部编人教版六年级语文上册第20课《三黑和土地》精美教学课件
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部编版六年级语文上册20三黑和土地课件(共21张PPT)

从小生长在农村,能深刻体会到农民对土地的挚
爱。本诗再现了以三黑为代表的农民们获得土
地后的喜悦心情。
生字导学
dǎi 逮住 逮蚊子
逮
dài 逮捕 力有未逮
运用:那个逃亡多年的罪犯近日终于被逮 (dài)捕归案,逮(dǎi)住他的警察获得了表彰。
阅读策略
借抓住关键句,把握文章的主要观点— 结合诗句,体会诗歌所包含的情感。
重新获得土地 向往美好生活
小学语文 六年级(上) RJ
语文要素
阅读 1.有感情地朗读诗歌,结合诗句,体会三黑对 土地的情感。
2.结合阅读体验与生活经验,能说出自己对 土地的新感受。
资料推送
写作背景
这首诗创作于20世纪40年代末。中华人民
共和国成立前夕,解放区进行了土地革命,农民
重新获得了土地,成为土地的真正主人。苏金伞
《三黑和土地》这首诗歌讲土地改革运 动后,做了土地主人的农民大众那种翻身的 喜悦和高涨的劳动热情。结合相关诗句,想 象三黑耙地和展望未来的画面,可以体会到 三黑对土地的情感。
整体感知
课文主要写了一件什么事?课文可以分几部 分?请给每部分标上一个小题目。
第一部分(1—3)节 第二部分(4—8)节
结构导图
农民有了土地—兴奋喜悦
三
黑
和
土
翻整土地
地 三黑有了土地 回忆过去,描述现在
向往未来
热爱土地
பைடு நூலகம்
得到土地 翻整土地
第三部分(9—12)节 回忆过去
第四部分(13—15)节 畅想未来
精读课文
1.分析形象 诗歌塑造了三黑怎样的形象?读到特别能
打动你的词句,多读几遍,读出自己的感受。
部编版六年级上册语文《三黑和土地》PPT教学电子课件

现在
生活发生了巨大变化。
蝈蝈儿就在自己地里叫
他想招呼从地头路过的那个
孩子:
交流感悟
你最喜欢这首诗歌的哪些语句?请你 静心默读,圈点勾画自己喜欢的语句。
思考这些语句好在哪里?
作业布置
• 1、下列词语中,加线字注音无误的一项是 (D )
• A.咸甜(xián) 驮着(duò) 顺溜(liu) • B.挨骂(āi) 蹚坏( • C.逮住(dǎi) 蝈蝈(ɡuō) 咯吱(zī) • D.荞麦(qiáo) 雨露(lù) 驮着(
比喻:可以看出地被翻得非常松软。
三黑
这么好的床,
从来没睡过这么好的床,麦籽儿躺下去挺舒服,
今天准备好了,
就想发芽,
叫麦籽儿睡上。
赶紧钻出来吸些雨露。
拟人:让我们感受到麦籽儿在土地 上快乐成长的幸福,感受到了三黑用心 耕作后的满足和幸福。
“从来没睡过这么好的床”有哪些 含义?同桌间相互交流。
第三部分
第4~6小节描写了三黑非常勤劳,做 事非常认真、细致,体现了他对每一寸土 地的热爱。
地翻好,又耙了几遍, 耙得又平又顺溜, 看起来 好像妇女们刚梳的头。
比喻:说明地耙得非常整齐、漂亮, 三黑得有多么爱这块土地,竟把地耙得这 么好。
这么松散的地, 简直是一张软床, 叫人想在上面打滚, 想在上面躺一躺。
籽 闺女
题目解说
说说你对课题《三黑和土地》的理解?
诗歌以“三黑和土地”为题,交代了写作对象, “三黑是主人公”,“土地”是三黑赖以生存的支柱。
诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复 得的喜悦心情,抒发了农民对土地的热爱和对未来美
精读感悟
边朗读边想象作者所描绘的景物画面,内 心中充满对土地的热爱和对未来美好生活的憧 憬。可以读给同桌听,两人互相评价,哪些描 写最为精彩?
部编版六年级语文上册第20课《三黑和土地》精美课件(共55张PPT)

朗读课文 扫清障碍
朗读课文两遍,注意读准字音、读通 句子、读出情感。
朗读指导
边朗读边想象作者所描绘的景物画面, 内心中充满对土地的热爱和未来美好生活的 憧憬。可以读给同桌听,两人互相评价。
整体感知
理清思路,把握诗歌的主要内容。 课文主要写了什么事?可以分为
几部分?
诗歌以“三黑和土地”为题,交代了写作对 象,“三黑”是主人公,“土地”是三黑赖以生存 的支柱。本文写了新中国成立前夕解放区进行的土 地改革,共产党让劳动人民重新获得宝贵的土地。
地翻好,又耙了几遍,
耙得又平又顺溜 看起来
认真
好像妇女们刚梳的头。
三黑得意的心理
这么松散的地, 简直是一张软床,比喻
叫人想在上面打滚,
想在上面躺一躺。
三黑对土地的爱。
三黑 从来没睡过这么好的床, 今天准备好了, 叫麦籽儿睡上。
对麦籽儿像对 孩子一般呵护。
著有诗集《地层厂》《窗外》 《鹁鸪鸟》《苏金伞诗选》《苏 金伞诗文集》等。
现代诗
现代诗也叫"白话诗",最早可追源到清 末,是诗歌的一种,与古典诗歌相比而言,虽 都为感于物而作,但一般不拘格式和韵律。
现代诗形式自由,意涵丰富,意象经营重 于修辞运用,完全突破了古诗"温柔敦厚,哀 而不怨"的特点,更加强调自由开放和直率陈 述与进行"可感与不可感之间"的沟通。
课外练习
联系实际生活,畅 谈自己对土地的新认识, 明确人类与土地相互依 存的关系。
人教版 语文 六年级 上册
19 三黑和土地
土地,是劳动人民赖以生存的家园,今 天我们就一起走进三黑的土地,走进诗歌 的王国,去感受土地带给劳动人民的快乐 吧。
三黑和土地课件(完美版)(共28张PPT)全文

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下课!
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六
年 级 语
同学们再见!
文
上
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授课老师:
时间:2023年9月9日
以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用(原创)
2 六 年 级 语 文 上 此 处 可 以 修 改删 除023 册
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六 年 级 语 文 上 此 处 可 以 修 改删 除023
➢ 新课导入
➢ 可以编辑修改 ➢ 最新 2023-2024学年
小时候因为逮蝈烟儿,
2 常常挨骂,
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爹娘骂:不好好拾柴火。
不幸
六 年
地主骂:蹚坏了他的庄稼。
级
语
文 上
现在
今昔对比(土改前后)
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蝈蝈儿就在自己地里叫,
他想招呼从地头路过的那个孩子: 幸福
“快去逮吧,你听,叫得多好!”
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三黑一边耙地,一边想着:
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六 年
翻身的人儿心里真甜。
三黑想到了什么?
六年级语文上册《三黑和土地》课件
册
以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用(原创)
授课老师:
时间:2023年9月9日
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六年级语文上册
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六 年
《三黑和土地》
此 处
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可 以
语 文
(2023版)课件系列
修 改 删
上
除
册
➢ 深入探究 ➢ 备用PPT母版可以编辑修改
级
语 文
他笑嘻嘻的,连嘴都合不上。
上
册 地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
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在三黑心里,土地就是
部编人教版六年级语文上册第20课《三黑和土地》精品课件

诗歌表现了以三黑为代表的农民对土地失而复 得的喜悦,抒发了农民对土地的热爱和对未来 美好生活的憧憬。
3.思考:农民对土地有怎样的感情?
诗歌第一节用旱田的鹅见了水的情景来比喻有了土 地的农民的样子,充分表现了农民对土地的渴望,写 出了农民对获得土地的迫切心情,也写出了农民内心 极度的欢喜之情。喻体的选择和“连头带尾巴”这样 的说法极具农村生活特色,语言显得朴实、亲切。
(2)你最喜欢这首诗的哪些语句?请你静心 默读,圈画出自己喜欢的语句。思考这些语 句好在哪里?
句子一:“从没睡过这么好
的床”一句,有哪些含义?
“从来没睡过这么好的床”写 出了三黑对土地的诊视,土地 改革使三黑最珍视的土地失而 复得,而他也沉浸在欢喜之中。
句子二:农民一有了土地,就把整个生命投入了
20* 三黑和土地
一、释题导入:
今天,我们来学习苏金伞 的一首诗歌“三黑和土地”, 齐读课题,说说你从这个课题 中知道了什么?
诗歌以“三黑和土地”为题,交代了写作对 象,“三黑”是主人公,“土地”是三黑赖以 生存的支柱。
二、走近作者:
苏金伞从小生活在农村,能深刻体 会到农民对土地的挚爱,作为我国乡土 诗派的代表人物,苏金伞晚年对乡土的 回忆,几乎触处皆诗,新中国成立前夕 解放区进行的土地改革,让劳动人民重 新获得宝贵的土地,本诗再现以三黑为 代表的农民们重获土地后的喜悦心情。
“耙得又平又顺溜”用富 有口语特点的语言写农村 生活,很好地体现了苏金 伞“坚持用生活中的语言 写诗,不矫揉造作,不故 作深奥”的诗歌创作特点。
同桌讨论交流:三黑在自己的土地上劳动,有怎样的感受?
三黑在自己的土地上劳动,感到那样的幸福和满足, 他精心照料土地,甚至想象着才耙完的地已经开满荞麦花, 这片土地是属于他的,他是土地的主人,这是自由的滋味, 他可以任由蝈蝈在地里叫唤,还可以招呼小孩子来逮蝈蝈, 他甚至对如何更好地耕种土地有新的计划,他还想象着获 得大丰收之后的甜蜜生活。他边劳动边尽情享受着重新获 得土地之后的快乐。
3.思考:农民对土地有怎样的感情?
诗歌第一节用旱田的鹅见了水的情景来比喻有了土 地的农民的样子,充分表现了农民对土地的渴望,写 出了农民对获得土地的迫切心情,也写出了农民内心 极度的欢喜之情。喻体的选择和“连头带尾巴”这样 的说法极具农村生活特色,语言显得朴实、亲切。
(2)你最喜欢这首诗的哪些语句?请你静心 默读,圈画出自己喜欢的语句。思考这些语 句好在哪里?
句子一:“从没睡过这么好
的床”一句,有哪些含义?
“从来没睡过这么好的床”写 出了三黑对土地的诊视,土地 改革使三黑最珍视的土地失而 复得,而他也沉浸在欢喜之中。
句子二:农民一有了土地,就把整个生命投入了
20* 三黑和土地
一、释题导入:
今天,我们来学习苏金伞 的一首诗歌“三黑和土地”, 齐读课题,说说你从这个课题 中知道了什么?
诗歌以“三黑和土地”为题,交代了写作对 象,“三黑”是主人公,“土地”是三黑赖以 生存的支柱。
二、走近作者:
苏金伞从小生活在农村,能深刻体 会到农民对土地的挚爱,作为我国乡土 诗派的代表人物,苏金伞晚年对乡土的 回忆,几乎触处皆诗,新中国成立前夕 解放区进行的土地改革,让劳动人民重 新获得宝贵的土地,本诗再现以三黑为 代表的农民们重获土地后的喜悦心情。
“耙得又平又顺溜”用富 有口语特点的语言写农村 生活,很好地体现了苏金 伞“坚持用生活中的语言 写诗,不矫揉造作,不故 作深奥”的诗歌创作特点。
同桌讨论交流:三黑在自己的土地上劳动,有怎样的感受?
三黑在自己的土地上劳动,感到那样的幸福和满足, 他精心照料土地,甚至想象着才耙完的地已经开满荞麦花, 这片土地是属于他的,他是土地的主人,这是自由的滋味, 他可以任由蝈蝈在地里叫唤,还可以招呼小孩子来逮蝈蝈, 他甚至对如何更好地耕种土地有新的计划,他还想象着获 得大丰收之后的甜蜜生活。他边劳动边尽情享受着重新获 得土地之后的快乐。
部编版六年级语文上册第20课《三黑和土地》精品课件(共53张PPT)

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三黑和土地 诗歌以“三黑和土地”为题,交代了写作对象,“三黑” 是主人公,“土地”是三黑赖以生存的支柱。
4
1.初读课文,完成:
(1)自读课文,借助拼音,读准字音,并画出不理解的词语,注意把课文读通顺。 (2)查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
多音字
逮
dǎi 逮住 dài 逮捕
例:这名被群众逮( dǎi ) 住i )捕了。
再买头小毛驴, 打完场赶着送公粮; 驮着老伴儿 看闺女,上东庄。
生活态度变化 (积极性提高)
两个打算——翻身后的农民对未来充满希望
三黑一边耙地,一边想着: 翻身的人儿心里真甜。 点明中心 他笑嘻嘻的,连嘴都合不上。 地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
◎ 神态 ◎ 动作 ◎ 心理
心里真甜
蝈蝈儿
阅读课本第92页《在希望的田野上》,感受 土地带给农民的梦想与希望。
1
苏金伞(1906-1997),原名苏鹤田,河南睢县人, 是中国五四以来最杰出的诗人之一,1932年开始发表 作品。1946年,《大公报》介绍苏金伞时说,"他的 诗讽刺深刻得体,当世无第二人"。
1949年加入中国作家协会,曾任河南省文联第一 届主席,著有诗集《地层厂》、《窗外》、《鹁鸪 鸟》、《苏金伞诗选》、《苏金伞诗文集》等。
板书设计
三黑和 土地
有了土地,异常欢喜 翻地耙地,期望丰收 今昔对比,大不相同 展望未来,充满希望 翻身做主,心情甜蜜
对 对美 土好 地生 的活 热的 爱憧
憬
课文主题
这首诗写了土地改革运动后,做了土 地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨 的劳动热情。抒发了三黑对土地的热爱之 情,展现了他对幸福生活的憧憬。
部编版六年级语文上册21三黑和土地课件(共47张PPT)
02
自主阅读, 把握诗歌大意
快速默读课文,并思考:这首诗可以分成哪两个部分? 分别写了什么?
快速默读课文,并思考:这首诗可以分成哪两个部分? 分别写了什么?
第1~3小节:总写农民得到土地之后的喜悦。 第4~15小节:写三黑有了自己的土地之后的
欣喜。
细读第4~15小节,思考这一部分写了哪些场景,并在 文中圈画出关键词句。
三黑在耙地时非常仔细、认真、专注。
三黑如此认真地耙地体现了什么?
三黑就是这样地翻着土地。 从东到西,从南到北, 每一寸土都给翻起, 每一块土疙瘩都给细细打碎。
三黑如此认真地耙地体现了什么?
三黑就是这样地翻着土地。 从东到西,从南到北, 每一寸土都给翻起, 每一块土疙瘩都给细细打碎。
三黑耙地时仔细、认真、专注的态度体现了三黑对土地的精心照管和爱惜, 表现了三黑对土地的热爱,从中也能看出三黑有了土地之后的喜悦和兴奋,正 是因为热爱土地,心里高兴,才这么仔细、认真、专注,这么干劲十足。
思考:第10~12小节主要写了哪些内容?
思考:第10~12小节主要写了哪些内容?
结合课文内容,说一说三黑耙出的地是什么样子的。
结合课文内容,说一说三黑耙出的地是什么样子的。
地翻好,又耙了几遍, 耙得又平又顺溜, 看起来 好像妇女们刚梳的头。
这么疏松的地, 简直是一张软床, 叫人想在上面打滚, 想在上面躺一躺。
三黑耙出的地平滑、 顺溜、疏松、绵软。
三黑为什么想在土地上打滚、躺一躺?
地翻好,又耙了几遍, 耙得又平又顺溜, 看起来 好像妇女们刚梳的头。
这么疏松的地, 简直是一张软床, 叫人想在上面打滚, 想在上面躺一躺。
三黑为什么想在土地上打滚、躺一躺?
地翻好,又耙了几遍, 耙得又平又顺溜, 看起来 好像妇女们刚梳的头。
部编版六年级语文上册第20课《三黑和土地》精美课件(共85张PPT)
写出诗中直接抒发诗人感情的句子并积累。
这个奇妙的世界
这个奇妙的世界充满了珍宝,各种颜色、各种形状、或大或 小的珍宝,都需要我们去寻找。
天空向我们展示了它的宝藏。 清晨,我们看到了日出,带来新的一天光明。开始天空呈粉 红色,慢慢变成了蔚蓝色,太阳像大火球一样升起来了。 有时,云彩在蓝色的天空中飘浮,它们像经过雕饰一样,呈 现出各种奇妙的形状,这些形状会告诉我们许许多多美妙的故事。 当云彩变得又黑又重时,雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
课外练习
联系实际生活,畅 谈自己对土地的新认识, 明确人类与土地相互依 存的关系。
人教版 语文 六年级 上册
课前预习
我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。 今天我们一起走进课文,看看三黑是怎样对待土地的。
助读资料我先看
苏金伞:(1906-1997)1906年2月17日 生,河南睢县人,曾任河南省文联第一 届主席,是中国五四以来最杰出的诗人 之一,1932年开始发表作品。1949年加 入中国作家协会,著有诗集《地层厂》 《窗外》《鹁鸪鸟》《苏金伞诗选》 《苏金伞诗文集》等多种。
这么好的床, 麦籽儿躺下去挺舒服, 就想发芽, 赶紧钻出来吸些雨露。
想象麦籽儿发芽的情景
对土地的期盼
三黑耙过地, 坐下来歇一歇。 看见自己种的荞麦已经开花, 白霎霎的像一片雪。 比喻
写出荞麦花的颜色和形态,表现了地里 的庄稼长势喜人。
小时候因为逮蝈蝈儿, 常常挨骂, 爹娘骂:不好好拾柴火。 地主骂:蹚坏了他的庄稼。
热爱土地
土地是伟大的,当一粒种子被播撒在土地上,土 地便给予它营养,让其茁壮成长。土地长出粮食,粮 食养育人们。因此,我们要热爱脚下的土地,就像对 待亲人一样,将一种特殊的感情融入其中。
部编版六年级语文上册21三黑和土地课件(共25张PPT)
看温暖不温暖, 合适不合适。
待种子在自己所热爱的土地上 长得又快又好。
第二部分
诗歌塑造了三黑怎样的形象?读一读特别能打动 你的诗句,并说说自己的感受。
三黑就是这样地翻着土地。 从东到西,从南到北, 每一寸土都给翻起, 每一块土疙瘩都给细细打碎。
表达了对土地的热爱。
地翻好,又耙了几遍,
耙得又平又顺溜, 看起来
通过想象,三黑由眼前待种
的松软的土地,想象到荞麦花雪
白的美丽景象,表现了三黑对丰
收充满希望。
荞麦地里 还有两个蝈蝈儿在叫唤,
诗歌用“心里痒抓 抓的好喜欢”这样质朴
吱吱吱……
的语言写出三黑听到蝈
叫得人心里痒抓抓的好喜欢。 蝈“吱吱吱”的叫声时 心情的美好。
小时候因为逮蝈烟儿, 常常挨骂, 爹娘骂:不好好拾柴火。 地主骂:蹬坏了他的庄稼。
床”,为麦籽儿准备“这么好的
今天准备好了,
床”,是幸福的,而三黑以前不曾
叫麦籽儿睡上。
拥有自己的土地,虽辛勤劳作却不 曾拥有这份幸福,所以说“三黑从
来没睡过这么好的床”。
诗人把土地比作床,把麦
这么好的床,
籽儿拟人化,写麦籽儿躺在床 上十分舒坦,想赶快发芽。这
麦籽儿躺下去挺舒坦, 是三黑内心的来自盼,拟人手法对 照用三黑的回忆和拥有土地
现在
的现在进行对照,让人感
蝈蝈儿就在自己地里叫,
受到了农民拥有土地的幸
他想招呼从地头路过的那个孩子:
“快去逮吧,你听,叫得多好!” 福、自由和惬意。
他又在打算: 明年要跟人合伙,
第一个打算
把地浇得肥肥的,
让庄稼长得更好,收得更多。
三黑得到属于自己的土地后思想观念产生了翻
部编版六年级语文上册21《三黑和土地》课件(共40张PPT)
试着说说为什么会 有这样的转变,说明了 什么?
时代的变革让人民的生活产生了巨大变化
三黑对未来有哪些向往
他又在打算: 明年要跟人合伙, 把地浇得肥肥的, 让庄稼长得更好,收得更多。
再买头小毛驴, 打完场赶着送公粮; 驮着老伴儿 看闺女,上东庄。
三黑得到属于自己的土 地后思想观念产生了翻 天覆地的变化。
默读4-15小节,思考:这部分讲 了三黑的哪些事情? 三黑又是怎样看 待土地的?勾画出相关语句。
三黑认真翻地
忆逮蝈蝈 (10-12节)
三黑回忆小时候逮蝈蝈儿的情形,现在他想招呼孩 子来自己地里逮蝈蝈儿。
三黑展望未来的事情。
展望未来 (13-14节)
比喻
三黑耙过地,
荞麦开花,预示着丰收,表现出
坐下来歇一歇。
三黑有了土地的幸福感。
看见自己种的荞麦已经开花,
白霎霎的像一片雪。
诗歌塑造了三黑怎样的形象?
辛勤劳动,精耕细作,内心善良, 对未来充满希望。
三黑是广大劳动人民的代表。
诗歌通过塑造三黑和土地,表达了什么思想?
本文写了新中国成立前夕解放区进行 的土地改革,共产党让劳动人民重新获得 宝贵的土地。本诗再现了以三黑为代表的 农民们重获土地后的喜悦心情。
看温暖不温暖, 自己先来尝一尝。 合适不合适。
他们迫不及待地要“尝一尝”土地 的味道的目的是想知道自己的土地 好到什么程度。
品读感悟第二部分
品读感悟
品读感悟第三部分
小时候因为逮蝈蝈儿, 常常挨骂, 爹娘骂:不好好拾柴火。 地主骂:蹚坏了他的庄稼 。
现在 蝈蝈儿就在自己地里叫 他想招呼从地头路过的那 个孩子: “快去逮吧,你听,叫得 多好!”
A.疏松 B.合伙 C.打算 D.顺溜
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三黑和土地 诗歌以“三黑和土地”为题,交代了写作对象,“三黑” 是主人公,“土地”是三黑赖以生存的支柱。
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1.初读课文,完成:
(1)自读课文,借助拼音,读准字音,并画出不理解的词语,注意把课文读通顺。 (2)查字典或联系上下文理解词语。
2. 交流学习情况
多音字
逮
dǎi 逮住 dài 逮捕
例:这名被群众逮( dǎi ) 住的犯罪嫌疑人因作案事实 确凿,最后被公安机关逮 ( dài )捕了。
词语解释
恨不得:急切希望(实现某事);巴不得。 耙:用耙子聚拢和散开柴草、谷物等或平整土地。 顺溜:方向一致,有次序,不参差。 松散:(事物结构)不紧密。 蹚:从潜水里走过去。本课指从麦地里走过去。 招呼:呼唤。 打算:考虑;计划。 合伙:合成一伙(做某事)。
词语对对碰
近义词
松散——疏松 招呼——呼唤 白霎霎——白花花 笑嘻嘻——笑眯眯
Байду номын сангаас
“准备好了”在这里指 地耕好了 。 “叫麦籽儿睡上”的意思是 播种小麦 。
这么好的床, 麦籽儿躺下去挺舒服, 就想发芽, 赶紧钻出来吸些雨露。
拟人
“就想”“赶紧”体现出三 黑期盼收获的急切心情。
三黑耙过地,
坐下来歇一歇。
看见自己种的荞麦已经开花, 白霎霎的像一片雪。
暗喻三黑看见荞麦开花心里美滋滋的, 乐开了花。
第四部分(13 ~15节) 三黑的打算。
农民一有了土地, 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅, 一见了水就连头带尾巴钻进水里。
用朴实的语言,表现 出农民对土地的热爱。
比喻。生动形象地表现 出农民对土地的热爱。
我会仿写
农民一有了土地,
女人 一有了 孩子 ,
就把整个生命投入了土地。
就把整个生命投入了 孩子 。
图解课文
主旨归纳
《三黑和土地》用朴实的平时方言,简洁的句式,表现了以三 黑为代表的农民们得到土地之后无边的幸福感,抒发了农民对土地 的热爱和对未来美好生活的憧憬。
情,抒发了对
土地 的无限热爱
和对 未来美好生活 的憧憬。
层次梳理
三黑和土地
像旱天的鹅
恨不得→尝一尝、试一试
对土地的挚爱 翻地→每一寸土、每一块土疙瘩
耕地→又平又顺溜
这么好的床→叫麦籽儿睡上
挚爱土地
逮蝈蝈儿→过去、现在(对比) 向往美好
对生活的回忆和憧憬 跟人合伙 买头毛驴 未来
翻身做主以后的喜悦→心里真甜、笑嘻嘻
反义词
松散——紧实 白霎霎——黑乎乎 笑嘻嘻——气冲冲
课文详解
想一想: 同学们,请认真朗读课文,边读边想象作者所描绘的景物画面。
思考:课文主要讲了一件什么事?课文可以分为几个部分?
诗歌主要讲的是以三黑为代表的农民们得到土地无比喜悦这件事。
第一部分(1 ~ 3节) 农民热爱土地的程度。
理清层次
第二部分(4 ~ 8节) 三黑耕地播种。 第三部分(9 ~ 12节) 蝈蝈叫得好喜欢。
他想招呼从地头路过的那个孩子:
“快去逮吧,你听,叫得多好!”
他又在打算: 明年要跟人合伙, 把地浇得肥肥的, 让庄稼长得更好,收得更多。
再买头小毛驴, 打完场赶着送公粮; 驮着老伴儿 看闺女,上东庄。
概括说一说三黑有哪些打算?
三黑打算种好庄稼,买头小毛 驴,驮着老伴走亲访友,享受生活。 说明农民有了土地,生活就会越来 越美好。
这么松散的地, 简直是一张软床, 叫人想在上面打滚, 想在上面躺一躺。
这 句 话 运 用 _比__喻___ 的 修 辞 手 法 , 既 写 出 了 土 地 的 _松__软___ , 也 写 出 了 三 黑重获土地的__喜__悦____心情。
三黑 从来没睡过这么好的床, 今天准备好了, 叫麦籽儿睡上。
20 三黑和土地
人教版六年级·上册
课前导入
“三黑”,一个质朴而充满“土味”的名字。当他遇到“土 地”时,他身上的“土味”更加浓厚,他对土地的热爱更加真挚。 本课让我们走近“三黑”,去体味他和“土地”微妙的关系。
课前预习
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苏金伞(1906-1997),原名苏鹤田,河南睢县人, 是中国五四以来最杰出的诗人之一,1932年开始发表 作品。1946年,《大公报》介绍苏金伞时说,"他的 诗讽刺深刻得体,当世无第二人"。
三黑就是这样地翻着土地。 从东到西,从南到北, 每一寸土地都给翻起, 每一块土疙瘩都给细细打碎。
1.这节诗描写的是三黑翻地的情景, 体现出三黑的勤劳。
2.从“每一寸、每一块、细细”这 些词语中,可以体会 到 三黑对土地的珍爱。
地翻好,又耙了几遍, 耙得又平又顺溜, 看起来 好像妇女们刚梳的头。
生动形象地说明地耙得平整顺溜, 既体现出三黑是个种地能手,又体 现出三黑对土地的热爱。
比喻
荞麦地里
衬托出三黑喜悦的心情
还有两个蝈蝈在叫唤,
吱吱吱……
叫得人心里痒抓抓的好喜欢。
小时候因为逮蝈蝈儿, 常常挨骂, 爹娘骂:不好好拾柴火。 地主骂:蹚坏了他的庄稼。
小时候和现在,形成了强烈的对 比,而在这强烈的对比和反差中可以
现在
感受到三黑对土地的执著的爱以及获
蝈蝈儿就在自己地里叫,
得土地即将收获的喜悦心情。
三黑一遍耙地,一边想着: 翻身的人儿心里真甜。 他笑嘻嘻的,连嘴都合不上。 地里的蝈蝈儿也叫得更欢。
比喻从受压迫、受剥削的情况下解放出来。文 中指三黑这样的农民们获得了土地,成了新中 国的主人。
画线句子中“他”指的是 三黑 。这两句
话用 蝈蝈的叫声 来衬托 三黑的心情 ,
表达了“翻身的人儿”的 幸福、喜悦 心
活像旱天的鹅,
活像 旋转的陀螺
,
一见了水就连头带尾巴钻进水里。 只要不停抽打就一刻也不停留 。
恨不得把每一块土, 都送到舌头上, 是咸是甜, 自己先来尝一尝。 恨不得自己变成一粒种子, 躺在土里试一试, 看温暖不温暖, 合适不合适。
从两个“恨不得”体会到什么? 体会到农民对土地深沉的爱
巴不得,急切希望。
1949年加入中国作家协会,曾任河南省文联第一 届主席,著有诗集《地层厂》、《窗外》、《鹁鸪 鸟》、《苏金伞诗选》、《苏金伞诗文集》等。
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本文选自《苏金伞诗选》(人民文学出版社1983年版),略有改动。 苏金伞从小生长在农村,能深刻体会到农民对土地的渴求与挚爱。作为我 国乡土诗派的代表人物,苏金伞晚年对乡土的回忆,几乎触处皆诗。新中 国成立前夕,解放区进行的土地改革,使贫苦农民从地主手中夺回土地, 让劳动人民获得了宝贵的土地,实现耕者有其田。本诗再现了以三黑为代 表的农民们获得土地后的喜悦心情。