第四单元《我们周围的空气》复习课件(鲁教新课标化学九年级)
氧气的制取和性质关系网
Fe3O4、Fe2O3、MgO、Al2O3
KMnO4 H2O2 H2O HgO
CO2或CO SO2
O2
H2O
P2O5
本课你复习了什么？ 空气的组成成分 测定空气里氧气的含量 氧气、氮气的性质和用途 空气的污染物、空气污染的危害 、保护、目前环境污染问题 氧气的性质、制法
检验方法
组成及含量
测定空气中氧气 含量的实验
我 们 周 围 的 空 气
制取氧气
工业制法
分离液态 空气
膜分离技术
知识点1 空气的组成 知识点2 测定空气中氧气的含量
内容整合
知识点3 空气的污染和防治 知识点4 氧气的性质
知识点5 化合反应与氧化反应
知识点6 氧气的制法 知识点7 催化剂和催化作用
一、空气
实验有何现象?
白磷
白磷
足量 电阻丝 白磷
水
知识点3 空气的污染和防治 1.空气污染的原因： 工业的发展废气、汽车尾气排放到空气中的有害 气体（主要是硫的氧化物及氮的氧化物和一氧化 碳）和烟尘对空气造成了污染。 自然界：火山爆发、地震、森林火灾等
空气质量日报
污染 指数 50以 下 51100 101150 151200 201- 251250 300 300以 上
有 黑烟。
氧气中 比空气中燃烧剧烈，发出白光，
集气瓶内壁出现水珠，有使澄 清石灰水变浑浊的无色无味气 体产生
点燃
石蜡 + 氧气
二氧化碳+水
石蜡+ O2
CO2
+H2O
化学性质： 比较活泼，在高温下能 与许多物质发生剧烈的氧化 反应。 具有氧化性； 助燃性。
知识点5 化合反应与氧化反应 2Mg + O2 点燃 2MgO 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4 基化 氧化反应 4Al + 3O 点燃 2Al O 2 2 3 本合 不是基本反 C + O2 点燃 CO2 类反 型应 4P + 5O2 点燃 2P2O5 应类型 S + O2 点燃 SO2
1、原理（文字表达式） 2、整个密封装置的空气是哪两部分？ 3、加热时为什么要不断推拉活塞？ 4、现象及结论
知识点2 :测定空气中氧气的含量 由A、B两个注射器组成的密闭系统，其中存有 30mL空气，给装有螺旋细铜丝（足量）的玻璃 管加热,同时交替推动两个注射器的活塞，观察 到的现象是 红色物质逐渐变成黑色 ，发生反应 2 Cu+ O2 === 2CuO 的化学方程式为 ； 停止加热后冷却至室温，将气体全部推至B注 射器中，推测注射器B中气体 约为 24 mL（玻璃管的 A 铜丝 B 体积可以不考虑），你的结 论空气中氧气的体积分数大约为 。 1/5
注意问题：
长颈漏斗的末端必须插 入液面以下，防止生成 的气体从长颈漏斗末端 逸出，所以必须液封。 与上一装置相比此装置的缺点?
2KMnO4＝MnO2+ K2MnO4+O2↑ 2H2O2 = 2H2O+O2↑
分析：两发生装置的适用条件是 什么？ 固液反应，不需要 加热 固体间反应， 需要加热
MnO2
A
铜丝
B
【思考】 在实际操作中， 气体减少的体积会明 显小于总体积1/5 ，试分析可能的原因。 1.铜丝的用量不足使装置中的氧气没有消耗完。 2.装置漏气。 3.加热的温度不够。 4.装置没有冷却到室温。 5.推拉次数不够
空 气 中 氧 气 含 量 的 测 定
你还有什么方法？
空气中氧气含量的测定 足量且产物是固体：选择红磷 a、可燃物要求： _ b、装置要求：气密性良好 有大量白烟产生， c、现象：___________________________ 集气瓶内液面上升约1/5体积。 ___________________________ d、结论：空气是混合物；
3.装置漏气。
4.装置没有冷却到室温就打开止水夹。
【思考】 能否用木炭、硫、镁代替红磷做实验？
不能，因为木炭、硫燃烧生成了气体，（但可以
想办法吸收产生的气体）。镁不仅与氧气发生反 应还可与空气中的氮气和二氧化碳反应。
点燃
C+O2=CO2
点燃
S+O2=SO2
想一想：测定空气中氧气含量 还有没有其他装置？
O2约占1/5，可支持燃烧； N2约占4/5，不支持燃烧， 也不能燃烧，难溶于水
【思考】 在实际操作中， 水面上升的体积会明显 小于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的 体积会小于1/5 )，试分析可能的原因。
1.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。 2.导管中还残留有一些水。
题型3
实验题
实验室制取气体所需装置如下图所示。
A
B
C
D
E
请回答以下问题： （1）装置中标“a”的仪器名称是_试管_。 （2）用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是A_ （填字母序号，下同），收集装置是C或D_。
(3)若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：
要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置 是 (选填“甲”或“乙”)；若用丙装置干燥 生成的氧气，丙中盛放的液体试剂是 ，气体 应从 (选填“a”或“b”)端导入。
再
见
MnO2
如何设计实验证明MnO2 在该反应中为催化剂？
小结 自然界中的氧循环
大气中的O2 光合作用 CO2 呼吸作用
物质燃烧
你能将这些物质之间通过“箭头” 利用“O2”“CO2”联系起来吗？
生物呼吸 可燃物燃烧 物质 缓慢氧化
O2
CO2
植物 光合作用
自 然 界 中 的 氧 循 环
题型示例
题型1 选择题
氧气可使带火星的木条复燃(氧气能支持燃烧) . 讨论： 氧气、空气、氮气，如何区别？
燃着的木条
3:氧气的化学性质
（ 1 ）：使带火星的木条复燃 空气中：火星，放热 氧气中：观察到火焰，剧烈燃烧，放热
3:氧气的化学性质 （2）碳与氧气
燃烧 空气中 氧气中 现象
1、发红 2、放热 3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊 1、白光 2、放热 3、生成气体能使澄清石灰水变浑浊 点燃 对比
质量 级别
质量 状况
Ⅰ
优
Ⅱ
良
Ⅲ⑴
轻微 污染
Ⅲ⑵
轻度 污染
Ⅳ⑴ Ⅳ⑵
Ⅴ
中度 中度重 重度 污染 污染 污染
空气污染指数（API)：将常规监测的几种空气污染物 浓度简化成为单一的数值形式
空气质量检测的指标主要包括 哪些？
二氧化硫、一氧化碳、、二氧化氮、臭氧、 可吸入颗粒物、总悬浮颗粒物
2.空气污染的防治： A、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃 烧时进行脱S处理） B、改进燃料结构，安装净化装置，减少有害气体 的排放 C、减少工业废气排放，对废气进行回收净化再利 用等。 D、大力植树造林严禁 乱砍滥伐 E、开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热 F、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。
题型2
填空题
1、请按要求举出一例：
（1）、反应物的量不同，反应产物也不同：_______; （2）、反应物的浓度不同，反应现象也不同______; （3）、化学反应中使用催化剂改变化学反应速率____。
2、右图所示装置有许多用途： ⑴用于排空气法收集氧气，氧气 A 端通入。 应从_____ ⑵用于排水法收集氧气,瓶中先装 B 端通入。 满水,氧气从_____ ⑶瓶中储存氧气,用水将氧气排出 时,水从____ A 端通入。 ⑷在医院给病人输氧时,瓶中放约 半瓶蒸馏水,这时氧气从_____ A 端 通入。
鲁教版初三化学全一册
第四单元 我们周围的空气
知识树
空气质量日报 三大环境问题
色、味、态 溶解性
密度
助燃性 氧化性
与磷反应
与铁反应 化合反应 氧化反应
物理性质
化学性质
与碳反应
与蜡烛反应 分解反应 原理
装置
绿色化学
氮气 氧气 稀有气体
操作步骤
注意事项
污染与保护
药品
实验室制法
各成分主 要用途
氧气 空气
催化剂 验满方法
碳 + 氧气
二氧化碳
C
O2
CO2
3:氧气的化学性质 （3）铁与氧气反应
现象 1、剧烈燃烧，火星四射 2、放出大量热 3、生成黑色固体 点燃
铁丝为什 么要绕成 螺旋状？
铁 + 氧气
四氧化三铁
底部为什么放 少量水？
Fe
O2
Fe3O4
3:氧气的化学性质 （4）蜡烛与氧气
燃烧 现象 空气中 燃烧产生黄色火焰，放热，稍
用途
氧气：主要用于潜水、航空、航天、炼钢、医疗、 金属的焊接和切割以及化工生产等。
氮气：主要用于化工原料、制冷、保护气， 提供低温环境等。
氮气用于超导实验车、化工原料、食品充氮防腐等
稀有气体：主要用作保护气、电光源、激光、 制冷以及医疗等。
稀有气体用于飞艇、闪光灯、 液氦冷冻机、霓虹灯等
铜加热消耗氧气法
知识点：空气的成分，氧气、氮气和稀有气体的性质及其用途， 空气污染和防治，氧气的化学性质，纯净物和混合物，氧气实 验室制法，化合反应，氧化反应，分解反应，催化剂和催化作 用等。
例1 （2011·龙岩 ）6.下列关于物质的性质和用途说法不正确的是 （ ） A.氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性 B.氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳定 C.稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光 D.二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质
化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的 反应。 氧化反应：物质跟氧发生的反应。它不属于基本反应 类型。 化合反应不一定是氧化反应，氧化反应 也不一定是化合反应。有氧气参加的化 合反应，同时也一定是一个氧化反应。
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初中化学鲁教九年级上册第四单元 我们周围的空气 -空气的成分PPT
后的体积差就是氧气的体积。 相对容易 ！
氮气
氧气
其它气体（二 氧化碳、稀有 气体等）
药品选择
哪些药品可以用来测定空气中氧气的含量？
木 炭
碳 + 氧气 点燃 1.易二与氧氧化气碳反（应气体）
镁
药镁品选+用氧条气件 点燃 2.只氧与化氧镁气（反固应体）
条
镁 + 氮气 点燃 3.生二成氮物化中三没镁有（气体固体）
4、为什么需要将气球内的气体全部挤出 ？
5、气缓球冲在作实用验，中防有止橡什皮么塞作冲用出？ 6、铜粉用量一定要？
误差分析
上述实验在哪些环节上可能造成误差？这些误 差导致氧气的体积分数偏大还是偏小？
1、铜粉不足量 2、装置漏气 3、加热温度未达到反应 温度或时间不够长。 4、装置未冷却至室温就读数 5、气球内气体未全部挤出
铜 粉
铜 + 氧气 加热 氧化铜（固体）
红
磷+ 氧气 点燃 五氧化二磷（固体）
磷
测定空气中氧气的含量实验①
铜 + 氧气
红色 固体
氧化铜
黑色 固体
1.如何利用该装置测得空气中氧气的含量？ 2.实验过程中有哪些注意事项？
1、测量硬质玻璃管的容积V。 2、组装仪器，添加足量药品，记录注射器的体积V1 。 3、加热并不断推拉注射器。 4、停止加热，冷却到室温，将气球内的气体全挤出 ，活塞稳定后记录注射器的体积V2。
2、空气的成分是：①氧气 ②氮气 ③稀有气体 ④ 二氧化碳及其他气体杂质。按体积分数由大到小的
顺序排列正确的是（ B ）
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ②①④③
1775年 氧气和氮气组成 18世纪中叶以前 单一成分的物质
氮气
氧气
其它气体（二 氧化碳、稀有 气体等）
药品选择
哪些药品可以用来测定空气中氧气的含量？
木 炭
碳 + 氧气 点燃 1.易二与氧氧化气碳反（应气体）
镁
药镁品选+用氧条气件 点燃 2.只氧与化氧镁气（反固应体）
条
镁 + 氮气 点燃 3.生二成氮物化中三没镁有（气体固体）
4、为什么需要将气球内的气体全部挤出 ？
5、气缓球冲在作实用验，中防有止橡什皮么塞作冲用出？ 6、铜粉用量一定要？
误差分析
上述实验在哪些环节上可能造成误差？这些误 差导致氧气的体积分数偏大还是偏小？
1、铜粉不足量 2、装置漏气 3、加热温度未达到反应 温度或时间不够长。 4、装置未冷却至室温就读数 5、气球内气体未全部挤出
铜 粉
铜 + 氧气 加热 氧化铜（固体）
红
磷+ 氧气 点燃 五氧化二磷（固体）
磷
测定空气中氧气的含量实验①
铜 + 氧气
红色 固体
氧化铜
黑色 固体
1.如何利用该装置测得空气中氧气的含量？ 2.实验过程中有哪些注意事项？
1、测量硬质玻璃管的容积V。 2、组装仪器，添加足量药品，记录注射器的体积V1 。 3、加热并不断推拉注射器。 4、停止加热，冷却到室温，将气球内的气体全挤出 ，活塞稳定后记录注射器的体积V2。
2、空气的成分是：①氧气 ②氮气 ③稀有气体 ④ 二氧化碳及其他气体杂质。按体积分数由大到小的
顺序排列正确的是（ B ）
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ①②④③ D. ②①④③
1775年 氧气和氮气组成 18世纪中叶以前 单一成分的物质
鲁教版九年级化学上册第四单元《我们周围的空气》课件【精品】
氮气的性质和用途
(1)重要的化工原料 (2)保护气 (3)提供低温环境
磁悬浮列车
化工原料
液氮冷冻
食品充氮防腐
稀有气体——惰性气体 (1)可用作保护气； (2)可制成多种用途的电光源； (3)可用于激光技术。
【易错提醒】 (1)氮气和稀有气体的稳定性是相对的， 在一定条件下也能发生化学反应。 (2)稀有气体可用于制造多种用途的电光 源是利用其物理性质。
实验探究：测定空气中氧气的含量
仪器用品：铜粉、硬 质玻璃管(相同规格2支)、 橡皮塞(带玻璃导管及不带 玻璃导管各2个)、量筒、 酒精灯、铁架台(带铁夹)、 气球、注射器。
实验步骤：
1.将一支硬质玻璃管注满水 (两端用橡皮塞封住)。然后 打开上端橡皮塞，将水倒 入量筒中，记录体积。
2.如图所示：在另一支干燥 的硬质玻璃管中装入铜粉， 两端塞上带玻璃导管的橡皮 塞，其中一端用气球密封。 移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气 体，记录体积后与硬质玻璃另一端密封相连接。 根据酒精灯的高度，将玻璃管固定在铁架台上。
空气成分的发现
18世纪中叶以前，人们一直把空气看作 是一种单一成分的物质
1775年，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究 了空气的组成，得出了“空气是由氧气和氮气 组成”的结论。
1892年，英国物理学家瑞利与英国化学家拉姆齐合作，发现 空气中还存在着氩气。在以后的几年里，拉姆齐等人又陆续 发现了氦气、氖气、氙气等其他稀有气体。
2.将课前收集的各种样本气体中分别加入少量 澄清石灰水，观察现象。
实验序号 样本气体来源
1 2 3
实验现象
实验结论
例 某市环保局正式发布的该城市环境状况白皮 书介绍，该城市全年环境空气达到优秀、良好级 别的天数为295天，比上一年少了2天。城市环境 空气中首要污染物为可吸入颗粒物，SO2、NO2 的年平均值同比上升了55.2％ 和 14.6％，可吸入 颗粒物与上年基本持平，仍劣于国家环境空气质 量二级标准。全市的酸雨发生率为33.2％。
鲁教版初中初三九年级上册化学：第四单元 我们周围的空气 复习课件
试确定该化合物的化学式
设该物质的化学式为FemOn
则
56m 16n
=
7 2
m n
=
1 1
故可得化学式为：FeO
谢谢
体，反应需要加热
对 实
收集气体一般有哪些方法？
1.排空气法：向上排空气法、向下排空气法
验 2.排水法
室
cd
收
集
装
置 学法指导
的 小
确定收集装置时应考虑哪些因素？
结
主要应以两个物理性质方面去考虑
：
（1）气体的密度与空气比较
（2）气体在水中的溶解性
空气的用途
氧气
工业 制法
分离液态空气
氮气
降温加压
气化
根据以上规则写出下列物质的化学式： 氦气、氖气、氩气
He Ne Ar
氧气、氮气、氯气
O2 N2 Cl2
臭氧
O3
金属铝
Al
金属铜
Cu
金刚石
C
固态磷
P
C 下列符号只表示微观意义的是（
）
A、H2
B、Cu
C、2I
D、O2
在下列符号中，既能表示一种元素，又能表示
B 这种元素的一个原子，还能表示一种物质的是（
• 读出下列物质的名称 • Al2O3、Fe2O3、Fe3O4、FeO、P2O5、HCl • Mg（NO3）2、CuSO4、（NH4）2SO4 • NaOH、Al（OH）3 • H2O、NH3 • Cu、Hg、Al、O2、Ar、H2、N2
相对分子质量（Mr）：在数值上等于化学式 中各原子的相对原子质量的总和。 学法指导：在计算相对分子质量时应注意：同种 元素的原子可以合并计算。
设该物质的化学式为FemOn
则
56m 16n
=
7 2
m n
=
1 1
故可得化学式为：FeO
谢谢
体，反应需要加热
对 实
收集气体一般有哪些方法？
1.排空气法：向上排空气法、向下排空气法
验 2.排水法
室
cd
收
集
装
置 学法指导
的 小
确定收集装置时应考虑哪些因素？
结
主要应以两个物理性质方面去考虑
：
（1）气体的密度与空气比较
（2）气体在水中的溶解性
空气的用途
氧气
工业 制法
分离液态空气
氮气
降温加压
气化
根据以上规则写出下列物质的化学式： 氦气、氖气、氩气
He Ne Ar
氧气、氮气、氯气
O2 N2 Cl2
臭氧
O3
金属铝
Al
金属铜
Cu
金刚石
C
固态磷
P
C 下列符号只表示微观意义的是（
）
A、H2
B、Cu
C、2I
D、O2
在下列符号中，既能表示一种元素，又能表示
B 这种元素的一个原子，还能表示一种物质的是（
• 读出下列物质的名称 • Al2O3、Fe2O3、Fe3O4、FeO、P2O5、HCl • Mg（NO3）2、CuSO4、（NH4）2SO4 • NaOH、Al（OH）3 • H2O、NH3 • Cu、Hg、Al、O2、Ar、H2、N2
相对分子质量（Mr）：在数值上等于化学式 中各原子的相对原子质量的总和。 学法指导：在计算相对分子质量时应注意：同种 元素的原子可以合并计算。
初中化学鲁教九年级上册第四单元 我们周围的空气第一节空气的成分- PPT
发现 了吗
其他成 分1%
空a.气氮是气含一量种最混多合物，成分比较固定 。b.稀有气体比二氧化碳多
[想一想]
怎么测空气中O2含量？（体积分数）
①先测出一定量空气的体积 V总 ②消耗完氧气 ③测量剩余气体的体积 V剩
V氧气=V总-V剩
只与空气中的氧气反应
；
生成物为固体。
点燃
红磷 + 氧气
P O2
五氧化二磷
神州七号出仓视频
如果世界上没有空气
想一想
1.空气是单一成分物质吗？ 2.主要由哪些成分组成呢？
生活中的化学 水 二氧化碳 氧气......
3.空气中氧气占多少呢？
一、认识空气的组成 --阅读课本P74
1、干燥洁净空气的成分
氮气（78%）
氧气（21%）
氩气 0.934%
二氧化碳 0.034%
其他气体 0.002%
d.气球的作用：调节气压,使氧气充分反应
1．在100升空气里氮气的体积大约是（ ）
A．78升
B．78%
C．21升 D．21%
2．将下列数据（在空气中的体积分数）序号填入有关物质后面
的括号内。
A．78%
B．21% C．0.94% D．0.03%
（1）二氧化碳（ ） （2）氧气（ ）
（3）氮气（ ） （4）稀有气体（ ）
P2O5
一、认识空气的组成
2、空气中O2含量的测定
点燃
红磷 + 氧气
五氧化二磷
P O2
P2O5
燃烧匙
止水夹
玻璃导管
广口瓶
烧杯
1、连接仪器。 2、将集气瓶内空间分为5等份。 3、点燃红磷，立即伸入集气瓶中，塞紧瓶塞。 4、待燃烧停止并冷却到室温后，打开止水夹。
鲁教版中考化学复习第四单元我们周围的空气第一节空气氧气课件
9．★(2023·广西第15题2分)下列实验现象描述正确的是
(D)
A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B．木炭在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
C．镁在氧气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体(2021梧州9B)
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体(2021梧州9A)
命题点3：氧气的制取(北部湾6年2考) 10．★(2022·贵港第20题10分)下图为实验室常用的实验装置，请回 答：
13．(2023·辽阳)氧气的制取和性质是初中化学实验的重要内容。根据 下图回答有关问题。
(1)某同学选用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，应选用 的发生装置是AA (填字母)，发生反应的化学方程式为
MnO2 22KKCCllOO3=3=△=2=K=C2Kl＋Cl3＋O32O↑2↑。 (2)在向装置中添加药品前，应先检查装置的气气密密性性。 (3)若要收集一瓶较纯净的氧气，选用的收集装置是EE((填字母)。 (4)用装置F进行木炭在氧气中燃烧的实验，为了检验产物，可在燃烧停 止后向集气瓶中倒入少量的澄清石灰水，振荡，观察实验现象。
A．分离空气得到的氮气常用作保护气 B．空气中的氧气约占空气总体积的五分之四 C．空气中的稀有气体不与任何物质发生反应 D．二氧化碳是造成酸雨的主要物质
12．化学实验是进行科学探究的重要手段。
如图所示的装置可测定空气中氧气的含量。该实验的原理是通过化化学学 (选填“化学”或“物理”)方法分离或除尽混合物中的某组分，从而 测定混合物中该组分的含量。
用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二 氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓 底部导气管口有气泡冒出。
(1)反应仓中H2O2生成氧气的化学方程式是22HH22OO2=2M=n=2O=H2=22HO2O＋＋OO22↑↑。过滤仓 中的水除了有过滤杂质、提纯氧气的作用外，还可以起到的作用是AAB (填字母序号)。 A．可以通过气泡观察气体生成的速率 B．降低氧气温度 C．加快氧气的生成
鲁教版九年级化学课件 第四单元 我们周围的空气 复习课件(21张PPT)
(3)实验成功的关键： ①装置不能漏气；②加热温度不能太低；③铜粉要过量；④推 动注射器次数不能太少；⑤推动注射器速度不能太快；⑥冷却 至室温才能读数。
【典例】下列关于空气的说法中，正确的是( ) A.氧气约占空气质量分数的1/5 B.空气是一种十分重要的天然资源 C.一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳等有害气体和烟尘都会引 起空气污染 D.测定空气中氧气的含量时，可以选择药品碳在空气中燃烧 消耗其中的氧气
9、【解析】选B。分别向三瓶气体中插入燃着的木条，若木条能继 续燃烧为空气；若木条燃烧更旺为氧气；若气体能燃烧并发出淡蓝 色火焰为氢气。 10、【解析】选B。A测定空气中氧气的体积分数的实验所用的药品 有以下几个要求：只能和空气中的氧气反应；不能生成气体；要能 在空气中燃烧，铁在空气中不能燃烧；C木炭在氧气中燃烧，发出白 光，产生大量的热，生成气体使澄清石灰水变浑浊。D水在通电条件 下，“正氧负氢”，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气。
5、【解析】选B。本题考查学生对化学式含义的理解，解题的关键是 理解宏观组成和微观构成的区别：化学式的意义，宏观上：表示一种 物质，表示组成物质的元素种类；微观上：表示由分子构成的物质中 的一个分子，表示构成物质的一个分子中所含各元素的原子数目。化 学式H2O能表示水这种物质，A正确；表示水由氢元素和氧元素组成， B错误；表示一个水分子，C正确；表示一个水分子是由两个氢原子和 一个氧原子构成，D正确。 6、【解析】选C。本题主要考查学生对化学式意义的分析。A项中， 青蒿素是由三种元素组成的，不是氧化物，故错误。B项中，氧元素 质量分数为28.4%，故错误。C项中，C、H、O三种元素质量之比为 90∶11∶40。D项中，每个青蒿素分子由15个碳原子、22个氢原子和5 个氧原子构成，故错误。
鲁教版初中化学九年级上册第四单元我们周围的空气全套ppt课件
+n
-n
RR
-2
例如：O 用化学用语表示-2价的氧元素。
注意： （1）化合价有正价和负价之分。
（2）化合物里正负化合价的代数和为0。 （3）单质里，元素的化合价为0。 （4）原子团的化合价在数值上等于原子团 所带的电荷数。
化合价的一般规律
（1）在化合物里氢元素通常显+1价、氧元素-2价。
（2）金属元素在化合物中通常显正价。 （3）非金属元素与氢元素和金属结合形成化合物时 显负价、与氧元素结合时显正价。
注意：①原子团不能单独存在； ②带电荷的原子团也是离子。
根： NaOH、 Ca(OH)2 、Cu(NO3)2、NH4NO3、 BaSO4、CaCO3、 H3PO4
OH－： 氢氧根离子 CO32－： 碳酸根离子 离子： NH4＋：铵根离子 SO42－： 硫酸根离子
NO3－：硝酸根离子 PO43－： 磷酸根离子
鲁教版九年级 (上) 教学课件
想一想：
“H2O”
“水”
从化学的角度，哪一种符号表示更好？
感知化学式
①由分子构成的物质
水
水分子的聚集
水分子
H2O
化学式
感知化学式
②由原子构成的物质
金属铜是由 许多的铜原子直接构成的
金属铜
铜原子聚集
铜原子
Cu
化学式
感知化学式
③由离子构成的物质
食盐（氯化钠）是由许多的 钠离子和氯离子聚集而成的。
(1)单质化学式的写法：
①由原子构成的单质，直接用元素符号表示。
金属单质
如Fe、Al
某些固态非金属 如P 、 C
稀有气体单质 如He、Ne、Ar
②由分子构成的单质，如气态或液态非金属 单质，用元素符号及其右下角的数字表示， 如O2、N2、H2、Cl2 。
鲁教版中考化学复习第四单元我们周围的空气第一节空气氧气课件
【验满】 (7)用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在集气瓶瓶口处，如果 木条复燃，说明该瓶内的氧气已集满；用排水法收集时，当集气瓶瓶口 有大量气泡冒出时，证明氧气已集满。
(8)用KMnO4或KClO3制取氧气时，试管要略向下倾斜，是为了防止冷凝水 倒流，造成试管炸裂。 (9)用KMnO4制取氧气时，试管口要塞一团棉花，是为了防止加热时高锰 酸钾粉末进入导管，堵塞导管。 (10)若使用长颈漏斗，则长颈漏斗的下端应伸入液面以下形成液封，是 为了防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 (11)排水法收集氧气时，当导管口有连续、均匀的气泡冒出时，开始收 集，目的是防止收集的气体不纯。
(2)图2是蜡烛燃烧的实验。 蜡烛在空气中燃烧，发出黄黄白白色色的火焰；蜡烛在氧气中燃烧，发出 耀眼的白光，放出热量，集气瓶内壁产生小水珠，然后加入石灰水并振 荡，澄清石灰水变变浑浑浊浊，反应的文字表达式为
点燃 石石蜡蜡＋＋氧氧气气―二―氧→化二氧化碳＋碳水＋水。
(3)图3是铁丝在氧气中燃烧的实验。 图3
(分解反应)； MnO2
③22HH22OO2=2==2=H=22HO2O＋＋OO22↑↑；
通电 ④22HH2O2=O==2=H=22↑H2↑＋＋O2O↑2↑；
⑭△ 22CCuu＋＋OO2=2==2==2CuCOuO。
一、测定空气中氧气的含量 1．某兴趣小组用如图所示装置测定空气中氧气的含量。
【实验原理】
①C实验中铁丝不能(选填“能”或“不能”)燃烧。 ②集气瓶内预先放少量水的目的是防防止止高高温温熔熔融融物物溅溅落落，，使使集集气气瓶瓶瓶瓶底底 炸裂。 ③[原因分析]实验时，发现集气瓶中的铁丝没有燃烧，请分析实验失败 的原因：氧氧气气不不纯纯((或铁丝表面有铁锈等，合理即可))。 ④[失误总结]实验时瓶底有水，若集气瓶仍炸裂，操作上可能的错误是 铁丝接触到集气瓶内壁((或高温熔融物溅到集气瓶内壁上，合理即可))。
最新鲁教版九年级化学上册第四单元我们周围的空气PPT
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根 除了铵根均为负 希望同学要记住
原子团是在化合物中和在化学反应中常作为一个整体
的原子集团，又叫根。
根的名称 根的符号 常见化合价
硝酸根
NO3
-1
氢氧根
OH
-1
硫酸根
SO4
-2
碳酸根
CO3
-2
磷酸根
PO4
-3
铵根
NH4
+1
化合价与离子写法比较：
空气中氮气的用途
生产硝酸和化肥 的重要原料
食品包装充入氮气 以防腐
液态氮常用 作制冷剂
空气中
稀有气体的用途
焊接过程用作 保护气
霓虹灯
实验探究 探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异。
工业废气
焚烧垃圾
机动车的尾气
大气污染
粉尘：可吸入颗粒物
污染物
二氧化硫
有害气体
一氧化碳 二氧化氮
煤、石油等化石燃料的燃烧
2.表达意义 宏观意义： 微观意义：
①表示一种物质 ②表示一种物质的元素组成 ③表示物质的一个分子 ④表示物质一个分子的构成情况
用化学式填空
1.最常见的金属 Fe ，氩气Ar 。 最轻的气体H2
中含量最多的气N体2
。
。空气
2.地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组
成的化合物Al2O3
。
质
用元素符号 及其右下角 的数字表示
H2 O2 N2 Cl2 O3
氧化物的化学式：
一有
如：CO2 MnO2
、
SO2
、
P2O5
、Fe3O4
、般 从 后
时 还 要
原子团是在化合物中和在化学反应中常作为一个整体
的原子集团，又叫根。
根的名称 根的符号 常见化合价
硝酸根
NO3
-1
氢氧根
OH
-1
硫酸根
SO4
-2
碳酸根
CO3
-2
磷酸根
PO4
-3
铵根
NH4
+1
化合价与离子写法比较：
空气中氮气的用途
生产硝酸和化肥 的重要原料
食品包装充入氮气 以防腐
液态氮常用 作制冷剂
空气中
稀有气体的用途
焊接过程用作 保护气
霓虹灯
实验探究 探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异。
工业废气
焚烧垃圾
机动车的尾气
大气污染
粉尘：可吸入颗粒物
污染物
二氧化硫
有害气体
一氧化碳 二氧化氮
煤、石油等化石燃料的燃烧
2.表达意义 宏观意义： 微观意义：
①表示一种物质 ②表示一种物质的元素组成 ③表示物质的一个分子 ④表示物质一个分子的构成情况
用化学式填空
1.最常见的金属 Fe ，氩气Ar 。 最轻的气体H2
中含量最多的气N体2
。
。空气
2.地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组
成的化合物Al2O3
。
质
用元素符号 及其右下角 的数字表示
H2 O2 N2 Cl2 O3
氧化物的化学式：
一有
如：CO2 MnO2
、
SO2
、
P2O5
、Fe3O4
、般 从 后
时 还 要
鲁教版化学九年级上册第4单元我们周围的空气复习课件
概念
由两种或两种以上物质生成 另一种物质的反应
物质与氧产生的反应
区分 属于基本反应类型
不属于基本反应类型
化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合
联系 反应，有氧参加的化合反应，同时也一定是氧化反
应。
注意：（1）判断某化学反应是不是化合反应，要看生成物是否只有一种， 若只有一种，则属于化合反应。
稀有 化学性质很不活泼 作保护气，充入灯泡使其经久耐用
气体
通电时会发出不同颜色 的光
制作霓虹灯等电光源
空气里氧气含量的测定
1.药品：
。
2.装置：如右图。
3.现象：有大量的 产生， 集气瓶内水面上升约 体积。 4.结论：空气是混合物；O2约占1/5，可支 持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能 燃烧，难溶于水。
（2）判断某化学反应是不是氧化反应，要看参加化学反应的物质有没有 跟氧产生反应。
知识点4 氧气的制法
氧气实验室制法
药品 过氧化氢溶液和二氧化锰
高锰酸钾或 氯酸钾和二氧化锰
反应 2H202 MnO2 2 H2O + O2 ↑
KMnO4 △ 2K2MnO4 + MnO2+O2↑
原理
产生 装置 收集 检验 验满
1、NO是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，
密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的NO2气体。在 实验室中，收集NO时可选用的集气方法是（ ）
A、排水集气法 B、向上排空气法
A
C、向下排空气法
D、排水法或向上排空气法
2、根据下列实验装置图，回答问题：
（1）写出下列仪器的名称：
收集方法
排水法 不易溶于水的气体