及相应的选择标准，
以特定选择方式采取的选择和淘汰的方 法。 株选标准的确定
明确目标性状 区分目标性状的主次 掌握适宜的选择标准
选种时要注意排除误差
株选时期
植株整个生育期
主要经济性状形成期
产品商品器官形成期
株选方法
单一性状选择 分项累进淘汰法 分次分期淘汰法 综合性状选择 多次综合评比法 加权评分比较法 限值淘汰法
水产动物育种学智慧树知到答案章节测试2023年上海海洋大学
第一章测试1.品种是“种”下特有的一个生物分类单元。
A:错B:对答案:A2.关于“品系”与“品种”关系，以下哪种说法正确？A:部分品系可以发展成为品种B:品系与品系为同一概念C:品系与品种没有联系D:部分品种可以发展成为品系答案:A3.育种目标中，提高生长率和饲料转化率都可以实现单位产量增加。
A:错B:对答案:B4.关于罗非鱼雌性与雄性个体的生长速度，下面哪个选项（）正确A:雌性>雄性B:不确定C:雌性=雄性D:雄性>雌性答案:D5.我国是世界上最早实现转基因鱼研究与生产应用的国家。
A:对B:错答案:B第二章测试1.直接将被驯化物种或品种置于家养或栽培环境中，使其直接受到驯化选择的途径为A:作为观赏对象驯化B:作为食用养殖对象驯化C:激进式驯化D:渐进式驯化答案:C2.驯化过程中，采取逐步过渡的方式，使受驯生物逐渐提高其适应性的途径为A:渐进式驯化B:作为观赏对象驯化C:激进式驯化D:作为食用养殖对象驯化答案:A3.引种以增加某区域的自然资源为目的，一定涉及驯化。
A:对B:错答案:B4.驯化成功可能会形成新的品种或品系。
A:错B:对答案:B5.驯化往往需要引种，引种也往往需要驯化。
A:错B:对答案:B第三章测试1.影响选择反应的因素有哪些A:育种值估计准确性B:群体中的加性遗传方差C:环境方差D:留种率答案:ABD2.亲缘选配的优点是可以迅速固定优良基因，加速品种培育速度，但缺点是近交系数上升过快.A:错B:对答案:B3.个体选择主要适用于保持群体多样性的情况，家系选择主要适用于高遗传力情况，家系内选择对于较低的遗传力仍然适用。
A:错B:对答案:A4.相对于个体选择、家系选择和家系内选择而言，blup技术的优势是可以剖分出潜在的固定环境效应，还可以直接估计出来育种值（遗传值），达到选择的目的.A:对B:错答案:A5.BLUP技术的前提是获得个体之间的亲缘关系及提供方差组分或遗传力的估计值.A:错B:对答案:B第四章测试1.杂交育种的遗传学基础是（）和（）。
水产生物遗传育种学
水产生物遗传育种学水产生物遗传育种学是一门研究水产生物遗传变异和遗传改良的学科。
通过对水产生物基因组的研究，可以揭示遗传性状的形成和发展规律，为水产养殖业的可持续发展提供科学依据。
在水产养殖业中，遗传育种是提高品种质量和养殖效益的重要手段之一。
通过选择优良的遗传资源，进行人工授精、杂交、选育等技术手段，可以培育出适应不同环境条件、生长快、抗病能力强的新品种。
水产生物遗传育种学的研究内容主要包括遗传变异、遗传育种方法和遗传改良技术等。
遗传变异是水产生物遗传育种的基础。
水产生物的遗传变异包括遗传多样性和遗传变异性。
遗传多样性是指种群内个体之间的遗传差异，包括基因型和表型上的差异。
遗传变异性是指在一定环境条件下，个体表现出的遗传性状的差异。
通过对遗传多样性和遗传变异性的研究，可以确定水产生物的遗传背景，为遗传育种提供理论基础。
遗传育种方法是水产生物遗传育种的核心。
常用的遗传育种方法包括选择育种、杂交育种和基因工程育种等。
选择育种是通过对个体进行选择和配对，选择具有优良性状的个体繁殖后代。
杂交育种是通过不同品系或种群之间的杂交，结合不同的优良性状，产生具有更好性状的后代。
基因工程育种是通过基因转导和基因编辑等技术手段，直接改变水产生物的遗传性状。
不同的遗传育种方法可以根据水产生物的特点和需求进行选择和组合，以达到提高品种质量和养殖效益的目的。
遗传改良技术是水产生物遗传育种的重要手段。
遗传改良技术包括传统育种和分子育种两个方面。
传统育种是指通过选择和杂交等手段，间接改良水产生物的遗传性状。
传统育种方法简单易行，但进展缓慢，效果有限。
分子育种是指利用分子生物学和遗传学等技术手段，直接对水产生物的遗传性状进行改良。
分子育种技术可以精确地筛选和改变目标基因，提高育种效率和育种效果。
分子育种是目前水产生物遗传育种的研究热点之一，对于提高品种质量和养殖效益具有重要意义。
水产生物遗传育种学的研究对于水产养殖业的可持续发展具有重要意义。
水产生物育种学理论教学大纲
第十章育种实践中的标记技术
主要内容：分子遗传标记的类型和原理、人工标记的种类和应用。
学习
理解分子遗传标记在育种中的应用，了解国内外水产动物
适用专业：水产养殖学
先修课程：遗传学、鱼类增养殖学、虾类增养殖学、藻类学增养殖学、贝类增养殖学
课程学时：本课程共56学时,其中理论40学时。实验16学时
课程学分：3.5
一、课程性质与任务
1．本课程的性质和基本内容
本课程属于水产养殖学专业的专业基础课。本课程的教学目的在于通过教与学，使学生正确理解与水产动物育种相关的名称术语和基本概念，掌握水产动物育种的基本原理和方法，并能综合运用于实际育种问题的分析，初步具有设计育种方案的能力，培养学生的综合素质，为专业课的学习打基础。本课程主要讲授与水产动物育种相关的名称术语和基本概念以及水产动物育种的基本原理和方法，通过对选择育种、杂交育种、多倍体育种、雌核发育与雄核发育、性别控制、细胞核移植、体细胞杂交和转基因鱼构建等章节的学习，使学生正确理解与水产动物育种相关的名称术语和基本概念，掌握水产动物育种的基本原理和方法。
第八章性别控制技术
主要内容：性别控制的意义，鱼类的性别，鱼类性别的人工控制及应用。
学习要求：重点掌握鱼类性别的人工控制方法。鱼类性别控制的意义，鱼类的性别分类等内容作一般了解。
第九章转基因技术
主要内容：基因工程、基因转移、转基因鱼等基本概念，转基因鱼的构建方法，转基因鱼的检测，基因转移的技术难点，转基因鱼的生物安全性，转基因鱼的潜在价值等。
第六章多倍体育种
简述引种与驯化的区别与联系
简述引种与驯化的区别与联系
摘要：
一、引种与驯化的概念区分
二、引种与驯化的联系
三、引种与驯化在实际应用中的重要性
正文：
在我们的日常生活和农业生产中，引种和驯化是两个经常被提及的概念。
虽然它们有一定的联系，但实际上它们有着明显的区别。
首先，我们来了解一下引种和驯化的概念。
引种指的是将某种生物从其原生境引入到新的环境，以便在新的环境中生长、繁殖和发挥作用。
而驯化则是指在人工培育的过程中，对生物进行有意识的选育和改良，使其适应新的环境，表现出更好的生产性状或生活力。
引种与驯化的联系在于，它们都是为了使生物在新的环境中生存和发挥作用。
引种是为了引入新的生物种类，以丰富生物多样性或提高产量；而驯化则是为了改良生物的性状，使其更好地适应新环境。
在这个过程中，引种可以为驯化提供原材料，而驯化成功后的生物又能为农业生产或其他领域提供实用的生产力。
在实际应用中，引种与驯化具有重要意义。
引种可以丰富生物种类，提高产量，增加经济效益。
例如，我国在农业上成功引入了许多国外优良品种，如小麦、玉米、水稻等，这些引种为我国粮食产量的提高做出了巨大贡献。
而驯化则可以改良生物的性状，使其更好地适应新的环境，提高生产效益。
例如，
我国农民通过对水稻的长期驯化，培育出了许多高产、抗病、适应性强的品种，为我国粮食生产奠定了基础。
总之，引种与驯化既有区别，又有联系。
它们在实际应用中具有重要意义，为我国的农业生产和生物多样性做出了巨大贡献。
审慎对待水生动物的引种
审慎对待水生动物的引种摘要论述水生动物引种驯化在育种、保护野生动物和生物多样性方面的积极意义；揭示我国目前水生动物引种驯化存在的问题，并探讨相应的改进对策。
关键词水生动物；引种；驯化近半个世纪以来，我国无论是从事水产养殖、水产科研的科技工作者，还是普通的消费者，或多或少都受到水生动物引种的影响。
那么什么是引种？为什么要引种？引种与驯化、引种与育种、引种与野生动物保护及生物多样性之间有什么关系呢？目前我国水生动物引种存在哪些问题？对策如何？下面就这些问题进行一些探讨。
1引种与驯化从遗传的角度，所谓引种，即引进，是指一个过程或方法。
对水生动物而言，引种指向新的地区、水域、养殖场等引进而迁移生物。
驯化是引种的一个后续过程。
大多数学者认为“驯化就是种在新的栖息环境中的巩固过程，是一系列形态学、生理学、种群结构特点别具一格的新种群形成的过程”。
如果引种对象完全适应新的环境条件，形成了新的种群，那么标志驯化过程的终结。
随着人类对自然界影响的日益加剧，包括水生动物在内的所有生物的生存环境因子（物理的、化学的以及生物的）都在不断变化。
人们在科学地论证和预测种种变化的基础上，通过对水生动物优质种类的引种驯化，可以起到以下三个方面的作用：①更充分地利用水域生态环境和饵料资源，提高水生动物应用价值，满足市场需要，维护消费者的健康；②保护濒危水生野生动物，保持生物种质多样性，抑制劣质或有害种类，促进生态平衡；③进行生物学、生态学、育种学研究，丰富、填补、取代以及恢复原水域水生动物资源。
总之，引种驯化要朝着有利于人类与自然持续、健康、协调的方向发展。
这是引种驯化的最终目的和成功标准。
2引种的意义2.1有利于水生动物育种遗传学上定义，育种就是通过多种手段或方法，培育出有益于人类和自然协调发展的新的优良遗传特性生物的过程。
而通过引进具有不同遗传特性的水生动物，驯化后再进行育种繁殖，是水生动物重要的育种方法之一。
如传统的杂交育种、人工单性发育育种以及近年来发展的多倍体育种、转基因工程育种等新育种技术，无一例外都需要介入具有不同遗传特性的亲本（或物质）。
水产动物遗传育种学智慧树知到答案章节测试2023年中国海洋大学
第一章测试1.建国以来我国海水养殖经历了几次浪潮？A:3B:4C:6D:5答案:D2.当前我国水产养殖一共有多少种类？A:113B:188C:200D: 80答案:B3.下列不是品系必须具备的条件是A:具有稳定的遗传性能B:具有较高的经济性状C:具备巨大的数量D:有固定的形态特征答案:C4.下列选项中是水产动物的育种目标的选项是？A:繁殖特性B:体形体色C:经济价值D:生长性状答案:ABD5.我国水产三级水产种业体系包括什么？A:良种场B:水产动物疾病检疫中心C:遗传育种中心D:苗种场答案:ACD6.水产动物常用的育种方法有哪些？A:选择育种B:杂交育种C:多倍体育种D:分子设计育种答案:ABCD7.水产动物育种时，饲料饵料系数越高越好。
A:错B:对答案:A8.根据2018年渔业年鉴统计，海水养殖中鲈鱼的养殖产量最高。
A:对B:错答案:B9.水产动物研究的对象非常庞大，育种学研究尚在发展中，研究空白较多。
A:错B:对答案:B10.我国最先从日本引进了克氏原螯虾。
A:错B:对答案:B第二章测试1.染色体结构变异不包括A:易位B:断裂C:缺失D:重复答案:B2.亚端部着丝粒染色体（ST）的臂比范围是A:3.01-7.00B:1.17-3.00C:>7.0D:1.00-1.70答案:A3.1970年发明的用荧光染料染色产生的带型，显示染色体异质染色质区带称为A:Q带B:C带C:N带D:G带答案:A4.水产动物的性染色体类型包括A:ZW型B:ZO型C:XY型D:XO型答案:ABCD5.下列鱼类中会发生性转换的种类有A:红鳍笛鲷B:鳙鱼C:鲢鱼D:罗非鱼答案:AD6.群体的遗传结构包括那些方面A:群体基因型B:群体基因C:群体基因型频率D:群体基因频率答案:ABCD7.易位的遗传学效应会导致交换抑制和杂合体部分不育。
A:错B:对答案:A8.牡蛎存在性染色体。
A:对B:错答案:B9.半滑舌鳎的性染色体类型是XO型。
《水产动物遗传育种学》水产动物遗传育种学》入学考试大纲_百(精)
《水产动物遗传育种学水产动物遗传育种学》》入学考试大纲一、考试说明《水产动物遗传育种学》为上海海洋大学水产与生命学院动物遗传育种与繁殖专业的考试科目，主要考察学生对水产动物遗传育种学及其相关学科的基本理论的掌握程度，内容包括孟德尔遗传、基因定位、性别决定、伴性遗传、数量性状遗传、基因与基因组、杂交育种、多倍体育种及雌核发育等。
1．参考教材《遗传学》（第三版），朱军主编，中国农业出版社。
《现代遗传学》（第二版），赵寿元、乔守怡主编，高等教育出版社。
《鱼类育种学》（第二版），楼允东主编，中国农业出版社。
《水产动物育种学》，范兆廷主编，中国农业出版社。
2．考试内容比例经典遗传学内容70％，育种学内容30％，共计100分。
二、考试内容（一）遗传的细胞学基础1．染色体的形态和数目2．细胞的有丝分裂和减数分裂3．配子形成和受精（二）孟德尔遗传1．分离定律和独立分配定律2．遗传学数据的统计分析3．孟德尔定律的补充和发展（三）连锁遗传和性连锁1．连锁与互换2．交换值的测定及基因定位3．性别决定与性连锁（四）遗传物质的改变1．染色体结构变异2．染色体数目变异3．基因突变（五）基因与基因组1．基因的概念及其发展2．基因组的DNA 序列组成3．转座因子及其结构特性4．基因组研究进展（六）细胞质遗传1．细胞质遗传的特点2．叶绿体遗传3．线粒体基因及遗传（七）数量遗传1．数量遗传特点2．遗传率估算3．近交系数计算（八）群体遗传与进化1．群体的基因频率和基因型频率2．哈迪-魏伯格定律3．影响群体遗传平衡的因素（九）选择育种1．选择育种的原理2．育种性状的选择3．选择育种的方法（十）杂交育种1．杂交育种的基本原理2．杂种优势的利用（十一）多倍体育种1．多倍体产生的机制2．多倍体诱导的方法 (十二雌核发育1．雌核发育二倍体诱发2．雌核发育二倍体的鉴定（十三）育种实践中的标记技术1．遗传标记概述2．分子标记的类型和原理3．分子标记在育种中的应用4．人工标记。
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• （二）、引种的条件：
• （1）本地区自然资源或生态系统未被充分 利用
• （2）现有水域中的生物群落或生态关系需 要改善或改变
• （3）原有的水产资源遭受毁灭性破坏后需 要恢复。
• （4）外地或外国的适合于本地区水域增养 殖的优良品种时可以引种
• 所以，引种的目的有(自学）： • 增加养殖品种 • 改善生物群落 • 充分利用水域的自然资源 • 提供饵料生物 • 重建鱼类区系 • 提高养殖效益
• ②水文条件：涉及水深、水量、流速、流程、底质、水 位变动幅度、盐度、酸碱度及各种无机盐的含量。水质包 括水质肥力、有机成份、含氧量、含盐量、透明度、酸碱 度及各种离子成份的含量和比例。
• 3、生物因素：饵料生物，病原生物，敌害生物，竞争生 物
• 三、引种的步骤 • （一）确定引种对象：对引种对象进行调
• (1)非生物因子：
• ①气候：涉及引入水域经纬度、海拔、 气温、降雨量、光照、大气压等
• ②水文条件：涉及水深、水量、流速、流 程、底质、水位变动幅度、盐度、酸碱度 及各种无机盐的含量。水质包括水质肥力、 有机成份、含氧量、含盐量、透明度、酸 碱度及各种离子成份的含量和比例。
• （2)生物因子：包括有饵料生物、病原生物、 敌害生物和竞争生物。
• （六）引种对象的检疫：引种应避免将原水域的 病原体、寄生虫带入新水体。
• 1、对引种对象所在水域进行病虫害调查，尽量从 无病虫害处引种
• 2、检疫 • 3、运输途中严防病虫害污染 • 4、隔离饲养
•
• （七）引种群体遗传性能的保护 • （八）引种的组织实施 • 六、我国鱼类引种概况
罗氏沼虾
• ②北种南引：六十年代斯里兰卡引进我国 鳙鱼，20个月可以成熟产卵，体重达10公 斤。华北的狗鱼引到华南，会遇到高温环 境，使出现生长发育迅速，性成熟期提早 的现象。这两个实例证明北种南引对渔业 有利。
• 2、同纬度间引种(东西引种)
• ①海拔相同地区间引种：纬度相同、海 拔也相同的地区。—般从光照、温度、： 气温、水温)来讲，大致是相同的，相互引 种比较容易成功·
• ②海拔不同地区间引种：一般是从高山移 向平原，个体有增大的可能。相反的由平 原移向高山，个体有减小的可能
• (二) 生产条件与引种的关系：
• 生产条件包括饲养管理条件(指单养、混 养、精养、粗养)以及捕捞制度<指春放冬捕 或轮捕轮放)，还包括水源(指流水、静水、 生活污水、或天然河水、或工厂象热水)以 及捕捞方法(指不同的鱼具、鱼法、等许多 方面的条件。生活污水养鱼的地区·就应引 入耐肥水的鱼类
第8章引种和驯化
• 第一节引种 • 一、概述 • （一）、引种的概念和内容： • 1、引种：鱼类的引种指从外地或外国
引进优良品种，使其在本地区的水域 繁衍后代达到一定的数量的工作。 • 引种和移植不同
• 2、引种的意义：
• 引种是增加渔业资源的：增加优良品种， 充分利用自然资源或生态系统，改善现有 的生态平衡。
查，包括形成史、分布以及: • （二）了解引种对象的生物学特性（引种
对象调查） • 水域生态条件、引进种的生物学及其适应
能力 • （三）引进生物对引进水体的生物学影响 • （四）引种材料的选择和放养量
• 1受精卵、苗种、
• 2成体(亲体)。根据不同水域(池塘、江河、 湖泊、水库和引种对象的特点，选用不同 的引种材料。
• 对于生命周期长的宜引入成体，以加快引 种进程。若水域凶猛敌害较多应引成体， 对生命周期短的宜用幼体和受精卵，因为 费用少，方法简单，易适应新环境，而且 受精卵可以免去捡疫。
• （五）、试点及推广 • 1、引进观察（一点试养）：观察其生育期；遗传
特性(经济性状、生理特性)、食性、生生殖习性、 生活习性、抗逆性、适应性等，并与当家品种进 行比较 • 2、区域试验（多点试养）：了解引人品种真正的 生产能力(生长速度、繁殖力、抗病力等)和适应 性。 • 3、繁育推广：在进行多点试养以后，对于试验肯 定的品种，应采取各种方法(自然或人工)加速繁 殖其后代，以便及早推广
• (二) 引种时必须考虑引入品种与当地品种 的竞争关系，衡量其利弊。
• (三)引种时还必须注意捡疫：引种应避免将 原水域的病原体、寄生虫带入新水体。
第二节驯化
• 一、驯化的定义 • 驯化是人类按照自己的意志，把野生动植
大银鱼
小银鱼
斑点叉尾鮰
虾夷扇贝
虾夷扇贝
海湾扇贝
栉孔扇贝
• 引种工作的规律（了解）
• (一) 自然条件与引种的关系
• 从自然条件接近的地区去引种才容易取得成功
• l、不同纬度间引种(南北引种)
• ①南种北引：湖北水产研究所从广东引进泰国 野鲮，不能在室外鱼池越冬，只好送到温泉越冬。 水生生物研究所向新疆的塔里木湖引进鲫鱼，由 予水温低，鲫鱼不产卵失败，这两个实例说明南 种北引有困难。
World China的引种
悬铃木
World China
龙柏
鸡爪槭
日本晚樱 以上来自日本 日本五针松
来自北美:广玉兰 池杉 刺槐
China World的引种
银杏 银杏
月季
金影响引种的因素
• 1、引种对象的特性：起源，当今和历史的分布
• 2、非生物因素(引入水域调查）：温度、盐度、离子浓度、 溶解氧、营养、产卵基质和水文条件①气候：涉及引入水 域经纬度、海拔、气温、降雨量、光照、大气压等
World China的引种
汉代张骞出使西域引入:核桃 石榴 蚕豆 黄瓜 油橄榄 葡萄 诸多园林树种来自国外 ▪来自日本有:龙柏 黑松 赤松 日本冷杉 日本五针松 日本 晚樱 鸡瓜槭等 ▪来自北美的有:铅笔柏 池杉 湿地松 火炬松 香柏 广玉兰 北美鹅掌揪 刺槐等 ▪来自地中海地区的月桂 ▪来自印度的雪松 (南京市树)
• 七、引种的注意事项
• （一) 引种前必须洋细了解被引进种类的 生物学特性及其对环境的适应能力
• 1、引种对象的考察： 考察引种对象的内 答应包括生物学特性、生态条件、地理分 布、形成史、小生境、食性、栖息习性、 繁殖习性、病虫害、水质要求以及引种对 象与本地资源的互补关系。’，
• 2、引入水域的考察