西师版二年级数学下册认识图形教案
二年级下册数学教案-4.2认识图形︳西师大版
二年级下册数学教案4.2 认识图形︳西师大版今天我要为大家分享的是二年级下册数学教案4.2 认识图形，这是一节非常有趣和实用的课程。
一、教学内容我们将会学习教材中的第四章节第二节，主要内容是认识和理解长方形、正方形、三角形和圆形。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握长方形、正方形、三角形和圆形的特征，并能够运用这些知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点是让孩子们能够识别和理解长方形、正方形、三角形和圆形。
难点是让孩子们能够理解这些图形的特征，并能够运用这些知识解决实际问题。
四、教具与学具准备我准备了一些长方形、正方形、三角形和圆形的实物模型，以及一些练习题和卡片。
五、教学过程1. 引入：我会通过一些日常生活中的实例，如水果、玩具等，引导孩子们观察和认识长方形、正方形、三角形和圆形。
2. 讲解：我会用实物模型和卡片，向孩子们讲解长方形、正方形、三角形和圆形的特征，并引导孩子们进行观察和思考。
3. 练习：我会给孩子们一些练习题，让他们通过实际操作和思考，巩固对长方形、正方形、三角形和圆形的理解。
六、板书设计我会在黑板上画出长方形、正方形、三角形和圆形，并标注出它们的特征。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，找一些日常生活中的物品，观察和识别出长方形、正方形、三角形和圆形，并画下来。
2. 请孩子们回家后，用纸和剪刀，尝试自己剪出一个长方形、正方形、三角形和圆形，并展示给家长看。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现孩子们对长方形、正方形、三角形和圆形有了更深入的理解和认识。
在课后，我可以让孩子们进一步探索其他图形的特征，如梯形、椭圆形等，并尝试解决更复杂的问题。
这就是我今天要分享的内容，希望对大家有所帮助。
重点和难点解析对于这些重点细节，我想进行一些补充和说明。
引入环节中，我会选择一些孩子们熟悉的日常生活物品，如水果、玩具等，引导他们观察和识别出长方形、正方形、三角形和圆形。
例如，我会拿出一个苹果，让孩子们观察它的形状，然后引导他们思考：“这个苹果的形状是什么？它是不是一个圆形？”通过这种方式，孩子们能够直观地认识到日常生活中常见的图形。
二年级数学下册教案-第四单元《认识图形》活动教案教学设计优秀公开课3 西师大版
二年级数学下册教案-第四单元《认识图形》活动教案教学设计优秀公开课3 西师大版一、教学目标1. 让学生了解和掌握长方形、正方形、三角形和圆的基本特征。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和动手操作能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探索新知识的欲望。
二、教学内容1. 长方形、正方形、三角形和圆的基本特征。
2. 长方形、正方形、三角形和圆的识别。
3. 长方形、正方形、三角形和圆的运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：长方形、正方形、三角形和圆的基本特征。
2. 教学难点：长方形、正方形、三角形和圆的识别和应用。
四、教学准备1. 教具：长方形、正方形、三角形和圆的模型。
2. 学具：学生自备长方形、正方形、三角形和圆的物品。
五、教学过程1. 导入：通过引导学生观察教室内的物体，让学生发现长方形、正方形、三角形和圆的存在，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师通过展示长方形、正方形、三角形和圆的模型，引导学生认识这四种图形，并让学生用自己的语言描述这四种图形的特征。
3. 活动一：让学生分组讨论，每组选出一个代表，用自己准备的长方形、正方形、三角形和圆的物品进行展示，并让其他同学猜一猜这些物品是什么图形。
4. 活动二：教师发放练习题，让学生独立完成。
练习题包括识别长方形、正方形、三角形和圆，以及计算这四种图形的周长和面积。
5. 活动三：让学生分组进行讨论，每组选出一个代表，用自己的语言总结长方形、正方形、三角形和圆的特征，并举例说明这四种图形在日常生活中的应用。
6. 总结：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的主要内容，强调长方形、正方形、三角形和圆的特征及应用。
7. 作业布置：让学生回家后，观察家中的物品，找出长方形、正方形、三角形和圆的物品，并记录下来，下次课进行分享。
六、教学反思1. 教师在教学中应注重引导学生观察和发现，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 教师应关注学生的学习情况，及时进行点评和指导，提高学生的学习效果。
西师版二年级下册4单元《认识图形》教案
第４单元
本单元教学内容
通过学习了解、描述长方形与正方形的特征,能辨认平行四边形,会用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形;通过瞧
拼、说等活动,培养学生动手实践能力、探索创新的认识与合作交流能力。
本单元教学目标与要求
1.会正确描述长方形与正方形的特征
2、会用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形
同学们学得真好,老师真为您们高兴。现在我就带大家到图形王国里游玩一下吧,那里呀,有许多有趣又有益的游园活动,您们想参加不？(想)
1、第一个游园活动就是:“拼图游戏”。教材第65页第4题。
请大家用同样长的小棒摆一个长方形与一个正方形。(转换成投影仪)
根据拼出来的情况,进行展示交流。
五、课堂小结:
想一想:您今天有什么收获?然后说一说:您的收获。
教学重点
长方形、正方形特征的认识。
教学难点
小组合作探索长方形、正方形的特征。
教学准备
PPT,多媒体课件
授课时间
初备
复备
课前导入:同学们,您们知道不?您和老师面对面就是什么位置关系？(相对关系)对了！说得真好!表扬自己。(拍手)刚刚拍手的时候,这两只手在位置上有怎样的关系?(面对面,也就就是相对关系)。
教学重点
1、会用自己的语言正确描述长方形与正方形的特征
2.会用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形
教学难点
1．辨认平行四边形
2．经历拼组图形的过程,加深学生对简单几何图形的理解
教学措施与建议
1．加强学生的观察与操作活动
2．重视学生探索中的活动与交流
3．注意把握教学要求
计划课时数
3课时
集体备课教学设计
西师版二年级数学下册认识图形教案_教案教学设计
西师版二年级数学下册认识图形教案认识图形教学目的：1、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形，正方形的特征２、用长方形，正方形，三角形，平行四边形拼图３、认识锐角、直角和钝角第1课时教学内容：教材100-103页教学目的：1、认识长方形，正方形的特征2、会自己描述长方形、正方形的特征、教具准备：小棒长方形正方形三角板直尺教学过程：一、创色情景引入新课１、同学门，你们认识长方形和正方形吗《生活中那些物体是长方形和正方形？２、学生找后口述３、你是怎样辨认的？长方形和正方形有什么特征？我们今天旧来讨论板书课题二、动手实践，自主探索１、小组动手实践，研究长方形和正方形的特征２、教师指导方法，用折一折比一比量一量的方法３、跨组交流三、合作交流１、小组汇报交流结果２、教师整理并板书4条边4个直角长方形对边相等正方形4条边相等四、巩固拓展课堂活动练习十四课后记：第二课时教学内容：103页——104页教学目的：1、认识直角、锐角和钝角2、会辨认直角、锐角和钝角教学过程：一、创色情景，引入课题1、出示：各种角，如红领巾黑板桌角等问：你在生活中还见过什么角？学生汇报2、揭示课题其实，在生活中，角到处可见，这节课我们一起来研究角二、自主探索１、出示例1展示三个角老师：观察角，你有什么发现？学生观察，讨论，交流学生汇报２、组织研究请用三角板比一比3个角，你有什么发现？学生比较探后交流教师板书：比直角小比直角大３、指导学生看书103-104教师：通过看书你知道了什么？学生回答教师板书：锐角比直角小钝角比直角大三、巩固提高１、你能用手臂比出大小不同的直角锐角和钝角吗？２、用纸折角３、用小棒摆角四、尝试画角同学们能比，能折，能摆这3种角了，你会画吗？学生画角五、练习六、课后记第3课时第四课时教学内容：教材105页教学目的：1、认识平行四边行的特征2、会辨认平行四边形教学过程：一、创色情竟，引入新课教师：课前同学门观察了楼梯扶手，防盗栏，篱笆等实物，请你们说说观察结果学生汇报教师：这些都是平行四边形，生活中，到处可见平行四边形，你还在哪里看见过平行四边形？学生汇报平行四边形到处可见，今天我们一起认识平行四边形二、实践操作，初步感知学生用纸条做长方形后拉一拉，看有什么变化？小组合作交流全般汇报课后记：第5课时教学内容：教材108-109教学目的：1、会用长方形，正方形，三角形，圆，平行四边形平图2、培养学生的动手能力和创新意识，教学过程：一、创色情景，引入新课１、谈话引入老师今天带大家到图形王国去完２、出示各种图形３、出示各种图形平成的实物图片二、讨论观察１、大树叶子想什么？树干呢？２、鱼和帆船，象什么图形，你会拼吗？３、生活中还有那些物体是我们学国的图形拼成的？４、学生交流三、操作实践1、学生动手拼图形学生展示评价2、学生用三角行拼正方形长方形和平行四边形3、七巧板介绍七巧板学生用七巧板拼图四、小结你有什么收获？课后记：感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
西师版二年级数学下册全册教案——第四单元 认识图形
第四单元认识图形第1课时长方形和正方形的认识【教学内容】教科书第64～65页例题及课堂活动。
【教学过程】1、通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。
2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流。
3、在他人的帮助与鼓励下，能积极地参与长方形、正方形特征的探索，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。
【教学重难点】长方形、正方形特征的认识是重点，小组合作探索长方形、正方形的特征是难点。
【教学准备】长方形纸片、正方形纸片、画有长方形和正方形的纸板、方格纸、小棒、三角尺、直尺、钉子板、实物投影仪。
【教学过程】一、创设情景（1）小朋友们，在我们的生活中，有许多图形在装扮着我们的学习与生活。
请同学们仔细观察我们的教室内前面有什么，后面有什么。
让学生观察后，交流发现了哪些图形。
（2）在我们的生活中，哪些地方有长方形？哪些地方有正方形？学生找生活中的长方形和正方形，并交流。
教师：好！同学们已经能辨认出长方形和正方形了。
长方形和正方形各有什么特征呢？这就是我们今天要探讨的问题。
板书课题：长方形、正方形的认识。
二、自主探索请各小组在学具中选用所需的材料开始研究长方形、正方形的特征，小组长要做好分工，并注意把研究结果记录下来，准备汇报。
学生开始活动，教师巡视指导、点拨，鼓励学生选用不同的材料和方法进行研究。
学生也可以到其他组去看一看、学一学，交流一下。
三、小组汇报每个小组都完成了实验，请大家来汇报一下你们小组的实验情况，汇报时要说清楚选用的实验材料、方法和研究的结果。
教师根据学生的汇报情况，有选择地板书汇报的内容要点。
学生的汇报可能有以下几种情况：（1）选用画有长方形和正方形的纸板、直尺和三角尺。
（2）利用先数、再量、最后比的方法。
①通过数，发现长方形、正方形都有4条边、4个角。
②通过用直尺量，发现长方形较长的两条边一样长，较短的两条边也一样长。
③用三角尺的直角比长方形、正方形的角，还发现长方形、正方形的4个角都是直角。
二年级下册数学教案-8.2 认识图形 西师大版
二年级下册数学教案-8.2 认识图形西师大版一、教学目标1. 让学生通过观察、操作等活动，认识长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，知道它们的名称，并能识别。
2. 培养学生用数学语言描述实物或图形的属性，发展学生的观察能力、空间想象能力和语言表达能力。
3. 通过对平面图形的认识，让学生感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 认识长方形、正方形、三角形和圆。
2. 能识别这四种平面图形，并能用数学语言描述它们的特征。
3. 能在实际生活中找到这四种平面图形的实例。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识长方形、正方形、三角形和圆，知道它们的名称，并能识别。
2. 教学难点：用数学语言描述这些图形的特征，发展学生的观察能力、空间想象能力和语言表达能力。
四、教学过程1. 导入新课（1）利用多媒体展示一些平面图形，如：长方形、正方形、三角形和圆等。
（2）引导学生观察这些图形，并说出它们的名称。
（3）教师总结：这节课我们要学习的就是这些平面图形。
2. 探究新知（1）长方形和正方形①展示长方形和正方形的实物，如：课本、方桌等。
②引导学生观察这些实物，并说出它们的特征。
③教师总结：长方形有四条边，对边相等，四个角都是直角；正方形有四条边，四条边都相等，四个角都是直角。
④让学生在练习本上画一画长方形和正方形，并标出它们的特征。
（2）三角形①展示三角形的实物，如：三角板、自行车架等。
②引导学生观察这些实物，并说出它们的特征。
③教师总结：三角形有三条边，三个角，三个角的和是180度。
④让学生在练习本上画一画三角形，并标出它们的特征。
（3）圆①展示圆的实物，如：硬币、圆桌等。
②引导学生观察这些实物，并说出它们的特征。
③教师总结：圆是一个闭合的曲线，每个点到圆心的距离都相等。
④让学生在练习本上画一画圆，并标出它们的特征。
3. 巩固练习（1）让学生从生活中找出长方形、正方形、三角形和圆的实例，并说出它们的特征。
认识图形(教案)-2022-2023学年数学 二年级下册 西师大版
认识图形（教案）一、教学内容1.1 教学目标1.了解几何图形的基本概念和特征；2.掌握几何图形的分类和命名方法；3.能够辨认和画出正方形、长方形、三角形、圆形等常见几何图形；4.提高学生观察和形象思维能力。
1.2 教学重点1.几何图形的基本概念和特征；2.几何图形的分类和命名方法。
1.3 教学难点1.能够辨认和画出正方形、长方形、三角形、圆形等常见几何图形。
二、教学准备2.1 教具准备1.教具：几何图形图卡，直尺，圆规，铅笔，橡皮；2.课件：PPT。
2.2 教材准备教材：《西师大版小学数学二年级下册》。
三、教学过程3.1 导入1.观察教室内物品，引导学生说出几何图形的常见物品；2.引入几何图形的概念。
3.2 讲授1.几何图形的基本概念和特征；2.几何图形的分类和命名方法。
3.3 演示1.指导学生使用直尺、圆规等画出正方形、长方形、三角形、圆形等常见几何图形；2.引导学生观察并分辨不同的几何图形。
3.4 练习1.分组，每组派一名学生选择一个几何图形进行描述，其他同学猜测几何图形；2.练习画出正方形、长方形、三角形、圆形等常见几何图形。
3.5 总结1.总结几何图形的基本概念和特征；2.总结几何图形的分类和命名方法。
四、教学反思认识几何图形是小学数学的重要内容，也是学生后续学习几何的基础。
通过这节课的教学，学生能够初步认识和区分不同几何图形，更好地理解和掌握几何知识。
同时，在教学过程中，要注意学生的情感体验，让他们感受到几何图形的美和智慧。
二年级数学下册教案 第四单元《认识图形》活动教案教学设计优秀公开课1 西师大版
二年级数学下册教案第四单元《认识图形》活动教案教学设计优秀公开课1 西师大版一、教学目标1. 让学生能够正确识别和命名常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
2. 培养学生通过观察、比较、操作等方式，发现图形的特征，并能用语言进行描述。
3. 培养学生运用图形进行简单的设计和创作，提高学生的空间想象力和创造力。
二、教学内容1. 认识正方形、长方形、三角形、圆形等平面图形。
2. 学习图形的边、角等基本概念。
3. 学习图形的分类和性质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确识别和命名常见的平面图形，理解图形的基本概念和性质。
2. 教学难点：图形的分类和性质的理解，以及运用图形进行设计和创作。
四、教学准备1. 教具：各种平面图形的模型或图片，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
2. 学具：学生自备的图形卡片或模型，彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
五、教学过程1. 导入新课- 利用教具展示各种平面图形，引导学生观察并说出图形的名称。
- 通过问答形式检查学生对图形的基本概念的掌握情况。
2. 新课内容- 讲解正方形、长方形、三角形、圆形等平面图形的特征和性质。
- 通过举例、演示等方式，让学生理解和掌握图形的分类和性质。
- 引导学生通过观察、比较、操作等方式，发现图形的特征，并用语言进行描述。
3. 实践活动- 分组进行图形的分类和性质的学习，每组选择一个图形进行深入研究。
- 学生通过手工制作或绘画，用图形进行简单的设计和创作。
- 学生展示自己的作品，并与其他同学分享自己的设计和创作过程。
4. 总结与反思- 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾图形的特征和性质。
- 学生分享自己的学习心得和体验，提出问题和困惑。
- 教师解答学生的问题，并进行适当的补充和解释。
六、作业布置1. 让学生回家后，用图形进行设计和创作，要求至少使用三种不同的图形。
2. 家长签字确认，第二天上课时交给老师。
七、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。
二年级数学下册教案-第四单元《认识图形》活动教案教学设计优秀公开课2西师大版
二年级数学下册教案第四单元《认识图形》活动教案教学设计优秀公开课2 西师大版在今天的课堂上，我们将继续学习第四单元《认识图形》。
通过这一单元的学习，我希望孩子们能够掌握基本的图形知识，认识和区分各种常见的平面图形，并能够理解和描述它们的特点。
我们的教学难点和重点将是让孩子们理解和掌握各种图形的特征，并能够运用这些知识解决实际问题。
为了帮助孩子们更好地理解和掌握这些知识，我已经准备了一些教具和学具，包括各种图形的模型，颜色笔等。
是引入部分，我会通过一些实际生活中的例子，让孩子们初步接触和认识各种图形。
例如，我会展示一些日常用品，如圆形的碗，正方形的桌子等，让孩子们观察和描述它们的特点。
在讲解的过程中，我会穿插一些例题，帮助孩子们更好地理解和应用这些知识。
例如，我会出示一些图片，让孩子们判断它们是什么图形，或者给出一些描述，让孩子们画出对应的图形。
在讲解完各种图形的特征后，我会组织一些随堂练习，让孩子们通过实际的操作来巩固和加深对知识的理解。
例如，我会让他们画出各种图形，或者用剪刀剪出各种图形等。
在课堂的我会设计一些作业，让孩子们在课后进一步巩固和应用所学知识。
例如，让他们画出生活中见到的各种图形，并描述它们的特点。
通过今天的教学，我希望孩子们能够更好地理解和掌握各种图形的知识，并能够运用这些知识解决实际问题。
我也将根据孩子们的学习情况，进行相应的教学调整，以保证他们能够真正掌握这些知识。
在课后，我也会进行反思和拓展延伸。
我会思考今天的教学是否达到了预期的效果，孩子们的学习情况如何，有哪些需要改进的地方。
同时，我也会寻找一些相关的教学资源，拓展教学内容，以丰富孩子们的学习体验。
这就是我对于二年级数学下册教案第四单元《认识图形》活动教案教学设计的理解和设计。
我相信，通过这样的教学设计，孩子们一定能够更好地理解和掌握这一单元的知识，并能够运用这些知识解决实际问题。
重点和难点解析：让孩子们理解和掌握各种图形的特征。
最新西师大版数学二下《认识图形》教案(公开课)
8.2 认识图形教学内容：教科书第100页及相关练习，复习有关长方形、正方形、平行四边形的有关知识。
教学提示：教学中既注重多种教学活动方式相结合，也注重知识点轻重的调控，对学生掌握较好的知识点可以一带而过，对有难度有困难的知识点舍得给学生时间让他们深入研究。
教学目标：1、知识与技能：能用自己的语言描述平面图形特征，稳固加深对平面图形特征的掌握，进一步开展空间观念。
2、过程与方法：通过复习沟通图形与图形、图形与其他知识的内在联系，使知识系统化。
3、情感态度与价值观：经历整理复习的过程中尝试体验整理知识的方法及在此过程中养成独立思考、合作交流、反思质疑的学习习惯。
重点、难点：重点：掌握平面图形特征。
难点：沟通知识的内在联系，使知识形成体系。
教学准备：教师准备：自制长方形和正方形、平行四边形及多媒体课件。
学生准备：自制长方形和正方形、平行四边形。
【教学过程】一、课前自主整理，教师给出复习要求。
复习内容：平面图形。
复习要求：1、我们认识了哪些平面图形？ (用你喜欢的方法制作这些平面图形的学具)2、拿着你的学具把它们各自的特征讲给你的家长听，并说一说你是怎样认识他们的。
3、关于这局部知识你还想到了什么？ (可从书上或别处找相关题目。
)【设计意图：引导学生独立整理所学知识，学会整理知识的一些方法，为课堂交流展示做铺垫，以增强学生上复习课的积极性和自信心。
】二、小组合作交流，展示整理成果、完善知识结构。
1、教师出示小组学习交流要求(1)拿着自己整理的作业，把你所认识的图形介绍给组员。
(2)说说你最喜欢谁的作业，为什么？2、学生小组内展示自主整理的成果，互相学习，互相评价(教师巡视摸底)【设计意图：小组内的展示交流，有助于学生互相学习，取长补短，让每个孩子都有展示、交流的时机。
】三、全班交流提炼，沟通联系，共筑知识网络。
1、说一说(1)教师谈话引导。
今天我们复习平面图形，大家愿意上台介绍你所认识的平面图形吗？〔2)学生自由发言交流。
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西师版二年级数学下册认识图形教案
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m 认识图形
教学目的：1、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形，正方形的特征
２、
用长方形，正方形，三角形，平行四边形拼图
３、
认识锐角、直角和钝角
第1课时
教学内容：教材100-103页
教学目的：1、认识长方形，正方形的特征
2、会自己描述长方形、正方形的特征、
教具准备：小棒
长方形
正方形
三角板
直尺
教学过程：一、创色情景
引入新课
１、
同学门，你们认识长方形和正方形吗《生活中那些物体是长方形和正方形？
２、
学生找后口述
３、
你是怎样辨认的？长方形和正方形有什么特征？我们今天旧来讨论
板书课题
二、动手实践，自主探索
１、
小组动手实践，研究长方形和正方形的特征
２、
教师指导方法，用折一折
比一比
量一量的方法
３、
跨组交流
三、合作交流
１、
小组汇报交流结果
２、
教师整理并板书
4条边
4个直角
长方形对边相等
正方形4条边相等
四、巩固拓展
课堂活动练习十四
课后记：
第二课时
教学内容：103页——104页
教学目的：1、认识直角、锐角和钝角
2、会辨认直角、锐角和钝角
教学过程：一、创色情景，引入课题
、出示：各种角，如红领巾
黑板
桌角等
问：你在生活中还见过什么角？
学生汇报
2、揭示课题
其实，在生活中，角到处可见，这节课我们一起来研究角
二、自主探索
１、
出示例1
展示三个角
老师：观察角，你有什么发现？
学生观察，讨论，交流
学生汇报
２、
组织研究
请用三角板比一比3个角，你有什么发现？学生比较探后交流
教师板书：比直角小
比直角大
３、
指导学生看书103-104
教师：通过看书你知道了什么？
学生回答
教师板书：锐角比直角小
钝角比直角大
三、巩固提高
１、
你能用手臂比出大小不同的直角
锐角和钝角吗？
２、
用纸折角
３、
用小棒摆角
四、尝试画角
同学们能比，能折，能摆这3种角了，你会画吗？
学生画角
五、
练习
六、
课后记
第3课时
第四课时
教学内容：教材105页
教学目的：1、认识平行四边行的特征
2、会辨认平行四边形
教学过程：一、创色情竟，引入新课
教师：课前同学门观察了楼梯扶手，防盗栏，篱笆等实物，请你们说说观察结果
学生汇报
教师：这些都是平行四边形，生活中，到处可见平行四
边形，你还在哪里看见过平行四边形？
学生汇报
平行四边形到处可见，今天我们一起认识平行四边形
二、实践操作，初步感知
学生用纸条做长方形后拉一拉，看有什么变化？
小组合作交流
全般汇报
课后记：
第5课时
教学内容：教材108-109
教学目的：1、会用长方形，正方形，三角形，圆，平行四边形平图
2、培养学生的动手能力和创新意识，
教学过程：一、创色情景，引入新课
１、
谈话引入
老师今天带大家到图形王国去完
２、
出示各种图形
３、
出示各种图形平成的实物图片
二、讨论观察
１、
大树叶子想什么？树干呢？
２、
鱼和帆船，象什么图形，你会拼吗？
３、
生活中还有那些物体是我们学国的图形拼成的？４、
学生交流
三、操作实践
、学生动手拼图形
学生展示评价
2、学生用三角行拼正方形
长方形和平行四边形
3、七巧板
介绍七巧板
学生用七巧板拼图
四、小结
你有什么收获？
课后记：
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