感统训练课程表
感统训练课程教案
感统训练课程教案课程名称：感知统合训练课程课程目标：1. 培养学生的感知能力，提高他们对环境的敏感度和觉察能力。
2. 提升学生的感知统合能力，使他们能够有效地整合感知信息，做出正确的反应和决策。
3. 培养学生的感官协调性和动作协调性，提高他们的运动控制和执行能力。
4. 培养学生的专注力和注意力，提高他们的集中精力和思维敏捷性。
教学内容：1. 感知训练：通过不同的感知任务，如触觉、视觉、听觉等，培养学生对环境的敏感度和觉察能力。
例如，让学生在盲目状况下找到特定物体，或通过听觉判断闯入的声音是来自何方。
2. 感知统合训练：通过整合不同感知信息，例如视觉和听觉，培养学生的感知统合能力。
例如，让学生通过观察物体的形状、颜色和听觉信息来判断其功能和用途。
3. 动作协调训练：通过不同的动作任务，提高学生的感官协调性和动作协调性。
例如，通过进行平衡训练、球类运动等，培养学生的运动控制和执行能力。
4. 专注力训练：通过不同的专注力训练任务，培养学生的集中精力和注意力。
例如，让学生在嘈杂环境中识别特定的声音，或通过观察并记住一系列物体的位置和属性。
5. 反应和决策训练：通过不同的反应和决策任务，提高学生的思维敏捷性和反应速度。
例如，让学生在短时间内从多个选择中快速选择正确答案，或通过模拟真实情境来锻炼学生的应急反应能力。
教学方法：1. 引导式训练：通过给予学生必要的指导和提示，让他们自己发现和解决问题。
2. 游戏式训练：通过设置有趣和具有挑战性的游戏任务，使学生在玩耍中学习和提高。
3. 小组合作训练：通过小组合作进行任务，并鼓励学生之间的互动和合作，提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 观察和反思训练：通过观察和反思学生的表现和答案，帮助他们思考和改进自己的学习方法和策略。
评估方式：1. 学生表现观察和记录：通过观察学生在各个训练任务中的表现和反应，记录他们的进步和发展情况。
2. 个案研究：在课程结束后，对学生进行个别访谈和评估，了解他们在感知统合能力、运动控制和注意力上的改变和提高。
幼儿早教感统训练教案
幼儿早教感统训练教案
教案标题：幼儿早教感统训练教案
教学目标：
1. 让幼儿通过感统训练，提高感知觉和运动协调能力。
2. 帮助幼儿发展身体控制和平衡能力。
3. 培养幼儿的专注力和注意力。
教学准备：
1. 感统训练器材：例如软垫、球、绳子等。
2. 舒适的教学环境和安全的活动区域。
3. 配有音乐的音响设备。
4. 着装舒适的幼儿服装。
教学步骤：
1. 热身活动（5分钟）：播放轻快的音乐，让幼儿做一些简单的身体活动，如摇摆、踢腿、摆动手臂等，以准备感统训练。
2. 感统训练活动（15分钟）：
- 平衡训练：在软垫上进行站立、跳跃等动作，帮助幼儿提高身体控制能力。
- 触觉训练：让幼儿用手触摸不同材质的物品，如绒毛、塑料、木头等，以提高触觉感知能力。
- 运动协调训练：使用球或绳子进行一些简单的运动，如抛接球、跳绳等，帮助幼儿提高运动协调能力。
3. 放松活动（5分钟）：播放轻柔的音乐，让幼儿做一些伸展、放松的动作，以缓解活动后的紧张感。
4. 温馨结束（5分钟）：与幼儿互动，鼓励他们分享感受，表扬他们的努力和表现，以增强他们的自信心。
教学反思：
教师可以观察幼儿在感统训练中的表现，及时调整训练内容和方式，以满足不同幼儿的需求。
同时，也要关注幼儿在训练中的情绪变化，及时给予安抚和鼓励，营造积极的学习氛围。
教学延伸：
家长可以在家和幼儿一起进行一些简单的感统训练活动，如一起跳绳、做平衡训练等，以增强家庭与学校的教育互动，促进幼儿全面发展。
幼儿园感统训练教育课程设计
幼儿园感统训练教育课程设计一、课程目标本课程旨在通过感统训练，帮助幼儿建立正确的感觉秩序，训练他们的身体平衡、协调、灵敏性等能力，提高他们的动手能力和视觉辨别能力，培养他们的自我控制和自信心，提高他们的学习能力和社交能力。
二、教学内容本课程包括五个主要方面的内容：身体感觉训练、平衡训练、协调训练、手指训练和视觉动作游戏。
具体分别如下：（一）身体感觉训练身体感觉训练是本课程的基础，主要目的是让幼儿学会感受自己的身体，建立正确的感觉秩序。
具体方法包括：1. 触觉训练：在幼儿的手、足底等部位做轻微的刺激，帮助他们感受身体各部位的形态和位置，提高他们对触觉的敏感度。
2. 运动感觉训练：通过身体运动训练，帮助幼儿感受身体的不同部位的运动感觉，提高他们对运动的感知能力。
3. 深压力训练：用一些工具（比如大球、大海绵等）给幼儿施加适当的压力，帮助他们感受自己的身体，特别是肌肉和关节，提高他们的身体意识和自我控制能力。
（二）平衡训练平衡训练是帮助幼儿发展平衡感和身体控制能力的重要方法，具体包括：1. 单脚站立：让幼儿单脚站立，维持平衡，培养他们的平衡感和注意力。
2. 行走平衡训练：让幼儿在平坦的、有障碍的、屈起膝盖的等不同情境下行走，帮助他们发展身体控制和平衡能力。
3. 平衡球训练：通过在平衡球上做各种动作，帮助幼儿提高平衡能力和身体控制能力。
（三）协调训练协调训练是训练幼儿身体各部位协调配合的重要方法，具体包括：1. 扔接球训练：让幼儿掌握扔球和接球的技巧，提高他们手眼协调能力。
2. 爬行训练：让幼儿用四肢爬行，帮助他们协调身体各部位的动作，提高他们的整体协调能力。
3. 有节奏的运动训练：让幼儿跳绳、跳舞等有节奏的运动，帮助他们协调各部位的动作，提高他们的节奏感和协调能力。
（四）手指训练手指训练是帮助幼儿发展手指灵敏度和手眼协调能力的重要方法，具体包括：1. 按揉按压练习：让幼儿按揉、按压各种材料，比如抓土、玩沙子等，帮助他们练习手指力度和灵敏度。
感统训练的课程设计
感统训练的课程设计一、教学目标本课程旨在通过感觉统合训练，帮助学生提高注意力、协调能力和自我控制能力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解感觉统合的基本概念、理论和实践方法。
技能目标：培养学生运用感觉统合训练技巧，解决学习和生活中遇到的感觉统合问题。
情感态度价值观目标：培养学生积极面对学习和生活挑战的信心，增强团队合作意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括感觉统合的基本理论、感觉统合训练的方法和感觉统合训练在实际应用中的案例分析。
具体安排如下：第1-2课时：感觉统合的基本理论，包括感觉统合的定义、重要性以及相关研究。
第3-4课时：感觉统合训练的方法，包括视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉的训练方法。
第5-6课时：感觉统合训练在实际应用中的案例分析，通过实际案例分析，使学生掌握感觉统合训练在解决学习和生活中遇到的问题的应用。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
讲授法：用于向学生传授感觉统合的基本理论和方法。
讨论法：通过小组讨论，引导学生深入思考感觉统合训练在实际生活中的应用。
案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握感觉统合训练在解决学习和生活中遇到的问题的应用。
实验法：让学生亲身体验感觉统合训练，提高其动手能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：教材：感觉统合训练教材，用于向学生传授感觉统合的基本理论和方法。
参考书：提供更多的感觉统合训练相关资料，帮助学生深入理解感觉统合训练。
多媒体资料：通过视频、图片等资料，形象地展示感觉统合训练的实践方法。
实验设备：感觉统合训练所需的器材，如平衡木、跳绳等，让学生亲身体验感觉统合训练。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，包括平时表现、作业、考试等，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其对感觉统合训练的理解和应用能力。
幼儿园感统训练课程
幼儿园感统训练课程1. 介绍幼儿园感统训练课程是针对幼儿园儿童发展的一个重要课程。
感统，即感觉统合，是一种综合利用五种感觉（视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉）的能力，通过合理的感统训练，可以帮助幼儿开发和提高感官和神经系统的发展。
本课程旨在通过一系列的感统训练活动，促进幼儿的感官发展和学习能力提高。
2. 目标本课程的主要目标是培养幼儿的感官发展和学习能力，具体包括以下几个方面： - 提供各种感官刺激，促进幼儿的感官能力的发展。
- 培养幼儿的平衡感和空间感。
- 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
- 促进幼儿的社交和沟通能力的发展。
- 增强幼儿的专注力和注意力。
3. 内容本课程的内容涵盖了多个感统训练活动，以下是其中的一些重要内容：3.1 视觉训练通过各种视觉刺激，帮助幼儿发展和提高视觉感知能力，包括： - 视觉追踪：使用各种颜色和形状的物体，引导幼儿进行视觉追踪练习。
- 视觉辨识：通过观察和辨认不同颜色、形状和大小的物体，训练幼儿的视觉辨识能力。
- 视觉关注：通过观察和关注特定的视觉刺激，培养幼儿的注意力和专注力。
3.2 听觉训练通过各种听觉刺激，帮助幼儿发展和提高听觉感知能力，包括： - 听觉追踪：利用声音的变化和移动，引导幼儿进行听觉追踪练习。
- 听觉定位：通过听到声音后准确指出声音的来源和位置，培养幼儿的听觉定位能力。
- 听觉辨识：通过辨认不同的声音和音调，训练幼儿的听觉辨识能力。
3.3 触觉训练通过不同的触觉刺激，帮助幼儿发展和提高触觉感知能力，包括： - 接触不同材质的物体：提供多种不同质地的物体，让幼儿触摸并辨认不同的触觉感受。
- 手指和手掌的运动：通过各种手指和手掌的运动，培养幼儿的手部肌肉力量和灵活性。
- 触觉游戏：通过触摸和感受不同的物体，训练幼儿的触觉辨识和触觉注意力。
3.4 味觉和嗅觉训练通过不同的味觉和嗅觉刺激，帮助幼儿发展和提高味觉和嗅觉感知能力，包括： - 尝试不同食物的味道和口感：提供各种不同口味和口感的食物，让幼儿尝试和辨认不同味道。
亲子感统教案课程安排日程 12篇
亲子感统教案课程安排日程 12篇第一课：感官认知与发展（60分钟）目标：通过认识不同感官的功能和发展，改善亲子感官沟通和协调能力。
- 活动1：认识五种感官（15分钟）- 描述：利用视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感官进行简单的活动，帮助孩子认识不同感官。
- 资源：各种观察和感知材料，如颜色卡片、音乐播放器、触感球等。
- 活动2：感官对应游戏（15分钟）- 描述：运用各种感官，进行游戏和互动活动，增强感官对应能力。
- 资源：色彩丰富的游戏道具、恐龙模型等。
- 活动3：感官协调训练（30分钟）- 描述：通过感官协调运动，如跳绳、扔球等，锻炼孩子的感官协调能力。
- 资源：跳绳、球等运动器材。
第二课：平衡感的培养（60分钟）目标：通过平衡感训练，提高孩子的身体协调和自信心。
- 活动1：平衡感训练游戏（20分钟）- 描述：通过不同的平衡感训练游戏，帮助孩子提高身体平衡感。
- 资源：平衡板、绳子、小球等。
- 活动2：平衡感协调操（20分钟）- 描述：进行平衡感协调操，锻炼孩子的身体平衡和协调能力。
- 资源：音乐、训练操等。
- 活动3：平衡器材活动（20分钟）- 描述：利用平衡器材进行各种平衡训练和挑战，培养孩子的平衡感。
- 资源：平衡器材，如平衡球、平衡梁等。
第三课：手眼协调发展（60分钟）目标：通过手眼协调训练，提高孩子的精确性和反应能力。
- 活动1：手眼协调游戏（20分钟）- 描述：进行各种手眼协调游戏，锻炼孩子的精确性和反应能力。
- 资源：小球、目标板等。
- 活动2：手指灵活性训练（20分钟）- 描述：进行手指灵活性训练，提高孩子的手眼协调能力。
- 资源：拼图、积木等。
- 活动3：精细动作练（20分钟）- 描述：进行各种需要精细动作的练，提高孩子的手眼协调发展。
- 资源：剪纸、绘画等。
... （继续编写剩下的课程安排）请注意，以上安排仅供参考。
您可以根据具体情况进行调整和扩展。
感统课程方案模板
一、课程名称【课程名称】幼儿感觉统合训练课程二、课程背景随着社会的发展和生活环境的改变，越来越多的儿童出现了感觉统合失调的问题，影响了他们的学习和生活。
感统训练课程旨在通过科学、系统的训练，帮助儿童提高感觉统合能力，促进身心健康发展。
三、课程目标1. 提高儿童的感觉统合能力，包括视觉、听觉、触觉、前庭觉和本体觉。
2. 培养儿童的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力等基础学习能力。
3. 增强儿童的自信心，提高自我调节能力，促进身心健康。
四、课程内容1. 视觉训练：通过视觉追踪、视觉辨别、视觉记忆等游戏，提高儿童的视觉感知能力。
2. 听觉训练：通过听觉辨别、听觉记忆、听觉反应等游戏，提高儿童的听觉感知能力。
3. 触觉训练：通过触觉辨别、触觉记忆、触觉反应等游戏，提高儿童的触觉感知能力。
4. 前庭觉训练：通过旋转、跳跃、平衡等游戏，提高儿童的前庭平衡能力。
5. 本体感觉训练：通过爬行、跳跃、平衡等游戏，提高儿童的本体感觉能力。
五、课程实施1. 课程时间：每周一次，每次45分钟。
2. 课程地点：室内感统训练教室。
3. 课程人数：每班10-15人。
4. 教学方法：采用游戏化教学，寓教于乐，激发儿童学习兴趣。
六、课程评估1. 评估方式：观察、测试、家长反馈。
2. 评估内容：感觉统合能力、基础学习能力、自信心、自我调节能力。
3. 评估周期：每学期进行一次全面评估。
七、课程资源1. 教学场地：感统训练教室，配备各类感统训练器材。
2. 教学教具：感统训练教材、游戏卡片、教具等。
3. 教师培训：定期对教师进行专业培训，提高教学质量。
八、课程特色1. 个性化教学：根据每个儿童的特点，制定个性化训练方案。
2. 科学性：遵循儿童感觉统合发展规律，采用科学、系统的训练方法。
3. 互动性：家长参与课程，增进亲子关系，共同关注儿童成长。
九、课程实施步骤1. 确定课程目标，制定课程计划。
2. 准备教学场地、教具等资源。
3. 对教师进行培训，提高教学质量。
感统训练课时安排
感统训练计划书一、前庭平衡（1-11）40-30分钟* 建议游戏感统教室的训练*重度异常1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大陀螺5分钟4、大龙球10分钟每周5-6次*轻中度异常1、大滑板+小滑板30分钟2、吊缆游戏10分钟3、大陀螺游戏5-10分钟4、踩踏石游戏10分钟每周3-4次*家庭训练游戏1、小滑板游戏10-15分钟2、趴地推球（学前儿童）50次/天，逐渐增加至500次/天二、脑神经生理抑制困难*建议游戏感统教室的训练*重度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、大龙球的按摩挤压10分钟3、万象组-跳、爬、钻、投4、乌龟垫10分钟每周5-6次*中轻度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、大龙球按摩挤压10分钟3、海洋球10分钟4、万象组-跳、爬、钻、投10分钟每周3-4次*家庭训练计划1、趴地推球50-500次/天2、多玩沙、土、水每周至少1次3、深呼吸：每天睡眠前深呼吸4、听一些节奏慢的音乐5、慢拍球游戏三、触觉防御*建议游戏感统教室的训练*重度失常1小滑板游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大龙球游戏10分钟4.海洋球游戏10分钟每周5-6次*轻中度失常1小滑板游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大龙球游戏10分钟4.海洋球游戏10分钟每周3-4次*家庭训练计划1、按摩球游戏10分钟2、抓痒游戏5分钟3多洗澡、按摩、挤压游戏4多做户外活动5用暖风机吹头、身体、多用梳子梳头四、发育期运用障碍*建议游戏感统教室的训练*重度失常1、大小滑板30分钟2、跳袋10分钟3、跳床10分钟4、万象组-跳、走、钻、爬、投15分钟每周5-6次*中轻度失常1、大小滑板30分钟2、羊角球10分钟3、跳床10分钟4、万象组-跳、走、钻、爬、投15分钟每周3-4次*家庭训练计划1、羊角球10分钟2、跳绳10分钟3、跳床10分钟4、蜗牛平衡板10分钟五、视觉空间和形态部分*建议游戏感统教室的训练*重度失常1、大小滑板游戏30分钟2、吊缆（吊袋插棍）15分钟3、摇滚跷跷板5分钟4、蜗牛平衡板5、万象组-跳、走、钻、爬、投15分钟每周5-6次*中轻度失常1、大小滑板游戏30分钟2、吊缆（吊袋插棍）15分钟3、摇滚跷跷板5分钟4、蜗牛平衡板5、万象组-跳、走、钻、爬、投15分钟每周3-6次（至少3次）*家庭训练计划1蜗牛平衡板游戏2、摇滚跷跷板、投球游戏3、大龙球游戏六、重力不安全症*建议游戏感统教室的训练*重度失常1、大小滑板混合游戏30分钟2、大陀螺5分钟3、羊角球游戏10分钟4、大龙球游戏10分钟5、跳床10分钟6、万象组-跳、走、钻、爬、投15分钟每周5-6次（至少3次）*中轻度失常1、大小滑板混合游戏30分钟2、大陀螺5分钟3、羊角球游戏10分钟4、大龙球游戏10分钟5、跳床10分钟6、万象组-跳、走、钻、爬、投15分钟每周3-4次（至少2次）*家庭训练计划1跳床2、跳袋3、羊角球4、跳绳5、平衡板以上项目任选训练时间30分/天感觉统合基础资料表姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿性别：男□女□出生日期：＿＿＿＿年＿＿月＿＿日核对日期：＿＿＿＿年＿＿月＿＿日编号：监护人姓名：年龄：关系：职业：联系地址：联系电话：主要问题：一、母孕期情况:孕期：服用药物＿＿＿＿＿＿＿＿＿被动吸烟＿＿＿＿营养状况＿＿＿＿＿＿＿＿＿□早产□足月□过产□自然产□产钳□胎吸□窒息□剖腹产胎位□头部□臀部□横位出生体重＿＿＿＿＿千克父母生产是年龄：父＿＿＿＿＿岁母＿＿＿＿＿岁二、生长发育史：□母乳□人工□混合断乳时间：＿＿＿＿□个月会抬头□个月会翻身□个月会爬□个月会坐□个月会走□个月会笑□个月会能妈妈□个月会说话三、疾病史：健康状态：＿＿＿＿＿□抽风史□脑外伤史其他疾病史＿＿＿＿＿四、生活环境：养育者：□父母□祖（外祖）父母□外人□其他养育者文化程度：□博士□硕士□学士□中专□其他养育方法：父：□宽□严□放任□普通□不定母：□宽□严□放任□普通□不定养育者与儿童沟通时间：□长□短□没有密切程度：□很密切□密切□一般□不密切活动空间：□大□中□小被动吸烟：□有□无。
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姓名：吴宇轩性别：男年龄：8岁编号：0001
训练时间训练课次训练内容目的小结家长签名
第
节
大滑板/滑行，小滑板/爬行
小滑板/推球、接球
平衡踩踏车，跳床
太极平衡板，大陀螺
万象组合，摇滚翘翘板
88轨道，大龙球，羊角球
第
节
大滑板/滑行，小滑板/爬行
小滑板/推球、接球
平衡踩踏车，跳床
太极平衡板，大陀螺
万象组合，摇滚翘翘板
88轨道，大龙球，羊角球
第
节
大滑板/滑行，小滑板/爬行
小滑板/推球、接球
平衡踩踏车，跳床
太极平衡板，大陀螺
万象组合，摇滚翘翘板
88轨道，大龙球，羊角球
第
节
大滑板/滑行，小滑板/爬行
小滑板/推球、接球
平衡踩踏车，跳床
太极平衡板，大陀螺
万象组合，摇滚翘翘板
88轨道，大龙球，羊角球
第
节
大滑板/滑行，小滑板/爬行
小滑板/推球、接球
平衡踩踏车，跳床
太极平衡板，大陀螺
万象组合，摇滚翘翘板
88轨道，大龙球，羊角球
第
节
大滑板/滑行，小滑板/爬行
小滑板/推球、接球
平衡踩踏车，跳床
太极平衡板，大陀螺
万象组合，摇滚翘翘板
88轨道，大龙球，羊角球