部编六年级语文上册第七单元 语文园地 教案+实录
语文园地教学目标：1.交流做课堂笔记的方法，懂得做课堂笔记的重要性，养成做课堂笔记的好习惯。
2.积累“亮相、行当、压轴”等与戏曲有关的词语，和同学交流它们的意思，再选词语说句子。
3.修改“玩具小台灯制作说明书”，了解说明书的语言要准确、严谨。
4.积累与艺术有关的成语。
重点难点：1.掌握做课堂笔记的好方法。
2.积累与戏曲、音乐、书法等艺术相关的词语，感受艺术与生活之间的关系。
3.读懂说明书，感受说明书语言的准确、严谨。
课时安排：2课时1.结合平时的学习情况交流做课堂笔记的好方法。
2.掌握一些与戏曲相关的词语，了解其含义，灵活运用。
1.了解做课堂笔记的方法，养成做课堂笔记的好习惯。
2.感受戏曲与我们日常生活的密切关系。
一、交流平台1.教师出示“课堂笔记”图片，激趣导入。
导语：同学们，大家知道“学霸”这个词吗？它是什么意思？（生回答。
）对，学霸就是学习超级厉害的人。
他们有一个共同点，那就是学习有方法。
我这里就有一些学霸的笔记，大家看一看，他们的笔记有些什么特点？（多媒体出示相关图片。
）老师这里还有一些我们班同学做的课堂笔记，大家也来看一看吧！大家会发现，他们的笔记做得非常工整，有详有略，囊括的内容也比较多。
有了这样的课堂笔记，课后复习才会事半功倍。
今天，我们就来聊聊课堂笔记的事。
2.学生仔细阅读课本上的内容，概括其中提到的做笔记的方法。
（1）注意泡泡中的提示文字，结合笔记内容与同桌交流。
（2）指名汇报交流内容，注意要结合自己平时的学习情况来说。
交流预设：生1：第一种笔记是我们在课堂上经常记录的，也就是老师讲的重要内容。
我自己就经常会在课本上对应的地方写上相关内容。
生2：第二种笔记是我们预习课文时会写的，查找相关资料的工作最好放在课前预习时来做。
有些课文中有些难以理解的词语，比如我们这个单元学习的《京剧趣谈》，里面有些戏曲方面的词语我就非常陌生，我会提前查查资料，这样课堂学习时就不会不理解了。
生3：第三种笔记与老师讲解的内容无关，但是也很重要，把听课过程中产生的想法记录下来，一是加深对课文的理解，二是稍后还可以把自己的想法与同学或老师交流。
3.结合实际情况，交流做课堂笔记的其他好方法。
（1）学生可翻看一下自己在课本或笔记本上做的课堂笔记，看看其中有没有什么好方法，小组内交流。
（2）教师以问促思，提出问题让学生思考，交流做笔记的方法。
思考与交流：①你们的课堂笔记做在哪里？是课本上还是笔记本上？还是两者结合？区别在哪里呢？预设：学生都会做笔记，但有的动笔少，有的动笔多，让他们结合自己做笔记的情况说一说，既能让不愿做笔记的学生意识到自己的问题，同时也能够提供做课堂笔记的思路。
教师：用笔记本结合书本的方式来做课堂笔记的效果是比较好的。
对课堂上讲的比较完整的、文字量比较多的内容，如课文结构图、人物及情节分析等，可以记在笔记本上，一目了然。
对字、词、句的分析，课文的段落层次，有争议的地方以及学习中的疑难问题等，可以直接记在书中与之相应的地方，既省时，又方便复习。
②符号法是记笔记时的一个好方法，你们记笔记时会用到哪些符号呢？交流后明确：符号有许多种，最常见的是加圈点、画线以及标问号、叹号等。
如用“‖”表示段落层次，用“·”表示重点词语，用“≈”表示需要掌握的生词，用“——”表示中心句，用“？”表示疑问等。
要注意各种符号所表示的意思要始终一致。
还可以使用红色笔把重点标示出来，这样更加显眼。
③课堂笔记要记些什么内容呢？是不是老师说的都要记下来呢？（交流后出示文字。
）明确课堂笔记的主要内容（1）记“新”，新的内容要记清记全。
（2）记“少”，记录自己“缺少”的内容，通过记笔记来弥补自己知识上的缺漏。
（3）记“实用”，如自己在训练或考试中容易出错的知识点。
（4）记“法”，即记下那些带有规律性的知识点。
④你们有过这种情况吗？有时候为了记笔记，反而疏忽了思考。
虽然笔记写下来了，却没有真正理解老师讲的内容。
预设：这种情况非常普遍。
通过交流，教师要让学生明白，专心致志地听讲才是关键，只有对老师所讲的内容真正听懂了、理解了，才能进行准确的记录。
⑤课堂笔记是否只是在课堂上记笔记呢？课后还需要做点什么呢？明确：在课堂上做笔记难免有缺漏和笔误，因此在课后要趁热打铁，对照书本及时回忆有关信息，对笔记中出现的缺漏、跳跃、省略、简记等补充完整，对笔误的地方及时纠正，对错误之处或不够确切的地方进行修改。
这样不仅可以加深对所学知识的印象，提高并巩固记忆的效果，还可以培养我们严谨而周密的学习习惯。
小结：俗话说，“好记性不如烂笔头”“眼过千遍不如手写一遍”“行为可以播种习惯，习惯可以播种性格，性格可以播种人生”。
就让我们养成做笔记的好习惯吧，它一定会让我们受用无穷！二、词句段运用（1）1.教师以生动的例子阐明戏曲与生活的紧密关系。
过渡：同学们，虽然我们大家平时很少听戏曲，觉得戏曲似乎离我们的生活有些距离，但戏曲本就源于生活，而且在过去戏曲盛行的年代，人们喜爱看戏、听戏，就像大家今天喜欢流行歌曲一样，所以，戏曲中使用的一些专有名词也渐渐进入生活，成了人们的日常用语，而其中的许多词语在今天也常常被我们所使用。
大家不信？我先来问问大家，在你们家中，爸爸妈妈教育你们时，是不是往往一个唱红脸，一个唱白脸？而爷爷奶奶又往往过来打圆场？这里的“唱红脸”“唱白脸”“打圆场”可都是戏曲中的用语。
它们原本是什么意思呢？我们一起来学习吧！2.课件出示课本中的词语，学生自己读一读，注意读准字音。
◆需注意的字音：行h án ɡ 当d àn ɡ 压轴zh òu 行x ín ɡ 头t óu 曲终人散s àn3.查字典，理解词义，有不懂的地方与同桌交流。
［亮相］戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。
［行当］戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。
［压轴］一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。
［捧场］指特意到剧场去赞赏某位戏曲演员的表演。
［行头］戏曲演员演出时用的服装，包括盔头、靠、衣服、靴子等。
［跑龙套］在戏曲表演中扮演随从或兵卒。
现在也指电影中不起眼的小角色。
［唱白脸］在传统戏曲中勾画白色脸谱扮演反面角色，比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色。
［花架子］戏曲舞台上演武将的角色中专门的一个行当，是“花脸”的一种，观众所欣赏的重点之一就是他的功架（也称“架式”）。
［对台戏］两个戏班为了互相竞争，同时演出的同样的戏。
也指一组可供同时演出的舞台和一种流传的剧种形式。
［打圆场］戏曲舞台上指演员按规定动作圆圈绕行，速度多为由慢到快，又称跑圆场。
［粉墨登场］指演员化装上台演戏。
［字正腔圆］说或唱的字音准确，腔调圆润。
［曲终人散］乐曲终了，听众散去。
比喻事情结束，人们各自离去。
［有板有眼］形容言语行动有条不紊，富有节奏或章法。
［科班出身］比喻具有受过正规教育或训练的资格。
预设：学生通过查字典就能理解这些词语在戏曲中的意思以及在日常生活中的意思，但有一些或许还是很难理解。
教师在课前可搜集一些相关资料，如生、旦、净、丑的图片、戏曲服装的图片、跑圆场的小视频等，能让学生更好地理解它们的意思，也就能理解它们在日常生活中的运用了。
4.学生选一两个词语，先自己说句子，再全班汇报。
示例：（压轴捧场）我们班的节目是这场演出的压轴戏，虽然时间已经很晚了，但捧场的观众还是相当多。
（有板有眼）我的小弟弟正学着妈妈拖地，那有板有眼的样子真可爱！（行头）他那一身行头好像都是名牌，要花不少钱吧！5.出示其他词语，学生记下来，课后查一查含义，试着运用。
没谱打下手不搭调铆劲挑大梁救场如救火三、课堂回顾1.教师适当总结教学内容。
小结：同学们，今天这节课我们交流了一个学习的好方法——做课堂笔记。
做笔记的重要性大家都很清楚，可是怎么做笔记最有效呢？今天我们学习了不少记课堂笔记的好方法，比如笔记记些什么内容，四个词语大家还记得吗？记新、记少、记实用、记法。
大家还学会了用各种不同的符号让自己的笔记更简便、更直观。
当然，记笔记是为了帮助我们更好地学习、思考、复习，而不是老师说什么就一股脑儿全记下来。
希望通过我们这次的交流，大家的笔记能越做越好。
另外，这个单元中我们欣赏了各种形式的艺术之美，音乐、书法、戏曲……而围绕着它们，也有许多有趣的词语，今天我们就学习了不少。
我们也发现原来我们日常生活中常用的一些词语也与戏曲艺术有关，可见艺术真的是源于生活。
大家在课后还可以积累这样的词语，说不定会有许多有趣的发现哦！2.引导学生交流收获。
（1）思考自己以前做笔记时存在的问题，在今后改正。
（2）搜集更多与艺术有关的词语。
1.认识说明书，体会说明文的语言特点，修改说明书中不清楚的地方。
2.积累与艺术有关的词语，了解相关典故。
1.了解说明性文字的语言要准确、严谨，初步学会写简单的说明书。
2.了解成语背后的故事，感受艺术魅力。
一、词句段运用（2）1.谈话导入。
导语：可以说，玩具是每个孩子成长道路上不可或缺的好伙伴。
那么大家回忆一下，你们有没有制作或拼装过一些玩具呢？如果我们要拼装或制作玩具，必须要参考一样什么东西？对，就是说明书。
今天，我们就来读一份玩具制作说明书，看根据这个说明书能制作出什么样的玩具。
2.研读说明书。
（1）学生阅读课本上的“玩具小台灯制作说明书”，边读边想象制作过程。
（2）研读“材料”部分。
①指名读材料部分，思考：说明书给我们介绍了四种材料，你认为有哪些地方介绍得不够清楚、明白？②学生自主研读，先同桌交流，再全班交流。
预设：提示学生注意瓶盖的大小、铁丝的长短与粗细要和乒乓球做的灯罩配合适中，所以材料部分介绍得不够清楚。
比如如何获得半个乒乓球？瓶盖的大小如何？铁丝要多长？粗细如何？学生可想象，如果自己打算做一个玩具小台灯，根据提供的材料信息是否能很快开始制作。
设身处地想一想，就很容易发现其中的问题了。
③学生在书上批注存在问题。
（3）研读“做法”部分。
①指名读做法，边听边想象进行每一步骤的画面。
②思考：说明书给我们介绍了制作玩具的三个步骤，如果让你制作，在制作过程中，会有什么样的困难或疑惑？预设问题：第一步：在半个乒乓球中间钻个小洞，做灯罩。
（疑问：如何钻小洞？钻多大的洞？）第二步：在瓶盖中间钻个小洞，从洞中穿进铅丝，铅丝一端弯一点儿，钩住盖底。
在靠近洞的盖面和盖底处用橡皮泥把铅丝粘牢。
（疑问：铅丝是从盖面穿进还是从盖底穿进？）第三步：把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。
把洞的两边粘牢。
铅丝的头上用红橡皮泥做一个小灯泡。
（疑问：铅丝的另一头是从里面还是从外面插进乒乓球的小洞里？）③学生在书上批注存在的问题。
2020-2021年部编版小学语文六年级上册第七单元《语文园地》教案 教学设计.doc
3.做练习巩固。
4.指导修改“台灯制作说明书”
三、日积月累：
1.指导朗读
高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕
轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖
画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生
2.找规律，这些词都是形容什么的？
璐璐：我会把听课过程中产生的想法记录下来。如“您就是贝多芬先生吧？”这一句，能反映出盲姑娘对音乐的热爱以及猜出演奏的人是贝多芬时的激动心情。
兰兰：学习《狼牙山五壮士》一课我做了以下笔记：
___________________________________________
3.交流：你还积累了哪些做笔记的好方法？
讨论归纳明确：
（1）在课堂笔记本上，记录老师讲的重要内容。
（2）有了疑问，需要继续思考，或者需要查找资料的，认真记下来。
（3）把听课过程中产生的想法记录下来。
2.练习。
下面是六年级(1)班的同学关于做课堂笔记的讨论，请你也参与其中吧。
小明：我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容，如《开国大典》一课，我做了以下笔记：
群众入场——宣布开始——宣布中华人民共和国成立——升国旗——宣读公告——阅兵盛况——群众游行
琳琳：课堂上，有了疑问，我会认真记录下来，课后查找相关资料，解决疑问。如《月光曲》一课中写道：“传说是这样谱成的。”看来《月光曲》的创作过程不一定真是这样。我搜集了相关资料，有的说是贝多芬与心爱的姑娘分手后创作出来的，德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听了曲子之后说：“它使我想起了瑞士的琉森湖，以及湖面上水波荡漾的皎洁月光。”之后被人们冠以《月光曲》之名。
语文部编版六年级上册语文园地（七）教学设计
统编版语文六年级上册【教案】第七单元语文园地 教案
教学要求1.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。
2.了解日常生活中与戏曲有关的词语，并选一两个说句子。
3.学习修改说明书，使说明书更清楚明白。
4.了解并积累与艺术有关的成语。
(重点)教学课时一课时。
1.交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。
2.了解日常生活中与戏曲有关的词语，并选一两个说句子。
3.学习修改说明书，使说明书更清楚明白。
4.了解并积累与艺术有关的成语。
课件。
一交流平台1.做课堂笔记不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
同学们有没有做课堂笔记的习惯呢？2.同桌或前后位同学互相说一说自己是怎样做课堂笔记的。
3.教师结合实际例子总结讲解。
(出示课件2)课堂笔记要记什么？（1）老师讲的重要内容。
（2）有疑问需要继续思考的或者需要查资料的内容。
（3）听课过程中产生的想法。
4.学生交流：说一说自己在学习本单元课文时，记的笔记有哪些，并说一说为什么要记这些内容。
(板书：做好课堂笔记)设计意图：让学生知道课堂笔记要记哪些内容，懂得这样做的好处，并学习自觉在课堂上做笔记。
二词句段运用1.学习与戏曲有关的词语。
（1）学生读一读词语。
(出示课件3)亮相行当压轴行头跑龙套唱白脸花架子对台戏粉墨登场字正腔圆有板有眼科班出身（2）指名让学生读词语，教师纠正。
（3）小组内交流，把自己理解的词语和同学说一说。
大家都不理解的词语可以查字典。
（4）每组推荐一名同学汇报，每一小组汇报一行词语，小组其他同学可以补充解释。
（5）教师讲解学生没有解释清楚的或是不理解的词语。
(板书：了解戏曲名词)设计意图：为了让学生了解这些词语，更是为了让学生了解戏曲，感受戏曲的艺术特色和独特魅力。
2.学会把话写清楚。
（1）仔细读题目要求，明白题目中要求我们做什么。
（2）结合小台灯图画，独立阅读《玩具小台灯制作说明书》，找出小台灯做错的地方。
（3）交流：制作小灯泡是根据说明书上哪句话制作的，为什么做错了？(出示课件4)把铅丝的另一端插入乒乓球的小洞里。
部编小学六年级上语文园地七优秀教学设计
部编小学六年级上语文园地七优秀教学设计一、课文内容分析“交流平台”谈的是做课堂笔记的几个要点和养成做课堂笔记的好习惯对于语文学习的重要性。
“词句段运用”由两部分组成：第一部分编排了一组与传统戏曲有关的词语，能了解意思并选一两个说句子；第二部分编排了一份写得不清楚的说明书，要求根据图片对不清楚的地方进行修改。
“日积月累”安排了一组与音乐、绘画、书法、文学等艺术相关的成语。
二、学情分析本单元内容与学生的生活有一定距离，学生对“艺术”相关的知识背景、审美和品鉴能力有可能不足，会在理解上存在一定的困难。
六年级的学生能够联系上下文和自己的积累，展开想象理解课文中词句的意思。
但如何将自己感受到的和想象到的内容用文字记录下来，并养成做课堂笔记的好习惯，对学生来说有一定难度。
同时，学生对于词语或成语的积累有一定的基础，但有些成语不好理解，生活中也不常用到，是学生理解的难点。
可通过查找资料，结合成语的背景知识帮助学生理解。
三、教学目标1.交流做课堂笔记的方法，养成做课堂笔记的好习惯。
2.积累与戏曲有关的词语，交流它们的意思，并选取一两个词语说句子。
3.能结合图片修改“玩具小台灯制作说明书”。
4.理解“高山流水、天籁之音”等成语的意思，并背诵积累。
四、重点和难点重点：1.积累与戏曲有关的词语，交流它们的意思，并选取一两个词语说句子。
2.能结合图片修改“玩具小台灯制作说明书”，练习把话写清楚。
难点：交流做课堂笔记的方法，并养成做课堂笔记的好习惯。
五、教学准备多媒体课件、课堂笔记资料六、课时安排2课时七、教学过程第一课时一、课时目标1.学习做课堂笔记的方法，并能够独立地完成课堂笔记。
2.认识做课堂笔记的重要性，养成做课堂笔记的学习习惯。
二、重点和难点重点：学习做课堂笔记的方法，并能够独立完成课堂笔记。
难点：认识做课堂笔记的重要性，养成做课堂笔记的学习习惯。
三、教学过程交流平台（一）谈话导入，合作探究同学们，俗话说：好脑子不如烂笔头。
人教部编版六年级语文上册《语文园地七》教案教学设计小学优秀公开课
语文园地七一、课前解析本单元语文园地内容丰富，涵盖了“交流平台”“词句段运用”“日积月累”这三个板块，有实用性的课堂笔记、新颖的修改说明书、还有与艺术结合的词语。
关注交流平台：围绕“如何做课堂”笔记展开交流，教材中出示三个例子，启示可以将重点内容、疑问之处、想法和感受作为课堂笔记的要素。
通过“交流平台”的学习，将零散的感知整合为一致的认知，将无意识的行为变成有意识的行为，使学生养成良好的做笔记习惯。
关注词句段运用。
分为两个板块。
一是“词”的运用，编排了来源于戏剧但又运用于日常生活的词语、俗语，艺术气息浓烈。
二是“句”的运用，编排一份不够严谨的说明书，让学生修改说明书，借此培养把话说清楚的能力。
关注日积月累。
编排了一组与音乐、舞蹈、绘画、书法等艺术相关的成语，借此达到积累语言的目的。
另外，成语背后的典故也很值得发掘，促使学生了解更多与艺术相关的文化。
二、教学目标1.了解课堂笔记的基本内容，学习记录方法，学会做课堂笔记。
2.了解日常生活中与戏剧有关的词语，并选一两个加以运用。
3.学习修改说明书，使说明书更清楚明白。
4.积累并了解与艺术有关的成语。
三、教学重点1.学习如何做课堂笔记，养成记课堂笔记的良好习惯。
2.学习修改说明书，使说明书更清楚明白。
四、教学准备多媒体课件五、课时安排2 课时第一课时【课时目标】1.了解课堂笔记的基本内容，学习记录方法，学会做课堂笔记。
2.了解日常生活中与戏剧有关的词语，并选一两个加以运用。
【教学过程】一、导入语文园地。
这个单元我们学习的内容都与艺术有关，通过艺术我们也知道了伯牙的情深意重、斗牛图揭示的哲理、贝多芬音乐的魅力，以及京剧的韵味，接下来我们就走进语文园地，丰富多彩的世界在等着我们。
（设计意图：简单回顾这个单元的课文，引发新的学习期待。
）二、学习做课堂笔记。
1.教师过渡：同学们，你们知道“学霸”这个词是什么意思吗？预设：在学习上很厉害的人、学习成绩很好的人。
教师过渡：“学霸”很有自己的学习方法，你们，这些课堂笔记就是一些“学霸”做的，你能说说这些课堂笔记的特点吗？预设 1：我觉得非常整齐、条理清晰。
部编版六年级语文上册《语文园地七》优质教案
部编版六年级语文上册《语文园地七》优质教案注：根据题目要求，采用教案的格式来撰写文章。
教案名称：部编版六年级语文上册《语文园地七》优质教案教学目标：1. 理解课文《囚鸟》，培养学生的阅读理解能力；2. 掌握课文中的重点词语及表达方式；3. 培养学生的想象力和表达能力。
教学重难点：1. 针对学生阅读理解能力的提升；2. 培养学生的词汇积累和运用能力。
教学准备：教材：部编版六年级语文上册《语文园地七》教具：投影仪、单词卡片、黑板、粉笔、课件教学过程：教学活动一：导入（约5分钟）1. 利用课件投影欢快的音乐，诱发学生的学习兴趣；2. 向学生提问：“你们有没有遇到过鸟囚在笼子里的情景？有的话，你们是如何救鸟的呢？”引发学生思考。
教学活动二：呈现新课（约10分钟）1. 展示课文《囚鸟》的标题，并说一下课文大致讲述了什么；2. 利用投影仪播放《囚鸟》的配套动画，让学生先整体感知课文内容。
教学活动三：独立阅读（约15分钟）1. 提供每位学生一本课本，让他们独立阅读课文；2. 学生可以根据自身情况先自主阅读，不必纠结于生字生词，把握大致意思即可。
教学活动四：合作学习（约20分钟）1. 学生分组，每组3人；2. 每组选出一位“导读员”负责带领小组成员完成导读任务；3. 导读员阅读课文并梳理重点内容，通过提问的方式引导小组成员一同搜索答案；4. 各小组导读员轮流分享自己导读的主要内容。
教学活动五：课文讲解（约10分钟）1. 教师通过投影仪将课文内容展示给全班学生；2. 逐句解读课文，指导学生理解生字词的意思与上下文的联系。
教学活动六：合作讨论（约15分钟）1. 将学生分为若干小组，每组5人；2. 每组选一位代表，代表发言并表达自己对课文的理解和感受；3. 其他小组成员可以追加发言或提问，加深对课文的理解。
教学活动七：思考拓展（约10分钟）1. 提问：“作者通过《囚鸟》这个故事想要告诉我们什么？”2. 学生展示他们的想法和见解，教师引导学生进行深入思考和探讨。
人教部编版六年级上册语文教案-第七单元 语文园地
语文园地【知识与技能】1．知道记笔记的好处，学会记笔记，养成记笔记的良好习惯。
2．理解并使用与戏曲有关的词语，体会这些词语的精妙。
3．读懂说明书，找出不清楚的地方并改正过来。
懂得说清楚说明白的重要性。
4．积累赞美高超技艺的四字词语。
理解意思，并学习使用这些词语。
【过程与方法】比较学习戏曲有关的词语在不同领域的意思，体会戏曲和汉语表现力的美妙。
【情感、态度与价值观】1．养成记笔记的好习惯。
2．体会戏曲和汉语表现力的美妙，激发热爱祖国优秀传统文化的情感。
重点1．知道记课堂笔记的好处，学会记笔记，养成记笔记的好习惯。
2．学习理解并使用与戏曲有关的词语，体会这些词语的精妙。
难点比较学习戏曲有关的词语在不同领域的意思，体会戏曲和汉语表现力的美妙。
教师：戏曲表演视频片断。
学生：对自己不理解的词语，课前查字典或有关资料。
课前阅读一篇文章并做读书笔记。
2课时第一课时1．知道记笔记的好处，学会记笔记，养成记笔记的好习惯。
2．学习理解并使用与戏曲有关的词语。
重点知道记笔记的好处，学会记笔记。
难点理解并使用与戏曲有关的词语，体会这些词语的精妙。
一、新课导入1．汇报课前所读书籍，并说明采用什么读书方法。
2.向学生推荐一种重要的基础读书方法——做读书笔记，引出本节课课题。
二、交流平台(一)交流做读书笔记的方法1．学生汇报自己常用的读书笔记方法2．全班交流、补充。
3．教师根据学生交流以及分析教材的对话，总结做读书笔记的几种方法。
(1)摘录笔记摘录笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容分类抄写下来。
(2)批注笔记读书的时候，把书中重要的或者有疑问的地方，用各种符号(例如直线、曲线、括弧、三角、问号……)勾画出来，或在书的空白处写上批语。
批注笔记，可以帮助我们边读边思考。
(3)体会笔记可以分为读书随笔和读书心得，读书随笔是写出自己在读书时闪出的思想火花，文体、篇幅上都不受限制。
读书心得是把自己阅读的感受系统整理而成的，平时写的读后感就是这种形式。
人教版部编本六年级上册语文《语文园地七》教案设计
人教版部编本六年级上册语文《语文园地七》教案设计一、教学目标1.了解“名词”的概念及其在语文中的作用。
2.学会使用“名词”描述事物，并正确理解使用名词的方法。
3.能够运用所学知识，自由组合不同的名词进行创作和表达。
二、教学重点1.理解“名词”的概念以及作用。
2.能够正确地使用名词进行表达。
3.运用学习的知识进行创作和表达。
三、教学难点1.理解名词在语句中的作用。
2.能够正确地使用名词进行表达。
四、教学过程1. 导入环节让学生观察教室、家庭、学校等不同场所的内部和外部并制作一个集合名词的目录，比如教室中有许多桌子、椅子、黑板等。
通过这个练习让学生了解到集合名词的概念。
2. 学习名词的概念和作用通过幻灯片、图片等方式讲解名词的概念和作用，让学生了解到名词是用来表示人、动物、事物、地点、时间和抽象事物的词汇，它可以在语言中扮演多种角色，例如主语、宾语、定语等。
3. 名词的分类让学生了解名词的分类，比如名词可以分为可数名词和不可数名词，名词还可以根据其构成方式分为简单名词和复合名词。
4. 名词的用法通过例句的方式让学生了解名词在不同句型中的使用方法，例如主语、宾语、定语等的不同用法。
5. 练习和应用让学生进行个人练习和小组创作。
例如，通过给出一个地点或一个物品，让学生自由创作，并用名词来描述。
6. 总结归纳让学生对今天学习的内容进行总结归纳，并答疑解惑。
五、课后作业1.完成课堂上练习和创作的作业。
2.查阅语文书籍，了解更多关于名词的知识，并做好笔记。
六、教学反思通过本课的教学，我发现学生对于名词的概念和作用还不够清晰，需要再多做一些例子来帮助学生理解。
在练习和应用环节，我发现学生的自主创作意愿不够强，需要给予更多的启发和引导。
在下节课中，我将更加注重细节的说明和参与学生的讨论，以便让学生更好地理解名词的使用方法。
部编本人教版小学六年级语文上册第七单元《语文园地七》教案(含两课时)
预设：
方法一：记录老师讲的内容。
方法二：有思考，有疑问，查找资料记录。
方法三：把我的思考写下来。
4.小结：按课前的预习、课堂的笔记、课后的复习的顺序进行学习，就可以养成良好的学习习惯。
二、词句段运用
1.我们了解了关于戏曲等艺术，你知道这些相关的词语吗？（PPT出示词语）
1.一个同学做动作，另一个同学来猜测词语。
2.对口型，猜词语。
第二关：用词恰当，完整表述。
1.小萌做事情总是（），让小伙伴们佩服。
2.王小丫的琵琶弹奏可是整场演出的（）。
3.这篇文章的节奏自然顺畅，有如（）。
三、小练笔试试看
过渡：每个同学都有自己喜欢的玩具，你可以给你的玩具备一份简单的说明，介绍它最吸引你的特点吗？
预设：说明不清楚，就会出现错误，这样会带来很多麻烦。
4.请仔细看看，哪里出现了语言上的不严谨呢？
5.学生汇报。
小结：在说明事物的时候，一定要准确无误，语言要严谨，要清楚，这样才能让人看得懂，做得明白。
三、实践练习
1.小组里交流自己学会了哪些词语。
2.如何做到语言严谨、有序地表达？
3.全班汇报：教师依据实际情况，相机进行点拨。
第二课时
一、展示课堂笔记
1.导入：同学们，这节课我们将进行课堂笔记展示评比活动，比一比，评一评，谁的笔记工整又有可操作性。
2.小组内进行评议。
3.全班展示交流。
Hale Waihona Puke 4.教师相机点拨。二、巩固运用词语
过渡：我们搜集了关于戏曲的词语，有些词语还有引申义，你是否能正确理解与运用呢？我们进行词语闯关比赛。
第一关：我来做，你来猜。
2.了解与戏曲相关的词语，并学会用词说恰当的句子。
六年级上册语文教案 第七单元 语文园地人教部编版
六年级上册语文教案第七单元语文园地人教部编版①这个故事让我感慨不已。
很多人都慨叹人与人之间的隔膜太厚。
其实，这隔膜很脆弱，问题是敢于先打破它的人太少。
哪怕只是一个微笑的眼神，一次轻②轻地点头，你就已经主动地迈出了第一步。
只要每人都迈出一小步，你就会发现，一个微笑、一只“盐罐”就能让这层隔膜倏忽不见。
③妈妈一直教导我，要做个快乐的女孩，不仅要自己快乐，也要带给他人快乐。
常把微笑挂脸上，见到熟人要问好。
我每天去上学都会见到传达室的伯伯，我④“伯伯好！”然后赠上一个甜甜的微笑。
伯伯也会开心地挥总是大声地问候他：手大声地说：“你也好！去上学啊！”上学路上，遇见熟人，我会主动迎上去，微笑着打招呼，很多人本来无精打采的表情会一下子开朗起来，热情地回应我。
我想，这就是我的快乐感染了他们吧！⑤多一句问候，多一句赞美，爱的力量就此传递。
小的时候，我对妈妈的教⑥导不理解。
但现在我明白了，我一个人的笑容也许不能让整个城市都灿烂，但我甜甜的微笑、一声热情的招呼，也许能让我周围的人心情变好甚至保持一整天。
而这些人的好心情又会传递给他周围的人，这样一波一波地传递，这个城市也会因为这么多人的笑脸而沸腾起来，人与人之间的隔膜就消融了，人情也就不再冷漠了。
⑦微笑是个最简单的表情，是每个人最美的名片，也是世界上最动听的语言。
当你的嘴角轻轻上扬时，真诚的微笑就会为你打开一扇心门；打开了心门，你将拥有整个美丽的世界！微笑吧，用微笑传递我们的爱心，让微笑把我们的生活⑧变得更美！⑨句段赏析①用一个小故事引出下文，引起读者的兴趣。
②结合故事抒发自己的感慨，引人深思。
③点明微笑的作用，和第一段的故事相呼应。
④本段中心句，下文围绕这句话来展开记叙。
⑤通过记叙具体的事例来说明微笑的巨大作用——感染他人。
⑥本段中心句，下文主要写微笑能传递快乐。
⑦通过抒发自己的切身感受来说明微笑可以消除隔膜，与第二段相照应。
⑧总结微笑的作用。
⑨发出号召，照应文题。
总评：本文的构思十分巧妙。
部编版六年级语文上册第七单元语文园地(教案)
语文园地（教案）教学目标1. 学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。
2. 了解“亮相、行当”等12 个词语的意思，并选一两个说句子。
3. 修改说明书，练习把话写清楚。
4. 了解“高山流水、天籁之音”等12 个词语的意思，并背诵积累。
教学准备荣德基小学课件资源。
教学课时 2 课时第一课时课时目标1. 学习如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。
2. 了解“亮相、行当”等12 个词语的意思，并选一两个说句子。
教学过程Ⅰ交流平台，学习做课堂笔记师：俗话说，好记性不如烂笔头。
做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。
那么怎样做课堂笔记呢？下面就让我们一起来学习一下吧。
1. 自由读“交流平台”，边读边思考：课堂笔记可以记哪些内容？做课堂笔记有什么好处？2. 小组讨论交流，教师适时总结。
课堂笔记的内容：可以记录老师讲的重要内容、记录需要继续思考或查阅资料的疑问、记录自己在听课过程中产生的想法。
做课堂笔记的好处：①有助于集中注意力，专心听讲。
②有助于对学习内容的理解。
③有助于对所学知识的复习和记忆。
④有助于积累资料，扩充新知。
⑤有助于促使我们思考。
【设计意图】此环节旨在让学生在问题的引领下，有意识地带着问题去阅读、思考、提炼归纳答案，培养学生的阅读能力。
3. 课件出示拓展：做课堂笔记应该注意哪几个问题？Ⅱ词句段运用（一），了解和戏曲有关的词语1. 课件出示“词句段运用”第一部分的内容。
2. 尝试正确朗读词语。
注意读好多音字：行（háng）当行（xíng）头压轴（zhòu）。
3. 小组交流，理解这几个词语。
亮相：戏曲演员上下场时或表演舞蹈时由动的身段变为短时的静止的姿势，目的是突出角色情绪，加强戏剧气氛。
行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。
压轴：①一次演出的戏曲节目中排在倒数第二的一出戏，现也指一场演出排在最后的较精彩的节目。