教科版小学科学五年级下学期第二单元 第5课时金属热胀冷缩吗 (II )卷
五年级科学下册2.5金属热胀冷缩吗
生活中的热胀冷缩的现象
路面
空隙
伸缩的桥梁之间有空隙。
1.瓶子盖拧不下来，用热水把瓶盖烫一烫就 能拧下来。 2.剥鸡蛋，热鸡蛋放在冷水中泡一泡容易剥。 3.冬天气温下降，水管会破裂。 4.高压电线夏天下垂比较多，冬天绷紧。
回想：
这几节课你学到了哪些知识？
液体（水）有热胀冷缩的性质 气体（空气）有热胀冷缩的性质 固体（铜和钢）有热胀冷缩的性质 许多物体都有热胀冷缩的性质
谢谢大家！
现在你能解释前边故事中的现象了吗？
正因为钢轨有热胀冷缩的现象，所以钢 轨之间必须要留有缝隙。
空 隙
资料
温度每变化1℃，1米长的钢轨大约伸缩 0.000018米，假如一年中气温变化 60℃那么1000千米长的铁路就要伸缩 708米，如果不留缝隙冬天受冷收缩， 就会被冻裂成几段，夏天钢轨受热膨胀， 就会变得七扭八歪，有的朝上拱起。因 为有热胀冷缩，所以钢轨之间必须有缝 隙。
五年级科学下册2.5金属热胀冷缩 吗
2.5
金 属 热 胀 冷 缩 吗
活动一: 讨论：你能用什么方法来验证金属是否有热胀 冷缩的现象？
实验材料：金属球、金属圈、酒精灯、火柴、冷水、烧杯 实验图示：
做实验时要注意安全哟！
1、点燃酒精灯一定要用燃着的火柴，决不 可用燃着的酒精灯对火。加热时用外焰加 热。
铜球、钢条都有热胀冷缩的性质。
所有的金属都会热胀冷缩吗？
大多数的金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与 众不同，它们是热缩冷胀。这两种金属就是锑 [tī] 和铋 [bì] 。
锑的这种奇特性质曾被用在印刷上，早些年印刷 书报用的铅字就掺有锑。所说的铅其实是铅和锑的合 金，当熔化了的合金浇进铜模里冷却凝固时，由于锑 热缩冷胀，字的笔画会十分清晰，而且经久耐用。
小学科学教科版五年级下册热5.金属热胀冷缩吗-章节测试习题
章节测试题1.【答题】水在（）会出现热胀冷缩的现象。
A.4℃以上B.0℃—-4℃C.0℃以下D.0℃以上【答案】A【分析】本题考查热胀冷缩的现象。
【解答】自然界也存在着热胀冷缩的反现象，水的膨胀就是一个例子，水在4℃密度大最大，4℃以上热胀冷缩而在4℃一下会冷胀热缩。
2.【答题】铁轨之间留有缝隙是为了（）A.可以节省材料B.铺路工人施工方便C.铁轨受热时延伸变长，所以每段铁轨要留有缝隙D.下雨天滴水用的【答案】C【分析】本题考查金属的热胀冷缩。
【解答】铁轨之间之所以留缝隙，因为金属受热后体积会增大，虽然金属的膨胀系数很小，但是，如果铁轨有几千千米长，延伸的总量就会非常大，如果不留缝隙，铁轨就会发生弯曲变形，火车也就无法行驶了，不仅是铁轨、桥梁、道路等建筑物也留有缝隙，这都是为了防止他们伸长变形。
3.【答题】（）在自然界中以游离金属和矿物质的形式存在。
A.锑B.铜C.钢D.铋【答案】D【分析】本题考查金属的性质。
【解答】铋在自然界中以游离金属和矿物质的形式存在。
4.【答题】加热时，铁丝伸长了，力臂增大，冷却以后，铁丝缩短，又恢复原来状态，知道了铁丝有（）的性质。
A.热胀冷缩B.热缩冷涨C.热膨胀D.冷收缩【答案】A【分析】本题考查热胀冷缩的知识点。
【解答】略。
5.【答题】下列现象与空气的热胀冷缩有关的是（）A.温度计B.孔明灯C.架设电线【答案】B【分析】本题考查空气的热胀冷缩的知识点。
【解答】放手后的孔明灯受到重力和浮力两个力作用。
燃料燃烧，灯内空气温度升高，根据热胀冷缩，灯内的气体体积变大，从而使密度减小，并有部分气体从灯底部流出，导致孔明灯整体重力减小。
当重力小于浮力时，孔明灯就会上升。
6.【答题】许多固体和液体都有______的性质，气体也有______的性质。
【答案】热胀冷缩热胀冷缩【分析】本题考查热胀冷缩的知识点。
【解答】水有热胀冷缩的性质，空气也有热胀冷缩的性质，铜和钢有热胀冷缩的性质，许多物体都有热胀冷缩的性质。
《金属的热胀冷缩》教科版五年级科学下册课件PPT(3篇)
2、把金属球浸入烧杯中的冷水后，金属球 能通过金属圈。说明金属在温度 降低 时，体积 变小 。
小结：固体也有热胀冷缩现象。
活动二:使用铝条等材料酒精灯设计一个 铝条是否会热胀冷缩的实验
资料一
大多数的金属会热胀冷缩，可是有两种金属 就与众不同，它们是热缩冷胀。这两种金属就是 锑和铋。锑的这种奇特性质曾被用在印刷上，早 些年印刷书报用的铅字就掺有锑。所说的铅其实 是铅和锑的合金，当熔化了的合金浇进铜模里冷 却凝固时，由于锑热缩冷胀，字的笔画会十分清 晰，而且经久耐用。
我与众不同!
锑 、铋 ---- 热缩冷胀
金属热胀冷缩吗
铜、铝...... 大多数金属 热胀冷缩 （锑 、铋 ---- 热缩冷胀）
1、 当罐头打不开时，你又什么方法能把罐头盖 打开？
2、两根电线杆之间的电线为什么冬季绷得紧， 夏季绷得松？
生活中还有许多热胀冷缩的现象
▪ 伸缩的桥梁； ▪ 架高压线要保持电线一定程度的下垂； ▪ 剥鸡蛋（把煮热的鸡蛋放在冷水中泡一泡, 由于蛋壳和鸡
1、加热金属球，金属球 （能/不能）通过金 属圈。说明金属在温度 时，体积 。
2、把金属球浸入烧杯中的冷水后，金属球 （能/不能）通过金属圈。说明金属在温度 时，体积 。
小结：金属也有热胀冷缩现象。
钢轨断裂成几段的原因？
温度每变化1℃，1米长的钢轨大约伸缩 0.000018米，假如一年中气温变化60℃那么1 千千米长的铁路就要伸缩708米，如果不留缝 隙冬天受冷收缩，就会被冻裂成几段，夏天钢 轨受热膨胀，就会变得七扭八歪，有的朝上拱 起。因为有热胀冷缩，所以钢轨之间必须有缝 隙。
教科版小学科学五年级下册第二单元
(完整版)教科版小学科学五年级下册第二单元测试题及答案
教科版小学科学五年级下册第二单元测试题及答案一、单项选择题。
1、水受热此后，（）会增大，而（）不变。
A、轻重B、大小C、体积D、重量2、物体的热胀冷缩和微粒运动相关：当物体吸热升温此后，微粒加速了运动，微粒之间的距离（），物体就（）了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离（），物体就（）了。
A、增大B、减小C、膨胀D、缩短3、（）的这类奇异性质曾被用在印刷上，早些年印刷书报用的铅字就掺有 ( )。
所说的铅实际上是铅和（）的合金，当熔解了的合金浇进铜模里冷却凝结时，因为（）热缩冷胀，字的笔划会十分清楚，并且持久耐用。
A、铜 B 、铋C、钢D、锑4、热老是从较（）的一端传向较（）的一端。
A、粗B、热C、细D、冷5、热传达主要经过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。
（）：经过中介物（如水或空气）的流动而传热的过程。
（）：物体以电磁波的形式向外发散热能的过程。
（）:过直接接触将热从一个物体传给另一个物体，或许从物体的一部分传达到另一部分的过程。
A、热传导B、对流C、热辐射二、多项选择题。
1、大多的（）都拥有受热时体积膨胀，遇冷时体积减小的性质。
A、液体B、固体C、气体D、物体2、有 ( )能够使我们的身体能热起来A、运动B、吃食品C、取暖器取暖D、晒太阳E、烤火F、加穿衣3、大部分的金属会热胀冷缩，但是有两种金属就独出心裁，它们是热缩冷张。
这两种金属就是（）。
A、铜B、锑C、钢D、铋4、（）是热的良导体，吸热快，散热快；（）是热的不良导体，吸热慢，散热慢。
A 、钢B、木头C、塑料D、铁三、填空题。
1、（）是一种能量的形式，（）能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传达，从温度高的物体向温度低的物体传达，直到二者温度同样。
2、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（）的变化，这能够经过我们的感官感觉到或经过必定的装置和实验被察看到。
3、水受热时体积膨胀，受冷时体积减小，我们把水的体积的这类变化叫做（）。
五年级下册科学练习题-2、5金属热胀冷缩吗｜教科版(含答案)
金属热胀冷缩吗练习题一、我来填空：1、钢铁造的桥在温度变化时会( )。
因此，铁桥通常都是架在( )上。
2、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是( )和( )。
3、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：( )。
4、夏天架设电线时，一般要( )；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因( )而损坏。
二、我会选择1.铁桥通常都架在滚轴上是（）A.为发美观B.为了防止热胀冷缩对铁桥的破坏C.节省材料2.有经验的电工拉电线时，应该是（）A.冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些B.冬天的时候拉得紧一些，夏天的时候拉得松一些C.冬天和夏天拉得一样紧3.下列金属中，不会热缩冷胀的是（）。
A．铝 B．铁 C．锑4、下列物质中，热胀冷缩本领最弱的是（）A、空气B、水C、铜球5、铁路的铁轨与铁轨连接处都留有空隙，其目的是（）。
A、节省材料B、没有什么用C、防止铁轨热胀冷缩6、在金属大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是（）。
A、银和水银B、铁和铝C、锑和铋7、冬天，给空瓶配一个带弯玻璃管的橡胶塞，在玻璃管中滴几滴红墨水，当用手捂住烧瓶时，管中的红墨水滴（）。
A、向外移动B、向内移动C、不会移动三、我会判断1、钢条加热时，会伸长、变细。
（）2、由于钢比较坚硬，所以钢没有热胀冷缩的性质。
（）3、刚加热过的金属，不可直接用手触摸，以免烫伤手。
（）4、大多数金属受冷时体积缩小，受热时体积膨胀。
（）5、水在任何时候都是热胀冷缩的。
（）6、液体和气体都会热胀冷缩，但是固体不会热胀冷缩。
（）7、所有的固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。
（）8、酒精灯的内焰温度最高。
（）四、简答题1.为什么铁路上的每根钢轨之间都留有一定间隙？_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________五年级下册《金属热胀冷缩吗》练习题答案一、我来填空：1、钢铁造的桥在温度变化时会( 热胀冷缩 )。
精品解析：教科版科学五年级下册第二单元-热测试卷(解析版)
【答案】(1).快(2).快(3).慢(4).慢(5).传热慢的物体(热的不良导体)
【解析】
【详解】像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。不同物体的传热能力不一样，容易传热的物体是热的良导体，穿热快散热也快，一般是金属材料制成的，比如铁、铝等，不容易传热的材料是热的不良导体，传热慢散热也慢，比如塑料、木头等。
二、课内实验探究
16.探究衣服能否给身体增加热量
实验猜测：衣服________给身体增加热量。
实验材料：毛线衣物或棉织衣物、书本、温度计。
实验步骤：先测量________，记录其数据；再测量___________，观察、记录并比较，发现两个温度________。
实验结论：__________________。
（3）将锥形瓶放入盛有热水的烧杯中，气球鼓起来；
（4）将锥形瓶取出后放入盛有冰水的烧杯中，气球又重新瘪下去了。
实验结论：气体也有热胀冷缩的性质。气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。热胀冷缩现象与物体内部微粒的运动有关。
20.观察铜球的热胀冷缩
实验材料：酒精灯、铜球、金属环、水、烧杯等。
实验步骤：（1）铜球未加热时，刚好________通过金属环。
4.水受热以后________，而________。水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做________。
【答案】(1).体积增大(2).重量不变(3).热胀冷缩
【解析】
【详解】热胀冷缩是物体的一种基本性质，液体、气体、固体大都有这样的特性。水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。
教科版小学科学五年级下册科学第二单元《热》复习
教科版科学五年级下册第二单元《热》复习第1课热起来了复习知识：1.当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖。
2.衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。
复习题：1.填空题。
（1）当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉（）起来了，这是因为两只手（）产生了（）。
（2）当我们觉得有些冷的时候，我们经常采用（）、（）、（）、（）等方法让身体热起来。
答案：（1）热、摩擦、热量（2）晒太阳、打开电暖气、吃点热的食物、多穿几件衣服2.选择题。
（1）下列方法不能使身体热起来的是（）。
A.烤火B.跑步C.吹电风扇答案：C。
（2）冬天天气寒冷，小芳睡觉时盖上了厚厚的棉被。
妈妈说盖上棉被才暖和，其中的原理是（）。
A.棉被能防止热量散发B.棉被能产生热量C.棉被既能产生热量，又能防止热量散发答案：A。
（3）下列方法都能使我们的身体热起来，其中并不能给我们增加热量的是（）。
A.晒太阳B.吃些热的食物C.多穿些衣服答案：C。
3.想一想，下面哪些情况会使衣服热起来？请在括号内画“√”。
（1）放在衣柜里的衣服（）（2）穿在身上的衣服（）（3）在太阳下晒的衣服（）（4）刚熨烫过的衣服（）（5）叠好的衣服（）（6）洗过的衣服（）（7）和棉被放在一起的衣服（）（8）压在书本下的衣服（）答案：（2）穿在身上的衣服（√）（3）在太阳下晒的衣服（√）（4）刚熨烫过的衣服（√）第2课给冷水加热复习知识：装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。
因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重。
把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会（上浮）。
复习题：1.选择题。
（1）相同体积的50℃的热水和10℃的冷水比较，（）。
A. 热水重B. 冷水重C. 两者一样重答案：B解析：50℃的热水 10℃的冷水1050℃的热水，体积会变大，但重量不变，如下图所示，10℃的冷水 50℃的热水对比前后两杯热水，后面这杯10℃的冷水被加热成50℃热水重。
五年级下册科学第二单元《作业设计》第5——8课习题答案解析(教科版)
教科版小学科学五年级下册培优练习案例讲义厚川2022春教科版小学科学五年级下册第二单元2.5.《金属热胀冷缩吗》练习题答案一、我来填空：1、钢铁造的桥在温度变化时会( 热胀冷缩 )。
因此，铁桥通常都是架在( 滚轴)上。
2、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是( 锑 )和( 铋 )。
3、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：(许多物体都有热胀冷缩的性质 )。
4、夏天架设电线时，一般要( 松 )；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因( 热胀冷缩 )而损坏。
二、我会选择:1.铁桥通常都架在滚轴上是（ B ）A.为发美观B.为了防止热胀冷缩对铁桥的破坏C.节省材料2.有经验的电工拉电线时，应该是（ B ）A.冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些B.冬天的时候拉得紧一些，夏天的时候拉得松一些C.冬天和夏天拉得一样紧3.下列金属中，不会热缩冷胀的是（ C ）。
A．铝 B．铁 C．锑4、下列物质中，热胀冷缩本领最弱的是（ C ）A、空气B、水C、铜球5、铁路的铁轨与铁轨连接处都留有空隙，其目的是（ C ）。
A、节省材料B、没有什么用C、防止铁轨热胀冷缩6、在金属大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是（ C ）。
A、银和水银B、铁和铝C、锑和铋7、冬天，给空瓶配一个带弯玻璃管的橡胶塞，在玻璃管中滴几滴红墨水，当用手捂住烧瓶时，管中的红墨水滴（ A ）。
A、向外移动B、向内移动C、不会移动三、我会判断:1、钢条加热时，会伸长、变细。
（×）2、由于钢比较坚硬，所以钢没有热胀冷缩的性质。
（×）3、刚加热过的金属，不可直接用手触摸，以免烫伤手。
（√）4、大多数金属受冷时体积缩小，受热时体积膨胀。
（√）5、水在任何时候都是热胀冷缩的。
（×）6、液体和气体都会热胀冷缩，但是固体不会热胀冷缩。
（×）7、所有的固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。
教科版五年级科学下册第二单元第五课金属热胀冷缩吗(1)
思考：为什么铁轨在冬天会断裂，在夏天 会弯曲？
活动一: 你能用什么方法，来验证铜这种 金属是否有热胀冷缩的现象？
实验材料：
铜球 铜圈 酒精灯 打火机 烧杯和冷水
想一想：
1.如何让铜球受热？ 2.如何让受热的铜球冷却下来？ 3.怎样才能看出体积的变化？ 你能自己设计一下实验方案吗？
做实验时要注意安全哟！
物体热胀冷缩的原因
空气的热胀冷缩和微粒的运动有关，当空气 吸热升温后，微粒的运动速度加快，微粒之 间的距离增大，空气就膨胀了；当空气受冷 后，微粒运动速度会减速，微粒之间的距离 缩小，空气就收缩了。
教科版五年级科学下册第二单元第五课
小故事：
1825年，英国铺设了第一条铁路， 钢轨是一根连一根的焊接在一起的。 结果，到了炎热的夏天，钢轨就变 得七歪八扭，左右弯曲，有些地方 甚至还向上拱了起来；而到了寒冷 的冬天，钢轨竟断裂成几段。
金属具有热胀冷缩的性质。
金属
都会热胀冷缩吗？
大多数的金属会热胀冷缩， 锑和铋是热缩冷胀。
我们与众不同！
小资料一
大多数的金属会热胀冷缩，可是有两种金 属就与众不同，它们是热缩冷胀。这两种金 属就是锑([tī])和铋([bì ] )。锑的这种奇特性质 曾被用在印刷上，早些年印刷书报用的铅字 就掺有锑。所说的铅其实是铅和锑的合金， 当熔化了的合金浇进铜模里冷却凝固时，由 于锑热缩冷胀，字的笔画会十分清晰，而且 经久耐用。
可以使两者脱离）。
回想：
这几节课你学到了哪些知识？
液体（水）有热胀冷缩的性质 气体（空气）有热胀冷缩的性质 固体（铜和钢）金属的热胀冷缩
许多物体都有热胀冷缩的性质
课堂作业
一、填空： 1、钢铁造的桥在温度变化时会( 热胀冷缩 )。因此，铁桥通常都是架在( 滚轴 )上。 2、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属 就是( 锑 )和( 铋 )。 3、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论： ( 许多物体都有热胀冷缩的性质 ) 。 4、夏天架设电线时，一般要( 松些)；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避 免路面因( 热胀冷缩 )而损坏。 二、选择 1.铁桥通常都架在滚轴上是（ B ） A.为发美观 B.为了防止热胀冷缩对铁桥的破坏 C.节省材料 2.有经验的电工拉电线时，应该是（ B ） A.冬天的时候拉得松一些，夏天的时候拉得紧一些 B.冬天的时候拉得紧一些，夏天的时候拉得松一些 C.冬天和夏天拉得一样紧 3.下列金属中，不会热缩冷胀的是（ C ）。A．铝 B．铁 C．锑 4、下列物质中，热胀冷缩本领最弱的是（ C ）A、空气 B、水 C、铜球 5、铁路的铁轨与铁轨连接处都留有空隙，其目的是（ C ）。 A、节省材料 B、没有什么用 C、防止铁轨热胀冷缩 6、在金属大家庭里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是（ C ）。 A、银和水银 B、铁和铝 C、锑和铋 7、冬天，给空瓶配一个带弯玻璃管的橡胶塞，在玻璃管中滴几滴红墨水，当用手捂住烧 瓶时，管中的红墨水滴（ A ）。 A、向外移动 B、向内移动 C、不会移动
新教科版小学《科学》五年级下册《热》单元 第5课《金属热胀冷缩吗》
新教科版小学《科学》五年级下册《热》单元第5课《金属热胀冷缩吗》乐清市建设路小学叶小琴各位老师，大家好！今天我说课的内容是新教科版小学《科学》五年级下册《热》单元第5课《金属热胀冷缩吗》。
下面，我将从本课的教材、学生、教学法及教学过程等方面来说说我对本课的认识和处理。
一、说教材《金属热胀冷缩吗》是小学科学五年级下册《热》单元第5课。
学生在认识了液体、气体都具有热胀冷缩的性质后,很自然地想到一个问题，固体是否也具有热胀冷缩的性质呢？教材选用金属固体物（铜球）让学生开展这方面的研究，而我将实验器材进行了改变，将铜球和金属环分别换成了生活中常见的硬币和钉有小钉子的木板，目的是让学生们感受到不仅在科学课堂上可以进行科学探究，离开校园，回到家中仍然可以继续科学实验。
实验分为三部分：观察硬币的热胀；观察硬币的冷缩；结论与拓展。
教学目标：科学概念: 1. 许多固体和液体都有热胀冷缩的性质，2.气体也有热胀冷缩的性质。
3.有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。
过程与方法: 1. 设计简单易操作的实验活动，有效地观察金属固体体积变化的现象。
2. 正确使用酒精灯给物体快速加热。
3. 对生活中的现象尝试用模拟实验加以解释。
情感态度价值观: 1、对探究各种物体的热胀冷缩现象表现出更浓的兴趣。
2、初步意识到事物遵循普遍的变化发展规律，但也有特殊性。
教学重点难点: 设计实验观察金属固体体积变化的现象。
教学准备: 酒精灯,铜球热胀冷缩演示器,钢丝条、刻度尺、作支架用的木块等图片、资料。
二.说学情关于热现象，学生们已经有了不少的经验，尤其是在三年级下册“温度和水的变化”单元，学生们观察探究了温度和水的形态变化的关系，他们已经观察到了物质由于温度的变化而产生的显著变化一物体状态的变化。
在这一个单元，我们将继续观察探究物质在热量变化过程中产生的不易察觉的变化，主要是热胀冷缩现象，以及热量转移(传递)的过程。
本节课就将利用这些学生认知冲突，激发学生探究的兴趣，让他们在探究活动过程中不断产生问题——解决问题——又产生新问题。
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教科版小学科学五年级下学期第二单元第5课时金属热胀冷缩吗
（II ）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填空题。
(共5题；共11分)
1. （3分）我知道热胀冷缩的金属有________、________、________。
2. （1分）如下图所示，将一个通过铜环的铜球放在酒精灯火焰上，加热后不能通过铜环了，这种现象说明了________
通过铜环的铜球
用酒精灯加热铜球
加热后的铜球不能通过铜环了
3. （1分）在用酒精灯加热铜球时，我们要用酒精灯火焰的________去加热。
4. （3分）大多数的________、________和________都具有热胀冷缩的性质。
5. （3分）有些固体和液体在一定条件下是冷胀的。
例如________和________这两种金属就是热缩冷胀的，水在________情况下也是热缩冷胀的。
二、判断题。
(共4题；共8分)
6. （2分）大多数金属受冷时体积缩小，受热时体积膨胀。
（）
7. （2分）由于钢比较坚硬，所以钢没有热胀冷缩的性质。
（）
8. （2分）刚加热过的铜球，不可直接用手触摸，以免烫伤手。
9. （2分）所有的金属都会热胀冷缩。
三、选择题。
(共7题；共19分)
10. （2分）大多数金属会热胀冷缩，可是有两种与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是（）。
A . 锑和铋
B . 铝和铜
C . 铁和金
11. （2分）下列材料不能热胀冷缩的是（）。
A . 牛奶
B . 锑
C . 空气
12. （2分）下列物体不具备热胀冷缩性质的是（）。
A . 牛奶
B . 锑
C . 空气
13. （2分）下列关于热胀冷缩的说法正确的是（）。
A . 只有气体能够发生热胀冷缩的现象
B . 只有液体能够发生热胀冷缩的现象
C . 只有固体能够发生热胀冷缩的现象
D . 固体、液体、气体都可以发生热胀冷缩的现象
14. （2分）水泥马路相隔一段距离的地方会有一条缝隙留着是因为（）。
A . 为了美观
B . 为了行人的方便
C . 防止水泥热胀冷缩
15. （4分）识图题。
小文在不同季节各拍了村口的电线图片(如图)。
（1）冬天的电线是图________，夏天的电线是图________
（2）你是根据什么原理判断的?
________
（3）工人师傅在夏天架电线时，应该注意________
16. （5分）为什么刚煮熟的鸡蛋用冷水浸过之后，鸡蛋壳容易剥掉?
参考答案一、填空题。
(共5题；共11分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、判断题。
(共4题；共8分)
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
三、选择题。
(共7题；共19分)
10-1、
11-1、
12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、15-3、16-1、。