10.用刻度尺测量长度
长度测量
《长度和时间的测量》知识点归纳：长度的测量：1、长度测量的常用的工具是刻度尺。
2、国际单位制中，长度的主单位是m，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。
3、主单位与常用单位的换算关系：1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm4、特殊的测量方法：A> 、测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）B>、测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）C>、测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）D>、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）5、刻度尺的使用规则：A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。
B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。
C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。
不利用磨损的零刻线。
（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。
E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。
F、“记”：测量结果由数字和单位组成。
（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。
6、误差：(1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。
(2)产生原因：测量工具测量环境人为因素。
(3)减小误差的方法：多次测量求平均值。
用更精密的仪器(4)误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
时间的测量：1、单位:秒(S)2、测量工具: 停钟、机械钟、石英钟、电子表等例1、下列估测与实际情况相符的是( )A.一位中学生的质量约为60tB.一张课桌的高度约为75cmC.南京夏天最高气温约为60℃D.一节初中物理课的时间约为4.5h例2、四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（）A. 171.2mm ;B. 1.712dm ;C. 0.01712km ;D. 0.1712m.例3、你身体上最接近15mm长度的是（）A．大拇指指甲的宽度 B．拇指的长度 C．头发丝的直径 D．肩膀的宽度例4、如图一树叶的长度为：（）练习题：1.长度的测量：（1）长度单位有：m、Km、dm、cm、mm、μm、nm，1μm= m、1nm= m.1 Km = m，1m= dm= cm= mm= um= nm。
刻度尺的使用-初中物理知识点习题集
刻度尺的使用（北京习题集）（教师版）一．选择题（共4小题）1．（2015秋•北京校级期中）如图是一些常用的测量仪器，其中使用方法正确的是 A ． 刻度尺B ． 量筒C ． 温度计D ． 天平2．（2015秋•大兴区校级月考）如图所示，葛兰用刻度尺测量长度时，正确的测量是 A ．B ．C ．D ．3．（2013秋•西城区校级期中）下列所示，用刻度尺测物体的长度时，使用方法正确的是 A ．B ．C ．D ．4．（2013秋•海淀区校级期中）如图所示，用刻度尺测量木块宽度正确的方法是 A ．B ．()()()()C ．D ．二．多选题（共3小题）5．（2019秋•西城区期末）物理学是一门实验性很强的基础科学，正确使用仪器 的技能是做好物理实验的基础。
关于仪器的使用，下列说法中正确的是 A ．用刻度尺测量长度时，必须从刻度尺的零刻度线量起B ．用温度计测量液体温度，不能将温度计从液体中取出再读数C ．使用量筒测量水的体积，读数时视线应该与凹液面的底部相平D ．用天平测量物体质量时，应向右盘加减砝码并调节平衡螺母使天平平衡6．（2016秋•怀柔区校级期中）以下说法中正确的是 A ．刻度尺零刻线被磨损，不能利用刻线清晰完整的位置进行测量B ．正确操作用量筒测水的体积，读数时视线要与水面的凹液面最低处相平C ．用天平测量物体的质量时，加减砝码必须用洗干净的手去拿D ．如果错误操作实验仪器，就会产生实验误差7．（2012秋•朝阳区期末）以下说法中正确的是 A ．刻度尺零刻线被磨损，依然可以利用刻线清晰完整的位置进行测量B ．正确操作使用温度计测量液体温度，读数时视线要与温度计中液柱的液面相平C ．用天平测量物体的质量时，加减砝码必须用洗干净的手去拿D ．如果错误操作实验仪器，就会产生实验误差三．填空题（共3小题）8．（2012秋•东城区期末）某同学测量长度的方法如图所示。
他在测量中的错误有：（1） ；（2） ；（3） 。
长度和时间的测量 习题及答案
一、选择题1、一名粗心的学生在测量记录中忘记写上单位，下列记录结果中，哪一个数据的单位是米A.一名学生的身高为16.3B.一支铅笔的长度为0.175C.一本字典的厚度为3.5D.一枚一元硬币的厚度为1.92、用毫米刻度尺测量工件的长度，将其一端与10cm处的刻度线对准，另一端恰好与24cm的刻度线对齐，此工件的长度应记为:A．14 cm B．14．00 cmC．0．14 m D．0．140 m3、裁剪衣服要量身长，下列测量工具较合适的是： A.最小刻度是毫米的刻度尺B.最小刻度是厘米的皮尺C.最小刻度是米的测绳D.以上三种测量工具都不能用4、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是A、分度值为1cm的刻度尺B、0刻度线已经磨损的刻度尺C、量程只有10cm的刻度尺D、刻度不均匀的刻度尺5、中学用的课桌的宽度接近:A.0.5cmB.0.5dmC.0.5mD.0.5km6、某学生的身高可能是A.0.175米B.17.5米C.175分米D.1750毫米7、一名粗心的学生的测量记录中忘记写单位，他的记录数据中，哪一个数据的单位是m? A．一支新铅笔的长度：1.75B．一名同学的高度：1.64 C．一枚壹角硬币的厚度0.24D．一本外文字典的厚度1.358、你身体上最接近5cm长度的是．A．肩膀的宽度 B．大拇指的长度C．指甲的长度D．手臂的长度9、误差产生的原因只与：A.测量工具有关而与测量的人无关B.测量的人有关而与测量工具无关C.测量的工具有关也与测量的人有关D.被测物体有关10、用刻度尺测量物体长度，下列情况中属于误差的是．A．观察时，视线未能与刻度尺垂直B．测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀C．未能估读到分度值的下一位数D．物体的左边缘未对准刻度尺的“o”刻度线，就把物体右边缘所对刻度尺上的刻度值当作物体的长度11、在用刻度尺测量物体长度时，下列要求中错误的是A.测量时刻度尺不能歪斜B.测量必须从刻度尺的左端零刻度线开始量起C.读数时视线应垂直于刻度尺D.记录测量结果时必须在数字后面注明单位12要想比较准确的量出地图上两点间铁路的长度，比较好的办法是A.用直尺直接去测量B.用准确度较高的直尺直接去测量C.不能测量D.用弹性不大的软棉线跟曲线重合，拉直后测出线的长度13、比较准确地测出京珠高速公路的里程，比较科学而简单的办法是A、做一根分度值为1m，长为100m的长度的刻度尺进行测量B、打开地图，根据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离C、利用汽车行驶中里程表计数的变化D、将公路等分成n段，测出每段的长度s，再由ns算出14小旭用手压紧20张纸，量得总厚度为1.9mm，则每张纸的厚度为A. 0.1mmB. 0.10mmC. 0.095mmD. 0.0950mm15、下列关于纳米的叙述错误的是A. 纳米是一个长度单位，符号是nmB．人们在纳米尺度内发现很多新的现象，给技术上带来很多新进展C．纳米技术是现代科学技术的前沿，我国在这方面的研究具有世界先进水平D．所有的高科技产品都与纳米技术有关16、一枝普通新铅笔的长度约是:A．0.18mm B．0.18m C．0.18km D．0 .18cm17、某同学想测量物理课本中一张纸的硬度，下列方法可行的A．用毫米刻度尺直接测量B．先测出一个较厚的物体的厚度，再把一张纸放在上面测量出总的厚度用总厚度减去物体的厚度C．测出物理课本总的厚度，读出课本的页数，用厚度除以页数D．测出物理课本总的厚度，数出课本的张数，用厚度除以张数18、甲、乙两位同学用两把不同的刻度尺去测量同一物体的长度，分别记录数据．甲记录为25mm，乙记录为25．0mm．已知两人的测量操作和记录都是正确的，则下列说法正确的是:A．乙测量得更仔细B．甲所用的刻度尺分度值是毫米C．乙所用的刻度尺精度高D．以上说法都不对19、用最小刻度为毫米的刻度尺测量圆盘的直径，下列记录数据正确的是：A．23.420厘米 B.23.42厘米C.23.4厘米D.23厘米20、三次测得某物体的长度分别为24.81m、24.80m、24.82m则下列答案中最接近物体真实值的是:A.24.81mB.24.75mC.24.79mD.24.793 m21、小明为了给窗子配上一块玻璃。
2021 第8章 实验10 长度的测量及其测量工具的选用
破
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4
2．实验原理
(1)刻度尺
实 验
①仪器构造：在木板、塑料或金属上每隔1 mm等间隔地刻一条
实 验
储 备
线，如图所示。
考 向
自
多
主
唯
回
突
顾
破
· ·
②设计原理：常用的刻度尺的最小分度一般为1 mm，使用时估
读到毫米的下一位。
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5
(2)游标卡尺
①构造：主尺、游标尺(主尺和游标尺上各有一个内、外测量
长度为________ cm。
实 验
实
(2)用螺旋测微器测量其直径如图乙所示，由图可知其直径为 验
储
考
备 自
________ mm。
向 多
主
唯
回 顾
(3)用电压表和电流表分别测量其两端的电压和流过其中的电流
突 破
如图丙、丁所示，由图可知电压为________ V，电流为________
A。
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30
· ·
实
实
验
验
储
考
备
向
自
多
主
唯
回
突
顾
破
丙
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31
· ·
实
(3)旋钮式电阻箱如图丙所示，电流从接线柱A流入，从B流
实
验
验
储 备
出，则接入电路的电阻为________Ω，今欲将接入电路的电阻改为2
考 向
自 主
087 Ω，最简单的操作方法是_______________________________。
破
的一半0.01 A。
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使用刻度尺测长度的方法
是 0.5 min ;图中显示的示
数是 3 min 37.5 s .
解析:大表盘代表的是秒,把1 s分成两份,每一份
是0.5 s,所以大表盘的分度值是0.5 s;小表盘代 表的是分,把1 min分成两份,每一份是0.5 min, 所以小表盘的分度值是0.5 min;图中停表的示数 为3 min+37.5 s=3 min37.5 s.
千米 km 厘米 cm 微米 µm
分米 dm 毫米 mm
纳米 nm
1m
1dm 1cm
（3）长度单位的换算关系
1km＝1000m =103m 1dm＝0.1m =10-1m 1cm＝0.01m =10-2m 1mm＝0.001m =10-3m
1nm＝0.000 000 001m =10-9m
1µm＝0.000 001m =10-6m
④记,记录测量结
果应包括数值（准
确值、估读值）
和单位.
长度为 2.78 cm
准确值
估读值
单位
归纳总结: 正确使用刻度尺的 方法可用四个字加以概括,
即“选、放、读、记”.
活动 : 学生分组实验,测量铅笔的长度、木块的长度、 圆柱体的高、物理课本的长和宽等.
用刻度尺测物体长度时,被测物体
【知识拓展】 末端正好落在刻度线上时,我们读
的估读值为零,记录时也不能省略.
如图所示,其读数应为2.50 cm,不能读作2.5 cm.
【知识拓展】
若长度在两刻度线之 间,我们读数时的估读 值就不为零,记录时要 把估读值记上。
如图所示,物体的长度为2.47 cm.
【知识拓展】 读估读值时,要读到
分度值的下一位,不能
再向下读了.
人教版八年级物理《长度和时间的测量》专项练习(含答案) (1085)
是
。
22．(3 分)用刻度尺和三角板测硬币的直径，同学们想出了两种方法：
方法一 像图 1－8 那样，用一把直尺和两块三角板，将硬币平放在桌面上测。 方法二 像图 1－9 那样，用一把直尺和一块三角板，将硬币立在桌面上测。 相比较而言图 的方法更好些，理由是，这种方法操作起采更方便些。 思考：如果要测量一只乒乓球的直径，你将选用以上图 的方法。
面（即看它的端面）看则是一个圆形。如图画出了用直尺和三角板测量圆柱体直径的 3 种
方法，正确的是 （ ）。
10．(2 分)关于误差的说法中正确的是（ ）
A．测量时出现了误差，则说明一定是实验操作出了差错．
B．选用精密的测量仪器，改进实验方法，认真细致地测量，可以避免测量误差．
C．通过校准测量工具，改进测量方法，选用精度高的测量工具等方法可减小测量误差。
上不同部位的刻度来测量。如使用同学们手头常用的文具刻度尺，第一次从零刻度起测
量，第二次从 1cm 的刻线起测量……这样做并求平均值的优点是（ ）。
A．可以防止测量的错误
B．可以减小因估读带来的误差
C．可以避免误差
D．可以减小因估读和尺的刻度不均匀带来的误差
9．(2 分)一个圆柱体，如果竖放从侧面看或横放从侧面看都是长方形，如果对着它的横截
23．(3 分)如图所示，用毫米刻度尺测量木块的长度，其中正确的操作是__________图。 24．(3 分)图中，木块的长度是____cm。 25．(3 分)如图所示，木块的长度为___cm．
26．(3 分)请用刻度尺测出你中指的长度是：
是：
。
评卷人 得分
三、简答题
；你所用刻度尺的分度值
27．(6 分)问：用哪些特殊的方法可用来测量某些物体的长度？
长度的测量及刻度尺的使用
长度的测量及刻度尺的使用认识刻度尺：要做到“三看”(如图)：(1)看刻度尺的零刻线是否磨损。
如已磨损应从其他清晰划线量起(2)看刻度尺的量程(测量范围)。
原则上测长度要求一次测量，如果测量范围小于实际长度，势必要移动刻度尺测量若干次，这样会产生较大的误差。
(3)看刻度尺的分度值。
分度值反映了刻度尺的准确程度和测量结果的有效性。
量程和分度值应从实际测量的要求出发进行选择。
刻度尺使用方法：(1)会“选”，指刻度尺的选择，不同的刻度尺其精确程度不同，也就是分度值不同。
测量对象不同，所需的精确程度也不同。
例如：在安装门窗玻璃时进行的测量准确程度要求较高，要选用分度值为1mm的刻度尺，而测量教室的长和宽时，准确程度要求不高，长度较大，选用分度值是lcm且量程较大的卷尺较合适。
(2)会“放”。
如图所示．尺要沿着所测的物体，不利用磨损的零刻线。
所谓沿着，一是指放正不歪斜；二是指要尽可能地贴近被测长度。
零刻线磨损的应以其他某一刻线为零点，读数时要注意减去“零点”前的数字：(3)会“看”。
如图所示，读数时，视线要与尺面垂直，不要斜视。
(4)会“读”。
精确的测量需要估渎，指在读数时，除准确读出分度值的数字(准确值)外，还要估读到分度值的下一位(估计值)。
如25．38cm中，25．3cm是准确值，0．08cm是估计值，虽然估读的并不准确，但它对我们还是有用的，它表示该物体的长度在25．3～25．4cm 之间而更接近于25．4cm。
(5)会“记”。
记录测量结果时，除了正确无误地记下所读出的数字外，还要标明单位，只写了数字未标明单位的记录是没有意义的。
选用合适刻度尺和正确记录数据的方法：长度测量的精确程度是由刻度尺的分度值决定的。
所以，根据所要达到的精确度，要选择分度值和量程都合适的直尺、皮卷尺等刻度尺，如：测量课本的长度，用分度值为1mm、量程为30cm的塑料直尺即可。
用精确度很高的刻度尺去测量一个精确度要求不是很高的物体，如用游标卡尺或螺旋测微器去测量课桌的长度，增加了测量的麻烦，也是不可取的。
专题02 刻度尺的使用-2021年中考物理重点难点解题方法培优(原卷版)
专题02 刻度尺的使用一、单选题1．下列一些常用实验仪器的操作，正确的是（）A．B．C．D．2．用刻度尺测物体长度，下列使用方法正确的是（）A．B．C．D．3．关于测量，下列说法中正确的是（）A．用体温计可以测量开水的温度B．使用停表测同学百米跑成绩前，先按复位钮清零C．裁切窗玻璃前，用分度值为厘米的卷尺测量窗户的宽度D．零刻线磨损的刻度尺不能测量任何物体的长度4．如图所示，用刻度尺测量一长方体木块的长度中，方法正确的是（）A．B．C．D．5．2018年10月9日安丘市最大降水量413mm，关于该测量结果，下列说法正确的是（）A．用最小刻度为1cm的刻度尺测量的B．结果中的“3”是准确值C．为便于看清水量，读数时视线要高于水面D．该结果不存在误差6．如图所示，在使用刻度尺测量圆球的直径或木块的边长时，操作正确的是（）A．B．C．D．7．李明同学用厘米刻度尺测量物体宽度的4次结果如下，其中记录正确的一次是() A．17.31cm B．17.32cm C．17.3cm D．17.30cm8．以下单位换算，错误的是（）A．1.632m＝163.2cm B．6m2＝6m2×100cm2＝600cm2C．2L＝2000mL＝2000cm3D．12m/s＝43.2km/h9．用皮卷尺测量球场的宽度，记录的数据是25.36米，这个皮卷尺的最小刻度值是（）A．1mm B．1cm C．1dm D．1m10．某同学用一把刻度尺测量某一矩形工件的宽度，在不同位置先后进行了5次测量，结果如下：2.34cm、2.36cm、2.83cm、2.35cm、2.37cm。
则该工件的宽度应记为（）A．2.355cm B．2.36cm C．2.35cm D．2.45cm11．用刻度尺测长度时，下边哪一项要求不是必须的（）A．将刻度尺平行于被测长度B．使刻度尽量贴近被测物体C．零刻度线对齐被测物体的左边缘D．读数时，视线与刻度尺垂直二、填空题12．如图所示，木块的长度为______cm，电压表的读数为______V。
刻度尺测量长度的方法和读数规则实验记录表
刻度尺测量长度的方法和读数规则实验记录表（原创实用版4篇）目录（篇1）1.引言：介绍刻度尺测量长度的重要性和基本方法2.刻度尺的结构和种类3.刻度尺的测量方法和步骤4.读数规则和误差分析5.实验记录表的使用和注意事项6.结论：总结刻度尺测量长度的方法和读数规则正文（篇1）一、引言刻度尺是一种常用的测量工具，可以测量线段、物体的长度等。
掌握刻度尺测量长度的方法和读数规则，对于正确进行实验和工程测量具有重要意义。
二、刻度尺的结构和种类刻度尺通常由主尺和副尺组成，主尺上有刻度线，副尺则用于测量主尺上的刻度间隔。
刻度尺的种类有钢卷尺、软尺、数字尺等。
三、刻度尺的测量方法和步骤1.选择合适的刻度尺：根据被测物体的长度和测量精度要求，选择合适的刻度尺。
2.放置刻度尺：将被测物体放置在平整的表面上，使刻度尺与被测物体平行。
3.读取刻度：观察刻度尺上的刻度线，读取起点和终点的刻度数值。
4.计算长度：根据起点和终点的刻度数值，计算被测物体的长度。
四、读数规则和误差分析1.读数规则：读取刻度尺上的刻度数值时，应准确到刻度间隔的 1/5。
2.误差分析：测量误差包括仪器误差、人为误差等。
为了减小误差，可以采用多次测量求平均值的方法。
五、实验记录表的使用和注意事项1.实验记录表应包含被测物体的长度、起点和终点的刻度数值、测量次数、平均值等信息。
2.在使用刻度尺进行测量时，应注意保持刻度尺的清洁和完好，避免剧烈震动和摔落。
六、结论掌握刻度尺测量长度的方法和读数规则，可以帮助我们更准确地进行实验和工程测量。
目录（篇2）1.引言2.刻度尺的结构和使用方法3.测量长度的步骤4.读数规则5.实验记录表的填写6.结论正文（篇2）1.引言在物理实验中，刻度尺是一种常用的测量工具，它可以帮助我们测量物体的长度。
然而，要正确地使用刻度尺并获得准确的测量结果，我们需要了解刻度尺的结构、使用方法以及读数规则。
本文将详细介绍这些内容，并为您展示如何填写实验记录表。
第4节 科学测量：长度的测量(第二课时)
三 、 测 量 方 法
1、刻度尺常规测量 2、估测方法 3、利用声呐、电磁波、激光测量 4、特殊方法
① 累积法
③ 化曲为直
② 替代法
④ 组合法
1.下列物体中，长度最接近15厘米的是---（ A ） A、钢笔的长度 B、教室黑板的长度 C、橡皮的厚度 D、课桌的高度
2. 如图所示的四个图中，能正确测出圆柱体截面 直径的方法是---------------------------------（ B ）
3．决定测量准确程度的因素是-------------（ C ） A.被测物体的大小 B.测量技术的高低 C.测量工具的最小刻度值 D．测量环境的优劣
4. 用三角板和刻度尺配合，先后4次测量小球的 直径，其测量结果分别为1.76厘米，1.78米， 1. 74厘米，1. 78厘米，则小球的直径应取多 少？---------------------------------------------（ C ） A . 1. 78厘米 B. 1. 765厘米 C. 1. 77厘米 D. 1. 76厘米
激 光 测 距 仪
声呐 电磁波反射
这些都是利用波的发送与 接收之间的时间长短来测 量测距仪与被测对象之间 距离的。
刻度尺的观察:
零刻度线: 观察零刻线位置及是否磨损 最小刻度(分度值): 两刻度线之间的距离 测量范围(量程): 刻度尺能测量的最大范围
测量某一物体长度之前首先应该做什么?
刻度尺的选择:
壹元
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
圆锥的高如何测？
0 cm 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
误
差
测量值和真实值之间必然存在的差异。 误差的来源： ①、是估读就不可能非常准确。 ②、仪器本身不准确 。 ③、环境温度、湿度变化。 误差是不可避免的。 误差不是错误。 减小误差的办法： 选用精度高的测量工具；
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学校 报名号 姓名 得分____ ___
四川省二〇一四年初中毕业生升学考试
物理实验操作试题（十）
用刻度尺测量长度
（考试时间：10分钟）
一、实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测量长度。
二、实验器材：毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，
铅笔。
三、实验操作要求：
1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
四、实验记录：
1.刻度尺的量程 ，刻度尺的分度值 。
2.记录数据：
物理课本长 ，宽 。硬币的直径 。细铜丝的线
圈长度 ，线圈圈数 ，细铜丝的直径 。
五、反思与拓展：
测细铜丝直径时，如果绕线时没有紧密绕线，则测量结果比真实值 。（填“偏
大”、“偏小”）
学校 报名号 姓名 得分____ ___
四川省二〇一四年初中毕业生升学考试
物理实验操作试题（十）
《用刻度尺测量长度》评分表
一、实验目的：练习正确使用毫米刻度尺测量长度。
二、实验器材：毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，
铅笔。
三、实验步骤及评分标准：
实验步骤 操作要求及评分标准 分值 得分
1.检查器材 观察刻度尺的量程、分度值、零刻度线是否磨损。 1分
2.测物理课
本的长和
宽
（1）刻度尺的刻度线贴近课本，刻度尺与课
本的长平行。零刻线或某一整数刻度线与课
本长的一端对齐，然后观察另一端所对的刻
度线，读数时视线与尺面垂直。
0.5分
（3）记录测量结果，要求估读到分度值的下
一位。
0.5分
（4）用同样的方法测量课本的宽，并记录。 1分
3.测硬币的
直径
（1）用两块三角板的一条直角边将硬币卡
紧，另一直角边与刻度尺紧贴。
1分
（2）移动三角板和硬币，使刻度尺某一条整
数刻度线与硬币被测直径的一端对齐，然后
观察另一端所对的刻度线，读数时视线与尺
面垂直。
1分
（3）记录测量结果，要有准确数字，一位估
计数字。
1分
4.测细铜丝
直径
（1）将细铜丝在铜笔上密绕若干圈（至少10
圈），正确测出线圈长度和圈数。
1分
（2）记录细铜丝直径。 1分
5.整理器材 把器材放回原位。 1分
6.反思拓展 测细铜丝直径时，如果绕线时没有紧密绕线，则测量结果比真实值 偏大。 1分
合计 10分
监考教师： 确认成绩学生签字：