学案第六单元课时
2022年部编版八年级语文上册学案全册 第六单元24
24.愚公移山教学目标1.积累文言文重要的实词、虚词,辨析一词多义。
2.理解课文深刻的寓意。
3.把握愚公这一人物形象,体会对比、衬托手法的表达效果。
教学重点1.积累文言文常用的词语,培养语感。
2.理解本文的时代意义。
教学难点1.培养多角度分析问题的能力。
2.理解神话结尾的作用,体会“京城氏之子”“跳往助之”这一细节的作用。
课时安排2课时第一课时导入一(歌曲导入):播放MTV《愚公移山》。
这是一首同学们十分熟悉的歌曲,它述说了中国古代有名的《愚公移山》的故事,表达了后代人对愚公精神的崇敬。
有人说,生活的道路只有两种,一种是大路,一种是小路,但是不论哪种路都不是一路平坦的,都会有荆棘、有坎坷,面对荆棘坎坷,我们应该采取什么样的态度呢?今天我们继续学习选自《列子》的课文《愚公移山》,看看古人是怎样对待困难的。
导入二(情境导入):愚公移山的故事家喻户晓,同学们耳熟能详,愚公移山这首歌恐怕也都吟唱自如。
下面请看动漫flash——愚公移山。
学生欣赏画面,品味美妙的乐曲。
1.作者简介《列子》,相传为列御寇撰写。
《汉书·艺文志》所录《列子》八篇,早已散佚。
今本《列子》八篇,可能是东晋人根据古代有关资料编写而成,里面保存了不少先秦时期的寓言故事和神话传说。
列御寇,相传为战国时道家思想家,郑国人。
主张虚静、无为,被道家尊为前辈。
2.交流背景本文选自《列子》,成书于战国前期。
在当时生产力极不发达的条件下,人们只能幻想借助具有超人力量的神来实现征服自然的愿望。
因此,本文采用了神话式的结尾,反映了古代劳动人民的美好愿望。
3.知识链接关于寓言寓言是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的文学作品,达到劝诫、教育或讽刺的目的。
大量的寓言在历代文人的著作中保存下来,成为我国文学遗产的宝贵财富。
关于神话神话,关于神仙或神话的古代英雄的故事,是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。
神话不同于迷信。
第六单元复习课学案
第六单元复习课学案设计人：王秀莲审核人：张瑞英日期：2011.12.19复习目标：1、准确理解重点文言字、词、句的含义，把握文章内容，评价人物形象。
2、通过拓展迁移，提高课内外文言文阅读能力。
3、从杰出人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。
复习重点：1、准确理解重点文言字、词、句的含义，把握文章内容，评价人物形象。
复习难点：2、通过拓展迁移，提高课内外文言文阅读能力。
复习过程：一、检查预习：解释划线字词的含义：1、陈涉少时2、苟富贵，无相忘3、会天大雨4、寡人谕矣5、长跪而谢之6、孤不度德量力7、此殆天所以资将军8、是以先帝简拔以遗陛下二、自主复习任务：（一）文学常识1、司马迁，字，朝代史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部通史。
2、《战国策》是西汉末年根据战国史书整理编辑的，此书为体史书。
3、陈寿，字，朝代家。
4、《出师表》作者，字，号，三国时期卓越的政治家、家，杜甫在《蜀相》中是这样评价他的，。
（二）通假字：1、发闾左谪戍渔阳＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、为天下唱＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、将军身披坚执锐＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、固以怪之矣＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿５、故不错意也＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿６、欲信大义于天下＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿７、自董卓以来＿＿＿通＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）古今异义：１、此诚不可与争锋古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿２、此可以为援而不可图也古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿３、诚宜开张圣听古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿４、先帝不以臣卑鄙古义＿＿＿＿＿＿今义＿＿＿＿＿＿（四）一词多义：扶苏以数谏故上使外将兵故将广故数言欲亡项燕为楚将免冠徒跣中间力拉崩倒之声徒间又何间焉徒以有先生也又间令吴广之次所旁丛祠中遂许先帝以驱驰许安陵君其许寡人潭中鱼可百许头先生不知何许人也（五）重点句子填空及翻译：１、今操已拥百万之众＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２、＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，此先汉所以兴隆也。
人教版八年级上册英语第六单元学案
英语自主探究学案内容: SB: Unit 6 I’m more outgoing than my sister . (Section A)课时:2 年级:八年级序号:1 日期2010.9 主编:八年级英语组一：学习指导本课时的中心话题是谈论如何发出、接受及拒绝邀请。
二：学习任务A级：（基础知识）1、记忆单词（Section A ,p31-p33的所有单词）2 形容词比较级. 规则变化1)单音节词和少数双音节词.（找出SectionA例子）①直接加er.②不发音的e结尾时加r.③辅音字母为y结尾时把变i,再加er.④重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母时,双写最后的辅音字母,再加er2) 多音节和部分双音节词。
在原级前加more.比较级的用法。
1)表示两者进行比较时用形容词比较级，其结构为“A + …比较级＋Ｂ” 。
为了避免重复，在从句中常用the one, that, those等词来代替前面出现过的名词。
其中the one代替可数名词单数名词形式，the ones,或those代替可数名词复数形式，that不可数名词单数名词2) a little, much, even, far等修饰比较级。
3）表示两者之间进行选择“那一个更…”时，用句型Which/Who is +形容词比较级，A or B ?表示。
4）有of the two 时，常有the＋比较级５）表示“越来越…”用“比较级＋and +比较级”6) 表示“越…就越…”时，用“the+比较级, the+比较级”3.编对话。
例如：A：Is that Mary?B：No,it isn’t. It’s Tina.Mary is shorter that Tina.4. 完成1b,2a,B级：1.英汉互译(3a，3b.)1)超出2）与……相同3）擅长4）喜欢做…5）与…不同6）公有的7）在某些方面8）看起来一样9）与…一样2.完成3a.C级：背诵P33的3a文章注意：在自主学习的过程中，把经过小组讨论后仍然不会的问题填写在互动卡上.完成下列练习，对自己来一个测验吧：一．填空。
八年级英语上册第6单元第二课时学案
八年级英语上第六单元第2课时学案Unit 6 I’m going to study computer science.The second period Section A (3a—3c)仲里中学闫丽华联系电话: 67291【学习目标】1. 掌握下列单词和短语：grow up, computer programmer, cook, doctor, engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure.2. 掌握下列重点句型：－Where are you going to work?－I’m going to move to Shanghai.－When are you going to start?－I’m going to start when I finish high school and college.3. 掌握：“be going to…”句型表将来的用法。
【重点难点】重点：掌握本课的词汇，重点短语的用法和be going to…句型表将来的用法。
难点：让学生通过阅读和写作的训练，进一步提高阅读和写作能力。
【新知预习】用所给单词的适当形式填空。
1. I will _________ (take) piano lesson.2. She practices _________ (play) the piano every day.3. How about _________ (take) piano lessons4. There __________(be) a football match next week.5. The article ______(sound) interesting.6. He is going to be a teacher when he ______(grow) up.【课堂探究】探究1. I’m going to move to Shanghai.我打算搬到上海。
人教版新七年级语文第六单元学案
教师寄语：创造力就是想出新鲜事物。
创新就是制造新鲜事物。
——西奥多·莱维特学习目标：1、初步了解神话故事的特点，体会想像和夸张在神话创作中的作用。
2．学会使用夸张和想像。
3．感受人类诞生后的欢欣与愉快。
学习过程：一、基础知识：1、给下列加点字注音．开天辟．地（）女娲．（）掺．水（）塑．造（）莽．莽榛．榛（）（）澄澈．．（）( )2、文学常识填空。
（1）本文是根据古代神话改写的，其体裁是 __________ ，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。
（2）神话是远古时代人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。
它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助和把自然和客观世界拟人化的结果。
神话带有浓厚的色彩。
二、理解探究：本文处处洋溢着因人类诞生而产生的喜悦感，请对下面的句子加以分析体会。
（1）这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”……女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
（2）她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。
三、合作释疑：女娲造人的具体过程是真的吗？你是怎样理解这种写法的？四、课内精读：①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。
这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。
②不知道什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫做女娲。
据说，她一天当中能够变化七十次。
有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。
a．她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。
．她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
⑥她把这个小东西放到地面上。
说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就⑧接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命。
八年级英语上册第6单元第五课时学案
八年级英语上第六单元第5课时学案Unit 6 I’m going to study computer science.The fifth period Section B (3a—Self check)仲里中学闫丽华联系电话: 67291【学习目标】1. 学习并掌握下列单词：2. 掌握下列重点短语的用法：掌握下列重点句型：1)2)3)3. 掌握：【重点难点】重点：难点：【新知预习】一、根据句意及词首字母提示完成单词。
1. I’m going to t____________ all over the world.2. Some girls are going to exercise more to k____________ fit.3. The students made their New Year’s r____________ yesterday.4. He doesn’t live here, he m____________ to New York last year.5. I want to improve the r_______________ with my friend.二、用所给动词的适当形式填空。
1. She wants (eat) more healthy food (keep) healthy.2. I’m going to move somewhere (interest).3. My sister practices (dance) every day.4. My good friend (buy) a nice present for my last birthday.5. I (study) harder than before this term.6. She’s going to take singing lessons because she enjoys _____(sing)and wants (is) a singer.7. First I have to _________(practice) my English.【课堂探究】探究1 own名词: owner，过去式: owned，现在分词: owning，第三人称单数: owns。
第六单元复习学案1
第六单元复习学案第一课时编制：张丽娟审核：审批：班组号姓名：【使用说明】1、提前预习本课，借助工具书读准字音；识记字形。
2、读课文三遍，画出不理解的地方，准备上课讨论。
【学习目标】1、文章作者、作品、出处和朝代。
2、通假字重点字词一词多义古今异义【基础自查】（一）.作家作品（1）《陈涉世家》选自___________,作者_____，字子长，____ 人。
我国古代杰出的史学家和文学家。
他用毕生精力著成了我国第一部_____通史，全书130篇。
后人把这部书称为《史记》。
鲁迅评价《史记》说：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
（2）.《唐雎不辱使命》出自《_________》。
《战国策》是_____末年_____根据战国史书整理编辑而成的，共三十三篇，分为东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。
内容多记谋士（策士）的活动，写他们雄辩的言辞和机智的运筹。
（3）.《隆中对》选自______，作者____，____朝人，史学家，所著《三国志》65卷，记载从公元220年到公元280年这段时期________三国的历史。
（4）.《出师表》作者_____，字_____。
_____时著名的政治家、军事家。
青年时隐居隆中，人称“卧龙”。
（二）注音鸿鹄( ) 適 ( ) 鞭笞( ) 毋( )相忘闾( ) 左ɡōu（）火徇( ) 色挠( ) 缟()素诣( )亮怫( )然唐jū（）屏( )人裨( )补缺漏度( )德量力存恤( ) 猖( )蹶( ) 崩殂( ) 猥( ) 挟( )天子舴( )měnɡ（）以彰( )其咎( ) 忿恚( )陟( )罚臧( )否( ) diāo（)qiú（) 咨诹( )免冠（）徒跣( ) 夙( )夜忧叹以头抢( )地（三）通假字1. 《陈涉世家》发闾左戌渔阳通今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者通将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王通故不错意也通仓鹰击于殿上通3. 《隆中对》欲信大义于天下通自董卓已来通（四）一词多义1.《陈涉世家》会天大雨（会：副词，恰巧、适逢）号令召三老，豪杰与皆来会计事（会：词，）道不通（道：词，）伐无道（道：词，）等死，死国可乎（等：词，）公等遇雨（等：词，）扶苏以数谏故（数：词，）数日（数：词，）扶苏以数谏故（故：词，）广故数言欲亡（故：词，）上使外将兵（将：词，）项燕为楚将（将：词，）陈胜自立为将军（将：词，）吴广以为然（然：词，）然足下卜之鬼乎（然：词，）卜者知其指意（指：词，）皆指目陈胜（指：词，）乃丹书帛曰“陈胜王”（书：词，）得鱼腹中书（书：词，）令辱之（令：词，）召令徒属（令：词，）陈守令皆不在（令：词，）辍耕之垄上（之：词，）怅恨久之（之：词，）燕雀安知鸿鹄之志哉（之：词，）二世杀之（之：词，）陈胜吴广皆次当行（次：词，）又间令吴广之次所旁从祠中（次：词，）陈胜吴广皆次当行（行：词，）乃行卜（行：词，）行收兵（行：词，）第六单元复习学案第二课时编制：张丽娟审核：审批：一词多义1、扶苏以数谏故（以：词，）或以为死，或以为亡（以：词，）今诚以吾诈称公子扶苏（以：词，）固以怪之矣（以：词，）以激怒其众（以：词，）广故数言欲亡（欲：词，）从民欲也（欲：词，）号令召三老（号：词，）号为张楚（号：词，）若为佣耕（为：词，）为天下唱（为：词，）2.《唐雎不辱使命》秦王使人谓安陵君曰（使词，）安陵君因使唐雎使于秦（使词，）免冠徒跣（词，）徒以有先生也（词，）此庸夫之怒（词，）夫专诸之刺于王僚也（词，）怀怒未发（词，）秦王怫然怒（词，）虽然，受地于先王（词，）虽千里不敢易也（词，）以头抢地耳（词，）而安陵以五十里之地存者（词，）徒以有先生也（词，）轻寡人与（词，）与臣而将四矣（词，）3.《隆中对》然志犹未已（词，）自董卓已来（词，）今操已拥百万之众（词，）因屏人曰（词，）高祖因之以成帝业（词，）谓为信然（词，）谓先主曰（词，）词，）谓为信然（词，）欲信大义于天下（词，）信义著于四海（词，）由是先主遂诣亮（词，）然操遂能克绍（词，）此人可就见（词，）凡三往，乃见（词，）4.《出师表》1.《陈涉世家》卒中往往语（古义今义）楚人怜之（古义今义）而戌死者十六七（古义今义）号令召三老、豪杰与皆来会计事（古义今义）籍第令毋斩（古义今义）2.《唐雎不辱使命》休祲降于天（古义今义）虽然，受地于先王（古义今义）岂直五百里哉（古义今义）3.《隆中对》遂用猖獗（古义今义）抑亦人谋也（古义今义）4.《出师表》诚宜开张圣听（古义今义）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（古义今义）先帝不以臣卑鄙（古义今义）由是感激（古义今义）（六）翻译句子1.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？2.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
新人教版英语七年级下第六单元学案
新人教版英语七年级下第六单元学案第一课时【学习目标】1.通过实例总结动词现在分词的构成规则，正确书写一些常见的动词短语。
2.现在进行时的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句的构成及回答。
3.学会用现在进行时谈论人们正在做什么，能就发生的事做现场报道。
【学习内容】(一)自主预习:写出下列短语的一般现在时&现在进行时形式。
看电视___________________ ______________________做作业___________________ ______________________吃晚饭___________________ ______________________看报纸___________________ ______________________通电话___________________ ______________________打扫教室_________________ ______________________写信_____________________ ______________________画画_____________________ ______________________听音乐___________________ ______________________等待_____________________ ______________________(二)团队合作:Task 1. 观察自主预习1，在小组内讨论并总结动词-ing的变化规则。
A．_________________B．_________________C．_________________Task 2. 讨论一下，看你们能不能写成一般现在时和现在进行时的标志性时间状语?一般现在是的时间状语有：现在进行时的时间状语有：你能根据你写的时间状语来造几个句子吗？________________________________________________________________________ Task 3 .小组内派出一名记者对73中的学生进行现场报道，采访他们此时此刻正在做什么。
高中生物必修1导学案 第6单元 细胞的生命历程
第六章第1节细胞增殖（第一课时）课前预习学案一、预习目标预习细胞不能无限长大的原因，以及细胞分裂的方式及特点。
二、预习内容1.细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
2.细胞分裂的方式及特点细胞增殖包括和整个连续的过程。
细胞的分裂方式有三种：、和。
有丝分裂细胞分裂各个时期特点：（1）前期：（2）中期：（3）后期：（4）末期:三、提出疑惑疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标（1）简述细胞的生长和增殖的周期性。
（2）概述细胞有丝分裂的过程。
（3）描述细胞的无丝分裂。
学习重难点：细胞生长和增殖的周期性、真核细胞有丝分裂的过程。
有丝分裂过程中各个时期染色体的变化特点；二、学习过程（一）细胞不能无限长大细胞为什么不能无限长大？什么因素限制了细胞的长大？.（二）细胞以分裂的方式进行增殖。
细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
如何理解细胞周期？细胞周期是。
然后分析一个完整的细胞周期是从哪点到那点？所以总结的出：前一次分裂结束为，到下一次分裂结束为。
细胞分裂有三种方式：、、。
有丝分裂是细胞繁殖的主要方式。
有丝分裂包括和。
1．细胞分裂间期细胞分裂间期完成哪些工作？2．细胞分裂期不同物种染色体大小数目及其它特征各不相同。
（1）前期其变化特点：①“两现”。
②“两失”。
（2）中期特征就是：①连接着丝点，通过的牵引，将染色体拉向细胞中央。
②染色体的排列在细胞的中间平面上（垂直于纺锤体轴的平面），这个位于细胞内中央空间的平面叫。
③每个染色体的形态固定，螺旋化程度最高而变得最粗。
数目容易观察清楚。
（3）后期明显特点是染色体的分裂为两个，这样，原来的一个染色体发展成为两个染色体，染色体数目增倍。
成对的染色体由各自的着丝点与本侧纺锤丝相连，由纺锤体收缩牵引到细胞两极，其结果，染色体平分成相等的两组。
（4）末期明显特点是，分别达到细胞的两极。
其细胞分裂的明显特征是：“两失” ,“两现” . 子细胞形成.三、反思总结口诀：膜仁消失两体现--------- 期，形定数晰赤道板--------- 期，点裂数加均两极--------- 期，两体消失膜仁现--------- 期。
生物学案第六单元遗传的物质基础第4课时基因表达与性状的关系
第4课时 基因表达与性状的关系 课标要求 1.举例说明生物的性状主要通过蛋白质表现。
2.细胞分化的本质是基因选择性表达的结果。
3.概述某些基因中碱基序列不变，但表型改变的表观遗传现象。
考点一 基因表达产物与性状的关系1．基因控制生物性状的间接控制途径(1)方式(用文字和箭头表示)：基因――→控制________________――→控制________________―――→间接控制生物体的性状。
(2)实例①白化病致病机理图解②豌豆的圆粒和皱粒的形成机理图解2．基因控制生物性状的直接控制途径(1)方式：基因――→控制________________________――――→直接控制生物体的性状。
(2)实例油菜植物体内的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)运向种子后有两条转变途径，如图甲所示，其中酶a和酶b分别由基因A和基因B控制合成。
(1)据图甲分析，你认为提高油菜产油量的基本思路是什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (2)图乙表示基因B，α链是转录链，经诱导β链也能转录，从而形成双链mRNA，转录出的双链mRNA与图乙基因在化学组成上的区别是什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (3)为什么基因B经诱导后转录出双链mRNA就能提高产油量？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (4)该过程体现了基因控制性状的哪种途径？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________1．白化病与镰状细胞贫血是两种常见的人类单基因遗传病，发病机理如图所示。
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2.6.1 有余数的除法
班级姓名
【课堂达标】
1
、
（1
）15
圈了（）组，剩下（）个。
15÷2＝
（
2
）
23
个，
4
个
4个地圈，
圈了（）组，剩下（）个。
23
÷4
＝
2
、想一想，算一算：
11枝铅笔，平均分给2
人，每人分（）支，还剩（）支。
11÷2＝
3、有14个棒棒糖，每个小朋友分4个。
可以分给（）个小朋友，还剩（）个。
÷（个）
【学习评价】
认真做，比一比看谁能拿到3颗
2.6.2 余数与除数的关系
班级姓名
【课堂达标】
1、 （1）
在除法中，
余数应比除数（），
也就是除数必须比余数（）。
（
2）
）。
÷
5=4
，余数可能是（
）。
（3）
一个数除以
9有余数，余数最大是（ ），最小是（ ）。
2、摆一摆，填一填。
（用小棒摆三角形）
（1）6根小棒，6÷3= ( （2）7÷
（3）8÷
（4）9根小棒， 3、想一想，填一填：
（1）用一堆小棒摆三角形，如果有剩余，余数最大是（）。
（2）把一些苹果平均分给4个小组，如果有剩余，余数最大是（）。
（3。
（4
（5）把一些糖平均分给6个小朋友，如果不正好分完，最小剩下（）
块，最多剩下（）块。
【学习评价】 认真做，比一比看谁能拿到3颗
2.6.3 除法竖式
班级姓名
【课堂达标】
1、 14个，每
3个分一组
分了（）组，还剩（）个。
14÷3＝（组）……（个）
写成除法竖式：
2、笔算：
21÷4＝ 19÷3＝ 32÷6＝ 20÷3＝
49÷6＝ 35÷4＝ 25÷4＝ 11÷2＝
3、我会填：
3
认真做，比一比看谁能拿到3颗
（1）29里面最多有（）个4。
（2）26里面最多有（）个6。
【学习评价】
2.6.4 试
商
班级姓名
【课堂达标】
1、 （
1）
41÷6
＝
……（2）63÷8＝
想：6和（ ）相乘接 想：8和（ ）相乘接近63， 近41，而且小于41. 而且小于63.
2、用竖式计算：
9÷2＝ 26÷4＝ 36÷5＝ 46÷7＝
41÷8＝ 52÷9＝ 33÷6＝ 16÷5＝
3、我的朋友在哪儿？请连一连：
8 6
认真做，比一比看谁能拿到3颗
17÷3＝ 9÷4＝ 20÷6＝ 33÷5＝
余数是1 余数是2 余数是3
【学习评价】
2.6.5 有余数的除法
练习
班级姓名
【课堂达标】
1
12÷2= 19÷3= 23÷6= 14÷5= 22÷6= 32÷8= 34÷6= 18÷4= 2．看图填空并写算式：
（）÷（）＝（）
表示：。
认真做，比一比看谁能拿到3颗
（）÷（）＝（）
表示：。
3.漫画书4元一本，元元有23元，可以买多少本，还剩多少元？
【学习评价】
2.6.6 解
决问题（一）
班级姓名
【课堂达标】
(1)43
÷5=8……
6 （ ）
（2）4×5+8=28。
（ ）
（3）31÷5=6……1 （ ）
二、想一想，填一填：
有27箱菠萝，李阿姨每次最多能运7箱，至少要运多少次才能运完这些菠萝？
27÷7＝（次）……（箱）
答：至少要运（）次才能运完。
三、
认真做，比一比看谁能拿到3颗
4元/包 5元/个 3元/个
（1）小美：我有10元钱，最多能买几个面包？
（2）小明：我也有10元钱，最多能买几个面包？
【学习评价】
2.6.7 解决问题（二）
班级姓名
【课堂达标】
1按照下面的规律摆圆圈，这样摆下去，第13个圆圈应该是什么？
2. 直接写出下面各题的商和余数各是多少。
（1）31÷7＝
（2
）65
÷8
＝
（3
）25
÷9
＝（4）45÷6＝
（5）52÷8＝（6）74÷9＝
3、有一串珠子，是这样串的：
黄－红－白－黄－红－白－黄－红－白－黄－红
按照这样的规律继续串下去，第26个珠子应该是什么颜色？
认真做，比一比看谁能拿到3颗
答：第26个珠子应该是（）
4、第32盆应该摆什么颜色的花？
【学习评价】
2.6.8 解决问题练习 班级姓名
【课堂达标】 1 35÷5= 42÷9= 25÷4= 16÷3=
26÷6= 14÷8= 35÷6= 22÷5=
2、我会做：
丁丁说：我有25元钱。
乐乐说：我有28元钱。
漫书每本6元。
（1）丁丁最多可以买几本漫画书？
（2）乐乐最多可以买几本漫画书？
认真做，比一比看谁能拿到3颗
3、欢庆“十一”时，学校门口这样摆花？
红花、红花、黄花、黄花、红花、红花、黄花、黄花……
按照这样的规律摆下去，第35盆应摆什么颜色的花？
4、老师拿出15颗小红星，每人奖2颗，还余1颗，老师奖给了几位小朋友？
【学习评价】
2.6.9有余数除法的整理和复习
班级姓名
【课堂达标】
1（ ）×5＜46 （ ）×8＜17 （ ）×5＜34
（ ）×4＜35 （ ）×7＜37 （ ）×3＜28
8×（ ）＜63 6×（ ）＜50 9×（ ）＜73
2．把27朵红花平均分给7个同学，每人分到（ ）朵，还剩（ ）朵。
3．20枝铅笔，每人分6枝，可以分给（ ）人，还剩（ ）枝。
认真做，比一比看谁能拿到3颗
4．除数是5，余数可能是（）。
4．有36位同学参加第二课堂活动，舞蹈队的每组6人，小组唱的每组8人。
（1）如果都参加舞蹈队，可以分成几组？
（2）如果都参加小组唱，可以分成几组？会有剩余的人吗？剩多少？【学习评价】。