深圳龙岗中小学建筑设计文本
龙岗区公共设施专项规划(公共设施规划一览表--分组团)11.27
《龙岗区公共设施专项规划》1．项目背景龙岗区正处于城市化初期，城市发展的历程及城市发展的本质变化使龙岗区现状公共设施建设不能满足城市发展的需求，体现在总量不够、分布不均、服务水平落后等方面。
根据原深圳市规划局的部署，在龙岗区政府的大力支持下，原规划局龙岗分局委托中国城市规划设计研究院深圳分院编制了《龙岗区公共配套设施规划》。
本项目共分四个阶段进行工作。
2007.10-2007.12第一阶段：现状分析对龙岗区公共设施进行现状综合分析和公共设施建设情况评价。
从公共设施建设质量上、规模上找出龙岗区公共设施建设的差距，结合现状用地空间，制定公共设施建设的可行性。
2008.1-2008.4第二阶段：需求分析根据新的城市定位及各行业、相关发展计划衡量龙岗区各级公共设施需求规模情况。
通过类似城市的公共设施建设的调研，对相类似地区、城市的公共设施建设进行比较，总结公共设施内容、建设标准、服务规模、服务水平、实施建设模式、管理模式等相关建设要求，同时对比深圳，为建立龙岗公共设施建设标准提出研究资料。
2008.5-2008.6第三阶段：标准制定通过对其它城市、地区公共设施发展情况和发展趋势分析的研究，结合龙岗的定位和实际情况进行规划需求预测，提出公共设施的数量及质量标准。
2008.7-2009. 1第四阶段：规划成果根据龙岗区的定位及发展目标，确定龙岗区各类、各级公共设施在空间、规模、类型、等级、结构等方面进行规划具体布局，并提出主要的实施与建议，在建设时序上制定公共设施建设计划。
2．规划意义龙岗区体育新城、东部新城这种城市发展新城模式的提出，加之大运会成功申办，标志着龙岗国际化进程的加快，必须强化龙岗的对外服务、辐射能力，必然对应高标准的城市建设标准，其本质内涵应为加强公共设施建设。
本规划的编制将为现代化、和谐的龙岗提供正确的政策指导、技术依据和管理指南。
通过现状公共设施建设特点及自然和历史人文特点分析、土地利用结构与公共配套设施布局和矛盾的分析等，明确提出规划区公共配套设施建设与空间发展的协调因素、近期建设与远期发展、规划对策与规划重点等几方面内容。
中小学多功能报告厅设计规范
中小学多功能报告厅设计规范篇一：学校报告厅方案设计V1深圳市美中学校报告厅多媒体音视频设计方案20XX年01月06日目录目录 ................................................ .. (1)前言 ................................................ .. (3)第一章项目设计概述 ................................................ .. (4)项目概述 ................................................ (4)第二章系统设计思路 ................................................ .. (4)系统设计依据 ................................................ (4)系统设计原则 ................................................ (4)设计标准规范、安全要求 (5)第三章项目设计方案详述 (6)250平米多功能报告厅 (6).1 场地概述 ................................................ . (6).2 设计简述 ................................................ (6)第四章选型产品技术参数详述 (7)扩声系统 ................................................ (7).1 主音箱 ................................................ .. (7).2 辅助音箱 ................................................ (8).3 超重低音音箱 (9).4 D类数字功放 (9)数字调音台 .................................................10数字信号处理器 (11)时序电源器 .................................................12手持无线话筒...............................................12头戴无线话筒...............................................13鹅颈话筒 ................................................ (13)、视频显示部分 ................................................ . (13)投影机 ................................................ (13)幕布 ................................................ .. (14)、舞台灯光部分 ................................................ (14)前言随着信息技术的不断发展。
深圳市人民政府办公厅关于印发深圳市中小学校舍安全工程实施方案的通知
深圳市人民政府办公厅关于印发深圳市中小学校舍安全工程实施方案的通知文章属性•【制定机关】深圳市人民政府•【公布日期】2009.09.22•【字号】深府办[2009]105号•【施行日期】2009.09.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】公安综合规定正文深圳市人民政府办公厅关于印发深圳市中小学校舍安全工程实施方案的通知（深府办〔2009〕105号）各区人民政府，市政府直属各单位：《深圳市中小学校舍安全工程实施方案》已经市政府同意，现予印发，请认真贯彻执行。
执行中遇到的问题，请径向市教育局反映。
深圳市人民政府办公厅二○○九年九月二十二日深圳市中小学校舍安全工程实施方案实施中小学校舍安全工程（以下简称校舍安全工程），把学校建成"最安全、家长最放心"的地方，是全市各级政府的重大责任，也是当前促进义务教育均衡发展的重要任务。
2007年5月起，我市在宝安、龙岗两区组织开展特区外96所原村办小学标准化改造工作，要求用3年时间使特区外96所原村办小学在校舍建设、设施设备等方面达到《深圳市义务教育学校规范化学校配置标准》的要求；2007年7月起，我市组织开展全市义务教育学校危房改造工程，要求在2010年底前完成对全市义务教育学校教学用房、学生生活用房和教师校内工作用房的现有C、D 级危房的改造工作；2008年9月起，市政府决定开展全市学校（高校、中小学、幼儿园）校舍抗震安全排查整治工作，要求2013年底前完成整治。
通过上述三项工作，我市已建立起全市中小学校舍维修改造长效机制，从制度上保证了C、D级校舍危房及时得到改造，全市中小学校抵御自然灾害能力不断提高。
为进一步搞好全市中小学校舍安全工程建设，根据《国务院办公厅关于印发全国中小学校舍安全工程实施方案的通知》（国办发〔2009〕34号）和《省政府办公厅印发广东省中小学校舍安全工程实施方案的通知》（粤府办〔2009〕76号）精神，结合我市实际，特制定本实施方案。
深圳龙岗三馆一城
四座建筑由北至南分别为科技馆，青少年宫，公共艺术馆，书城。
出于使用时间和频率不同，四座建筑策划的出发点及定位不尽相同：馆一是目前深圳展示面积最大的以科学创新因子为题的科技馆，强调科学教育资源的共享，旨在为青少年儿童打造一系列科普公益课程；馆二为青少年宫，八千多平米的展示空间包含多个人文知识体验探索专区。
馆二中的半开放教室及多功能厅、演播厅亦可以成为少儿文化节目的录制场地；馆三引进了先进的多媒体展示手段、以互动式、探索性观展模式激发青少年的设计创新思维，承担着创新艺术交流的职能。
馆四则为公共性质的图书中心，承载着阅读和体验的双重目的，也是线下签售活动的重要基地。
从场地上看，这组建筑最大的设计挑战，在于从超长（410mx60m）的用地限制中，建立起自身的空间秩序。
狭长的基地地块西邻商业街区及客家围屋，东邻空旷的龙岗广场。
一个街区，两条马路，如何在这样“高密度”建筑群与“零密度”城市广场中间成为一个强有力的空间逻辑组织仍需要反复琢磨。
设计最后通过斜柱、斜墙来消解其长方形的格局；体量上通过开口创造出多条人行动线模糊项目边界。
建筑体量从地表升起，五层楼的高度设置首先缓解了龙城广场和客家围屋之间高差所造成的视觉压迫，倒金字塔式的外形又巧妙的在两两场馆之间围合出一个小型广场。
人流可自如穿梭于南北两侧，为建筑群体之间可通达的最短距离创造条件。
龙岗三馆南邻深惠路与地铁三号线，北侧与城市主干道龙翔大道相连，复合功能的土地利用不仅明晰了人群到达和进入建筑的方式，也衔接了建筑与城市的公共道路及交通。
从建筑表皮的建构看，几个建筑单体大小不同的形体外墙均采用的直立锁边板材为预辊涂的紫红色铝板, 0.9毫米厚,大约为330毫米宽，分线位置与内部混凝土的暗梁格栅相互契合，转角及大斜面处采用钢筋混凝土与GRC 加直立锁边铝板幕墙，与窗洞口自然过渡。
倾斜的横向长条窗的打破空间的仪式感和稳定性，趣味性的划分给观者带来一种流动的“冲浪”感觉。
小学教学楼建筑设计与重点环节思考
小学教学楼建筑设计与重点环节思考摘要：随着我国基础教育的不断发展，小学建筑设计水平也有了显著提高，在建筑空间的设计和布局中，充分考虑各种需求，以确保其合理分布。
目前，我国小学教学楼的设计仍在如火如荼地进行，积极探索现有的建筑空间设计，以改善学校的建设环境，为师生提供更好的学习场所。
关键词：小学教学楼；建筑设计；设计理念；1.项目概况桃园小学坐落在深圳罗湖笋岗片区，位于未来新罗湖会客厅，具备得天独厚的区位条件。
学校周边主要为住宅区和工业、商业混合用地，人口高度密集；一公里内学校较少，仅有笋岗小学、桂园中学两所，且现有学校因年代久远面貌陈旧，设施老化。
2.设计理念与功能以信息技术和高科技为代表的现代教学体系已经进入教学，打破了传统的以课堂为中心的模式，教学方法的改变导致了建筑功能的调整。
这种调整必须导致建筑设计的改变，教学楼应集实用性、经济性、美观性于一体，这种设计理念应该体现在整个设计过程中，创造一个高效、舒适、简洁的学习和工作环境。
建筑的功能利用是建筑设计的基础和灵魂，教学楼的设计也必须由内而外的人性化，合理的人流量组织和房间布局，在有限的建筑面积内，我们作为建筑师的目标和责任是充分利用它并最大限度地发挥其影响。
3.建筑设计3.1总体构思基于项目的具体环境和规划设计条件的要求，我们认为应以环境为主体，将建筑与环境融为一体，努力营造优美的校园空间，总体布局应为师生提供一个有利于陶冶情操、开阔视野、恢复疲劳、激发智慧的环境空间。
3.2总体规划项目占地面积约为1.3万平方米，在这种尺度用地上需要打造一所36班+12个机动教室的规模的学校，面对土地利用有限、功能多样、建筑面积大的现实，如何营造宜人的环境？在规划设计中，我们意识到利用校园的复杂功能可以形成一个有机的整体，其优点是：节约土地，形成强烈的建筑综合体效果，包围丰富的空间，实现良好的环境效益，形成新的校园肌理。
追求整体效果是解决冲突的有效途径。
传统的校园建筑组成可分为教学区、体育区、学术区和生活四大功能区，但现有的用地条件已经不能利用简单的水平分区来划分。
大班深圳建筑主题课程设计
大班深圳建筑主题课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解深圳的发展历程，认识深圳地标建筑，理解建筑与城市文化的关系。
2. 学生能够掌握基本的建筑构造和设计原理，运用所学知识分析深圳建筑的特点。
3. 学生能够了解建筑分类，如住宅、商业、文化等，并运用相关知识对深圳建筑进行分类。
技能目标：1. 学生能够运用观察、分析、比较等方法，从不同角度认识深圳建筑的特点。
2. 学生能够通过小组合作，设计具有创意的深圳建筑模型，提高动手操作能力。
3. 学生能够运用所学知识，对深圳建筑进行鉴赏和评价，提高审美能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习深圳建筑，培养热爱家乡、关注城市发展的情感。
2. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养团队协作精神。
3. 学生通过认识深圳建筑的艺术美，培养审美情趣，提高对美的鉴赏能力。
课程性质：本课程为跨学科综合性课程，结合了历史、地理、美术等学科知识，旨在帮助学生全面了解深圳建筑。
学生特点：大班学生具有一定的认知能力和动手操作能力，对深圳建筑有一定的了解，但缺乏系统性的认识。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、合作交流，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，关注学生的情感体验，使学生在学习过程中获得成就感和自豪感。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 深圳建筑发展历程：介绍深圳从一个小渔村发展成为现代化大都市的过程，重点了解标志性建筑的产生背景及其历史意义。
相关教材章节：《中国现代建筑》第二章第四节2. 深圳地标建筑特点：分析深圳地标建筑的造型、结构、功能等方面的特点，如深圳市民中心、深圳证券交易所等。
相关教材章节：《建筑艺术欣赏》第三章第二节3. 建筑构造与设计原理：学习建筑的基本构造、设计原理以及建筑与自然环境的关系，为建筑模型设计打下基础。
相关教材章节：《建筑知识入门》第四章4. 建筑分类及鉴赏：了解建筑分类，学习如何鉴赏和分析各类建筑的美学价值，提高学生的审美能力。
中小学方案设计说明
第一篇概述一、项目概况1、基地位置项目地块位于，总用地面积平方米（约亩），其中规划建设用地平方米（约亩），代征防护绿地及规划道路用地面积47平方米。
2、工程内容及规模本项目包括中学、小学、幼儿园各一所，其中初级中学办学规模为30班、40人/班；高级中学办学规模为36班、平均35人/班；小学办学规模为84班、30人/班；幼儿园办学规模为15班、20人/班；合计班级数165班，在校生人数5280人。
在本设计中，主要建筑物包括一栋三层幼儿园综合楼；两栋教学楼，分别为五层和六层；两栋行政综合楼，分别为四层和五层；两栋学生宿舍，各六层；两栋学生食堂，各三层；一栋教职工宿舍十四层；一栋礼堂二层；一栋体育馆二层。
总建筑面积75平方米。
二、设计依据1、（）学校建设工程项目可行性研究报告的批复。
2、项目建议书、可行性研究报告等建设单位提供的其他资料。
3、国家、广东省、广州市现行标准、规范、规程。
三、经济技术指标第二篇总体规划设计说明在设计中着重强调校园的开放性、自然性、人文性、历史性。
在这里我们采用三个走势截然不同的元素：线形步行广场、集中式运动区、开放式连廊形成的教学综合体结合在一起，创造出巨大的张力，加强整体上的向心感。
一、功能分区学校布局按照“分区规划，资源共享”的原则，分别以小学部、中学部、幼儿园和教工宿舍作为四个相对独立的功能管理分区，体育馆、礼堂（多功能教室）等设为共享区域。
小学部设置于地块的西侧，由生活区、运动区、教学区和综合办公区组成。
组团以运动区为中心，教学区、生活区采用首层架空，建筑之间通过开放式连廊连接，使各建筑及连廊形成围合空间，供师生在课间活动使用。
主入口设置于南侧次要规划路上，位于小学部组团的中间部位，紧挨运动区，人行及景观视野开阔。
中学部紧邻小学部，位于小学部东侧。
以教学区为起点自南向北布置综合办公区、生活区、运动区。
各功能组块通过开放式线形步行广场相互联系起来，形成稳重而又不完全对称，围合而又相互渗透的空间特色。
中学教学楼建筑设计总说明
中学教学楼建筑设计总说明(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--建筑设计总说明一、设计依据1．经甲方确认的设计文件。
2.当地城市建设、规划管理部门对方案设计的审批意见。
3.经批准的建筑方案设计文件，建设单位的意见。
4.现行的国家有关建筑设计规划、规程和规定。
《中小学校建筑设计规划》(GBJ99-86)《民用建筑设计通则》（JGJ 37-87）《建筑楼梯模数协调标准》（GBJ 101-87）《建筑设计防火规范》（GBJ 121-88）《房屋建筑统一制图标准）（GBJ—86）《屋面工程技术规划》(GB50345-2011)《办公建筑设计规划》(JGJ67-89《建筑灭火器配置设计规划》(GBJ140-90)二、项目概况1．本工程设计类别为二级。
2．本工程结构形式为框架结构；建筑结构的抗震设防类别为重点设防（丙）类；设计使用年限为 50 年；抗震设防烈度 8 度。
3．本工程建筑防火设计建筑耐火等级地上为二级。
地上有五层，建筑高度为,地上每层为一个防火分区。
4.本工程属教育建筑，本地区属气候地带,根据《民用建筑热工设计规范》要求和地区节能标准，进行节能设计。
本工程体形系数，墙体采用外保温，选用 80mm 厚A级防火挤塑板 ,屋面采用 80mm 厚保温材料，外窗选用窗厚玻璃，（关键部位）构造做法。
5.本工程根据使用要求和相关规范作智能化设计和无障碍设计。
三、设计标高1.本工程±相当于绝对标高为。
2.各层标注标高为建筑完成面标高，屋面标高为结构地面标高。
3．本工程标高以“m”为单位，总平面尺寸以“m”为单位，其他尺寸以“mm”为单位。
四、墙体工程1．墙体的基础部分详见结构施工图。
2．建筑物的墙体均采用190厚混凝土小型空心砌块，用M5砂浆砌筑，厚度为200mm。
3．屋面防水均选用SBS高聚物改性沥青防水卷材，厚度4mm，两层。
4.屋面保温均选用100厚A级挤塑聚苯板保温。