法律保障生活教学设计
《法律保障生活》教案
《法律保障生活》教案教案：法律保障生活教学目标：1.了解法律对于保障生活的重要性；2.了解法律是如何保障公民权益和维护社会秩序；3.培养学生的法律意识和法律素养。
教学内容：1.什么是法律保障生活；2.法律保障公民权益；3.法律维护社会秩序；4.如何增强法律意识和法律素养。
教学步骤：第一步：引入（15分钟）教师通过提问的方式引导学生思考：“你们觉得法律对于我们的生活有什么作用？”帮助学生意识到法律对于保障我们的权益和维护社会秩序的重要性。
第二步：讲解法律保障公民权益（20分钟）教师讲解法律是如何保障公民权益的，并以案例分析的方式加深学生对于法律保障公民权益的理解。
例如，讲解刑法对于打人行为的惩罚以保护人身权益，讲解劳动法对于保护劳动者权益的规定等。
第三步：讲解法律维护社会秩序（20分钟）教师讲解法律是如何维护社会秩序的，并以案例分析的方式加深学生对于法律维护社会秩序的理解。
例如，讲解道路交通安全法对于违章驾驶行为的处罚以维护交通秩序，讲解刑法对于盗窃行为的惩罚以维护社会安全等。
第四步：讨论增强法律意识和法律素养（25分钟）教师引导学生讨论如何增强法律意识和法律素养，并分组展开小组讨论。
每个小组就一个具体的问题进行讨论，并向全班汇报讨论结果。
第五步：总结（10分钟）教师总结本节课的内容，并强调法律的重要性和我们每个人应该增强的法律意识和法律素养。
教学方法：1.提问法：通过提问激发学生积极思考，加深对于法律保障生活的理解；2.案例分析法：通过具体案例分析，让学生更好地理解法律保障公民权益和维护社会秩序的重要性；3.合作学习法：通过小组讨论的方式，让学生共同探讨如何增强法律意识和法律素养。
教学评估：1.课堂提问：随堂提问学生，测试对于法律保障生活的理解；2.小组讨论汇报：评估学生在小组讨论中的表现和思考能力。
拓展延伸：教师可以布置一篇作文题目，让学生写一篇关于法律保障生活的作文，进一步巩固学生的法律意识和法律素养，并通过阅读作文来评估学生的理解和表达能力。
法律保障生活教学案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国社会经济的快速发展，法治观念逐渐深入人心，法律保障生活的重要性日益凸显。
为了提高学生的法律意识，培养他们运用法律武器维护自身合法权益的能力，某中学特开展了以“法律保障生活”为主题的教学活动。
以下是一篇关于此主题的教学案例。
二、案例目标1. 让学生了解法律在生活中的作用，认识到法律保障生活的重要性。
2. 培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
3. 增强学生的法律意识，提高他们的自我保护能力。
三、案例内容（一）教学过程1. 导入新课教师通过讲述一个与学生生活息息相关的小故事，引导学生思考法律在生活中的作用。
例如，讲述一个学生因不了解交通安全法规而遭遇交通事故的故事，让学生认识到法律保障生活的重要性。
2. 讲授新课（1）法律概述教师简要介绍法律的概念、起源、发展以及法律的作用。
让学生了解法律是维护社会秩序、保障人民权益的重要工具。
（2）法律保障生活教师通过举例说明法律在生活中的具体应用，如：交通安全法、消费者权益保护法、劳动法等。
让学生认识到法律在生活中的方方面面都有保障作用。
（3）法律意识与自我保护教师强调法律意识的重要性，教育学生学会运用法律武器维护自身合法权益。
同时，教授学生一些常见的自我保护方法，如：遇事不慌张、及时报警、寻求法律援助等。
3. 案例分析教师选取几个与学生生活密切相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的法律问题。
例如，一个学生被同学欺负，教师可以让学生分析这个案例中涉及的法律问题，如：学生的人身权、名誉权等。
4. 案例实践教师组织学生开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、当事人等角色，模拟法庭审理过程。
通过实践活动，让学生亲身体验法律保障生活的重要性。
5. 总结与反思教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在法律意识、自我保护等方面的不足，并提出改进措施。
（二）教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如：提问、回答问题、小组讨论等。
七年级道法《法律保障生活》教学设计及反思
为的能力。
情感目标：感受法律对生活的保障作用，树立法律面前人人平等的观念。
四.重点难点
重点：法律的特征
难点：法律的作用
五.教学资源
及环境准备
多媒体课件
六.教学过程
教学过程设
计
教师活动
学Байду номын сангаас活动
设计意图
引入:小故
事和大道理
欣赏故事，思考：故事说明了什么道理？
思考与小结：法律是有尊严的，我们应该努力维护法律的尊严，真正做到在生活中遵守法律，做知法懂法守法的好公
七年级道法《法律保障生活》教学设计及反思
课程名
称
法律保障生活
执教教
师
学校名称
学科
道德与法治
学段
七年级
一.内容分析
本课在前面知识的基础上,进一步地深入探讨法律的内涵及其在社会生活中的重要作用及意义，引导学生对“法律”形成正确的认知与必要的敬畏和尊重。生活在社会中的当代公民，应该具有较强的法律素养和准确的是非观价值观,学习法律是一门必修课。
二.学情分析
初一的学生知道“法律”这个词，但却会感觉“法律”遥不可及。学生中普遍存在的观点认为，只有在违法乱纪之后才会与“法律”发生联系，“法律”的存在是为了惩治罪恶。学生年龄小,社会经验少，缺少必要的法律常识与法律意识,普法课程突显其重要的价值与作用。
三.教学目标
知识目标：知道法律的特征，理解法律的作用。
活动：小组合
作学习
观察漫画：
（1）公交车让
座（2）无证驾
驶（3）校规校
纪
着人的行为,还维护着社会公平和正义。
学生抢答
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，小组讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
部编版七下道德与法治第2课时《法律保障生活》教学设计
部编版七下道德与法治第2课时《法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律保障生活》是部编版七下道德与法治第2课时的一节重要内容。
本节课主要让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对于维护社会秩序、保护公民权益的重要性。
教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和意义，培养学生遵守法律的意识。
二. 学情分析学生在进入七年级下学期时，已经具备了一定的法律基础知识，对法律有了一定的认识。
但部分学生可能对法律的具体内容和实际运用还不够了解，需要通过本节课的学习来进一步深化认识。
此外，学生可能对法律与自己生活的关系产生疑问，需要教师进行引导和解答。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，掌握法律的作用和意义。
2.培养学生遵守法律的意识，提高学生的法治素养。
3.引导学生认识法律在日常生活中的重要性，明白法律对于维护社会秩序、保护公民权益的作用。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律作用的理解。
2.法律与生活的关系，法律在生活中的实际运用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生了解法律的作用和意义。
2.讨论法：学生进行小组讨论，引导学生思考法律与生活的关系。
3.引导法：教师引导学生自主探究，解答学生的疑问。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.准备课件，用于辅助教学。
3.准备课堂练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与生活相关的法律案例，引导学生思考：这些案例中，法律起到了什么作用？从而引出本节课的主题《法律保障生活》。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍法律的基本概念，如法律是什么、法律的来源、法律的特征等。
然后通过案例分析，让学生了解法律的作用和意义，如保护公民权益、维护社会秩序等。
3.操练（20分钟）学生分组讨论：法律与生活有什么关系？法律在日常生活中的实际运用。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价。
法律保障生活 教案
法律保障生活教案第一章：法律的基本概念1.1 法律的定义1.2 法律的特征1.3 法律的作用1.4 法律的分类第二章：我国的法律体系2.1 我国的法律体系结构2.2 宪法的地位和作用2.3 行政法、民法、刑法的基本概念和内容2.4 法律与其他社会规范的关系第三章：公民的权利与义务3.1 公民的基本权利和义务3.2 公民的人身权利3.3 公民的财产权利3.4 公民的参与权利第四章：法律的制定和实施4.1 法律的制定过程4.2 立法机关和立法程序4.3 法律的实施机关和实施方式4.4 法律监督和法律顾问制度第五章：法律与日常生活5.1 法律在日常生活中的应用5.2 常见的法律问题和解决途径5.3 法律意识与公民素质5.4 法律与道德的关系第六章：合同法律制度6.1 合同的概念与分类6.2 合同的订立与生效6.3 合同的履行、变更与解除6.4 合同的违约责任与争议解决第七章：家庭法律制度7.1 婚姻法的基本原则7.2 结婚的条件与程序7.3 离婚的法律规定与程序7.4 夫妻财产分割与子女抚养权第八章：继承法律制度8.1 继承权的基本概念与规定8.2 法定继承与遗嘱继承8.3 遗产分配的原则与程序8.4 遗赠与遗产债务清偿第九章：劳动与社会保障法律制度9.1 劳动法的基本原则9.2 劳动合同的签订与管理9.3 劳动者的权益保护与劳动争议处理9.4 社会保障法与社会保险制度第十章：侵权责任法律制度10.1 侵权责任的概念与归责原则10.2 常见侵权行为及其法律责任10.3 损害赔偿的原则与范围10.4 侵权责任的抗辩与诉讼程序重点和难点解析一、法律的定义与作用：理解法律的基本概念，包括法律的定义、特征、作用以及与道德、纪律等社会规范的区别，是学习法律的基础。
重点关注法律的作用，包括维护社会秩序、保障公民权利等。
二、我国的法律体系：掌握我国的法律体系结构，理解宪法的地位和作用，以及行政法、民法、刑法等基本法律部门的内容。
【教案】《法律保障生活》教学设计与评析
《法律保障生活》教学设计与评析一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解法律的基本概念和作用。
2. 使学生认识到法律对于维护社会秩序和生活的重要性。
3. 培养学生遵守法律的意识和习惯。
过程与方法：1. 通过案例分析、小组讨论等方法，提高学生对法律的认识和理解。
2. 利用角色扮演、情景模拟等方式，培养学生的法律素养和公民意识。
情感态度与价值观：1. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
2. 引导学生树立正确的价值观，认识到法律对于个人和社会的重要作用。
二、教学重点与难点：重点：1. 法律的基本概念和作用。
2. 学生遵守法律的方法和意义。
难点：1. 法律与社会秩序、生活之间的关系。
2. 学生如何将法律知识运用到实际生活中。
三、教学方法：情景模拟、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答等。
四、教学准备：1. 准备相关法律案例和资料。
2. 制作PPT和教学道具。
3. 安排适当的教学场地和设备。
五、教学过程：1. 导入：通过一个生活中的案例，引发学生对法律的兴趣和思考。
2. 基本概念：介绍法律的基本概念和作用，让学生了解法律的重要性。
3. 案例分析：分析具体法律案例，使学生理解法律对于维护社会秩序和生活的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论法律知识在实际生活中的应用，培养学生的法律素养。
5. 角色扮演：安排学生进行角色扮演，模拟法庭审判过程，增强学生的法律意识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等，评估学生的积极性和兴趣。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析环节的分析和思考能力，以及对法律知识的理解和应用。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、交流沟通以及法律素养的展示。
4. 作业完成情况：审阅学生提交的感悟文章，评估学生对法律保障生活的理解和认识。
七、教学反思：在课后，对整个教学过程进行反思，包括教学内容的设计、教学方法的选择、学生的反应和参与度等方面。
〖最新〗人教版七年级下册政治4.9.2《法律保障生活》教学设计共3篇
〖最新〗⼈教版七年级下册政治4.9.2《法律保障⽣活》教学设计共3篇⼈教版七下道德与法治《9.2法律保障⽣活》教案9.2 法律保障⽣活教案【教学⽬标】情感态度和价值观⽬标：感受法律对⽣活的保障作⽤。
初步树⽴尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。
树⽴法律⾯前⼈⼈平等的观念。
能⼒⽬标：初步形成⾃觉按照法律要求规范⾃⼰⾏为的能⼒。
知识⽬标：知道法律是⼀种特殊的⾏为规范。
理解法律的作⽤。
【教学重难点】教学重点是法律的特征和作⽤。
教学难点是法律的特征。
【教学过程】⼀、导⼊新课开场⽩：通过前⾯第⼀框《⽣活需要法律》的学习，我们对法律已经有了初步的了解，那么本节课我们来学习《法律保障⽣活》。
组织学⽣阅读教材P89运⽤你的经验。
指导学⽣开展词语接龙⽐赛。
学⽣分组参与词语接龙⽐赛。
⽤不同词语表达对法律的感受。
归纳学⽣发⾔，引导学⽣体会法律的威严与关爱。
⼆、新课教学⽬标探究⼀、法律的特征活动⼀：法律与道德等规范的区别指导学⽣阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：根据以上情境，从产⽣⽅式、实施⼿段、调整对象和范围⽅⾯，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？2.回答三幅漫画分别体现哪种⾏为规范。
3.分组讨论三种⾏为规范在产⽣⽅式、实施⼿段、调整对象和范围⽅⾯的不同。
4.派代表展⽰探究成果。
5.学⽣填写表格进⾏⽐较。
归纳总结，提升认识：法律是由国家制定或认可，由国家强制⼒保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束⼒的⼀种特殊的⾏为规范。
（⼀）法律是有国家制定或认可的——特征⼀教师根据教材P91相关链接阐述什么是法律的制定、认可。
学⽣阅读相关链接。
活动⼆：我为⽴法建⾔献策指导学⽣阅读教材P91探究与分享。
想⼀想：你认为还有哪些⽣活⽅⾯需要加强⽴法？阅读教材，分⼩组探讨问题，交流发⾔。
多媒体出⽰当前我国社会主义法律体系的图⽚，引导学⽣思考社会⽣活中还有哪些公民权利需要⽴法加以保护。
活动三：以案说法多媒体出⽰案例，列出问题：以上材料分别反映法律的什么特征？阅读案例，思考问题，举⼿回答。
部编版道德与法治七年级下册《4.9.2 法律保障生活》教学设计
部编版道德与法治七年级下册《4.9.2 法律保障生活》教学设计一. 教材分析《4.9.2 法律保障生活》是部编版道德与法治七年级下册的一节重要课程。
本节课的主要内容是让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性，并学会运用法律来维护自己的合法权益。
教材通过生动的案例和实例，引导学生思考和探讨法律在我们生活中的具体体现，从而培养学生的法律意识和法治观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但他们对法律的认识还比较片面，理解不够深入。
通过本节课的学习，学生应该能够更加全面地了解法律的作用，认识到法律的重要性，提高自己的法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用，认识到法律的重要性。
2.培养学生学会运用法律来维护自己的合法权益。
3.增强学生的法律意识和法治观念。
四. 教学重难点1.法律在保障我们的生活方面的作用。
2.学生如何运用法律来维护自己的合法权益。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解法律在生活中的具体体现。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力和思考能力。
3.情境模拟法：设置情境，让学生亲身参与，提高学生的实际操作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于分析和讨论。
2.准备教学课件，用于辅助教学。
3.准备时间：45分钟。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引发学生对法律的思考，导入新课。
2.呈现（10分钟）利用课件展示教材中的案例和实例，让学生了解法律在保障我们的生活方面的作用。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析案例中的人物是如何运用法律来维护自己的合法权益的。
每组选取一个代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的讨论和汇报，进行点评和讲解，巩固学生对法律的认识。
5.拓展（5分钟）设置一个情境，让学生模拟参与，学会如何运用法律来维护自己的合法权益。
6.小结（5分钟）教师引导学生对所学内容进行小结，加深学生对法律的认识。
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A.法律靠国家强制力保证实施
B.法律由国家制定
C.法律靠社会舆论保证实施
D.减少酒驾主要靠自觉
3.热播剧《人民的名义》中，一批贪腐高官依法受到严惩。这
表明（ ）
A.法律是由国家制定或认可
B.法律只对政府官员有约束力
C.人民群众只喜欢看惩治腐败的电视剧
D.法律对全体社会成员具有普遍约束力
4.与道德等行为规范相比，法律最为显著的特征是( )
的保护作用。
教学重点 法律的作用与特征 教学难点 法律的作用与特征
教学方法 情境教学法、案例分析法
教学工具 多媒体课件
教学过程
教学环节 情
教学内容 图片对比：
设计意图
境
《交通混乱不堪》与《交通井然有序》
通过图片对比，自然而然的
思考：两幅图告诉我们什么道理？
把学生带进新课当中。
导 没有规矩，不成方圆。今天我们就来寻
堂
B.法律靠国家强制力保证实施，具有强制性
通过课
反
C.我国法律对全体社会成员具有普遍的约束力
堂巩固练习
馈
D.我国法律具有维护社会安全和秩序的功能
让学生学以
2“. 醉驾入刑”实行六年间，青岛交警部门共查获酒司机 54675 致用。
人，其中 4919 人因醉酒驾驶受到法律的严厉制裁。严格刚性
执法使酒后驾驶得到有效遏制。这则材料告诉我们 （ ）
有的权利，应该履 的现实危险，向人民法院申请人身安全保护令的，人民法院
讲
授
带来哪些影响？
新
2.这些规定体现了法律的什么作用？
课
案例三：小刚的爸爸与小明的爸爸两人合伙做生意，小
刚的爸爸出资 10 万元，但不参与经营，小明的爸爸负责经营，
但不出资。一年后，赢利两万元。但是，在如何分配利润的
通过案
问题上，两人发生了矛盾。
行为规范的最主要特征。
特征三：法律对全体社会成员具有普遍约束力
如何理解法律对全体成员具有普遍约束力？
（1）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何
授
人都没有超越法律的特权。
（2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有
通过案例分析
权利和履行义务。
总结出法律的规范
作用：规范着全体 （3）任何人不论职位高低、功劳大小，只要触犯国家
结
遵守行为规范。法律作为一种特殊的行为规范，规范着人们 课，激起学
的行为，保护着我们的生活。所以，我们要学法、尊法、守 生的情感共
法、护法。
鸣。
1.2016 年 3 月 16 日，第十二届全国人大四次会议审议通过了
《慈善法》，于 2016 年 9 月 1 日起施行，这主要表明（ ）
课
A.法律是由国家制定或认可的行为规则
处违法护好人。”这句话体现了我国法律( )
①规范全体社会成员的行为 ②制裁违法犯罪行为
③保护公民的一切利益
④维护公民的合法权益
A．①②④
B．①②③
C．②③④
D．①③④
板பைடு நூலகம்
法律保障生活
书
一、法律的特征
设
二、法律的作用
计
事可以说服教育，没有必要进行法律处罚。这一案例表明了
法律的作用体现在( )
①规定我们应该享有的权利，应该履行的义务
②让我们懂得在社会生活中应该做什么，不应该做什么
③为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳
④指引、教育人向善
A．①②④
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
6.“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩
法律，都必须承担相应的法律责任。
社会成员的行为，
小结：法律的特征有哪些？
保护着我们的生活
二、法律的作用
为我们的成长和发
活动三：分析案例，探究法律的作用
展创造安全、健康、有序
的社会环境。法律 案例一：作为我国第一部反家庭暴力的法律， 反家庭
规定我们应该享 暴力法明确规定当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力
特征一：法律是由国家制定或认可的。 国家创制法律的两种基本形式是什么？
学生自行完成 教材中的表格，再 分组交流结果。
设置“法律与 道德的区别”这一 探究活动，通过比 较，由浅入深地感 知法律的特征。
我国的立法机关：全国人民代表大会及其常务委员会
特征二：法律是由国家强制力保证实施
国家强制力包括什么？
法律是由国家强制力保证实施，这是法律区别于道德等
一、法律的特征
活动一：寻找身边的规则
1.请同学们列举自己一天的生活中遇到
让学生感受我们身边的规
新 了哪些规矩？
则，并知道他们的共同点。
2.如果要你对这些规则进行分类，你会
将它们分成几种类型呢？
3.道德、纪律和法律等行为规范有什么
作用？
课
讲
活动二：探讨法律的特征
指导学生阅读教材第 90 页“探究与分享”的内容，思 考问题：根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象 和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
例分析总结
案例四：为还赌债，无业青年高某深夜潜入邻居王大爷 出法律的保
家盗窃了一副价值 2 万多元的古画。后来，高某被公安机关 护作用。
抓获，受到了法律的制裁，古画也完璧归赵。
1. 双方可以通过哪些方式来解决上述纠纷？你认为哪种方式
最好？
2.这两个案例说明法律具有什么作用？
在生活中，法律不是解决纠纷的唯一途径，有些矛盾和
人教版 七年级道德与法治下册教学设计
课 题 法律保障生活 课 型 新授课 课 时 1 课时 授课班级
情感、态度、 感受法律对生活的保障作用。
价值观目标： 树立法律面前人人平等的观念。
教学目标 能力目标： 体会法律在我们生活中的重要作用。
知识目标： 了解法律的特征。认识法律对我们行为的规范作用和对权利
纠纷可以通过双方协商、他人或组织调解的方式解决，但是
某些涉及个人与他人或集体之间的重要利益的纠纷，涉嫌违
法的纠纷，必须通过法律途径来解决。
小结：法律的作用是什么？
课
播放歌曲《法律，我们永远的好朋友》
堂
师生共同梳理本节课知识，形成知识体系。
让学生 在欢乐的气
小
教师寄语： “无规矩不成方圆”，我们每个人都要自觉 氛中 结 束 本
入
找社会生活中的“规矩”。
讲
自主学习：
请大家仔细阅读课本 P89-94，完成下面 的思考题。要求大字慢看，小字快读，并且 用笔勾画知识点。
1.法律的特征是什么？
通过自主学习，让学生对教 材有个初步的了解，为接下来的 教学打好基础。
2.法律的作用是什么？ 授
3.如何理解法律对全体成员具有普遍约
束力？
A.对全体社会人员具有普遍约束力
B.规定了公民的基本权利
C.依靠社会舆论保证实施
D.由国家强制力保证实施
5.俗话说：“养儿防老。”但陈姓兄妹 8 人却因家庭琐事发生
矛盾而相互推诿责任，致使年近九旬的老母亲袁某无人赡养，
老人无奈之下将 8 个子女告上法庭。2016 年 5 月，巴东法院
对这起赡养纠纷案进行了公开审理。有人认为，这样的家务