高考生物新教材选择性必修2复习增分必背考点梳理(默写版)
新高考人教版高中生物选择性必修二 全册知识点背诵
7.样方法：
（1）样方法过程 在被调查种群的分布范围内，_随__机_选取_若__干_个_样__方_，通过计数
_每_个__样__方_的__个__体_数__，求得_每__个__样_方__的__种_群__密__度_，以 _所__有_样__方__种_群__密__度_的__平__均_值__作为该种群的种群密度估算值；
（4）样方的取样关键** _随__机__取_样__，__不_能__掺__入_主__观__因_素__
（5）取样方法 ①调查区域为非长条形时，选择_五__点__取_样__法______ ②调查区域为长条形时，选择_等__距_取__样__法_____
（6）计数原则：样__方__内__+_相_邻__两__边_及__其__夹_角__ *一般是计上不计下,计左不计右
*求得数值为该区域内个体数，若算种群密度，还需要除以面积或体积值
（4）注意事项：
①标记物不能过分醒目，标记物不易脱落，标记物和标记方法不
能影响标记对象正常的生理活动；
②标记个体需与未标志个体混合均匀后再重捕，保证在重捕时被
捕的概率相等；
③确保调查期间没有个体的迁入、迁出、出生、死亡；
（5）误差分析
8.为什么强调随机取样？**
_随__机_取__样__是_为__了__使_调__查__结_果__不__受_主__观__因_素__的__影_响__，__保_证__调__查_结__果_的__准__确_性_
9.标记重捕法：
（1）标记重捕法过程 *重捕的间隔时间不宜过长
在被调查种群的活动范围内，捕获_一_部__分_个体，做上_标__记__再
3.是不是种群密度大的种群种群数量就多？_不__是_，__还__要_看__体__积_和__面__积_
选择性必修2生物与环境(背诵版)
选择性必修二《生物与环境》1．种群的其他数量特征与种群密度之间的关系2．种群的增长规律及其应用(1)图示注：“J ”形增长――――→环境阻力“S ”形增长。
(2)K 值与K /2值的分析与应用①K 值与K /2值的分析②K 值与K /2值的应用3．种群和群落的关系(1)种群与群落的关系：种群与群落都是强调一定自然区域中的生物成分，一定区域内同种生物之和＝种群，一定区域内各种生物种群之和＝群落。
(2)群落并非是各种生物种群的简单集合，而是通过相互之间的各种联系建立起来的有机整体。
4．群落水平上研究的问题(1)群落的物种组成①不同群落丰富度不同，一般越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。
②不同物种在群落中的地位不同。
数量多，且对群落中其他物种的影响很大的物种称为优势种。
③群落中的物种组成不是固定不变的，而是会随时间和环境的变化而变化。
(2)群落的空间结构①垂直结构：判定关键点是“同一地点不同高度”“分层现象”；影响植物垂直结构的主要因素是阳光，影响动物垂直结构的主要因素是食物条件和栖息空间。
②水平结构：判定关键点是“通常呈镶嵌分布”；影响群落水平结构的主要因素有地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异及光照强度的不同等。
③一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，称为这个物种的生态位。
(3)群落的演替①概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
演替的类型分为初生演替和次生演替。
②判断初生演替和次生演替的方法③人类活动对群落演替的影响：人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度进行。
④演替的结果：一般是有机物总量增加，生物种类越来越多，群落的结构越来越复杂。
(4)群落的季节性①原因：阳光、温度和水分等随季节而变化。
②结果：群落的外貌和结构也会随之发生有规律的变化。
(5)生态位①研究内容a．动物：栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等。
【高考复习】2021高考考生必看丨高中生物课本背记浓缩版!(必修二)
【高考复习】2021高考考生必看丨高中生物课本背记浓缩版！（必修二）必修二《遗传与进化》重点句第一章遗传因子的发现1.相对性状：同种生物的同一性状的相同整体表现类型。
掌控相对性状的基因，叫做等位基因。
2.性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
3.假说-演绎法：观测现象、明确提出问题→分析问题、明确提出假说→设计实验、检验假说→分析结果、得出结论。
测交：f1与隐性纯合子杂交。
4.分离定律的实质是：在减数分裂后期随同源染色体的分离，等位基因分开，分别进入两个不同的配子中。
5.自由组合定律的实质就是：在减数第一次对立后期同源染色体上的等位基因拆分，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
6.表现型指生物个体表现出来的性状，与表现型有关的基因组成叫作基因型。
第二章基因和染色体的关系7.减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比精(卵)原细胞减少了一半。
8.有丝分裂过程中染色体数目的增加一倍出现在减数第一次对立过程中。
9.一个卵原细胞经过减数分裂，只形成一个卵细胞(一种基因型)。
一个精原细胞经过减数分裂，形成四个精子(两种基因型)。
10.对于有性生殖的生物来说，有丝分裂和受精卵促进作用对于保持每种生物前后代体细胞染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都就是十分关键的。
11.同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来母方。
同源染色体两两配对的现象叫作联会。
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交叉互换。
12.减数第一次对立与减数第二次对立之间通常没间期，染色体不再激活。
13.男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿，叫交叉遗传。
14.性别同意的类型存有xy型(雄性：xy，雌性：xx)和zw型(雄性：zz，雌性：zw)。
高考生物新教材必修2课本黑体字复习增分必背考点梳理(答案版)
必修二黑体字1.（P7）分离定律：在生物的体细胞中控制同一性状的遗传因子，成对存在不相融合，在形成配子时成对的遗传因子发生，分离分离后的遗传因子，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
2.（P12）自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
3.（P19）在减数分裂前，每个精原细胞的染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次，最后形成四个精细胞。
这次两次分裂分别叫做减数分裂I（也叫做减数第一次分裂）和减数分裂II（也叫做减数第二次分裂）。
4.（P20）配对的两条染色体形状和大小一般都相同，一条来自复方，一条来自母方叫做同源染色体。
5.（P20）在减数分裂过程中，同源染色体两两配对的现象叫做联会。
6.（P20）联会后的每对同源染色体含有4条染色单体叫做四分体。
7.（P20）减数分裂过程中染色体数目的减半发生在减数分裂I。
8.（P22）减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂前，染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
9.（P27）受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。
10.（P29）萨顿推论基因在染色体上，因为基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。
11.（P32）基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。
12.（P32）基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
选择性必修二生物与环境(默写版)
高中生物选择性必修二《生物与环境》知识点1.种群在中的个体数，就是种群密度。
是种群最基本的数量特征。
2.在调查分布的种群是可以逐个计数。
3.对于有趋光性的昆虫，可以用来估算他们的总结密度。
4.调查植物种群密度常用的方法之一是。
5.标记重捕法的使用范围是：的动物。
6.出生率是指在单位时间内的个体数目占该种群个体总数的比值。
死亡率是指在单位时间内死亡的个体数目占的比值。
7.对一个种群来说，单位时间内的个体数占该种群个体总数的比值分别称为迁入率或迁出率。
8.种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的。
9.性别比例是指种群中。
10.种群密度是种群最基本的数量特征。
出生率和死亡率，迁入率和迁出率种群密度。
年龄结构影响。
性别比例影响，进而影响种群密度。
11.样方法取样的关键是要做到。
取样方法有两种：和。
12.描述解释和预测总值数量的变化，常常需要建立模型。
13.J型增长数学模型的条件是和其他物种的竞争。
14.种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，增长曲线成型。
15.称为环境容纳量，又称为K值。
16.大熊猫栖息地遭到破坏后，由于，K值就会变小，这是野生大熊猫种群数量锐减的重要原因。
因此给大熊猫更宽广的生存空间。
改善他们的生存环境，从而提高是保护大熊猫的根本措施。
17.对一支试管中的培养液中的酵母菌逐个计数是非常困难的，可以采用的方法。
18.在自然界，种群的数量变化受到等非生物因素的影响。
19.一般来说，食物和天敌等生物因素对种群数量的作用强度与该种群的密度是相关的。
例如同样是缺少食物，种群密度越高，该种群受食物短缺的影响就越大。
因此这些因素称为因素。
而气温和干旱等气候因素以及地震，火灾等自然灾害对种群的作用强度与该种群的密度无关。
因此被称为因素。
20.在相同时间聚集在一定地域中的集合。
叫做生物群落，简称群落。
21.要认识一个群落，首先要分析该群落的。
物种组成是区别的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。
【必备知识】高中生物第4章人与环境知识清单(背诵版)新人教版选择性必修2
新人教版生物学选择性必修2《生物与环境》知识梳理第4章人与环境第1节人类活动对生态环境的影响1. 人口增长对生态环境的影响(1)我国的人口现状与前景措施：推行计划生育政策：计划生育是通过降低出生率来控制人口数量过快增长的。
它的实施使我国人口出现老龄化的特点，且老龄化速度逐步加快。
现状：①人口的出生率和自然增长率明显下降。
②目前已进入了低生育水平国家的行列。
③由于人口基数大，我国人口仍将在较长的时期内持续增长。
前景：①2020年，人口总数要控制在亿以内。
②21世纪中叶，人口总数达到峰值(15亿左右)以后，将开始缓慢下降，从而基本实现人口与经济、社会、环境和资源的协调发展。
(2)人口增长对生态环境的影响①人均耕地减少，粮食需求增加；②燃料需求增加；③植被破坏；④自然资源被大量消耗；⑤环境污染加剧等。
注意：人口增长不是造成环境污染的根本原因。
人口增长对资源和环境造成了压力，但环境污染的主要原因是人们在发展经济的过程中没有有效地保护环境所致。
(3)协调人口与环境的关系①控制人口增长。
人是生物界的一员，所以生物种群消长的规律有适用于人口增长的一面；但人不同于一般生物，能主动调控人口的增长，所以生物种群消长的规律不完全适用于人口增长。
②加大保护资源和环境的力度a.植树种草，退耕还林、还草、还湖，防治沙漠化；b.监控、治理江河湖泊及海域的污染；c.加强生物多样性保护和自然保护区建设；d.推进生态农业。
2.注：白色污染、人口增长不是(是/不是)全球性问题。
3. 水体富营养化(1)含义：指水体中N、P 等植物必须的矿质元素含量过多，导致藻类植物等大量繁殖，并引起水质恶化和鱼群死亡的现象。
(2)危害：①藻类死亡后，遗体被好氧细菌分解时需要消耗水体中大量的氧气，使水体中溶解氧含量下降，影响水生生物的生命活动。
②这些生物的遗体被厌氧微生物分解时，产生硫化氢、甲烷等有毒物质，致使鱼类和其他水生生物大量死亡。
第2节生物多样性及其保护1. 生物多样性(1)概念：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
高二生物选择性必修二知识点归纳
高二生物选择性必修二知识点归纳生物是一门研究生命现象和生命规律的学科，对于高中生物的学习来说，选择性必修二是一个重要的阶段。
在这个阶段中，我们将学习一些基础的生物知识，本文将对选择性必修二的知识点进行归纳总结。
一、细胞的基本结构和生命活动1. 细胞的基本结构细胞是生物体的基本结构和功能单位，主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
其中，细胞膜是细胞的外界界面，细胞质是细胞内的液体基质，细胞核是细胞的控制中心。
2. 细胞的生命活动细胞通过新陈代谢等生命活动维持正常的生长和发育。
其中，新陈代谢包括物质的吸收、消化、呼吸、排泄和合成。
二、遗传与进化1. 遗传的基本规律遗传是生物种群的基本特征之一，主要通过遗传物质的传递来实现。
遗传的基本规律包括孟德尔的遗传规律、染色体遗传规律和分子遗传规律。
2. 进化的基本原理进化是生物种群长期积累变化的过程，主要通过遗传变异和自然选择来实现。
进化的基本原理包括遗传变异、遗传漂变、自然选择以及物种形成等。
三、生物分子和生物技术1. DNA的结构和功能DNA是生物体内的遗传物质，具有双螺旋结构，其功能主要包括遗传信息的储存和传递。
2. RNA的结构和功能RNA是DNA的转录产物，具有多种功能，包括mRNA的编码功能、tRNA的载运功能以及rRNA的结构功能。
3. 生物技术的应用生物技术是利用生物体的分子和细胞进行实验和应用的技术，包括基因工程、细胞工程和生物鉴定等。
四、生物种群与群落1. 种群生态学种群是同一物种个体的集合体，种群生态学主要研究种群的生长、繁殖、密度、结构以及种群动态等。
2. 群落生态学群落是由不同物种共同生活的生态单元，群落生态学主要研究群落的组成、结构、相互作用以及群落的演替。
五、生物资源与环境保护1. 生物资源的开发与利用生物资源是指从自然界中获得的具有生物特性和生物功能的物质，生物资源的开发利用需要合理规划和保护。
2. 环境保护与可持续发展环境保护是为了保护生物多样性和生态平衡，实现可持续发展的目标。
2023年高考生物三轮复习：选择性必修2基础知识背诵
高中生物选择性必修2《生物与环境》基础知识背诵1.种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。
在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可以逐个计数，如调查某山坡上的珙桐密度。
在多数情况下，逐个计数非常困难、需要采取估算的方法。
（P2）2.估算种群密度最常用的方法之一是样方法；如调查草地上蒲公英的密度，农田中某种昆虫卵的密度，作物植株上蚜虫的密度，跳蝻的密度等。
（P2）3.许多动物的活动能力强，活动范围大，常用标记重捕法方法调查它们的种群密度。
（P3）4. 出生率是指在单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比值。
死亡率是指在单位时间内死亡的个体数目占该种群个体总数的比值。
（P3）5.种群的年龄结构是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例，有增长型、稳定型、衰退型三种类型。
（P4）6.性别比例是指种群中雌雄个体数目的比例。
性别比例对种群密度也有一定的影响。
（P4）7. 种群密度是种群最基本的数量特征。
种群的其他数量特征是影响种群密度的重要因素，其中出生率和死亡率、迁入率与迁出率直接决定种群密度，年龄结构影响出生率和死亡率，性别比例影响出生率，进而影响种群密度。
（P4）8.单子叶草本植物常常是丛生或蔓生的，从地上部分难以辨别是一株还是多株。
而双子叶草本植物则容易辨别个体数目。
（P5“探究·实践”）9.取样的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素。
五点取样法和等距取样法都是常用的取样方法。
（P5“探究·实践”）10.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
（P7）11.数学模型的表达形式常见的有①数学公式，优点是科学、准确；②曲线图，优点是直观。
12.种群增长的“J”形曲线形成的原因（模型假设）：食物和空间充裕，气候适宜，没有天敌和其他竞争物种等，用数学公式表示N t＝N0×λt。
各字母的含义分别是λ：该种群数量是一年前的倍数；N t：t年后该种群的数量；N0：该种群的起始数量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一章种群及其动态第1节种群的数量特征1.种群的概念：。
例：大明湖里所有的鱼一个种群；大明湖里所有的鲤鱼一个种群（填“是”或“不是”）。
2.种群数量特征包括：（最基本特征）、、、（包括、、）、。
3.种群密度：指。
①调查分布范围分布范围较小，个体较大的种群时可以采用。
②估算植物种群密度的方法，取样方法有、，对于狭长的峡谷、河流一般采用，而一般比较方正的样地常选用。
草本植物样方大小一般以的正方形为宜。
测量方法：在被调查种群的分布范围内，选取若干样方，计算出所有样方种群密度的作为该种群的种群密度。
每个样方的计数原则：（即）③估算动物种群密度的方法，适用范围：，测量方法：捕获一部分个体，做上标记后再放回原来的环境中，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例来种群密度。
计算公式：。
（N代表个体总数，M代表初次捕获标记数，n代表再次捕获个体数，m重捕获的标志个体数）。
③调查某种昆虫卵的密度、作物植株上的蚜虫的密度、跳蝻的密度，也可以。
④对于有趋光性的昆虫还可以采用调查种群密度。
⑤微生物种群密度的调查：。
4.与种群数量有关的其他因素①出生率、死亡率：a.定义：；b.意义：决定种群密度的大小。
②迁入率和迁出率：a.定义：；b.意义：针对一座城市人口的变化（种群密度)起决定作用。
③年龄组成;a.定义：；b.类型：（A）、(B)、(C)；c.意义：的大小，通过影响出影响种群密度④性别比例：a.定义：指；b.意义：通过影响影响种群密度。
5.6.用标志重捕法估算种群数量过程中:若标志物有脱落，估算出的种群数量较实际值，若动物被被捕捉过一次后，不容易再被捕捉，估算出的种群数量较实际值。
若第一次标记后，在较短时间内进行重捕，则会导致测得X值。
1.农林害虫的监测和预报等需要对种群密度进行调查研究。
( )2.样方法估算种群密度是通过计数所有样方内的个体数除以面积(或体积)得到的。
( )3.调查某种昆虫卵的密度用标记重捕法。
( )4.年龄结构为稳定型的种群，种群数量在近期一-定能保持稳定。
( )5.研究种群的变化规律以及影响种群数量变化的因素，对濒危动物种群的拯救和恢复有重要意义。
( )6.种群密度是种群的最基本的数量特征，出生率与死亡率、迁入与迁出，直接影响种群密度；年龄组成预示着种群未来的发展趋势。
( )7.在稳定型年龄结构的种群中，种群出生率约等于零。
( )8.使用样方法调查密度时，对于落入样方边线的样本，一般来说取上边，左边，左上顶点的样本，而不统计下边，右边，和其它三个顶角的样本。
( )9.用标志重捕法调查某动物的种群密度时，由于被标记动物经过一次捕捉，被再次重捕的概率减小，由此将会导致被调查的种群的数量较实际值偏小。
( )10.种群出生率增加，种群密度一定增大。
( )第2节种群数量的变化种群的数量变化曲线：“ ”、“ ”、。
1.种群的“J”形增长模型假设：、、等条件下，种群数量每年以一定的倍数增长，第二年是第一年的倍。
建立模型：t年后种群的数量：2.种群数量的“S”形增长（高斯）模型假设：有限，和等因素存在。
3.增长率=增长速率=①J型曲线的增长率= 且，和增长速率②S型曲线的增长率和增长速率4.S型种群增长曲线中注意点：（1）环境容纳量：，简称K值。
（注意：K值只与有关，不受种群数量的影响）（2）保护野生动物最根本的措施是保护它们的，从而提高。
K值种群数量的最大值，K值应略种群所能达到的最大值（种群有的倾向，种群数量应围绕K值）。
（3）K/2值：当种群数量达到K/2时，种群有最大；其意义在于：养殖业上，通常在后进行捕捞，将生物数量保留在此处，目的是可以；害虫的防治则控制在。
5.J形增长模型和S形增长模型的联系两种模型存在的不同主要是因为存在。
6.种群数量的波动和下降受、、、等因素的影响，大多数种群的数量总是在中。
当种群长久处在的条件下，种群数量会出现或下降。
种群的延续需要以为基础，当一个种群数量过少，可能会由于等原因而衰退、消亡。
7.探究培养液中酵母菌种群数量的变化（1）实验原理①用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的、、、等因素的影响。
②在理想的环境条件下，酵母菌种群的增长呈曲线；在有环境阻力的条件下，酵母菌种群的增长呈曲线。
③计算酵母菌数量可用的方法。
（2）血细胞计数板(如下图所示)：每个血细胞计数板有个计数室。
血细胞计数板每个大方格（1个计数室）的面积为mm2，深度为mm，容积为mm3。
计算公式如下：①在计数时，先统计(图B所示)5个中方格中的总菌数，求得每个中方格的平均值再乘以25，就得出一个大方格中的总菌数，然后再换算成1 mL菌液中的总菌数。
②设5个中方格中总菌数为A，菌液稀释倍数为B，则0.1 mm3菌液中的总菌数为(A/5)×25×B。
已知1 mL ＝cm3＝mm3,1 mL菌液的总菌数＝。
（3）实验步骤①酵母菌的培养：条件为培养基，培养；②振荡培养基：；③抽样；④观察计数：先将放在计数室上，然后将酵母菌培养液滴在，让培养液，再用吸水纸吸去的培养液，待到计数室的底部，再用进行计数并计算；⑤重复步骤④，连续观察7天；⑥绘图分析。
（4）注意事项该实验设计对照实验，因为；该实验需要做，取，目的是尽量；若每个小方格内酵母菌数量过多，需要培养基再计数。
计数原则：类似于样方法。
计数方法：。
第3节影响种群数量变化的因素1.非生物因素：如、、等。
其影响主要是的。
森林中林下植物的种群密度主要取决于（林冠层遮蔽地面的程度），即主要取决于；植物种子春季，这主要受影响；蚊类等昆虫冬季，这主要影响；东亚飞蝗因气候干旱而。
2.生物因素：种群和种群两方面影响。
种内竞争会使种群数量的增长；种群间的、关系等，都会影响种群数量；寄生虫也会影响宿主的等。
3.和的因素对种群数量的影响与种群密度有关。
如同样缺少食物，密度越高，种群受影响，这样的因素称为。
而气温、干旱、地震、火灾等自然灾害，属于。
4.种群研究的应用研究种群的特征和数量变化的规律，在野生生物资源的、有害生物的等方面都有重要意义。
（1）：只有通过调查获知、、、等特征，以及影响该种群密度的，才能准确了解该种群的，预测该种群的趋势，进而采取合理的保护对策。
（2）渔业方面：从理论上说，“S”形增长的种群在种群数量达到K值时，出生率与死亡率，这时即使不捕捞，种群数量也。
研究表明更有利于持续获得较大的鱼产量。
（3）有害生物防治：控制，降低，增加等。
1.自然界中一定空间存在一-定的环境容纳量，种群数量增长会呈“S"形曲线。
( )2.用血球计数板计数某酵母菌样品中的酵母菌数量。
血球计数板的计数室由25×16=400 个小室组成，容纳的液体总体积是0.1mm3。
某同学操作时将1mL酵母菌样品加入99mL 无菌水中稀释，然后利用血球计数板观察计数。
如果该同学观察到血球计数板计数的5 个中格80 个小室中共有酵母菌48 个，则估算1mL 样品中有酵母菌2.4×108个。
( )3.在种群的S 型增长曲线中，达到1/2K 值时种群的增长速率最快，达到K 值时种群的增长速率为0。
( )4.J 型增长曲线中增长率常表示为λ，S 型增长曲线的增长率先增大，后减少。
( )5.环境容纳量是指种群的最大数量。
( )6.自然界中一定空间存在一定的环境容纳量，种群数量增长会呈“S"形曲线。
( )7.非生物因素对种群数量变化的影响是综合性的。
( )8.气温、干旱、病毒引起的传染病等都属于非密度制约因素。
( )第二章群落及其演替第1节群落的结构1.群落是指。
2.群落的物种组成（1）群落的是一个群落区别于另一个群落的重要特征，也是决定群落最重要的因素。
（2）称为物种丰富度。
越靠近热带地区，单位面积内的物种。
（3）群落中有些物种不仅数目很多，而且对其他物种的影响也很大，往往占据优势，这样的物种称为。
（4）群落中的物种组成固定不变的，随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得，原来有优势的物种可能逐渐。
3.群落的种间关系：种间关系主要有。
在群落中，各个生物群落分别占据了，使群落形成一定的。
（1）垂直结构①大多数群落都在上有明显的现象。
②植物的垂直分层主要与有关，这种分层现象（植物分层的意义）。
除了，在陆生群落中，决定植物分层地上分层的因素还有条件；决定植物分层地下分层的因素则是、等。
③动物的垂直分层主要与和（植物垂直分层为动物创造的）有关。
（2）水平结构生物的垂直分层是由于、、、的不同以及、等因素，不同地段往往分布着，同一地段上也有差别，它们呈。
5.群落的季节性：由于、、等随季节而变化，群落的和也会随之发生有规律的变化。
6.生态位①生态位： ，称为这个物种的生态位。
②研究动物的生态位，通常要研究它的 、 、 以及 等；③研究植物的生态位，通常要研究它在研究 、 、 等特征，以及 等。
④群落中每种生物都占据着 的生态位，这有利于不同生物充分利用 ，是群落中物种之间及生物与环境间 的结果。
7.土壤中小动物类群丰富度的研究【实验原理】(1)取样方法：许多土壤动物身体 且有 ，而且身体 ，因此常用 的方法进行采集、调查。
(2)仅仅统计群落中的物种数，不足以全面了解群落的结构，因此还需统计群落中物种的相对数量。
常用的统计方法：a. （指在一定面积的样地种，直接数出个种群的个体数，一般用于 ，种群数量 的群落）。
b. （按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。
等级的计划和表示方法有：非常多、多、较多、较少、很少等）。
【实验流程】(1)提出问题：如何调查和比较不同时间的土壤小动物类群 。
(2)制订计划：包括三个操作环节—— 和 和 。
准备：制作 ，记录调查地点的 和 的主要情况。
取样：选取取样地点，注意在 、 。
采集：可采用 和 进行采集，也可以采用 。
采集的小动物可以放入体积分数为 中。
(3)实施计划观察与分类：对采集的小动物进行分类。
观察时使用，如用普通光学显微镜，可以用4倍的物镜和5倍的目镜。
(4)统计和分析：设计统计表，分析所收集的数据。
(5)得出结论：组成不同群落的是不同的，不同群落的是不同的。
一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越，群落结构也。
8.调查中用到的仪器：（1）诱虫器：是发挥作用的主要装置，利用了土壤动物、，的习性，远离、。
（2）吸虫器：防止将土壤小动物吸走，将其收集在中。
9.立体农业：指充分利用，进行的生产模式。
1.群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。
( )2.草地无群落的水平结构。
( )3.如果时间允许，弃耕农田在适宜条件下总能形成树林。
( )4.一棵树上不同高度的喜鹊巢，不能反映动物群落的垂直结构。
( )5.如果两种鸟的觅食生境一样，则这两种鸟的生态位完全一-样。