《有趣的剪纸娃娃》教案[1]
岭南版美术第四册第15课《有趣的剪纸娃娃》教学设计
岭南版小学美术第四册第14课《有趣的剪纸娃娃》教案教学目标1.知识和技能目标：①欣赏剪纸作品抓髻娃娃，了解祖国传统民间剪纸艺术；②初步了解剪纸语言，感受民间剪纸造型简洁、饱满和对称的形式美；③运用剪纸语言剪出对称的娃娃形象。
2.过程和方法：①在欣赏中感受民间剪纸的审美情趣；②在剪纸活动中掌握“对称、连接不断、有趣的图像”的设计与制作方法；③在动手尝试中大胆创新。
3.情感态度和价值观：①表现出对民间剪纸欣赏与兴趣；②能与同学共享资源、分享成功的快乐。
教学重、难点1.重点①感受剪纸作品中有趣的纹样、审美的情趣；②能用剪出对称娃娃及花纹装饰。
2.难点①理解民间剪纸的寓意；②掌握线条连接不断的设计。
作业要求1.基本要求：能剪出对称的娃娃形象。
2.较高要求：能剪出有装饰纹样的对称娃娃形象。
教学准备课件、剪纸图若干、剪刀、色纸。
教学过程一、谈话引入，出示新课剪纸是我国最普及的民间传统艺术，特别是在农村，人们很多时候用剪纸来表达吉祥如意的心愿。
下面我们就来学习新课《有趣的剪纸娃娃》。
（板书课题）二、初探剪纸，激发兴趣出示课本甘肃《抓髻娃娃》剪纸作品，找一找，说一说：1.你发现了什么？为什么抓“鸡”？“鸡”和“吉”祥的吉字的读音相像，抓髻娃娃表达的是吉祥的意思。
（理解民间剪纸寓意）2.娃娃的动作是怎样的？大家来模仿一下他的动作；你还能做出怎样有趣的动作？（站立……）小结：抓髻娃娃的基本特征是正面站立，圆头，两肩平张，两臂下垂或上举，两腿分开，手足皆外撇。
三、深入探究，提升审美1.欣赏其他剪纸作品。
（感受几种不同动态、花纹的剪纸娃娃）2.分析“这些剪纸娃娃是怎样剪出来的？（板书剪纸步骤：折—画—剪）3.运用了哪些花纹美化纸娃娃？（板书：月牙纹、锯齿纹、太阳纹…）4.教师示范（提示：构图饱满、造型简洁、用点线面适当装饰）四、大胆尝试，巡视辅导。
1. 动手做：用对称的方法剪一张有趣的纸娃娃。
要求：（1）基本要求：能剪出对称的娃娃形象。
2022年二年级美术教案《有趣的剪纸娃娃》
1、进一步了解对称娃娃剪纸的对称、夸张、象征。艺术特点。
2、学习纹样装饰。
经过讨论分享自己找的图片。用身体语言初步感受有趣娃娃的夸张、变形、象征等艺术特点。
通过欣赏民间经典作品，吕胜中大师等代表性的作品进一步让学生加深感受对称娃娃的特点。和剪纸纹样。而且学习区分现在剪纸和民间剪纸。
?有趣的剪纸娃娃?二年级美术教学设计
课题
有趣的剪纸娃娃
教学理念
本课根据单元目标理念：以“美术人文〞问切入点，关注简单的美术知识技能学习，让学生在动脑、动手中获得审美体验和造型乐趣，同时提高审美趣味，培养创新能力。在这个根底上融入学校的生本教学理念，以生为本，应用课前小研究，引导学生主动去寻找欣赏剪纸娃娃。在课堂上以小组合作交流、展示等学习方法，让学生自主、互相帮助的气氛下进行审美体验，注重选择有效的欣赏图片，层层诱发学生的创作思维。在最后作品展示中，注重环保意识，利用剪剩下的垃圾，进行点面，比照色、小组换位合作的现代装饰展示。
教学对象分析
二年级学生，上学期初步用剪刀或手撕进行纸工创作。学生学会了剪对称花瓶、蝴蝶、窗花等剪纸。在这个根底上，让学生学会剪有趣的剪纸娃娃。
教学目标
1、知识与技能：通过课前小研究活动，课堂上欣赏吕胜中的小红人、陕北民间的抓髻娃娃，使学生领会剪纸的对称、夸张、象征的艺术特点。
2、过程和方法：〔1〕、小组合作自主学习对称剪纸娃娃，通过展示、讨论、探索，学习对称剪纸娃娃的特点。〔2〕通过微视频学习让学生直观学习对称、夸张、象征等剪法来表现有趣的剪纸娃娃。〔3〕学会换位合作一起用比照色、点面的装饰手法展示作品。
教学效果反思
学生在层层递进的学习中去学习剪有趣的剪纸娃娃。1、小组合作去找喜欢的对称剪纸娃娃，在交流欣赏展示中，孩子们的相互交流的积极性很高。初步认识了对称剪纸娃娃。而且用身体感知去展示对称娃娃的动作特征。小组展示很精彩。2、经过欣赏有代表性的欣赏图片，让学进一步生从视觉感知，去了解对称娃娃的特征。再利用代表性的学生优秀作品，进一步引导学生们的散发式思维。进行引导学生们创作各种各样的对称有趣的剪纸娃娃。作品效果很好。课堂气氛活泼。学生参与度高。答复下列问题到位。整节课的设计口号左右手小游戏，很有效，特别在学生热情高涨的活动后，组织纪律，集中学生的注意力。很有效果。而且课堂上学生的环保意识强，剪剩的纸屑都放在垃圾宝贝盒里。也注意了平安用刀的方法。在展示作品中，除了学生剪好的有趣的剪纸娃娃作品，还结合了剪剩下的垃圾，进行点面，比照色、小组交换合作的现代装饰展示。学生评价积极，可以设计更有效的问题引发学生有效的评价。
岭南2011版二年级美术下册《有趣的剪纸娃娃》教案及教学反思
岭南2011版二年级美术下册《有趣的剪纸娃娃》教案及教学反思简介《有趣的剪纸娃娃》是岭南2011版二年级美术下册的一节课，主要目的是引导学生剪纸张和剪纸窗花的制作，练习学生的手工技能，培养学生的想象力和创意思维。
本文将发布这节课的教案及教学反思。
教学目标1.了解剪纸的历史和文化背景；2.学习剪纸的基本知识与技能；3.练习剪纸窗花的制作；4.发挥学生的想象力和创造力，自主设计和制作剪纸娃娃。
教具材料1.海报纸、颜料、水杯、画笔、粘合胶、毛笔、彩色纸、剪刀等。
教学过程第一步：引入让学生听一首与剪纸相关的歌曲，并简单介绍剪纸的历史和文化背景。
让学生能够感受到剪纸的独特魅力，增加学生对剪纸的兴趣。
第二步：基本知识与技能的学习让学生认识与剪纸相关的基本知识与技能，例如花纹的选取、手工的技巧等。
第三步：窗花的制作从简单的开始，老师先讲解如何制作剪纸窗花。
学生可以按照老师的要求，一步一步进行练习，慢慢地熟练了手就可以尝试做一些比较复杂的作品。
让学生掌握剪纸的基本技能，能够按照要求进行窗花剪纸的制作。
第四步：娃娃的设计老师给学生展示一些剪纸娃娃的图片或样品，并让学生互相交流、比较。
在学生的基础上，引导学生发挥自己的想象和创造力设计出自己的剪纸娃娃。
第五步：娃娃的制作学生根据自己的设计和老师的要求进行剪纸娃娃的制作，同时学生可以寻找自己的素材进行搭配，让娃娃变得更加生动有趣。
在制作过程中老师可以指导、帮助学生解决问题。
第六步：展示和互评整个课程的最后，老师可以给学生留出一段时间进行展示和互评，让学生各自展示自己的作品并描述作品的设计灵感、完成过程等。
同学们可以互相交流、学习，为对方的作品点评提提意见和建议。
教学反思通过本课的教学，我深刻体会到了学生的想象力和创造力是无穷的。
在《有趣的剪纸娃娃》的教学过程中，学生的想象力和创造力得到了很好的发挥，学生展现出了自己的独特风格。
同时，我也注意到了一些问题，例如同学们的操作技能不够熟练，在剪纸过程中容易受伤等。
岭南版小学二年级美术下册《有趣的剪纸娃娃》 教案
第14课有趣的剪纸娃娃（造型表现）【教学领域】造型·表现【教学时间】一课时【学情分析】二年级的学生，对剪纸方法是有初步印象的；握剪、用剪有一定的技术基础。
但对传统的剪纸装饰式样还没有系统的学习过，在本节理应适当加以介绍。
【教材分析】《有趣的剪纸娃娃》，是小学二年级下册第四单元吉祥百变的巧手中的内容。
它属于民间艺术——剪纸的类型。
该类型的艺术形式在一年级《节日的彩旗》（剪装饰物）、《雪孩子》（剪雪花）、《遥远的星空》（剪星星等），以及二年级同学期的《大花瓶》（剪花瓶）曾经出现过。
有一定的基础。
【教学目的】知识与技能：1. 感知民间剪纸的审美情趣有趣的剪纸娃娃；2. 感知民间剪纸造型简练、饱满和对称的形式美有趣的剪纸娃娃；3. 用纸材剪出对称的娃娃形象有趣的剪纸娃娃。
过程与方法：1. 在欣赏中感受民间剪纸的情趣；2.掌握“对称、连接不断、有趣的图像”的设计与制作；3. 在动手尝试中大胆创新有趣的剪纸娃娃。
情感、态度、价值观：1. 表现出对民间剪纸欣赏与传承的兴趣；2. 能与同学共同探讨、分享成功的快乐。
【教学重点】感受剪纸作品中的优美线条、有趣的纹样、审美的情趣；能用纸材剪出对称娃娃及花纹装饰。
【教学难点】理解民间剪纸的寓意；掌握线条连续不断的设计。
【教学准备】范作、课件、材料【教学过程】一、课前准备学生提前通过网络、书籍寻找对称剪纸娃娃二、导入课堂分享：你找到的对称娃娃叫什么名字？哪个地方的？你能用身体语言表现作品里的动作吗？二、探究民间剪纸的审美情趣1. 欣赏图片2. 探究对称剪纸娃娃的艺术特点3. 探究对称剪纸娃娃的寓意三、在比较中探究作品的形式美一边欣赏，一边探究剪纸娃娃的纹样与造型四、课堂讨论如何创造与众不同、有趣的剪纸娃娃？可以从人体的那些部分进行夸张变形呢？（从人体的外形：头、手、脚、身等部分进行夸张变形。
）五、在尝试中探究和剪出对称的具有装饰纹样的娃娃形象观看剪纸过程的视频。
岭南版美术二年级下册 第四单元《有趣的剪纸娃娃》教案1
《有趣的剪纸娃娃》教案教学目标：1、通过欣赏剪纸作品抓髻娃娃，了解祖国传统民间剪纸艺术。
2、通过尝试体验，初步了解剪纸语言，体验民间剪纸艺术创作的快乐。
3、用纸材剪出对称有趣的娃娃形象。
教学重难点：重点：感受理解抓髻娃娃剪纸艺术的内涵。
难点：剪出有趣的对称娃娃的形象。
教学过程：一、谈话引入剪纸历史悠久，古今都享有盛名，运用传统的剪纸手工艺来装饰体现佛山艺术特色。
剪纸是我国最普及的民间传统艺术，特别是在农村，人们用剪纸来表达吉祥如意的心愿。
现在我们去欣赏北方老奶奶的剪纸。
二、讲授新课1、欣赏范画，了解抓髻娃娃观察：同学们有没有发现这些剪纸作品剪的形象都是什么呀？是娃娃！他们手里都抓着什么呀？（鸡）那抓鸡表达着什么呀？老师给大家一个提示，这是我们经常见到的年画，画中的娃娃抱着鱼象征着什么呢？“鱼”和“余”是谐音，“余”又代表着富裕、富余、幸福、多余，这幅画表达了人们希望连年有余的美好愿望，“鸡”和“吉”祥的吉字的读音相同，抓髻娃娃表达的是吉祥的意思，它是中国北方广泛流行的民间剪纸形象，北方的老奶奶会把它贴在门上、窗户上、结婚的房里，有时候还挂在树上。
思考：这些娃娃有趣吗？有趣在哪里？A、他们的表情是怎样的？B、他们手上都抓着什么呀？C、他们的动作是不是都一样？你能模仿他们的动作吗？抓髻娃娃的基本特征是正面站立，圆头，两肩平张，两臂下垂或上举，两腿分开，手足皆外撇。
同学们，我们欣赏了老奶奶剪的传统的抓髻娃娃，现在我们也来欣赏小朋友们剪现在有趣的娃娃。
这些娃娃有趣吗？有趣在哪？说一说（动作、表情、装饰纹样）。
2、出示课题：有趣的剪纸娃娃。
今天我们就来学习有趣的剪纸娃娃。
3、示范剪纸娃娃方法。
A、折同学们要剪对称的娃娃应如何折纸呀？（将纸对折）B、画（构图要饱满，人物形象要饱满，不同形态、动作）折完纸后接着是做什么？画一个自己觉得有趣的娃娃，可以是娃娃的脸也可以像抓髻娃娃那样的动作。
画的形象要大，（1、出示两张构图不一的纸启示给学生，并剪出效果让学生对比。
二年级下册美术教案-有趣的剪纸娃娃1-岭南版
二年级下册美术教案-有趣的剪纸娃娃1-岭南版一、教学目标1.了解岭南剪纸的基本知识，包括历史、特点等；2.学习岭南剪纸的基本技巧，包括剪纸工具的使用和剪纸方法；3.制作简单的剪纸娃娃作品，提升学生的手工制作能力；4.提高学生的观察能力和审美水平，培养学生的创新思维。
二、课前准备1.教师提前准备剪纸工具和剪纸纸张，学生准备剪刀；2.教师为学生介绍岭南剪纸的历史和特点，让学生了解剪纸的文化背景；3.教师为学生展示剪纸的基本工具和使用方法，让学生掌握剪纸的基本技能。
三、教学过程1. 导入环节1.教师介绍岭南剪纸的历史和特点，引导学生进入剪纸的学习状态。
2. 讲解岭南剪纸的基本知识和技巧1.教师介绍岭南剪纸的基本知识，包括历史和特点等；2.教师讲解剪纸工具的使用方法，包括剪刀、刻刀等工具的使用；3.教师演示岭南剪纸的基本技巧，包括剪纸的线条、图案和色彩等方面。
3. 学生操作环节1.学生练习剪纸基本技巧，掌握剪纸的基本方法和技巧；2.学生按照教师要求制作简单的剪纸娃娃作品，让学生发挥想象力，创作出不同的剪纸作品；3.学生展示自己的剪纸作品，让同学们欣赏和评价。
4. 总结环节1.教师总结本节课的学习内容，回顾学生所学的剪纸知识和技巧；2.教师引导学生反思自己的学习过程，分析自己的优点和不足，思考如何提升自己的剪纸能力。
四、教学重点和难点教学重点1.学生掌握岭南剪纸的基本知识和技巧；2.学生通过实践制作出简单的剪纸娃娃作品。
教学难点1.学生如何运用所学的知识和技巧创作出自己的作品；2.如何培养学生的创新思维和审美能力。
五、教学评估1.学生的剪纸作品评价；2.学生对剪纸相关知识和技巧的掌握情况；3.学生对剪纸学习过程的反思和总结能力。
二年级下册美术教案-第14课(有趣的剪纸娃娃)｜岭南版
二年级下册美术教案-第14课（有趣的剪纸娃娃）｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史背景和特点。
2. 培养学生运用剪纸技巧创作出有趣的剪纸娃娃作品。
3. 培养学生欣赏剪纸艺术，提高审美能力。
二、教学内容1. 剪纸艺术的基本概念、历史背景和特点。
2. 剪纸娃娃的制作方法和步骤。
3. 剪纸作品的欣赏与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：剪纸娃娃的制作方法和步骤。
2. 教学难点：如何引导学生创作出有趣、富有创意的剪纸娃娃作品。
四、教学过程1. 导入：介绍剪纸艺术的基本概念、历史背景和特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解剪纸娃娃的制作方法和步骤，让学生了解剪纸的基本技巧。
3. 示范与指导：教师示范剪纸娃娃的制作过程，引导学生注意安全，掌握剪纸技巧。
4. 学生实践：学生根据所学内容，创作出有趣的剪纸娃娃作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的剪纸作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生欣赏剪纸艺术，提高审美能力。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生发挥创意，创作出有趣、富有个性的剪纸娃娃作品。
2. 在学生实践环节，教师要关注每个学生的进度，及时给予指导和帮助。
3. 通过本节课的学习，培养学生对剪纸艺术的兴趣和欣赏能力。
六、作业布置1. 学生回家后，与家长一起创作一幅有趣的剪纸娃娃作品。
2. 收集身边的剪纸作品，下节课与同学分享。
七、板书设计1. 课题：有趣的剪纸娃娃2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程6. 教学反思7. 作业布置八、教学资源1. 剪纸作品图片2. 剪纸教程视频3. 剪纸专用剪刀和彩纸九、教学时间1. 课时：1课时2. 课间休息：10分钟十、教学对象1. 年级：二年级2. 班级：全体学生十一、教学效果评价1. 学生能熟练掌握剪纸娃娃的制作方法和步骤。
2. 学生能创作出有趣、富有创意的剪纸娃娃作品。
14. 有趣的剪纸娃娃-岭南2011版二年级美术下册教案
有趣的剪纸娃娃-岭南2011版二年级美术下册教案
一、课程背景
剪纸是中国传统手工艺之一，岭南地区的剪纸更是具有浓郁的地方特色。
本节课主要介绍岭南剪纸艺术及其代表性作品，并引导学生进行剪纸创作，提高他们的创造力和动手能力。
二、教学目标
1.了解岭南剪纸艺术的历史和特点。
2.学会如何剪出代表岭南的剪纸作品——剪纸娃娃。
3.发掘学生的创造力和动手能力。
三、教学过程
1. 导入
1.老师介绍剪纸艺术及其在中国传统文化中的作用。
2.出示岭南剪纸艺术的代表性作品和相关知识，让学生先了解这种艺术形式，并引导他们思考和提问。
2. 教学
1.老师现场示范如何剪出一个简单的剪纸娃娃，并让学生跟随示范。
2.步骤：选一张黄色剪纸，将剪纸对折，剪出类似人体的轮廓，然后剪出衣服、头、手等。
最后用黑色纸剪出眼睛、口等面部特征，并用彩笔涂色。
3.学生根据自己的创意和想象，剪出自己所喜欢的剪纸娃娃。
3. 总结
1.邀请学生将自己制作的作品展示给全班。
2.引导学生交流自己的感受和体会，分享彼此的创意与经验。
3.老师对学生的表现进行评价和总结，并强调学生在今后的学习中要多多使用创造力和动手能力。
四、教学反思
本节课基于趣味性的设计，充分调动了学生的积极性和创造力。
通过实践探究的方式，学生既能感受到传统文化的魅力，也能在尝试和探索的过程中获得成就感。
同时，也提高了学生的想象力和动手能力。
（1204字）。
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有趣的剪纸娃娃
教学内容
有趣的剪纸娃娃
教学目标
1.使学生应用对称式剪纸的方法设计制作。
2.培养学生的民族自豪感。
教学重点
运用对称式方法剪纸
教学难点
能够自己设计制作
学具准备
彩色纸、剪刀、胶水、图画本
教学过程
一、创设情境，认识剪纸娃娃（4分钟）
剪纸不但是我国艺术宝库里的珍宝之一，在世界上也具有独特的艺术价值。
我们的先辈怀着对生活的热爱，对美好理想的寄托，用勤劳的双手创作了许多淳厚朴实、多彩多姿的艺术作品。
同学们，今天老师要给你们介绍新朋友，（播放课件、给出课题）有趣的剪纸娃娃。
今天我们就一起来制作有趣的剪纸娃娃。
（课件播放剪纸娃娃图片）你们喜欢这些图案吗？谁能说说你喜欢他那里？为什么？谁还能说说有些剪纸作品它想告诉我们什
么呢，在生活中它有什么作用呢？
教师在学生回答问题的过程中引导学生积极思考，逐渐理解：有些剪纸是传统民间剪纸，这些民间剪纸都表达一些吉祥、平安、辟邪驱灾的含义。
例如：抓髻娃娃和坐莲娃娃。
二、深入理解，运用对称式剪纸方法设计制作（共31分钟）
1. 师生共同探讨：如何设计才能使剪纸娃娃更生动、有趣。
（6分钟）
教师提出问题：你想要设计怎样的剪纸娃娃？学生可自由回答。
有的学生说要设计穿裙子的小女孩；有的要设计跳绳的男孩子；有的说要带着漂亮发夹的；有的说要在操场上做体操的……学生的思维很敏锐，想法也很新颖。
在这六分钟里，学生可以说已经在头脑中设计出了自己的作品。
2. 教师示范剪出具有对称式装饰纹样的剪纸娃娃（5分钟）
边做剪纸示范，边讲解制作剪纸娃娃的方法：
a. 对折；
b. 在折线处画出半个设计好的娃娃形象及装饰纹样；
c. 先剪细小部位，再剪较大部位；
d.粘贴作品。
3.学生动手制作，老师巡堂指导。
（20分钟）
在这个过程中要指导学生注意剪纸娃娃造型中的点、线、面的布局，夸张那些部位才能使形象更生动。
提醒学生安全使用剪刀等工具。
注意对废纸的回收。
（剪纸娃娃的制作过程用课件循环播放）
三、表现评价，分享成功喜悦（5分钟）
1.同桌互相点评。
2.设有三个奖项：最佳制作奖；最佳创意奖；最佳表现奖。