二年级道德与法治上册第1课假期有收获教案1新人教版
二年级上册道德与法治教案-1假期有收获人教
1、假期的收成
科 目
道德与法治
课型
新授课
授课对象
二年级班
课 时
2
授课时刻
授课教师
学校单位
一、教材教学内容分析
教育部审定2021义务教育教科书《道德与法治》二年级上册教材第一单元《我们的节日》第一课《假期有收成》。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。如此,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。二、教学目标
2、教学难点分析：合理制定自己的假期打算。
六、教学用具预备
多媒体课件
七、教学教程
教师活动
学生活动
一、能量朗读
从今天起，我要高高地放飞自己的妄图，积极乐观地生活和学习。
我明白自己的妄图有多么重要。
它确实是一粒种子。
不管我有什么样的妄图，上天都会来关心我、成就我。
我要成为这世界上自己最漂亮的种子，让世界因我而漂亮！二、引人讨论主题
本班的小孩通过一年的学习后，差不多明白得了学校生活规则，初步养成了良好的生活适应和学习适应，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。
四、教学策略与选择设计（教法和学法）
人教版二年级上册《道德与法治》全册教案
教学方法
学习方法
教法：激学法、补学法、实践法
学法：合作交流
教学准备及手段
多媒体课件彩泥
教学流程
动态修改部分
第一课时
一、导入（3分钟）
1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？
2.你在什么时候吃过他
3.听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。
教学课题
第2课：周末巧安排
课型
授课时间
教学课时
备课教师
教学目标
1、要合理安排时间，培养学生的时间观念
2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点、难点
教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性
教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。
教学方法
三、教师总结（2分钟）
我们可以怎样做：
1、在活动安排上：体现劳逸结合
2、在内容选择上：要强调有益身心
3、在时间分配上：各项活动都要适度
四、拓展（2分钟）
在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获
教学
反思
学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种情感激发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。
学习方法
教法：讲授法、补学法谈话法
学法：交流合作法、观察发现法
道法二年级上册《假期有收获》第一课时教案
道德与法治学科（二）年级教学设计月日--- 月日主备人：流一下吧！把你的暑假快乐的事告诉同伴们，注意：大家再说的时候，不仅要说出在假期做了什么，还要说说做这件事的心情或者是感受！开始吧！6.刚才大家交流的可真热闹。
老师决定，咱们以小组为单位举行一个才艺PK赛好吗？每个小组推选1——2名优秀的同学代表你们小组进行比赛，获胜的小组就会得到老师的奖品。
大家看，这就是老师的奖品。
7.好，现在，我宣布，暑假才艺大比拼现在开始：哪个小组的同学敢于第一个大胆地走到讲台前，将你在假期里学的才艺展示给老师和同学欣赏。
哪个小组的同学敢和她挑战？8.那我们用掌声鼓励这位同学到台前来展示？（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片，此时学生的展示们可以是唱歌、器乐表演、书法、绘画、编织、舞蹈、武术、日记、旅游照片、暑假实践活动作业等。
）9.谁来说说，她表现的怎么样？老师希望你能成为舞蹈家……10.由于他的出色表现，老师宣布，他们组的每个小朋友都获得大红花的奖励，这个同学表现的也不错，他们小组的同学每位将得到绿叶奖。
11.哪个小组继续来挑战？12.学生展示环节，学生点评教师给与鼓励，发放小奖品。
13.同学们，看到这些同学的展示，你想说点什么？14.小结：看来大家的暑假过的不仅丰富多彩，而且还收获了很多。
老师很感动，也很替大家高兴。
【设计意图】：激发学生的学习积极性，与小伙伴交流快乐的暑假生活，分享快乐，学会分享，学会总结。
活动二：《小强的暑假快乐吗》1.小强的暑假是在哪里度过的？2.小强发现爸爸工作的地方和小强的家乡有什么不一样的？3.小强如何交到新朋友的。
4.小强的暑假快乐吗？【设计意图】：通过学生阅读绘本，感受不一样的假期生活，引导学生体会假期生活还可以这么度过。
活动三：美好的小心愿1.新的学期就该有新的变化，升入了二年级你们准备怎么做？学生交流5、6名（板书：好好学习，天天向上）那就让我们共同齐读一下。
二年级道德与法治上册第1课假期有收获教案新人教版(new)
假期有收获
注:教师个性调整请用红色字体。
尊敬Array的读
者：
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部编版《道德与法治》小学二年级上册第1课《假期有收获》优质教案
部编版《道德与法治》小学二年级上册第1课《假期有收获》优质教案《假期有收获》第一课时一、教学目标1.能够回顾、分享自己的假期生活，知道暑假生活是丰富多彩的，并学会反思自己与他人的假期生活。
2.通过暑期趣事的交流，体会用心过暑假生活所带来的收获与快乐。
3.能够乐观积极的参加暑假活动，学会快乐研究，愉快生活，适当休息。
二、教学重点及难点重点：知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。
难点：能够积极乐观地参加暑假生活并且乐于分享，感受假期的快乐。
三、教学过程【新课导入】游戏导入师导语：同学们，你们知道一年当中有多少个季节？我们现在处在哪个季节当中吗？出示任务1：ppt课件出示问题和对应的图：1.一年当中有多少个季节？我们现在处在哪个季节当中？2.展示春夏秋冬的图文，随着学生的回答先是第二个问题：夏天为我们带来了些什么样的礼物呢？反应指导：引导学生跟着题目进行思考。
师过渡：请同学们认真思考这个问题，咱们下面通过一个有趣的游戏来探讨这个问题。
出示任务2：拍手传笔游戏的规则游戏规则规则：请同学们跟着教师的拍手传笔，当拍手停止时，笔到谁手，谁就是“荣幸者”，说一说夏天为我们带来了些什么样的礼物呢？反应指导：引导学生回答跟夏天相关的景象如：骄阳、蝉鸣、雷雨、彩虹、沙滩、冷饮、小溪、树荫···）。
设计意图：从生活中学生晓得的季节开始，层层递进，最后通过学生感兴趣的传笔游戏来引出课题，能够激发孩子的进修兴趣。
一、夏天的礼物活动一：夏天的礼物大讨论师导语：大家知道的夏天的礼物真不少，老师知道的有这些。
出示任务1：展示总结内容：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。
夏天的礼物，是沙滩和冷饮，夏天的礼物，是小溪和树荫。
教师过渡：这些都是夏天带给我们的礼物，除此之外夏天还能够带给我们好多好多。
那你们知道夏天带给我们最好的礼物是什么吗？让我们跟着书上的小诗去找一找吧！出示任务2：教材上的小诗。
二年级道德与法治上册第1课《假期有收获》教学设计
二年级道德与法治上册第1课《假期有收获》教学设计一. 教材分析《假期有收获》是人教版二年级道德与法治上册的第一课，主要让学生通过回顾自己的假期生活，认识到学习不仅仅局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。
通过本课的学习，让学生学会珍惜时间，充分利用假期进行自我提升，培养良好的学习习惯和生活习惯。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和学习能力，他们对于自己的假期生活有各自的感受和收获。
但部分学生可能对于如何合理安排假期生活，如何从生活中学习还存在一定的困惑。
三. 教学目标1.让学生回顾自己的假期生活，认识到学习无处不在，人人都有收获。
2.培养学生珍惜时间，合理安排假期的能力，养成良好的学习习惯和生活习惯。
3.培养学生与人分享自己的收获，学会感恩和珍惜。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过回顾假期生活，认识到学习无处不在，人人都有收获。
2.难点：培养学生珍惜时间，合理安排假期的能力，养成良好的学习习惯和生活习惯。
五. 教学方法采用情境教学法、谈话法、讨论法等，以学生的实际生活为出发点，引导学生回顾假期生活，分享收获，从而达到教学目标。
六. 教学准备1.教师准备：了解学生假期生活的基本情况，准备相关教学材料。
2.学生准备：回顾自己的假期生活，准备分享自己的收获。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话引导学生回顾自己的假期生活，提问：“你们的假期生活有什么收获？学习了吗？”让学生意识到学习无处不在，人人都有收获。
2.呈现（10分钟）教师邀请几位学生分享自己的假期收获，引导学生认识到学习不仅限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生谈谈自己如何在假期中合理安排时间，进行自我提升。
讨论后，每个小组分享自己的讨论成果。
4.巩固（10分钟）教师通过提问方式检查学生对假期收获的掌握情况，引导学生珍惜时间，养成良好的学习习惯和生活习惯。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将在假期中学到的知识和经验应用到日常学习中？让学生认识到学习的重要性，提高学习效率。
二年级道德与法治上册1.1假期有收获教案新人教版(版)
假期有收获◆ 教材解析本框是二年级 ?道德与法治? 第一单元?我们的节假日?的第一课。
教材内容结构由“用心过，有收获〞和“有打算，不慌张〞两项活动内容组成，学生经过阅读、交流、思虑等形式，联系自己在假期中的幽默事情，感悟假期收获。
使学生不但领悟到自己度过了一个快乐而又有意义的假期，而且还能够在活动中与同学交流感觉，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生欢喜的感情。
◆ 授课目的【知识与能力目标】1、知道暑期生活是丰富多彩的，收获是很多的；2、引导学生交流暑期幽默的事情和内心感觉，睁开学生的思想。
【过程与方法目标】经过暑期趣事的交流，让学生品味暑期生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
【感神态度价值观目标】1、品味暑期生活带来的收获；2、对新学期的学习和今后的假期生活充满信心。
◆ 授课重难点◆【授课重点】知道暑期生活是丰富多彩的，专心过就会有收获。
【授课难点】懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。
◆ 课前准备◆师生共同收集假期生活的故事、图片等。
◆ 授课过程一、发言导入1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？2、学生举手答复〔烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等〕。
3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的暑期！4、快乐的暑期已经过去了，但是，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。
因为这个暑期对于我们来说是最特其余，哪些特别呀？5、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑期；这个暑期我们全家去旅游了；暑期里，我学会了——；等等。
6、同学们的暑期生活真是丰富多彩啊，必然有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获〞。
二、专心过，有收获活动一：小强的暑期生活1、有一个小朋友叫小强，他的暑期生活也很幽默呢，我们一起来看一看好吗？〔教材P2-5 〕2、同学们想一想：小强的暑期快乐吗？为什么？3、例答：小强的暑期过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房随和看的电影，还交到了新朋友，显现了自己的本领。
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标1.知识目标1.了解“假期有收获”是个什么意思；2.掌握“假期有收获”对个人成长的重要性；3.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义。
2.能力目标1.培养学生爱好读书、积极思考的习惯；2.提高学生的观察力、表达能力与合作能力。
3.情感目标1.培养学生勤奋学习的良好态度；2.培养学生的感恩之心和责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点1.理解“假期有收获”对个人成长的重要性；2.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义；3.培养学生爱好读书、积极思考的习惯。
2.教学难点1.如何通过故事情节让学生理解“假期有收获”；2.如何引导学生将“假期有收获”这一点与自身经历联系起来。
三、教学过程设计1.导入（5分钟）教师播放“假期有收获”的歌曲，让学生先听一遍，然后再跟着歌曲哼唱一遍。
引导学生思考“假期有收获”这个词组的含义，询问学生大家都在暑假做了些什么事情。
2.讲授（10分钟）教师向学生讲解“假期有收获”这个词组的含义，同时解释“收获”的意思，以及在日常生活中怎样做才能让自己每个假期都有所收获。
3.故事朗读（15分钟）教师朗读《假期有收获》的故事，故事结束后，教师提问：“为什么说杨妈妈在这个暑假中，收获很大？”发现故事中的主人公是如何做到“假期有收获”的。
4.小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组讨论自己在暑假中取得过哪些收获，并将收获与主人公杨妈妈进行对比。
让学生考虑：自己可以在下一次假期中怎样做才能带来更多的收获。
5.展示和交流（10分钟）每个小组派出一位代表，向全班展示他们在小组中讨论出的最有收获的事情，并分享自己如何做到的。
在展示过程中，同学们可以进行互相的提问。
6.总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，帮助学生理解收获的意义，并鼓励学生在以后的假期中，尝试成为像杨妈妈一样的有收获的人。
四、教学评估1.测试题型设计1.你能说出“假期有收获”这个词组的含义吗？（简答题）2.你认为有哪些做法可以让一个人获得更多的收获？（问答题）2.评估方式测试题，师生互评。
1假期有收获 (教学设计)部编版道德与法治二年级上册
1 假期有收获（教学设计）教学目标通过本次教学，学生能够：1.回顾假期所学内容，巩固知识；2.总结假期收获，培养积极向上的学习态度；3.探究学习方法，提高学习效果。
教学过程课前准备1.教师制作一个“我的假期”PPT模板，包括以下内容：•假期最开心的一件事•假期最有意义的一件事•假期的收获•下一个学期的学习目标2.备好彩色笔、草稿纸和3分钟计时器。
导入新课1.教师用PPT介绍本课内容，并强调本节课的目标。
2.教师让学生自由发挥，分小组讨论假期的收获和目标，学生用彩色笔在草稿纸上记录。
3.3分钟时间结束后，教师要求每组推选一名代表上前汇报，其他组聆听并记录自己还未想到的假期收获和学习目标。
学习重点1.回顾假期所学内容，巩固知识。
2.总结假期收获，培养积极向上的学习态度。
3.探究学习方法，提高学习效果。
学习内容1.回顾假期所学内容，教师通过PPT和课本，提醒学生复习假期所学内容，以及相关的法规制度与生活中实践案例。
2.总结假期收获，回收每个小组所写下的收获，提供回馈，根据学生的回答，加深学生对知识点的理解。
随后，教师将汇总学生的收获，并进行点评。
3.探究学习方法，提高学习效果，介绍自我问答，记忆法，画思维导图等小技巧，帮助学生提高学习效率和学习品质，从而达到学习理解的最大化和知识的最优化，同时，引导大家认识到良好的学习方法，是成才的必要条件，是终身受益的好习惯。
总结复习1.教师引导学生总结复习本课内容，并进行提问，加深学生对本节课内容的理解。
2.针对学生提出的问题，逐一进行解答。
3.强调本次课的学习目标，激励学生发挥积极性，提升学习动力。
教学总结通过本节课的教学设计，学生不仅能够回顾假期所学内容，以及相关的法规制度与生活中实践案例，更重要的是，能够总结假期收获，培养积极向上的学习态度，同时，探究学习方法，提高学习效果，以及加深对知识点的理解。
这些都是非常宝贵的学习习惯和方法，将帮助学生在今后的学习生活中获得更大的成功。
道德与法治二上第1课假期有收获教学设计
师：那你在暑假是如何“休息”和“加油”的呢？请你跟随老师提出的问题，回忆暑假生活，试着把答案说出来吧。
①暑假里，我（ ）点起床，（ ）点睡觉。
②暑假里，我每天使用电子产品（也就是电视、电脑、手机等等）大约（ ）小时，阅读课外书大约（ ）小时，运动大约（ ）小时。
③下面的三个选项中，哪一项和你的做法最接近？
看来暑假里游泳也有学问，让我们从这段视频中发现学问吧。 （PPT播放安全教育视频）
现在你想对要在假期里游泳的小朋友说什么？
小结：暑假里学游泳是个锻炼身体的好办法，但也要注意安全哦。我们又前进一步啦。（板贴：更安全）
（4）第四站：小男孩在小区里骑车，觉得真过瘾，这边的小朋友要去图书馆借书，他们的假期安排合理吗？
A.暑假里，我每天认真完成作业。（ ）
B.暑假里，我想什么时候写作业就什么时候写。（ ）
C.快开学了，我才在家里补做暑假作业。（ ）
3.我们的过法不一样
师：有几位同学想和大家分享他们的暑假生活，请你仔细听，他和你的做法一样吗？
预设：
生1：暑假里我每天早晨7：00起床，晚上8:30前上床睡觉，妈妈要求我这样做，因为早睡早起身体好。
学生活动
展示一下自己制定的国庆假期计划
设计意图：假期生活的安排对于二年级学生来说是有一定难度的，因此将假期计划分为两块来安排，首先确定希望达成的目标，想学到的本领，想做的事情，以此为驱动，再次结合课堂开始的小调查的内容，引导学生合理安排作息，强化学生的时间意识，并学会逐步改善不合理的假期作息。
环节五：总结收获
小结：你说的真好，爬上雕塑去拍照不仅不安全而且不文明，站在雕像前拍照的孩子才更美呢！
出示组图：爬上假山去玩、采摘公园里的花、乱扔垃圾、随意给动物园里的动物喂食、踩踏草坪
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教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法
学习方法
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
学习方法：互学法
教学准备及手段
多媒体课件
教学流程
动态修改部分
一、导入（3分钟）
问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
（学生汇报）
夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领：夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？
今天我们学习“假期有收获”（板书课题）
二、授新（23分钟）
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论：小强的暑假快乐吗？
（学生汇报）
教师总结：
（二）教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？
四、拓展（2分钟）
请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？
板
书
设
计
假期有收获
用心过有收获
有打算不忙乱
假期有收获
教学课题
第1课：假期有收获
课型
新授
授课时间
教学课时
一课时
备课教师
教学目标
知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
是什么时候写的？
学生汇报
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？
如果你是他，下个假期你要怎么安排？
如果你是他呢？
三、教师总结（2分钟）
暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？